作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案篇一

人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第26、27頁

1、強(qiáng)學(xué)生對連加連減應(yīng)用題的理解。

2、學(xué)生掌握連加連減的式計(jì)算。

3、讓學(xué)生明白互助友愛的道理。

1、應(yīng)用題的多種解。

2、加連減式計(jì)算方法。

一、常規(guī)練習(xí)

9+3+4 8+6+9 3+2+7

10-8-2 13-2-7 19-6-5

二、教學(xué)連加

出示主題圖和表格。

第一組 第二組 第三組

28 34 23

問：你看到了什么？

從表中你看到了什么數(shù)量？（三個(gè)條件）

你能提什么問題？

（教師板書出學(xué)生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個(gè)？）

問：你能列式嗎？

這個(gè)算式我們又叫什么算式？（板書 連加）

請同學(xué)們在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算！學(xué)生板演

三、教學(xué)連減

1、學(xué)生看圖，口編應(yīng)用題。

有85個(gè)西瓜，李明運(yùn)走26個(gè)，我運(yùn)走40個(gè)，還剩幾個(gè)？

學(xué)生解答，并板演。

四、鞏固練習(xí)

口算：7+59+20 72-6-40

筆算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24=

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案篇二

1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只（也可用正反棋、雙面雪花片等）。

2．二套練習(xí)紙每人各一份。

3．教師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下？（邊撤邊做記錄）

能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。

能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3．討論：

（1）你玩出了幾種方法？有幾種不同的結(jié)果？

（2）用什么好辦法把這四種方法全部記??？

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。

（邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中）

5．延伸活動(dòng)：

（1）可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？

（2）回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多？

二、幼兒第二次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補(bǔ)填完整。

提示：

（1）觀察表格中的不同點(diǎn)。（圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別）

（2）按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。（若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示）

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。

能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．討論：請個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。

三、講評、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。

2、能比較熟練地口算連加、連減式題。

3、初步感知連加、連減式題與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察和解決簡單的實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際情境，體會連加連減的意義和理解運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會如何用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題，同時(shí)學(xué)會傾聽、交往與合作。

2、理解連減的含義。

教學(xué)過程：

一、 情境引入

1、課件演示情境圖（聰明屋）

師：今天，我們要去數(shù)學(xué)聰明屋里去玩玩。在聰明屋里有很多聰明題，看看我們班上誰最聰明?？?，四位小動(dòng)物先出來歡迎我們了。看看他們給我們帶來了什么題目。（課件）

長頸鹿 小狗 小烏龜 小貓

2+3 4+0 9-3 8-1

5+4 4+3 6-2 9-0

師：你想和誰交朋友，就算算它帶給你的題目吧?。ㄕ埶奈粚W(xué)生口答）

2、小結(jié)

師：今天我們用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識為小動(dòng)物解答了難題，你們可真了不起，希望你們在聰明屋里學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。

二、 探究新知

（一）探究連加

1、說圖意。課件演示小雞圖（動(dòng)態(tài)）。請學(xué)生仔細(xì)觀察。

（1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？

（原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。）

（2）師：根據(jù)你看到的，你可以提什么數(shù)學(xué)問題？（一共有多少只小雞？）

學(xué)生復(fù)述圖意，指名說，同桌說，齊說。

2、嘗試列式。

師：要知道一共有幾只，我們可以用什么方法做？（加法）為什么？

（1） 名學(xué)生口頭列式。5+2+1=

（2） 讀算式。（師：剛才的小朋友讀得真不錯(cuò)，你也跟著他讀一讀吧）

（3） 比較不同。（請小朋友觀察一下，這個(gè)算式和我們以前學(xué)的有什么不一樣？——有三個(gè)數(shù)，兩個(gè)加號）

（4） 小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)或更多的數(shù)加在一起，就叫連加。（板：連加）

