計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇一

深入貫徹教育科研“推進(jìn)課改，促進(jìn)學(xué)生，成長(zhǎng)教師，發(fā)展學(xué)校”16字工作宗旨；認(rèn)真落實(shí)嘉定區(qū)進(jìn)修學(xué)院“研訓(xùn)教”一體化工作思路；嚴(yán)格按照汪衛(wèi)平副局長(zhǎng)對(duì)學(xué)?？蒲泄ぷ鳌敖∪贫取⒁?guī)范管理、引領(lǐng)教師”的要求；緊緊圍繞20xx年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》積極做好我?？蒲泄ぷ?。在繼續(xù)做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與運(yùn)用》成果推廣和各級(jí)課題研究工作的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，并為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)，為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著的作用。

1、努力做好20xx年區(qū)規(guī)劃課題、校統(tǒng)領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》的成果推廣工作，并配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織召開(kāi)好年底的成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、認(rèn)真做好20xx年區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級(jí)新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的續(xù)研和結(jié)題工作。

3、以謝校長(zhǎng)領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，規(guī)范管理校級(jí)各類課題的研究工作，尤其是校“項(xiàng)目課題”的開(kāi)題、實(shí)施和結(jié)題工作，從中探索“研訓(xùn)教”一體化的工作方式，從而提升教師研究水平，保證課題研究的有效性。

4、進(jìn)一步做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣，探索科研信息化的新思路。

（一）重視科研培訓(xùn)工作，提高教師科研素質(zhì)

1、外出學(xué)習(xí)。按照學(xué)校教師的實(shí)際和培養(yǎng)青年骨干教師的需要，遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區(qū)《教育科研方法》系列專題講座，選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動(dòng)，要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真參加活動(dòng)，細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。

2、校本培訓(xùn)。發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢(shì)；以本校涉及語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的5個(gè)“項(xiàng)目課題”為載體，引導(dǎo)部分教師規(guī)范地開(kāi)展課題研究；以“項(xiàng)目課題”的開(kāi)題論證、中期匯報(bào)、結(jié)題論證三次常規(guī)活動(dòng)為學(xué)習(xí)案例，進(jìn)行校本培訓(xùn)，提高本校各項(xiàng)課題實(shí)施的有效性。

3、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。利用學(xué)校網(wǎng)站及教師個(gè)人主頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向教師們推薦各自教育科研的學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。

4、自我提高。各專任教師每人訂閱教育科研報(bào)刊至少一份，平時(shí)多加自學(xué)充電，每學(xué)期摘抄相關(guān)資料至少5篇，并認(rèn)真做到學(xué)以致用，提高全校教師自身科研能力。

（二）完善科研管理制度，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

1、校際互助。科研室負(fù)責(zé)人認(rèn)真參加本學(xué)期的關(guān)于科研制度建設(shè)的研討會(huì)，并學(xué)以致用，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校各項(xiàng)科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2、嚴(yán)格實(shí)施。按照規(guī)章制度，以身作則，定期檢查課題研究實(shí)施情況，提高科研制度的執(zhí)行力。

3、形成骨干。校、鎮(zhèn)、區(qū)各級(jí)骨干教師必須人人有課題，申報(bào)高一級(jí)職稱的教師必須人人有課題。在熱心開(kāi)展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干，以期提高?？蒲袑哟?；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，交流討論，互相學(xué)習(xí)，推廣教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，提高全校教育科研質(zhì)量

（三）強(qiáng)化科研過(guò)程管理，收獲課題研究效能

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（1）以校“項(xiàng)目課題”的研究為載體，擴(kuò)大如何進(jìn)行“開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題論證”的培訓(xùn)面，盡量使每位專任教師都了解課題研究的基本步驟。

（2）要求專任教師認(rèn)真參加各次培訓(xùn)，積極參加討論活動(dòng)；有課題立項(xiàng)的教師，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)依次開(kāi)展開(kāi)題、實(shí)施、結(jié)題等活動(dòng)。

2、教研一體。結(jié)合學(xué)?！胺此颊n”“匯智課”“擂臺(tái)賽”等教研活動(dòng)，開(kāi)展“項(xiàng)目”課題的開(kāi)題論證、中期匯報(bào)和結(jié)題論證三次常規(guī)活動(dòng)，增強(qiáng)教師們的科研意識(shí)，探索符合本校實(shí)際的“教研訓(xùn)”一體化模式。

