作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇一

1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

一、組織幼兒談話

1．教師： “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”

2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1．教師： “喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2．教師： “冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

3．請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有演唱《我愛我的小動(dòng)物》的經(jīng)驗(yàn)。

2、動(dòng)物模仿操的音樂。

3、準(zhǔn)備一些常見的動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過程：

1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動(dòng)物，魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片，你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動(dòng)作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物的卡片，幼兒就模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

3、聽信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫，并模仿其動(dòng)作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動(dòng)作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動(dòng)物。

1、教師：剛才大家模仿了各種小動(dòng)物的動(dòng)作，這就是動(dòng)物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動(dòng)物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。

2、教師示范動(dòng)物模仿操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動(dòng)物模仿操。

活動(dòng)延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。

【教學(xué)反思】

以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇三

1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。

2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

1、小方巾若干

2、場地準(zhǔn)備

一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.

二)洗澡過程

1、小朋友戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

3、體驗(yàn)合作

（1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

（2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

（3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4、結(jié)束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇四

1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會(huì)長蟲，影響身體健康。

2、愿意與同伴一起活動(dòng)，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

1、牙齒模型。

2、故事老虎拔牙圖片。

3、杯子牙刷幼兒人手一份。

1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

（1）討論牙齒有什么本領(lǐng)？沒有牙齒會(huì)怎么樣？

（2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3、完整講述故事：老虎拔牙。

（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會(huì)壞？怎么讓自己的牙齒健康？

（2）小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

（1）個(gè)別幼兒示范，教師講解。

（2）集體練習(xí)。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇五

1.能聽指令四散跑。

2.喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

太陽頭飾，小雞掛飾，操場，沙包，框子

熱身

老師：“蛋寶寶們，我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧！”

老師：“哇，快看，太陽出來了，好舒服啊，看來我們這些蛋寶寶要長大咯?！保〒崦∨笥眩?/p>

老師：“伸出我們的小腦袋（活動(dòng)頭部），伸出小翅膀（活動(dòng)肩、臂），呀，我們跳出蛋殼變成小雞啦（活動(dòng)腰部、腿部）”

練習(xí)

1.陽光下的運(yùn)動(dòng)

小雞自由在陽光下運(yùn)動(dòng)。

老師：“我們跳出蛋殼變成了小雞，在陽光下活動(dòng)感覺怎么樣啊？”

教師欣喜地告訴幼兒：“哈哈，小雞們，陽光已經(jīng)抱過你們了。”

2.游戲：捉迷藏

老師：“你們想和太陽公公一起在菜地里玩躲貓貓的游戲嗎？”

“太陽上山時(shí)”教師扮演太陽來追趕幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。

“太陽下山時(shí)”幼兒與太陽說再見，做休息狀。

3.捉迷藏升級(jí)版

老師：“我們菜地里突然多了好多小蟲子啊，小雞們，我們?cè)诙阖堌埖臅r(shí)候也要把我們的蟲子捉到放在這個(gè)框子里哦！”

師幼進(jìn)行游戲。

放松

老師：“小雞們，我們和太陽公公玩的也累了，我們沿著這條路回家休息吧！”（邊走邊做放松運(yùn)動(dòng)）

小班健康活動(dòng)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

懂得食物對(duì)身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì)／藝術(shù)·誰該得笑臉?》

活動(dòng)過程：

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請(qǐng)幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

提問：

·吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?

·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對(duì)身體健康的好處。

5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動(dòng)建議：

◆生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以"美食播報(bào)""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇七

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。

丁?。喊パ?，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）

2、提問：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動(dòng)：營養(yǎng)早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。

（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助

早餐”。

8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開展了這一活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇八

1、樂于比較食物制作過程中的變化，激發(fā)探究周圍食物的興趣。

2、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。

3、初步了解油炸食物不利于健康，樂意少吃油炸食品。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。

一、魔法導(dǎo)入。

（教師把食物放到桌子上，鍋蓋蓋住圖片。）

——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語變魔法。

——請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)打開鍋蓋。請(qǐng)?jiān)谧挠變赫f說變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）

——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來的嗎？（面粉）

——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經(jīng)過怎樣的加工呢？我們一起來看看。

二、了解形態(tài)變化。

1、教師播放課件，了解食物形態(tài)的變化。

2、請(qǐng)幼兒分別說一說食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）

3、（出示面包、包子、油條等）引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，比較誰的油多。

4、小結(jié)：這些包點(diǎn)有蒸出來的、炸出來的、烤出來的、煮出來的等等，其中蒸出來的和煮出來的食物相對(duì)來說是健康的，幼兒可以常吃。炸出來的和烤出來的食物相對(duì)來說不太健康，幼兒應(yīng)該少吃。

三、肢體變魔術(shù)。

——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒站成一個(gè)圈，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動(dòng)作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動(dòng)作，并給予表揚(yáng)。

教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過程給幼兒看，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。

1、有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過程。

2、班級(jí)可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語言區(qū)，讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化，并用自己的語言說一說。

美工區(qū)：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū)，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。

家園同步

1、請(qǐng)家長告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。

2、日常制作糕點(diǎn)時(shí)，支持幼兒一起制作，體驗(yàn)制作糕點(diǎn)的過程和樂趣。

隨機(jī)教育：生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以大家要愛惜糧食，避免浪費(fèi)。

老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇九

1、懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

一：感受快樂 拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？

2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、 除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？ 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、 介紹開心枕。

