時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高三生物學科教學計劃篇一

本屆生物班學生的整體情況是：許多學生基礎(chǔ)不好，學習習慣差，學習缺乏計劃性、主動性和系統(tǒng)性。由于只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動。

二、復習階段劃分及主要任務(wù)

1.整體劃分為二個階段：

階段一：立足教材、夯實基礎(chǔ)

時間安排：20xx.9----20xx.10

復習方式：以教師講授和學生閱讀為主，章節(jié)練習為輔。

能力培養(yǎng)：以識記和理解為主。

復習重點：按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，配合經(jīng)典例題，將主干知識、重點知識進行適度的拓展和延伸。

2.階段二：專題復習，培養(yǎng)生物學科內(nèi)綜合能力

時間安排：20xx.11----20xx.12

復習方式：專題復習，解題方法指導，綜合訓練

能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。

復習重點：以綜合訓練為主。

三、關(guān)于階段一、二的復習說明：

(一)關(guān)于階段一的復習：

階段一的復習是備考的基礎(chǔ)，是以后各階段的基石，本人將采取復習重心下移，緊扣知識點，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行針對性復習，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的查漏補缺。對學生進行分類，采取分類指導，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度的提升。

(二)關(guān)于階段二的復習：

階段二屬于專題訓練。專題訓練包括：

1.知識體系專題，包括：

(1)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng);

(2)生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng);

(3)生命的自我復制和進化系統(tǒng);

(4)生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2.實驗專題，包括：

(1)驗證性實驗。要求：對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)。

(2)糾正錯誤或補充不完整的實驗;

(3)設(shè)計簡單的生物學實驗;

(4)對實驗中的各種信息的分析和解釋;

3.題型專題，包括：

(1)坐標曲線題的解題能力培養(yǎng);

(2)圖形圖表題的解題能力培養(yǎng);

(3)遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng);

4.熱點專題，包括：

(1)生態(tài)與環(huán)境熱點(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護等)

(2)生命科學前沿熱點(基因工程、克隆、干細胞技術(shù)、人類基因組計劃等)

(3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點(轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病、瘋牛病、srars、流感等)

(4)國際國內(nèi)大事(西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭等)

專題復習的原則：以知識體系專題復習為主，帶動其他專題的復習，重視實驗的復習。

在最后沖 刺階段留一些時間進行熱點問題和題型分類的復習，以提高應(yīng)試能力。

四、復習備考中應(yīng)注意的問題

1.重視課本知識的復習。要認真閱讀課本，對課本知識融會貫通;不搞“重做題、輕課本”的舍本求末之舉;對各章節(jié)中易混淆或有聯(lián)系的知識點要進行分類、比較和歸納;

2.重視中檔題的訓練。中檔題是指涉及知識點在4—5個，拐彎在3—4個的題。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考查學生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性。

3.重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，與其盲目地做100道題，不如仔細回味10道題，做完每一道題應(yīng)要進行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上再談多做題的事。

4.要講究復習效率，要對復習進行科學的安排。

(1)要保證固定的活動和娛樂時間。尤其要保證課間10分鐘的充分休息。娛樂和活動是手段，目的是讓大腦“輕裝上陣”;

(2)要科學安排復習時間。復習要有計劃，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定，要嚴格執(zhí)行，要根據(jù)復習效果及時對計劃進行相應(yīng)的調(diào)整。

5.做好心態(tài)調(diào)整。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài)。因此，在復習中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平。

高三生物學科教學計劃篇二

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

二、學生基本情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應(yīng)去做靈活性強、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

四、教學設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、具體措施

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關(guān)心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。

6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的`長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

高三生物學科教學計劃篇三

高二生物備課組由________組成，本學期我們將以學校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，認真開展少教多學的課題研究，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，使高二生物教學科研上一個新臺階。本學期工作計劃具體如下：

1.合理安排教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務(wù)。

本學期要完成教學任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的實驗復習，如果時間允許還將進行第一輪復習(主要是必修一第一章-第三章)

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據(jù)學生的情況進行制訂。本屆學生高一時由于特殊原因，學生的生物學的基礎(chǔ)比較薄弱，落后面比較大。因此在教學上，我們將運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。

2.貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，把集體備課落到實處.

本學期我們將充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課措施，提高備課效率。我們將把每周的周一上午定為集體備課時間,集體備課時我們將完成以下的事情：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。

③對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

④在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案和學案，每人按計劃完成自己所負責的教案和學案，由全組討論后共同使用。

3.深入開展教學科研

我們備課組每位老師都將參與學校的高中少教多學提質(zhì)減負”教研課題的研究，計劃每兩周安排一位老師開一節(jié)課題觀摩課.

組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時了解自己的長處和不足，促進教師的成長。另外鼓勵每位老師按時完成每學期撰寫論文等各項工作。

4.組織學生參加4月1日的生物奧賽初賽

在上學期輔導的基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)組織好競賽輔導，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

5.研究學業(yè)水平測試和高考的方向，組織高二備課組出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。