奮斗是當(dāng)代年輕人的唯一出路，我們用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)我們沉甸甸的夢(mèng)想呢？唯有奮斗，不懈的奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一通行證。以下是小編為大家整理的奮斗吧,少年作文800字高中，供大家參考。

奮斗吧少年作文第一篇

夢(mèng)想，這個(gè)沉甸甸的字眼，在我兒時(shí)就已對(duì)它充滿了疑問(wèn)。

我總是會(huì)問(wèn)自己： 夢(mèng)想 到底是什么?他是干什么用的?為什么老是有人把它掛在嘴邊 關(guān)于夢(mèng)想，我的腦海中有無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)于它的疑問(wèn)和不解。

對(duì)于正為升學(xué)而犯困的我來(lái)說(shuō)， 夢(mèng)想 似乎伸手可及，但似乎又相隔甚遠(yuǎn)。有人說(shuō)： 人為夢(mèng)想而生，為夢(mèng)想而死。 我想是這樣子的。當(dāng)我翻開爸爸泛黃的書籍，試圖從中找到答案，最后，我終于找到了， 夢(mèng)想 就是爸爸不懈的筆尖，不知在多少書紙上寫下了自己無(wú)限的追求與渴望。當(dāng)我來(lái)到姐姐家中，看到桌上堆滿了一切厚厚的，我不認(rèn)識(shí)的書，而當(dāng)我看到那一滿罐的筆頭，我幼嫩的心靈已經(jīng)開始怦動(dòng)，當(dāng)我回想起來(lái)時(shí)，我明白了 夢(mèng)想 原來(lái)就是堆在書桌上那減了又添，添了又減的書本和滿貫滿貫的水性筆，還有就是姐姐那不曾離去的身影。

而當(dāng)我明白了它之后，我心中的疑惑似乎又多了幾分。

為什么他們要如此的努力，以至于達(dá)到了茶飯不思的地步。最后，姐姐考上了理想的大學(xué)，不久后還獲到了 碩士 的稱號(hào)。我心中的疑惑突然一下子就消失的無(wú)影無(wú)蹤，心如一面明鏡，一下子明白的透透徹徹。

是呀!為什么 夢(mèng)想 有如此大的魅力，讓人不惜一切的去追求它? 但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。

奮斗吧少年作文第二篇

每個(gè)人都有各自的夢(mèng)想。夢(mèng)想，多麼尊貴的詞語(yǔ)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)又是如此的重要。但是，明明知道夢(mèng)想的重要性，有些人拼著命去奮斗，有些人卻將其擱在一旁，不去追求，這又是為什麼呢?

其實(shí)，這都是人主觀上的意識(shí)差異。有些人相信自己，認(rèn)為只要努力，再大的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn);有些人卻灰心喪氣，認(rèn)為夢(mèng)想如同肥皂泡一般一觸即破，不切實(shí)際。而我就在這兩者間徘徊。

坦白說(shuō)，作為一個(gè)中學(xué)生，當(dāng)下最大的夢(mèng)想就是考上一所好的大學(xué)，別無(wú)所求。至于其他的計(jì)劃，那都是在這個(gè)前提下完成的，否則一切免談。而身為學(xué)生，又生在河南省這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的省市，這我只能認(rèn)命，怨不得別人。但是，后天的才干卻是在磨練中才能顯現(xiàn)出來(lái)的。這就需要我們?nèi)ヅ?，去拼搏，去奮斗!

先是上小學(xué)，接著上初中，上高中，然后是大學(xué)。這一切的前程與未來(lái)都掌握在你一個(gè)人手中。我知道，我不是一個(gè)特別聰明的孩子，在理解知識(shí)上總是比別人慢半拍，想東西總是想的不夠全面 但是有一點(diǎn)，那就是：我絕不承認(rèn)我比別人笨多少!也許你天資聰明，也許你記憶力超強(qiáng)，但是就算是個(gè)天才沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)奮斗那麼他注定只是個(gè)一般人，他不可能比別人取得更多的成就。