3、說算理。

師：這個(gè)算式你會算嗎？（指名說：先算5+2等于7，再算7+1等于8）

請學(xué)生跟說，齊說，同桌說。

（二）探究連減

1、說圖意。

師：你們幫小雞解決了難題，他們可高興了，過了一會兒，又發(fā)生了什么事呢？

（原來有8只小雞，先跑掉了3只，又跑掉了2只，還剩下幾只？）

指名說圖意（同連加）

2、寫算式。

（1）師：這道題該用什么方法來解決呢？——減法，為什么？

學(xué)生列式。（板書：8-3-2=）齊讀算式。

（2）師：這道算式和以前的減法有什么不同？你能給它取個(gè)名字嗎？（板書：連減）

（3）小結(jié)：像這樣從一個(gè)數(shù)里連續(xù)去掉幾個(gè)數(shù)，用連減。

3、說算理。

師：你會算嗎？（先算8-3等于5，再算5-2等于3）

學(xué)生跟說，齊說，同桌說。

（三）小結(jié)。

今天我們學(xué)會了連加、連減，在計(jì)算時(shí)，一般是從左往右的順序依次計(jì)算的。

三、練習(xí)鞏固

師：聰明屋里還有很多聰明題， 需要我們小朋友來解答，請你們幫幫這些小動(dòng)物的忙。

1、課件出示燕子圖、豬八戒吃西瓜圖。（請學(xué)生復(fù)述圖意，再在課本上列式計(jì)算，并說算理）

2、課件出示小棒圖和三角形圖。（方法同上）

3、算式（折疊卡片）?！獙W(xué)生說出計(jì)算過程。

3+4+1 6+4+0 4+3+2 2+2+4

8-5-3 9-5-4 10-6-2 8-0-6

4、應(yīng)用。

聰明屋里的商店里也有很多數(shù)學(xué)問題，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

課件出示表格。

食品

火腿腸

果凍

面包

可樂

qq糖

薯片

單價(jià)

2元

4元

1元

3元

1元

5元

1、 你選擇幾種食品，算一算需要多少錢？用我們今天學(xué)的知識來解決。（連加。自己把算式寫在作業(yè)紙上。再全班交流）

2、 如果，媽媽給你10元，你想買什么？還剩多少錢？

（連減。4人小組討論，并把算式記下來）

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案篇四

1、課題

填寫課題名稱（初中代數(shù)類課題）

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握。.。.。.知識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；

（2）過程與方法：

通過。.。.。.（討論、發(fā)現(xiàn)、探究）的過程，提高。.。.。.（分析、歸納、比較和概括）的能力；

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增加學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的知識重點(diǎn)

（2）教學(xué)難點(diǎn)：易錯(cuò)點(diǎn)、難以理解的知識點(diǎn)

4、教學(xué)方法（一般從中選擇3個(gè)就可以了）

（1）討論法

（2）情景教學(xué)法

（3）問答法

（4）發(fā)現(xiàn)法

（5）講授法

5、教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入

簡單敘述導(dǎo)入課題的方式和方法（例：復(fù)習(xí)、類比、情境導(dǎo)出本節(jié)課的課題）

（2）新授課程（一般分為三個(gè)小步驟）

①簡單講解本節(jié)課基礎(chǔ)知識點(diǎn)（例：類比一元一次方程的解法，講解一元一次不等式的解法和步驟）。

②歸納總結(jié)該課題中的重點(diǎn)知識內(nèi)容，尤其對該注意的一些情況設(shè)置易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。可以設(shè)計(jì)分組討論環(huán)節(jié)（例：分組討論一元一次不等式的解法，歸納總結(jié)一元一次不等式的方法步驟，設(shè)置系數(shù)化為一，負(fù)號要變號的易錯(cuò)點(diǎn)）。

③拓展延伸，將所學(xué)知識拓展延伸到實(shí)際題目中，去解決實(shí)際生活中的問題（例：設(shè)置一元一次不等式的應(yīng)用題，學(xué)生再次體會一元一次不等式解決實(shí)際問題，并且再次鞏固不等式的解法）。

（3）課堂小結(jié)

教師提問，學(xué)生回答本節(jié)課的收獲。

（4）作業(yè)提高

布置作業(yè)（盡量與實(shí)際生活相聯(lián)系，有所創(chuàng)新）。

6、教學(xué)板書

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案篇五

一。課題（說明本課名稱）

二。教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

三。課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

四。課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）

五。教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）

六。教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）

七。教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維

八。教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

九。作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）

十。板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

十一。教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）

十二。教學(xué)反思：（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法）