3、立項(xiàng)申報(bào)。

（1）細(xì)致開(kāi)展本學(xué)年課題立項(xiàng)與申報(bào)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，以謝校長(zhǎng)領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐”模式的校本應(yīng)用研究》的研究為抓手，引導(dǎo)教師根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地參與“項(xiàng)目課題”、“特色課題”、“首席課題”、“微型課題”的申報(bào)，吸納不同層次的教師參與課題研究，以提高課題研究的參與率。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)教師寫(xiě)好項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，提高項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的編寫(xiě)質(zhì)量。

4、實(shí)施過(guò)程。

（1）科研室認(rèn)真做好本學(xué)年校級(jí)課題的審核和開(kāi)題工作，及時(shí)向老師反饋各類信息，以便老師順利開(kāi)展下階段工作。

（2）參與課題研究的教師要有意識(shí)地閱讀相關(guān)專著或書(shū)籍，每月一次，做好摘要筆記；有研究有記錄，每月一次，對(duì)研究的設(shè)計(jì)、過(guò)程，每一個(gè)細(xì)小的案例、結(jié)果做好收集、歸納、統(tǒng)計(jì)、分析。

（3）實(shí)施過(guò)程中，要求每位承擔(dān)課題研究的教師均建立資料收集袋，收集讀書(shū)摘要、心得體會(huì)、研究案例等，并在各個(gè)不同層次承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)課題研究的情況。

3、結(jié)題推廣。

（1）做好20xx年區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級(jí)新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣》的結(jié)題工作。

（2）參與20xx年度教育科研論文評(píng)選活動(dòng)以及其他征文活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)和網(wǎng)上介紹等形式，促進(jìn)成果的總結(jié)和推廣。

（四）依托科研統(tǒng)領(lǐng)課題，展示我?？蒲刑厣?/p>

1、統(tǒng)領(lǐng)性課題。

配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處做好學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作，編撰出版校本教材，同時(shí)將研究成果逐步推廣到“毽球”和“中國(guó)象棋”；為學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做好相關(guān)工作，通過(guò)推廣與展示活動(dòng)展現(xiàn)我?？蒲泄ぷ魈厣?/p>

2、重點(diǎn)課題。

在做好區(qū)重點(diǎn)課題《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究》的成果推廣的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

1、20xx年9月

（1）制定本學(xué)期校教育科研工作計(jì)劃。

（2）本學(xué)年課題申報(bào)宣傳發(fā)動(dòng)、輔導(dǎo)及申報(bào)。

（3）校“項(xiàng)目課題”實(shí)施計(jì)劃研討。

（4）擬訂?？蒲泄芾碇贫取?/p>

2、20xx年10月

（1）校級(jí)課題審批

（2）20xx區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題工作研討。

（3）結(jié)合教研組的匯智活動(dòng)，進(jìn)行各“項(xiàng)目課題

”開(kāi)題會(huì)。

（4）校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示準(zhǔn)備會(huì)。

（5）案例征集評(píng)選活動(dòng)。

3、20xx年11月

（1）結(jié)合教研組的反思活動(dòng)、平臺(tái)活動(dòng)，進(jìn)行其他課題的交流會(huì)。

（2）《學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

4、20xx年12月

（1）20xx區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題匯報(bào)、檢查工作。

（2）“項(xiàng)目課題”反思、討論、小結(jié)。

（3）20xx區(qū)級(jí)規(guī)劃課題成果展示

5、20xx年1月

（1）檢查課題研究資料袋資料收集情況。

（2）整理一學(xué)期研究資料，分析、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇二

1.以xx版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師研磨教材，創(chuàng)新方法，突破難點(diǎn)，努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂，通過(guò)教材“文本解讀”備課會(huì)暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)科課改項(xiàng)目的輻射力和影響力，多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué)。

2.立足單元目標(biāo)整體設(shè)計(jì)，繼續(xù)深化三項(xiàng)教研主題活動(dòng)。

3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提供解決策略，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。

4.通過(guò)組織全區(qū)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

1.改進(jìn)教研方式，規(guī)范教研流程。通過(guò)集體飛行調(diào)研和教研員個(gè)體調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作。

2.通過(guò)舉行農(nóng)村英語(yǔ)教師英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)，切實(shí)提高農(nóng)村教師及薄弱學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

1.通過(guò)16學(xué)時(shí)和90學(xué)時(shí)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項(xiàng)工作的開(kāi)展，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。

