人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案分析篇一

對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)而言，“誠(chéng)信”可以說(shuō)是立國(guó)之本。國(guó)家的主體是人民，國(guó)家的主權(quán)也歸于人民。中國(guó)自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓(xùn)，這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國(guó)家的根本，是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的誠(chéng)信也就是國(guó)家的誠(chéng)信。因此我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解誠(chéng)信的含義。

2.學(xué)會(huì)辨別日常生活中的誠(chéng)信行為。

3.體驗(yàn)誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信。 班會(huì)流程：

1.主持人：民國(guó)時(shí)期的愛(ài)國(guó)將軍馮玉祥曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！贝蟾诺囊馑际牵簩?duì)待他人誠(chéng)信，別人就不會(huì)欺負(fù)我，對(duì)待事情誠(chéng)信，事情就都會(huì)順利完成。因此，誠(chéng)信是我們公民必不可少的基本素養(yǎng)。下面請(qǐng)聽(tīng)故事：狼來(lái)了。播放課件，《狼來(lái)了》

2.主持人：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們知道什么是誠(chéng)信了嗎？ 同學(xué)自主發(fā)言

播放課件，出示誠(chéng)信的含義

3.主持人：誠(chéng)實(shí)不欺騙，信守自己的諾言，就是誠(chéng)信。我國(guó)擁有五千年的歷史，自古以來(lái)，便流傳下了很多關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)，同學(xué)們，你們知道嗎？ 學(xué)生自主發(fā)言，主持人點(diǎn)評(píng)。主持人出示“誠(chéng)信”成語(yǔ)及圖片。

4.主持人：原來(lái)大家知道這么多關(guān)于誠(chéng)信的詞語(yǔ)，那么你們會(huì)用嗎？讓我們來(lái)當(dāng)小法官，辨辨對(duì)錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)不對(duì)的地方。 學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?/p>

5.主持人：大家真是太棒了，不僅理解了誠(chéng)信的含義，還能在生活中辨別出誠(chéng)信的行為。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞小品《怎么辦》

6.主持人：大家已經(jīng)欣賞過(guò)了《怎么辦》希望同學(xué)們?cè)谏钪杏龅竭@樣的事情能像君君同學(xué)學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們有信任的同伴么？你的同伴有誠(chéng)信么？敢不敢來(lái)體驗(yàn)一下誠(chéng)信游戲？ 出示課件：誠(chéng)信游戲。找同學(xué)讀出游戲要求

主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠(chéng)信，只有兩個(gè)人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學(xué)們，我們是祖國(guó)未來(lái)的主人，讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，一起開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！

班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案分析篇二

班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

主題：錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，做更好的自己。章節(jié)序號(hào)及類別：三章4節(jié)57號(hào) 教學(xué)時(shí)間： 緣由：

由于生活水平的提高以及獨(dú)生子女基本國(guó)策的實(shí)施，年輕一代的爸爸媽媽無(wú)意識(shí)的放松了對(duì)孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過(guò)起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進(jìn)入中學(xué)階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理，學(xué)習(xí)上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，迫在眉睫。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)： 當(dāng)堂目標(biāo)：

1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的，在學(xué)習(xí)和生活道 上一定要勇于面對(duì)挫折并戰(zhàn)勝它。

2.懂得只有在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，進(jìn)行自我鍛煉，意志才可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

3.了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的各種方法。

教育延伸目標(biāo)：

1.不斷增強(qiáng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的意識(shí)。

2.抓住青少年這個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。 3.養(yǎng)成一些鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的基本生活習(xí)慣。

教學(xué)形式：觀，聽(tīng)，感，倡議

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件及有關(guān)素材，《錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，做更好的自己》 討論稿 備用素材：名言，故事

教學(xué)反思: 堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對(duì)任何人的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學(xué)生，更要抓住機(jī)會(huì)磨練自己的意志。觀課評(píng)課： 本次主題教育是根據(jù)當(dāng)前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導(dǎo)同學(xué)們抓住青少年這個(gè)錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期，懂得普通人同樣需要在學(xué)習(xí)，生活中培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立信心，處處求上進(jìn)，這樣意志品質(zhì)才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)而持久。

