信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試模擬試題及答案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試模擬試題及答案
一、填空題
1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為〈基礎(chǔ)性內(nèi)容〉和〈拓展性內(nèi)容〉。
2、課時安排:小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于〈68）學(xué)時，建議10學(xué)時﹔上機課時不少于總學(xué)時的〈70%)。
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3、課程教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)階段分為模塊一〈信息技術(shù)簡介〉﹑模塊二《操作系統(tǒng)簡單介紹〉﹑模塊三〈用計算機畫畫〉﹑模塊四〈用計算
機作文）、模塊五〈網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用〉、模塊六《用計算機制作多媒體作品)﹑模塊七(ldo繪圖》。
4、信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計〉和（項目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動為主。
5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是〈提升學(xué)生的信息素養(yǎng)〉。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識與技能)、《過程與方法)、《情感態(tài)度和價值觀〉。
6、教學(xué)評價必須以《教學(xué)目標(biāo)〉為依據(jù)，本著對發(fā)展〈學(xué)生個性〉和〈創(chuàng)造精神）有利的原則進行。
7、評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。主要采?。疾閷W(xué)生實際操作）或評價學(xué)生作品的方式。
8、新課程整體設(shè)置（九年一貫制〉的義務(wù)教育課程。
9、新課程小學(xué)階段以〈綜合課程〉為主。
10、新課程從小學(xué)設(shè)置〈綜合實x活動〉并作為必修課程。其內(nèi)容包括:〈信息技術(shù)教育〉、〈研究性學(xué)習(xí)〉、(社區(qū)服務(wù)與社會實踐）以及《勞動與技術(shù)教育）。
11、為保障和促進課程對不同地區(qū)﹑學(xué)校、學(xué)生的要求，實行〈國家〉、(地方〉和（學(xué)校）三級課程管理。
12、中小學(xué)教師維續(xù)教育應(yīng)以〈基礎(chǔ)教育課程改革〉為核心內(nèi)容。
13、課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在《知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、
目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。
14、了解信息技術(shù)的《應(yīng)用環(huán)境》及信息的一些(表現(xiàn)形式》。
15、建立對計算機的〈感性認(rèn)識〉，了解信息技術(shù)在〈日常生活〉中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的《興趣和意識〉。
16、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與〈他人合作〉，學(xué)會使用與（年齡特征相符〉的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
17、能夠在他人的幫助下（使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息)﹑與他人溝通，開展〈開展直接和獨立》的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的〈興趣和愛好）。
18、知道《負(fù)責(zé)任）地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用〈習(xí)慣和責(zé)任）意識。
19、中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)內(nèi)容分為〈基礎(chǔ)型)和〈拓展性》﹐各地區(qū)可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況在兩類模塊中選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
20、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有:了解信息技術(shù)基本工具的作用﹔了解計算機各個部件的作用，掌握譴盤和鼠標(biāo)器的基本操作﹔認(rèn)識多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和〈認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任）。
21、小學(xué)用計算機作文模塊內(nèi)容安排有:文字處理的基本操作和〈文章的編輯﹑排版和保存）。
22、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有:學(xué)會用瀏覽器收集材料和〈學(xué)會使用電子郵件〉。
23、powerpoint有五個視圖，它們分別是:〈幻燈片 視圖)（大綱視圖〉〈幻燈片瀏覽視圖〉〈備注頁視圖〉〈幻燈t片放映視圖〉。
24、在制作電腦小報時，利用〈文本框)更便于文字內(nèi)容的定位。25、人們通常把( cpu )叫做電腦的心臟。
26、一個完整的計算機系統(tǒng)包括（硬件系統(tǒng)〉和(軟件系統(tǒng)）。
27、excel中，若要計算某列教值的總和，可使用的統(tǒng)計函激為《sum) 。
簡答題
1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么?
笞:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻憬響○通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息﹑傳輸信息﹑處理信息和應(yīng)用信息的
能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)﹔培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、信息技術(shù)教的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在些方面?
答:計算機應(yīng)用能力強·熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用﹔教師學(xué)習(xí)能力強s能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響
應(yīng)﹔教師表達能力強,能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想s教師寫作能力強。能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗s與學(xué)生、
同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質(zhì)的溝通﹔協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。
3、如們關(guān)注課堂中學(xué)生的基他水平和認(rèn)知特點差異?