2.通過(guò)學(xué)科研究課題的深入開(kāi)展，多方位提升教師教學(xué)素養(yǎng)和教研能力。

小學(xué)英語(yǔ)“獨(dú)立語(yǔ)段”教學(xué)的實(shí)踐研究

8.27—9.2

8月29日（周三）教師報(bào)到

8月30-31日（周四、五）學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育

9.3—9.9

溫州市小學(xué)英語(yǔ)“新課標(biāo) 新教材 新課堂”培訓(xùn)暨教研員工作會(huì)議

甌?？h（市、區(qū)）教研員及教師代表

9.10—9.16

小學(xué)英語(yǔ)教材“文本解讀”備課會(huì)及新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)

待定

9.24—9.30

區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比

待定

10.1—10.7

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)

10.15—10.21

區(qū)小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)及部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)

待定

小班化聯(lián)盟校選手和部分農(nóng)村教師

10.22—10.28

組織參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩

教師代表

區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比

全區(qū)五年級(jí)學(xué)生

11.5—11.11

市小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比

全市五年級(jí)學(xué)生

11.12—11.18

市小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

小班化聯(lián)盟校選手

11.19—11.25

課題組活動(dòng)（一）

區(qū)基于單元目標(biāo)整體設(shè)計(jì)的主題教研活動(dòng)

課題組成員及相關(guān)教師

12.3—12.9

市第二屆小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

瑞安教師代表

12.24—12.30

區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)及課件征集評(píng)比

1.7—1.13

xx年市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)分析

1.14—1.20

區(qū)各年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

1.21—1.27

市小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)及課件征集評(píng)比

縣（市、區(qū)）推薦選手

1.28—2.3

學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開(kāi)始)

下半年科研工作計(jì)劃范文篇三

20xx年學(xué)校教育科研工作將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，推進(jìn)科研工作不斷發(fā)展、完善 。科研彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)工作：

在專家和區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校"十一五"市級(jí)規(guī)劃課題"外來(lái)務(wù)工人員子女心理問(wèn)題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。

某一課題研究可以說(shuō)是階段性的，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點(diǎn)，學(xué)校"十一五"課題研究是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)一步深化的節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校提煉總結(jié)面向外來(lái)務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

教育無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)無(wú)止境。學(xué)校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認(rèn)真進(jìn)行了兩方面工作。一是認(rèn)真反思了"十一五"課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找尋并糾正自身存在的問(wèn)題，健全研究機(jī)制，優(yōu)化科研隊(duì)伍。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)際需要和教育教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際及發(fā)展愿景，設(shè)計(jì)論證確立有益于學(xué)校發(fā)展的"十二五"研究課題。學(xué)校"十二五"課題初步的研究主題"外來(lái)務(wù)工學(xué)生心理問(wèn)題的相應(yīng)的德育專題教育的實(shí)踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫(xiě)"十二五"課題申報(bào)方案。圍繞課題，積極開(kāi)展課題研究各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

制訂學(xué)校"*之春"學(xué)研共同體工作方案，本學(xué)年圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"扎實(shí)開(kāi)展學(xué)研共同體的研究活動(dòng) 。

"特色"中"特"在于學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛(ài)心與責(zé)任心為外來(lái)務(wù)工子女、為學(xué)校教育教學(xué)增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵(lì)教師做有品位的教師，"品"來(lái)自"讀書(shū)"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵(lì)教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來(lái)自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長(zhǎng)，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛(ài)喚醒外來(lái)務(wù)工子女的自信，以教師的責(zé)任喚醒外來(lái)務(wù)工子女的潛能。

主要三項(xiàng)工作：一是圍繞我校市級(jí)教師專項(xiàng)課題的結(jié)題工作，由課題主持人*老師帶領(lǐng)課題組對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真梳理，并及時(shí)總結(jié)提煉"提高初中階段外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性做法。二是圍繞學(xué)校課題、"十二五"教師專項(xiàng)課題立項(xiàng)論證，開(kāi)展讀書(shū)交流、學(xué)研交流，開(kāi)展教師課題研究的培訓(xùn)。三是積極爭(zhēng)取參與區(qū)級(jí)學(xué)研共同體第三批的認(rèn)定，借這一契機(jī)，提高學(xué)校學(xué)研共同體研究水平。

完善學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)。

編寫(xiě)完善團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的年級(jí)校本教材，做好班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的校本研究。圍繞心育主題開(kāi)發(fā)符合外來(lái)務(wù)工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇四

一、指導(dǎo)思想

xx年下半年，我們要認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以《國(guó)家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。

二、主要工作

1、 著眼課堂教學(xué)，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比為契機(jī)，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課，擬將舉行語(yǔ)、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個(gè)級(jí)段兩節(jié)課，課后組織教師議課。

