在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告 個(gè)人年終工作總結(jié)篇一

一年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。利用工作間隙，我抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，十八界四中、xx全會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)了全會(huì)的精神，找準(zhǔn)了工作的方向，抓住了工作的重點(diǎn)。使工作得心應(yīng)手。始終堅(jiān)持服務(wù)為民的理念，明白自己的職責(zé)所在。才能真正深入群眾中去，了解群眾的想法、看法。回到工作中，便游刃有余。

今年，根據(jù)鎮(zhèn)*委，政府對(duì)社保工作的具體要求，始終能夠任勞任怨、盡職盡責(zé)、各項(xiàng)工作取得新成效。今年以來(lái)，_村20__年精準(zhǔn)扶貧建檔立卡戶(hù)44戶(hù)167人，20__年減貧12戶(hù)50人，全村共有貧困戶(hù)79戶(hù)281人，其中扶貧戶(hù)32戶(hù)116人，兜底戶(hù)61戶(hù)165人，交叉戶(hù)14戶(hù)，貧困發(fā)生率9%。全村共有耕地面積4550畝，人均耕地面積1.4畝。村上經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以種植、養(yǎng)殖為主，年糧食種植面積3400畝，糧食總產(chǎn)量1360噸，牛存欄20頭，羊存欄500只，雞存欄3000只，豬存欄2000頭。使村民的收入顯著提升，幸福指數(shù)日益提升。我注意從以下幾個(gè)方面抓住工作：

(1)扶貧工作貴在“精”“準(zhǔn)”“實(shí)”。為了取得最詳實(shí)的第一手資料，我經(jīng)常深入群眾中去，了解貧困戶(hù)生產(chǎn)、生活中遇到的困難并及時(shí)加以記錄。同時(shí)、在下班以后，還經(jīng)常通宵達(dá)旦，與同事研究相關(guān)算法和數(shù)據(jù)填報(bào)格式。最終，成功上報(bào)了全部數(shù)據(jù)，完成了省級(jí)大數(shù)據(jù)采集工作。為政策的制定提供了最現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

(2)要帶著最深的感情去深入群眾、走訪群眾。一年來(lái)，走訪入戶(hù)群眾300余戶(hù)，雖然起初，困難重重，也碰到了不少釘子，沒(méi)少吃閉門(mén)羹。但我并不氣餒，還是堅(jiān)持進(jìn)門(mén)入戶(hù)，講解相關(guān)惠農(nóng)政策、研究富民門(mén)路、與他們一起解決生產(chǎn)、生活中遇到的問(wèn)題并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以便對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決問(wèn)題隱患。半年下來(lái)，在我的不斷努力和堅(jiān)持下終于和群眾打成了一片，融入到了群眾中。只有想群眾之所想，急群眾之所急，群眾才會(huì)接納你，認(rèn)同你，支持你。才使自己以后的工作更加順手，才能最終回歸到服務(wù)為民的這個(gè)出發(fā)點(diǎn)上。

(3)注意工作的方式方法。農(nóng)村工作繁紛復(fù)雜，特別是和群眾有關(guān)的工作更是如此。作為一名最基層的工作人員，我深有體會(huì)。農(nóng)民作為的弱勢(shì)群體，對(duì)自己直接的相關(guān)利益最為敏感。今年，在收繳農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)與養(yǎng)老保險(xiǎn)時(shí)，有幾戶(hù)群眾認(rèn)為自己身體不錯(cuò)，都不愿繳納。我便主動(dòng)上門(mén)，動(dòng)之以情、曉之以理。仔細(xì)講解了其中的利害關(guān)系。最后，這幾乎群眾均主動(dòng)足額繳納了農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)與養(yǎng)老保險(xiǎn)。圓滿完成了當(dāng)年的收繳任務(wù)。