預(yù)案設(shè)計(jì)：

起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學(xué)們提出問(wèn)題，“風(fēng)雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)什么？引出“錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，做更好的自己”的主題。

承：

觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡(jiǎn)介，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒(méi)有放棄，在51歲時(shí)成為美國(guó)總統(tǒng)，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，有效地避免了美國(guó)的分裂。

聽(tīng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷過(guò)哪些挫折？組織同學(xué)以小組討論的方式，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些名人在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對(duì)并最終取得成功的。

感：挫折是在所難免的，我們應(yīng)樂(lè)觀，理智，靈活的面對(duì)挫折與逆境。例如：當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，我就適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，散散步，唱唱歌，調(diào)節(jié)一下心情，再接再厲。當(dāng)我和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我就靜下心來(lái)，站在朋友的立場(chǎng)，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當(dāng)家庭發(fā)生重大變故的時(shí)候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生，做好自己的事。通過(guò)一個(gè)個(gè)事例，真確地了解到挫折無(wú)處不在，我們必須正視它。

轉(zhuǎn)：不犯第二次錯(cuò)誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應(yīng)對(duì)策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開(kāi)闊一些，容人者，方能為眾人所融。

2.再加把力，記住量變引起質(zhì)變，成功的前提是積累。 3.調(diào)整目標(biāo)，合理的奮斗目標(biāo)才有價(jià)值。

4.合理宣泄，根據(jù)實(shí)際情況合理排解心中不良情緒。 5.轉(zhuǎn)移注意，收拾一下房間，外出旅游等都是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。6.向他人求助，科學(xué)分析挫折產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥，堅(jiān)決 合：情感共鳴 三句名言

偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——約翰遜

滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍。

——拉蒂默

二十歲的人，意志支配一切；三十歲時(shí)，機(jī)智支配一切；四十歲時(shí)，判斷支配一切。

——哈 代

可見(jiàn)任何人任何成績(jī)的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過(guò)堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)持之后得來(lái)的，同樣我們?cè)谥袑W(xué)階段要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就要求我們注重平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的積累，腳踏實(shí)地的穩(wěn)步前進(jìn)才能取得最終的勝利。

簽名承諾：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

設(shè)計(jì)者：馬婧瑤 二〇一四年五月六日

班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案分析篇三

感恩教育班會(huì)課程設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等懷有一顆感激之心。并充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的沖動(dòng)。喚起學(xué)生的感恩情感，并引導(dǎo)學(xué)生做一些可及的感恩行為，提倡感恩的及時(shí)性。

二、教學(xué)對(duì)象

中學(xué)生

三、

多媒體設(shè)備，游戲卡片，信封信紙

四、課程流程

1、游戲?qū)?，分析游戲結(jié)果，換位思考，引出感恩的情節(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，在這次班會(huì)開(kāi)始之前，我們先一個(gè)玩一個(gè)游戲。請(qǐng)大家看看自己手上的紙，里邊寫(xiě)有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”。現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行選擇，看看哪一項(xiàng)留在最后。雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲??

現(xiàn)在開(kāi)始：請(qǐng)同學(xué)們劃掉第一個(gè)選項(xiàng)：慎重地考慮什么每一個(gè)選項(xiàng)對(duì)你的重要性；請(qǐng)同學(xué)們劃掉第二個(gè)選項(xiàng)；請(qǐng)同學(xué)們劃掉第三個(gè)選項(xiàng)，這是的選擇有點(diǎn)困難了，同學(xué)們啊，深入你的內(nèi)心思考，最后殘忍地舍去吧。請(qǐng)同學(xué)們劃掉第四個(gè)選項(xiàng)

現(xiàn)在我們來(lái)看看剩下的一項(xiàng)是什么。（繞課室走一圈看看他們的情況，或者讓他們舉手，確定他們的選項(xiàng)）

在經(jīng)過(guò)這一番強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)之類，大家所剩下的選擇是兒女啊，相信大家都是已經(jīng)把自己站在了父母的角度了，此時(shí)同學(xué)們有沒(méi)有感受到你們?cè)谶@個(gè)角色中的深沉的愛(ài)。