2、 扎實(shí)開(kāi)展校本教研

本學(xué)期校本教研，將由教導(dǎo)處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動(dòng)。

3、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理

做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測(cè)工作。本學(xué)期可能三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科縣教研室抽測(cè)。

4、 加強(qiáng)對(duì)完小的教學(xué)調(diào)研

5、 開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽

本學(xué)期主要認(rèn)真做好五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。

6、 加強(qiáng)教研組建設(shè)與校本教研示范校評(píng)比活動(dòng)

7、 積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作

三、活動(dòng)行事歷

周次

日期

活動(dòng)內(nèi)容

參加對(duì)象

1

9月3日—9月9日

開(kāi)學(xué)工作會(huì)議、正常開(kāi)學(xué)

全體教師

2

9月10日—9月16日

學(xué)區(qū)教科研會(huì)議

教導(dǎo)主任

3

9月17日—9月23日

教導(dǎo)處計(jì)劃制定、學(xué)分審核

教導(dǎo)處

4

9月24日—9月30日

第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開(kāi)課開(kāi)始

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國(guó)慶節(jié)放假

全體教師

6

10月8日—10月14日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學(xué)區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會(huì)

全體教師

8

10月22日—10月28日

五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、校第一次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評(píng)比

10

11月5日—11月11日

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

相關(guān)老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣小學(xué)備課組活動(dòng)、學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研討活動(dòng)

語(yǔ)文老師

13

11月26日—12月2日

校第二次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)老師

14

12月3日—12月9日

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語(yǔ)、數(shù)）教研活動(dòng)

語(yǔ)數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動(dòng)、完小教學(xué)調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會(huì)、第三次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)老師

17

12月24日—12月30日

下半年科研工作計(jì)劃范文篇五

以課堂教學(xué)模式改革為帶動(dòng)，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，努力使我校教育科研工作成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1 本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

(二)課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，

2 教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的'新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

(四)開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校資源開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)誦讀”為我校校本課程。

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)

下半年科研工作計(jì)劃范文篇六

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《xx縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心，開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語(yǔ)文拓展性課程設(shè)置與實(shí)施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫(xiě)結(jié)合的廣度和深度。

二、工作重點(diǎn)

（一）繼續(xù)推進(jìn)初中語(yǔ)文課改項(xiàng)目，開(kāi)展拓展性課程的研究

繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語(yǔ)文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的課改項(xiàng)目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)。

繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，提升教師對(duì)好課的理解，以不斷改變自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能?；诔踔姓Z(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。

（二）推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施，規(guī)范教學(xué)行為

通過(guò)條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種形式，學(xué)習(xí)新常規(guī)，推動(dòng)新常規(guī)的實(shí)施。以單元教學(xué)為中心，重新審視初中語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)，正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過(guò)程中存在的現(xiàn)象，引導(dǎo)語(yǔ)文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)視導(dǎo)，做好服務(wù)指導(dǎo)工作

通過(guò)學(xué)科調(diào)研工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。結(jié)合近三年來(lái)畢業(yè)升學(xué)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學(xué)校需要，對(duì)學(xué)校教學(xué)狀況進(jìn)行分類研究，對(duì)典型學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)。為一些學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)把脈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)助解決問(wèn)題，提升質(zhì)量。

（四）做好命題研究培訓(xùn)，提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果

有效開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑。

做好初中語(yǔ)文命題研究培訓(xùn)，通過(guò)系列化的活動(dòng)激發(fā)命題興趣，豐富骨干教師的命題理論知識(shí)，提高語(yǔ)文教師的命題技術(shù)與能力，并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。開(kāi)展教評(píng)一致性課題研究。

（五）做好學(xué)段之間的銜接與整合研究，提高課堂教學(xué)效率，豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。

進(jìn)一步關(guān)注學(xué)情研究，完善對(duì)學(xué)段銜接教研活動(dòng)的策劃，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)和整理開(kāi)展案例，提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略，引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。

（六）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，通過(guò)青年骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)科教學(xué)高級(jí)研修班、名師工作室等平臺(tái)，通過(guò)訓(xùn)研一體，達(dá)到理論與實(shí)踐同步提升的目標(biāo)。

（七）初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動(dòng)。在省市縣統(tǒng)一部署下，全縣全體初中語(yǔ)文教師參與本次培訓(xùn)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇七

為了促進(jìn)我校教育科研工作的深入開(kāi)展，推進(jìn)教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校全體教師都要樹(shù)立“科研興教”“科研興校”的意識(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)我?？蒲泄ぷ鞯男戮置妗８鶕?jù)鎮(zhèn)中心校年度工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際特制定工作計(jì)劃如下：

