無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇一

大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學(xué)科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

首先， 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣， 變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)有著重大的推動作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂趣：當(dāng)你開動腦筋解決一個數(shù)學(xué)難題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;當(dāng)你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我 們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思，很有價值的;學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、 任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的 同時干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽講，努力配合老師。

課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫作業(yè)的時候，一樣要做到一心不二 用。可能有的同學(xué)時常邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒有耽誤學(xué)習(xí)。但實際上，這樣做遠(yuǎn)沒有你 專心地學(xué)習(xí)一段時間，再去聽聽音樂或者做做運(yùn)動所產(chǎn)生的效果 好。

第三，要合理的安排時間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué) 習(xí)和休息的時間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒有時間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績。如果時間允許，最好是根據(jù)自己的情況有目的對掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時間的安排上要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認(rèn)識，突出重點，不要平均用力。這里說的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自己學(xué)習(xí)中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內(nèi)容。比如，期中考試時我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識的在課余時間找一些課外習(xí)題來做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫、多背。俗話說“好記 性不如爛筆頭”，就是說在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫多練。如果把一門門學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設(shè)計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。

最后，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。不管采用何種學(xué)習(xí)方法，都不能三 天打魚，兩天曬網(wǎng)。只要鍥而不舍的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。

謝謝大家!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇二

一分耕耘，一分收獲，以下是第一范文網(wǎng)小編為您整理的“小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿”,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊第一范文網(wǎng)查看。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正。

這學(xué)期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

一、愛

“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！薄皼]有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學(xué)生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學(xué)時還要強(qiáng)調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、細(xì)

班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng)，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進(jìn)步。

2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽(yù)。如：每次校園廣播里表揚(yáng)其他班級而沒有表揚(yáng)我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機(jī)開始滲透集體榮譽(yù)感，先讓他們查找自己沒有被表揚(yáng)的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚(yáng)，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學(xué)生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊能習(xí)慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學(xué)回到隊伍中去。當(dāng)廣播上表揚(yáng)一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽(yù)。

3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān)，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚(yáng)好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

三、夸

心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，要多使用表揚(yáng)這件法寶，適時的，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進(jìn)取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學(xué)生的距離。

我們班的馬--同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎勵，當(dāng)我看到馬--第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚(yáng)了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成績。

每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后，就大力的表揚(yáng)自覺學(xué)習(xí)的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

給學(xué)生一個贊揚(yáng)，給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進(jìn)步的火把。

四、情

用真情去感化家長，讓家長來幫我。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導(dǎo)等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進(jìn)步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準(zhǔn)備示范課的時候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達(dá)三個小時，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學(xué)會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學(xué)會自得其樂，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細(xì)無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進(jìn)校園，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

金秋時節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c不成熟看法，僅供大家參考：

一、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被-迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱(情。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于脖為什么學(xué)生就不明白呢?后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。

首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieve you can.每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

2、尊重、信任學(xué)生

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇四

尊敬的各位老師，各位評委：下午好!

非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。

原因有二：

其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。

第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。

班級管理，重在用心

其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。

何謂用心，就是信任心、表揚(yáng)心、愛心。

首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。

我認(rèn)為班主任要樹立這樣一個觀點：班級不是學(xué)校的，不是老師的，而是孩子的。學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個引導(dǎo)孩子進(jìn)行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應(yīng)該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對于班級的狀況，對于他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚?

那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。

所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權(quán)，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。

其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚(yáng)心。

其實，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng)。不是我們平時作業(yè)好了表揚(yáng)，表現(xiàn)好了表揚(yáng)，成績好了表揚(yáng)。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說：

這個說：“昨天早操時，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個早操都沒敢抬一下哦。”

那個說：“最神的是人家不但給你管理班級，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”

還有的說：“默完了字，排著隊一個個批改，儼然就是一個老師，而且沒有一個敢亂的……”

聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊，轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表揚(yáng)和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊，夸誰哦，班長。老師都得像她學(xué)習(xí)，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規(guī)矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚(yáng)的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學(xué)生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學(xué)習(xí)，這樣的威信如何不樹立?

