方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇一

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代人越來(lái)越注重下一代的教育，早教已經(jīng)逐步開始受到家長(zhǎng)們的注重了，為了讓孩子贏在人生的起跑線上，天才寶貝計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生了。

寶貝計(jì)劃結(jié)合形式

0-6歲的教育（早教機(jī)構(gòu)）、奶粉、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)食品、嬰幼兒生活用品、寶貝攝影、服裝等，并由保險(xiǎn)公司百萬(wàn)承保寶貝計(jì)劃。

挑選南昌最頂級(jí)的嬰幼兒機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌聯(lián)盟，整合出一套優(yōu)質(zhì)的寶貝服務(wù)，為南昌的媽咪們培育出聰明健康的天才寶貝。

傳統(tǒng)的嬰幼兒服務(wù)都是坐店式服務(wù)，而母嬰家庭不是時(shí)間奇缺就是行動(dòng)不便，所以眾視人以改革創(chuàng)新的精神打破陳規(guī)推出上門式私人管家服務(wù)（專車接送），把消費(fèi)者劃分為高端市場(chǎng)和大眾普通市場(chǎng)，再配合新的銷售模式和概念來(lái)引領(lǐng)市場(chǎng)，既保證了服務(wù)的品質(zhì)又保證了產(chǎn)品服務(wù)的銷售。

我們整合南昌最優(yōu)質(zhì)的資源，從產(chǎn)前到產(chǎn)后每一個(gè)步驟都精心打造，組成南昌未來(lái)50年的鐵金剛聯(lián)盟（制約市場(chǎng)發(fā)展，外來(lái)勢(shì)力不能與之抗衡），由保險(xiǎn)公司簽訂百萬(wàn)的保險(xiǎn)協(xié)議，讓廣大母嬰家庭真正放心的參與到這個(gè)系統(tǒng)里來(lái)，打造南昌no.1的母嬰權(quán)威聯(lián)盟機(jī)構(gòu)。

對(duì)外推廣形式

婦幼保健院車庫(kù)媒體（天才寶貝主題車庫(kù)）（品牌形象及概念的展示，植入消費(fèi)者的內(nèi)心）

婦幼保健院內(nèi)部媒體覆蓋（主要客戶群，傳播服務(wù)和理念的最好渠道）以框架形象廣告及指南手冊(cè)的形式體現(xiàn)，制作精美的媽咪指南類雜志，詳細(xì)的闡述天才寶貝的計(jì)劃和理念、詳細(xì)的圖文解說(shuō)教程給廣大媽咪提供了一分全方位的指南讀物，配合體驗(yàn)套餐、優(yōu)惠劵的形式賦予其極強(qiáng)的互動(dòng)性，讓消費(fèi)者能更貼切的感受到我們帶來(lái)的便捷與實(shí)惠。

美容院（南昌主流的美容連鎖機(jī)構(gòu)）

以led、品牌框架、媽咪指南手冊(cè)的形式補(bǔ)充覆蓋

聯(lián)盟支持（每位媽咪到店報(bào)名可享受的增值服務(wù)）

1、提供美容美體套餐卷（按區(qū)域劃分，贈(zèng)送不同連鎖機(jī)構(gòu)的消費(fèi)卷）

2、提供奶粉支持。

3、提供品牌嬰幼兒用品的折扣卷、現(xiàn)金卷。

4、聯(lián)盟支持，聯(lián)合壟斷行業(yè)，提升品牌價(jià)值，外部企業(yè)無(wú)法超越。

其他：可針對(duì)區(qū)域線路安排小巴接送（待定）

我們整合了南昌最優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)所，以碎片營(yíng)銷的形式來(lái)覆蓋及滲透我們生活的每一個(gè)角落，把我們的理念印刻在人們潛意識(shí)里面，從而在行業(yè)里起到優(yōu)質(zhì)整合的效應(yīng)，從南昌混亂的嬰幼兒市場(chǎng)里另辟蹊徑整合出一條清晰明亮的優(yōu)質(zhì)路線。

前期以建立陽(yáng)光健康的品牌形象，宣傳服務(wù)理念、發(fā)放體驗(yàn)產(chǎn)品服務(wù)為主，為未來(lái)的行業(yè)發(fā)展做好鋪墊，從而打造出南昌頂尖嬰幼兒聯(lián)盟機(jī)構(gòu)。（未來(lái)三年的鐵桿聯(lián)盟，抱團(tuán)取暖抵制外資從而壟斷大部分市場(chǎng)）

江西眾視廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>

2012年5月17日

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇二

早教中心活動(dòng)方案

第一次活動(dòng)方案

一、晨間接待，向長(zhǎng)介紹一些事宜。

1、熱情的接待寶寶和長(zhǎng)，有禮貌的和寶寶打招呼，并向長(zhǎng)介紹自己和其他幾位老師。

2、向長(zhǎng)介紹活動(dòng)場(chǎng)所，如衛(wèi)生間、游戲區(qū)，讓他們熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)就是讓長(zhǎng)協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過(guò)程中學(xué)會(huì)分享；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以帶到里去；讓寶寶從小學(xué)會(huì)整理玩具，玩好后要放回原處，掉地上的玩具要撿起來(lái)等等。

二、活動(dòng)前向長(zhǎng)說(shuō)明一些需注意的情況

1、請(qǐng)各位長(zhǎng)穿平底鞋、運(yùn)動(dòng)鞋之類的鞋子，不要穿高跟鞋，謹(jǐn)防踩到寶寶的小腳，注意安全。

2、在活動(dòng)前，請(qǐng)各位長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)制振動(dòng)或者靜音，保持安靜。

3、在活動(dòng)中，請(qǐng)長(zhǎng)之間不要隨意交流，若需和寶寶講話（請(qǐng)湊著寶寶耳朵輕輕地說(shuō)）。

4、在活動(dòng)中，請(qǐng)長(zhǎng)不要任意給寶寶吃東西，避免造成寶寶注意力不集中。

三、

寶寶，你好（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感，認(rèn)識(shí)更多的寶寶。

2、通過(guò)互動(dòng)、交流，引導(dǎo)寶寶初步學(xué)說(shuō)《寶寶，你好》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

仿真娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）請(qǐng)長(zhǎng)帶寶寶面向老師盤腿坐成一個(gè)半圓請(qǐng)寶寶坐在長(zhǎng)的前面。 教師解說(shuō)：這樣做呢方便我們和寶寶進(jìn)行交流，長(zhǎng)也可以隨時(shí)看護(hù)好孩子。

（二）和寶寶互相好，簡(jiǎn)單的自我介紹。

1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。

教師解說(shuō)：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來(lái)，吸引寶寶的注意力。

2、老師面帶微笑，親切的自我介紹：大好，我是馬老師。寶寶，請(qǐng)你也來(lái)自我介紹一下，你的名字是什么呢？（老師逐一來(lái)到寶寶身邊，讓寶寶學(xué)說(shuō)：“我是×××”）

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)盡量讓孩子站起來(lái)鼓勵(lì)寶寶簡(jiǎn)單自我介紹一下。

3、老師出示仿真娃娃

（1）老師說(shuō)：“寶寶，今天老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們看看是誰(shuí)呢？”

（2）（拿起仿真娃娃的手）說(shuō)：“大好，我是紅紅”，寶寶，請(qǐng)你們也來(lái)和紅紅打聲招呼吧，引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)：“紅紅，你好。”

（3）老師說(shuō)：“哪個(gè)寶寶愿意過(guò)來(lái)和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”（盡量鼓勵(lì)寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼，消除陌生感。）長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的，認(rèn)識(shí)更多的寶寶，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。

2、如果長(zhǎng)帶寶寶去外面，也可以請(qǐng)寶寶勇敢的和小伙伴、親戚朋友等有禮

貌的打招呼，不斷提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒長(zhǎng)帶寶寶小便、喝水。

2、提醒長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后帶寶寶在室內(nèi)玩玩具，玩玩具時(shí)讓寶寶知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、老師與個(gè)別寶寶長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解寶寶的一些基本情況。

四、親子活動(dòng)二

太陽(yáng)咪咪笑（模仿操）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道模仿操兒歌的內(nèi)容。

2、會(huì)聽著音樂(lè)學(xué)做模仿操。

3、積極參與活動(dòng)，愛做模仿操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《太陽(yáng)咪咪笑》音帶和錄音機(jī)、相關(guān)圖片（如：太陽(yáng)、自行車、汽車、飛機(jī)、火車）?；顒?dòng)過(guò)程：

1、老師完整念模仿操兒歌。

老師邊做動(dòng)作邊念兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)模仿操兒歌。

（1）出示太陽(yáng)的圖片。

老師說(shuō)：“寶寶，你們看，這是誰(shuí)啊，太陽(yáng)怎么了??？”（老師邊念兒歌“太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早”邊做咪咪笑的動(dòng)作并請(qǐng)寶寶一起學(xué)著做）

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升。

（2）出示自行車圖片

老師說(shuō)：“這是什么呀？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂(lè)”邊做騎自行車的動(dòng)作并請(qǐng)寶寶一起學(xué)著做）

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑。

（3）出示汽車、飛機(jī)圖片，方法同上。

教師解說(shuō)：“開起小汽車，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)笛笛聲。）“開起小飛機(jī)，飛呀飛得高”（側(cè)平舉身體向兩邊擺動(dòng)，成開飛機(jī)的樣子。）

（4）學(xué)習(xí)小火車時(shí)，請(qǐng)長(zhǎng)參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車。最后“火車到站了”，要引導(dǎo)寶寶把車開到自己的位置上

教師解說(shuō)請(qǐng)長(zhǎng)提醒寶寶學(xué)習(xí)跟著其他人開火車，培養(yǎng)寶寶游戲的秩序感。

3、聽錄音，長(zhǎng)和寶寶一起圍成圓圈，學(xué)做模仿操若干遍。 兒歌：

太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早。（食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升）

騎上自行車，真呀真快樂(lè)。（握拳向前成騎自行，臉帶微笑）

太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）

開起小汽車，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）

開起小飛機(jī)，飛呀飛得高。（側(cè)平舉身體向兩邊擺動(dòng)，成開飛機(jī)狀）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）

開起小火車，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)嗚聲）

嗚——。。?；疖嚨秸玖?！

嗚——

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

告訴長(zhǎng)這套操以后就作為早操來(lái)做，請(qǐng)長(zhǎng)回去以后繼續(xù)教寶寶學(xué)做這套早操，具體動(dòng)作可以參考《長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)》上的說(shuō)明。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、給長(zhǎng)發(fā)放當(dāng)天學(xué)習(xí)材料，讓長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)。

2、請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。

3、引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

第二次活動(dòng)方案

一、晨間接待：

1、熱情的接待每一個(gè)寶寶，與寶寶打招呼。

2、鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)教室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。

3、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室中自主選擇玩具進(jìn)行玩，鼓勵(lì)寶寶與同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒寶寶將玩具送回原來(lái)的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等

二、親子活動(dòng)一

小手拍拍（兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、能夠根據(jù)圖片提示，在老師留白處，主動(dòng)說(shuō)出動(dòng)詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與兒歌相對(duì)應(yīng)動(dòng)作圖片四張，分別為伸出來(lái)的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片（表示藏起來(lái)了）。

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶領(lǐng)幼兒一起做模仿操“太陽(yáng)咪咪笑”。邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作兩遍。

（一）老師示兒歌兩遍。

師：寶寶，看老師的手在干什么？老師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍。

（二）邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

1、讓寶寶分句跟著老師學(xué)習(xí)。

師：寶寶們，和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)做做。

2、完整邊做動(dòng)作邊念兒歌。

師：寶寶們，你們會(huì)念了嗎？跟老師連起來(lái)念一念。

長(zhǎng)指導(dǎo)：請(qǐng)長(zhǎng)一起和老師一起念，讓長(zhǎng)的行為帶動(dòng)寶寶也跟著念。

（三）看圖片完整念兒歌。

師：寶寶，快看，跟老師一起來(lái)念一念，念到藏起來(lái)前，寶寶小手怎樣了。然后接著念下去。

讓寶寶到前面來(lái)表演。

附：兒歌

小手小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)。

小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式，可讓寶寶感受到語(yǔ)言的優(yōu)美，并通過(guò)學(xué)念兒歌，鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。邊念兒歌邊做動(dòng)作是為了吸引寶寶學(xué)念兒歌的興趣。回后長(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動(dòng)作。

三、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)： 1認(rèn)識(shí)不同區(qū)域，喜自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

2、特別是圖書角區(qū)域，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子看書習(xí)慣，讓幼兒喜閱讀。

3、針對(duì)喜搶玩具的寶寶老師應(yīng)該及時(shí)糾正不正確的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)長(zhǎng)與孩子一起玩玩。

四、親子活動(dòng)二

拉個(gè)圓圈走走（音樂(lè)游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寶寶能隨音樂(lè)走圓圈，能做蹲下、站好等動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《拉個(gè)圓圈走走》磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)長(zhǎng)、寶寶一起和老師圍成圓圈，沿著順時(shí)針走一走，讓寶寶感受圓圈走的方法。寶寶走時(shí)，老師用語(yǔ)言提示：拉個(gè)圓圈走走。

2、配班老師彈琴，帶班老師邊唱邊帶領(lǐng)寶寶們走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每個(gè)動(dòng)作連續(xù)做兩遍。

師：寶寶們，我們邊走邊聽好老師在唱什么？

3、聽磁帶音樂(lè)來(lái)玩游戲。

師：我們來(lái)聽錄音機(jī)的音樂(lè)玩游戲吧，看誰(shuí)能聽懂老師在說(shuō)什么？

長(zhǎng)指導(dǎo)：在句末要做動(dòng)作的時(shí)候?qū)殞毧赡芤粫r(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，需要長(zhǎng)幫助寶寶，讓寶寶完成。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

此音樂(lè)活動(dòng)主要讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶個(gè)寶寶的快樂(lè)，讓寶寶喜音樂(lè)游戲?；睾箝L(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)玩一玩這個(gè)游戲，玩的時(shí)候長(zhǎng)要把歌曲唱出來(lái)。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，請(qǐng)介紹一些以后上課的事宜。

2、引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

第三次活動(dòng)方案

一、晨間接待

1、熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風(fēng)，保持活動(dòng)室內(nèi)空氣清新。

2、鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)活動(dòng)室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。

3、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室后自主選擇玩具進(jìn)行玩，并與同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒長(zhǎng)和寶寶一起將玩具送回原來(lái)的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等。

5、與個(gè)別寶寶長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，深入的了解寶寶的情況。

二、親子活動(dòng)一

方寶寶和圓寶寶（數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)紅、黃兩色。

2、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。

3、對(duì)數(shù)學(xué)游戲有一定的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干；

2、紅色、黃色小籃若干；

3、圓罐子和方罐子各一個(gè)（作為圖形寶寶的）。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示圓形和正方形，讓寶寶說(shuō)出兩種顏色，并認(rèn)識(shí)形狀。

（1）先出示黃色圓形紙片

老師說(shuō)：“寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什么樣子的??？”“它是什么顏色的呢？”

（2）再出示紅色正方形紙片

老師說(shuō)：“那這個(gè)小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢？”

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說(shuō)，幫助寶寶了解這兩種形狀。

2、游戲：“誰(shuí)和我們做游戲”。

（1）教師準(zhǔn)備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起說(shuō)出名稱。

老師說(shuō)：“馬老師這里還有一些圖形寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧?！?/p>

（2）請(qǐng)寶寶按顏色分類，分別放入紅黃小籃。

老師說(shuō)：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來(lái)好嗎？”

（3）教師一個(gè)一個(gè)來(lái)到寶寶身邊，請(qǐng)寶寶按要求找出紅、黃寶寶。

老師說(shuō)：“紅寶寶、紅寶寶快出來(lái)；黃寶寶、黃寶寶快出來(lái)?！睂殞毬犚蠓诸?。教師解說(shuō)：長(zhǎng)可以幫助寶寶一起玩一玩這個(gè)游戲，鞏固寶寶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)。

（4）給每位長(zhǎng)提供一些圖片，請(qǐng)長(zhǎng)說(shuō)出名稱，寶寶在長(zhǎng)的提示下分別找出相應(yīng)的圖形。（長(zhǎng)：方寶寶、方寶寶快出來(lái)；圓寶寶、圓寶寶快出來(lái)。）

3、送圖形寶寶回。 放置好四個(gè)：紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請(qǐng)孩子把剛才和長(zhǎng)一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里。

教師解說(shuō)：如果寶寶有困難，長(zhǎng)可以幫助寶寶一起找一找，說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、這次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)紅、黃兩色，一個(gè)是感知方形和圓形，我們是通過(guò)兩次分類逐步遞進(jìn)從而讓寶寶掌握了知識(shí)。通過(guò)根據(jù)顏色不同來(lái)進(jìn)行分類的游戲，可以鞏固孩子對(duì)色彩的認(rèn)知與表達(dá)。長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的游戲教會(huì)寶寶區(qū)分圓形和方形，讓寶寶在游戲中學(xué)到知識(shí)。

2、長(zhǎng)在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。

三、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴大膽、友好的交往、不爭(zhēng)搶玩具。

2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。篇2：0-3歲早教活動(dòng)活動(dòng)方案 2014年鼓幼0-3歲幼兒早教活動(dòng)方案

活動(dòng)一： 寶貝會(huì)說(shuō)話

活動(dòng)目標(biāo)：寶寶在教師的引導(dǎo)下大聲說(shuō)出自己的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)簡(jiǎn)單的小舞臺(tái)；若干小貼花。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》。