成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議有關(guān)精神，使我校教師進(jìn)一步樹(shù)立“科研興教”“科研興?！钡囊庾R(shí)，調(diào)動(dòng)我校教師積極參與教育教學(xué)改革和教育科研，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、 學(xué)校建立校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校驗(yàn)組長(zhǎng)三級(jí)組織，以校長(zhǎng)為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工具體明確。

2、 帶頭學(xué)習(xí)教科研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，知道每位教師開(kāi)展教科研工作，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持深入課堂，成為教師真誠(chéng)的同伴和引領(lǐng)的力量之一。

3、 定期學(xué)習(xí)教科研理論，交流研討，舉行信息交流會(huì)。

4、 根據(jù)新課程該革，與教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成教科研課題，并逐級(jí)落實(shí)。積極組織我校教師申報(bào)省、市、縣教改課題立項(xiàng)、教科研成果和優(yōu)秀論文評(píng)選。

5、 定期對(duì)我校教師的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并把此項(xiàng)工作列入教師工作考核的內(nèi)容。

1、 從我校的出發(fā)，充分考慮學(xué)校，挖掘?qū)W校所存在的耕種潛力，讓學(xué)校資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)校的生命力釋放的更徹底。找準(zhǔn)我校的優(yōu)勢(shì)和不足，不沿襲、不照搬，我校并非別的學(xué)校，可我校的老師并非是一般學(xué)校的老師，我們的學(xué)生也不同與別的學(xué)校的學(xué)生，我們的體制也不同與別的學(xué)校的體制，許許多多的不同給我們提供了獨(dú)特的研究視角。忽視了我校的具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離與我們學(xué)校之外?！敖炭蒲小睉?yīng)視為一種立場(chǎng)、一種觀念、一種視野、一種方法。

2、 改善機(jī)制，樹(shù)立“科研興教”“科研興?！币磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員勤于深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)，探索規(guī)律，減少評(píng)價(jià)式聽(tīng)課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、教師無(wú)非是抱著共同的目的為了教學(xué)研究、為了提升教學(xué)水平。為此，才能真正形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教科研氛圍，使全體教師、教研人員、領(lǐng)導(dǎo)都可在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

3、 用課題帶動(dòng)課改，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，不斷提升自我，學(xué)期末學(xué)校要對(duì)各項(xiàng)教科研課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。要求每位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。

1、 將教師的提高與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)等級(jí)結(jié)合，與年度考核結(jié)合。

2、 本學(xué)期評(píng)選出“教師先進(jìn)個(gè)人”一名，并給與表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇八

一、指導(dǎo)思想：

二、工作重點(diǎn)：

（一）以課題為抓手做好教育教學(xué)研究工作。

1、啟動(dòng)教育局《打造特色學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》課題的研究工作，為教育均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)做好參謀。

2、繼續(xù)做好“農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展”課題的研究，推進(jìn)有效校本研訓(xùn)。

3、深化“提高學(xué)校教育科研實(shí)效”、“ 中小學(xué)校園心理劇教學(xué)”和“小班化教育”等課題的研究工作。

（二）加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè)。

1、健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科研工作的調(diào)研和指導(dǎo)。

2、規(guī)范和健全課題研究的開(kāi)題指導(dǎo)、過(guò)程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)工作，對(duì)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行教科研知識(shí)培訓(xùn)。

3、做好優(yōu)秀課題成果和優(yōu)秀論文的宣傳推廣工作，編印《20xx年瑞安市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文集》。

4、做好一年一度的全市教師教學(xué)案例評(píng)比工作。

（三）發(fā)揮《瑞安教育》的宣傳作用。

繼續(xù)辦好《瑞安教育》，積極為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師提供教科研信息服務(wù)，刊登有關(guān)教育理論、新課程理念和教科研知識(shí)，傳播先進(jìn)的教育思想和教育方法，推廣先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)，為形成良好的教科研氛圍鼓而呼。

（四）重視學(xué)校心理健康教育工作。

加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，召開(kāi)學(xué)校專職心理健康教師會(huì)議，做好優(yōu)秀校園心理劇劇本的評(píng)比，開(kāi)好瑞安市學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，積極參加浙江省和溫州市組織的各類心理健康教育活動(dòng)和溫州市學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)評(píng)估等工作。

瑞安市教育局教科室20xx年下半年主要工作安排

2、公布20xx年瑞安市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文評(píng)比結(jié)果。

