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大學(xué)生辯論賽活動流程策劃案例篇一

大學(xué)是一個(gè)展現(xiàn)自我非凡魅力的舞臺，是一節(jié)通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學(xué)子，對于剛走進(jìn)大學(xué)的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn);然而，對于已在校一年的大二的同學(xué)，經(jīng)過了一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優(yōu)秀。相信你們，即使在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)里，你們?nèi)匀皇亲钜俗⒛康拿髦?。這里特邀你們加入一場展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的辯論賽。

二、活動目的

豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè);鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變、表達(dá)能力;活躍學(xué)院人文氣氛，提高同學(xué)們的人文素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉同學(xué)們的隨機(jī)反應(yīng)能力，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自己能力的平臺，進(jìn)而，在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強(qiáng)學(xué)生對辯論知識的認(rèn)知，積極主動參與到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)同學(xué)們的全面發(fā)展。

三、活動時(shí)間

初賽：xx月xx日19：00-21;00

復(fù)賽：xx月xx日19：00-21;00

四、活動地點(diǎn)

初賽：xx樓xxx教室、xxx樓xxx教室。

復(fù)賽：xx樓xxx教室。

五、參加對象

以xx、x級各班級為單位，每個(gè)班級組建一支辯論隊(duì)參賽，每隊(duì)由四名隊(duì)員組成。(每場比賽上場隊(duì)員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。

六、辯題

1、比賽辯題內(nèi)容見附表。

2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個(gè)參賽隊(duì)。

3、各場比賽的辯論立場由各隊(duì)抽簽決定。

七、辯論要求

1、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互配合，顧全大局，不可過分突出個(gè)人，忽略集體。

2、各辯手在辯論時(shí)注意儀態(tài)風(fēng)度，語言文明，舉止得體，思維清晰，邏輯嚴(yán)密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的語速及聲調(diào)高低，不得打斷對方發(fā)言，不得進(jìn)行人身攻擊。

3、在對方陳述觀點(diǎn)或回答問題時(shí)，能迅速準(zhǔn)確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞，以便能快速及時(shí)有效地組織語言反擊.

4、在辯論過程中，可以引用典型事例，權(quán)威性材料或數(shù)據(jù)或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.

八、辯論賽程序

1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規(guī)則

4、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

5、介紹評委及計(jì)時(shí)嘉賓

6、辯論比賽

7、評委進(jìn)行點(diǎn)評打分

8、主持人宣布比賽結(jié)果及最佳辯手

9、辯論賽結(jié)束，參賽隊(duì)伍退場

大學(xué)生辯論賽活動流程策劃案例篇二

比賽宗旨：

1、豐富同學(xué)們的課余生活，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采;

2、提高同學(xué)們的思維能力，反應(yīng)能力，分辯能力，心理素質(zhì)，擴(kuò)大同學(xué)們的知識面;

3、為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，增進(jìn)彼此的友誼，構(gòu)建和諧校園;

4、促進(jìn)班級間的相互了解、團(tuán)結(jié)、溝通各班同學(xué)的思想，增進(jìn)彼此間的友誼。

比賽時(shí)間：

xx年10月——xx年1月

比賽地點(diǎn)：

英東科教樓二樓多媒體教室

參賽對象：

xx臨床本科班及xx本科、?？瓢?共16個(gè)班)

參賽方式：

各班自行組建辯論隊(duì)，辯手4名。名單一旦確定不許更改。每場比賽，各參賽代表隊(duì)隊(duì)員應(yīng)著裝統(tǒng)一。

賽前安排：

1、賽前宣傳準(zhǔn)備階段：主要由各班學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會宣傳部、廣播站，以口頭、書面及板報(bào)形式對全體在校學(xué)生進(jìn)行宣傳;

2、通知各班學(xué)習(xí)委員，號召同學(xué)們積極參與，明確競賽試題范圍，明確參賽條件，制定比賽規(guī)則;

3、賽前物品準(zhǔn)備包括：宣傳海報(bào)、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器、無線麥、宣傳橫幅等;

4、向評委發(fā)出邀請，并向相關(guān)老師、學(xué)長及其他協(xié)會會長發(fā)出邀請;

5、賽場工作人員安排：主持人一名、計(jì)時(shí)員兩名、記分員兩名，治安人員多名;

賽程安排：本活動分初賽、復(fù)賽、班級、半決賽、決賽，共16場比賽;

初賽：每兩組班參賽隊(duì)進(jìn)行一場比賽，共8場比賽，每場比賽勝方晉級復(fù)賽(另抽兩個(gè)班級進(jìn)行淘汰賽，其次決出8支優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行復(fù)賽);

復(fù)賽：每兩組參賽隊(duì)進(jìn)行一場比賽，共4場比賽，每場比賽勝方晉級半決賽;