2、聽到老師的歌聲，家長(zhǎng)和寶寶一起坐下來(lái)。

在教師的對(duì)面，呈半圓形。

3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹。

4、鼓勵(lì)寶寶來(lái)自己介紹自己，并能說(shuō)出是和誰(shuí) 一起來(lái)的?；顒?dòng)二： 藝術(shù)活動(dòng)---好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠”三種顏色。

2、學(xué)習(xí)涂色的正確方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng) 的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份紅、黃、綠的油畫棒；作業(yè)紙；色卡等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)及要求。

2、幫助寶寶認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

3、教師演示講解正確的涂色方法。

4、幼兒嘗試涂色，家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)。

5、互相參觀、欣賞。

活動(dòng)五： 親子游戲---倒蹬自行車

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和孩子坐在地墊上，抬起腿讓雙方腳心

相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一

樣。

2、一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零 ，騎 著車兒上北京，北京有個(gè)**，**上 掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋?；顒?dòng)結(jié)束：

教師面帶微笑地蹲下身體親切地與寶寶“再見”，鼓勵(lì)寶寶下次再來(lái)，提醒家長(zhǎng)到戶外自由活動(dòng)。0-3歲社區(qū)為入園幼兒教養(yǎng)活動(dòng)方案

鼓樓巷幼兒園 2014年5月篇3：早教活動(dòng)完整方案1 幼稚園早教活動(dòng)方案

主題：“快樂(lè)寶寶”親子游戲 本次活動(dòng)總目標(biāo)：通過(guò)以“快樂(lè)寶寶”為主題的各種親子游戲加強(qiáng)寶寶與家長(zhǎng)間的親子交流，幫助家長(zhǎng)獲得正確的育兒觀念，使寶寶健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。先期準(zhǔn)備

1、召開0-3早教會(huì)議，布置工作。

2、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（了解人數(shù)，安排活動(dòng)室、張貼告示等）。

3、周五檢查各活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)及游戲準(zhǔn)備。

一、具體時(shí)間安排：

1、分上下兩場(chǎng)進(jìn)行開放活動(dòng)。

上半場(chǎng)：9:00——10:00。

下半場(chǎng)：10:10——11:10。

2、室內(nèi)在9:40之后，清理場(chǎng)地，做第二場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備；戶外在10:00之后清理場(chǎng)地，做第二場(chǎng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)順序 一）寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)門先洗手。

2、晨檢。

3、簽到。 二）寶寶按月齡進(jìn)入活動(dòng)室游戲。

1、分散游戲25分鐘。

2、集體活動(dòng)15分鐘。

3、戶外活動(dòng)20分鐘 三）到操場(chǎng)分兩大組做律動(dòng)操。

四、活動(dòng)后一周的周三或周四召開反饋會(huì)議。（具體時(shí)間見周工作安排）

各月齡段活動(dòng)具體計(jì)劃：

13-------18月0—3歲親子活動(dòng)

中原幼稚園0-3歲親子活動(dòng)（19—24個(gè)月）中原幼稚園0-3歲親子活動(dòng)（25—30個(gè)月）中原幼稚園0-3歲親子活動(dòng)（31--36個(gè)月）篇4：早教活動(dòng)方案.史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園親子教育試聽課方案

活動(dòng)地點(diǎn)：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動(dòng)時(shí)間：2012年9月17日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張金城

任課教師：王明芹、張娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助更多家庭了解早教，學(xué)會(huì)指導(dǎo)孩子

活動(dòng)流程：

注意事項(xiàng)：小年齡幼兒避免將物體放入口內(nèi)。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須關(guān)注自己孩子注意安全。

2、體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂(lè)趣增進(jìn)親子感情

1、組織家長(zhǎng)簽到

2、鼓勵(lì)孩子自由活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

3、進(jìn)行試聽課

教學(xué)

5、寶寶自由活動(dòng)

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園專家講座活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動(dòng)時(shí)間：2012年9月24日 活動(dòng)內(nèi)容：專家講座《幼兒秋季常見病護(hù)理》

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張金城、李醫(yī)生

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)講座，增強(qiáng)家長(zhǎng)的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)流程：

2、家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生

1、組織家長(zhǎng)簽到

2、專家講座

3、資料派發(fā)

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園“一葉知秋”：親近大自然活動(dòng)方案 活動(dòng)地點(diǎn)：附近合適地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月9日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張金城

參與教師：王明芹、張娟、曲翠珍、張麗英、蘇延亭、王茂廣

適合年齡：3-----5歲

活動(dòng)目的：

活動(dòng)流程：

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

1、通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)寶寶親近大自然，積極動(dòng)手操作

2、增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒的專注力

1、親子律動(dòng)游戲

2、進(jìn)行互動(dòng)內(nèi)容的介紹，鼓勵(lì)寶寶和大人一起撿落葉

3、進(jìn)行樹葉粘貼

4、作品欣賞

5、親子合作活動(dòng)結(jié)束

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園電影日活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月22日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張金城、曲翠珍

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，豐富孩子的知識(shí)，拓寬孩子的視野

2、增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

溫馨提示：各班教師注意班級(jí)幼兒安全，避免觸電、擁擠等現(xiàn)象

參加人員：全體幼兒及教師

《玩具總動(dòng)員一》

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園快樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動(dòng)時(shí)間：2012年11月12日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張金城、曲翠珍

配合者：各班教師

游戲內(nèi)容：例舉2個(gè) ? 開車找動(dòng)物

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的溝通交流；

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：家長(zhǎng)根據(jù)老師提示做出相應(yīng)動(dòng)作或聲音，但不能將動(dòng)物名稱說(shuō)出。

幼兒通過(guò)提示“開車”去尋找小動(dòng)物，找到后，說(shuō)出動(dòng)物名字（年齡大的可學(xué)叫聲及動(dòng)作）。

? 我做你猜？

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲增進(jìn)親子間合作及情感交流；

2、培養(yǎng)幼兒集中注意力及堅(jiān)持性。

玩法：家長(zhǎng)按幼兒年齡選擇物品進(jìn)行游戲，可自由商定誰(shuí)做誰(shuí)猜，可通過(guò)語(yǔ)言

和肢體表達(dá)特征，啟發(fā)猜出名稱。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的孩子，注意安全！篇5：早教活動(dòng)策劃方案

總結(jié)

一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)就要來(lái)臨，借此時(shí)機(jī)將舉辦一次宣傳活動(dòng)，對(duì)本院進(jìn)行全面先容。為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。?

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展活動(dòng)，達(dá)到品牌宣傳的作用，使更多的嬰幼兒及長(zhǎng)對(duì)我院有更進(jìn)一步的了解，從而對(duì)我院產(chǎn)生愛好及好感。同時(shí)，通過(guò)長(zhǎng)們對(duì)我院活動(dòng)的參與，使他們能更正確的了解和對(duì)待嬰幼兒早期教育的觀念，從而對(duì)自己如何對(duì)待孩子早期教育的題目有所啟發(fā)！

進(jìn)步著名度以及對(duì)本院的了解，進(jìn)步長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度，帶動(dòng)四周居民增加進(jìn)園嬰幼兒，引領(lǐng)嬰幼兒教育。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：全面展示早教機(jī)構(gòu)，2、宣傳口號(hào)給孩子一個(gè)快樂(lè)健康成長(zhǎng)的綠色天地。

三、活動(dòng)預(yù)備：截止在6月13日（星期日）前預(yù)備完畢

1、提前宣傳。利用音箱cd盤宣傳活動(dòng)日和早期教育重要性（郭勇策劃?rùn)C(jī)構(gòu)本次免費(fèi)錄制）贈(zèng)予（6月10就播放）

布置富有慶、喜慶氣氛的環(huán)境：

在學(xué)校門口、一層沿途張貼活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)；

在活動(dòng)場(chǎng)地利用氣球、橫幅、展板來(lái)布置展臺(tái)及咨詢臺(tái)；

制作放置宣傳條板的架子；

活動(dòng)當(dāng)天在廣場(chǎng)四周擺放好桌椅，方便帶孩子的長(zhǎng)就坐，外圍不放桌椅，可以讓更多的人站立觀看；

提前調(diào)試好音響設(shè)備。

2、參加活動(dòng)的預(yù)備：

通知學(xué)員長(zhǎng)當(dāng)天帶領(lǐng)孩子來(lái)參加活動(dòng)；

愿意進(jìn)行個(gè)人展示的學(xué)員可報(bào)名參加，并邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員參與，表演者自備音樂(lè)cd，開始前幾天邀請(qǐng)排練好；

教師與早教兒合作的節(jié)目請(qǐng)?jiān)谏险n之余多加練習(xí)；

適當(dāng)邀請(qǐng)四周居民和其他長(zhǎng)一起參加。

3、由早教幼院預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品及宣傳品。（預(yù)算圍內(nèi)盡量買到符合孩子年齡并吸引人的獎(jiǎng)品，）

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)?活動(dòng)時(shí)間：2010年6月13日下午1點(diǎn)——4點(diǎn)。(二)?活動(dòng)地點(diǎn)：本早教院門前(三)活動(dòng)對(duì)象：本早教中心的嬰幼兒長(zhǎng)及四周居民(四)活動(dòng)形式：以游戲、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢講解等形式全面展開(五)?活動(dòng)流程：早教院全面先容、“明星教師、優(yōu)秀嬰幼兒才藝展示、健康身體比拼“邀請(qǐng)大眾參與游戲”

1、早教院先容

目的：通過(guò)早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)、學(xué)校海報(bào)、課程宣傳彩頁(yè)等內(nèi)容全面展示

本早教機(jī)構(gòu)的上風(fēng)及特點(diǎn)，使嬰幼兒及其長(zhǎng)對(duì)本早教機(jī)構(gòu)有所了解，要求：主持人全面掌控環(huán)節(jié)和氣氛，調(diào)動(dòng)氛圍的同時(shí)把先容內(nèi)容宣傳的淋漓盡致，不讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)疲乏、無(wú)聊，還要防止場(chǎng)面混亂。

形式：由主持人通過(guò)發(fā)話器向大進(jìn)行講解，期間穿插明星教師部分教學(xué)展示以及現(xiàn)場(chǎng)與長(zhǎng)的互動(dòng)答。

2、明星教師、嬰幼兒才藝展示

參演職員：老師和嬰幼兒。

參演要求：教師同一著裝。教員在本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)及指導(dǎo)明星嬰幼兒表演，切忌表演順序混亂，又要防止嬰幼兒因緊張?jiān)斐傻谋硌菘せ蛑袛?，要有?yīng)急措施。

表演順序：

教師才藝展示（教學(xué)水平）

由教員帶領(lǐng)明星嬰幼兒表演一起跳快樂(lè)健康舞 明星嬰幼兒個(gè)人才藝展示：詳情參照節(jié)目單(截止6月12日之前確定)。母雞下蛋游戲：

適合人群：3歲以下兒童及其長(zhǎng)。

游戲目的：培養(yǎng)兒童手腳協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)親子感情。

游戲規(guī)則：一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一組，長(zhǎng)抱起孩子，孩子用雙腳夾住一個(gè)氣球，每組需運(yùn)送5至10個(gè)氣球從出發(fā)點(diǎn)跑向終點(diǎn)，用時(shí)最少一組為勝利。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇三

早教活動(dòng)計(jì)劃

一、律動(dòng)蹦蹦跳跳動(dòng)起來(lái)：動(dòng)一動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

①指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒能按節(jié)奏愉快地做律動(dòng)。

②培養(yǎng)寶寶喜歡音樂(lè)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.家長(zhǎng)帶寶寶面向教師站成半圓，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。 2.教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求。

3.教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作2~3遍。

附兒歌：動(dòng)一動(dòng)

動(dòng)動(dòng)頭兒動(dòng)動(dòng)腳，（兩手叉腰，頭左右搖晃，一腳跺地兩下）

扭扭屁股扭扭腰，（兩手叉腰，屁股、腰左右扭動(dòng)）

小手小腳問(wèn)聲好，（兩手舉高轉(zhuǎn)手腕，彎腰兩手下垂轉(zhuǎn)手腕）

小腳高興地到處跑。（兩手握拳至腰間，自轉(zhuǎn)一圈）

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓家長(zhǎng)和寶寶一起隨音樂(lè)表演，增強(qiáng)寶寶表演的興趣，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、點(diǎn)名游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

①練習(xí)節(jié)奏感，愿意響積極與老師互動(dòng)回應(yīng)，用響亮的聲音說(shuō)：來(lái)了|來(lái)了|我來(lái)|了—| ②寶寶能夠清楚的分辨自己的名字。

準(zhǔn)備：小鈴鼓一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

2.教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來(lái)找朋友了。當(dāng)小鈴鼓問(wèn)：×××|×××|你來(lái)了|嗎—|。被點(diǎn)到名的寶寶拍手說(shuō)：來(lái)了|來(lái)了|我來(lái)|了—|” 3.教師與家長(zhǎng)一起拍手表?yè)P(yáng)寶寶：×××|×××|你真|棒—| 4.教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問(wèn)好，每個(gè)寶寶都參與活動(dòng)。5.家長(zhǎng)以自身的情緒感染寶寶，幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應(yīng)。

三、親子活動(dòng)

1.目標(biāo)：鍛煉寶寶走的平衡能力，感受旋轉(zhuǎn)的快樂(lè)。 2.準(zhǔn)備：背景音樂(lè)。3.過(guò)程：

（1）“高樓蓋好了，讓我們一起來(lái)開飛機(jī)吧！”老師出示布娃娃，老師和布娃娃面對(duì)面站著，老師伸開布娃娃雙臂，上下擺動(dòng)雙臂后退走，布娃娃向前走，模仿開飛機(jī)。

（2）播放背景音樂(lè)，寶寶隨音樂(lè)節(jié)奏開飛機(jī)。

家庭指導(dǎo)：媽媽和寶寶一起開飛機(jī)，媽媽后退走，寶寶向前走，做好保護(hù)寶寶的工作，同時(shí)能夠靈活舉放寶寶，讓寶寶獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

注意事項(xiàng)：寶寶在感受旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，如果出現(xiàn)緊張或害怕的現(xiàn)象，可暫停旋轉(zhuǎn)開飛機(jī)，讓寶寶休息一會(huì)兒。

附兒歌：開飛機(jī)

第一節(jié)：飛飛飛，飛飛飛；（媽媽和寶寶面對(duì)面，媽媽后退走，寶寶向前走）

第二節(jié)：寶寶的飛機(jī)飛上天?。▼寢屌e起寶寶向前飛）

第三節(jié)：飛飛飛，飛飛飛；（媽媽舉著寶寶原地轉(zhuǎn)圈飛）

第四節(jié)：寶寶的飛機(jī)降落了！（媽媽把寶寶放下）

四、親子自選活動(dòng)。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇四

交大智能幼兒園親子教育試聽課方案

活動(dòng)地點(diǎn)：智能親子樂(lè)園

活動(dòng)時(shí)間：2010年9月17日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉 任課教師：付麗梅、張曉麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助更多家庭了解早教，學(xué)會(huì)指導(dǎo)孩子

2、體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂(lè)趣增進(jìn)親子感情

活動(dòng)流程：

1、組織家長(zhǎng)簽到

2、鼓勵(lì)孩子自由活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

3、進(jìn)行試聽課教學(xué)

4、周煉對(duì)家庭進(jìn)行親子教育進(jìn)行簡(jiǎn)單講解

5、寶寶自由活動(dòng)

注意事項(xiàng)：小年齡幼兒避免將物體放入口內(nèi)。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須關(guān)注自己孩子注意安全。

交大智能幼兒園專家講座活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動(dòng)時(shí)間：2010年9月24日 活動(dòng)內(nèi)容：專家講座《幼兒秋季常見病護(hù)理》 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李純、周煉、向醫(yī)生

活動(dòng)目的：

活動(dòng)流程：

1、通過(guò)講座，增強(qiáng)家長(zhǎng)的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

2、家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生

1、組織家長(zhǎng)簽到

2、專家講座

3、資料派發(fā)

交大智能幼兒園“一葉知秋”：親近大自然活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月8日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 適合年齡：活動(dòng)目的：

活動(dòng)流程：

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

1、5-----3歲

1、通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)寶寶親近大自然，積極動(dòng)手操作

2、增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒的專注力

1、親子律動(dòng)游戲

2、進(jìn)行互動(dòng)內(nèi)容的介紹，鼓勵(lì)寶寶和大人一起撿落葉

3、進(jìn)行樹葉粘貼

4、作品欣賞

5、親子合作活動(dòng)結(jié)束

交大智能幼兒園電影日活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月22日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李純、周煉

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，豐富孩子的知識(shí)，拓寬孩子的視野

活動(dòng)內(nèi)容：溫馨提示：各班教師注意班級(jí)幼兒安全，避免觸電、擁擠等現(xiàn)象參加人員：全體幼兒及教師

2、增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)

《玩具總動(dòng)員一》

交大智能幼兒園快樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動(dòng)時(shí)間：2010年11月12日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李純、周煉 配合者：各班教師 游戲內(nèi)容：例舉2個(gè)

? 開車找動(dòng)物

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的溝通交流；

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：家長(zhǎng)根據(jù)老師提示做出相應(yīng)動(dòng)作或聲音，但不能將動(dòng)物名稱說(shuō)出。幼兒通過(guò)提示“開車”去尋找小動(dòng)物，找到后，說(shuō)出動(dòng)物名字（年齡大的可學(xué)叫聲及動(dòng)作）。