所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同，他們更需要別人的認(rèn)同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對孩子的表揚(yáng)，那樣起到的效果將是非常巨大的。

最后，班主任要對孩子有一顆愛心。

之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的?；蛟S有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。

總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚(yáng)信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇五

積極主動爭取黨委領(lǐng)導(dǎo)，推動政協(xié)協(xié)商納入重大決策必經(jīng)程序。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下制定政協(xié)協(xié)商年度工作計劃，規(guī)范協(xié)商議題提出機(jī)制。在黨委重視支持下開展協(xié)商活動，增強(qiáng)協(xié)商實效。提請黨委研究制定有關(guān)規(guī)章制度，為發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用提供制度保障。

黨的xx大以來，北京市政協(xié)始終堅持黨對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)這一根本政治原則，在中共北京市委領(lǐng)導(dǎo)下，努力推動習(xí)近平總書記于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想在京華大地落地生根，切實發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用。

一是積極主動爭取黨委領(lǐng)導(dǎo)，推動政協(xié)協(xié)商納入重大決策必經(jīng)程序。圍繞確定年度協(xié)商工作的方向和重點，市政協(xié)黨組及時向市委請示匯報，提請市委研究部署，推動貫徹黨和國家大政方針的政策措施、黨委政府重大決策事項、重要地方性法規(guī)和政府規(guī)章、事關(guān)群眾切身利益的重要問題在決策前到政協(xié)協(xié)商。

二是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下制定政協(xié)協(xié)商年度工作計劃，規(guī)范協(xié)商議題提出機(jī)制。市政協(xié)黨組擬定協(xié)商年度工作計劃草案，經(jīng)向市委書記、市長匯報并調(diào)整完善后，提請市委常委會會議審議決定，由市委辦公廳印發(fā)，形成了“兩條線”“雙循環(huán)”的議題征集模式。

三是在黨委重視支持下開展協(xié)商活動，增強(qiáng)協(xié)商實效。圍繞落實政協(xié)協(xié)商年度工作計劃，市政協(xié)主動與市委市政府重大決策對接，明確協(xié)商的時間表、路線圖。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)積極參加市政協(xié)有關(guān)協(xié)商會議，通報情況、聽取意見，認(rèn)真回應(yīng)委員關(guān)切。

四是提請黨委研究制定有關(guān)規(guī)章制度，為發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用提供制度保障。市政協(xié)把推進(jìn)政協(xié)協(xié)商制度化規(guī)范化程序化作為重要任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央有關(guān)文件精神，結(jié)合工作實際，提請市委研究制定配套實施意見。市委高度重視政協(xié)協(xié)商民主的制度建設(shè)，市委或市委辦公廳先后印發(fā)關(guān)于政協(xié)協(xié)商民主建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)政協(xié)民主監(jiān)督、提案辦理協(xié)商等8份文件，形成協(xié)商工作機(jī)制和流程“閉環(huán)”。

通過這幾年的實踐，我們有以下體會：

一、堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“?！背鎏厣Ｔ趨f(xié)商工作中彰顯自身特色，推動各協(xié)商主體平等協(xié)商、充分表達(dá)，求同存異、聚同化異，不作集體決議，不形成倒逼機(jī)制，確保政協(xié)協(xié)商始終沿著正確的方向前進(jìn)。

二、堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“專”出優(yōu)勢。積極組織各參加單位和各界委員履職盡責(zé)，廣泛開展專題協(xié)商、對口協(xié)商、界別協(xié)商、提案辦理協(xié)商，創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商，促進(jìn)了上情下達(dá)與下情上傳有機(jī)結(jié)合、建言資政和凝聚共識雙向發(fā)力。

