散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享 篇1
(一)、明確概念
何為散文?散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。
(二)、理解特點(diǎn)：
形散：
1、取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物
2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、
3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明
(三)、散文的分類(lèi)
(1)抒情散文
(2)記敘散文
(3)議論散文
(四)、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法
象征襯托對(duì)比借景抒情托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事先抑后揚(yáng)
以小見(jiàn)大
(五)、散文的線索
散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。
抓住線索，也就抓住了作者的思路。
根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。
找線索的方法：
1、注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素);
2、注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子;
3、特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械?ldquo;情”通常是文章組織材料的重要線索。
(六)、散文的主題
散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
(七)、散文的語(yǔ)言
(1)質(zhì)樸、自然
(2)生動(dòng)、形象
(3)深刻、雋永
二、考點(diǎn)及常見(jiàn)題型分析
(一)、整體感知
考點(diǎn)1.寫(xiě)什么(文章的主要內(nèi)容)
考點(diǎn)2.為什么寫(xiě)(寫(xiě)作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn))
考點(diǎn)3.怎么寫(xiě)(作者的行文思路，先寫(xiě)什---再寫(xiě)什么---后寫(xiě)什么)
例1:2006年資陽(yáng)考題《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第1題：
本文以為線索，通過(guò)對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫(xiě)，勾勒出孩子的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)的母親形象，歌頌了母愛(ài)的偉大。
(二)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用
1.比喻：生動(dòng)、形象
2.擬人：人格化、生動(dòng)化、形象化
3.排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)
4.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣
5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)
6.對(duì)比：突出其中一個(gè)。
7.對(duì)偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一
8.夸張：極力的表現(xiàn)。
(三)理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及作用
方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義。
例如：《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第2題，當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚花”，問(wèn)：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么?
(四)理解句子的深層含義
有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真?shí)含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。
例如：《給我未來(lái)孩子的信》中第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會(huì)支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會(huì)忘記玫瑰的芳香。’這句話的實(shí)際意思什么?”
(五)理解句子在文章中的作用
一般應(yīng)兩方面去分析：
1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。
2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
(六)仿寫(xiě)句子
例如：《給我未來(lái)孩子的信》第4題的仿寫(xiě)句子：
你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣?jì)趁摹?/p>
答題指導(dǎo)：
一仿句式結(jié)構(gòu)：你的要如般，你的要像一樣。
二仿修辭手法：比喻，還應(yīng)注意本體與喻體之間的相似點(diǎn);
三仿語(yǔ)法：填寫(xiě)的盡量是名詞、名詞、形容詞;
四仿語(yǔ)意的內(nèi)容和范圍：應(yīng)表達(dá)出與上下文和諧的句意，即希望孩子(你)對(duì)待他人要關(guān)愛(ài)、應(yīng)珍惜與別人的交往與感情。
參考答案：你的話要如春風(fēng)般溫暖，你的笑容要像陽(yáng)光一樣燦爛。
(七)、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)
方法：
1、必須用第一人稱;
2、須在整體感知基礎(chǔ)上，仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。
例如：
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第4題：他邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
(八)、自擬題目并作答
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能探討疑難問(wèn)題。”
此類(lèi)題目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、語(yǔ)言入手命題，作答并要求正確。
方法指導(dǎo)：
如：
1、問(wèn)一個(gè)句子的修辭及其作用;
2、仿、續(xù)寫(xiě)句子;
3、理解重點(diǎn)語(yǔ)句在文中的作用及深層含義;
4、概括段意;
5、談?wù)勛x完本段后的感受等。
6、請(qǐng)?jiān)诘趲锥巫赃x兩處作批注。
注意：
抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分;
答案過(guò)于簡(jiǎn)單或題目本身質(zhì)量不高者，均得分較低;
答案不正確者，不給分。本題根據(jù)擬題質(zhì)量的高低給分。
(九)重要的作家作品和文化常識(shí)。
例1:有這樣一題：“第四段中‘在某一個(gè)金戈鐵馬之夜’一句，人們會(huì)不由得想起宋代一位著名詩(shī)人的名句。請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)人的姓名和詩(shī)句。
例2、文章結(jié)尾”山谷里有一聲長(zhǎng)叫，大概是一只鳥(niǎo)被月光驚飛了。“意味深長(zhǎng)，請(qǐng)你寫(xiě)出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁?shī)文。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
明月別枝驚鵲，
清風(fēng)半夜鳴蟬。
蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。
明月松間照，清泉石上流。
(十)感悟拓展
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：”欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示;對(duì)作品的思想感情傾向，能作出評(píng)價(jià)。“
例1、《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第5題：你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎?如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由;如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。
例2、《給我未來(lái)孩子的信》最后一題這樣問(wèn)：”讀了這篇文章，你感受最深的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。“
方法指導(dǎo)：
啟示應(yīng)從原文中引出來(lái);
評(píng)價(jià)應(yīng)表明態(tài)度及說(shuō)明支撐的理由。
特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出來(lái)。
散文閱讀的答題技巧及答題技巧分享 篇2
一：“詞語(yǔ)或句子的含意是什么?或有什么意蘊(yùn)?
