體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長對孩子教育的心得體會 孩子怎么教育才是最好的篇一

我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫剳?/p>

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時表揚(yáng)，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚(yáng)與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

關(guān)于孩子教育的心得體會范文4

家長對孩子教育的心得體會 孩子怎么教育才是最好的篇二

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子?我以前為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，但是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它就應(yīng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字潛力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自我的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的搞笑的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時同他的老師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實，就是我感覺自我內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，就應(yīng)明白孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自我的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對孩子的質(zhì)問，我只有自我先改正，用自我的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)改正吧!”這時，孩子會欣然的理解你的推薦。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他帶給材料，給他盡可能多的幫忙。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅情緒，何樂而不為呢?

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自我的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后透過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀潛力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不一樣的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都能夠拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的資料將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，資料開始五花八門，這對于他的思維潛力和寫作潛力的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來來往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面什性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校群眾活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：這天搞的什么活動?跟誰在一齊?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的用心的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他就應(yīng)怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時刻持續(xù)一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

關(guān)于孩子教育的心得體會范文2

家長對孩子教育的心得體會 孩子怎么教育才是最好的篇三

曾經(jīng)，遇到過這么一個男孩子——小k。在前班主任口中，這是一個“小調(diào)皮”，“但很機(jī)靈，能幫你干好多事兒”。一個很能干的小調(diào)皮，會調(diào)皮到哪兒去呢?

但是后來接二連三發(fā)生的事情讓人不禁對他打一個問號：為什么本來應(yīng)該天真爛漫的孩子會是這樣?

事件一

一次體育課還沒有結(jié)束，小k一臉清淚，滿心委屈跑到班主任老師面前說：“今天不知道哪兒來了個老師，上來就罵我有病。逮著我一通狂批，我到底怎么了我!”邊說邊大哭。

班主任反復(fù)問他：“不會吧，無緣無故老師就罵你?”

回答是：“真的!我什么都沒干啊我!”

很快，那位體育老師趕到了，加上周圍同學(xué)七嘴八舌，班主任才了解了事實真相：

那節(jié)體育是一個陌生女老師代課。因為有霧霾，所以在場館上課。老師讓大家做仰臥起坐。大家都在奮力加油做。小k躺在墊子上仿佛很享受，幫他摁腳的同學(xué)一個勁兒地催他：“快做啊，快起來!”但他做了兩個以后，又開始佯裝累了繼續(xù)躺著不動。周圍的男生馬上開始效仿，一片懶洋洋。

老師見狀不能不管，就命令他起來，說了好幾次，他才懶洋洋地從墊子上爬起來。

老師有點兒生氣，說：“你怎么回事!去，把墊子搬到那邊去。”也算是一種小小的懲罰。

小k卻好像生氣了似的對著墊子一通狠狠發(fā)泄，把墊子扔得亂七八糟，還跟周圍的同學(xué)嘻嘻哈哈。

女老師對他不熟悉，很不能理解他的舉動，就提醒他不要再弄了?？伤静宦?，最后老師氣急了：“你是不是有病啊!”

沒想到他馬上蹦起來大聲跟老師吵：“對，我有病!你有藥嗎?”

老師非常生氣，要帶他找級主任，結(jié)果他比老師還厲害，說：“行，你不找我還要找呢!你tm竟敢罵我!你等著!”接下來就到了最初的一幕。

事情鬧到這一步，公正來說，老師有老師的問題，不該跟學(xué)生說話過于隨便。但是老師之所以被激怒是因為小k之前不配合不服從管理的行為。(如果老師能適當(dāng)和孩子劃清界限就好了。這件事情至少不會把她自己氣哭。)

作為家長，要配合學(xué)校教育，肯定先從自己孩子身上找問題?？墒切媽媽駕到后，卻在質(zhì)問為什么要做仰臥起坐，這個運(yùn)動現(xiàn)在美國已經(jīng)證明是不合理的，對孩子身體會造成損傷;老師怎么能這么跟孩子說話?當(dāng)著那么多孩子的面，說孩子有病，孩子特別好面子，肯定不答應(yīng)。

孩子的問題，變成了老師的問題，學(xué)校體育課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的問題。

事件二

一次排隊上體育課，女生很快排好隊離開了，男生也站好了隊。但小k和另外一個小z還遲遲不歸隊。小z系鞋帶，小k則慢悠悠地在旁邊纏跳繩，老師催促他快點歸隊再纏，他還是懶洋洋地纏，一副不把老師放在眼里的樣子。老師讓全班男生回班。

大家站好后，老師問：“男生回班的原因是?”