每每晚上熬到困倦之時(shí)，我就會(huì)面對(duì)著兩個(gè)選擇：一是直接放下書本，上床睡覺(jué)，這是大多數(shù)人的意向。二是咬咬牙，再堅(jiān)持一會(huì)把自己原定的計(jì)劃完成。雖然在大多數(shù)情況下我選擇第一種方案，但在關(guān)鍵時(shí)刻我還是能夠把握住自己，努力學(xué)下去。

歲月不饒人。其實(shí)對(duì)于身處高二的我來(lái)說(shuō)，再堅(jiān)持熬上一年不就行了。想過(guò)去的十年寒窗都挺過(guò)來(lái)了，在這最后的時(shí)刻又怎能輕易言棄呢?我又怎能忍心看著多年來(lái)的努力如水般付之東流呢?

奮斗吧少年作文第三篇

再回首，往事已遠(yuǎn)走，再回首，淚眼朦朧 這首歌又縈繞在我的耳邊，不禁回想起初中以度過(guò)的與大家的兩年半的時(shí)光。有開心，感動(dòng)，亦有難過(guò)，悲傷。

過(guò)去大家都不夠成熟，兩年半的時(shí)光顯得那么短暫，在同學(xué)們的小打小鬧中遠(yuǎn)逝。再回首，往事紛雜，可那美好的感覺(jué)是不會(huì)錯(cuò)辨的。

仍記得初一時(shí)的班主任，江昆。雖然那時(shí)的班級(jí)均分很差，可不得不說(shuō)，江老師對(duì)我們真的是好到接近于溺愛。初二時(shí)換了一位班主任。朱老師很幽默，還記得第一次見面時(shí)他說(shuō)的是： 雖然我長(zhǎng)得很帥，但你們?cè)谕饷嬉⒁庑邢?，不要一見到我就撲上?lái)抱我。 還記得整個(gè)初二，大家都在用濃濃的泰州口音學(xué)著那句： 夢(mèng)想是用汗水和淚水澆灌的。

轉(zhuǎn)眼間，大家就到初三了。初三學(xué)習(xí)很緊，自己的時(shí)間變得少了，即使有時(shí)間，好像我也僅僅是坐在自己的座位上發(fā)呆了。不是木然亦不是呆滯，好象就只是自己現(xiàn)在唯一的樂(lè)趣了。

到初三，能感覺(jué)到每一個(gè)人的努力了。也更理解了 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退 這句話。

我相信，在20xx年里，大家都會(huì)為了自己的夢(mèng)想而拼搏奮斗!

奮斗吧少年作文第四篇

夢(mèng)想，人人都有。我也有我自己的夢(mèng)想，但我的夢(mèng)想像天上的星星一樣，數(shù)都數(shù)不完!不過(guò)，其中有一個(gè)夢(mèng)想讓我印象最深，也是已經(jīng)完成的夢(mèng)想。

這個(gè)夢(mèng)想是一、二年級(jí)的舊事件了。那天是考試，我下定決心要拿滿分，決不讓我這個(gè)好學(xué)生形象從老師心中滑落下來(lái)。

進(jìn)入考場(chǎng)，我的心情很緊張，但又很激動(dòng)。我就自我安慰道： 沒(méi)事的，考試題一定不難，只要放平心態(tài)，認(rèn)真點(diǎn)兒，一定能拿滿分! 考試開始了，我腦子里印下以下幾點(diǎn)要求：1、認(rèn)真讀題。2、認(rèn)真思考，慎重答題。3、字體工整，卷面干凈。我想著這些要求，手中的筆跟著做。

我默默地想，慢慢地寫。寫完后，我正想趴在桌子上休息一會(huì)兒，突然，一個(gè)小精靈在我腦海里印下第4條要求：認(rèn)真檢查!我便想起了自己下定的決心，于是又拿起卷子認(rèn)真地檢查起來(lái)。啊 !我一共檢查出5道錯(cuò)題，看來(lái)檢查很重要，如果我沒(méi)有檢查，就得不了滿分! 過(guò)了一會(huì)兒，要交卷子了，我默默的祈禱。就這樣，那次考試我拿了滿分。

