使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
超越的演講稿篇一
“人之為學(xué)有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。”看來(lái),人的學(xué)習(xí)難易是可以轉(zhuǎn)換的,關(guān)鍵是看你怎么去對(duì)待。
當(dāng)面對(duì)失敗,有的人無(wú)法戰(zhàn)勝自己,經(jīng)受不住煎熬,覺(jué)得這世界上的一切光彩都已經(jīng)離他而去,那些驕傲,那些光芒都已失去,他們失落、沮喪,從此一蹶不振,那么他們就注定會(huì)失敗,因?yàn)樗麄冞^(guò)不了自己這一關(guān),失敗是注定的結(jié)果,只是早晚而已?;蛟S再次失敗的時(shí)候,他們還會(huì)調(diào)侃自己說(shuō):“看來(lái)自己,不行……”
難道他們真的不行嗎?不是的!
面對(duì)失敗,任何人都會(huì)難過(guò),因?yàn)樽约旱母冻鲈谶@時(shí)沒(méi)有得到回報(bào),會(huì)覺(jué)得看不見路的盡頭。這一切的感覺(jué)都在情理之中,可為什么有的人就能夠再次站起來(lái),走向成功呢?因?yàn)樗麄兠靼滓淮蔚氖〔⒉荒艽碜詈蟮慕Y(jié)果,他們也知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,他們更懂得戰(zhàn)勝自己,超越夢(mèng)想。正因?yàn)樗麄兿氲降氖桥^斗,想到的是堅(jiān)持不懈,所以他們注定會(huì)有好的結(jié)果,即使現(xiàn)在面臨著重重困難。
同樣是面對(duì)失敗,有的人能夠走向成功而有的人卻只能呆在原地,嘗盡失敗的苦果。同樣的問(wèn)題卻有著兩種截然不同的結(jié)果,這是為什么呢?因?yàn)閷?duì)待問(wèn)題的心態(tài)不同!
當(dāng)一個(gè)人不斷對(duì)自己說(shuō)自己不行,說(shuō)成功不屬于自己,那么他還有心思去認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?失敗的痛苦已占據(jù)了他的全部,放棄的念頭也已鉆進(jìn)了他的腦海,那他還能拿什么去取得成功呢?這種人最后的結(jié)果只能是失敗。
當(dāng)一個(gè)人在心里不斷對(duì)自己說(shuō)要努力,要加油,不能懈氣!那么他就會(huì)滿懷激情地投入到以后的工作學(xué)習(xí)中。一個(gè)人有了最初的動(dòng)力,那他還有什么不能戰(zhàn)勝的呢?困難只當(dāng)成是磨礪,挫折只算作是不斷提高自己的途徑,那么這種人最后的結(jié)果會(huì)是成功!
不同的人演繹著不同的人生,最后的結(jié)果是好是壞,其實(shí)都是由自己決定的。如果一旦決定了要努力,就不要停下來(lái)回頭看自己到底經(jīng)歷了多少的艱辛又得到了什么。因?yàn)閴?mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn),成功之路不再遙遠(yuǎn)。
那些失去了信念的人們,請(qǐng)努力讓自己振作,想想看自己曾經(jīng)經(jīng)歷的磨難,經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨,難道只為在半路上放棄嗎?站起來(lái)吧!繼續(xù)努力,相信作后你會(huì)是贏家!
一個(gè)人的思維可以決定他的靈敏度,而一次思維的轉(zhuǎn)變可能改變他的一生,思維角度的不同引領(lǐng)著不同的結(jié)果!