自*的***召開(kāi)以來(lái)，**出臺(tái)了一系列關(guān)于廉潔從政、庸政懶政、工作作風(fēng)的文件。規(guī)范了**部門(mén)的工作作風(fēng)，凈化了從政環(huán)境，改進(jìn)了機(jī)構(gòu)效能。在這種氛圍下，鎮(zhèn)**及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，宣講****精神。雖然今年工作任務(wù)重，困難多，但我還是能時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。在入戶(hù)期間，從來(lái)沒(méi)有接受村上和個(gè)人的各種邀請(qǐng)和禮品，認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)格足量的完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)。

一是思想上學(xué)習(xí)不夠重視，由于工作經(jīng)驗(yàn)少，總覺(jué)得忙，沒(méi)時(shí)間，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，即便學(xué)習(xí)，也是培訓(xùn)中學(xué)一學(xué)，輕視政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論缺乏全面了解。

二是在工作中落實(shí)不夠全面，表現(xiàn)在抓全盤(pán)、注重經(jīng)濟(jì)，輕精神文明建設(shè)，重視建設(shè)，放松了計(jì)生工作，與群眾接觸和交談少，理論與實(shí)踐結(jié)合差，學(xué)以致用不夠活。

三是與同事交流少，不夠積極主動(dòng)和同事探討研究工作中的問(wèn)題，工作不夠扎實(shí)等問(wèn)題。

總結(jié)過(guò)去，汲取經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，總結(jié)工作中存在的不足之處，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是。新的一年又將到來(lái)，站在新的起點(diǎn)上，我將更加努力，期待在20__年取得更大的進(jìn)步!

個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告 個(gè)人年終工作總結(jié)篇二

面對(duì)激烈的市場(chǎng)挑戰(zhàn)，公司抓住機(jī)遇、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擠市場(chǎng)，在大挑戰(zhàn)中強(qiáng)健主業(yè)，發(fā)展新生產(chǎn)業(yè)，取得了顯著成效。

一是以巖土勘探工程為公司發(fā)展的核心力量，同時(shí)以加強(qiáng)地基基礎(chǔ)施工為支柱，今年在巖土勘探工程完成勘探任務(wù)項(xiàng)，完成地基基礎(chǔ)施工項(xiàng)，在工作中敢于嘗試科技創(chuàng)新，提高工作效益，如在三臺(tái)土地整理項(xiàng)目，現(xiàn)在正在進(jìn)行的項(xiàng)目中大膽采用新的勘探方法，新的管理方法，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的成本減低，效益增長(zhǎng)的局面。

二是推行安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度;公司全體干部職工按其工作崗位適當(dāng)收取安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金，對(duì)違反安全生產(chǎn)管理的人員進(jìn)行嚴(yán)格考核，提高了全員的安全意識(shí)三是在安全教育培訓(xùn)、技術(shù)裝備等方面加大投入，積極開(kāi)展了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工地的建設(shè)活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生、安全、質(zhì)量檢查和治理，管理水平不斷提高。四是大力開(kāi)展了安全活動(dòng)。重點(diǎn)進(jìn)行了安全生產(chǎn)宣傳教育、環(huán)境綜合治理、安全隱患整治、夏冬季三防措施的落實(shí)等安全活動(dòng)。今年全年沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，安全生產(chǎn)取得了明顯效果。

公司根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求和委托，我公司接受了共多少處重大地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急勘查設(shè)計(jì)任務(wù)。接到任務(wù)后，公司迅速抽調(diào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成地災(zāi)救援項(xiàng)目部，并立即進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展工作。