解題方法：
考查詞句含意的往往是：
1、生動(dòng)、形象、含蓄的句子;
2、運(yùn)用了修辭手法的句子;
3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。
解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「規(guī)范答題」
1.標(biāo)明句子出處。
2.找出比喻句中的本體和喻體。
3.去掉喻體成分，概括為平實(shí)準(zhǔn)確的'語(yǔ)言即可。
抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案(結(jié)合主旨)
二：人稱類(lèi)
提問(wèn)方式：使用這種人稱寫(xiě)的好處是什么?或：為什么要改變?nèi)朔Q?
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫(xiě)……，這樣寫(xiě)的好處是什么
A.第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)以自己的經(jīng)歷和感受(小說(shuō)除外——小說(shuō)中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強(qiáng)見(jiàn)聞和感受的真實(shí)性。
B.第二人稱：以對(duì)面交流的形式，加強(qiáng)了互動(dòng)效果，親切(有親和力)，強(qiáng)化了抒情作用，還能起擬人化的作用;
C.第三人稱：作者從旁敘述，增強(qiáng)了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。
三：分析作品結(jié)構(gòu)
語(yǔ)段在文中的結(jié)構(gòu)作用
提問(wèn)方式：某句(段)話在文中有什么作用?
——從全文看，×× 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用?
分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句(段)話或某物在文中有什么作用?
方法：結(jié)構(gòu)作用(專用術(shù)語(yǔ))：
(1)文首：
①開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。
②渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，烘托情感;
③設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。
(2)文中：
承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。
(3)文末：
①點(diǎn)明中心、升華感情;深化主題;
②收縮全文(總結(jié)全文)、照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫(huà)龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。
四：鑒賞藝術(shù)手法類(lèi)。
題型表述方式通常為：
1.運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等)?
2.作者是如何寫(xiě)“……”?
3.“……”這樣寫(xiě)有什么作用(或好處、妙處)?