超越的演講稿篇二
不管我們知不知道,我們每個(gè)人心里都有一個(gè)心理藍(lán)圖。在心理學(xué)領(lǐng)域,這種藍(lán)圖被稱為“自我形象”。自我形象的神奇之處在于,人的行為、感受、行為乃至天賦,總是與自己的形象相一致。如果你把自己想象成一個(gè)人,你就會(huì)按照那種人去行動(dòng),那么如果你把自己想象成一個(gè)“失敗者”,你就會(huì)不自覺(jué)地踏入失敗的深淵,即使你有美好的愿望,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,甚至是好的機(jī)會(huì)。
自己的形象是可以改變的。改變自己的形象可以改變你的性格和行為,讓你富有新的能量和天賦,最終把失敗變成成功。所以,只有把自己的欲望和夢(mèng)想形象化、具體化,堅(jiān)信自己能成功,才能成功。這就是自我超越。
同學(xué)們,讓我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),每一個(gè)挑戰(zhàn),努力超越自己,體驗(yàn)生活的喜悅和色彩!
超越的演講稿篇三
上午好!我今天演講話的題目是《正視挫折,超越挫折》。上個(gè)星期,我們進(jìn)行了期中考試,同學(xué)們緊張、忙碌的身影悄然而去,卻將不同的感受留在心中:或因小有收獲而慶幸、因大獲全勝而自豪,或因成績(jī)不理想而自責(zé),的確是“有人歡喜,有人愁”。特別是考的不理想的同學(xué)無(wú)疑是感覺(jué)遭受了一次挫折,有的同學(xué)甚至情緒低落,失去自信,深陷于考試的陰影中難以自拔。
在此,我要對(duì)這些同學(xué)說(shuō)上這樣一句話:人生難免有挫折,挫折也是不可避免的!學(xué)業(yè)的壓力、同學(xué)之間的矛盾、家庭的不睦都會(huì)讓你感到挫折。心理學(xué)認(rèn)為,挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中,遇到了障礙或干擾,導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。挫折往往是造成思維極端的最主要因素,面對(duì)不幸,挫折,痛苦,你可以抱頭痛苦,但哭過(guò)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了,也正是這些讓你一路成長(zhǎng),一路充實(shí),換言之則是“失敗成功之母”。 既然這樣,我們所要做的就是控制情緒,轉(zhuǎn)悲為喜,這樣也就等同于克服了挫折。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一故事,一位名叫西斯科基的男孩出生在俄國(guó)一個(gè)貧困的家庭,這樣的一個(gè)環(huán)境讓他從小就很孤獨(dú)——他的父母為了生計(jì)奔波各地,很少有時(shí)間陪他。而真正的不幸發(fā)生在他四歲那年。當(dāng)他獨(dú)自在火爐邊玩耍時(shí),不小心撞倒了火爐上滾燙的開水,雙手被嚴(yán)重燙傷,手上留下了殘疾。從此,西斯科基變得自卑起來(lái),他不與同學(xué)們一起玩耍,只是一個(gè)人躲在一旁。他的母親看到他這樣極為心疼,便買了一個(gè)竹蜻蜓給他,西斯科基搓著竹蜻蜓的尾巴,竹蜻蜓飛了起來(lái)。他的母親對(duì)他說(shuō):竹蜻蜓就像他的雙手,即使傾斜也能飛翔。
作家張愛玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò):有些路,有些彎路是不得不走的。人的一生是與挫折同行的,請(qǐng)不要在暫時(shí)的痛苦面前把困難無(wú)限放大。命運(yùn)就算顛沛流離,最初的夢(mèng)想仍然緊握手上;命運(yùn)就算曲折離奇,最初的夢(mèng)想也絕對(duì)會(huì)到達(dá);命運(yùn)就算恐嚇著你做人沒(méi)趣味,也別流淚、心酸, 更不應(yīng)舍棄,只要生命與勇氣同在,我們就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
同學(xué)們,考試已經(jīng)過(guò)去,我們要認(rèn)真分析考試中的得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),正確對(duì)待分?jǐn)?shù)和排名,勝不驕、敗不餒,正視挫折,超越挫折,把挫折當(dāng)作是一次磨練、反省、升華的機(jī)會(huì),以良好的.心態(tài)、旺盛的斗志,向著心中的目標(biāo)努力,自己就一定會(huì)在隨后的考試中取得令人滿意的佳績(jī)!
謝謝大家!