2、感恩的召喚，喚起同學(xué)們的感恩情感

閉上眼睛，我們來(lái)回想一下從下到大父母為我們做過(guò)的事情。

(背景音樂(lè),感恩的心)

好多人說(shuō)，我上學(xué)好痛苦，其實(shí)父母是想盡一切辦法讓你繼續(xù)上學(xué)，其實(shí)完全可以讓你出去打工，爸爸媽媽說(shuō)了，沒(méi)有知識(shí)去打工沒(méi)有上學(xué)去打工，一輩子的成就不會(huì)太大的，所以父母總是在商量，就算再辛苦也要孩子上學(xué)，現(xiàn)在上學(xué)都很貴啊，上初中就已經(jīng)很貴了，你們以后的高中大學(xué)會(huì)更貴。如果上大學(xué)一年除了學(xué)費(fèi)還要一萬(wàn)塊錢(qián)，一年就要將近兩萬(wàn)塊錢(qián)，上出來(lái)四年就要將近10萬(wàn)塊錢(qián)。你想想，現(xiàn)在農(nóng)民要怎么賺錢(qián)，種地的一年可以種出多少錢(qián)出來(lái)，只有出去謀生，打外地去打工，做一點(diǎn)小生意，開(kāi)個(gè)小商店，街上去買個(gè)菜，一分錢(qián)一分錢(qián)省出來(lái)，各位親愛(ài)的同學(xué)們，不要把一切都想當(dāng)然，眼睛閉上，媽媽爸爸已經(jīng)老去了，永遠(yuǎn)的老去了，等待我們的是青壯年，是燦爛的未來(lái)，等待父母是退休，是滿身的疾病，他們一直在奉獻(xiàn)，還沒(méi)有要我們回報(bào)，我們要等到什么時(shí)候才能回報(bào)他們對(duì)我們愛(ài)呢。

我們回過(guò)頭來(lái)看一下，我們現(xiàn)在在做什么，每天來(lái)到學(xué)校，我們有沒(méi)有做到全力以赴，有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在在學(xué)校這么好的環(huán)境，現(xiàn)在這么熱的天氣，夏天外邊溫度快要40度，我們坐在教室里有電扇吹著，可能還會(huì)嫌熱，可是想想我們的父母呢，現(xiàn)在他們?cè)谑裁吹胤?，可能正站在太?yáng)底下工作，正在被忍受著40多度的高溫，他們這么辛苦是為了什么，是為了他們自己?jiǎn)?，如果是為了他們自己，他們完全可能不用這么辛苦的去工作，完全可能去找一份輕松的工作，然后，輕輕松松的過(guò)完自己的一生，可是，他們不能，因?yàn)樗麄冞€有牽掛，有他們?nèi)找範(fàn)繏斓暮⒆觽?，你們現(xiàn)在做的真的達(dá)到問(wèn)心無(wú)愧了嗎？有沒(méi)有對(duì)得起父母，有沒(méi)有對(duì)得起自己，你們現(xiàn)在做的，真的是已經(jīng)全力以赴了嗎。

在我上高中的時(shí)候有一位男同學(xué)，他的爸爸就在我們學(xué)校正在新蓋的教學(xué)樓的工地上工作，當(dāng)他在教室里吹著空調(diào)看著小說(shuō)的時(shí)候，他爸爸卻在太陽(yáng)底下暴曬著去蓋樓房，由于有一天身上的保險(xiǎn)繩出了故障，就這樣一個(gè)活生生的人沒(méi)了，還有機(jī)會(huì)讓他去跟爸爸說(shuō)對(duì)不起嗎，還有機(jī)會(huì)讓他去回報(bào)爸爸嗎，沒(méi)有了，當(dāng)他爸爸死了以后都沒(méi)有看到自己的兒子像自己期望的那樣，他是帶著遺憾走的。所以，感恩，是不分時(shí)間的，不分多少的?，F(xiàn)在可能你們還處于叛逆期，處于青春期，對(duì)父母已經(jīng)不是小時(shí)候那種言聽(tīng)計(jì)從的小孩