? 我做你猜？

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲增進(jìn)親子間合作及情感交流；

2、培養(yǎng)幼兒集中注意力及堅(jiān)持性。

玩法：家長(zhǎng)按幼兒年齡選擇物品進(jìn)行游戲，可自由商定誰(shuí)做誰(shuí)猜，可通過(guò)語(yǔ)言和肢體表達(dá)特征，啟發(fā)猜出名稱。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的孩子，注意安全！

交大智能幼兒園“全腦開發(fā)”親子活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：智能親子樂(lè)園

活動(dòng)時(shí)間：2010年11月26日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

組織教師：張曉麗、付麗梅、陳靜、文斌人 活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡樂(lè)搖擺

目標(biāo)：練習(xí)左右搖擺，促進(jìn)寶寶前庭覺(jué)發(fā)展。

玩法：請(qǐng)寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據(jù)兒歌快慢進(jìn)行搖擺練習(xí)。

2、拼圖

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進(jìn)行游戲。

3、筷夾鈴鐺勺舀豆

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

玩法：請(qǐng)寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住，輕輕搖一搖，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中。不會(huì)使用筷子的寶寶可用勺子進(jìn)行舀豆工作。溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園新年游園活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動(dòng)時(shí)間：2010年12月24日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉、李純

安全負(fù)責(zé)人：各場(chǎng)地人員 配合者：幼兒園全體教職工

適合年齡：

1、5---6歲 活動(dòng)內(nèi)容：例舉4個(gè)

1、趣味保齡球

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的方位感及身體協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標(biāo)“保齡球” 滾動(dòng)，用身體擊倒保齡球。

2、釣魚

目標(biāo)：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：家長(zhǎng)與幼兒站于“池塘”外，根據(jù)各年齡段的要求釣上相應(yīng)的魚。規(guī)則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條；家長(zhǎng)可根據(jù)孩子能力自設(shè)難度，較小的孩子可輔助進(jìn)行。

3、串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿串的動(dòng)作，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對(duì)準(zhǔn)珠孔穿過(guò)去。家長(zhǎng)配合將串珠載在脖子上，并表達(dá)謝意。

4、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)

目標(biāo)：通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增進(jìn)親子情感。

玩法：家長(zhǎng)與幼兒共同拿著勝利蛋（藍(lán)球），跑過(guò)障礙物，跳過(guò)呼啦圈，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)彩虹隧道，走過(guò)平衡木，最后將勝利蛋投進(jìn)藍(lán)球筐。

交大智能幼兒園親子活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：智能親子樂(lè)園

活動(dòng)時(shí)間：2011年3月11日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子感情

2、幫助家長(zhǎng)了解寶寶，學(xué)會(huì)正確觀察和引導(dǎo) 活動(dòng)流程：

1、“小荷才露尖尖角”

2、音樂(lè)律動(dòng)

3、認(rèn)知操作活動(dòng)“創(chuàng)意貼畫”

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展。玩法：幼兒根據(jù)提供的圖形，任意組合進(jìn)行貼畫。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園專家講座活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動(dòng)時(shí)間：2011年3月25日 活動(dòng)內(nèi)容：專家講座內(nèi)容待定 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李純、周煉、向醫(yī)生

活動(dòng)目的：

活動(dòng)流程：

1、通過(guò)講座，增強(qiáng)家長(zhǎng)的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

2、家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生

1、組織家長(zhǎng)簽到

2、專家講座

3、資料派發(fā)

交大智能幼兒園大型早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：九里堤社區(qū)

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月15日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

安全督導(dǎo)員：各點(diǎn)教師 參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人等早教志愿者 活動(dòng)流程：

1、嬰幼兒身心健康專家咨詢活動(dòng)

2、親子游戲活動(dòng)

親子游戲加油站：為進(jìn)入親子游戲加油站的寶寶，根據(jù)寶寶年齡，親子老師為其量身教授一至二個(gè)親子互動(dòng)小游戲?？鞓?lè)動(dòng)一動(dòng)

目標(biāo)：通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增進(jìn)親子情感。

玩法：家長(zhǎng)與幼兒共同拿著勝利蛋（藍(lán)球），跑過(guò)障礙物，跳過(guò)呼啦圈，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)彩虹隧道，走過(guò)平衡木，最后將勝利蛋投進(jìn)藍(lán)球筐。串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿串的動(dòng)作，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對(duì)準(zhǔn)珠孔穿過(guò)去。家長(zhǎng)配合將串珠載在脖子上，并表達(dá)謝意。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

適合年齡：

1、5----6歲

交大智能幼兒園春游活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月22日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 活動(dòng)目的：親近大自然，愛護(hù)大自然 活動(dòng)流程：

1、進(jìn)行活動(dòng)宣傳和內(nèi)容介紹

2、帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)進(jìn)行參觀和介紹活動(dòng)

3、粘貼填色活動(dòng)

4、作品欣賞，滲透環(huán)保教育

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園親子游戲及動(dòng)手操作活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動(dòng)時(shí)間：2011年5月13日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

安全負(fù)責(zé)人：各點(diǎn)教師 參與人：全體早教自愿者 活動(dòng)內(nèi)容：

釣魚

目標(biāo)：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：家長(zhǎng)與幼兒站于“池塘”外，根據(jù)各年齡段的要求釣上相應(yīng)的魚。規(guī)則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條；家長(zhǎng)可根據(jù)孩子能力自設(shè)難度，較小的孩子可輔助進(jìn)行 筷夾鈴鐺勺舀豆

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

玩法：請(qǐng)寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住，輕輕搖一搖，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中。不會(huì)使用筷子的寶寶可用勺子進(jìn)行舀豆工作。串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿串的動(dòng)作，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對(duì)準(zhǔn)珠孔穿過(guò)去。家長(zhǎng)配合將串珠載在脖子上，并表達(dá)謝意。歡樂(lè)搖擺

目標(biāo)：練習(xí)左右搖擺，促進(jìn)寶寶前庭覺(jué)發(fā)展。

玩法：請(qǐng)寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據(jù)兒歌快慢進(jìn)行搖擺練習(xí)溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園“六一“慶?；顒?dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：智能親子樂(lè)園

活動(dòng)時(shí)間：2011年5月27日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉 參與人：全體早教自愿者 活動(dòng)內(nèi)容

拼圖

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進(jìn)行游戲。開車找動(dòng)物

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的溝通交流；

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：家長(zhǎng)根據(jù)老師提示做出相應(yīng)動(dòng)作或聲音，但不能將動(dòng)物名稱說(shuō)出。幼兒通過(guò)提示“開車”去尋找小動(dòng)物，找到后，說(shuō)出動(dòng)物名字（年齡大的可學(xué)叫聲及動(dòng)作）。

創(chuàng)意貼畫

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展。玩法：幼兒根據(jù)提供的圖形，任意組合進(jìn)行貼畫。趣味保齡球

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的方位感及身體協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標(biāo)“保齡球” 滾動(dòng)，用身體擊倒保齡球。

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園親子游戲活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：智能親子樂(lè)園

活動(dòng)時(shí)間：2011年6月10日 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：全體早教志愿者

活動(dòng)目的：增強(qiáng)寶寶的身體靈活性，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣

增強(qiáng)親子之間的感情 活動(dòng)內(nèi)容

1、毛毛蟲

2、小飛機(jī)

3、磨豆?jié){

適合年齡：

1、5-----3歲

溫馨提示：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園“孕媽媽有氧健康操”活動(dòng)方案 活動(dòng)地點(diǎn)：智能親子樂(lè)園

指導(dǎo)教師：付麗梅

參加人員：社區(qū)“孕媽媽” 活動(dòng)內(nèi)容：

1、孕媽媽有氧健康操

2、嬰幼兒撫觸操 活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬嬰兒

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇五

早教機(jī)構(gòu)特色

826到積水潭橋南

步行到德勝門 690到積水潭橋南下

不行到德勝門 305 寶盛里小區(qū)到德勝門下

前門 快1公交 到德茂莊站 換大興29至東趙加油站 南行100 十大主流早教機(jī)構(gòu)特色分析匯總

導(dǎo)語(yǔ)：父母在為寶寶選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候，經(jīng)常為選擇哪家早教機(jī)構(gòu)更適合自己的寶寶而苦惱，因?yàn)楸姸嗟脑缃虣C(jī)構(gòu)各有各的特色，家長(zhǎng)可以了解之后，根據(jù)自家的情況進(jìn)行選擇?，F(xiàn)將目前主流的九大早教機(jī)構(gòu)的各自特色羅列如下，內(nèi)容是綜合了各早教機(jī)構(gòu)自身的介紹和用戶們的反饋意見，供廣大幼兒家長(zhǎng)參考。

1、金寶貝

來(lái)自美國(guó)的早教品牌，母公司為美國(guó)上市公司。

特色：全套美國(guó)教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂(lè)、音樂(lè)、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂(lè)課和音樂(lè)課，由于資金實(shí)力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂(lè)課主要靠硬件和場(chǎng)地空間，這是別的早教機(jī)構(gòu)無(wú)法相比的，音樂(lè)課主要以體驗(yàn)各種音樂(lè)風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，確實(shí)也是貨真價(jià)實(shí)的洋品牌，老師主要是外語(yǔ)院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)都很好。金寶貝的早教中心單店面積都很大，裝修花費(fèi)不少。

欠缺：因?yàn)槭茄笃放?，所以價(jià)格不菲，應(yīng)該算是目前最貴的早教機(jī)構(gòu)，而且由于是全套的美國(guó)教程，所以教師授課也全部是英語(yǔ)，很多本地的家長(zhǎng)無(wú)法完全配合與融入，比較適合海外歸來(lái)，或外語(yǔ)比較好的家長(zhǎng)。

2、紅黃藍(lán)

本土早教機(jī)構(gòu)中，創(chuàng)立時(shí)間較早的品牌。紅黃藍(lán)前身是做翻斗樂(lè)樂(lè)園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目，目前除各地開設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。

特色：紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂(lè)課程、語(yǔ)言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍(lán)的親子園實(shí)際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺(tái)，其價(jià)格屬于中等。優(yōu)勢(shì)在于門店的經(jīng)營(yíng)。

欠缺：缺乏自有的課程，教學(xué)上對(duì)其他專業(yè)機(jī)構(gòu)依賴性高一些，缺少大器械教具。

3、東方愛嬰 也是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時(shí)間比較早的一家，可以說(shuō)是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍(lán)抗衡的一家本土早教機(jī)構(gòu)。特色：分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂(lè)課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂(lè)課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時(shí)鍛煉成長(zhǎng)，紅黃藍(lán)的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂(lè)課程也是使用的第三方的課程?？傮w來(lái)說(shuō)，東方愛嬰與紅黃藍(lán)有很多相似之處，屬于同類型的早教機(jī)構(gòu)，但收費(fèi)更加便宜一些。

欠缺：和紅黃藍(lán)的欠缺也基本一致，教室里缺少大器械教具。

4、奧爾夫

嚴(yán)格意義上說(shuō)，奧爾夫不是一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，它是以德國(guó)著名作曲家，教育家卡爾-奧爾夫命名的一套音樂(lè)教學(xué)體系，目前國(guó)內(nèi)有一些機(jī)構(gòu)獲得了國(guó)外奧爾夫機(jī)構(gòu)的授權(quán)，在國(guó)內(nèi)開展培訓(xùn)教師、推廣奧爾夫教學(xué)法的工作，其中中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是一個(gè)最重要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。很多接受了他們培訓(xùn)的個(gè)人或單位，再各自開業(yè)招生，辦各種奧爾夫班，有點(diǎn)類似小學(xué)生上的奧數(shù)班的模式。

特色：奧爾夫理論是一個(gè)非常完善的理論，其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂(lè)，自己有一套專用的教具，目前國(guó)內(nèi)的奧爾夫培訓(xùn)基本就是教授如何使用這些教具。

欠缺：由于奧爾夫體系不是由一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)推廣，所以魚龍混雜，各地開辦奧爾夫班的很多，無(wú)法衡量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，奧爾夫先生早已去世，他創(chuàng)立奧爾夫的本意是希望各國(guó)教師根據(jù)本國(guó)的實(shí)際，在奧爾夫的體系上開發(fā)出適合本國(guó)使用的課程，而目前中國(guó)本土的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于能力所限，很難在奧爾夫理論的基礎(chǔ)上開發(fā)出自己課程，更多的只是靠現(xiàn)有的奧爾夫教具使用法來(lái)開發(fā)課程，最終變成了一個(gè)以教具為核心的課程。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，目前能真正領(lǐng)會(huì)奧爾夫體系精華，并開發(fā)出高質(zhì)量早教課程的機(jī)構(gòu)很少。更多的是只徒有其表，缺乏內(nèi)在實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。

5、妙事多

妙事多實(shí)際上是個(gè)由臺(tái)灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機(jī)構(gòu)，針對(duì)各早教機(jī)構(gòu)和幼兒園推銷其開發(fā)出來(lái)的音樂(lè)早教課件。

特色：主要產(chǎn)品為借鑒蒙臺(tái)梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來(lái)的名為“音樂(lè)花園”的課程。妙事多為各個(gè)早教機(jī)構(gòu)提供拿來(lái)就能用的課件，自己并不開辦具體的早教教學(xué)點(diǎn)，很多沒(méi)有獨(dú)立開發(fā)音樂(lè)課程能力的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程，比如紅黃藍(lán)、東方愛嬰、億嬰天使等早教機(jī)構(gòu)的音樂(lè)課，實(shí)際上用的就是妙事多的課程，這些早教機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)妙事多授權(quán)，開設(shè)音樂(lè)花園課程，作為自己早教機(jī)構(gòu)的音樂(lè)課。

欠缺：課程開發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺(tái)灣的團(tuán)隊(duì)在中國(guó)大陸研發(fā)的，但是對(duì)外宣傳是來(lái)自美國(guó)的，其開發(fā)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看，水準(zhǔn)低于金寶貝的純美式課件。

6、億嬰天使 億嬰天使也是類似于紅黃藍(lán)、東方愛嬰這樣的本土早教機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始人18歲時(shí)曾擔(dān)任過(guò)兒童節(jié)目的主持人，后留學(xué)回國(guó)后，于2006年創(chuàng)辦億嬰天使早教機(jī)構(gòu)。

特色：其課程安排與紅黃藍(lán)、東方愛嬰類似，只是多一個(gè)胎教音樂(lè)課，其音樂(lè)課程也是使用的妙事多課程。

欠缺：缺乏獨(dú)特性和自主課程，和紅黃藍(lán)、東方愛嬰類似，行業(yè)口碑差，負(fù)面新聞多。

7、哆發(fā)啦音樂(lè)早教

以音樂(lè)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，由著名音樂(lè)人谷峰及其他頂級(jí)職業(yè)音樂(lè)人、幼教專家創(chuàng)辦。

特色：理念新穎，是一套基于中國(guó)現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂(lè)感課程，特別強(qiáng)調(diào)心理、性格及感覺(jué)方面的訓(xùn)練，其理念為感覺(jué)是其他一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺(jué)誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺(jué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，沒(méi)有感覺(jué)就沒(méi)有其他一切心理現(xiàn)象。哆發(fā)啦的音樂(lè)早教課程給兒童近百種感覺(jué)刺激，是以賦予孩子感覺(jué)為前提的音樂(lè)教育，同時(shí)也是目前國(guó)內(nèi)唯一由兒童教育專家、大牌音樂(lè)人共同研發(fā)的音樂(lè)早教課程，研發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大，其在音樂(lè)方面的專業(yè)性和獨(dú)特的教育方法是最大亮點(diǎn)。

欠缺：也許是因?yàn)橛梢魳?lè)專業(yè)人士創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)，似乎好像不太注重市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，授課點(diǎn)非常少。

8、創(chuàng)意寶貝

以美術(shù)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，源于韓國(guó)。

特色：自有的教學(xué)體系與理念，強(qiáng)調(diào)讓孩子們?cè)诹Ⅲw創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索。

欠缺：也許是擴(kuò)張過(guò)快，各加盟分店的管理水平不一。

9、英貝早教

借鑒英式早教模式創(chuàng)立的本土早教機(jī)構(gòu)。

特色：?jiǎn)蔚晖度氤杀敬?，設(shè)施齊全，類似于金寶貝，課程設(shè)置和模式也基本與金寶貝相同，英貝的成長(zhǎng)課對(duì)應(yīng)金寶貝的育樂(lè)課，英貝的音樂(lè)課也和金寶貝的音樂(lè)課類似，主要內(nèi)容為不同音樂(lè)風(fēng)格的欣賞。其最具特色的課程為私教課，這是其他早教中心沒(méi)有的。

欠缺：與金寶貝、紅黃藍(lán)等其他早教機(jī)構(gòu)的差異性不大，欠缺獨(dú)特的課程。主要還是以規(guī)模，硬件取勝。

目前各早教中心的課程主要分為三類：

1、成長(zhǎng)類課程（游戲、爬行等促進(jìn)身體成長(zhǎng)）；

2、音樂(lè)課；

3、藝術(shù)課（美術(shù)課）。目前的早教機(jī)構(gòu)也可以大致分為三種類型：

1、為以開設(shè)早教中心、店鋪經(jīng)營(yíng)為主的綜合性早教中心，比如金寶貝、紅黃藍(lán)、東方愛嬰、億嬰東方、英貝1+1等，這種早教中心大多面積大，硬件設(shè)施豐富，其中大多為加盟店。除金寶貝外，大多缺乏自主的課程，使得象音樂(lè)、美術(shù)類課程的專業(yè)性支持不夠。此類早教機(jī)構(gòu)更適合孩子身體方面的發(fā)展。