笞:教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)
生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)﹔對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補課的方法為其莫定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技
術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習(xí)的信心﹔也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源。讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己
的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)﹔對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。
4、窩述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法
答:講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點選擇使用。
5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價唄是什么?
答:（1）強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。(2）發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。《3）評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐。
教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行·教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。
6、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中。提出了齡兒童“依法享有平等龍受義務(wù)教育的叔利。并威行接受義務(wù)教育的義務(wù)”。在信息技術(shù)課堂中。如阿體現(xiàn)這一宗旨?
答:在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計﹑教學(xué)實施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。
7、在信息技術(shù)課教學(xué)中特別注意貴徹的教學(xué)唄主要有幾個?
答:科學(xué)性和思想性結(jié)合原則，直觀性和抽象性相結(jié)合原則，知識積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則。高難度與里力性相統(tǒng)一原則，統(tǒng)一要求和個別發(fā)展相結(jié)合原則，教學(xué)內(nèi)容的順序編排要有靈活性。
8、信息技術(shù)教的學(xué)習(xí)要求有幾個方面?
答:(1）要充分了解和掌握信息技術(shù)課程（2）要體現(xiàn)在實際的行動中（3）要跟蹤一個學(xué)科的發(fā)展〈4）要虛心接納別人的知識，特別是自己學(xué)生的知識。
9、簡述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來小學(xué)計算機課程目標(biāo)的區(qū)別?答:①由原來的培養(yǎng)學(xué)生計算機操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本，課程目標(biāo)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標(biāo)10、信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來組織教學(xué),請列舉幾種常用分組方法?
答:同質(zhì)分組、異質(zhì)分組,按位置分組、按興趣分組、隨機分組等
11、國慶節(jié)快到了,小李的單位請他制作一個宣傳單位成的演示文茗·領(lǐng)導(dǎo)審核時要求他:(將第15張訂片與第16張燈片的
次序調(diào)換。2將第18張比t片余·請你寫出操作過程。
答:切換至“普通視圖”狀態(tài)，選中第18張幻燈t片，然后按住鼠標(biāo)不放，將第16張幻炊t片拖到第15張幻燈片上，松開鼠標(biāo)，即完成互換。選中第1日 張幻燈片，單擊delete鍵，即可刪除。
12、小王用tor d 2000輸入了下面的一段文字?！瘳F(xiàn)在請你幫信完成排飯:設(shè)置“行距”為固定值。“設(shè)害值”為2磅·請寫出操作步驟·
笞:按ctrl+a選中全文，將光標(biāo)移至選中區(qū)域。單擊鼠標(biāo)右鍵﹐選擇“段落”，在彈出的窗口中選擇行距為“固定值”﹔然后在“設(shè)置值”里填寫20 磅。點擊“確定”，設(shè)置完成。
13、簡述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。
答:（1〉培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機。2)激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣。(3)培養(yǎng)學(xué)生堅強的學(xué)習(xí)意志。(4)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
14、簡述教學(xué)課件的特點。
答:(1〉圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2〉豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度。(3〉超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑?！?)不存在萬能課件。
15、在tord中制作5行5列的表格。再在第3列后新增加列第1行第2列浙分成兩列寫出操作過程。
答:點擊“表格”1“插入”，設(shè)置列數(shù)為5，行數(shù)為5，單擊“確定”﹔選中第4列，點擊右鍵，選擇“插入列”﹔在第1行第2列單元格內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“拆分單元格”。設(shè)置列數(shù)為2,行數(shù)為1，單擊“確定”。
三、
論述題
1、聯(lián)系實際,談?wù)劶訌娊屉姌I(yè)道法建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。
【笞案要點】
⑴)教師職業(yè)道德,簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
(2)加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是:有利于提高教師的素質(zhì)﹔有利于強化教師的事業(yè)心和責(zé)任感﹔有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動社會主義精神文明建設(shè)﹔有利于推動素質(zhì)教育的實施。
(3)在實際工作中，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手﹔愛崗歇業(yè)，樹立高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實踐中﹔熱愛學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生﹔為人師表，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學(xué)生做榜樣﹔樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進取。
2、21世紀(jì)是高度信息化的社會。如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作、生活與競爭的露要提供支持。就會使學(xué)生被信息化社會所淘汰。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情很高。但是網(wǎng)上的紛繁復(fù)雜使小學(xué)生無法控拍己有很多學(xué)生出現(xiàn)“上癮"現(xiàn)象·有什么辦法幫助小學(xué)生在電腦面前基制誘惑,控制自己嗎?
