無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

讀書(shū)議論文300字篇一

記得那一次，我和爸爸媽媽一起去水庫(kù)游泳，剛到水庫(kù)，我就迫不及待地跑下車(chē)，水庫(kù)很大，水清澈見(jiàn)底，有一小群魚(yú)在歡樂(lè)的游動(dòng)。我連忙脫下衣服，褲子和襪子，正準(zhǔn)備向水庫(kù)進(jìn)軍，突然想起，自己還帶了一本書(shū)，就從包里，把書(shū)拿出來(lái)，可是怎么找也找不到。

我問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)規(guī)У哪谋緯?shū)在那?

媽媽說(shuō)：你的書(shū)?我不知道你帶了書(shū)?

既然媽媽不知道，那還有誰(shuí)知道?我突然想了起來(lái)，很快找到了那本書(shū)，我光著身子在水庫(kù)邊看，我看書(shū)總要滾來(lái)滾去，把水庫(kù)邊的泥沙粘在了身上和書(shū)上了，書(shū)上滿(mǎn)是泥沙，字都看不清楚，為了能更快的看書(shū)，我把書(shū)浸在水中，就拿起來(lái)看，書(shū)濕淋淋。

爸爸看我遲遲不下來(lái)，就說(shuō)：林博，快下來(lái)游泳!

我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：快下來(lái)!!!!

我也沒(méi)有回答，爸爸走上岸來(lái)，我正看到【魯智深打賣(mài)肉的】，我就把爸爸當(dāng)成賣(mài)肉的，掄起拳頭，往爸爸的肚子上打，咦?我看水滸傳里的賣(mài)肉的肚子好像沒(méi)有這么大，這個(gè)會(huì)是誰(shuí)?我滿(mǎn)臉疑問(wèn)，抬頭一看，原來(lái)是爸爸找我到水庫(kù)游泳了！

爸爸對(duì)我說(shuō)：林博，你看書(shū)是好的，但是，我們這次的目的地是游泳，而不是看書(shū)，快去游泳。爸爸說(shuō)完，拉著我去游泳了，我暗暗地對(duì)水滸傳說(shuō)：再見(jiàn)了，我的愛(ài)書(shū)，水滸傳再見(jiàn)了

讀書(shū)議論文300字篇二

每個(gè)人有自己休閑的方式，我也一樣。一有時(shí)間我就去做自己最喜歡的事情——讀書(shū)。一想到每天夜晚，做完了一天的功課，趴在燈下書(shū)桌上讀書(shū)，我就感覺(jué)很溫馨。我將每天的讀書(shū)時(shí)間稱(chēng)之為——香格里拉。

讀書(shū)，就是這樣充滿(mǎn)快樂(lè)與新奇。在韻味無(wú)窮的夜晚，一盞青燈，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書(shū)，就可以在古今中外任何一個(gè)時(shí)光隧道中徜徉，可以觀賞文學(xué)殿堂中的任何一件寶物。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有一種無(wú)法抗拒的力量在吸引著我。讀書(shū)陶冶了我的性情，改變了我的人生態(tài)度，使我忘卻了痛苦的記憶，抹去了傷心的往事，帶給我強(qiáng)大的動(dòng)力，喚醒我沉睡的靈魂……因?yàn)樽x書(shū)，我學(xué)會(huì)了用雙眸去關(guān)注春的神韻、夏的激情、秋的喜悅、冬的寧?kù)o。學(xué)會(huì)了用心去回憶過(guò)去、用心去暢想明天、用心去展望未來(lái)……

書(shū)仿佛是毒品，我越吸，越上癮；越上癮，越吸……讀書(shū)讓我懂得了時(shí)間的流逝。正如毛澤東的“多少事，從來(lái)急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫?！弊x書(shū)讓我擁有了雄心壯志，“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉?！弊x書(shū)讓我有了毅力。雖然我沒(méi)有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓言，但是我可以在我的“書(shū)山”、“學(xué)?！敝泻敛环潘桑鲆粋€(gè)永不言棄的人。讀書(shū)讓我明白了友誼的偉大：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讀書(shū)讓我享受美的氣息：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我仿佛身臨其境，感受百花盡放，香蝶飛舞的美。讀書(shū)給我太多太多。

