心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

觀看《初心》的心得體會(huì)一

不忘初心

習(xí)近平在講話中，回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨95年的光輝歷程和取得的偉大歷史貢獻(xiàn)，總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)告誡全黨，要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾。指出，面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

許多年來(lái)，一個(gè)問(wèn)題讓很多人疑惑：二十世紀(jì)的中國(guó)，所有世界上最重要的政治制度、文化思想都被拿來(lái)試驗(yàn)過(guò)，幾乎沒(méi)有一種能得到滿意的結(jié)果，為什么唯有中國(guó)共產(chǎn)黨取得了成功?這是全世界進(jìn)行政黨研究的人都感興趣的問(wèn)題。95年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠完成近代以來(lái)各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，就在于始終把馬克思主義這一科學(xué)理論作為自己的行動(dòng)指南，并堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。

恩格斯說(shuō)過(guò)：“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和供這種研究使用的方法。”時(shí)代的變化和我國(guó)發(fā)展的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了馬克思主義經(jīng)典作家當(dāng)時(shí)的想象。事業(yè)越發(fā)展新情況新問(wèn)題就越多，也就需要我們?cè)趯?shí)踐上大膽探索、在理論上不斷創(chuàng)新。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央?yún)f(xié)調(diào)推進(jìn)“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念，提出一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，既符合當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的新特點(diǎn)新要求，又順應(yīng)和平發(fā)展的世界潮流，使馬克思主義的中國(guó)化得到了豐富和發(fā)展。

不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)。理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。理想之光不滅，信念之光不滅;只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的政黨，才能贏得光明的未來(lái)。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。”黨的十八大強(qiáng)調(diào)，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。

從只有50多人的小黨發(fā)展成擁有8800多萬(wàn)黨員、世界的執(zhí)政黨，從積貧積弱的落后國(guó)家邁向社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，正是馬克思主義信仰，催生了一種新的社會(huì)實(shí)踐、一套新的政治制度、一條新的發(fā)展道路，讓一個(gè)政黨的成長(zhǎng)與一個(gè)國(guó)家的重生融為一體，在動(dòng)蕩的百年歷史中寫(xiě)下不朽的傳奇。然而新形勢(shì)下，部分黨員干部政治信仰動(dòng)搖、理想信念模糊，宗旨意識(shí)淡薄、漠視人民利益，迷戀宗教、崇拜迷信，腐化變質(zhì)、違法犯罪等等。這些問(wèn)題，歸根結(jié)底，都是共產(chǎn)主義信仰不堅(jiān)定的表現(xiàn)。

“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”要求我們始終把馬克思主義作為行動(dòng)指南，也要求我們始終堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。方向決定道路，道路決定命運(yùn)。中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，而是黨和人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。中國(guó)特色社會(huì)主義，既是我們必須不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)，又是我們開(kāi)辟未來(lái)的根本保證。

人心向背關(guān)系黨的生死存亡。今天，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，依然是歷久彌新的永恒課題。習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中指出,全黨同志要把人民放在心中位置，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，把人民擁護(hù)_、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，使我們黨始終擁有不竭的力量源泉。

黨的十八大以來(lái)，從“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”的鄭重宣示，到“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”的執(zhí)政理念;從實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，從吹響“不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)”的脫貧攻堅(jiān)號(hào)角，到作出“讓人民群眾有更多獲得感”的改革部署，深厚的為民情懷詮釋我們黨人民至上的價(jià)值追求，彰顯以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央“始終把人民放在心中的位置”的執(zhí)政追求。

不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力，解決人民群眾反映強(qiáng)烈的黨內(nèi)突出問(wèn)題，確保黨始終同人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

辦好中國(guó)的事情關(guān)鍵在黨。習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中指出：全黨要以自我革命的政治勇氣，著力解決黨自身存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”、克服“四種危險(xiǎn)”，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

如何在管黨治黨方面“嚴(yán)”起來(lái)、“緊”起來(lái)、“實(shí)”起來(lái)?人們沒(méi)有想到的是，變化的第一步來(lái)自看似小節(jié)的工作作風(fēng)。十八大閉幕不到一個(gè)月，中央政治局就審議通過(guò)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。隨后，中央又出臺(tái)了反四風(fēng)、“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”等一系列作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定。與此同時(shí)，黨中央又重拳反腐，“打虎”“拍蠅”“獵狐”，成績(jī)有目共睹，群眾拍手稱快。

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年前夕，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》，并從7月1號(hào)正式實(shí)施。十八大以來(lái)，黨十分重視制度建設(shè)，除了新制定的《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》，還先后修訂出臺(tái)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，從樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)，到明確“負(fù)面清單”，再到提出責(zé)任要求，三部黨內(nèi)法規(guī)既相互銜接、相互補(bǔ)充，又相輔相成、相得益彰，標(biāo)志著全面從嚴(yán)治黨的制度籠子越扎越緊，推動(dòng)管黨治黨走向嚴(yán)緊硬、更加制度化常態(tài)化。

歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，黨和人民選擇了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，選擇了自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略，這些都必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。今天，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們比歷任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，只要堅(jiān)持“道路自信、理論自信、制度自信和文化自信”，“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，全面深化改革，這個(gè)目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