半決賽：每兩組參賽隊(duì)進(jìn)行一場比賽，共2場比賽，每場比賽勝方晉級決賽;(負(fù)方兩組參賽隊(duì)進(jìn)行季軍爭奪賽);

決賽：進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)共有兩組，最后根據(jù)決賽總分評出亞軍、季軍、冠軍隊(duì)伍。

比賽規(guī)則：

1、參賽隊(duì)在比賽過程中嚴(yán)格按照比賽章程進(jìn)行辯論，參賽者應(yīng)提前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場;

2、雙方辯手的各環(huán)節(jié)發(fā)言時(shí)間剩下30秒時(shí)會有舉牌提示。

3、自由辯論時(shí)間總共為12分鐘，每方各占6分鐘;

4、自由辯論必須是交替進(jìn)行，由正方的任何一位辯手應(yīng)即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間都不受限制，但總的發(fā)言時(shí)間不超過6分鐘。每一方的發(fā)言時(shí)間剩下2分鐘，會有舉牌提示。每一方的發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，還會有舉牌提示，當(dāng)辯論時(shí)間到時(shí)，會有哨聲警示，辯手應(yīng)立即停止發(fā)言。

5、自由辯論是整個(gè)辯論賽中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是對一方或另一名辯手實(shí)力的檢驗(yàn)，辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，簡要地加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，機(jī)智有力地反駁對方的論點(diǎn)，如果留有空洞無力的攻擊，有意回避對方的觀點(diǎn)，語言的混亂將會影響該方的成績。

6、攻辯環(huán)節(jié)是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)跟最佳辯手關(guān)系密切。首先由反方一辯提出一個(gè)問題，然后由反方一辯選擇正方任意一位選手進(jìn)行作答，回答時(shí)間不超過90秒，接著由正方一辯提出問題，然后由正方一辯選擇反方任意一位選手進(jìn)行作答。以此類推，選擇出來作答的選手不能重復(fù)選擇。

大學(xué)生辯論賽活動流程策劃案例篇三

一、活動目的：

1、加強(qiáng)各班級間的交流，促進(jìn)各班級同學(xué)之間的相會了解，從中體驗(yàn)大學(xué)生活;

2、提升同學(xué)們的思辨水平，并鍛煉其邏輯思維能力及口頭表達(dá)能力，以提升同學(xué)們的日常交際能力;

3、通過在建筑學(xué)院舉辦這類活動，挖掘優(yōu)秀的辯論人才，組建一支優(yōu)秀的辯論隊(duì)伍，為以后的辯論比賽注入新的力量。

二、活動時(shí)間：10月29日——10月30日

三、活動地點(diǎn)：教學(xué)樓d—101——d—104

四、工作安排：

(一)學(xué)習(xí)部首先組織干事通知各個(gè)班級的學(xué)習(xí)委員比賽的相關(guān)事宜，要求選出班上4名比賽隊(duì)員并將名單上報(bào)學(xué)習(xí)部，進(jìn)行抽簽排賽;

(二)組織各班級被選人員，進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓其充分了解辯論規(guī)則，能夠在賽場上有條理的進(jìn)行比賽;

(三)組織干事在活動舉辦前10日聯(lián)系宣傳部，請宣傳部做好相應(yīng)的展板，并在比賽日邀請宣傳部為比賽書畫黑板，美化賽場;

(四)在新生每班出十個(gè)觀眾觀看比賽。組織干事與比賽前幾日聯(lián)系記者團(tuán)(由各個(gè)部門的宣傳部組成)，請其提前做好準(zhǔn)備工作，并在比賽舉辦時(shí)日做好記錄工作和編寫賽后的新聞稿;

(五)文明督導(dǎo)隊(duì)組織好會場紀(jì)律，維護(hù)會場秩序;

(六)寫好邀請函，邀請學(xué)院相關(guān)老師作為嘉賓或評委，同時(shí)邀請其他學(xué)院的辯論隊(duì)負(fù)責(zé)人作為嘉賓觀看比賽，同時(shí)在賽前負(fù)責(zé)辯題的編寫，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

五、活動總流程：

比賽采取抽簽淘汰制，一起開展比賽。

1.比賽雙方由抽簽決定，獲勝一方晉級下一輪;

2.在淘汰制(輸?shù)舯荣惖囊环揭簿筒痪哂邢乱粓霰荣惖膮①愘Y格)下，角逐出最后的獲勝方，并給予獎(jiǎng)狀等精神獎(jiǎng)勵(lì)。

3.為保證比賽的公平公正，要求每場比賽至少3名評委，每次比賽結(jié)束后都要對本場比賽進(jìn)行點(diǎn)評并對評分作出相應(yīng)解釋。

六、辯論賽程序

1.開場白

2.介紹評委及嘉賓

3.宣布辯題

4.介紹參賽隊(duì)伍，隊(duì)員及所持立場

5.比賽開始

6.觀眾自由提問

7.評委評議，宣布比賽結(jié)果，嘉賓點(diǎn)評

8.比賽結(jié)束，組織退場

大學(xué)生辯論賽活動流程策劃案例篇四

一、活動主題：

揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，展辯論風(fēng)采

二、活動時(shí)間：

11月13號(友誼賽)