一個孩子說小k和小z太慢了。一個孩子說隊伍里有人小聲說話。

小z馬上說：“對不起，老師我錯了，我不該系鞋帶那么慢?！?/p>

大家把目光投向小k，老師問：“你呢?”

小k一臉不情愿不耐煩：“好好好，我又錯了行了吧，我不該纏跳繩太慢。”

老師有點生氣了：“你這是什么態(tài)度!”小k卻一歪頭一翻白眼來了句：切!

很顯然大家都聽到了這句態(tài)度輕蔑的話，老師就追問小k：“你這么不服氣是什么意思?”

沒想到小k憤憤不平大聲嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”

老師也很生氣，大聲說：“你剛才為什么要跟老師說切!”

他更加激動了，說：“我說什么了!誰聽見了!誰能作證!”

全體男生站在那里，居然只有三四個舉手說聽到了。其他人全都盯著老師的臉，不舉手也不說話。

老師看到這種情況，更加生氣了，說：“犯了錯還不承認(rèn)?”

小k就像是受了天大的委屈，流著眼淚大叫：“我什么都沒說!憑什么冤枉我!我要給我媽打電話!”說著拿著電話卡沖出了教室。

他一離開教室，男生們可熱鬧了，七嘴八舌開始說起來：

“老師，我聽到他說‘切’了，但是我不敢說?！?/p>

“是啊，我也聽到了，但不敢說，我怕他打我。他打人的肚子特別疼?！?/p>

“我也是，我怕他不跟我玩?！?/p>

“他不僅不跟你玩，還會讓別人也不跟你玩。”

“對，對，是這樣!”

“其實我們都聽到了?！薄?/p>

一個班級就是一個小江湖，此言不虛。

小k媽媽來了之后，先是不太相信老師的描述。后來跟好幾個男生聊過之后，才無奈相信了事實真相。

接著小k媽媽又開始找老師的問題，是不是老師平時懲罰太重了?是不是遇到這種情況孩子要寫反思?他怕寫反思，所以不愿意承認(rèn)吧?；蛟S他說了但自己沒有意識到吧。

老師，以后能不能不讓孩子動不動寫反思。這孩子是順毛驢，多夸夸他，他一定會表現(xiàn)好的。

老師，那些孩子說話您真不能信。那個x是最愛說謊的，滿嘴編瞎話，沒有一句實話;那個x兩面三刀，我家孩子最討厭他了……

事件三。

一次，體育課下課回班。小k和胖胖的小z相互扭打著哭著來到老師面前。

“他打我!”他們相互指責(zé)。

“他先打我的!”

“不，是你先打我的!”

兩個人都不是省油的燈。最終老師讓他們相互道歉。

但是事后，小z又找到老師說：“剛才小k又撒謊，明明是他先掐，他卻非說我先掐他。這件事情雖然已經(jīng)解決了，但我也認(rèn)清他的本來面目了。您知道嗎，他去我家，當(dāng)著我媽時，對我特別好，特別有禮貌，還特別關(guān)心我。我媽覺得他非常值得交往。但是私下別人看不到的時候，他總是欺負(fù)我。搞得我跟我媽說他，我媽都不相信我。唉……”

小z有時候確實犯擰，但是還算誠實。他這番話讓人不禁為小k的人品表示擔(dān)心。

事件四

小l是班里的鋼琴小王子。

有一天，他在跟老師閑聊的時候，說到：“老師您知道嗎，我現(xiàn)在掌握小k的一個秘密。”