項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況和甲方提供的資料，采用地形測(cè)量、工程地質(zhì)測(cè)繪、槽(坑)探、井探、鉆探和相關(guān)測(cè)試等多種技術(shù)方法開(kāi)展應(yīng)急勘查，在基本查明地質(zhì)災(zāi)害的災(zāi)害特征、災(zāi)害史、形成條件、影響因素、穩(wěn)定性(易發(fā)性)和危害性等基礎(chǔ)上，對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的治理可行性進(jìn)行了研究，按要求提交了《應(yīng)急勘查報(bào)告》、《治理工程可行性研究報(bào)告》和《治理工程初步設(shè)計(jì)報(bào)告》及相應(yīng)的附圖附件等勘查成果，經(jīng)國(guó)家專(zhuān)家組的鑒定，項(xiàng)目部編制的工程治理方案設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容全面，依據(jù)充分，結(jié)論可靠，合理可行，達(dá)到了勘察的目的及相關(guān)規(guī)范的要求，圓滿的完成了上級(jí)部門(mén)交派的任務(wù)。

二是在以巖土勘探為核心，以地基基礎(chǔ)施工為支柱的情況下，拓展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延伸地勘業(yè)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，今年在地質(zhì)災(zāi)害治理、地質(zhì)勘察評(píng)估與治理、礦業(yè)地質(zhì)勘察等方面有新了新的發(fā)展。新突破的領(lǐng)域與新增加的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升的表現(xiàn)，也是新的重要的創(chuàng)收獲利途徑。

公司把打造企業(yè)品牌，樹(shù)立企業(yè)良好形象作為企業(yè)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。公司今年在打造企業(yè)文化、創(chuàng)建企業(yè)品牌上狠下功夫，主要在做好現(xiàn)場(chǎng)施工、高效服務(wù)等方面做好工作，在工作中不斷有亮點(diǎn);三臺(tái)土地整理這個(gè)工程項(xiàng)目是省里的重點(diǎn)工程，土地平整面積平方，土地翻耕平方，轄區(qū)內(nèi)有遷移農(nóng)戶(hù)戶(hù)，施工難度大，時(shí)間緊、任務(wù)重，為能更好的完成土地整理工作，工程項(xiàng)目部在施工技術(shù)和項(xiàng)目管理上不斷創(chuàng)新，各項(xiàng)管理工作不斷向制度化、規(guī)范化和精細(xì)化邁進(jìn)。

工作上積極配合業(yè)主做好各方面的協(xié)調(diào)工作，特別是農(nóng)戶(hù)的搬遷協(xié)調(diào)工作;加強(qiáng)工程質(zhì)量管理，質(zhì)量?jī)?yōu)良率達(dá)到。得到了業(yè)主、鎮(zhèn)政府、村委會(huì)的大力贊賞。大大的提高了公司的榮譽(yù)品牌。

我們牢固樹(shù)立生命至高無(wú)上、責(zé)任重于泰山的思想，堅(jiān)持把安全工作放在第一位，抓住關(guān)鍵，落到實(shí)處。一是健全完善規(guī)章制度。年初，公司按照集團(tuán)公司的精神，制定完善《安全獎(jiǎng)懲辦法》，印發(fā)了《生產(chǎn)單位安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考核辦法》、《安全生產(chǎn)管理責(zé)任制度》、等管理制度，使安全管理有章可依。

個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告 個(gè)人年終工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我開(kāi)始教一年級(jí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的開(kāi)始。責(zé)任促使我做好工作，無(wú)怨無(wú)悔的做好工作。這期間我灰心過(guò)，氣餒過(guò)，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn)，畢竟這是自己所熱愛(ài)的工作，相信自己所設(shè)計(jì)的課堂一定會(huì)煥發(fā)師生的生命活力。

一年級(jí)的孩子自控力相對(duì)差些，所以如果不經(jīng)常變換授課形式，那孩子們會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，面對(duì)好動(dòng)的孩子們，唯有做到心平氣和，換個(gè)方式、換種形式來(lái)改善這一局面，雖然做到這一點(diǎn)很難，但我會(huì)努力的……

1.不局限教材，要靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M。例如：教學(xué)“第幾”，我拋開(kāi)教材中靜止的畫(huà)面，利用教室中活生生的資源，讓幾個(gè)學(xué)生上來(lái)排隊(duì)，全班同學(xué)來(lái)猜第5個(gè)小朋友是誰(shuí)，然后讓第5個(gè)小朋友跳一跳，看看和同學(xué)們猜的是否一致。