【笞案要點】
(—）加強心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)生人際溝通的條件。(二）激發(fā)主觀意識,促進自主戒癮。
(三)家校聯(lián)動，共建戒癮網(wǎng)家長要適時監(jiān)督，把握孩子在家上網(wǎng)或去網(wǎng)吧的質(zhì)、里、度，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適
時提醒，適當(dāng)督促孩子上網(wǎng)有度,并鄭重告訴孩子不要光顧色qing網(wǎng)站o
3、如阿看待當(dāng)前教育雙的骷變它對信息技術(shù)教育有何影?
【笞案要點】
在以往的教學(xué)中，教師主要注重教學(xué)生掌握書本的知識，絕大多數(shù)的學(xué)生是被動的接受而不是主動的探究·所以這樣的教育必將使我們的教育呆板，沒有創(chuàng)造力,課程改革后要求努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，將來學(xué)生脫離了老師依然可以發(fā)現(xiàn)新問題并通過合作等方式解決問題。先進的教育觀念產(chǎn)生積極的教育行為，使教育獲得成功和進步﹔而落后的教育觀念則產(chǎn)生消極的教育行為，導(dǎo)致教育的失敗，甚至害了我們的受教育者。因此，必須轉(zhuǎn)變那種“妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的觀念﹑教育模式，特別是教師單向?qū)W生灌輸知識，以考試分?jǐn)?shù)作為衡里教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于劃一呆板的應(yīng)試教育制度”。`沖破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,
面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的主動、全面和健康發(fā)展牢固樹立:“關(guān)注人”、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀念。新課程要求教師樹立的新觀念不能只是社會輿論，只是教育家﹑教科書等所宣傳的“應(yīng)該如何做”的觀念﹔而是應(yīng)該倡導(dǎo)新的教育觀念,并在此基礎(chǔ)上，進一步的學(xué)習(xí)與實踐，使這些現(xiàn)代教育觀念逐漸被教師理解和接受，在感悟中逐步內(nèi)化v并在實際中對自己的教育行為形成切實的指導(dǎo)·只有這樣才真正成為符合新課程要求的課程改革的實踐者、
研究者、推動者。
4、對學(xué)習(xí)較差和成績優(yōu)秀的學(xué)生,如何使他各自得至最利而健康的發(fā)展【笞案要點】
全面關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，這是教師的神圣職責(zé)。任何一個班級的學(xué)生，其成績總有優(yōu)良中差之區(qū)分。勃師應(yīng)從愛心出發(fā)，本著因材施教的原則。針對不同情況，做好各類學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，使他們都能得到提高和發(fā)展。要做好成績差學(xué)生的工作,教師必須深入了解他們落后的原因，針對他們的實際情況〉多從啟發(fā)他們的覺悟和發(fā)展他們的智力水平上下功夫，有計劃地采取具體措施幫助他們逐步趕上去，這就需要做一系列耐心而細(xì)致的工作。為此，首先·教師應(yīng)該做到在思想感情上真正熱愛這些學(xué)生，不嫌棄他們·更不能向他們施加壓力·要善于引導(dǎo)，把幫助他們的工作真正看作是自己義不容辭的職責(zé)，這樣才能發(fā)揮自己在這一工作中的主導(dǎo)作用○其次，應(yīng)盡里減輕這些學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)﹐除了經(jīng)常關(guān)心他們、接近他們外，還要教育其他同學(xué)關(guān)心他們、幫助他們、使他們感到集體的溫暖，防止和消除他們有游離于集體之外的感覺，喚起他們的主人翁意識。同時還要使他們樹立自覺學(xué)習(xí)的信心。教師要耐心地對差生進行說服教肓工作，使他們建立起能夠?qū)W好的信心，并在學(xué)生自覺自愿的條件下，給予少里的補課和作業(yè)，在發(fā)展他們智力水平上下功夫，盡快彌補他們在知識技能上的某些缺陷，使他們跟上學(xué)習(xí)進度。教師在關(guān)心成績不良學(xué)生的同時，也應(yīng)關(guān)心成績優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)法滿足他們雖烈的求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能很好地發(fā)揮學(xué)習(xí)信息技術(shù)的潛能。為此，教師應(yīng)詳細(xì)了解他們的知識基礎(chǔ)以及興趣愛好○然后根據(jù)具體情況，指導(dǎo)和幫助他們開展作業(yè)以外的某些學(xué)習(xí)研究活動。只要教師對學(xué)生熱情關(guān)心、周密考慮、合理組織﹑耐心指導(dǎo)，真正做到因材施教，就一定能取得出色的成績，為教育好下一代做出應(yīng)有的貢獻。
5、信息技術(shù)課常用的教學(xué)組織形式有幾種,各有些優(yōu)缺點?