觀看《初心》的心得體會(huì)二

初心就是情懷，使命就是擔(dān)當(dāng)。初心和使命是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)政黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。

忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),內(nèi)含著正確政治方向、政治立場(chǎng),內(nèi)含著高尚精神境界、道德操守,內(nèi)含著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取精神,是黨員干部理應(yīng)具備的人格、品格、風(fēng)格。忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),三者相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一。忠誠(chéng)是為政之魂,干凈是立身之本,擔(dān)當(dāng)是成事之要,三者猶如鼎之三足、缺一不可,共同鑄就著共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范,共同詮釋著黨員干部的政治本色,共同支撐著黨的事業(yè)的健康發(fā)展。

評(píng)價(jià)一個(gè)政治人物的好壞,常常看一個(gè)“忠”字,忠臣名垂青史,奸臣遺臭萬(wàn)年。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”,文天祥“留取丹心照汗青”,都是廣為傳頌、膾炙人口的佳話,成為立德、立言、立功的楷模。

初心即為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨之初為人民服務(wù)的初心。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中開(kāi)宗明義指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。”

為了這個(gè)初心和使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人已經(jīng)奮斗了96年。上海的中共一大會(huì)址、嘉興的南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。這里是我們黨的根脈，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。

不忘初心、牢記使命,就要把誓言刻在心中,始終堅(jiān)定理想信念。“入黨誓詞字?jǐn)?shù)不多,記住并不難,難的是終身堅(jiān)守。”信仰的力量在于篤行。對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō),入黨誓詞是一面鏡子,只有經(jīng)常加以對(duì)照,以此修身正己、錘煉黨性,始終以實(shí)際行動(dòng)詮釋心中的信仰,為黨和人民事業(yè)奮斗到底,才是堅(jiān)定不移、終身不渝。對(duì)全黨來(lái)說(shuō),就要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù),挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)芙”問(wèn)題,自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

不忘初心、牢記使命,就要賡續(xù)精神力量,從黨的光輝歷史中汲取源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。紅船劈波行,精神聚人心。紅船精神,就是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。

不忘初心心得體會(huì)2

“不忘初心、牢記使命”，是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力，是不斷鞏固黨的執(zhí)政根基的現(xiàn)實(shí)需要，是答好新時(shí)代考卷的必然要求。

“不忘初心、牢記使命”貫穿黨的革命、建設(shè)、改革全過(guò)程，是中國(guó)共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，向著美好未來(lái)和最高理想前進(jìn)的永恒主題和力量源泉，要時(shí)刻堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的這一精神家園。

一、它是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨第一天起，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命，并堅(jiān)定篤行，展現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨非凡的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和改寫(xiě)歷史的非凡氣魄。

二、它是從開(kāi)天辟地、敢為人先的紅船精神到艱苦奮斗、星火燎原的井岡精神;從堅(jiān)持真理、勇于修正錯(cuò)誤的古田精神到艱苦卓絕、一往無(wú)前的長(zhǎng)征精神，從艱苦奮斗、理論聯(lián)系實(shí)際的延安精神到謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的西柏坡精神，這些用鮮血和生命鑄就的紅色精神就是中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代不忘初心、牢記使命的生動(dòng)詮釋。歷史表明：初心和使命是中國(guó)共產(chǎn)黨人身上與生俱來(lái)的優(yōu)秀“基因”，成為中國(guó)共產(chǎn)黨奪取革命勝利的成功之路。

三、它是“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，這份初心與使命，一代又一代的中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)踐行、從未改變。從艱苦創(chuàng)業(yè)、為國(guó)爭(zhēng)光的大慶精神到團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)天斗地的紅旗渠精神，從無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的雷鋒精神到親民愛(ài)民、知民為民的焦裕祿精神，從鐵膽忠魂、忘我拼搏的航母精神到自主創(chuàng)新、精益求精的蛟龍精神，從守望相助、同頻共振的扶貧精神到刀刃向內(nèi)、抓鐵有痕的改革精神，這些在新中國(guó)建設(shè)發(fā)展改革過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代精神，不僅將中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈不撓、開(kāi)拓創(chuàng)新的“精氣神”寫(xiě)入史冊(cè)，也將這份初心與使命融入中國(guó)共產(chǎn)黨的血脈，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

四、從歷史和現(xiàn)實(shí)充分表明：他是一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶著初心和使命寫(xiě)成的，初心和使命是我們黨全部理論和實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的力量源泉。

五、它是不斷鞏固黨的執(zhí)政根基的現(xiàn)實(shí)需要。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。任何一項(xiàng)偉大事業(yè)要成功，都必須從人民中找到根基，從人民中積聚力量，由人民共同來(lái)完成。違背人民意愿，脫離人民支持，任何事業(yè)都會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，都是不能成功的。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人民群眾是黨的根基方面提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)。他在2012年《求是》雜志撰文指出：“密切黨群、干群關(guān)系，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終是我們黨立于不敗之地的根基。”2013年6月，習(xí)近平總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“黨的血脈在人民、力量在人民……得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基。”在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，他再次重申“堅(jiān)信黨的根基在人民”。這些論斷絕不是空洞的政治口號(hào)，是決定黨的生死存亡的科學(xué)真理。