2、以某一專項(xiàng)為主的早教機(jī)構(gòu)，比如以音樂(lè)為主的哆發(fā)啦音樂(lè)早教、以美術(shù)課程為主的創(chuàng)意寶貝早教，這類早教機(jī)構(gòu)都有自己一套完善的教學(xué)體系，專業(yè)性較高，但是一般不設(shè)置綜合性早教中心所擁有的一些游戲設(shè)施。此類早教機(jī)構(gòu)更適合孩子心智的發(fā)展。

3、以培訓(xùn)早教機(jī)構(gòu)及教師為主的早教課程研發(fā)機(jī)構(gòu)，比如奧爾夫、妙事多，這類機(jī)構(gòu)一般不直接招收幼兒，更多的是面向早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、幼教老師等進(jìn)行培訓(xùn)、授權(quán)，取得授權(quán)的單位和個(gè)人再使用該機(jī)構(gòu)的課程面向社會(huì)辦班、招生。

10、快樂(lè)天使早教中心

目前唯一一家將幼兒游樂(lè)與英語(yǔ)啟蒙早教相結(jié)合的早教機(jī)構(gòu)，輔助教學(xué)設(shè)備比金寶貝的多，重要特點(diǎn)是解決了家長(zhǎng)周末又帶寶寶上課又要帶寶寶去游樂(lè)場(chǎng)玩耍的時(shí)間，音樂(lè)授課形式新穎獨(dú)特，其以各種親子舞會(huì)形式，向家長(zhǎng)和寶寶傳遞音樂(lè)，傳遞藝術(shù)。創(chuàng)意課與眾不同，從一進(jìn)中心就能感受到無(wú)處不在的創(chuàng)意元素。

缺點(diǎn)：目前該中心只有一家旗艦店在上地清河，其它城區(qū)缺少授課點(diǎn)。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇六

東莞早教機(jī)構(gòu)

南方貝貝雙語(yǔ)早教中心

東莞早教中心南方貝貝早期教育機(jī)構(gòu)成立于2002年4月,總部設(shè)立于深圳。南方貝貝早教中心已在全國(guó)14個(gè)省、40多個(gè)市建立了近80多家教學(xué)中心,并在深圳、北京、上海、浙江、廣州、武漢等地建立了教研基地,在全國(guó)各教學(xué)中心實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理與服務(wù)。

南方貝貝早教中心擁有自己的研發(fā)中心,研發(fā)中心的專家團(tuán)隊(duì)包括資深的蒙臺(tái)梭利教學(xué)專家、兒童心理研發(fā)與治療專家、教育心理學(xué)專家與國(guó)內(nèi)學(xué)前教育及早期教育頂尖學(xué)府中國(guó)社科院心理研究所、北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等兒童心理發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)保持密切地學(xué)術(shù)聯(lián)系和共同課程的研究。南方貝貝早教中心專業(yè)的研發(fā)中心保證了南方貝貝擁有國(guó)內(nèi)最有價(jià)值的課程體系和課程教案,并保持著高效地更新率,在實(shí)踐中不斷推陳出新。

南方貝貝早教中心研發(fā)中心還承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《蒙臺(tái)梭利教育實(shí)踐研究——應(yīng)用于0—6歲兒童發(fā)展》的課題研究工作,成為中國(guó)蒙臺(tái)梭利教育研究示范基地。

東莞早教機(jī)構(gòu)

東莞早教機(jī)構(gòu)[http:///] 南方貝貝早教中心擁有一套成熟的親子教師甄選、培訓(xùn)、發(fā)展體系。南方貝貝與國(guó)內(nèi)各大省會(huì)城市師范?？茖W(xué)校長(zhǎng)期合作,每年挑選出學(xué)前教育專業(yè)或相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)的最優(yōu)秀的親子教師加入南方貝貝教師團(tuán)隊(duì),并在上崗前參加總部統(tǒng)一的親子教學(xué)法、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的親子教師的專業(yè)培訓(xùn),向全國(guó)各教學(xué)中心輸送優(yōu)秀的親子教師,讓全國(guó)南方貝貝的教學(xué)中心都能保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和授課質(zhì)量。東莞早教 南方貝貝——引領(lǐng)中國(guó)早期教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)。

東方愛嬰早期教育中心

東方愛嬰，中國(guó)早教領(lǐng)導(dǎo)品牌，1998年成立，專業(yè)從事0~3歲嬰幼兒早期教育，總部位于北京，目前在全國(guó)擁有八個(gè)直營(yíng)城市、管理五大公司、加盟連鎖全國(guó)100多個(gè)城市200余家嬰幼兒早期教育中心。每周有超過(guò)4萬(wàn)個(gè)家庭享受到東方愛嬰的嬰幼兒早期教育服務(wù)。

東莞早教機(jī)構(gòu)

東方愛嬰認(rèn)為，通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)、進(jìn)階的早期教育課程，幫助寶寶學(xué)會(huì)交往、開發(fā)其智力、培養(yǎng)其自信、讓寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，幫助父母成為寶寶合格的啟蒙老師。早期教育從孕育那一刻就開始了，科學(xué)的早期教育對(duì)寶寶身體和大腦的發(fā)育都至關(guān)重要。大腦的健康發(fā)育需要安全、自由、富有教育意義的成長(zhǎng)環(huán)境和適宜的教育經(jīng)驗(yàn)。適宜的教育經(jīng)驗(yàn)是系統(tǒng)的，應(yīng)包括邏輯創(chuàng)造、語(yǔ)言、交往、藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)等各個(gè)領(lǐng)域。父母在寶寶的成長(zhǎng)中扮演著不可替代的角色，教育實(shí)踐能增強(qiáng)父母的信心和能力。早期教育是愉快而富有挑戰(zhàn)性的，值得父母親身參與并投入最大的努力。早期教育是一門科學(xué)，它需要必要的知識(shí)和專業(yè)機(jī)構(gòu)的支持。

為此，東方愛嬰研發(fā)中心與國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專業(yè)研究機(jī)構(gòu)合作，合作伙伴包括世界衛(wèi)生組織、美國(guó)pat國(guó)家中心、lamaze國(guó)際組織、musikgarten、中科院心理所、北師大、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等多家國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專業(yè)機(jī)構(gòu)，把國(guó)際國(guó)內(nèi)最前沿的教育理念引入東方愛嬰課堂，以大腦神經(jīng)科學(xué)的最新研究成果為基石，以嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律為方向，東方愛嬰在中國(guó)率先研發(fā)了每三個(gè)月一分齡的嬰幼兒進(jìn)階式早期教育課程模式，使之更加符合嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。

東方愛嬰結(jié)合9年來(lái)超過(guò)40萬(wàn)課例的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出最適合中國(guó)0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的孕育、探索、啟蒙、音樂(lè)、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等各類課程，并通過(guò)安全、整潔、富有教育意義的環(huán)境和極富愛心的專業(yè)教師，提供獨(dú)特的接觸價(jià)值和完美的消費(fèi)體驗(yàn)，深受父母和寶寶的喜愛。

東方愛嬰有一種夢(mèng)想和信念，就是在中國(guó)，每一個(gè)小時(shí)誕生2000名嬰兒，我們希望每一個(gè)嬰兒都有一個(gè)輝煌的開端。為此，東方愛嬰建立了自己的研究與發(fā)展中心，并不斷完善“東方愛嬰”早期教育體系，迄今為止東方愛嬰體系服務(wù)的家庭超過(guò)20萬(wàn)個(gè)，而且在持續(xù)不斷的增加。東方愛嬰希望每一個(gè)嬰兒都有一個(gè)輝煌的開端，希望為更多的寶寶帶來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)愛

東莞早教機(jī)構(gòu)

東莞市新愛嬰蒙臺(tái)梭利早教中心

新愛嬰蒙臺(tái)梭利早教中心是一家組織機(jī)構(gòu)齊全、信譽(yù)良好的嬰幼兒早期教育連鎖機(jī)構(gòu)，是蒙臺(tái)梭利教育公司（monteori education co，ltd。）的全資直營(yíng)機(jī)構(gòu)。蒙臺(tái)梭利教育是全球嬰幼兒教育的第一品牌，創(chuàng)始于1907年的意大利，經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，目前已遍布全球110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為全球最受歡迎的嬰幼兒教育。蒙臺(tái)梭利教育被譽(yù)為全球領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃，全球首富微軟的比爾?蓋茨、網(wǎng)絡(luò)英雄google創(chuàng)始人布林與蓋奇、英國(guó)新婚的王子威廉，都是蒙臺(tái)梭利教育的受益者;美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里?克林頓也為孩子選擇蒙臺(tái)梭利教育。蒙臺(tái)梭利教育100多年以來(lái)，培養(yǎng)了全球不計(jì)其數(shù)的商界名流、政界領(lǐng)袖和科技精英，同樣，她將給中國(guó)孩子帶來(lái)成功未來(lái)。

新愛嬰是優(yōu)質(zhì)早教的代言人，是中國(guó)嬰幼兒早期教育連鎖行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，分園遍布全國(guó)，每年服務(wù)于數(shù)十萬(wàn)中國(guó)0—6歲嬰幼兒全面素質(zhì)與完善人格的培養(yǎng)，是早教行業(yè)中唯一榮獲“中國(guó)著名品牌”的品牌。

東莞早教機(jī)構(gòu)

七田陽(yáng)光全腦潛能開發(fā)中心

七田陽(yáng)光是中國(guó)第一所正式創(chuàng)辦全腦教育 研發(fā)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。七田陽(yáng)光以全人格教育為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)心靈的培養(yǎng)，運(yùn)用圖像的方法讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)最大量的知識(shí)，突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，在培養(yǎng)孩子的自信心，記憶力，專注力，思維力，語(yǔ)言力，感知力，空間力，觀察力等九大能力。精心打造適合中國(guó)少年兒童身心發(fā)展，生動(dòng)有

東莞早教機(jī)構(gòu)

趣的課程。

七田智右腦潛能激發(fā)

七田智國(guó)際教育創(chuàng)辦于 2002年，是國(guó)內(nèi)第一家右腦潛能激發(fā)機(jī)構(gòu)。十多年來(lái)，以七田真博士右腦理論為依據(jù)，在七田式右腦潛能開發(fā)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)兒童的特點(diǎn)，研發(fā)出適合中國(guó)兒童的右腦潛能激發(fā)綜合課程，并不斷地進(jìn)行課程的豐富與

東莞早教機(jī)構(gòu)

完善，從記憶力、專注力、想象力、空間感知、邏輯思維等方面，全面提升孩子的綜合能力。成熟的課程體系，專業(yè)的師資隊(duì)伍，良好的社會(huì)口碑，隨著東莞莞城、東城校區(qū)和深圳龍華校區(qū)開辦，受益的孩子達(dá)數(shù)千名。

晴茵兒童文化中心

晴茵兒童文化中心是2-8歲幼兒最快樂(lè)的天地，系統(tǒng)地開發(fā)幼兒潛能，提供寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)課程，我們擁有近40年育兒經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)父母與孩子一起快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

東莞早教機(jī)構(gòu)

晴茵兒童文化中心是以美國(guó)幼兒園及小學(xué)的教學(xué)模式為基礎(chǔ)、引進(jìn)了牛津原版進(jìn)口教材、採(cǎi)用了歐美進(jìn)口智能玩具。提供一個(gè)完全開放式的全英文環(huán)境讓孩子接觸及體驗(yàn)先進(jìn)的學(xué)習(xí)教材。通過(guò)先進(jìn)的智能學(xué)習(xí)教材及不同的活動(dòng)鼓勵(lì)

孩子學(xué)習(xí)、參與、探索和在生活中發(fā)揮更大的潛能。東莞早教機(jī)構(gòu)[http:///]

瑞思瑪特幼兒英語(yǔ)

瑞思學(xué)科英語(yǔ)代理的瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ),為中國(guó)3-6歲幼兒開創(chuàng)同質(zhì)同步“美國(guó)幼兒園”

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ),在純英文環(huán)境中,以全球最受家長(zhǎng)和孩子喜愛的互動(dòng)多媒體教育軟件為教學(xué)支撐,以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學(xué)活動(dòng)為課堂內(nèi)容,在充分挖掘每個(gè)幼兒多元智能潛能的基礎(chǔ)上,使參加課程的孩子,獲得與其語(yǔ)言潛能最匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維表達(dá)能力和創(chuàng)造力,為其無(wú)縫對(duì)接“美國(guó)小學(xué)”階段的學(xué)科英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——帶領(lǐng)您的孩子領(lǐng)跑“語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期”

3—6歲,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,孩子的語(yǔ)言發(fā)展將會(huì)在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變

東莞早教機(jī)構(gòu)

化。在這個(gè)階段,孩子開始自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)待發(fā)音,詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長(zhǎng),國(guó)內(nèi)外研究均已證明,3—6歲是人生學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳啟動(dòng)時(shí)段。

石龍星光舞蹈少兒藝術(shù)培訓(xùn)

星光舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心是 :以拉丁舞、少兒綜合舞蹈、芭蕾形體為特色的青少年才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu);擁有最專業(yè)畢業(yè)于北京體育舞蹈學(xué)院的職業(yè)教師 ,中心占地面積430方并成立于2009年10月 ,常年開設(shè) 3歲以上適合各年齡層的舞蹈藝術(shù)課程,定期舉行考級(jí)、公益性少兒才藝演出 ,公布并參加省港澳舞壇賽事成績(jī)優(yōu)異 ,經(jīng)世界華人國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞認(rèn)可為定點(diǎn)(考級(jí)培訓(xùn))基地;榮獲亞洲國(guó)際舞(東莞分部)最佳“組織獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教育基地”杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮;是孩子們學(xué)習(xí)舞蹈、舒展才藝、放飛夢(mèng)想的理想場(chǎng)所!我們期待并歡迎各位家長(zhǎng)和小朋友的親臨考察和咨詢!星光榮譽(yù)

2010年 廣東‘勵(lì)青杯‘’少兒拉丁舞冠軍

東莞早教機(jī)構(gòu)

2010年 園洲花園杯" 少兒才藝大賽最佳網(wǎng)絡(luò)人氣一等獎(jiǎng)

2010年 廣東省第二屆亞洲國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽少兒精英組別拉丁男女單項(xiàng)冠軍 2011年 ”中順潔柔杯“少兒才藝大賽一等獎(jiǎng) 2011年 拉丁風(fēng)云集體舞獲亞洲國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞團(tuán)體舞冠軍 2012年五月巴羅克杯‘’鋼琴大賽季多項(xiàng)名次 2012年世界華人舞蹈聯(lián)合會(huì)“亞洲杯”多項(xiàng)前三名次;東莞市小雨滴兒童關(guān)愛中心

東莞市石碣鎮(zhèn)小雨滴兒童關(guān)愛中心是一家專門針對(duì)自閉癥(又稱孤獨(dú)癥)、多動(dòng)癥、注意力不集中、智力發(fā)展落后、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)障礙，運(yùn)動(dòng)障礙、感統(tǒng)失調(diào)、唐氏綜合癥等特殊兒童綜合性訓(xùn)練的場(chǎng)所。中心老師充滿著愛心與活力，有著豐富的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的個(gè)案經(jīng)歷。

中心交通便利，總面積占地近1300平方，教學(xué)設(shè)施齊全，教師絕對(duì)專業(yè)，設(shè)有多間個(gè)別訓(xùn)練室、300多平方大型感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)、多功能奧爾夫音樂(lè)室、口腔按摩室、手工精細(xì)室、個(gè)人工作室、pci游戲室及沙療室等。教學(xué)區(qū)域布局科學(xué)，教室寬敞明亮，我們會(huì)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)測(cè)，根據(jù)不同程度制定科學(xué)的個(gè)別化訓(xùn)練方案。訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽力、語(yǔ)言、理解、精細(xì)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)業(yè)、交往、生活自理等方面，并且根據(jù)其具體情況定制合理的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合老師進(jìn)行家庭訓(xùn)練。使得孩子每天都有進(jìn)步，最終提高其生活能力，達(dá)到進(jìn)入普通幼兒園，小學(xué)，融入社會(huì)的目的。

中心目前引進(jìn)目前國(guó)際主流的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，利用國(guó)際公認(rèn)的訓(xùn)練手段aba與pci相結(jié)合，在訓(xùn)練孩子認(rèn)知理解，認(rèn)知表達(dá)的同時(shí)培養(yǎng)兒童的社會(huì)交往能力。針對(duì)于多數(shù)兒童感覺(jué)處理失常的問(wèn)題，中心也開設(shè)了感覺(jué)統(tǒng)合的課程，從生理的角度來(lái)訓(xùn)練孩子，讓訓(xùn)練變得更加具有針對(duì)性。為了讓訓(xùn)練變得更加適合每一個(gè)孩子，中心還引進(jìn)了目前各大機(jī)構(gòu)主流的評(píng)估系統(tǒng)pep-3評(píng)估手冊(cè)，給孩子制定個(gè)別的訓(xùn)練計(jì)劃，讓老師和家長(zhǎng)更加了解孩子，為訓(xùn)練的進(jìn)行做好準(zhǔn)備，當(dāng)然，針對(duì)部分孩子口齒不清，甚至沒(méi)有口語(yǔ)等有言語(yǔ)或語(yǔ)言障礙的兒童，機(jī)構(gòu)另外也為這部分的兒童開設(shè)了口肌課程以此來(lái)滿足每一位患兒的需要。

東莞早教機(jī)構(gòu)