【笞案要點】
組織形式:1、班級授課2、個別化學(xué)習(xí)3、小組合作學(xué)習(xí)
班級授課的優(yōu)點:—位教師能同時教許多學(xué)生，有助于提高教學(xué)效率﹔以“課”為教學(xué)活動單元s可使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進，系統(tǒng)完整3有教師設(shè)計、組織并上“課”，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，固定的班級人數(shù)和統(tǒng)—的時間單位，有利于學(xué)校安排各科教學(xué)的內(nèi)容和進度
并加強教學(xué)管理﹔能實現(xiàn)集體學(xué)習(xí)，學(xué)生可以與教師、同學(xué)進行多向交流，互相影響﹑互相啟發(fā)和互相促進等。
個別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點:精心設(shè)計的自學(xué)活動能體現(xiàn)大多數(shù)教學(xué)原則，從而提高學(xué)生的領(lǐng)會能力和保持水平，并有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)3
允許程度各異的學(xué)生都按自己的能力選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件，讓每個學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效益﹔要求學(xué)生自定學(xué)習(xí)步驟，自負(fù)學(xué)習(xí)
責(zé)任，這有助于教育活動、工作職責(zé)和個人行為方面形成良好習(xí)慣。
小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點:特別有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，如形成態(tài)度﹑培養(yǎng)鑒賞能力，形成合作精神和良好的人際關(guān)系。教師能及時發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生進步較慢〉哪些學(xué)生需要給予鼓勵或支援，教師能全面了解教學(xué)過程各個階段的成效和缺陷，能從學(xué)生方面獲得教學(xué)改進的意見。
6、在信息技術(shù)教學(xué)中。如向培養(yǎng)學(xué)生的情感、意志和健康的個性?【答案要點】
情感因素包括情緒﹑情感，是個體對客觀事物或?qū)ο笏謶B(tài)度的體驗。在信息技術(shù)教學(xué)中有意識地對學(xué)生進行健康情感的培養(yǎng)·可以從道德感、個人情操和審美觀賞著手﹐多在益智游戲、師生及學(xué)生間的交往、會話以及評價等方面下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。同時，還要注意學(xué)生之間的情感差異，因材施教。
意志是為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯(lián)系的一種心理過程。
在信息技術(shù)教育教學(xué)中，學(xué)生既有理論學(xué)習(xí)，又有操作實x的學(xué)習(xí)，時時刻刻都會遇到各種問題﹑碰到各種苦難。這也是培養(yǎng)和煉自己的堅強意志的極好課堂。作為教師，要很好地利用這個課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識﹑掌握技能的過程中，有意識地鍛煉自己的意志。個性就是區(qū)別于他人的個性的突出心理特征，是各種非智力因素特征的綜合表現(xiàn)。人的個性包括能力、興趣、氣質(zhì)、性格等方面的內(nèi)容，其中的核心因素，就是性格。信息技術(shù)教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生的個性方面具有特殊性。教師應(yīng)有意識地創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境和條件,多給學(xué)生以自主的時間和空間，放手讓他們?nèi)ヌ剿?，同時也要給予適時的引導(dǎo)，以發(fā)展他們的健全個性。
r、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)的適防力?
笞:教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展·譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識其優(yōu)點﹑發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。
8、根據(jù)《用計算機旦》模塊中的課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)會使用基本的繪圖工具。學(xué)會繪制題形。學(xué)會給配惡緒著色。學(xué)會編輯修飾圖形”·選擇—節(jié)課,完成一鋅教學(xué)設(shè)計。
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