自由，是每個人乃至世間萬物都向往的。蒲公英為了自由，它借助風(fēng)的力量飄向遠(yuǎn)方;小鳥為了自由，它用力地?fù)]動自己的翅膀;人類為了自由，他們利用科技和思想不斷創(chuàng)造更多新的事物......小編整理了自由的七年級學(xué)生作文，歡迎閱讀!

自由的七年級學(xué)生作文1

大漠孤煙直，長河落日圓。

我靜靜地走在一望無際的荒漠上，一步一步，直到落日的余輝從我的臉上一點(diǎn)一點(diǎn)的退去。我停了下來，坐在篝火旁，抬頭仰望天空，稀疏的星辰零零點(diǎn)點(diǎn)地掛在那里，仿佛它們本應(yīng)該就在那里。而我，卻明白自由是一種孤寂，一種對生命的頓悟。

清晨，我掛著一壺壺水出發(fā)。一陣微風(fēng)吹過，天氣有些許的涼意，我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然，大地紅光萬丈，似那滴血的牡丹。微光一點(diǎn)一點(diǎn)變成紅光，而我靜靜佇立在原地，如虔誠的信徒，莊嚴(yán)注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失，于是我向著紅光的方向奔跑著，可是它還是消失了。

太陽一點(diǎn)一點(diǎn)露出真容，天氣也暖和起來，我卻停了下來，在腦海里尋找著那一抹紅。

對啊，太陽本就該在那里，那紅光只不過是一個陪襯罷了。

我又開始慢慢地前進(jìn)，不知道我要去哪?？墒俏以僖舱也坏饺缜宄磕前愕南矏偂－h(huán)境只有我細(xì)微的呼吸聲，陷入了一種孤寂，我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎?無拘無束，無所顧忌，沒有對事物的期許，或許真正期許的還是那抹紅吧!

我很開心，我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經(jīng)歷的。我，起碼是自由的。

陶淵明本向往自然，卻從官，終忍受不住自然的誘惑，回來享受自然。

而我呢?是不是我的自由就經(jīng)歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢?所以，我的自由是孤獨(dú)的。但是，我喜歡。

沙漠上無不是單調(diào)的重復(fù)著一個顏色。偶爾我眼前出現(xiàn)幾株植物，他們同樣是靜靜的呆在這里，與我一樣，孤獨(dú)的堅(jiān)持他們的自由，堅(jiān)持他們所向往的。

沙漠的落日不比海上的落日那樣動人，卻有著另外一番味道。

它襯著一切，仿佛是一個完美的背景，默默地付出著。“千里孤墳，無處話凄涼。”

我本應(yīng)該是孤寂的嗎?還是我向往的自由于我而言只是一種奢求?

大夢驚醒，夜已深了，我應(yīng)該在哪?我可以為自由付出嗎?這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到，只有倚在床邊，搖頭苦笑罷了。

自由的七年級學(xué)生作文2

也許，我已經(jīng)長大了。

“自由”在我的字典里，似乎是一個很時髦的詞。長大的我現(xiàn)在才知道：自由，原來我的字典里從來都不存在。隨著年齡的增長，渴望自由的欲望愈來愈強(qiáng)。現(xiàn)在終于長大了，也終于知道：自由——對我是多么的重要。

近年，爸爸媽媽似乎偽裝得很好。

翻開我熟悉的日記本，我感覺似乎有人動過我的本子。但是，有誰會這么自找沒趣呢?難道……我甚至不敢再想下去，我決定用實(shí)際行動去證明這一切。

我把一根頭發(fā)絲夾在了日記本中。我沒敢把頭發(fā)絲弄得太長，因?yàn)?，我怕媽媽發(fā)現(xiàn)。我上學(xué)去了，課上，我一句話也沒有聽進(jìn)去。走在回家的路上，我期望著：千萬不要是我的爸爸媽媽翻我的日記本。但是，回到家以后，竟令我傻了。我精心設(shè)計(jì)的頭發(fā)絲不見了，我的大腦一片空白，我的精神徹底要崩潰了，我最信任的人，竟是最不信任我的人!

晚上，我坐在飯桌前，望著那豐富的菜肴，我卻沒有胃口。媽媽看見我無精打采的樣子，一邊給我夾了塊魚翅，一邊安慰我：“怎么啦?小超，快，快吃吧，今天的飯菜很好吃哦!”我心想：“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”媽媽又說：“快，快吃吧，吃好了才能長身體……”我想：“假猩猩。”爸爸見我不動碗筷，按捺不住心里的那股火，沖我大聲地叫：“你到底吃不吃，你不吃，以后都不要再吃飯啦!”我聽了，對爸媽大聲的說：“你們偷看我的日記，有沒有考慮過我的感受?你們憑什么剝奪我自由的權(quán)利?”爸爸用食指指著我：“我們是你的父母，我們有權(quán)利去管制你。”我反駁：“你們小時候沒有自由，就想剝奪我小時候的自由嗎?”爸爸聽了，火了，打了我一巴掌。我哭了，推開椅子，生氣地回到了自己的房間。

我趴在床上，哇哇大哭起來。淚水濕透了床單，我感覺我委屈極了。我的淚水越來越多，我的心不住地想：“為什么大人總能管制我們，為什么要侵犯我們的隱私，我們也有自己的秘密，為什么家長就得知道?”

我不要做一只籠中鳥，我要做一只自由自在的白天鵝，展翅翱翔在屬于我的蔚藍(lán)的天空!爸媽請還我一個自由的空間。