小雨滴特殊兒童關(guān)愛中心的老師均畢業(yè)于大?；虮究茙煼额悓I(yè)，每一位都經(jīng)過(guò)了專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)不僅安排每周的 1.3.5進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及個(gè)案討論，還分批派中心的老師參與國(guó)內(nèi)外及臺(tái)灣，香港相關(guān)專業(yè)知名專家講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的康復(fù)手段，為每一位老師充電。同時(shí)還出資請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專家及教授定時(shí)來(lái)機(jī)構(gòu)為家長(zhǎng)和老師培訓(xùn)，以此來(lái)滿足特殊兒童家庭及機(jī)構(gòu)的康復(fù)要求。中心愿景

精益求精，為每一位患兒提供最好的康復(fù)治療，還每一位父母一個(gè)健康的孩子！

醒目仔特殊兒童康復(fù)中心

醒目仔特殊兒童康復(fù)中心，是專業(yè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)（ngo），專注于兒童心理健康事業(yè)。中心以優(yōu)質(zhì)師資和良好的康復(fù)成效贏得家長(zhǎng)口碑和贊譽(yù)，是自閉癥兒童康復(fù)教育的品牌機(jī)構(gòu)！

中心匯聚了權(quán)威的兒童心理康復(fù)治療專家、康復(fù)教育專家，兒童心理咨詢專家。專業(yè)資深的師資團(tuán)隊(duì)，豐富的兒童心理臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，用愛心、細(xì)心和耐心為兒童及家長(zhǎng)提供專業(yè)服務(wù)！2009年9月，醒目仔中心成立；

2010年6月，醒目仔中心在深圳福田四川大廈7樓原址擴(kuò)大； 2011年7月，醒目仔深圳民治中心開業(yè)；

東莞早教機(jī)構(gòu)

2012年10月，醒目仔東莞康復(fù)中心開業(yè)。

專業(yè)的師資隊(duì)伍 東莞早教機(jī)構(gòu)[http:///]

醒目仔中心匯聚了兒童心理、康復(fù)治療、特殊教育的業(yè)界精英，高標(biāo)準(zhǔn)打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，提供務(wù)實(shí)高效的康復(fù)教育服務(wù)。以專業(yè)效果讓孩子進(jìn)步，帶給家長(zhǎng)信心。

優(yōu)質(zhì)師資鑄就品質(zhì)服務(wù)：醒目仔的教師從簡(jiǎn)歷篩選、筆試面試、入職培訓(xùn)、教學(xué)督導(dǎo)都有嚴(yán)格規(guī)范的要求，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求打造一支高素質(zhì)的康復(fù)教育師資團(tuán)隊(duì)；從專業(yè)技術(shù)到服務(wù)水平都是最優(yōu)秀的。科學(xué)的課程體系

醒目仔是最專業(yè)的一對(duì)一康復(fù)教學(xué)機(jī)構(gòu)，個(gè)體化的教學(xué)根據(jù)每個(gè)孩子的能力發(fā)展制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)；豐富的教學(xué)模式和完善的課程體系，為孩子的能力發(fā)展提供階梯式課程，為孩子更好地融入幼兒園、小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

通過(guò)各種特色教學(xué)技術(shù)，如地板時(shí)間、沙盤游戲、個(gè)別工作、社交互動(dòng)等，促進(jìn)孩子們社交情感功能的發(fā)展；互動(dòng)和體驗(yàn)式的教學(xué)、游戲的課堂，讓孩子樂(lè)在其中的同時(shí)心理行為也健康發(fā)展。卓越的教學(xué)成果

醒目仔在自閉癥康復(fù)教育、兒童心理咨詢等方面都取得卓越的成就，專業(yè)高效的康復(fù)取得卓越的成效，在中心接受專業(yè)規(guī)范、系統(tǒng)康復(fù)的自閉癥患兒均獲得良好的康復(fù)，功能較好的已順利就讀普通小學(xué)，并在學(xué)校表現(xiàn)良好獲得家長(zhǎng)好評(píng)。

多年來(lái)為深圳及珠三角地區(qū)的兒童提供專業(yè)、高效的心理康復(fù)、心理咨詢服務(wù)，為兒童及家長(zhǎng)解除心靈煩惱，累計(jì)咨詢輔導(dǎo)600人次，在線咨詢及電話咨詢上千人次。良好的家長(zhǎng)口碑

醒目仔中心歷經(jīng)多年發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得良好口碑，家長(zhǎng)之間互相傳播和介紹；許多家長(zhǎng)慕名從香港、天津、中山、佛山、廣州、惠州等地而來(lái)。中心專家團(tuán)隊(duì)傾力為孩子的心靈成長(zhǎng)導(dǎo)航，引領(lǐng)孩子走向成功、健康、幸福的未來(lái)！醒目仔堅(jiān)持一貫的高品質(zhì)服務(wù)，幫助每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)！良好的教學(xué)環(huán)境

醒目仔中心下設(shè)3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，分別是：福田中心、民治中心、東莞中心，教學(xué)辦公面積近千平方；設(shè)有感統(tǒng)訓(xùn)練室、情景游戲室、沙盤游戲室、個(gè)別工作室、輔導(dǎo)室、小組音樂(lè)游戲室、心理咨詢室、家長(zhǎng)休息室等。優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，寬敞的課室，對(duì)兒童

東莞早教機(jī)構(gòu)的情緒和行為的穩(wěn)定有很好的促進(jìn)作用；每個(gè)中心對(duì)環(huán)境的細(xì)節(jié)都妥善布置，讓家長(zhǎng)倍感溫馨和雅致。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇七

大班國(guó)慶節(jié)美術(shù)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體教師一起過(guò)節(jié)，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

3、讓孩子們感受第61個(gè)國(guó)慶節(jié)這一重要節(jié)日的氣氛，展開以“我的家——中國(guó)”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小國(guó)旗若干，主題墻設(shè)計(jì)，幼兒準(zhǔn)備的特別節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）制作國(guó)旗：

1、老師在和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽的基礎(chǔ)上，組織孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗。

2、教師在幼兒制作小國(guó)旗的過(guò)程中，給予巡回指導(dǎo)，幫助那些能力相對(duì)較弱的幼兒也能制作自己的小國(guó)旗。

3、教師在幼兒制作好以后，組織孩子們將自己做的五星紅旗展示給大家看。

（二）、升國(guó)旗儀式：

1、教師組織小朋友們參加升國(guó)旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

2、在老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，帶孩子們一起跳維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的幅員遼闊的國(guó)家。

（三）、祝祖**親生日快樂(lè)：

1、教師組織幼兒進(jìn)行給祖**親過(guò)生日的活動(dòng)。教師在給祖**親過(guò)生日，分享蛋糕的過(guò)程，要注意到每個(gè)的情緒，盡量調(diào)動(dòng)所有幼兒參加這一活動(dòng)，同時(shí)注意幼兒的安全。

2、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝祖**親的生日。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

教師在活動(dòng)結(jié)束之后，一定要及時(shí)給予具體的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其感受到活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛國(guó)主義感情，知道了自己從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！

【活動(dòng)目的】

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡(jiǎn)單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．教師自制的小燈籠。

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個(gè)節(jié)日里你們吃過(guò)什么？（湯圓）玩過(guò)什么？（燈籠、煙花??）

1、教師出示自制的燈籠

提問(wèn)：你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們?cè)?jié)買的燈籠有什么區(qū)別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂(lè)，這個(gè)是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣??）你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）

2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，了解其用途

今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論制作燈籠所需的材料）

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對(duì)稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3、展示作品

手提燈籠，相互欣賞、相互交流。【活動(dòng)延伸】

開展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

【活動(dòng)反思】

新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的燈籠。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。從而收到了良好的教育效果。

幼兒園大班健康活動(dòng)：好玩的五環(huán)圈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法，練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

2、幼兒通過(guò)嘗試多種跳圈方式，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奧運(yùn)五環(huán)圖一幅；福娃標(biāo)記每人一個(gè)；五種顏色的體操圈各8個(gè)；教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干；單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫5種；音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地，隨音樂(lè)活動(dòng)身體。

1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂(lè)節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈興趣。

1、出示五環(huán)旗，提問(wèn)：五環(huán)旗是由什么圖形組成的？有哪些顏色的圈？它們是怎樣排列的？

2、鼓勵(lì)幼兒小組（持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組）合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

3、相互欣賞和檢查。

三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式。

1、引導(dǎo)幼兒探索（以小組為單位，同種顏色圈為一組）：

圈還可以怎樣擺？擺好以后怎樣玩？請(qǐng)小朋友一起去試一試。

2、幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳；兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳；還可以把兩種擺法組合起來(lái)，用兩種方法練習(xí)跳。

5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組，請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。

四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

（1）請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難，引出單腳跳。

（2）請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地，慢慢地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

（3）幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

六、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

1、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。

2、幼兒自己收拾體操圈，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、幼兒是課程的資源。

幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在，善于捕捉來(lái)自幼兒的問(wèn)題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息，生成想法，從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手，將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng)，促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā)，值得提倡。

2、幼兒是活動(dòng)的主體。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后，讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法，然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí)，并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量較大，練習(xí)效果也較好，不僅體能得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇八

幼兒園早教活動(dòng)方案

幼兒園早教活動(dòng)方案

一、來(lái)園接待：（8:30——9:00）

操作要點(diǎn)：熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。

觀察重點(diǎn)：觀察幼兒情緒，及時(shí)安撫情緒低落的幼兒。

二、戶外活動(dòng)：（9:00——9:45）

活動(dòng)名稱：追影子

活動(dòng)目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：陽(yáng)光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。

活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

* 指導(dǎo)語(yǔ)： 您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過(guò)“追影子”的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。

* 指導(dǎo)過(guò)程：

1、指導(dǎo)者示范

帶著寶寶一起來(lái)到操場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對(duì)著影子做做動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。

為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個(gè)毛絨玩具或者做各種可愛的動(dòng)作，讓寶寶追著玩。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)

提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶，對(duì)于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

3、個(gè)別指導(dǎo)

觀察寶寶的興趣，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追趕家長(zhǎng)的影子，累了可以及時(shí)的休息。

三、生活活動(dòng)：（9:45——10:00）

操作要點(diǎn)：提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：（10:00——10:20）

活動(dòng)名稱：好吃的餅干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。

2、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣，發(fā)展寶寶的想象力。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景音樂(lè)《餅干歌》。

活動(dòng)地點(diǎn)：底樓跳跳班活動(dòng)室

活動(dòng)過(guò)程：

* 指導(dǎo)語(yǔ)：

我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。

* 指導(dǎo)過(guò)程：

1、教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)情景：小豬嘟嘟說(shuō)：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過(guò)手指餅干，我還吃過(guò)小熊餅干呢。你們吃過(guò)什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵(lì)寶寶用“我吃過(guò)xx餅干。”的句式說(shuō)一說(shuō)。

3、嘟嘟說(shuō)：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲 “餅干歌”。放音樂(lè)“餅干歌”，寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)，模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。

第一遍：教師隨音樂(lè)律動(dòng)，寶寶感知音樂(lè)旋律并隨音樂(lè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。

第二遍：教師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過(guò)程，帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)。

第三遍：親子面對(duì)面做律動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

第四遍：請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)坐下來(lái)一起做餅干。

溫馨提示：

1、平時(shí)家長(zhǎng)在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。

2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。

五、活動(dòng)提示：（10:20——10:30）

1、總結(jié)本次活動(dòng)：我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。請(qǐng)爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動(dòng)中寶寶的表現(xiàn)。針對(duì)這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進(jìn)行對(duì)寶寶的親子活動(dòng)，使寶寶得到更快的發(fā)展。

2、下次活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)：待定。

六、反思與調(diào)整：

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇九

早教中心活動(dòng)方案

第一次活動(dòng)方案

一、晨間接待，向長(zhǎng)介紹一些事宜。

1、熱情的接待寶寶和長(zhǎng)，有禮貌的和寶寶打招呼，并向長(zhǎng)介紹自己和其他幾位老師。

2、向長(zhǎng)介紹活動(dòng)場(chǎng)所，如衛(wèi)生間、游戲區(qū)，讓他們熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)就是讓長(zhǎng)協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過(guò)程中學(xué)會(huì)分享；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以帶到里去；讓寶寶從小學(xué)會(huì)整理玩具，玩好后要放回原處，掉地上的玩具要撿起來(lái)等等。

二、活動(dòng)前向長(zhǎng)說(shuō)明一些需注意的情況

1、請(qǐng)各位長(zhǎng)穿平底鞋、運(yùn)動(dòng)鞋之類的鞋子，不要穿高跟鞋，謹(jǐn)防踩到寶寶的小腳，注意安全。

2、在活動(dòng)前，請(qǐng)各位長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)制振動(dòng)或者靜音，保持安靜。

3、在活動(dòng)中，請(qǐng)長(zhǎng)之間不要隨意交流，若需和寶寶講話（請(qǐng)湊著寶寶耳朵輕輕地說(shuō)）。

4、在活動(dòng)中，請(qǐng)長(zhǎng)不要任意給寶寶吃東西，避免造成寶寶注意力不集中。

三、親子活動(dòng)一 寶寶，你好（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感，認(rèn)識(shí)更多的寶寶。

2、通過(guò)互動(dòng)、交流，引導(dǎo)寶寶初步學(xué)說(shuō)《寶寶，你好》。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

仿真娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）請(qǐng)長(zhǎng)帶寶寶面向老師盤腿坐成一個(gè)半圓請(qǐng)寶寶坐在長(zhǎng)的前面。

教師解說(shuō)：這樣做呢方便我們和寶寶進(jìn)行交流，長(zhǎng)也可以隨時(shí)看護(hù)好孩子。

（二）和寶寶互相好，簡(jiǎn)單的自我介紹。

1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。

教師解說(shuō)：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來(lái)，吸引寶寶的注意力。

2、老師面帶微笑，親切的自我介紹：大好，我是馬老師。寶寶，請(qǐng)你也來(lái)自我介紹一下，你的名字是什么呢？（老師逐一來(lái)到寶寶身邊，讓寶寶學(xué)說(shuō)：“我是×××”）

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)盡量讓孩子站起來(lái)鼓勵(lì)寶寶簡(jiǎn)單自我介紹一下。

3、老師出示仿真娃娃 （1）老師說(shuō)：“寶寶，今天老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們看看是誰(shuí)呢？”（2）（拿起仿真娃娃的手）說(shuō)：“大好，我是紅紅”，寶寶，請(qǐng)你們也來(lái)和紅紅打聲招呼吧，引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)：“紅紅，你好。”

（3）老師說(shuō)：“哪個(gè)寶寶愿意過(guò)來(lái)和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”（盡量鼓勵(lì)寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼，消除陌生感。）

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的，認(rèn)識(shí)更多的寶寶，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。

2、如果長(zhǎng)帶寶寶去外面，也可以請(qǐng)寶寶勇敢的和小伙伴、親戚朋友等有禮貌的打招呼，不斷提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、區(qū)域活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒長(zhǎng)帶寶寶小便、喝水。

2、提醒長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后帶寶寶在室內(nèi)玩玩具，玩玩具時(shí)讓寶寶知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、老師與個(gè)別寶寶長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解寶寶的一些基本情況。

四、親子活動(dòng)二

太陽(yáng)咪咪笑（模仿操）活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道模仿操兒歌的內(nèi)容。

2、會(huì)聽著音樂(lè)學(xué)做模仿操。

3、積極參與活動(dòng)，愛做模仿操。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

《太陽(yáng)咪咪笑》音帶和錄音機(jī)、相關(guān)圖片（如：太陽(yáng)、自行車、汽車、飛機(jī)、火車）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師完整念模仿操兒歌。 老師邊做動(dòng)作邊念兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)模仿操兒歌。（1）出示太陽(yáng)的圖片。老師說(shuō)：“寶寶，你們看，這是誰(shuí)啊，太陽(yáng)怎么了??？”（老師邊念兒歌“太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早”邊做咪咪笑的動(dòng)作并請(qǐng)寶寶一起學(xué)著做）

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升。（2）出示自行車圖片 老師說(shuō)：“這是什么呀？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂(lè)”邊做騎自行車的動(dòng)作并請(qǐng)寶寶一起學(xué)著做）

教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑。（3）出示汽車、飛機(jī)圖片，方法同上。教師解說(shuō)：“開起小汽車，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)笛笛聲。）“開起小飛機(jī)，飛呀飛得高”（側(cè)平舉身體向兩邊擺動(dòng)，成開飛機(jī)的樣子。）

（4）學(xué)習(xí)小火車時(shí)，請(qǐng)長(zhǎng)參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車。最后“火車到站了”，要引導(dǎo)寶寶把車開到自己的位置上

教師解說(shuō)請(qǐng)長(zhǎng)提醒寶寶學(xué)習(xí)跟著其他人開火車，培養(yǎng)寶寶游戲的秩序感。

3、聽錄音，長(zhǎng)和寶寶一起圍成圓圈，學(xué)做模仿操若干遍。 兒歌：

太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早。（食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升）騎上自行車，真呀真快樂(lè)。（握拳向前成騎自行，臉帶微笑）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）開起小汽車，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）開起小飛機(jī)，飛呀飛得高。（側(cè)平舉身體向兩邊擺動(dòng)，成開飛機(jī)狀）太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，（動(dòng)作同前）開起小火車，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴發(fā)嗚聲）嗚——。。?；疖嚨秸玖耍琛?/p>

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

告訴長(zhǎng)這套操以后就作為早操來(lái)做，請(qǐng)長(zhǎng)回去以后繼續(xù)教寶寶學(xué)做這套早操，具體動(dòng)作可以參考《長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)》上的說(shuō)明。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、給長(zhǎng)發(fā)放當(dāng)天學(xué)習(xí)材料，讓長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)。

2、請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。

3、引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。 第二次活動(dòng)方案

一、晨間接待：

1、熱情的接待每一個(gè)寶寶，與寶寶打招呼。

2、鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)教室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。