三、堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“專”出質(zhì)量。緊緊圍繞加強(qiáng)首都“四個中心”功能建設(shè)、提高“四個服務(wù)”水平、抓好“三件大事”、打好“三大攻堅戰(zhàn)”，組織委員深入調(diào)研、協(xié)商議政，意見建議不求說了算、但求說得對，努力建真言、謀良策、出實招，為推動首都高質(zhì)量發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

四、堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，專門協(xié)商機(jī)構(gòu)才能“?！背龀尚?。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，建立規(guī)范的協(xié)商成果辦理、落實和反饋機(jī)制，黨政職能部門與委員進(jìn)行有效的互動交流，有利于委員提出的真知灼見更多轉(zhuǎn)化為決策、產(chǎn)生實實在在的價值，有利于黨委政府的決策意圖得到委員和各界群眾的廣泛認(rèn)同，達(dá)到凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量的效果。

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇六

水電八局作為一個成立于1952年的老牌在湘央企，近些年來在維護(hù)職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾方面堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，探索和實踐了一些維權(quán)的方法和途徑，取得了較好的成效。

一、回歸本色本源，維護(hù)職工權(quán)益

1.建立一級法人三級職代會工作機(jī)制，讓民主之花開遍每個角落。

水電八局是一家具有三項特級資質(zhì)的建筑施工企業(yè)，實施一級法人三級管理的組織管理模式。20xx年以來，針對臨時項目機(jī)構(gòu)眾多、上級職代會難以覆蓋所有基層項目的狀況，我們打破局總部和二級單位兩級職代會制度，建立了在臨時性項目機(jī)構(gòu)召開職代會的民主制度，開啟了“一級法人三級職代會”的民主管理與民主監(jiān)督新模式，讓更多職工感受民主的價值與氛圍。

為了確保基層職代會取得成效，我們制定了“4+1”職代會模版，規(guī)定了項目班子向會議代表報告工作、處理職工代表提案、民主評議項目領(lǐng)導(dǎo)干部、項目工會主席向會議代表述職等四項規(guī)定動作，如有涉及項目重大決策或職工切身利益的制度應(yīng)上會接受代表審議。20xx年至20xx年，基層項目職代會合計參會人數(shù)x人次，征集和處理提案x個，審議通過x項決議，民評測評項目領(lǐng)導(dǎo)干部x人次。這些數(shù)據(jù)充分說明了項目職代會的獨特成果，這是原來兩級總部的職代會不可替代和衍生的，它有效解決了大量基層職工最關(guān)心最現(xiàn)實最直接的問題。

2.以“主席接待日”為載體，讓職工訴求維權(quán)渠道暢通無阻。

八局三級工會(重點是基層項目工會)統(tǒng)一將每月15日定為“主席接待日”，由工會主席、工會干部與職工開展“面對面、心貼心”交流活動，準(zhǔn)確掌握職工心態(tài)，真實了解職工需求，合理解決職工思想問題與現(xiàn)實困難。“主席接待日”基本做到了“月月有組織、事事有回復(fù)、件件有落實”。20xx年各級工會主席共開展“主席接待日”活動1286人次，接待來訪職工1760人次，收到問題反映1211個，全部進(jìn)行了解決或答復(fù)，保障了職工訴求維權(quán)的渠道暢通無阻。

二、創(chuàng)新人文關(guān)懷，提升幸福指數(shù)，竭力服務(wù)職工群眾

從20xx起，八局工會大膽將工會基本職能拓展為“維護(hù)、參與、建設(shè)、教育、服務(wù)”五項基本職能，確立了“真情維護(hù)、真誠參與、真心建設(shè)、真招教育、真實服務(wù)”的“五真”方針。為職工開展了凈水器等生活用品團(tuán)購、私家車險團(tuán)購、未限購前的住房團(tuán)購，投資與理財產(chǎn)品團(tuán)購，為職工增收節(jié)支達(dá)五千多萬元;將文體協(xié)會化整為零，將9000多名職工納入了700多個小型文體協(xié)會，讓有共同愛好的職工自行組織開展各自特長的文體活動，極大活躍了職工文體生活。今天主要向大家匯報的是我們所開展的“職工家庭志愿服務(wù)”和“職工健康管理服務(wù)”兩項服務(wù)工作。