六、政黨的生命很大程度上取決于支持者、支持率、支持度，正所謂“得眾則得國(guó)，失眾則失國(guó)”。正所謂“人民齊心，其利斷金”。初心不改，使命在肩，永遠(yuǎn)保持全心全意為人民服務(wù)的赤子之心，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨是人民群眾的政黨，人民群眾是中國(guó)共產(chǎn)黨的根基，離開(kāi)了這個(gè)根基，黨就成為無(wú)根無(wú)基的黨，或者就不再是人民群眾的黨。不忘初心、牢記使命、筑牢根基，是黨戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的根本保證。毫無(wú)疑問(wèn)，掌握?qǐng)?zhí)政權(quán)力、支配執(zhí)政資源，一方面我們黨擁有了為民謀利、為民造福的有利條件，但同時(shí)也帶來(lái)了以權(quán)謀私、背離民意的各種可能。趕赴執(zhí)政之大考，最重要也是最困難的就是黨能否始終不忘初心、牢記使命。

我認(rèn)為我們黨之所以能實(shí)現(xiàn)從小到大、由弱變強(qiáng)，跨過(guò)一道又一道溝坎，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，取得一場(chǎng)又一場(chǎng)勝利，贏得一次又一次輝煌，就是因?yàn)閺呐e旗的那一刻開(kāi)始，始終不忘初心、牢記使命。正如習(xí)近平總書(shū)記在帶領(lǐng)中央政治局常委瞻仰中共一大會(huì)址時(shí)所指出，唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無(wú)前。

觀看《初心》的心得體會(huì)三

我一直在想，什么是光?光的作用是什么?

那一年，我剛參加工作，被分配到我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。站在高高的山頂上，年輕的我眼望著沒(méi)有網(wǎng)吧只有鳥(niǎo)窩的地方，心里真有點(diǎn)悲涼。

我被當(dāng)選為班主任，七年級(jí)的班主任。我很忐忑，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生能勝任這份工作嗎?果然，我的疑惑成為了現(xiàn)實(shí)。雖然我很努力，但是，我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)村部分家庭對(duì)孩子的教育不是很重視，很多孩子的父母都在外面打工，孩子學(xué)不學(xué)他們鞭長(zhǎng)莫及。在這種情況下，我班的孩子七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)就不見(jiàn)蹤影了。

那段時(shí)間，我一邊忙著上課，一邊拿著電話到處找家長(zhǎng)。只是，當(dāng)時(shí)的通訊不是很方便，很多家長(zhǎng)沒(méi)有電話，都是一轉(zhuǎn)二轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)才轉(zhuǎn)到他們手中。但是，不管我怎么說(shuō)，家長(zhǎng)都是一句“老師，我們不在家，他不讀就算了”然后就掛了電話，再打過(guò)去，家長(zhǎng)就不接了。那段日子，感覺(jué)孤單無(wú)依的我?guī)缀跻共怀擅?，甚至想要逃離這個(gè)地方，不要這份工作。

我很清楚地記得那天，剛上完課的我頂著兩只熊貓眼身心疲倦地走在回寢室的路上。一個(gè)男老師喊了我一聲，我一看：五十來(lái)歲，頭發(fā)灰白，衣著樸素，穿一雙解放鞋——我不認(rèn)識(shí)。這就是老韋，老韋關(guān)心地問(wèn)我班上的孩子怎么樣了，還有幾個(gè)沒(méi)有回來(lái)上學(xué)。我眼睛頓時(shí)就濕潤(rùn)了，鼻子也酸了。于是，幾天沒(méi)有好好和別人交流過(guò)的我面對(duì)著這位陌生的老師，把自己的苦水倒了出來(lái)。老韋耐心地聽(tīng)著我把心里的委屈訴說(shuō)完后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你光打電話是不行的，得到他們家去看看，親自說(shuō)服孩子和家長(zhǎng)。”于是，他問(wèn)了我學(xué)生家的地址，和我說(shuō)好，等我今天上完課就陪著我去學(xué)生家家訪。

放學(xué)后已經(jīng)是五點(diǎn)過(guò)鐘，老韋已經(jīng)早早等著我。我們開(kāi)始向?qū)W生家進(jìn)發(fā)，一路上，老韋給我這個(gè)從城里來(lái)的年輕教師指點(diǎn)：這里是什么地方，那里地名叫什么，有什么典故或是趣事，很是仔細(xì)。老韋是這個(gè)地方的人，四里八方他熟得很。老韋問(wèn)我入黨了沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，他說(shuō)：“一個(gè)人應(yīng)該要有理想，要積極進(jìn)取，找到自己的人生價(jià)值。”一路上，我們不停地走，沒(méi)想三個(gè)小時(shí)左右才到學(xué)生家，我的腳都已經(jīng)酸痛得沒(méi)有知覺(jué)，但老韋似乎不以為意。在學(xué)生家，老韋很是熟練地和學(xué)生爺爺談起莊稼，談起收成，再談到孩子的學(xué)習(xí)，毫無(wú)家訪經(jīng)驗(yàn)的我?guī)缀跻痪湓挾疾宀涣俗臁?/p>