4、刊出《瑞安教育》。

5、浙江省a、b、c級(jí)心理健康教育上崗證書(shū)發(fā)放。

6、瑞安市學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

2、啟動(dòng)教育局課題《打造特色學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》研究工作。

3、組織參加溫州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

4、20xx年下半年心理健康教育教師上崗a、b、c級(jí)資格申請(qǐng)材料上報(bào)（10月30日前）。

5、組織申報(bào)浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級(jí)站評(píng)估工作。

2、學(xué)校教科研工作和重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)。

3、瑞安市“特色學(xué)校建設(shè)”調(diào)研。

4、組織參加浙江省學(xué)校心理健康教育 “三優(yōu)”評(píng)比。

2、學(xué)校教科研工作和重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)。

4、刊出《瑞安教育》。

5、瑞安市“特色學(xué)校建設(shè)”課題座談會(huì)。

6、組織參加溫州市學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)市級(jí)評(píng)估。 1月 1、召開(kāi)瑞安市學(xué)校專職心理健康教師

1、以本為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

“以本為本”，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。去年以來(lái)，學(xué)校以更加具體的備教輔考析要求進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任，向常規(guī)管理要質(zhì)量更加深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持代主課，帶頭參加教科研, 每人學(xué)期聽(tīng)課都在20節(jié)以上。副校長(zhǎng)杜曉波、雷傳明分別擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課教學(xué)，親自參加、具體指導(dǎo)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組的教科研活動(dòng)，并在“三式互動(dòng)”教科研活動(dòng)中帶頭講公開(kāi)課。

2、以綱為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程綱要和方案，嚴(yán)格按照省、市課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，必修課100%開(kāi)設(shè)，思品課、科學(xué)課、選修課、校本課、信息技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一一落實(shí)，同時(shí)嚴(yán)格遵照教育局規(guī)定征訂教材與資料，學(xué)生在校時(shí)間符合上級(jí)要求，學(xué)生沒(méi)有超重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

20xx年，我校按照新課程評(píng)價(jià)方案改革教學(xué)評(píng)價(jià)，做好各科計(jì)劃總結(jié)；學(xué)校按要求管理學(xué)籍和學(xué)生異動(dòng)資料；學(xué)校以優(yōu)化課堂為重點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)良課率在80%以上，每位教師都已比較熟練地制作課件和使用多媒體；學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)100%。

抓好體衛(wèi)美勞，促進(jìn)全面發(fā)展。20xx年，學(xué)校調(diào)整了體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，體衛(wèi)工作有措施、有計(jì)劃、有總結(jié)，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課程，按要求建立了心理咨詢室，規(guī)范了兩操和大課間，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉，舉辦了秋季學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了心理健康系列教育活動(dòng)，開(kāi)放了心理咨詢室，5月下旬間，我校被評(píng)為“樟木頭鎮(zhèn)心理咨詢室檢查評(píng)比先進(jìn)學(xué)?！薄W(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，要求新教師進(jìn)行了體檢，一年內(nèi)學(xué)生做了兩次體檢，體衛(wèi)工作效果較好，學(xué)生體育課考核合格率、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)93%、93%、23%以上。我校的周邊環(huán)境管理得到落實(shí)，有利于學(xué)生身體健康和身心發(fā)展。衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)人積極爭(zhēng)取和配合衛(wèi)生部門(mén)科學(xué)預(yù)防各種傳染病，防污染、防甲流、防近視措施得力，專題會(huì)議、專項(xiàng)教育、專刊宣傳及班主任跟蹤，收到了實(shí)效。

我校注重美育，按音樂(lè)、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，將美育融入教育全過(guò)程，不斷通過(guò)美化學(xué)校、優(yōu)化校園文化等對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶。巨型標(biāo)語(yǔ)、名人頭像、名言警句、文化專欄等都對(duì)學(xué)生起到了無(wú)痕教育效果；全年舉辦過(guò)兩次美術(shù)展覽，藝術(shù)作品在有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)中取得了好成績(jī)，有27位學(xué)生的美術(shù)作品獲鎮(zhèn)以上獎(jiǎng)，其中丁莎、賴伴英、張曼紅、洪文潔、胡歡、吳文馨分別獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

我們注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和技能，積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，因地制宜讓學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)。學(xué)校舉行了手工制作比賽，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生、去太糧米業(yè)參觀實(shí)操，到銀馬市場(chǎng)搞義務(wù)勞動(dòng)，給班級(jí)綠化地段養(yǎng)花護(hù)草。