1.建立家庭志愿服務(wù)機(jī)制，為一線職工解決后顧之憂。

八局大部分職工在異地工作，當(dāng)職工家庭遇到緊急事項或特殊困難(如家人突發(fā)疾病、老人走失、小孩逃學(xué)、婆媳不和)等家庭生活中的常見問題時，很難及時顧及。八局工會于20xx年制訂了《職工家庭“一對一”志愿服務(wù)方案》，20xx年出臺了《職工家庭志愿服務(wù)緊急援助實施辦法》和《職工家庭志愿服務(wù)法律援助實施辦法》，成立了職工家庭志愿服務(wù)緊急援助中心和職工家庭志愿服務(wù)法律援助中心，同時對異地職工家庭開展“一對一“、一對多”和“多對一”的志愿服務(wù)工作。目前，志愿加入服務(wù)活動的志愿者x名，已經(jīng)結(jié)對實施志愿服務(wù)的職工家庭84對。20xx年為職工家庭提供緊急送醫(yī)問診等服務(wù)27人次，提供法律咨詢服務(wù)353起，受理熱線求助電話7個。志愿服務(wù)工作初見成效。

2.建立職工健康管理機(jī)制，為職工健康保駕護(hù)航。

近年來，八局每年都有好幾例職工因亞健康問題未加以重視而導(dǎo)致突發(fā)疾病去世的事例，這不僅是職工家庭的悲痛，也是企業(yè)的損失。20xx年11月，八局與頤和云健康科技有限公司簽訂了合作協(xié)議，引進(jìn)鯊魚健康管理團(tuán)隊為八局員工開展健康管理服務(wù)工作。一年以來，通過“線上”+“線下”服務(wù)方式，有6000多名職工進(jìn)行了在線健康評估，了解了個人身體狀況，634名職工在鯊魚健康團(tuán)隊的干預(yù)下，肥胖、高血糖、高血脂、高血壓等健康狀況得到了非常明顯的改善。八局黨委書記、董事長朱素華說：“沒有健康，何談幸福!員工健康問題不僅是員工個人的事，也是員工家庭的事，更是員工所在企業(yè)的事。要建設(shè)幸福八局，首先要建設(shè)健康八局!”

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好 我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學(xué)生紀(jì)律差，語文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認(rèn)真分析班情和每個學(xué)生的性格特征，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，通過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。

一、找準(zhǔn)切入點，從班風(fēng)轉(zhuǎn)變著手

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證。因為教學(xué)質(zhì)量的提高與每一個學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀(jì)律，才能提高教學(xué)效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育，經(jīng)常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學(xué)生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，教學(xué)成績提升了。

二、找準(zhǔn)出發(fā)點，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫

要提高教學(xué)質(zhì)量，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)秀學(xué)生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握。

三、找對關(guān)鍵點，重視課堂教學(xué)

我深深地體會到，教學(xué)效果的好與壞，教學(xué)成績的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來十分重視備課。對于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時都要做到“明確目標(biāo)任務(wù)，抓住重點，突破難點”，整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重、難點開展教學(xué)。例如，在字詞教學(xué)中，就把識字作為教學(xué)的重點，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點來安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點，應(yīng)用是難點;作文教學(xué)中，構(gòu)思是重點，寫作是難點，等等。同時，對于同一類型的不同節(jié)次，教學(xué)目標(biāo)和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計，力爭課堂上解決問題，課后不留“尾巴”。