讀書(shū)給了我感情的慰藉。我吟誦戴望舒的《雨巷》，感到溫馨浪漫；朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》，感到激動(dòng)萬(wàn)分；翻閱李清照的《聲聲慢》而感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面……我希望可以與屈原一起“上下而求索”；我希望可以和李煜一起“問(wèn)君能有幾多愁”；還希望可以和巴金一起變成飛蛾，勇敢地?fù)浠稹糠曜x到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；而讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。

我愛(ài)讀書(shū)，如一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假。

同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋！朋友，愿你掌握住開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，做書(shū)本和知識(shí)的主人，成為遨游在知識(shí)海洋中的佼佼者！

讀書(shū)議論文300字篇三

前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯?！睍?shū)，的確是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)可以使粗俗的人變得高雅，使愚笨的人變得聰明，使粗陋寡聞的人變得見(jiàn)多識(shí)廣。書(shū)能使人視野開(kāi)闊，陶冶情操。

我也是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人。在家里，我有著一個(gè)圖書(shū)角，在那擺放著一個(gè)大書(shū)柜，里面藏著各種各樣的書(shū)籍：工具書(shū)，參考書(shū)，童話(huà)書(shū)，詩(shī)歌，小說(shuō)，散文集等等。我給它們分門(mén)別類(lèi)，整齊地排放著。我還從圖書(shū)館借出了一本又一本書(shū)籍。我非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)的作用很多，我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

讀書(shū)是有樂(lè)趣的。這種樂(lè)趣是發(fā)自?xún)?nèi)心、無(wú)可替代的，五柳先生說(shuō)：每有會(huì)意，欣然忘食，這種樂(lè)趣是吸引人的，不為外物所滯，而求于內(nèi)心的樂(lè)趣。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容，有些書(shū)讀過(guò)了以后，也許我們會(huì)手舞足蹈呢。

善讀書(shū)可以陶冶性情。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，我相信讀書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

讀書(shū)是為了安身立命，是為了不斷的精神追求。桃園雖好，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿?，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人，我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似，天地一沙鷗，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我開(kāi)始讀圣賢書(shū)，從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園，這個(gè)花園的主題只有一個(gè)，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。

讀書(shū)可以不斷的啟蒙自己，更新自己。有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胪黄疲桓滤枷刖蜁?huì)受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。

以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論，后三點(diǎn)可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。一言以蔽之，讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美！

除了要讀書(shū)，還要認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記！每讀完一本書(shū)，多多少少有一些感悟與思考。那就仔細(xì)地記錄下來(lái)，寫(xiě)成讀后感吧?。ㄓ亚樘嵝?，不要讀不健康的書(shū)籍）

讀書(shū)好！好讀書(shū)！讀好書(shū)！讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧！

讀書(shū)議論文300字篇四

談到讀書(shū)，大部分青年學(xué)生一定會(huì)抱怨：“都讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)了，還談讀書(shū)，有什么可談的？”的確，我們當(dāng)中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書(shū)了，但為什么沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)或效果呢？我認(rèn)為這態(tài)度的問(wèn)題恰恰是原因之一。

我們大部分人都抱著老師提出的問(wèn)題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話(huà)說(shuō)得好“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！蔽覀儸F(xiàn)在正處在人生的春季，要端正讀書(shū)態(tài)度，才能讀好書(shū)，才能把知識(shí)學(xué)到手，否則長(zhǎng)大后就會(huì)“老大等待徒傷悲”的。

只有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。也就是說(shuō)書(shū)讀多了，讀透了，寫(xiě)文章的時(shí)候，才能順筆成章。

毛主席一生中讀過(guò)的書(shū)有很多很多，所以毛主席知識(shí)淵博，才能寫(xiě)出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。

記得毛主席曾經(jīng)向他的朋友借過(guò)一本書(shū)，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書(shū)，誤認(rèn)為這是自己的書(shū)，往上面做了自己的讀書(shū)筆記以及自己的感悟與體會(huì)，等到要還書(shū)的時(shí)候，才想這是朋友的書(shū)，朋友看到毛主席的讀書(shū)筆記深受啟發(fā)并更加尊敬毛主席了。

毛主席讀書(shū)時(shí)就習(xí)慣做讀書(shū)筆記，以及對(duì)書(shū)中作者的思想或道理加以認(rèn)真的思考和揣摩。這種認(rèn)真讀書(shū)態(tài)度是我們所缺乏的，也是我們要學(xué)習(xí)的，要借鑒的。

我們?nèi)绻芟衩飨粯佑卸苏淖x書(shū)態(tài)度，那么再難的知識(shí)和學(xué)問(wèn)也變得容易了。