學(xué)校課外活動(dòng)豐富，辦讀書(shū)節(jié)、朗誦會(huì)、演講賽、拔河賽、跳繩賽，有英語(yǔ)角、廣播站、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、奧數(shù)、健美操、軍體拳等興趣活動(dòng)小組37個(gè)。

學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力和推廣普通話，每天每班在文字課前都得開(kāi)展課前演講，在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中所有師生均要講普通話。

我校不按分?jǐn)?shù)編班，注重后進(jìn)生幫教，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有跟蹤，，轉(zhuǎn)化率在95%以上，學(xué)生成績(jī)檢測(cè)合格率大于95%，學(xué)生輟學(xué)率為0，信息技術(shù)、英語(yǔ)考核合格率均超出90%，中考合格率超出50%。

3、以人為本，潛心開(kāi)展教學(xué)科研。

課堂中成長(zhǎng)，課題中成熟。從往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研課題“三式互動(dòng)”，四年時(shí)間，凡在我校工作過(guò)的教師尤其是年輕教師無(wú)不感到受益無(wú)窮，先后涌現(xiàn)了張國(guó)玲、杜曉波、周文武、張金霞、譚平姣、吳輝、陳志輝、甘海燕、王麗麗、葉新喜、王俊燕、王偉、明章文、左遷、陳狀元、呂雄、楊麗、陳帶蘭、劉延力、鐘彩云、葛鳳、蔡雪珍、李蘇鈺、楊蓉、張彥等一大批青年骨干教師，就是因?yàn)樵谖倚Ｕn堂研究中得到實(shí)惠、獲得資本而跳入高收費(fèi)學(xué)校去拿高工資的已經(jīng)有十幾位老師了。

（2）教學(xué)科研，促質(zhì)量上揚(yáng)。“質(zhì)量立?！?，在這一方略的指引下，我校一是高度重視隊(duì)伍建設(shè)，組建了一支學(xué)歷、年齡、氣質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)合理的教師群體；二是實(shí)行目標(biāo)管理，高度重視備教改輔考析等教學(xué)流程評(píng)價(jià)，規(guī)范教學(xué)行為；三是大抓教學(xué)科研，立足課堂，向40公鐘要高質(zhì)量。起先是為期兩年的校本教研“堂堂清”， 接下來(lái)又差不多是兩年的教學(xué)科研“三式互動(dòng)”，長(zhǎng)達(dá)四年的課堂改革，大大地提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，中考合格率年年超出50%，中考總均分年年高出同類校，近兩年連續(xù)獲得小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

（3）綜合考評(píng)，保隊(duì)伍穩(wěn)定。創(chuàng)建四星級(jí)學(xué)校，我校突出師德建設(shè)，較好地落實(shí)了教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷要求教師對(duì)照《師德公約》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》尋找不足。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們健全了教師綜合考評(píng)制度，每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期從師德、能力、業(yè)績(jī)、常規(guī)諸方面對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)，春、秋兩季的教師綜合考評(píng)合格率均為100%，教職工無(wú)違法犯罪。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇九

20xx年學(xué)校教育科研工作將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，推進(jìn)科研工作不斷發(fā)展、完善，教育科研工作xx年下半年工作計(jì)劃?？蒲姓蔑@學(xué)校辦學(xué)特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)工作：

在專家和區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校"十一五"市級(jí)規(guī)劃課題"外來(lái)務(wù)工人員子女心理問(wèn)題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。

某一課題研究可以說(shuō)是階段性的，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點(diǎn)，學(xué)校"十一五"課題研究是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)一步深化的節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校提煉總結(jié)面向外來(lái)務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

教育無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)無(wú)止境。學(xué)校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認(rèn)真進(jìn)行了兩方面工作。

一是認(rèn)真反思了"十一五"課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找尋并糾正自身存在的問(wèn)題，健全研究機(jī)制，優(yōu)化科研隊(duì)伍。

二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)際需要和教育教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際及發(fā)展愿景，設(shè)計(jì)論證確立有益于學(xué)校發(fā)展的"十二五"研究課題。學(xué)校"十二五"課題初步的研究主題"外來(lái)務(wù)工學(xué)生心理問(wèn)題的相應(yīng)的德育專題教育的實(shí)踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫(xiě)"十二五"課題申報(bào)方案。圍繞課題，積極開(kāi)展課題研究各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，工作計(jì)劃《教育科研工作xx年下半年工作計(jì)劃》。

制訂學(xué)校"xx之春"學(xué)研共同體工作方案，本學(xué)年圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"扎實(shí)開(kāi)展學(xué)研共同體的研究活動(dòng)。