吃過(guò)晚飯，對(duì)于學(xué)生讀書(shū)的事，學(xué)生的爺爺還是沒(méi)有松嘴?；貋?lái)的路上，天完全黑了，農(nóng)村的路上沒(méi)有路燈，幾乎伸手不見(jiàn)五指。害怕和這次家訪的無(wú)功而返，讓我?guī)缀醣罎⒌靡?mdash;—這三個(gè)小時(shí)的路該怎么走回去?老韋一直在不停地安慰我，說(shuō)很快我們就到了。就這樣黑燈瞎火地走了好半天，終于看到后面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛農(nóng)用車。老韋很熟稔和師傅客套了幾句，又拿了一點(diǎn)錢(qián)給師傅，師傅就爽快地讓我們站在車上，帶著我們回到學(xué)校的路邊了。

后來(lái)，我才知道，老韋只是一個(gè)普通的老教師，還有幾年就可以退休了。后來(lái)，我才知道，老韋知道了我的困難，主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要幫助我，他說(shuō)，不能讓年輕教師找不到方向。后來(lái)，我才知道，老韋的腳關(guān)節(jié)不是很靈活，走路多了會(huì)疼。后來(lái)，我才知道，老韋對(duì)誰(shuí)都那么熱情，真心幫助。而我，那天，連一句“謝謝”都忘了給他說(shuō)。

以后的日子，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到老韋。每次見(jiàn)到我他都很熱情，總是會(huì)問(wèn)我班里的情況，總是會(huì)問(wèn)我工作上的困難，總是和我說(shuō)起共產(chǎn)黨員的初心和信念，相信我會(huì)向黨靠攏。終于，有一天，我對(duì)老韋說(shuō)：“我想寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)。”老韋高興極了，仔細(xì)向我講解了黨的宗旨，黨員義務(wù)和責(zé)任，鼓勵(lì)我積極向黨組織提出申請(qǐng)。

我想，我為什么會(huì)這樣?唯一的答案，是因?yàn)樾湃卫享f吧。作為老共產(chǎn)黨員的老韋，平凡而又普通，但他身上所體現(xiàn)的熱情，真誠(chéng)，質(zhì)樸，無(wú)私，讓我看到了光，讓我希望自己能與光同行吧。

因?yàn)橛辛死享f的幫助，我覺(jué)得在學(xué)校的日子終于有了曙光，想家的日子也就少了，在老韋的指導(dǎo)下也向黨組織鄭重地遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。但是，新的問(wèn)題也來(lái)了。

我是一個(gè)年輕的教師，從學(xué)校畢業(yè)后從來(lái)沒(méi)有走上過(guò)講臺(tái)，對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)不是很熟悉，不知道該怎么上課才是最讓學(xué)生能夠接受的。那天，我信心十足地上完課，班上一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，其他班三節(jié)課上完一篇課文，您一節(jié)課居然就已經(jīng)給我們上完了。”我惶惶然，似乎才知道，我的教學(xué)方法好像不是自己想象中的美好。果然，一次考試之后，面對(duì)班上的成績(jī)，我欲哭無(wú)淚，但又無(wú)可奈何。

終于，在一次的老師集體改卷過(guò)程中，臉皮薄、性格內(nèi)向的我終于硬著頭皮向?qū)W校語(yǔ)文科的泰斗——老李問(wèn)起了題目以及改法。在我的感覺(jué)中，老李清瘦而強(qiáng)健，兩只眼睛會(huì)透出銳利的光，是那種比較自傲的老教師(當(dāng)然，以他的資本也足以有資格自傲)。老李是一位老共產(chǎn)黨員，他性格剛硬，眼睛里面容不得一粒沙子，見(jiàn)到不平的事，他那張嘴是饒不得人的。所以，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有點(diǎn)怵他。不優(yōu)秀的我更怕他，深怕他找我的缺點(diǎn)說(shuō)我兩句，所以，平時(shí)對(duì)他都是敬而遠(yuǎn)之的。

此時(shí)的我，很怕老李譏諷我兩句或者是沉著臉不回答我。我想，如果真是這樣，我會(huì)不會(huì)找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?但是，很出乎我的意料，老李看見(jiàn)我來(lái)問(wèn)他題目，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子，而是很和善地放下自己手中的試卷，和我仔仔細(xì)細(xì)地分析起題目和評(píng)卷的方法來(lái)。他說(shuō)完后問(wèn)我清楚了沒(méi)有，如果沒(méi)有他再講一遍。那時(shí)的我真的很感動(dòng)，沒(méi)想到這位學(xué)識(shí)深厚的老教師，面對(duì)著我這個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)，對(duì)他都是繞道而走的菜鳥(niǎo)，沒(méi)有一絲的嫌棄和嘲諷，而是以一名經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者的身份，很平和地對(duì)我講析我不懂的地方。他告訴我，以后有不懂的地方，盡管去找他，我受寵若驚地答應(yīng)了。