超越的演講稿篇四
人,最寶貴的是生命,生命對(duì)每個(gè)人只有一次。在臨死的時(shí)候,我能夠說(shuō),我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè),為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?!痹凇朵撹F是怎樣煉成的》這部小說(shuō)里,主人公保爾-柯察金臨終前的這段經(jīng)典對(duì)白,從我小學(xué)的時(shí)候就已深深地印入腦?!,F(xiàn)在工作了,對(duì)此有了更加深刻的理解,保爾的一生中,為了崇高的理想和追求的事業(yè),奉獻(xiàn)了自己的寶貴青春,最終他的內(nèi)心充滿了一種自豪感,和對(duì)自我的認(rèn)同感。
我們的國(guó)家也是因?yàn)橛辛饲拜厒兊那啻悍瞰I(xiàn),才不需要在為人類解放而斗爭(zhēng)。生活在這個(gè)和平的年代里,我們慶幸,我們感恩。作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人,一個(gè)平凡的年輕人,我所能做的,就是懷著一顆感恩的心,在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),不斷超越,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
具體到我現(xiàn)在所從事的藥師工作,雖然平凡,但是責(zé)任重大。藥品是特殊的商品,它直接關(guān)乎人的生命健康。藥房是一個(gè)醫(yī)院向社會(huì)展示其形象的窗口,藥師是聯(lián)系醫(yī)生和病人的橋梁。醫(yī)生開具的處方,經(jīng)過(guò)我們的審核調(diào)配以后,就要發(fā)到病人的手中,因此我們的工作是不容有失的。門診藥房工作量比較大,壓力也比較大,這就要求我們必須具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,把為病人解除病痛作為自己的崇高使命。在工作中,首先要保證調(diào)劑的準(zhǔn)確,對(duì)醫(yī)師處方中出現(xiàn)的問(wèn)題也絕對(duì)不能含糊,對(duì)錯(cuò)誤處方拒絕調(diào)配,并且及時(shí)溝通。和醫(yī)生共同努力,最終為病人的生命健康保駕護(hù)航。
如今的年代,醫(yī)院藥房不再單純的以藥品為中心,而是要以病人為中心,竭誠(chéng)為每一為病人服務(wù)。我們需要進(jìn)一步的提高服務(wù)質(zhì)量,盡可能的為每一位病人做用藥指導(dǎo),想病人之所想,急病人之所急,在服務(wù)上不斷有所超越。業(yè)余時(shí)間,我會(huì)積極地充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,趁年輕的時(shí)候,多學(xué)習(xí),多接觸臨床,爭(zhēng)取在醫(yī)院發(fā)展臨床藥學(xué)的大潮中貢獻(xiàn)自己的一份力量,實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。
剛剛過(guò)去的這個(gè)夏天屬于奧運(yùn),其間我的心被無(wú)數(shù)次的感動(dòng)和震撼。感動(dòng)于奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)上志愿者們周到細(xì)致的服務(wù),他們正是當(dāng)代的一群奉獻(xiàn)青春的楷模。還感動(dòng)于四十多歲的李寧在艱辛排練后吊著威雅在卷軸上飛奔最后點(diǎn)燃奧運(yùn)主火炬,感動(dòng)于殘疾人運(yùn)動(dòng)員侯斌在輪椅上緊拉吊繩不斷攀升最后點(diǎn)燃?xì)垔W會(huì)最火炬,更感動(dòng)于運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏挑戰(zhàn)最好成績(jī)的每一個(gè)日日夜夜,所有這些又有哪一個(gè)不是對(duì)自我的全力超越呢?
超越夢(mèng)想一起飛你我需要真心面對(duì)
讓生命回味這一刻讓歲月銘記這一回(唱出來(lái))。
超越的演講稿篇五
直至到這一刻,中國(guó)已經(jīng)取得27面的金牌,陳燮霞、郭文珺、郭晶晶+吳敏霞、火亮+郭躍、體操男團(tuán)、女團(tuán)、楊威個(gè)人全能、張湘祥、張娟娟、杜麗、佟文、張寧……一個(gè)又一個(gè)衛(wèi)冕冠軍,這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻!