2、 傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇十

1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)內(nèi)容：健康《解救小動(dòng)物》

場地設(shè)計(jì) 報(bào)紙 輪胎 拱形門 呼啦圈 小動(dòng)物 活動(dòng)音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽游戲，攀爬，跳躍。

一、熱身活動(dòng) （ 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來吧！

幼兒坐在報(bào)紙上，活動(dòng)身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

2、交替抬腿。

3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。

4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動(dòng)腰腹）

5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。

二、游戲活動(dòng)（音樂停止）

1。 情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧！

去往山洞的路上特別危險(xiǎn)，有一條很大的沒有橋的河，過河的時(shí)候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì)遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答） 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來，保護(hù)好他們，沿著旁邊的小路（報(bào)紙）走回來，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。

2。 游戲開始（音樂2 向前沖 ）我們一起開始吧，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

再次游戲（評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們?cè)偻嬉淮?，這次要看誰救小動(dòng)物救的最快，咱們來比賽?。?/p>

三、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來了嗎？

他們休息了一會(huì)，可是還是很害怕，請(qǐng)你去安慰一下他們吧！找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他（音樂3 八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧！

小班健康活動(dòng)教案及反思篇十一

1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2、勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、各種動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。(如沒有可用塑封過的動(dòng)物圖片代替)

2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

一、輕松活動(dòng)(營造輕松的心理氛圍)

1、游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。

2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

(音樂中斷，傳出一陣哭聲)

師、咦?誰在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3、共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒)

4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動(dòng)。

讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

整個(gè)活動(dòng)以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)在集體面前大膽表述的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬媽媽的情感。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇十二

1、練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2、游戲“抓雪花”。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3、游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4、趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇十三

讓幼兒掌握正確漱口的方法

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請(qǐng)你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

（4）、集體聽口令，做動(dòng)作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜，會(huì)說烏龜?shù)膬焊琛?/p>

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨(dú)木橋（三組）

以謎語的形式引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。

2、模仿烏龜動(dòng)作，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護(hù)，爬行時(shí)要帶爬行手套b、教師充當(dāng)烏龜媽媽，帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動(dòng)作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習(xí)過程中說兒歌《小烏龜》

（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí)，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M(jìn)行動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）

3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。

4、游戲《給小兔送食物》

（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”

（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn)：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。

師：“孩子們，我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?/p>

附謎語：

有種動(dòng)物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。

附兒歌：

小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個(gè)身，打個(gè)滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇十五

1、幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。

2、幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中，鞏固手膝爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、幼兒樂意參與體育活動(dòng)，感受游戲帶來的快樂。

重點(diǎn)：幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中，鞏固手膝爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

1、小烏龜玩偶；小狗圖片

2、桌子 4 張、大型玩具筐 4 個(gè)、泡沫積木若干3、安裝好肩帶的小玩具筐幼兒人手 1 個(gè)

1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身活動(dòng)《太陽咪咪笑》教師：今天的天氣真好呀！我們一起來鍛煉鍛煉身體吧！

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師：小朋友們表現(xiàn)的太好了！連小動(dòng)物都想來和你們一起玩了，有一個(gè)小動(dòng)物，身上有個(gè)重重的殼，走起路來慢吞吞，你們知道它是誰嗎？（幼兒回答）教師：你們快看，小烏龜來啦！小烏龜想請(qǐng)你們?nèi)ニ暮门笥研』ü芳胰プ隹湍?！烏龜寶寶們快跟媽媽出發(fā)吧！

3、設(shè)置游戲場地，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地爬

（1）教師扮烏龜媽媽，幼兒扮烏龜寶寶

（2）教師帶領(lǐng)幼兒自由爬：注意觀察幼兒爬的方法，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行）

教師總結(jié)：剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩(wěn)，他們是手和膝蓋著地進(jìn)行爬行的，我們都來和他們一起學(xué)一學(xué)吧！

（3）個(gè)別幼兒示范正確的手膝爬行，教師請(qǐng)所有幼兒一起練習(xí)手膝爬行。

4、游戲“幫小狗搬家”

（1）小組競賽游戲：教師：寶貝們，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想請(qǐng)你們一起幫忙，你們?cè)敢鈫?？幼兒分兩組，每人背上一個(gè)安裝好肩帶的小筐，從起點(diǎn)拿起一塊泡沫積木放入背上筐中，爬行鉆過桌子，到達(dá)終點(diǎn)將積木放入大筐中，幼兒依次出發(fā)，比比哪一隊(duì)幼兒運(yùn)得快。

（2）集體游戲：

教師：烏龜寶寶們太能干了，小狗說：謝謝你們，快給自己鼓鼓掌吧！接下來我們一起來比比看，哪個(gè)烏龜寶寶爬的最快吧！設(shè)置好起點(diǎn)和終點(diǎn)線，所有幼兒起點(diǎn)準(zhǔn)備，開始時(shí)一起爬向終點(diǎn)。

5、整理及延伸

教師：烏龜寶寶們真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗，小狗很開心，你們是不是也很開心??？那以后回到教室希望小朋友們也能主動(dòng)去幫助別人，這樣自己也會(huì)很快樂的，現(xiàn)在讓我們來放松放松，休息休息吧。

整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的參與性很強(qiáng)，采用小背筐為道具，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣；活動(dòng)設(shè)計(jì)由易入難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法；另外，游戲情景的設(shè)置不僅增加了活動(dòng)的趣味性還讓幼兒在分組活動(dòng)中感受到了合作帶來的快樂。