3、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室中自主選擇玩具進(jìn)行玩，鼓勵(lì)寶寶與同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒寶寶將玩具送回原來(lái)的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等

二、親子活動(dòng)一 小手拍拍（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、能夠根據(jù)圖片提示，在老師留白處，主動(dòng)說(shuō)出動(dòng)詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

與兒歌相對(duì)應(yīng)動(dòng)作圖片四張，分別為伸出來(lái)的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片（表示藏起來(lái)了）。

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶領(lǐng)幼兒一起做模仿操“太陽(yáng)咪咪笑”。邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作兩遍。

（一）老師示兒歌兩遍。

師：寶寶，看老師的手在干什么？老師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍。

（二）邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

1、讓寶寶分句跟著老師學(xué)習(xí)。

師：寶寶們，和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)做做。

2、完整邊做動(dòng)作邊念兒歌。

師：寶寶們，你們會(huì)念了嗎？跟老師連起來(lái)念一念。

長(zhǎng)指導(dǎo)：請(qǐng)長(zhǎng)一起和老師一起念，讓長(zhǎng)的行為帶動(dòng)寶寶也跟著念。

（三）看圖片完整念兒歌。

師：寶寶，快看，跟老師一起來(lái)念一念，念到藏起來(lái)前，寶寶小手怎樣了。然后接著念下去。

讓寶寶到前面來(lái)表演。附：兒歌 小手小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式，可讓寶寶感受到語(yǔ)言的優(yōu)美，并通過(guò)學(xué)念兒歌，鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。邊念兒歌邊做動(dòng)作是為了吸引寶寶學(xué)念兒歌的興趣?；睾箝L(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動(dòng)作。

三、區(qū)域活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1認(rèn)識(shí)不同區(qū)域，喜自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

2、特別是圖書角區(qū)域，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子看書習(xí)慣，讓幼兒喜閱讀。

3、針對(duì)喜搶玩具的寶寶老師應(yīng)該及時(shí)糾正不正確的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)長(zhǎng)與孩子一起玩玩。

四、親子活動(dòng)二

拉個(gè)圓圈走走（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1、寶寶能隨音樂(lè)走圓圈，能做蹲下、站好等動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

《拉個(gè)圓圈走走》磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)長(zhǎng)、寶寶一起和老師圍成圓圈，沿著順時(shí)針走一走，讓寶寶感受圓圈走的方法。寶寶走時(shí)，老師用語(yǔ)言提示：拉個(gè)圓圈走走。

2、配班老師彈琴，帶班老師邊唱邊帶領(lǐng)寶寶們走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每個(gè)動(dòng)作連續(xù)做兩遍。

師：寶寶們，我們邊走邊聽好老師在唱什么？

3、聽磁帶音樂(lè)來(lái)玩游戲。

師：我們來(lái)聽錄音機(jī)的音樂(lè)玩游戲吧，看誰(shuí)能聽懂老師在說(shuō)什么？ 長(zhǎng)指導(dǎo)：在句末要做動(dòng)作的時(shí)候?qū)殞毧赡芤粫r(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，需要長(zhǎng)幫助寶寶，讓寶寶完成。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

此音樂(lè)活動(dòng)主要讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶個(gè)寶寶的快樂(lè)，讓寶寶喜音樂(lè)游戲?；睾箝L(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)玩一玩這個(gè)游戲，玩的時(shí)候長(zhǎng)要把歌曲唱出來(lái)。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，請(qǐng)介紹一些以后上課的事宜。

2、引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。 第三次活動(dòng)方案

一、晨間接待

1、熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風(fēng)，保持活動(dòng)室內(nèi)空氣清新。

2、鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)活動(dòng)室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。

3、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室后自主選擇玩具進(jìn)行玩，并與同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒長(zhǎng)和寶寶一起將玩具送回原來(lái)的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等。

5、與個(gè)別寶寶長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，深入的了解寶寶的情況。

二、親子活動(dòng)一 方寶寶和圓寶寶（數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)紅、黃兩色。

2、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。

3、對(duì)數(shù)學(xué)游戲有一定的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干；

2、紅色、黃色小籃若干；

3、圓罐子和方罐子各一個(gè)（作為圖形寶寶的）。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示圓形和正方形，讓寶寶說(shuō)出兩種顏色，并認(rèn)識(shí)形狀。（1）先出示黃色圓形紙片 老師說(shuō)：“寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什么樣子的??？”“它是什么顏色的呢？”

（2）再出示紅色正方形紙片 老師說(shuō)：“那這個(gè)小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢？” 教師解說(shuō)：請(qǐng)長(zhǎng)可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說(shuō)，幫助寶寶了解這兩種形狀。

2、游戲：“誰(shuí)和我們做游戲”。

（1）教師準(zhǔn)備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起說(shuō)出名稱。老師說(shuō)：“馬老師這里還有一些圖形寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧?！保?）請(qǐng)寶寶按顏色分類，分別放入紅黃小籃。老師說(shuō)：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來(lái)好嗎？”（3）教師一個(gè)一個(gè)來(lái)到寶寶身邊，請(qǐng)寶寶按要求找出紅、黃寶寶。老師說(shuō)：“紅寶寶、紅寶寶快出來(lái)；黃寶寶、黃寶寶快出來(lái)。”寶寶聽要求分類。

教師解說(shuō)：長(zhǎng)可以幫助寶寶一起玩一玩這個(gè)游戲，鞏固寶寶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)。（4）給每位長(zhǎng)提供一些圖片，請(qǐng)長(zhǎng)說(shuō)出名稱，寶寶在長(zhǎng)的提示下分別找出相應(yīng)的圖形。（長(zhǎng)：方寶寶、方寶寶快出來(lái)；圓寶寶、圓寶寶快出來(lái)。）

3、送圖形寶寶回。 放置好四個(gè)：紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請(qǐng)孩子把剛才和長(zhǎng)一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里。

教師解說(shuō)：如果寶寶有困難，長(zhǎng)可以幫助寶寶一起找一找，說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、這次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)紅、黃兩色，一個(gè)是感知方形和圓形，我們是通過(guò)兩次分類逐步遞進(jìn)從而讓寶寶掌握了知識(shí)。通過(guò)根據(jù)顏色不同來(lái)進(jìn)行分類的游戲，可以鞏固孩子對(duì)色彩的認(rèn)知與表達(dá)。長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的游戲教會(huì)寶寶區(qū)分圓形和方形，讓寶寶在游戲中學(xué)到知識(shí)。

2、長(zhǎng)在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。

三、區(qū)域活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴大膽、友好的交往、不爭(zhēng)搶玩具。

2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

四、親子活動(dòng)二

好朋友夾心餅干（綜合）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、感知圓形和方形的餅干，獲得對(duì)圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干，體會(huì)與人分享品嘗的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、果醬每桌各一份，紙巾、小勺與淺盤人手一份。

2、圓形餅干與方形餅干各若干（寶寶人數(shù)的兩倍）。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、出示餅干和果醬 （1）老師說(shuō)：“今天真開心，老師為我們準(zhǔn)備了餅干和果醬，要教我們做夾心餅干了！先來(lái)聞一聞香不香”（鼓勵(lì)勇敢的寶寶上前聞一聞）

（2）老師說(shuō)：“夾心餅干也有它的好朋友，老師來(lái)幫圓形寶寶找找它的朋友（頭碰頭，臉碰臉，一模一樣）。那我們?cè)賮?lái)找一找方形寶寶的朋友吧。（老師故意找錯(cuò)，讓寶寶來(lái)幫忙找一找正確的圖形朋友）?！?/p>

2、學(xué)做好朋友夾心餅干。

（1）出示兩塊一模一樣的餅干。老師說(shuō)：“那我們來(lái)看一看好朋友夾心餅干是怎么做的呢？我們先在一塊餅干的中間涂上甜蜜蜜的醬（適量），再把另一塊貼上去，“頭”碰“頭”，“臉”碰“臉”，輕輕合在一起，就成為“好朋友夾心餅干”了。請(qǐng)寶寶們也來(lái)做一做好朋友夾心餅干吧。”（餅干圓圓，像個(gè)太陽(yáng)。啊嗚一口，變成月亮。）

老師說(shuō)：“看來(lái)，我們的寶寶也想做一做了，讓我們自己來(lái)試試吧！”

3、長(zhǎng)帶寶寶自選餅干和醬料制作餅干。（一份方形餅干和一份圓形餅干）教師解說(shuō)：（1）長(zhǎng)可幫助寶寶一起做一做好朋友夾心餅干，每個(gè)寶寶分別做一份圓形餅干和一份方形餅干，不能與其他寶寶爭(zhēng)搶哦！盡量讓寶寶獨(dú)立完成，你可以在這個(gè)過(guò)程中看看孩子的動(dòng)手能力發(fā)展到一個(gè)什么樣的水平了。

（2）涂果醬時(shí)長(zhǎng)要指導(dǎo)寶寶涂得少一點(diǎn)，不然會(huì)果醬會(huì)溢出來(lái)的。

4、鼓勵(lì)寶寶做一塊送給爸爸媽媽或爺爺奶奶品嘗。

教師解說(shuō)：品嘗時(shí)可以讓寶寶看一看、聞一聞、嘗一嘗，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)說(shuō)自己做了什么形狀的餅干，并和爸爸媽媽一起嘗一嘗，吃的時(shí)候指導(dǎo)寶寶說(shuō)：“請(qǐng)吃餅干”、“謝謝”、“不用謝”。這是讓寶寶學(xué)會(huì)分享。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、本節(jié)活動(dòng)是對(duì)第一個(gè)活動(dòng)所學(xué)知識(shí)的鞏固與遷移，并讓寶寶體會(huì)到與人分享品嘗的樂(lè)趣

2、讓寶寶自己動(dòng)手做一做好朋友夾心餅干也可以不斷提高寶寶的動(dòng)手能力。

3、長(zhǎng)在時(shí)也可以和寶寶再做一次好朋友夾心餅干或者找一找中一模一樣的物品，鞏固寶寶所學(xué)的知識(shí)。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、給長(zhǎng)發(fā)放當(dāng)天學(xué)習(xí)材料，讓長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)。

2、請(qǐng)長(zhǎng)填好《受育寶寶檔案》上的活動(dòng)評(píng)估，并介紹一些以后上課的事宜。

3、鼓勵(lì)寶寶大膽的和老師說(shuō)“再見”，養(yǎng)成寶寶有禮貌的習(xí)慣。 第四次活動(dòng)方案

一、晨間接待

1、老師熱情接待孩子及長(zhǎng)。

2、老師和孩子進(jìn)行好，并寶寶的名字叫什么？鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出來(lái)。

3、對(duì)于個(gè)別不動(dòng)的幼兒老師引導(dǎo)他們?nèi)ネ妗?/p>

4、提醒寶寶小便，并請(qǐng)長(zhǎng)把寶寶帶到上課的場(chǎng)地坐好。

二、親子活動(dòng)一

可愛的小動(dòng)物（綜合）——方案二 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種小動(dòng)物。學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的叫聲。

2、初步萌發(fā)喜小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小鴨、小雞、青蛙四種小動(dòng)物的圖片

2、四種小動(dòng)物的錄音。

3、“小動(dòng)物來(lái)來(lái)來(lái)”的磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)四種小動(dòng)物。

寶寶們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，和它們交個(gè)朋友吧?。ㄒ来纬鍪緢D片，先請(qǐng)孩子自己來(lái)認(rèn)一認(rèn)，再集體認(rèn)識(shí)，主要區(qū)分小鴨和小雞）。

2、模仿四種小動(dòng)物的叫聲。

師：那你們知不知道小貓、小鴨、小雞、青蛙是怎么叫的呢？老師播放小動(dòng)物叫聲的錄音（依次模仿叫聲，適當(dāng)模仿動(dòng)作）

3、猜小動(dòng)物的游戲。

（1）老師模仿小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)寶寶猜猜是誰(shuí)？

（2）今天我們和小動(dòng)物交了朋友，還學(xué)會(huì)了它們的叫聲。寶寶真能干。

4、跟老師一起學(xué)做“小動(dòng)物模仿操”。（1）播放錄音磁帶“小動(dòng)物來(lái)來(lái)來(lái)”，教師表演。

師：寶寶們，你們會(huì)做小動(dòng)物的操嗎？看老師來(lái)做。老師完整做一遍。寶寶們，老師做的操好看嗎？一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。?）寶寶們跟老師一起學(xué)做操兩遍。（3）寶寶再一次跟著老師來(lái)學(xué)做操。

師：小動(dòng)物的操里有哪些小動(dòng)物呢？有小花貓、小鴨子、小小雞、小青蛙。我們?cè)賮?lái)表演一遍吧。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鞏固這四種小動(dòng)物的叫聲，可適當(dāng)模仿一下他們的動(dòng)作。

2、請(qǐng)寶寶認(rèn)識(shí)其它小動(dòng)物，找一些相應(yīng)的圖片看一看。 附兒歌：

來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，小動(dòng)物，真可愛。小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

四、親子活動(dòng)二

網(wǎng)小魚（體育游戲）——方案二 活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)鉆，感受體育集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚的游戲，請(qǐng)兩位長(zhǎng)做漁網(wǎng)，其他的長(zhǎng)和寶寶做小魚。

2、示游戲玩法。

請(qǐng)兩個(gè)長(zhǎng)手拉手搭成“漁網(wǎng)”，教師請(qǐng)3—4位長(zhǎng)做“小魚”，在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊挨個(gè)鉆進(jìn)“漁網(wǎng)”。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“漁網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。

3、集體游戲2—3遍。

繼續(xù)請(qǐng)那兩位長(zhǎng)做漁網(wǎng)，其余長(zhǎng)和孩子排成一排，教師演唱歌曲，長(zhǎng)帶寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆過(guò)“漁網(wǎng)”。被抓住的“小魚”長(zhǎng)帶孩子到位置上坐好。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

在中可以用毛巾代替漁網(wǎng)，和寶寶一起玩“網(wǎng)小魚”的游戲，有助于增進(jìn)親子情感。

五、結(jié)束離園活動(dòng)。

1、告知長(zhǎng)本次活動(dòng)是最后一次，下個(gè)星期六輪到其他的小朋友來(lái)上課了。感謝長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持。

2、請(qǐng)長(zhǎng)務(wù)必在表上填寫好“長(zhǎng)的話”。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十

早教活動(dòng)具體方案

活動(dòng)對(duì)象：24-28個(gè)月齡寶寶 活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳 活動(dòng)時(shí)間：9:00—11:10 活動(dòng)流程：

? 親熱一家人（點(diǎn)名、相互認(rèn)識(shí)）10分鐘（做好家長(zhǎng)簽到工作，幫助幼兒換上活動(dòng)的服裝）

引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，你們好，現(xiàn)在請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去那邊拿一個(gè)坐墊，我們圍成一個(gè)半圓形的家吧。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試大方的介紹自己 活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔手偶、貼紙 活動(dòng)過(guò)程：

教師出示一個(gè)“小兔手偶”。

師：寶貝們，你們看，這是誰(shuí)？（小兔，老師把小兔手偶套在手上）

那我們和小兔打聲招呼吧，”小兔早上好!”