以后的日子，我覺(jué)得自己在教學(xué)上找到了依靠，找到了能夠幫助自己的人。一有問(wèn)題，我慢慢學(xué)會(huì)了去找老李，老李每次都是沒(méi)有保留的傳授他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。比如，他告訴我，他每篇課文都會(huì)給班上的孩子聽(tīng)寫(xiě)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶。比如，他告訴我，他會(huì)喊學(xué)生寫(xiě)作文，拿回家慢慢改，有時(shí)候也會(huì)訓(xùn)練她女兒評(píng)閱學(xué)生作文，這樣一舉兩得。比如，他告訴我，上課應(yīng)該怎么上，學(xué)生才會(huì)有興趣。

這些，老李可能已經(jīng)記不得了，但我會(huì)記得!這位普通的老共產(chǎn)黨員，以他的初心和使命，毫無(wú)自私自利之心，熱忱幫助后輩成長(zhǎng)。后來(lái)，老李成為了我的入黨介紹人之一。

老李退休前幾年，退居“二線”教歷史，他教會(huì)了我怎么和學(xué)生相處。老李上我們班的課，聲若洪鐘，眉飛色舞，幽默而風(fēng)趣，全班沒(méi)有一個(gè)打瞌睡的人，次次考試成績(jī)高居榜首。所以我總和班上其他科老師開(kāi)玩笑說(shuō)，千萬(wàn)不能向老李借課上，否則要被學(xué)生罵一個(gè)學(xué)期。老李從不罵學(xué)生，總和我說(shuō)，學(xué)生也是人，不能總是居高臨下的面對(duì)學(xué)生，要平等相待。他是這樣說(shuō)的，那也是那樣做的。上課是師生，下課是朋友。老李愛(ài)花，也種花，家里一年四季都有花香味。我們班的學(xué)生總愛(ài)往他家跑。老李來(lái)者不拒，總是笑瞇瞇地和學(xué)生拉家常，談思想，論學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡得不得了。老李還和班上學(xué)生一起去野炊，他毫無(wú)架子，頭戴草帽，肩扛鋤頭，一路上和學(xué)生歡歌笑語(yǔ)，共同度過(guò)美好的一天。這些美好，已被我定格下來(lái)，放在相冊(cè)中。

在這位老共產(chǎn)黨員的影響下，我慢慢放下自己師道尊嚴(yán)的架子，彎下身子，平等地和學(xué)生對(duì)話，交流，師生關(guān)系得到了很大的改善。

我想，作為黨員，我們不僅要在形式上入黨，更要從思想上入黨，擔(dān)起黨員這份責(zé)任，處處走在前，時(shí)時(shí)干在前，真正把先鋒模范作用體現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)。老李，就是這樣的人吧，他讓我看到了一道光，找到了方向，希望自己與他同行。

如今，老李的女兒小李和我是同事，小李也是一位共產(chǎn)黨員。年輕的小李熱情，努力，積極，有擔(dān)當(dāng)。因?yàn)槲以谥v臺(tái)上多站了幾年，所以小李也會(huì)經(jīng)常主動(dòng)和我交流思想，探討教學(xué)。我們都毫無(wú)保留地指出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴對(duì)方。因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)為，作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)老黨員留給我們的精神財(cái)富，傳承責(zé)任和使命，在每一項(xiàng)工作中，有先鋒意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在工作中毫無(wú)保留，幫助對(duì)方，共同進(jìn)步。這樣，才不辱沒(méi)“共產(chǎn)黨員”這個(gè)稱號(hào)。我們，都在積極地向那道光靠攏，同行。

光是什么，光是你生命中的那個(gè)亮點(diǎn)。光的作用是什么，是指引你走向理想的那個(gè)臺(tái)階。在我們的生命中，在我們行進(jìn)的路途中，總有那么多的老韋和老李，用他們的言行踐行了共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，成為那道耀眼的光，讓后輩的我們追隨。他們，不為盛名而來(lái)，不為低谷而去。愿我們都能夠與光同行，月落星辰，日出大海。

觀看《初心》的心得體會(huì)四

“‘教師’是我心中最初、也最美麗的夢(mèng)想，我相信不忘初心、方得始終。”摘得羅湖區(qū)“年度教師”桂冠后，大望學(xué)校美術(shù)教師王婧告訴記者，喜歡坐在父親教室門(mén)口和著讀書(shū)聲的她，五歲起就種下了一顆成為“教師”的夢(mèng)想。而今，王婧已然成為了深圳市美術(shù)教師隊(duì)伍中的領(lǐng)軍人物，可對(duì)教育的熱烈、虔誠(chéng)，一如當(dāng)年那個(gè)5歲的小女孩。

十年磨一劍 獲全國(guó)大獎(jiǎng)

初中發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)天賦、高考進(jìn)入師范院校、畢業(yè)只身抵深求職…… 20xx年，21歲的王婧終于在羅湖成為一名美術(shù)教師，雖然還只是代課教師，可她相信“只要我努力，在深圳一定有我的一席之地。”