原來小l的鋼琴老師不錯，小l媽媽就把這個老師推薦給了小k媽媽。但是小k學(xué)了幾次不想學(xué)了。小k媽媽就把鋼琴老師辭了，但是特意發(fā)短信囑咐老師說，小k不學(xué)鋼琴這事兒千萬不要告訴小l，因為孩子好面子，不愿意讓人覺得自己半途而廢。可是這位鋼琴老師偏偏看不上這種好面子，把這件事情告訴了小l。

“老師，您知道嗎?”小l一臉壞笑，“小k每周三下午一放學(xué)就大聲說，回家還得上鋼琴課。每次這時我都要笑噴了。這就是我掌握的他的秘密。但是我不會說出來的。我會繼續(xù)看他怎么表演下去?！?/p>

“人家不能再請別的鋼琴老師嗎?”

“我已經(jīng)證明過了，小z和他住一個小區(qū)?，F(xiàn)在小k每周三下午都出去玩。怎么可能上鋼琴課呢?”小l一臉狡黠，“再說了，我媽介紹給他們的那個老師已經(jīng)非常好了，如果他們不請這個老師肯定也不會請別人的。肯定是他自己學(xué)不好，還怕我知道他不學(xué)而已。我太了解他了。極度好面子?！?/p>

沒錯，小k問題的焦點就在于，他的極度好面子。

面子是什么?自尊心?虛榮心?

其實自尊心是幫助孩子適應(yīng)社會遵守規(guī)則的利器，當(dāng)他觸犯了規(guī)則，做了不該做的事情，批評讓他的自尊受挫。越是自尊心強(qiáng)的孩子就越長記性，以后避免再出現(xiàn)同樣的錯誤。

而小k雖然自尊心很強(qiáng)，好面子，但是他犯錯后卻跟別人不同，他總是選擇不承認(rèn)和回避，背后的原因到底是什么?

跟小k媽媽交流后，大抵就能明白了。

她說自己小時候特別優(yōu)秀，就覺得自己的孩子也應(yīng)該很優(yōu)秀，她特別不能理解男孩子怎么會這樣。她還說到了自己好面子，發(fā)現(xiàn)小k的問題時非常著急。

如果家長覺得面子問題大如山，孩子當(dāng)然也會效仿。

事實證明，小k就是一個非常好面子的孩子。同學(xué)可以公開贊揚(yáng)他，但是決不允許公開說他有什么不對，否則一定馬上吵起來，即使是在課堂;老師可以公開表揚(yáng)他，但是不能公開批評他，一旦提醒或者批評他，他第一句話就是：我又怎么了!

如果沒什么可狡辯的，他一臉“算我倒霉”的表情認(rèn)栽，并不反省自己的問題;但如果稍微有一點兒小空子，他必然鉆空子說：“我沒有!誰看見了?”除非有多人作證，證明他確實做了，他才服軟，否則絕對不承認(rèn)。

如果一個孩子認(rèn)為面子比事實真相重要，面子比是非對錯重要，這個孩子是不是很可憐?

確實，因為在他的心中沉沉地壓著一座大山——虛榮心。為了滿足虛榮心，他會對心中的真相說聲沒什么了不起，并把它扔在一邊;為了滿足虛榮心，他會做出讓人匪夷所思，他卻心安理得的事情。

而小k這份虛榮心從哪里來?

家庭。

他媽媽是大學(xué)教師，他爸爸是公司老總，人中龍鳳，必然很愛面子，要面子。

然而，當(dāng)家庭教育的跟進(jìn)不夠及時，孩子出現(xiàn)問題，他們的面子與教育孩子的規(guī)律發(fā)生碰撞，最大的犧牲品就是孩子。

為了保住父母的面子，孩子會盡量抹去自己犯錯的痕跡，而并不著重反省自己的問題。

其實，每次犯錯都是孩子更新自我操作系統(tǒng)的好機(jī)會，都是孩子發(fā)展自控力的良好契機(jī)?？上Э峙滤麄兠看味煎e過了。

為了面子，孩子犯錯時往往先考慮別人身上的問題，而不是先抓孩子出現(xiàn)的毛病;為了面子，孩子出問題時總是先抱怨環(huán)境，抱怨老師，抱怨同伴，卻忘記了其實無論抱怨誰都不如讓孩子自我反省。我們的教育最應(yīng)該讓孩子知道，在生命旅途中，我們無法改變別人，卻能改變自己。