小兔很喜歡你們，它說(shuō)：“我想要和你們交朋友啦！可是我都不知道你們的名字，哪位寶貝能大聲的把自己的名字告訴我，我就和他抱一抱?！蔽乙呀?jīng)記住你的名字啦，我也想跟你抱一抱。

（誰(shuí)先來(lái)呢；我已經(jīng)認(rèn)識(shí)你了，我們抱一抱吧.........）

注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)每個(gè)孩子都要說(shuō)，如果孩子出現(xiàn)不回答的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。可以說(shuō)：“那請(qǐng)你的爸爸媽媽幫助你說(shuō)吧！”配班老師幫忙分小蘋果。

師：小兔現(xiàn)在都記住你們的名字了 ? 區(qū)域嗨翻天（20分鐘）

去小班拿區(qū)角材料（夠10個(gè)小朋友玩）

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的玩具寶寶們也想和你們做朋友，等會(huì)兒請(qǐng)你們輕輕地到后面的位子上，選一份玩具寶寶，和爸爸媽媽一起游戲吧。（播放游戲音樂(lè)）? 美食齊分享（盥洗、入廁、點(diǎn)心）15分鐘

引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們盡情地享用點(diǎn)心吧。（播放吃點(diǎn)心的音樂(lè)）

? 趣味玩美術(shù)：《蔬菜印畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種蔬菜印出漂亮的花紋。

2．能邊念兒歌邊大膽作畫，并能自己進(jìn)行合理的顏色搭配.3．能保持畫面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：青菜、蘿卜、菜椒、蒜頭、藕、竹筍若干，顏料，人手一份操作紙（畫有花盆）活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1．出示漂亮的花園，上有微笑的兔子。

師：小兔來(lái)到它的花園，笑得可開心了，花園里有好多漂亮的花朵，是什么顏色？你們知道嗎？知道的小朋友可以舉手告訴張老師哦。2．出示沒(méi)有花的花園，上有哭泣的兔子。

師：可是有一天，小兔來(lái)到它的花園，它很難過(guò)，傷心的哭了，你們知道這是怎么回事呢？原來(lái)冬天到了，花、草都枯黃了，花園就變成這樣了，可是有好多客人要到小兔家來(lái)做客，花園這么難看怎么辦呢？我們小朋友來(lái)幫幫小兔好嗎？

二、運(yùn)用兒歌，用各種蔬菜印畫出漂亮的花 1．認(rèn)識(shí)各種蔬菜

師：很多蔬菜娃娃聽說(shuō)小朋友要來(lái)幫助小兔，它們也要來(lái)呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一認(rèn)識(shí)蔬菜）

師：那蔬菜可以怎么幫忙呢？（幼兒回答）可以請(qǐng)漂亮的顏料寶寶來(lái)幫忙。待會(huì)兒看看誰(shuí)跟爸爸媽媽是小小魔術(shù)師，可以把漂亮的花朵變到你們的花盆里，你們想不想試試？（想）2．運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)印畫。

師：菜娃娃，手中拿。喝點(diǎn)水，按一下。黃花出來(lái)啦，真呀真漂亮！師：哇，你們想不想學(xué)這個(gè)魔法？要記住這個(gè)魔語(yǔ)哦，菜娃娃，手中拿。喝點(diǎn)水，按一下。黃花出來(lái)啦，真呀真漂亮！。

師：那請(qǐng)小寶貝和爸爸媽媽我們把魔語(yǔ)再念一遍，看看是不是都記住了。菜娃娃，手中拿。喝點(diǎn)水，按一下。黃花出來(lái)啦，真呀真漂亮！。

師：嗯，相信你們肯定都能把魔語(yǔ)念好啦。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 1．提出要求。

要求：選自己喜歡的蔬菜寶寶，邊念兒魔語(yǔ)邊畫花朵，要記住，花朵要花在哪里，要畫在花盆上，畫得近一點(diǎn)?？纯茨奈恍氊惪梢詫W(xué)會(huì)這個(gè)魔法，把小兔的花園打扮得漂漂亮亮的。

2．幼兒和家長(zhǎng)作畫，教師指導(dǎo)。

四、展示。

請(qǐng)你們種好的花送到小兔的花園里吧。（展示幼兒的作品到黑板上）出示笑的兔子：看！小兔看見自己的花園又變漂亮了，它非常地開心！謝謝你們哦。

五、合影留念，活動(dòng)結(jié)束。 ? 戶外體能游

活動(dòng)名稱：送小動(dòng)物回家

活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走、爬行的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小木樁、小橋、爬爬墊、小背簍，小貓、小兔、小狗毛絨玩具(用積木搭三間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)我們的小寶貝們和爸爸媽媽一起站在我們的黃色圓圈寶寶上，仔細(xì)聽，什么聲音。

播放小動(dòng)物哭泣的音頻，拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)： “你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了?！边@位教師說(shuō)： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。小動(dòng)物的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，需要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋（小橋）、爬過(guò)草地（墊子），鉆過(guò)山洞，才可以到達(dá)小動(dòng)物的家哦，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？你們先看張老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，爬草地的時(shí)候要手和膝蓋在地上哦，鉆山洞的時(shí)候要記得把頭低下來(lái)。請(qǐng)寶貝們?cè)讵?dú)木橋前面排隊(duì)，三個(gè)寶寶一個(gè)隊(duì)伍哦。

（時(shí)間還有多的話可以玩滑滑梯）

? 結(jié)束活動(dòng)、合影

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十一

兒童早教機(jī)構(gòu)圣誕節(jié)親子活動(dòng)策劃方案

一對(duì)對(duì)母子，心靈在此碰撞；

一雙雙兒女，潛能在此激發(fā)。

孩子是每個(gè)家庭的百分百！

讓我們的孩子收獲一份不一樣的成長(zhǎng)！

本次活動(dòng)免費(fèi)，歡迎踴躍參加，每位到場(chǎng)的小朋友都有圣誕禮物一份。還不帶上好朋友、和爸爸媽媽一起打電話預(yù)約參加，更多意想不到的驚喜等待著你哦！（名額有限，額滿為止）適合對(duì)象：5歲—7歲的小朋友

活動(dòng)時(shí)間：12月25日（周日）下午12點(diǎn)—3點(diǎn) 報(bào)名時(shí)間：xxxx年12月16日-12月24日 預(yù)約熱線：

主辦單位：xxxx進(jìn)修學(xué)院

學(xué)校地址：xx鎮(zhèn)xx路xx號(hào)xx樓xx教室（xx鎮(zhèn)小學(xué)對(duì)面）學(xué)校網(wǎng)站：

春季新班已開始報(bào)名：

（漢語(yǔ)拼音；全腦手心算；鉛筆字；少兒繪畫；少兒故事：李陽(yáng)少兒英語(yǔ)等課程）

xx教育親子活動(dòng)安排

活動(dòng)目的為了全面開展素質(zhì)教育，營(yíng)造和諧校園，享受快樂(lè)、健康、和諧的園所文化，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；同時(shí)在活動(dòng)中加強(qiáng)交流，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)及幼兒情感，形成家園合力?！铮紤]到安全因素，年長(zhǎng)的爺爺、奶奶、外公、外婆組成啦啦隊(duì)助威加油。）

在學(xué)校（戶外）開展圣誕節(jié)活動(dòng)，放置圣誕樹，裝飾圣誕樹，將禮品放在樹上的每個(gè)位置。參加的每個(gè)小朋友都贈(zèng)送圣誕帽，推出圣誕大餐及其優(yōu)惠活動(dòng)。

圣誕期間可播放的曲目： 1.圣誕鐘聲開場(chǎng)

2.圣誕老人老了

3..英文兒歌santa claus is coming to town

主持詞正文開始

親愛的家長(zhǎng)朋友們,小朋友們大家下午好,非常感謝,您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)與孩子們一起歡慶這美麗的節(jié)日。首先,祝大家圣誕快樂(lè)!merry

christmas!希望大家能將自己的笑容和熱情的掌聲留給我們可愛的孩子們。謝謝!當(dāng)凜冽的寒風(fēng)呼呼的吹來(lái)；

當(dāng)圣誕老人滿載幸福的訊息光臨人世間；

又一年即將在此畫上圓滿的句號(hào)。嶄新的一年也即將來(lái)為我們播撒新的希望！新的生活！在此我代表我校全體教職員工祝大家新年快樂(lè)！

（1）圣誕節(jié)我們會(huì)看到什么東西？（圣誕樹，圣誕老爺爺，鈴鐺，雪花，卡片…..）

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

熱身運(yùn)動(dòng)：早操表演（英語(yǔ)歌~去幼兒園）

一、語(yǔ)言活動(dòng)：（20分鐘）

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merry christmas！

2、在現(xiàn)場(chǎng)讓小朋友跟旁邊的小朋友與父母、老師相互祝福。merry christmas?。ㄗ尯⒆拥玫骄毩?xí)，回去可以跟爺爺奶奶，親朋好友送祝福）

3.親子制作"給父母的圣誕卡"體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。（制作過(guò)程中放背景音樂(lè)）

參賽人數(shù)：所有預(yù)約小朋友

參賽道具：簽畫紙、彩色紙、油畫棒等。

二、你投我接（15分鐘）

活動(dòng)組織：準(zhǔn)備幾個(gè)球，讓寶寶朝父母扔球，父母用筐接球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)球接的最多?；顒?dòng)規(guī)則：

參賽人數(shù)：6個(gè)小朋友+6個(gè)家長(zhǎng)

評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：在音樂(lè)開始至結(jié)束，6組中進(jìn)球最多者 參賽道具： 球，筐

三、往返“坐轎椅”（15分鐘）

活動(dòng)組織：兩位家長(zhǎng)雙手交叉，相互握住搭成轎，孩子坐在轎椅上，幼兒雙手搭在兩位家長(zhǎng)的脖子上。聽到口令后，繞過(guò)前方障礙物返回起點(diǎn)，回來(lái)再接另外一個(gè)小朋友，繞過(guò)前方障礙物返回起點(diǎn)，來(lái)回最先跑到起點(diǎn)者為勝?；顒?dòng)規(guī)則：

1、不能搶先出發(fā)，不能串道。

2、中途孩子不能離開“轎椅”落地。 參賽人數(shù)：8個(gè)小朋友+8個(gè)家長(zhǎng) 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：4組中速度最快者 參賽道具：墊子積木

四、夾皮球（20分鐘）

家長(zhǎng)，緊接著家長(zhǎng)背對(duì)背夾皮球到終點(diǎn)，這算一組，時(shí)間最快者獲勝?；顒?dòng)規(guī)則：

1、不能搶先出發(fā)，不能串道。

2、皮球不能落地

參賽人數(shù)：8個(gè)小朋友+8個(gè)家長(zhǎng) 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：4組中速度最快者 參賽道具：皮球2個(gè)

五、紅路燈搶椅子

游戲組織：老師用英文教小朋友紅，黃，綠，三種顏色。紅綠燈的規(guī)則搶椅子，沒(méi)搶到的跟老師一塊兒喊，最后一個(gè)椅子誰(shuí)搶到為獲勝，同時(shí)說(shuō)出英文單詞，至少2個(gè)。參賽人數(shù)：所以小朋友

參賽道具：椅子，紅，黃，綠單詞卡片，和紅綠燈卡片。

六、二人三足（20分鐘）

活動(dòng)組織：父母和孩子用帶子將三人靠近的兩條腿扎緊（必須在膝蓋以下扎緊），聽到口令之后，兩人三足跑向終點(diǎn)，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的積木箱，一起捧回起點(diǎn)，時(shí)間最短者獲勝?；顒?dòng)規(guī)則：

1、不能搶先出發(fā)，不能串道。

2、捆綁腿的帶子必須扎緊。 參賽人數(shù)：4個(gè)小朋友+4個(gè)家長(zhǎng) 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：4組中速度最快者 參賽道具：繩子

七、親子心連心（20分鐘）

游戲組織：家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。參賽人數(shù)：4個(gè)小朋友+4個(gè)家長(zhǎng) 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：誰(shuí)猜出的卡片多 參賽道具：卡片

八、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆（20分鐘）

游戲組織：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，看誰(shuí)先把碗里的豆豆喂完。參賽人數(shù)：4個(gè)小朋友+4個(gè)家長(zhǎng) 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)先吃完 參賽道具：筷子+碗+花生

九、接力賽（20分鐘）

活動(dòng)組織：依據(jù)接力賽的具體規(guī)則執(zhí)行，家長(zhǎng)和孩子依次跑完全程用時(shí)最短者獲勝?；顒?dòng)規(guī)則：

1、不能搶先出發(fā)，不能串道。

2、賽跑過(guò)程中不能掉棒。

參賽人數(shù)：參賽的所以家長(zhǎng)及孩子平均分4組 評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：4組中速度最快者 參賽道具：接力棒

十、“獨(dú)木橋上的愛”（10分鐘）

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長(zhǎng)的木板，媽媽和孩子面對(duì)面走到各自的對(duì)面，但途中腳不能觸地，用時(shí)最少的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。參賽人數(shù)：8個(gè)小朋友+8個(gè)家長(zhǎng) 參賽道具：木板

十一、擊鼓傳花（20分鐘）

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）

參賽人數(shù)：全部參賽者 參賽道具：凳子

時(shí)間過(guò)得真快呀，今天的活動(dòng)到此結(jié)束。各位家長(zhǎng)如有任何疑問(wèn)或咨詢報(bào)名課程可去前臺(tái)，今天現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名春季班課程學(xué)費(fèi)一律8.8折，把剛才獲勝的抵扣券拿著，可以同時(shí)抵扣。（小朋友留在教室我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。）小朋友們摸摸小肚子是不是有點(diǎn)餓了呢？圣誕老爺爺來(lái)給小朋友送好吃的和圣誕禮物了。選擇你們喜歡的水果品嘗一下吧！

起唱歌曲《happy new year》，整個(gè)活動(dòng)在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。

★★獲勝者抵扣學(xué)費(fèi)(報(bào)名)請(qǐng)到前臺(tái) 做頒獎(jiǎng)儀式（參賽者發(fā)圣誕禮物）最后大家一起合影，宣布活動(dòng)結(jié)束！

另外所需物品：圣誕物品，話筒，氣球，起跑線，水果，糕點(diǎn)各類獎(jiǎng)品需稍作包裝

活動(dòng)時(shí)間具體安排：12月25日（上午12：00~3：00）●11：45開始陸續(xù)簽到 ●12：30正式開始 ●主持人介紹活動(dòng)流程 ●游戲環(huán)節(jié)

●最后合影，宣布活動(dòng)結(jié)束 分工安排：

■活動(dòng)主持：老師1.主持人要注意現(xiàn)場(chǎng)控制環(huán)節(jié)的氣氛，互動(dòng)環(huán)節(jié)重在小朋友的參與，鼓勵(lì)小朋友發(fā)言配合。此環(huán)節(jié)要注意盡可能地照顧全部孩子）■預(yù)約參賽者簽到；獲勝者名單敲章；拍照：王老師 ■維持秩序；準(zhǔn)備道具：金老師，王老師

■布置現(xiàn)場(chǎng)，整理現(xiàn)場(chǎng)（邱老師，金老師，張老師，王老師）

■提前教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)祝福語(yǔ)和自助餐食物英文名稱，句子：i like?;i want?;thank you?.收集一些圣誕內(nèi)容和圖片張貼在教室里，制作各種自助餐食物的英語(yǔ)餐牌：金老師

母子心連心

1.話筒 2.音響 3.微波爐 4.飲水機(jī) 5.電磁爐 6.剃須刀 7.豆?jié){機(jī) 8.復(fù)印機(jī) 9.抽油煙機(jī) 10.電動(dòng)牙刷

1.妻子（老婆，愛人）2.外公 3.同學(xué) 4.護(hù)士 5.老板 6.演員 7.領(lǐng)導(dǎo) 8.宇航員 9.消防員 10.警察叔叔

母子心連心

母子心連心

1.鋼筆 2.筷子 3.電池 4.洗手液 5.文件夾 6.回形針 7.固體膠（膠水）8.訂書機(jī) 9.計(jì)算器

10.創(chuàng)可貼（邦迪）1.橡皮

2.牙簽

3.棉簽

4.鬧鐘

5.筆筒

6.剪刀 7.保溫杯

8.鉛畫紙 9.保溫杯 10.鉛筆盒

母子心連心

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十二

兒童早教機(jī)構(gòu)圣誕節(jié)親子活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展活動(dòng)，達(dá)到品牌宣傳的作用，使更多的嬰幼兒及家長(zhǎng)對(duì)我院有更進(jìn)一步的了解，從而對(duì)我院產(chǎn)生愛好及好感。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)們對(duì)我院活動(dòng)的參與，使他們能更正確的了解和對(duì)待嬰幼兒早期教育的觀念，從而對(duì)自己如何對(duì)待孩子早期教育的題目有所啟發(fā)！

進(jìn)步著名度以及對(duì)本院的了解，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度，帶動(dòng)四周居民 增加進(jìn)園嬰幼兒，引領(lǐng)嬰幼兒教育。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：全面展示早教機(jī)構(gòu)，2、宣傳口號(hào) 給孩子一個(gè)快樂(lè) 健康成長(zhǎng)的綠色天地。

三、活動(dòng)預(yù)備：截止在12月13日（星期日）前預(yù)備完畢

1、提前宣傳。利用音箱 cd盤 宣傳活動(dòng)日和早期教育重要性（郭勇策劃?rùn)C(jī)構(gòu)本次免費(fèi)錄制）贈(zèng)予（12月10就播放）

布置富有歡慶、喜慶氣氛的環(huán)境：

在學(xué)校門口、一層沿途張貼活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)；

在活動(dòng)場(chǎng)地利用氣球、橫幅、展板來(lái)布置展臺(tái)及咨詢臺(tái)；

制作放置宣傳條板的架子；

活動(dòng)當(dāng)天在廣場(chǎng)四周擺放好桌椅，方便帶孩子的家長(zhǎng)就坐，外圍不放桌椅，可以讓更多的人站立觀看；

提前調(diào)試好音響設(shè)備。

2、參加活動(dòng)的預(yù)備：

通知學(xué)員家長(zhǎng)當(dāng)天帶領(lǐng)孩子來(lái)參加活動(dòng)；

愿意進(jìn)行個(gè)人展示的學(xué)員可報(bào)名參加，并邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員參與，表演者自備音樂(lè)cd，開始前幾天邀請(qǐng)排練好；

教師與早教兒合作的節(jié)目請(qǐng)?jiān)谏险n之余多加練習(xí)；

適當(dāng)邀請(qǐng)四周居民和其他家長(zhǎng)一起參加。

3、由早教幼院預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品及宣傳品。（預(yù)算范圍內(nèi)盡量買到符合孩子年齡并吸引人的獎(jiǎng)品，）

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)時(shí)間： 12月13日 下午1點(diǎn)——4點(diǎn)。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：本早教院門前

(三)活動(dòng)對(duì)象：本早教中心的嬰幼兒家長(zhǎng)及四周居民

(四)活動(dòng)形式：以游戲、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢講解等形式全面展開

(五)活動(dòng)流程：?早教院全面先容、“明星教師、優(yōu)秀嬰幼兒才藝展示、健康身體比拼“邀請(qǐng)大眾參與游戲”

1、早教院先容

目的：通過(guò)早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)、學(xué)校海報(bào)、課程宣傳彩頁(yè)等內(nèi)容全面展示本早教機(jī)構(gòu)的上風(fēng)及特點(diǎn)，使嬰幼兒及其家長(zhǎng)對(duì)本早教機(jī)構(gòu)有所了解，要求：主持人全面掌控環(huán)節(jié)和氣氛，調(diào)動(dòng)氛圍的同時(shí)把先容內(nèi)容宣傳的淋漓盡致，不讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)疲乏、無(wú)聊，還要防止場(chǎng)面混亂。

形式： 由主持人通過(guò)發(fā)話器向大家進(jìn)行講解，期間穿插明星教師部分教學(xué)展示以及現(xiàn)場(chǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)問(wèn)答。