“有人說(shuō)，音體美三個(gè)科目的老師在學(xué)校是可有可無(wú)的閑人，但我沒(méi)有降低對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)。”王婧主動(dòng)拜在第二屆全國(guó)美術(shù)教師基本功大賽冠軍獲得者王忠付老師等名家門(mén)下，在羅湖區(qū)美術(shù)教研員陳勇老師等一系列名師指導(dǎo)下，一套屬于王婧的教學(xué)風(fēng)格逐漸生成。

她醉心課堂教學(xué)，直到20xx年，王婧以滿滿的自信與自成體系的陽(yáng)光教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，捧回了“第六屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”。

厚積薄發(fā) 勢(shì)不可當(dāng)

王婧說(shuō)自己不愿意空談，更喜歡腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)眼前的目標(biāo)。

沒(méi)有畫(huà)室、沒(méi)有美術(shù)學(xué)具，甚至沒(méi)有任何教學(xué)任務(wù)安排，王婧和同事文章老師帶領(lǐng)50余名熱愛(ài)繪畫(huà)的孩子，每天下午在校園臺(tái)階上進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，成為布心中學(xué)校園一景。20xx年，該校被深圳市教育局授予“深圳市美術(shù)書(shū)法特色學(xué)校”，這是當(dāng)年羅湖區(qū)唯一獲此殊榮的初級(jí)中學(xué)。

20xx年，王婧以“執(zhí)行秘書(shū)”的角色參與并見(jiàn)證了羅湖區(qū)6間美術(shù)學(xué)科工作室成立，最終，王婧將教學(xué)工作室的目標(biāo)鎖定在了“版畫(huà)”上。此后，榮譽(yù)接踵而至，20xx年12月，32歲的王婧成為我市最年輕的美術(shù)高級(jí)教師；20xx年11月，掛牌“羅湖區(qū)名教師王婧工作室”剛滿一年的她，登上*央美術(shù)學(xué)院講壇任國(guó)培輔導(dǎo)員；20xx年，被授予深圳市基礎(chǔ)教育工程名教師稱號(hào)、版畫(huà)作品入選澳門(mén)國(guó)際版畫(huà)三年展；20xx年3月，擔(dān)任教育部“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課評(píng)選專家，5月，接受深圳市名師工作室授牌。

最讓王婧開(kāi)心的是，20xx年第九屆文博會(huì)上，王婧帶領(lǐng)學(xué)生做出的第一批版畫(huà)作品驚艷亮相，引得媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

桃李不言 下自成蹊

“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂……我希望能讓羅湖美術(shù)教育、深圳美術(shù)教育遍地開(kāi)花，成為廣東省乃至全國(guó)美術(shù)教育界的奇葩！”當(dāng)工作室成員紛紛捧回教學(xué)一等獎(jiǎng)時(shí)，王婧深感欣慰，不曾辜負(fù)恩師教誨。

“還有一批批載著藝術(shù)夢(mèng)想的孩子從我身邊經(jīng)過(guò)，我陪著他們走過(guò)最美好的人生年華。”除了大朋友，王婧將更多的精力投在了小朋友們身上，“當(dāng)就讀于清華的李嘉鑫，自豪地帶著我游走在清華美院時(shí)，我覺(jué)得我是世界上最幸福的老師。”王婧的學(xué)生中，有以237。5分奪得我市中考美術(shù)特長(zhǎng)生狀元的肖容、有從頑皮學(xué)生變身深圳影視業(yè)領(lǐng)軍人物的曾永樂(lè)、有連續(xù)三年為央視春晚制作舞美燈光的佘佩刁……還有，因重男輕女而差點(diǎn)放棄夢(mèng)想的潮州女孩謝桂梅，王婧義無(wú)反顧地資助了她兩年，直到她能以自己的實(shí)力繼續(xù)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

不忘初心 方得始終

“堅(jiān)守深圳美術(shù)教育的第一線，從多種形式的課堂常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，是我的執(zhí)著。”20xx年，王婧離開(kāi)布心中學(xué)，來(lái)到大望學(xué)校，希望用自己名師的力量，開(kāi)創(chuàng)前所未有的藝術(shù)校園。

王婧結(jié)合大望藝術(shù)高地和梧桐藝術(shù)小鎮(zhèn)的資源優(yōu)勢(shì)，從常規(guī)課堂建設(shè)和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)為切入點(diǎn)，讓美術(shù)教育再發(fā)新枝。20xx年12月，教育部體衛(wèi)藝司負(fù)責(zé)人到大望學(xué)校調(diào)研藝術(shù)測(cè)評(píng)工作時(shí)，對(duì)該校的美術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)工作給予高度評(píng)價(jià)。20xx年1月，深圳市美術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)議在大望學(xué)校召開(kāi)，王婧又代表羅湖區(qū)做測(cè)評(píng)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，目前，該項(xiàng)工作已成為我市美術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)桿。

觀看《初心》的心得體會(huì)五

人們常說(shuō)教師是無(wú)比神圣的職業(yè)。作為一名小學(xué)教師，學(xué)生從家庭步入校園，我們傳授給他們學(xué)科知識(shí)的同時(shí)傳遞社會(huì)主旋律正能量思想。我認(rèn)為教師的夢(mèng)想，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