四、找準(zhǔn)訓(xùn)練點，作業(yè)設(shè)計

練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一，練習(xí)的目的是鞏固提高。科學(xué)合理的練習(xí) 題，能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)要講究“發(fā)展性”，因為語文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標(biāo)則是開發(fā)學(xué)生心智，交給學(xué)生方法，從而達(dá)到“教是為了不教”的目的，所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計，尤其復(fù)習(xí)時更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國?！币笤诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上，讓學(xué)生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句?？傊n堂練習(xí)的設(shè)計必須以落實雙基、發(fā)展智力、提高語文素質(zhì)為目標(biāo)，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來設(shè)計。只有這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量才會大大提高，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內(nèi)化，促成學(xué)生語文素質(zhì)的提高。

五、落實復(fù)習(xí)點，查漏補(bǔ)缺

上課時要按教學(xué)計劃扎扎實實地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作。本冊教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)。在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，一般的生字詞語只作為檢測內(nèi)容，把重點放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換、縮句擴(kuò)句上，這些都是學(xué)生的薄弱之處，同時，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點。

總之，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實，三要多奉獻(xiàn)。用愛心、耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力，就會結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

經(jīng)驗交流會發(fā)言稿稱謂篇八

我是第一次當(dāng)一年級班主任，剛剛接班的時候心理壓力很大，再加上教一個班的語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，還帶班主任，感覺象是一塊大石頭壓在了我的肩上。真的怕耽誤了孩子的成長，誤人子弟。一年即將結(jié)束，回首這一年的生活，真的象老舍養(yǎng)花一樣：有笑有淚，有花有果，既有喜悅的收獲，也有不為人知的心酸?？偨Y(jié)這一年的經(jīng)驗，總覺得太少，還不夠成熟。今天，我在這里所談的所謂經(jīng)驗有些淺顯，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師，給我提出寶貴的意見。下面我就從以下方面來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

因為第一次當(dāng)一年級的班主任，所以開學(xué)之初，我就象一只無頭的蒼蠅，不知道東南西北，因此，我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低年級教育教學(xué)方面的資料，以此來彌補(bǔ)自己實際工作的不足。根據(jù)我們班孩子愛動、活潑的特點，我編著了很多和習(xí)慣有關(guān)的兒歌，讓孩子們在背誦兒歌的同時，明確了應(yīng)該遵守的紀(jì)律和應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。借助學(xué)校的科學(xué)坐姿和眼腦機(jī)能訓(xùn)練，結(jié)合本班孩子的實際，開淡定伊始，我們便開啟了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育之旅。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。也重視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教育的整潔。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為，采用兒歌的形式。如：鈴聲響，進(jìn)教室。書說放好，坐端正。老師講，仔細(xì)聽。同學(xué)講，專心聽。有問題，要舉手。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意會不集中，小動作就會多起來，我會用對對子的方法，及時組織紀(jì)律。比如：我會說用學(xué)生已經(jīng)熟知的古詩，兒歌進(jìn)行對對子，拉回學(xué)生走丟的思緒。習(xí)慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、不斷提升的過程。因此，我們要做到勤，做到跟班看護(hù)。如今，班里的孩子會知道下課、上課保持肅靜，走固定的磚線。回到教室就保持科學(xué)坐姿，邊背古詩邊等待老師來上課，秩序井然，儼然一個個小大人一樣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于一年級的孩子自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的工作、不能操之過急。在平時的教學(xué)中，我會對表現(xiàn)好的孩子，及時給予表揚(yáng)。比如，用攢小紅花的辦法：攢夠十朵小紅花，就獎勵一個本(本子都是我自己買的);攢夠五個小粘貼，也獎勵一個本子(小粘貼比較難攢)。孩子們?yōu)榱说玫叫〖t花，為了得到一個帶有獎字的本子，都努力的表現(xiàn)自己。即使有個別愛鬧的孩子，看到別人都得到了獎品，自己也不甘示弱?，F(xiàn)在有的家長知道了這個辦法，有很多家長送來本子。支持獎勵制度。因為獎勵制度的行使，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立了良好的班風(fēng)。