子了，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，有了自己的想法，不愿意再聽(tīng)那些老一輩的嘮叨了，可是，人要懂得感恩，要有一顆感恩的心，隨著我們的長(zhǎng)大，我的父母卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真地思考，你們?cè)谏钪惺窃趺醋龅?，你們?cè)趺磳?duì)待你們的父母。也許我們會(huì)想，我們要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后給父母創(chuàng)造更好的環(huán)境，但是這個(gè)以后到底是多后，為什么我們不能從身邊的小事就開(kāi)始做起呢？爸媽需要的愛(ài)是很簡(jiǎn)單的，有愛(ài)就要及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。

3、感恩視頻播放，突出及時(shí)表達(dá)感恩的重要性

(天堂的早餐的播放。)

4、

總結(jié)

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”每次想起這句話我就覺(jué)得很心痛，但是也許這個(gè)就是現(xiàn)實(shí)。以后到底是多后，永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)。所以親愛(ài)的同學(xué)們現(xiàn)在今天我們就要大膽地說(shuō)出我們的愛(ài)，下面有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)分享他和父母之間的事情，可以是你爸媽給你的感動(dòng)，或者是你對(duì)自己的反思認(rèn)識(shí)。

五、預(yù)期效果

通過(guò)感恩教育的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)了“知恩”、“感恩”，為將來(lái)學(xué)生更好的回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案分析篇四

“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目的】：

1.、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價(jià)值觀，增加環(huán)保意識(shí)；

2、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)投入環(huán)保行動(dòng)之中；

3、提高學(xué)生參與解決環(huán)境問(wèn)題的能力。

一． 激情導(dǎo)入

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地又披上了綠色的衣服。綠色的世界孕育著萬(wàn)千生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境，而我們的環(huán)境卻一天天破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

二．第一環(huán)節(jié)：環(huán)境現(xiàn)狀

1.我們一起來(lái)分享一段視頻《地球之歌》（杰克遜）

主持人：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，生產(chǎn)和生活垃圾、廢料對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重。我們先來(lái)分享一段視頻。

2.（放圖片）解說(shuō)詞：20%的世界人口，消耗了80%的地球資源。每天有5000人死于飲用水污染，10億人喝不到安全飲用水。接近10億人面臨饑荒。每年有1300萬(wàn)公頃的森林消失。四分之一的哺乳動(dòng)物，八分之一的鳥(niǎo)類和三分之一的兩棲動(dòng)物面臨滅絕。物種死亡的速度超過(guò)其自然繁殖的1000倍。到2050年會(huì)有2億人淪為難民。昔日加諸自然的種種，正以各種方式回歸人類自身。

如果南北極冰川全部融化，中國(guó)會(huì)變成什么樣子?答案如下：京津冀地區(qū)的北京，天津，秦皇島，唐山將沉入海底。江蘇和上海消失。廣州和深圳所在的珠三角平原被淹沒(méi)。山東半島將變成兩個(gè)島嶼，第一大島不再是臺(tái)灣。遼東灣將向北退至鐵嶺市，鐵嶺有望成為大城市。如果人類還不做出舉動(dòng)阻止全球變暖，南北極將在一到二百年之內(nèi)融化殆盡。上面列述的一切，就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。中國(guó)的一線城市將全軍覆沒(méi)。你的兒孫沒(méi)可能看到首都北京**。

當(dāng)你注視幅員遼闊的中國(guó)地圖時(shí)，也許從未知道。這片土地的三分之一，是荒漠。中國(guó)是世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。平均每分鐘，中國(guó)就有4.5畝土地變身沙漠；一年下來(lái)，相當(dāng)于一個(gè)中級(jí)縣。

后工業(yè)時(shí)代，制造難民的主要不是慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)和天災(zāi)，而是一個(gè)悄無(wú)聲息的殺手-----極端無(wú)常的氣候。全世界每年有30萬(wàn)人因氣候變化而死亡。難道2012真的會(huì)到來(lái)嗎？