其中我最欣賞的是楊威、杜麗和張寧。
楊威和張寧年紀(jì)都比較大了,可是還能頂住體力不足的壓力,繼續(xù)努力拼搏,爭(zhēng)取自己在運(yùn)動(dòng)員生涯中最后的奧運(yùn)輝煌。
而杜麗,擺脫了首金失利的陰影,重新站在三姿射擊決賽的戰(zhàn)場(chǎng)上,發(fā)揮自己應(yīng)有的水平,笑到了最后,終于不負(fù)眾望把金牌成功射下來(lái)了。
激動(dòng)的她說(shuō),那四天的時(shí)間比四年還更難熬,可是現(xiàn)在總算挺過(guò)來(lái)了。
而且歷史無(wú)獨(dú)有偶啊,上一屆奧運(yùn)8月14日也是她奪冠的時(shí)間,重演了一幕奪金時(shí)刻,真是激動(dòng)人心,令人感動(dòng)!
運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的拼搏精神鼓勵(lì)著許多人。
盡管哲學(xué)家也說(shuō)了,上帝最眷顧的有兩種人,一是藝術(shù)家,二就是運(yùn)動(dòng)員了。
他們自娘胎出生就有一種天分,運(yùn)動(dòng)員的體格,是上帝賜給他們最好的禮物。
可是擁有天生的體質(zhì)不是最重要的,我認(rèn)為,能夠站在冠軍臺(tái)上的健兒們都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的考驗(yàn)和磨練,才能有今天如此輝煌的成就,他們是不斷地超越別人,超越自己。
美國(guó)新一代的水怪菲爾普斯,可不就是在不斷超越自己么?他在游泳場(chǎng)上的輝煌無(wú)人能比,只要有菲爾普斯的比賽,大家的目光都是偏愛地投向給他的,他永遠(yuǎn)是賽場(chǎng)上的一道風(fēng)景。
可是這些都不是他所重視的,他所想要的是奪金,超越自己的記錄,給自己定下了包攬八金的目標(biāo),不斷努力,一個(gè)又一個(gè)地拿下,并且打破了許多項(xiàng)的世界紀(jì)錄,而其中幾項(xiàng)的記錄就是自己以前所創(chuàng)下的記錄。
人要有目標(biāo),才有動(dòng)力;有了動(dòng)力,要不斷努力,才有成績(jī);有了成績(jī),還要繼續(xù)拼搏,不能固步自封,自滿自足,才能超越自己。
看一下自己,現(xiàn)在的生活多么無(wú)聊和頹廢。
工作盡管在別人眼中已經(jīng)是無(wú)可挑剔的了,無(wú)論在工作環(huán)境和待遇方面都比較優(yōu)越,可是有誰(shuí)知道我心里的空虛呢?中學(xué)和大學(xué)的我是不斷努力,拼搏中度過(guò)的,熬夜備考,奔波求職卻累累碰壁,可是現(xiàn)在卻舒舒服服坐在空調(diào)辦公室里,天天做著相同的工作,寫著簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件,我覺(jué)得生活缺乏挑戰(zhàn),缺乏動(dòng)力。
我明白到如果我繼續(xù)下去,將會(huì)失去該有的能力和意志。
所以我要繼續(xù)尋找目標(biāo),超越自己,年紀(jì)不是問(wèn)題,讀書和進(jìn)修永遠(yuǎn)都不只是年輕人的事情,即使現(xiàn)在已經(jīng)開始記憶力退卻,不過(guò)有志者事竟成,我要找回以前讀書的那股勁,充實(shí)自己,不能讓所謂的生活拖累了我的前進(jìn)!
加油!我要用知識(shí)來(lái)充實(shí)精神,才能得到心靈的舒展!