4.賞析這段文字(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。
5.賞析這段文字(這句話)。
答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果(注意疊詞：)+表達(dá)感情
方法：
1、表達(dá)方式：敘述：說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。
(1)敘述方式
順敘：按照時(shí)間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。
倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫(xiě)起，造成懸念，引人人勝。
插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代?？善鸬窖a(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。
(2)抒情手段：
①直接抒情(直抒胸臆)
②間接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融以樂(lè)景襯哀情、以哀景襯樂(lè)情;
借物抒情：借物喻人、托物言志;
借事抒情：即事抒懷;
借古諷今：懷古傷今。(含蓄委婉)
(3)描寫(xiě)方法(特點(diǎn))
①、寫(xiě)景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等
②、多角度描寫(xiě)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等
③、描寫(xiě)景物的手法技巧
A、結(jié)合
動(dòng)靜結(jié)合 ：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜
虛實(shí)結(jié)合 ：如《雨霖鈴》正側(cè)結(jié)合：如《口技》
點(diǎn)面結(jié)合 ：如《江雪》聲色結(jié)合
B、對(duì)比：明與暗、昔與今、
C、襯托：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景襯樂(lè)
D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細(xì)刻)
人物描寫(xiě)：環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：
景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，生動(dòng)再現(xiàn)景物特征，營(yíng)造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，為下文議論、抒情作鋪墊。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描，精雕細(xì)刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn);也可用白描，勾勒輪廓，簡(jiǎn)潔傳神。
正面描寫(xiě)：也稱直接描寫(xiě)，正面直接表現(xiàn)人物、事物。
側(cè)面描寫(xiě)：也稱間接描寫(xiě)，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫(xiě)一般不單獨(dú)出現(xiàn)，往往與正面描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。
點(diǎn)面結(jié)合：詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，共性與個(gè)性、總體情況與局部特點(diǎn)統(tǒng)一。
2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、、映襯烘托對(duì)比、懸念、類(lèi)比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大等。
3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡(jiǎn)。
4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)
5、修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、對(duì)比、借代、夸張
描繪類(lèi)——比喻、夸張、比擬、借代
比喻：借助相似點(diǎn)以彼物比此物，化無(wú)形為有形，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)。
夸張：夸大、縮小或超前;使感情更強(qiáng)烈，增強(qiáng)文字感染力;創(chuàng)設(shè)氛圍，引人入勝;揭示本質(zhì)，給人啟示。
擬人(比擬)：物被賦予人的神情、動(dòng)作、感情，富有情趣，充滿生機(jī)。
借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和趣味性。
結(jié)構(gòu)類(lèi)——對(duì)偶、排比、反復(fù)
對(duì)偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。
排比：節(jié)奏鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，豐富內(nèi)容，加重感情。
反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)突出，語(yǔ)勢(shì)緊湊連貫，給人以深刻印象，寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)。
表達(dá)類(lèi)——反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張、引用
設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，引發(fā)思考，吸引讀者。
反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出觀點(diǎn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，增強(qiáng)感情。
夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。
五：鑒賞作品語(yǔ)言：要注意句式，如長(zhǎng)句短句、整句散句等。
方法：鑒賞語(yǔ)言作品，也要了解一定的語(yǔ)言風(fēng)格。以下是概括語(yǔ)言特點(diǎn)的常用術(shù)語(yǔ)：
①濃墨重彩;
②惟妙惟肖;
③體物入微;
④行云流水;
⑤言近旨遠(yuǎn);
⑥言簡(jiǎn)意豐;
⑦意在言外;
⑧含蓄蘊(yùn)藉;
⑨整散結(jié)合;
此外還有常用的清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長(zhǎng)，引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語(yǔ)，會(huì)加深對(duì)語(yǔ)言文字的特色的體會(huì)。
六：引文的作用
答題格式(要點(diǎn))
①對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的內(nèi)容作用;
②對(duì)全文的內(nèi)容作用;
③增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)
引用：
①引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富(充實(shí))文章的內(nèi)容;
②引用詩(shī)詞：豐富(充實(shí))文章內(nèi)容，結(jié)合描寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美。
③引用名言：使文章更具有說(shuō)服力。
關(guān)于句子的表達(dá)效果
提問(wèn)方式:
品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力 ——分析句子的表達(dá)特色——文章這樣寫(xiě)有什么好處 ——文中成功地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。——這篇文章寫(xiě)到了哪些方面的對(duì)比，簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。——作者是怎樣把本文寫(xiě)得情趣盎然的?