3.看了這些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問(wèn)題。

主持人：對(duì)生態(tài)危機(jī)的關(guān)注，迫使人類重新審視自身與自然之間的關(guān)系，繼而修正人類自身的生態(tài)發(fā)展觀。我們唯一仰賴的，只有人類自身的覺(jué)醒，即刻的行動(dòng)和不懈的努力?？戳诉@些資料你有什么感受呢？談?wù)勀闵磉叴嬖诘沫h(huán)境問(wèn)題。

（生交流）： 主持人：

十大全球性問(wèn)題：

一、石油告急

二、全球氣溫升高

三、水資源缺乏

四、紫外輻射量增大

五、礦產(chǎn)資源耗竭

六、耕地面積減少

七、動(dòng)植物品種和數(shù)量減少

八、沙漠面積擴(kuò)大

九、人口膨脹

十、糧食需求可能超出地球的供給極限

三．第二環(huán)節(jié)：我們?cè)撛趺崔k

主持人：

地球是人類的母親，生命的搖籃。我們只有一個(gè)地球? 下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《只有一個(gè)地球 》

1.朗誦《只有一個(gè)地球 》

《只有一個(gè)地球》

生命只有一個(gè)，地球只有一個(gè)。

地球是大家偉大的媽媽，我們?cè)摓樗鲂┦裁矗?/p>

在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；

在北極和南極之間，我們手捧愛(ài)的花朵。

給每一雙眼睛明亮的光芒。

給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動(dòng)物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長(zhǎng)。

讓動(dòng)物王國(guó)的代表，走上聯(lián)合國(guó)的講壇；

讓綠色的古桐樹(shù)，把過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。

把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫(huà)家的作品放入博物館展示，請(qǐng)松樹(shù)和天鵝來(lái)城里做客。

藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，表達(dá)著同一種希望；

兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美好的人間天堂

2.我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

主持人：人類已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，世界在行動(dòng)，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)“第一屆聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議”，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”

中國(guó)在行動(dòng)，我國(guó)政府也采取了一系列措施，制定了環(huán)境法，限制礦產(chǎn)資源的開(kāi)采，利用各種途徑進(jìn)行保護(hù)環(huán)境宣傳教育。那么我們?cè)撛趺崔k呢 生交流：

1.節(jié)約用電，自然光充足時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈。離開(kāi)教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈。2.節(jié)約用水，用水時(shí)盡量使用小水流，用完及時(shí)關(guān)閉水龍頭。3.節(jié)約糧食，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。

4.節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。 5.愛(ài)護(hù)公物，門(mén)窗輕關(guān)輕開(kāi)，桌椅輕搬輕放。6.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，不折花，不攀樹(shù)，不踐踏綠地。7.盡量少用塑料袋，廢物入箱。8.做好衛(wèi)生值日，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

3.設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)

主持人：保護(hù)環(huán)境讓我們現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)保設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語(yǔ)吧。同學(xué)們小組討論，組長(zhǎng)代筆記錄下小組集體智慧，等會(huì)以小組為單位交流。主持人：我這也有幾條標(biāo)語(yǔ)與同學(xué)們分享（多媒體展示）

1.水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。2.天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。3.把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。4.保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。5.愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

4.全班表演拍手歌

主持人：同學(xué)們伸出你的雙手，我們一起來(lái)表演拍手歌。

你拍一，我拍一，/少開(kāi)汽車少?gòu)U氣。你拍二，我拍二，/重復(fù)使用塑料袋。你拍三，我拍三，/保護(hù)動(dòng)物我當(dāng)先。

你拍四，我拍四，/消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，/打死蟑螂和老鼠。你拍六，我拍六，/美化環(huán)境種花樹(shù)。你拍七，我拍七，/碧水藍(lán)天要珍惜。你拍八，我拍八，/一水多用靠大家。你拍九，我拍九，/宣傳環(huán)保救地球。你拍十，我拍十，/環(huán)?；顒?dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)。