"特色"中"特"在于學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛(ài)心與責(zé)任心為外來(lái)務(wù)工子女、為學(xué)校教育教學(xué)增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵(lì)教師做有品位的教師，"品"來(lái)自"讀書(shū)"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵(lì)教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來(lái)自"心育"，一方面教師自我心育xx自我心靈成長(zhǎng)，另一方面教師育人基本技能xx以教師的愛(ài)喚醒外來(lái)務(wù)工子女的自信，以教師的責(zé)任喚醒外來(lái)務(wù)工子女的潛能。

主要三項(xiàng)工作：

一是圍繞我校市級(jí)教師專項(xiàng)課題的結(jié)題工作，由課題主持人xx老師帶領(lǐng)課題組對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真梳理，并及時(shí)總結(jié)提煉"提高初中階段外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性做法。

二是圍繞學(xué)校課題、"十二五"教師專項(xiàng)課題立項(xiàng)論證，開(kāi)展讀書(shū)交流、學(xué)研交流，開(kāi)展教師課題研究的培訓(xùn)。

三是積極爭(zhēng)取參與區(qū)級(jí)學(xué)研共同體第三批的認(rèn)定，借這一契機(jī)，提高學(xué)校學(xué)研共同體研究水平。

完善學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)。

編寫(xiě)完善團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的年級(jí)校本教材，做好班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的校本研究。圍繞心育主題開(kāi)發(fā)符合外來(lái)務(wù)工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。

下半年科研工作計(jì)劃范文篇十

本學(xué)年度科研處圍繞學(xué)校中心工作，以自身職責(zé)為依據(jù)，為搞好教育科研的各頂活動(dòng)，特?cái)M定科研處工作計(jì)劃。

以新課程改革為契機(jī)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，樹(shù)立“科研先導(dǎo)、注重質(zhì)量、務(wù)求實(shí)效、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師，科研強(qiáng)?！倍^續(xù)努力。

繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。

(一)、加強(qiáng)教研組管理

1、督促各教研組按學(xué)校總體規(guī)劃和科研處工作計(jì)劃制訂好學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面保證各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真實(shí)施和完成。

2、加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的指導(dǎo)工作，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

2、以繼續(xù)教育為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師通過(guò)省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)等途徑深入學(xué)習(xí)，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革需要。

3、貫徹“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”理念，加強(qiáng)對(duì)外交流

擬定于11月中旬，邀請(qǐng)知名學(xué)者、專家、教師到我校做學(xué)術(shù)或經(jīng)驗(yàn)報(bào)告;同時(shí)將組織部分教研組長(zhǎng)及學(xué)科骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等，并參加省市縣開(kāi)展的各學(xué)科的論文、案例等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng);組織教師參加校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

9月下旬開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)?？蒲刑?、教務(wù)處合作，安排在上學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)教師做校內(nèi)公開(kāi)課展示。

10月下旬，計(jì)劃與蕭城中學(xué)開(kāi)展一次校際公開(kāi)課活動(dòng)。

11月下旬在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。

12月上旬舉行全市范圍的“公開(kāi)課開(kāi)放日”。

通過(guò)以上活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐、反思、交流、研討，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的提高。

5、做好新教師崗前培訓(xùn)工作，繼續(xù)完善和實(shí)施導(dǎo)師制方案。

舉辦為期14天的新教師崗前培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，幫助新教師轉(zhuǎn)變角色，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念，盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

進(jìn)一步完善“導(dǎo)師制”制度和措施，促進(jìn)活動(dòng)健康有序地進(jìn)行。并擬定新的工作計(jì)劃，推動(dòng)教學(xué)科研工作的進(jìn)一步開(kāi)展，提高學(xué)校教學(xué)科研的水平。

6、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)、做好校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。

(2)、配合學(xué)校整體工作，對(duì)教科研骨干教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力促使更多的教師向骨干、研究、專家型教師轉(zhuǎn)變。

(三)、其他方面工作

1、抓好學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)工作

深化相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)的管理，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組的監(jiān)督和管理。組織、督促相應(yīng)年級(jí)相應(yīng)學(xué)科制定輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)時(shí)間，采取校內(nèi)輔導(dǎo)與校外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，務(wù)求收到實(shí)效各競(jìng)賽學(xué)科要做到：早計(jì)劃，早安排，早輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、做好新學(xué)期省市級(jí)課題開(kāi)題、結(jié)題準(zhǔn)備工作。督促課題組落實(shí)開(kāi)題、結(jié)題方案，使工作有序開(kāi)展。

在學(xué)校教科研工作中，科研處將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織和依靠全體教師，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師，科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)而努力。