答題格式：描寫(xiě)(表現(xiàn))對(duì)象(內(nèi)容) +手法(修辭格)+分析+表達(dá)(藝術(shù))效果(情感、語(yǔ)言等)。
另外，此類(lèi)題型還需從以下角度思考：
動(dòng)靜：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜(以靜襯動(dòng))
虛實(shí)：虛實(shí)相生、以虛寫(xiě)實(shí)(以實(shí)寫(xiě)虛即化抽象為具體)。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)系在一起。
順序：時(shí)間、古今、春夏秋冬、早晚
空間：遠(yuǎn)近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，
感覺(jué)：視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)(這個(gè)角度要注意“通感”手法的運(yùn)用)
七：關(guān)于文題的理解和作用
提示(要點(diǎn))
①概括內(nèi)容作用
②提示主旨作用。
③線索作用
④修辭作用(比喻、擬人、引用、仿辭等)
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一、散文概念
散文，常用來(lái)抒寫(xiě)作者的見(jiàn)聞和感受。它通過(guò)短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá) 作者對(duì)人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來(lái)，像走進(jìn) 作者敞開(kāi)的心扉，聽(tīng)他傾訴衷腸。
二、散文的特點(diǎn)
1、 內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方 式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。 (真) 形式上(行散)
(1)表達(dá)方式多樣：以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;
(2)取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物;
(3)表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、托物言志等;
(4)從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大;
(5)從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力; 神聚：主題集中鮮明 綜合以上兩點(diǎn)：散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì) 作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈) ，要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與 聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫(xiě)來(lái)，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、 托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深 的道理。
3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采 所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗(也叫美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如 涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。 所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象， 勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。 散文力求寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。 散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú) 華的文采。
三、散文分類(lèi)
1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。這類(lèi)散文，還有的側(cè)重是記寫(xiě) 一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來(lái)，以表達(dá)一 定的思想、抒發(fā)一定的感情。
2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和 意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大 的關(guān)系。
3、議論散文：以議論為主的散文。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感 情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見(jiàn)的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、 雜感等短小精悍的文章，皆屬此類(lèi);作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描 敘來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。
四、散文的線索、方法：理材料，抓線索，識(shí)文眼。
1、找要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)
2、理順序。 研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過(guò)渡和照應(yīng)、如何開(kāi)頭和結(jié) 尾。
3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文 章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以:
①以人為線;
②以事為 線;
③以物為線;
④以情為線;
⑤以時(shí)間為線;
⑥以地點(diǎn)為線。
總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以 作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想， 讀起來(lái)整體感更強(qiáng)。有的文章有明(事件)、暗(感情)兩條線索。找線索的方法：
a.要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素);
b.要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子;
c.要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械?ldquo;情”通常是文章組織材料的重要線索。
4、品情感。閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫(xiě)、事件的記敘中融注作 者深切而獨(dú)特的情感。
5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。借 物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過(guò)關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道 理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：
①文中的警句;
②篇末的結(jié)束語(yǔ);
③ 神話、傳說(shuō)、典故的類(lèi)比;
④象征;
⑤“物”的形象。
五、 散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的 散文可謂“無(wú)韻之詩(shī)”，其意境可以與詩(shī)相媲美。閱讀散文時(shí)，就要善于通過(guò)自身的感受，進(jìn) 入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語(yǔ)言的揣摩，要調(diào)動(dòng)豐富的想象，結(jié)合自己已有的知 識(shí)、情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現(xiàn)手法
常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、 聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。
(1)象征 散文往往運(yùn)用象征的寫(xiě)法，象征就是托物喻義，即通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深 遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的 意義”就是象征意義。
(2)托物言志 就是借物喻人，是散文中寫(xiě)景狀物的重要方法。也就是把所寫(xiě)的景物或景象擬人化， 賦予它人的思想情感和志向。
(3)對(duì)比烘托 在散文中，為了突出作者所寫(xiě)的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫(xiě)法。
(4)欲揚(yáng)先抑 先抑后揚(yáng)(針對(duì)文章整體而言) ：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn) 及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。 作用：通過(guò)先貶低事物?形象突出強(qiáng)調(diào)事物的特征。
(5) 聯(lián)想。 運(yùn)用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。
(6)襯托 以他體陪襯本體的寫(xiě)作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫 陪襯，是用同類(lèi)事物來(lái)襯托;二是反襯，是用相反的事情來(lái)襯托。
(7)借景抒情 借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的情感。 作用：通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，表達(dá)了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。
(8)虛實(shí)相生虛實(shí)相生：虛境指由實(shí)境誘發(fā)和開(kāi)拓的審美想象的空間，虛境通過(guò)實(shí)境來(lái)實(shí)現(xiàn)，實(shí) 境要在虛境的統(tǒng)攝下來(lái)加工，虛實(shí)相生成為意境獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式。
七、 散文的思想內(nèi)容
散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。 寫(xiě)人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對(duì)人物的態(tài)度、感情來(lái)理解作 品的思想內(nèi)容; 敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容;