一、找尋初心，牢記使命。

習(xí)近平總書(shū)記指出，不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心我認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)中華民族民族繁榮強(qiáng)大的初心，是實(shí)現(xiàn)人民幸福生活的初心。青年教師在日常的教學(xué)中也需要具備自己的執(zhí)教初心立德樹(shù)人，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)特色社會(huì)主義社會(huì)的真善美有追求，做一名人民放心滿意好老師。

二、堅(jiān)守初心，春風(fēng)化雨。

優(yōu)秀的老師各有千秋，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有著相同不可缺少的共性。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有教師”使我對(duì)如何做好教師職責(zé)有更深刻的認(rèn)識(shí)。首先要有道德情操。古代大教育家孔子的弟子這樣形容孔子“子溫而厲，威而不猛，恭而安。”可見(jiàn)好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。要有理想信念。堅(jiān)定做社會(huì)主義的.信仰者實(shí)踐者，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)與特色社會(huì)主義理論互相滲透，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美的向往。要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。成功的課堂教學(xué)、優(yōu)秀的學(xué)生品格基礎(chǔ)都在于教師個(gè)人要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。要有仁愛(ài)之心。貫徹教育始終，作為教育靈魂的是仁愛(ài)。新時(shí)代的教育者用心換心，用愛(ài)激發(fā)愛(ài)，用真心拉近師生間的距離，用鼓勵(lì)滋潤(rùn)孩子的心田，做到讓每個(gè)學(xué)生幸?？鞓?lè)成長(zhǎng)。

新時(shí)代的中國(guó)需要一支現(xiàn)代化、職業(yè)素質(zhì)、道德水平高的教師隊(duì)伍，建立正確的價(jià)值觀和世界觀，不斷提高教師的道德水平和師德修養(yǎng)，做到有的放矢，從根基上提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為了新中國(guó)教育事業(yè)，我愿燃燒自己溫暖大地，不忘初心，一路前行。

觀看《初心》的心得體會(huì)六

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。開(kāi)展這次“不忘初心、牢記使命”

主題教育

作為長(zhǎng)期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么？

回顧自己至參加工作以來(lái)所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說(shuō)就是今天大家所追求的中國(guó)夢(mèng)。

作為教師，誰(shuí)都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過(guò)于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開(kāi)。

當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開(kāi)放之初，各種思潮涌入國(guó)門(mén)。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。

我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說(shuō)：我們守住了初心！

觀看《初心》的心得體會(huì)七

教師是一個(gè)平凡崗位上的普通勞動(dòng)者，同時(shí)也肩負(fù)著特殊的使命。作為一名人民教師，必須要具備獻(xiàn)身精神，甘為蠟燭照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。也要具備始終如一的敬業(yè)精神，把心思用在教育上永不懈怠。同時(shí)還要具備園丁精神，愛(ài)生如子關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。作為當(dāng)代人民教師，只有不忘“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”的初心，牢記教育的使命，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能固守精神家園，方能恪盡責(zé)任之心。

第一要愛(ài)崗敬業(yè)。教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。我們每一位教師要沉下心來(lái)搞好教育，要甘為“紅燭”“人梯” “鋪路石”，要守得住清貧，用平凡演繹偉大，完成黨和人民交給的們的崇高使命。“教育者須對(duì)教育有信仰心”。作為教育人，缺失對(duì)教育的信仰必然使自己淪為一個(gè)自甘平庸的人。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求；如果沒(méi)有源自內(nèi)心的熱愛(ài)和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的手段，你就不會(huì)從中體會(huì)到它的價(jià)值與樂(lè)趣。只有干一行愛(ài)一行，用心血去澆灌才能成就美好的教育事業(yè)。

第二教師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)，有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分信任學(xué)生，是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí)，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

第三教師要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。了解學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：如果教育從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。由此看出，全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件。沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)。最后，教師要對(duì)學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)。嚴(yán)而有度，教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理，同時(shí)做到嚴(yán)而有方即是要求學(xué)生，同時(shí)要講究方法，剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔。在工作中，要學(xué)會(huì)分析，善于總結(jié)，多交流、多溝通，讓學(xué)生真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和熱情教育是真誠(chéng)的，這樣就會(huì)形成良好的班集體，同時(shí)良好的校風(fēng)就會(huì)形成。

第四教師要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高自身素質(zhì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

?課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)中要以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。新課程理念認(rèn)為課堂教學(xué)的根本任務(wù)，就是落實(shí)學(xué)生的主體性。發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)活動(dòng)是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動(dòng)作等方面自主參與了教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。新課程給我們教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，它要求數(shù)學(xué)教師具有精深的專業(yè)知識(shí)；較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力；具有較廣博的世界人文知識(shí)；注重自身的禮儀修養(yǎng)。因此，教師應(yīng)積極參加各種業(yè)務(wù)、理論、實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，努力成為一個(gè)教學(xué)素質(zhì)好、基本功扎實(shí)、教改意識(shí)強(qiáng)、課堂教學(xué)最優(yōu)化的研究者和實(shí)踐者。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生“是否愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，會(huì)不會(huì)學(xué)”，用這樣的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)。同時(shí)，教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過(guò)程。了解新教材特點(diǎn)，才能恰當(dāng)?shù)刂朴?p>教學(xué)計(jì)劃