主持人：下面請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行總結(jié)

四．第三環(huán)節(jié)：總結(jié)倡導(dǎo)

1.師總結(jié)：（放圖片）

有人說(shuō)，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預(yù)示著人類的誕生和未來(lái)。我說(shuō)，她是生命的搖籃，人類的母親，她把全部的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給人類的子子孫孫，她的確很大，幅員遼闊，但不是無(wú)邊無(wú)際；她的確很美，山清水秀，但不是傾城永遠(yuǎn)；她的確很富，資源廣博，但不是取之不盡，用之不竭。為了我們共有的地球，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，讓我們給地球一片綠

2.(放《給未來(lái)一片綠色》)主持人;

(放《給未來(lái)一片綠色》)這是我們以前在音樂(lè)課本中學(xué)的一首歌，又會(huì)唱的可以一起唱。

初三二班主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲歡送評(píng)委老師。

班會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案分析篇五

課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程內(nèi)容選取依據(jù)

1．機(jī)電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電機(jī)與電器技術(shù)等專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。2．產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、各類控制工程公司的職業(yè)工作崗位。3．前后續(xù)課程的關(guān)系。

4．維修電工高級(jí)工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。5．根據(jù)崗位職業(yè)發(fā)展及個(gè)人發(fā)展需求，選取最新的技術(shù)作為課程教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。6．根據(jù)課程工學(xué)結(jié)合需要，強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作所需的能力培養(yǎng)，確保學(xué)生下企業(yè)的職業(yè)適應(yīng)能力。

二、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

以單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)的生產(chǎn)制造崗位及其在生產(chǎn)設(shè)備中的維護(hù)維修崗位所需的技能與知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，序化知識(shí)與能力，結(jié)合典型“案例”、“項(xiàng)目”組織教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采取 “教、學(xué)、做”一體教學(xué)模式開(kāi)展課程教學(xué)活動(dòng)。將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德的培養(yǎng)落實(shí)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。為了提高課程學(xué)習(xí)質(zhì)量、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，安排了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)崗位上工作，理解相關(guān)職業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1 ．素質(zhì)教育要求

（1）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2 ．知識(shí)教學(xué)要求

（1）掌握單片機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；

（2）掌握單片機(jī)的故障處理和維護(hù)維修的原理、方法；（3）熟悉單片機(jī)的的技術(shù)要求與選型依據(jù)；（4）熟悉單片機(jī)的原理及應(yīng)用知識(shí)；|（5）掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理及應(yīng)用；（6）了解單片機(jī)原理及應(yīng)用的發(fā)展方向。3 ．技能教學(xué)要求

（1）本課程計(jì)算方法的基本問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力，除布置適量的課外作業(yè)外，在教學(xué)過(guò)程中安排2-3次習(xí)題討論課，內(nèi)容以交直流電動(dòng)機(jī)機(jī)械特性計(jì)算為主；

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握單片機(jī)系統(tǒng)的基本實(shí)訓(xùn)方法與基本技能，在教學(xué)過(guò)程中安排12個(gè)實(shí)驗(yàn)、8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；

四、課程教學(xué)組織及實(shí)施

1 ．教學(xué)方式

理論課62學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課10學(xué)時(shí)，安排1周項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合。2 ．教室與實(shí)踐地點(diǎn)一體化

教學(xué)地點(diǎn)在中央財(cái)政支持的 “電工電子與自動(dòng)化專業(yè)”實(shí)訓(xùn)基地的機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)室及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。

3 ．采用分散與集中相結(jié)合的“教、學(xué)、做”一體教學(xué)模式

將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，教師邊講課，邊演示，邊指導(dǎo)；學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊動(dòng)手，邊提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)融合。將工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)學(xué)研成果設(shè)計(jì)成教學(xué)案例，以“案例”、“項(xiàng)目”為主線，組織教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技能培養(yǎng)相融合。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生腦、手并用，迅速理解理論知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心與興趣，大大提高了教學(xué)的效率。學(xué)生實(shí)踐時(shí)，除主講教師外，配一位實(shí)踐指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。技能要求高的實(shí)踐內(nèi)容由企業(yè)兼職教師與主講教師、實(shí)踐指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)