孩子自己改變了，未來無論走到什么環(huán)境，遇到什么朋友和老師，他都是受歡迎的，以包容的心態(tài)面對世界，都是快樂的。

最近，泰興剛剛破獲了一場20x年前的命案，兇手居然是當(dāng)時只有15歲的重點學(xué)校中學(xué)生。當(dāng)年的他是眾望所歸的清華苗子，但是成績卻因為這件不可告人的秘密而一落千丈。

在問及殺人動機(jī)的時候，他回憶到：自己本來是動了一個小邪念——想看看有沒有人家沒有關(guān)窗戶，進(jìn)去偷點兒錢去上網(wǎng)，沒想到那個老太太看到了他，并大聲質(zhì)問他要干什么!當(dāng)時他只有一個念頭，讓她閉嘴，最怕她把事情傳到父親那里去。

他回憶說，當(dāng)時認(rèn)為，不，包括現(xiàn)在仍然這么認(rèn)為，如果讓父親知道自己被一個老太太當(dāng)小偷抓住，父親一定會大發(fā)雷霆，對自己極度失望的。沒錯，父親就是這么一個好面子的人。

(圖為當(dāng)年的兇手在受害者家門前長跪不起)

當(dāng)時那種對爸爸知道此事后的恐懼，讓他舉起了隨身帶的小刀，居然捅下去40多刀，直到老人無聲癱倒在地。

父親給他安排好了人生的一切，對他嚴(yán)格要求近乎苛刻，在狼爸教育模式下，他是一個學(xué)霸，卻同時也是一個空心的人，一切都以服從父親為中心。

如果他的父親不那么執(zhí)著于孩子的錯誤，無論孩子犯了什么天大的錯，都能得到父親的諒解和寬容，無論孩子表現(xiàn)如何，都能得到父親熱情的擁抱和無條件的愛，那么是不是悲劇就不會發(fā)生?

有的孩子愛撒謊，為什么撒謊?為了掩飾。

為什么掩飾?因為怕父母不接納犯了錯的自己。

十幾年間，這個曾經(jīng)15歲的孩子基本上沒有過過一天好日子。那天他從人變成了鬼。成績一落千丈，高考失利，結(jié)了婚也要離婚，有了事業(yè)還是要去賭博，總之他毀了別人的人生，也毀了自己的人生。而他的父親則背負(fù)著重要的責(zé)任。

成年人有什么必要為了所謂的面子，而否認(rèn)孩子犯錯的權(quán)利?

請醒一醒，仍然執(zhí)迷不悟的家長，不要給孩子心靈不能承受的重量。

孩子出現(xiàn)問題，父母最應(yīng)該做的不是為了保住自己所謂的面子，幫孩子否認(rèn)，幫孩子澄清，幫孩子洗白，讓孩子變得貌似完美無瑕，讓自己做父母的虛榮心得到最大的滿足;最應(yīng)該做的則是：能博大地包容孩子的錯誤，能鎮(zhèn)定地幫孩子反省自己的問題，能冷靜地幫孩子定下規(guī)則，能溫柔地但堅定地幫助孩子守住規(guī)則。

在這樣的家庭教育下，孩子一定可以從錯誤中不斷汲取成長的力量，完成精神的完美成長和蛻變。

關(guān)于孩子教育的心得體會范文3

家長對孩子教育的心得體會 孩子怎么教育才是最好的篇四

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家長對孩子教育的心得體會 孩子怎么教育才是最好的篇五

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“x，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)x老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵?！贝_實，比起批評和指責(zé)，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時鼓勵和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討，多和家長交流

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項弱點，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因為這樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個寫錯了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文比用語言更方便有效。因為文和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征。