作為一個(gè)教育工作者要時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，牢記教育的使命，方能在平凡的崗位上譜寫(xiě)出輝煌的篇章。

觀看《初心》的心得體會(huì)八

習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨員干部要“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實(shí)”。短短十二個(gè)字，言簡(jiǎn)意賅，意義深遠(yuǎn)，既指明了共產(chǎn)黨員的政治取向，又提出了工作上的總要求，是我們黨員同志砥礪奮進(jìn)的根本遵循。這十二字箴言，如沿用于教育事業(yè)，則教師應(yīng)守教育初心，擔(dān)教育使命，找教育差距，抓教育落實(shí)。

守初心，方得始終

為中國(guó)人民謀利益，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心。細(xì)化初心認(rèn)知，教師應(yīng)以培根鑄魂，育才造士為初心。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，是?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的客觀要求。這就需要教師時(shí)常思考，教育為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人。弄清這些問(wèn)題，教師當(dāng)把準(zhǔn)政治方向，號(hào)準(zhǔn)政治脈搏，認(rèn)準(zhǔn)政治立場(chǎng)。為此，教師要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走，往心里走，往實(shí)里走，要學(xué)思踐悟。通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，提升思想境界。如此，一方面可以為學(xué)生提供政治示范、道德示范、品格示范；另一方面，還有助于把為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者變?yōu)橐环N高度自覺(jué)，并將這種自覺(jué)外化于個(gè)人教育生涯的始終。

擔(dān)使命，方為至誠(chéng)

我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。擔(dān)使命，就要勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著為學(xué)生解惑釋疑，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的歷史使命。青年學(xué)生正處于人生的拔節(jié)孕穗期，極需要教師的正確引導(dǎo)。幫學(xué)生立好德，為國(guó)家樹(shù)好人，教師責(zé)無(wú)旁貸。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中，部分中小學(xué)教師課上留一手，課后再靠補(bǔ)一手賺取外快。也有部分教師對(duì)學(xué)生不愿管，懶得管，只管完成教學(xué)任務(wù)，而忽略對(duì)學(xué)生的道德品格教育。這些都有悖于教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。澆花澆根，育人育心。教師不僅要極盡所能傳授知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。國(guó)家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興，需要一代代人接續(xù)奮斗。為國(guó)家培養(yǎng)合格的接班人，是每個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和使命。作為教師，應(yīng)當(dāng)有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，在教育強(qiáng)國(guó)的道路上，切實(shí)作為，在民族復(fù)興的征程中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不辱使命，奮力譜寫(xiě)科教興國(guó)的新篇章。

找差距，方能有的放矢

習(xí)近平總書(shū)記指出，找差距，就是要對(duì)照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央部署，對(duì)照黨章，對(duì)照人民群眾期待，對(duì)照先進(jìn)典型，身邊榜樣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，有的放矢進(jìn)行整改。不僅黨員干部要找差距，教師也應(yīng)該對(duì)照社會(huì)需要找差距，對(duì)照教育方針政策找差距，對(duì)照先進(jìn)典型找差距。我們培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會(huì)的需要，我們的教育教學(xué)是否切合教育方針政策，我們與先進(jìn)典型有多大的差距，我們心中要有桿秤。唯有找準(zhǔn)差距，方能明確教學(xué)小目標(biāo)，成就教育大目標(biāo)。教師千千萬(wàn)，能力各相異。業(yè)務(wù)精湛，才能成效卓著；品格優(yōu)良，才能以身正影。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師黨當(dāng)從這兩方面不斷精進(jìn)。

抓落實(shí)，方為實(shí)措

明確了使命與擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)了差距，就需要我們狠抓落實(shí)了。一分部署，九分落實(shí)。抓落實(shí)，就是強(qiáng)調(diào)要馬上辦，以干為先，務(wù)求實(shí)效。干，就要真干，實(shí)干，苦干，善干。百年大計(jì)，教育為本。為國(guó)家，為民族計(jì)，教師當(dāng)沉下心來(lái)，真抓實(shí)干，以畢生精力奉獻(xiàn)于我們的教育事業(yè)。教師，特別是青年教師，要在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，要善于在教學(xué)實(shí)踐中彌補(bǔ)“能力赤子”，充足“能力賬戶”，要當(dāng)奮斗者，做實(shí)干家。篤行于教，善行于教，需要教師要有足夠的耐心和鑄魂育人的心智，否則，所有的高談闊論也只能是紙上談兵。時(shí)代在變遷，知識(shí)在更迭，教師當(dāng)在實(shí)踐中創(chuàng)新教育理念和手段，在教學(xué)實(shí)踐中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)我們的教育方針政策，不斷的改進(jìn)工作，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們走過(guò)千山萬(wàn)水，今后還需要繼續(xù)跋山涉水。在科教興國(guó)的道路上，唯有不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)差距，狠抓落實(shí)，才能讓我們的教育之花綻放得更加絢麗奪目。

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