五、課程教學(xué)方法與手段

1．課內(nèi)學(xué)習(xí)——邊學(xué)邊做

以工作過(guò)程導(dǎo)向的案例教學(xué)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、課程特點(diǎn)，將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)過(guò)程融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用案例式、互動(dòng)式、研討式等多元化教學(xué)方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、多媒體、計(jì)算機(jī)仿真、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，邊學(xué)邊練，注重教學(xué)效果的提高。

2．課外學(xué)習(xí)——課余及雙休日工學(xué)結(jié)合 在課余及雙休日，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行開(kāi)放式管理，學(xué)生先申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)訓(xùn)基地管理部門(mén)批準(zhǔn)后，可到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生可結(jié)合典型工程案例，自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)。課余及雙休日工學(xué)結(jié)合實(shí)施分層次教學(xué)，即學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好與能力選擇課題。通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手安裝、調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)的安裝、調(diào)試、維護(hù)與維修技術(shù)。

3 ．超前學(xué)習(xí)——能力擴(kuò)展

單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，這些教學(xué)環(huán)節(jié)均有與本課程相關(guān)的知識(shí)與技能，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)技能的持續(xù)提高及擴(kuò)展，為適應(yīng)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、課程考核與評(píng)價(jià)

1．理論課成績(jī)?cè)u(píng)定

平時(shí)成績(jī)（包括出勤情況、聽(tīng)課情況、上課提問(wèn)情況、作業(yè)情況、職業(yè)素養(yǎng)等），占總成績(jī) 30%。其他成績(jī)占總成績(jī) 70%。2．實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)驗(yàn)課采取分段考核、多種考核手段相結(jié)合的綜合考核方式。具體來(lái)說(shuō)就是：在教學(xué)中,學(xué)生每做完一次實(shí)驗(yàn)，都給定當(dāng)堂課的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，實(shí)驗(yàn)課后學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告給定一個(gè)成績(jī)。階段學(xué)習(xí)完成后，向?qū)W生列出幾個(gè)綜合性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生抽查其中的一個(gè)項(xiàng)目作為考試題目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，考試題目給分都非常詳細(xì)，當(dāng)堂課學(xué)生每完成一步給一步的分。最后將每堂課的實(shí)驗(yàn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)、考試成績(jī)?nèi)甙凑找欢ǖ谋壤?，作為學(xué)生本門(mén)課的最后成績(jī)記錄學(xué)生的學(xué)籍檔案。

集中實(shí)驗(yàn)考核（占 40%），實(shí)驗(yàn)報(bào)告（報(bào)告評(píng)分，占 10%）；平時(shí)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)調(diào)試結(jié)果（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，占 50%）。3．課程實(shí)訓(xùn)考核：職業(yè)素質(zhì)（占 10%）；實(shí)訓(xùn)報(bào)告（報(bào)告評(píng)分，占 40%）；實(shí)訓(xùn)結(jié)果和進(jìn)度（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，占 40%）；學(xué)生相互測(cè)評(píng)（由學(xué)生測(cè)評(píng)小組完成，占 10%）。

4．綜合實(shí)訓(xùn)考核：設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告（報(bào)告評(píng)分，占 40%）；現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，占 40%）；實(shí)訓(xùn)小組成績(jī)（系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果占 20%）。

5．維修電工高級(jí)工考核：由省勞動(dòng)、社會(huì)保障廳組織考核，并發(fā)證。

6．課余及雙休日工學(xué)結(jié)合工程考核：按學(xué)院技能課程考核要求考核，通過(guò)者學(xué)分記錄選修課學(xué)分。

7．下廠成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生成績(jī)由企業(yè)、系和專業(yè)教研室成立考評(píng)小組評(píng)定。成績(jī)比例如下：（1）企業(yè)評(píng)價(jià)：50％（2）指導(dǎo)教師成績(jī)：30％（3）考評(píng)小組成績(jī)：20％