2、教師在教學(xué)過(guò)程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí)，而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題。因此授課時(shí)，加強(qiáng)心算、允許估算，計(jì)算上，像5＋8＝要求尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了5＋8其實(shí)用8＋5來(lái)想更好，把5拿來(lái)分成2和3；有的學(xué)生認(rèn)為剛學(xué)了9＋5＝用它來(lái)推算出結(jié)果更簡(jiǎn)單；更有學(xué)生掰起手指頭一手比8，一手比5，重疊的是3，那就是13。在我們看來(lái)有的似乎不可以理解，但在學(xué)生的應(yīng)用中它們卻很自如，原因源于這些都是他們的真實(shí)體驗(yàn)，多樣化的知識(shí)由此產(chǎn)生。

3.六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。他們很愛(ài)聽(tīng)大人給他們講一些小動(dòng)物的故事。每次上新課，根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，配上一段音樂(lè)，從講故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問(wèn)，來(lái)導(dǎo)入新課。一年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有三十幾個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說(shuō)到講故事，教室立刻安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)豎著耳朵聽(tīng)講。故事講完了，孩子們還沉浸在故事里，動(dòng)腦筋為故事里面的小動(dòng)物想辦法解決困難，解答問(wèn)題。小故事?tīng)I(yíng)造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

4.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，如在教學(xué)“分類(lèi)”時(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)各種東西進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)可以按顏色分、按大小分、按用途分、按形狀分、按材料分等。分鞋子時(shí)，學(xué)生把皮鞋放一層，涼鞋放一層，并能說(shuō)出人按高矮來(lái)排隊(duì)時(shí)，矮在前，高在后；人按男女分，上廁所時(shí)男的上男廁，女的上女廁。學(xué)生把分類(lèi)思想與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，充分體驗(yàn)了分類(lèi)的用途、好處。

5、情境是發(fā)動(dòng)機(jī)，一段好的數(shù)學(xué)情境要包括：是否引起學(xué)生探索的興趣；能否激活先前的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；是否把學(xué)到的東西派上了用場(chǎng)；學(xué)生是否參與了數(shù)學(xué)情境；提出問(wèn)題，導(dǎo)致了一段數(shù)學(xué)情境發(fā)生后，是否解決了問(wèn)題，教學(xué)中還需要注意情境的真實(shí)性，有效性，適度性。

6、本學(xué)期還嘗試了合作學(xué)習(xí)，只在同桌的兩個(gè)同學(xué)間開(kāi)展，讓學(xué)生明白了合作的重要性，能分工完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成功的喜悅。因此小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展取得了初步的成效。

1.像好多課得準(zhǔn)備很多的材料，但平時(shí)上課，自己本來(lái)就很忙，不可能一一去準(zhǔn)備的。有時(shí)上課時(shí)就連簡(jiǎn)單的教具如長(zhǎng)方形、正方形等模型、簡(jiǎn)單的掛圖都沒(méi)有。教學(xué)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單化、單一化。如此很不適合低年級(jí)的教學(xué)。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。有很多時(shí)候運(yùn)用多媒體展示，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)更加的輕松愉快，但班級(jí)沒(méi)有電教設(shè)備，只能憑借一張嘴，縱使你講的天花爛醉，也不如直觀展示在學(xué)生面前更為妥當(dāng)。

3.一年級(jí)學(xué)生起點(diǎn)不同是令老師們頭疼的問(wèn)題（這在我們學(xué)校顯得更為嚴(yán)重，外來(lái)務(wù)工子女較多）。在教學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。如何對(duì)不同程度的孩子因材施教呢？尤其班級(jí)人數(shù)太多，明明知道某個(gè)學(xué)生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握可就是沒(méi)有機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通解決不了，課上點(diǎn)撥不解決問(wèn)題，沒(méi)有最佳時(shí)機(jī)幫助特困學(xué)生。這又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。