心若在，夢(mèng)就在，有夢(mèng)就有希望 。努力了，奮斗了，夢(mèng)想不是不能實(shí)現(xiàn)，而是需要付出，有付出就有回報(bào)!這是我那已實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這是我印象最深的一個(gè)夢(mèng)想，這是一個(gè)小小的夢(mèng)想，這是我的夢(mèng)想!奮斗吧少年作文第五篇

我可以不夸張地說(shuō)，有夢(mèng)的人總會(huì)有作為，有夢(mèng)的的人總是很快樂(lè)，有夢(mèng)的人的生活會(huì)充實(shí)幸福。

哪怕一無(wú)所有，但只要有夢(mèng)想，就像有了翅膀，帶我飛翔，沖向未來(lái)的目標(biāo)。在這之前，需要拼盡全力為自己所想的而努力奮斗!

有夢(mèng)想的種子會(huì)頑強(qiáng)生長(zhǎng)，有夢(mèng)想的小蟲會(huì)辛勤勞作，有夢(mèng)想的花朵會(huì)忍耐寒冷，等待來(lái)年春天的綻放。那么人呢?人是一種會(huì)思考的動(dòng)物，有人曾說(shuō)過(guò) 人就算是一棵蘆葦也要比其他動(dòng)植物高尚的多，因?yàn)槟鞘且豢脮?huì)思考的蘆葦。 心有多高，夢(mèng)有多遠(yuǎn)。這句話無(wú)疑是人類的一個(gè)例證。

夢(mèng)想就是一個(gè)又一個(gè)階梯，需要我們努力攀登，而每個(gè)人的目標(biāo)不同，愿望不同，所以行走的道路也不同，但唯一相同的是，每條路上都有攔路的荊棘，每條路上都有懸崖峭壁，必須經(jīng)歷過(guò)這些風(fēng)吹雨打，千難萬(wàn)險(xiǎn)后，才能到達(dá)理想的彼岸。

蝸牛慢慢地爬行，雖然烈日當(dāng)頭，但它相信堅(jiān)持就是勝利;蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)樗?，?mèng)想是最堅(jiān)固的羽翼，葉子在風(fēng)雨中飄搖，卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)樗嘈?，一生?zhí)著的綠色肯定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天。

在夢(mèng)想剛剛開始時(shí)，每個(gè)人都在奔跑，但漸漸地也出現(xiàn)了停怠的人，放棄的'人，腳步加快的人 形形色色。然而每個(gè)人卻也按照自己的生活方式有條不紊的繼續(xù)。周圍的風(fēng)景似乎也逐漸吸引你的眼球。我更加無(wú)法猜想，我到底會(huì)以怎樣的姿態(tài)給我的夢(mèng)想畫上一個(gè)該有的句號(hào)。我開始不斷地回顧著日記本中凌亂的理想，看著她們透出那樣溫暖的字跡，每每凝望，清醒地發(fā)現(xiàn)彼此隔著崇山峻嶺的距離。我感覺(jué)得到，那些沉甸甸的字句，不是生活中鍛造一次便可輕而易舉扛起的分量啊!它需要時(shí)間的沉淀，需要知識(shí)的階梯，需要精神永不枯竭的毅力!前進(jìn)的步伐開始凝重了，每一步都會(huì)踏出或深或淺的腳印，在那個(gè)多面體的年代。

總想說(shuō)，是年華的更替讓我們進(jìn)化了夢(mèng)想，總想說(shuō)，是歲月的流逝讓我們剝開了夢(mèng)想。聽著圣賢氣壯山河的志向，品著偉人驚天動(dòng)地的誓言，讀著英雄飽經(jīng)滄桑的故事，不知，是否它們?cè)谀阈闹幸擦粝逻^(guò)什么，是否也那樣地?fù)]之不去。

我不知道，這趟夢(mèng)想的旅程終點(diǎn)止于何時(shí)何地，我只是記得，我曾重重地寫下一句話，安靜地寫在人生的扉頁(yè)： 讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

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