當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

師德主題教育的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一、基本做法

中心學(xué)校37名教職工，活動(dòng)參與率達(dá)到100%，在學(xué)習(xí)討論階段，認(rèn)真進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，制定了中心學(xué)校師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案，以校為單位組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。采用集中和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)的專(zhuān)題材料，每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真作好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)。反思評(píng)議階段，重點(diǎn)查找出自己存在的突出問(wèn)題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，根據(jù)征求到的各種意見(jiàn)、建議和民主評(píng)議師德的情況，提出實(shí)事求是的書(shū)面評(píng)議意見(jiàn)。在總結(jié)提高階段，結(jié)合征求到的意見(jiàn)、建議，制定整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。

二、具體開(kāi)展實(shí)施情況

（一）思想發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)討論階段

1、高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)

中心學(xué)校把師德主題教育活動(dòng)與教育管理和教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真組織，精心安排，成立了師德主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)活動(dòng)辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制定了《實(shí)施方案》，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。張貼師德標(biāo)語(yǔ)，積極營(yíng)造宣傳氛圍，進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，采取集中學(xué)習(xí)，專(zhuān)題報(bào)告，個(gè)人自學(xué)等形式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)＜中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范＞的實(shí)施意見(jiàn)》和教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》等文件。

3、認(rèn)真總結(jié)提高

通過(guò)學(xué)習(xí)，每位教師撰寫(xiě)了不少于3000字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了不少于1000字的心得體會(huì)，深刻體悟其活動(dòng)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，達(dá)到預(yù)期目的，收到良好的效果。

（二）反思評(píng)議階段

1、找準(zhǔn)問(wèn)題，廣泛征求意見(jiàn)

廣泛征求意見(jiàn)，發(fā)放征求意見(jiàn)表和調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)置意見(jiàn)箱，開(kāi)通熱線(xiàn)電話(huà)等方式征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)集體或個(gè)人存在的突出問(wèn)題，及時(shí)梳理。中心學(xué)校共發(fā)放征求意見(jiàn)表和調(diào)查問(wèn)卷近200余份。

2、民主評(píng)議，認(rèn)真剖析

在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間進(jìn)行了面對(duì)面的師德民主評(píng)議，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，共收集民主評(píng)議意見(jiàn)20多條。根據(jù)征求到的各種意見(jiàn)、建議和民主評(píng)議師德時(shí)的情況及平時(shí)的一貫表現(xiàn)，肯定成績(jī)，指出不足，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

三、總結(jié)提高階段

1、制定整改方案和整改措施

在總結(jié)提高階段，我們高度重視，精心組織實(shí)施，加強(qiáng)研究，結(jié)合評(píng)議意見(jiàn)制定了整改方案和個(gè)人整改措施。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子的整改意見(jiàn)，及時(shí)制定并上交了中心學(xué)校整改方案，明確了整改領(lǐng)導(dǎo)和整改具體責(zé)任人。

2、認(rèn)真進(jìn)行整改，公布整改情況

各位教師結(jié)合征求到的意見(jiàn)、建議、對(duì)照“師德承諾書(shū)”、“教師十不準(zhǔn)”，進(jìn)行自我剖析整改，班子成員結(jié)合分管工作，認(rèn)真抓好分管工作的整改，并向教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)通報(bào)整改情況。

3、做好材料歸檔工作。在活動(dòng)尾聲，中心學(xué)校對(duì)各類(lèi)材料進(jìn)行了歸類(lèi)存檔。

師德主題教育的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

根據(jù)上級(jí)的精神，我校師德師風(fēng)大討論活動(dòng)分為“宣傳學(xué)習(xí)、討論查擺、整改提高、總結(jié)表彰”四個(gè)階段進(jìn)行突破。

（一）學(xué)宣傳學(xué)習(xí)階段

活動(dòng)中我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

（二）討論查擺階段

開(kāi)展了一次深刻的自查自糾活動(dòng)。認(rèn)真查擺教師隊(duì)伍思想和工作作風(fēng)方面存在的各種突出問(wèn)題，深刻汲取不良師德言行造成嚴(yán)重后果的教訓(xùn)，以案促教，以案促建，針對(duì)部分教師紀(jì)律渙散、作風(fēng)不振的各種現(xiàn)象，引導(dǎo)教師從“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人”的高度，認(rèn)真剖析、分析根源，真心誠(chéng)意地自覺(jué)去糾正。自查自糾以個(gè)人為主，每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面學(xué)習(xí)反思材料和學(xué)習(xí)體會(huì)文章，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫(xiě)出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）整改提高

提出整改提高方案。在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，要求教職工對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定整改措施，要求逐一落實(shí)。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。