超越的演講稿篇六
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也能驚天動(dòng)地?!边@就是歌聲里的幼兒教師。歌聲激蕩著青春飛揚(yáng)發(fā)的我,我希望成為歌詞中那美麗角色的一分子。
十五年前,我懷揣著滿腔熱血和赤誠(chéng),從貧瘠的大山走進(jìn)燈火闌珊的城市,成為了一名光榮的幼兒教師,踏上了我尋夢(mèng)的旅程。在十幾年的幼教崗位上,夢(mèng)想一次次超越,感動(dòng)與汗水共存,這一刻,只想和您分享我的感動(dòng)與歡樂(lè)。
正如一位幼教專家所說(shuō),在這個(gè)紛雜的世界——呵護(hù)童心是幼兒教師必須面對(duì)的課題,孩子純潔的心靈容不得玷污和涂畫!與孩子為伍,與天真純潔相伴,我以成為別人眼中的“孩子王”而自豪。
在智者的眼里,幼兒教師是“萬(wàn)能教師”,他們所要掌握的知識(shí),幾乎涵蓋了成人世界所有的學(xué)科。我自己認(rèn)為,幼兒園教師堪稱教師群體中的“教師之母”。她不但是孩子生命中除了父母之外的第一個(gè)教他走路的恩師,而且是第一個(gè)告訴他好習(xí)慣會(huì)一生相伴的人,是第一個(gè)站在他們中間手牽手讓他感受溫暖的人,是第一個(gè)讓他懂得長(zhǎng)大的腳步離不開集體溫暖的人。
我是多么珍惜這感動(dòng)與挑戰(zhàn)并存的職業(yè),我又是多么感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)給了我磨礪自己促進(jìn)自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
幼兒教師除了要有一顆愛心,還要有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深深懂得怎樣才能為人師表,所以在工作中努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)充實(shí)自己與時(shí)俱進(jìn)。在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我亙古不變的鐵律,棋琴書畫、能歌善舞,技能技巧大賽是我的練兵場(chǎng),歌聲飛揚(yáng)、紅綢舞動(dòng),幼兒園里歡樂(lè)多,幼兒教師本領(lǐng)大。千錘百煉,我越來(lái)越為我的職業(yè)驕傲和自豪。
呵護(hù)是對(duì)幼兒最好的教育,無(wú)論多么高大上的教育理念,如果沒(méi)有呵護(hù)作為基礎(chǔ)和支撐,幼兒教育的發(fā)展就如同空中樓閣。記得去年的一天下午,我正在給孩子上游戲課。突然在后面配課的實(shí)習(xí)老師大聲地呼叫:“楊老師,快來(lái)看,這個(gè)孩子怎么啦?”我一個(gè)箭步?jīng)_到孩子面前,只見這個(gè)孩子不省人事且不停地抽搐。我迅速俯下身去,將孩子緊抱在懷里,一邊呼喚孩子名字,一邊用拇指掐孩子的人中,讓配班老師趕緊撥打120急救電話并通知家長(zhǎng)。直到孩子猛然大哭一聲,清醒過(guò)來(lái),我才長(zhǎng)出了一口氣,雖然只有三五分鐘,但我已似乎用完了全身的力氣而癱坐在地上。
“你的手怎么了楊老師?”王園長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)我時(shí),我這才發(fā)現(xiàn)在急救的過(guò)程中,害怕孩子咬破舌頭,我將自己的手指塞在孩子的雙齒之間,手指被孩子咬得發(fā)青,那一刻卻忘記了疼痛。
事情過(guò)后,有人問(wèn)我,“楊老師,孩子突然間出現(xiàn)驚厥抽搐,你怎么還那么淡定地進(jìn)行施救?”我回答說(shuō):我必須淡定,遇到這種突發(fā)狀況,別人可以慌張,但是作為幼兒教師的我卻慌張不得。我是一名老教師,也是班主任,我必須沖在最前面,家長(zhǎng)把孩子交給我,是對(duì)我的信任,保護(hù)孩子的健康是我的責(zé)任,最主要的,那一刻,我是師大錦園人!