二、培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感

對一年級學(xué)生來說，什么是集體，什么是集體榮譽(yù)感，在他們心中是比較模糊的。但是集體榮譽(yù)感，對于培養(yǎng)一個好的班集體尤其重要。每當(dāng)班上得到流動紅旗的時候，我都會和學(xué)生們一起鼓掌歡慶。我會告訴他們，這是我們班的驕傲。然后我鼓勵孩子們下次一定好好表現(xiàn)，不能讓紅旗從咱們的班里走出去。孩子 們互相監(jiān)督，互相幫助，為了自己的小集體而努力。學(xué)校五一開運(yùn)動會的時候，因為班里的孩子愛鬧的多，所以需要有家長協(xié)助，這個時候，就有孩子們主動要求讓自己的媽媽來學(xué)校，他們說，一定要把自己管住，不能讓老師操心，萬一管不住自己，還可以讓媽媽幫忙。在開運(yùn)動會期間，在家長的協(xié)助下，我們班取得了較好的成績。在成績?nèi)〉玫臅r候，孩子們歡呼雀躍，喜悅溢于言表。

我班的姜彥博同學(xué)，是個聰明好動的孩子，和老師聊起天來是振振有詞，他和我說，我知道自己就是欠兒，可我就是管不住自己，你說我是不是挺煩人的。我能怎么說呢：我告訴他，其實你總是說這說那，好像真挺煩人的。但是你只有這么點小缺點，老師和同學(xué)們都很喜歡你呀。孩子聽了我的話，高興的笑了，從此之后，課堂上又多了一個能坐住的孩子。姜彥博雖然是個愛玩愛動的孩子，總是不由自主的去動別的孩子，孩子們都不愿意和他一組?？墒沁@個孩子卻是一個細(xì)心的孩子，前幾天天氣炎熱，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的水不夠喝，有的孩子就得渴著，然后他回家和媽媽說了這件事，非得讓媽媽給班里買一箱礦泉水。他的媽媽是個非常支持班級工作的人，更加支持了兒子的這個提議。于是在姜彥博的帶動下，班里就沒缺過礦泉水。

借助這個教育機(jī)會，我對同學(xué)們說，小姜同學(xué)雖然欠了點，可是他心里裝著大家，裝著班級，讓我們一起幫他改掉他愛動的毛病，讓他和我們一起進(jìn)步，好不好。同學(xué)們這時候都爭先恐后的要和他一組。我說：這就對了，我們一年二班是一個集體，我們不能讓任何一個孩子掉隊。誰有了不足和缺點，我們大家都要幫助他。

三、家校合一，全民參與

家長是一個班級的后盾，班級的任何工作，都要得到家長的支持。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，科學(xué)坐姿的培養(yǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)，哪一樣都離不開家長的配合。讀書打卡活動我們班已經(jīng)堅持了一年，沒有一個孩子掉隊。而且，在讀書活動中，寒假我讓孩子們把自己讀的故事在班組群里講出來，在家長的配合指導(dǎo)下，孩子們的故事都講得有聲有色，活動開展的非常成功。在今年的六一活動展演中，得到了家長的大力支持。從先稿到定稿，到衣服的買定，都是家長全程操作，好象沒有我一點事一樣。這次展演非常成功。

班里的事情，就是家長的事情，這是我們班武明哲家長的話。班里的垃圾袋從沒缺過，班里的撮子壞了，第二天就有人及時給拿來，運(yùn)動會期間，班里的垃圾筒壞了，第二天，一起來了三個垃圾筒，班里的笤帚壞了，家長給一起拿來三把。

因為家長對工作的支持，我的工作有了更大的動力，我相信，在未來的日子里，孩子們會更好，我們班級也會更好。