（四）總結(jié)表彰階段

開(kāi)展“優(yōu)秀班主任、師德師風(fēng)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。為了使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，激勵(lì)廣大教師切實(shí)強(qiáng)化事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，以不同方式大力宣傳我校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，提升我校教師良好的形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師和班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)、高度重視班主任工作，使學(xué)校德育工作落到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在全校中開(kāi)展了優(yōu)秀班主任、師德師風(fēng)標(biāo)兵評(píng)選表彰工作。

總之，我校開(kāi)展的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現(xiàn)在：1、活動(dòng)的創(chuàng)新性不強(qiáng)。2、開(kāi)展師德建設(shè)與日常教學(xué)協(xié)調(diào)不夠。3、個(gè)別教師奉獻(xiàn)精神有待增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不夠，存在重教書(shū)輕育人等現(xiàn)象。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。把師德建設(shè)工作長(zhǎng)效有序地開(kāi)展下去。

師德主題教育的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

響應(yīng)教體局師德主題教育月活動(dòng)的號(hào)召，我校分段舉行，扎實(shí)推進(jìn)。通過(guò)前兩個(gè)階段的有效實(shí)施，全體教師都能認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)的重要性，查擺了自己師德方面的問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題的根源，為第三階段有目的整改和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入師德整改階段后，我校通過(guò)一系列的活動(dòng)，唱響師德主旋律，強(qiáng)化了全體教師的師德意識(shí)，建立了師德主題教育的長(zhǎng)效機(jī)制，取得了顯著整改效果。

一、分層整改，措施細(xì)化，目標(biāo)明確。

1、我們首先讓教師針對(duì)自身查擺出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)地制定個(gè)人整改措施。應(yīng)收183份，共收到175份，8人請(qǐng)假。全體教師都能在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)生態(tài)度、為人師表等方面提出明確的方向，制定具體的整改措施，堅(jiān)定了今后提升師德修養(yǎng)的信念，促使每個(gè)教師提高了師德水平。

2、在個(gè)人整改的基礎(chǔ)上，各年級(jí)也根據(jù)本年級(jí)教師集中出現(xiàn)的問(wèn)題，又分年級(jí)組制定年級(jí)整改方案。六個(gè)年級(jí)分別上交了六份整改方案。各個(gè)年級(jí)都在體罰和變相體罰學(xué)生方面、在和家長(zhǎng)溝通和交流方面、在攜帶通訊工具方面制定了詳實(shí)的整改方案，使本年級(jí)的師德整改效果明顯。

3、各年級(jí)的整改方案上交以后，學(xué)校認(rèn)真查閱，結(jié)合檢查教師個(gè)人的整改方案，結(jié)合〈十查十看〉、〈三門(mén)峽教師二十不準(zhǔn)〉的有關(guān)規(guī)定，確定了整個(gè)學(xué)校的整改方向。又結(jié)合學(xué)校在查擺階段反饋到的問(wèn)題，加大整改力度，盡可能地將整改措施細(xì)化，制定出學(xué)校的整改方案，確保學(xué)校的師德整改突出重點(diǎn)、面向全體、以點(diǎn)帶面、整體提升。

我校主要在以下六個(gè)方面提出整改意見(jiàn)——

（1）體罰或變相體罰學(xué)生，歧視、諷刺、挖苦學(xué)生

（2）公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次

（3）隨意停學(xué)生課，上無(wú)準(zhǔn)備之課、隨意調(diào)課、缺課或遲到、早退

（4）隨意叫家長(zhǎng)來(lái)校，甚至指責(zé)、訓(xùn)斥，要求家長(zhǎng)抄寫(xiě)、批改作業(yè)和試卷

（5）帶通訊工具進(jìn)課堂或在課堂抽煙

（6）在校園著奇裝異服

二、開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任，提升水平。

1、我校在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行了“加強(qiáng)師德修養(yǎng)、做學(xué)生歡迎的教師”的簽名儀式，這次儀式由高亞麗書(shū)記主持。會(huì)上，翟校長(zhǎng)發(fā)出倡議，希望教師要教書(shū)育人、師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)。接著全體教師進(jìn)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)的簽名，表達(dá)了老師們立志修師德、鑄師魂的堅(jiān)強(qiáng)決心。簽名后，許鴿平主任帶領(lǐng)全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。寒風(fēng)獵獵，老師們的誓言雄壯有力。最后全體教師都認(rèn)真閱讀了《市一小師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，鄭重地簽定了責(zé)任書(shū)，肩負(fù)育人責(zé)任，立志加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為每個(gè)一小教師的神圣職責(zé)。