三、主辦單位：

四、活動流程：

(一)活動前期準(zhǔn)備

1、辯論培訓(xùn)

①比賽前2—3周開始通知各班支書報(bào)名參賽，并作好宣傳及選手登記工作。

②比賽前2—3周準(zhǔn)備好辯題及相關(guān)的輔導(dǎo)材料。(包括如賽制規(guī)則，評分標(biāo)準(zhǔn)，辯論的一些基本知識)

③比賽前2—3周確定各班帶隊(duì)人員。

④請各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀策劃書，熟悉賽會的日程安排，并希望能同承辦單位達(dá)成下列共識。

遵守賽會的記錄以及規(guī)則規(guī)定，請?jiān)诟鲌霰荣惽白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮自己的水平。

請各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特殊問題，請及時(shí)與大賽承辦單位聯(lián)系，以便安排協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。

請各參賽隊(duì)于每場比賽前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

比賽期間，請各參賽隊(duì)不要與評委接觸，如想表達(dá)對賽事的意見，請與組委會聯(lián)系。

各班可專門組織本班同學(xué)觀看比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄?、?biāo)語、口號等，但不得有影響比賽現(xiàn)場進(jìn)行的行為，組委會有權(quán)組織并要求其離開比賽現(xiàn)場。

(二)活動現(xiàn)場

現(xiàn)場分工如下：

1、現(xiàn)場布置組：

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，包括掛條幅，貼辯題，擺放桌椅，分區(qū)安排作座位，及事后的整理工作。

2、音響組：

負(fù)責(zé)音響的調(diào)試(有一個(gè)專業(yè)的音響師負(fù)責(zé)整場的調(diào)試)。及事后的音響搬運(yùn)歸還工作。

3、茶水禮儀組：

負(fù)責(zé)茶水的供應(yīng)，及相關(guān)的禮儀工作。

4、計(jì)時(shí)組：

負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及吹哨，以提醒辯手。

5、統(tǒng)分頒獎(jiǎng)組：

負(fù)責(zé)及時(shí)算出各班得分，并填寫?yīng)劆睢?/p>

6、現(xiàn)場維序組：

負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序，提醒吵鬧的同學(xué)。并在現(xiàn)場觀眾遲到時(shí)，進(jìn)行催促。

(三)辯論賽程式(由主持人執(zhí)行)：

1、辯論賽開始，公布本場辯論題目

2、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

3、介紹參賽隊(duì)員

4、介紹評委

5、宣布比賽規(guī)則

6、開始辯論比賽

7、評判團(tuán)退席評議

8、觀眾提問

9、評判團(tuán)入席，評判團(tuán)代表評析發(fā)言

10、宣布比賽結(jié)果

11、頒獎(jiǎng)典禮

(四)活動后期

1、活動結(jié)束后要及時(shí)作好清掃工作，并把財(cái)物及時(shí)歸還。

2、要及時(shí)總結(jié)好活動的材料，上交給辦公室。

3、活動結(jié)束后，要及時(shí)對相關(guān)部門及負(fù)責(zé)人表示感謝。

大學(xué)生辯論賽活動流程策劃案例篇五

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由河南檢察職業(yè)學(xué)院學(xué)生會社會實(shí)踐部主辦辦公室協(xié)辦的以“文明修身，你我同行”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動方式

本次活動面向?qū)W院全體在校學(xué)生，通過各系選拔，組成隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共四支代表隊(duì)參加比賽，四支代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽順序，最終經(jīng)過激烈角逐，偵查系和檢察系進(jìn)入決賽，最終，偵查系代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

此次辯論賽歷時(shí)三天，半決賽和決賽時(shí)間：11月28號-11月30號，共四場比賽，半決賽和決賽地點(diǎn)在模擬法庭。

三、活動經(jīng)過：

共進(jìn)行四場比賽：第一場：偵查系-司管系，第二場：檢察系-法律系，第三場：司管系-法律系，第四場：偵查系-檢察系，最終獲勝分別為：偵查系，檢察系。

1.半決賽：11月28號-29號上午在模擬法庭舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：偵查系-司管系，檢察系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系。

2.決賽：11月29日-30日，3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行，最終司管系獲第三名。11月30號在模擬法庭舉行了決賽，最終偵查系獲得冠軍。

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立嘗邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，生活問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基矗但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們部成員積極參加布置組織本次活動，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會嘗維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。