2、明星教師、嬰幼兒才藝展示

參演職員：老師和嬰幼兒。

參演要求：教師同一著裝。教員在本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)及指導(dǎo)明星嬰幼兒表演，切忌表演順序混亂，又要防止嬰幼兒因緊張?jiān)斐傻谋硌菘せ蛑袛?，要有?yīng)急措施。

表演順序：

教師才藝展示（教學(xué)水平）

由教員帶領(lǐng)明星嬰幼兒表演 一起跳快樂(lè)健康舞

明星嬰幼兒個(gè)人才藝展示：詳情參照節(jié)目單(截止12月12日之前確定)。

母雞下蛋游戲：

適合人群：3歲以下兒童及其家長(zhǎng)。

游戲目的：培養(yǎng)兒童手腳協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)親子感情。

游戲規(guī)則：一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一組，家長(zhǎng)抱起孩子，孩子用雙腳夾住一個(gè)氣球，每組需運(yùn)送5至10個(gè)氣球從出發(fā)點(diǎn)跑向終點(diǎn)，用時(shí)最少一組為勝利。

獎(jiǎng)勵(lì)方法：勝利者獲得掛歷一份。（印有本早教園的名字）

健康大比拼游戲

適應(yīng)人群：6個(gè)月——3歲的嬰幼兒。

游戲目的：增強(qiáng)孩子們健康的身體。

游戲規(guī)則：6月——12月為一組 1歲——2歲為一組 2歲——3歲為一組。

比賽開始 6月——12月的開始爬 先到終點(diǎn)為第一

1歲——2歲的用幫助工具 學(xué)步車 先到終點(diǎn)者為第一

2歲——3歲的跑 先到終點(diǎn)者為第一

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：勝利者或者健康帽子一頂（印有本早教園的名字）

更多游戲在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行先容（穿衣服比賽 接受新事物比賽 基本知識(shí)比賽 家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)答 護(hù)理等）

五、職員分工

某老師：負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)治理，擔(dān)任活動(dòng)總監(jiān)。

某某老師：節(jié)目主持，營(yíng)造歡快的活動(dòng)氣氛，具體、生動(dòng)而全面的先容早教園；負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、講解及報(bào)名等活動(dòng)。

某老師：負(fù)責(zé)展臺(tái)布置及海報(bào)張貼；學(xué)員領(lǐng)唱表演；現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)協(xié)助。

某老師：負(fù)責(zé)展臺(tái)布置及海報(bào)張貼；學(xué)員領(lǐng)唱表演；現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)協(xié)助。

某老師：負(fù)責(zé)全程攝像、攝影。

某老師：分發(fā)傳單，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和參與活動(dòng)。

某老師：分發(fā)傳單，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和參與活動(dòng)。

五、具體活動(dòng)節(jié)目單（節(jié)目單可根據(jù)當(dāng)天情況靈活改動(dòng)）

六、活動(dòng)優(yōu)惠政策：主意事項(xiàng) （要與健康 價(jià)格 綠色環(huán)境 教學(xué)質(zhì)量相掛鉤）

具體細(xì)則園長(zhǎng)自定 詳情略（重點(diǎn)）

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十三

為了不讓小孩子輸在起跑線上，小孩子沒(méi)出生，母親就開始胎教；小孩子才會(huì)說(shuō)話，父母就讓他學(xué)外語(yǔ)。上幼兒園后，小孩學(xué)的東西就更多了：舞蹈、書法、打球、外語(yǔ)、認(rèn)字、算術(shù)??小孩子上小學(xué)后，除了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)外，還要參加各種各樣的校外培訓(xùn)班。家長(zhǎng)們恨不得小孩子在一夜之間學(xué)貫中西。

教育低齡化之風(fēng)很盛，是否與小孩子的身心成長(zhǎng)相適應(yīng)？記者就此進(jìn)行了調(diào)查。

一多半小孩上興趣班

6月22日，記者對(duì)蘭溪市濱江小學(xué)一至三年級(jí)5個(gè)班學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)過(guò)半數(shù)的學(xué)生曾參加或正在參加興趣班或特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)內(nèi)容以舞蹈、繪畫、鋼琴、寫作、英語(yǔ)、圍棋等為主。

該校劉美新校長(zhǎng)告訴記者，通常，學(xué)生家庭條件越好，參加興趣班、特長(zhǎng)班的比例越高。他們學(xué)區(qū)的學(xué)生不少是城中村的村民。如果是名校，這個(gè)比例會(huì)更高。

市區(qū)的可樂(lè)媽說(shuō)，她的孩子今年才兩歲。她告訴記者，她孩子16個(gè)月起就進(jìn)入市區(qū)某早教機(jī)構(gòu)接受教育，后來(lái)因?yàn)橘M(fèi)用問(wèn)題，轉(zhuǎn)入某幼兒園早教班(親子班)，一直到現(xiàn)在。她的親友和同事，大多數(shù)把小孩送到早教機(jī)構(gòu)去接受培訓(xùn)。據(jù)她所知，早教班孩子的家長(zhǎng)學(xué)歷普遍較高，有些比較有錢。

市區(qū)王女士說(shuō)，某鄰居的小孩與她兒子同歲。這個(gè)鄰居不僅為小孩報(bào)了幼兒園的畫畫、算術(shù)、英語(yǔ)等興趣班，而且到青少年宮去報(bào)了好幾個(gè)班，害得小孩一年到頭忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怪可憐的。

興趣班里興趣知多少

所謂興趣班原本是小孩有興趣而參加，但現(xiàn)在的家長(zhǎng)不顧小孩是否有興趣，甚至不顧孩子的抵制，強(qiáng)行讓孩子參加興趣班。特長(zhǎng)班也一樣，本來(lái)，發(fā)現(xiàn)小孩在某些方面有些特長(zhǎng)，家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行培養(yǎng)，但現(xiàn)在有些家長(zhǎng)不顧孩子的個(gè)體情況，僅憑自己的喜好，就給孩子報(bào)特長(zhǎng)班。這樣的興趣班和特長(zhǎng)班難免成為小孩子的沉重負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果顯然是不會(huì)好的。

蘭溪市濱江小學(xué)被調(diào)查的學(xué)生，對(duì)自己所參加興趣班評(píng)價(jià)好的占60%，評(píng)價(jià)不好的占30%，評(píng)價(jià)一般的占10%。表示喜歡興趣班的占70%，不喜歡的占20%，其他的占10%。這意味著，有百分之二三十的孩子沒(méi)有從興趣班中獲得樂(lè)趣。

市區(qū)王女士大學(xué)畢業(yè)后在某事業(yè)單位工作。自生下孩子后，如何培養(yǎng)好下一代的問(wèn)題一直縈繞在她的心頭。這些年，她一有機(jī)會(huì)就向人請(qǐng)教教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

她告訴記者，她身邊一些人熱衷于把孩子送到各種培訓(xùn)班，目的是為了到時(shí)候孩子可以考證、考級(jí)。她覺(jué)得，為了考級(jí)、考證而去參加培訓(xùn)根本沒(méi)必要。她兒子今年4歲，除了參加幼兒園的正?；顒?dòng)外，很少參加興趣班或特長(zhǎng)班。

她說(shuō)，小區(qū)里玩輪滑的小孩很多，小孩也喜歡，剛好小區(qū)內(nèi)有人在教輪滑，她就讓孩子跟這個(gè)人學(xué)輪滑。后來(lái)，兒子對(duì)畫畫產(chǎn)生了興趣，于是去報(bào)了個(gè)學(xué)畫畫的班。兩個(gè)班加起來(lái)一個(gè)學(xué)期學(xué)費(fèi)1000元錢(兩個(gè)班都是每周一節(jié)課)。很多朋友都把小孩送到早教機(jī)構(gòu)去，但她沒(méi)有這么做。她覺(jué)得，時(shí)下的早教市場(chǎng)魚龍混雜，有些早教機(jī)構(gòu)很不規(guī)范，經(jīng)常誤導(dǎo)家長(zhǎng)，對(duì)早教效果夸大其辭，學(xué)費(fèi)也很貴。

劉美新告訴記者，那些健身、藝術(shù)類的興趣班、特長(zhǎng)班還好，英語(yǔ)、寫作、奧數(shù)等文化類興趣班、特長(zhǎng)班還是不參加為好。某校一個(gè)小學(xué)生很小就參加珠心算訓(xùn)練，曾獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。可升入小學(xué)后，這個(gè)學(xué)生算術(shù)課成績(jī)并不好，甚至連中等水平都達(dá)不到。原因是，珠心算屬于一種程式化的計(jì)算，而且題目往往是特定的，不是所有題目都適合珠心算的。小學(xué)階段的加減乘除要求用筆算，而且題目是任意的，沒(méi)規(guī)律可循，由于特點(diǎn)不一樣，這名珠心算很優(yōu)異的“神童”，在用筆做普通的加減乘除題目時(shí)反而不如普通的學(xué)生。低齡教育向幼兒延伸

市區(qū)江南一家早教機(jī)構(gòu)金華中心的負(fù)責(zé)人告訴記者，早教機(jī)構(gòu)與幼兒園有本質(zhì)區(qū)別。比方說(shuō)，3歲前的小孩主要接受自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知的訓(xùn)練。孩子3歲以后，主要是進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)、創(chuàng)意思維、邏輯智能等訓(xùn)練。

他自我介紹說(shuō)，他是市區(qū)人，原先在上海工作，后來(lái)到韓國(guó)留學(xué)，回國(guó)后仍到上海工作。去年有了孩子后，他就把孩子放到上海一家早教機(jī)構(gòu)，于是進(jìn)一步增加了對(duì)早教的認(rèn)識(shí)和喜愛。后來(lái)，他干脆回金華開了一家早教連鎖店。

早教機(jī)構(gòu)老師都是些什么樣的人？

他說(shuō)，早教機(jī)構(gòu)的老師不是普通的老師所能勝任的，也不同于一般的幼兒園老師。他這里招收的老師必須是師范類的，上崗前要送到上?？偛颗嘤?xùn)一個(gè)月，之后每隔一段時(shí)間再回上?？偛窟M(jìn)行進(jìn)階培訓(xùn)。

他說(shuō)，目前市場(chǎng)上的早教沒(méi)有統(tǒng)一的教材和教學(xué)計(jì)劃，各家早教機(jī)構(gòu)有不同的培訓(xùn)計(jì)劃。以他這家機(jī)構(gòu)為例，教學(xué)計(jì)劃和課程都是委托專家團(tuán)隊(duì)研究開發(fā)的。早教不教加減乘除等學(xué)科類知識(shí)，只是對(duì)小孩的心理發(fā)展和智力成長(zhǎng)提供幫助，并培養(yǎng)其集體意識(shí)。早教沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，是自由的活動(dòng)。

而幼兒園的教學(xué)目標(biāo)之一，是讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能適應(yīng)嚴(yán)格的紀(jì)律。整個(gè)過(guò)程都屬于集體活動(dòng)。

不低的教育成本

與興趣班、特長(zhǎng)班一個(gè)學(xué)期(一般每周一節(jié)課)數(shù)百元的收費(fèi)不同，早教班都按小時(shí)收費(fèi)，每小時(shí)數(shù)十元至上百元不等。

可樂(lè)媽說(shuō)，她的孩子原先在市區(qū)某知名早教機(jī)構(gòu)接受教育，雖然感覺(jué)不錯(cuò)，但收費(fèi)太高了———每小時(shí)100元，后來(lái)還是轉(zhuǎn)到幼兒園辦的早教班，每小時(shí)收費(fèi)50元，效果也差不到哪里去?，F(xiàn)在，她每周去該早教班3次(每次一個(gè)課時(shí))。

一家早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴記者，市區(qū)各家早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相差很大，低的每小時(shí)數(shù)十元，高的要上百元，有的甚至要一百六七十元。

除了早教外，其他的培訓(xùn)收費(fèi)也不低。

市區(qū)張先生說(shuō)，他的孩子喜歡打乒乓球，在朋友的提醒下，不久前，他把孩子送到市區(qū)某乒乓球俱樂(lè)部練乒乓球，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)50元。如果每天練1小時(shí)，一個(gè)月需要1500元。這對(duì)于工薪族的他來(lái)說(shuō)，負(fù)擔(dān)不能說(shuō)不重。

他說(shuō)，教練的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)定的，水平越高，收費(fèi)也越高。他兒子屬于很低級(jí)的水平，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還是低的，以后水平提高了，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)提高。

蘭溪的馮先生告訴記者，他女兒從小學(xué)國(guó)際象棋，目前已是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。他把女兒送到北京去學(xué)習(xí)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每小時(shí)200元，這是優(yōu)惠價(jià)，而且是幾年前的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更高了。

他說(shuō)，花在女兒學(xué)棋上的錢少說(shuō)也有10多萬(wàn)元。據(jù)了解，社會(huì)上鋼琴、書畫等其他類別的培訓(xùn)收費(fèi)也大致如此。教育低齡化的目的論

學(xué)生并不怎么喜歡進(jìn)各種培訓(xùn)班，為什么大多數(shù)家長(zhǎng)千方百計(jì)讓孩子參加課外培訓(xùn)班呢？“孩子成長(zhǎng)不能輸在起跑線上”這句話，可說(shuō)是教育低齡化的目的論。

“不少人還是受功利驅(qū)使，希望通過(guò)考級(jí)、考證，中考和高考時(shí)可以獲得特招或加分的機(jī)會(huì)?！眲⒚佬抡f(shuō)，一旦滲入功利，小孩子就很難從興趣班或特長(zhǎng)班中獲得樂(lè)趣。

市區(qū)賓虹小學(xué)老師任倩分析道，如今不少家長(zhǎng)過(guò)于重視成績(jī)和知識(shí)，而忽視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，這表現(xiàn)在對(duì)興趣班、特長(zhǎng)班的選擇上，喜歡讓孩子參加思維、寫作、英語(yǔ)等文化課，而不愿選擇航模、泥塑或藝術(shù)類的課。這些家長(zhǎng)覺(jué)得，花錢學(xué)航模不值得。如果學(xué)奧數(shù)，哪怕孩子最后考了20分，家長(zhǎng)還是感到欣慰，并很樂(lè)于跟別人說(shuō)：“我家孩子在學(xué)奧數(shù)。”暑假期間去各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看看，參加文化輔導(dǎo)的人肯定比學(xué)技能類的多。

一些小學(xué)高年級(jí)段學(xué)生的家長(zhǎng)希望孩子盡早學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，與初高中階段課業(yè)過(guò)重以及家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不無(wú)關(guān)系。曾有家長(zhǎng)跟她說(shuō)，在小學(xué)階段先把英語(yǔ)學(xué)好，進(jìn)入初中后就可以騰出時(shí)間學(xué)習(xí)其他科目。也有家長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)里多學(xué)點(diǎn)語(yǔ)數(shù)英，到初中會(huì)省力些。在初中里多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，到高中時(shí)會(huì)省力一點(diǎn)。

在這種思想指導(dǎo)下，小孩子的學(xué)習(xí)壓力不斷下移———幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，上小學(xué)后學(xué)初中的內(nèi)容??

不過(guò)，據(jù)她觀察，凡是參加過(guò)早教或者各種藝術(shù)類培訓(xùn)班的孩子，以及從比較好的幼兒園出來(lái)的孩子，多元智能開發(fā)會(huì)好一些，動(dòng)手能力、思維廣度、語(yǔ)言表達(dá)、音樂(lè)節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)等明顯較優(yōu)。

劉美新根據(jù)對(duì)本校學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參加過(guò)藝術(shù)、健身類訓(xùn)練的學(xué)生優(yōu)勢(shì)明顯。首先，在學(xué)校各種活動(dòng)中更自信、更能充分表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；其次，在一定程度上也鍛煉了學(xué)生的意志，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上比別人更細(xì)心和耐心；再次，學(xué)舞蹈的女孩比其他學(xué)生更有氣質(zhì)，站姿清新脫俗。

對(duì)于各種培訓(xùn)班辦得越來(lái)越火的情況，劉美新分析說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)在不少都是獨(dú)生子女，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，拔苗助長(zhǎng)，唯恐自己的孩子輸在人生的起跑線上，于是不惜以犧牲孩子的快樂(lè)為代價(jià)，逼迫孩子過(guò)早地學(xué)這學(xué)那。

目前的幼兒園魚龍混雜，一部分幼兒園過(guò)于注重商業(yè)利益，今天開這個(gè)班，明天設(shè)那個(gè)班，追求一些讓家長(zhǎng)看得見，摸得著的東西，如寫字、算術(shù)等可以讓家長(zhǎng)直觀感覺(jué)到的指標(biāo)，以迎合家長(zhǎng)心理，將早期幼兒教育等同于早期智力開發(fā)，等同于提前進(jìn)入讀、寫、算等技能培養(yǎng)和學(xué)生知識(shí)傳授。

擔(dān)心“被搞死在起跑線上”

5月31日晚，浙江大學(xué)黨委副書記、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”、特聘教授鄭強(qiáng)做客華中農(nóng)大獅子山講壇。有人問(wèn)他對(duì)當(dāng)今孩子教育“低齡化趨勢(shì)”有何看法，鄭強(qiáng)答道：“我痛心呀！中國(guó)的孩子不是輸在起跑線上，而是被搞死在起跑線上！”

為什么中國(guó)人拿不到諾貝爾獎(jiǎng)，而中國(guó)的孩子在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽里屢獲佳績(jī)？鄭強(qiáng)身后大屏幕上打出“強(qiáng)哥語(yǔ)錄”：這是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)有玩、不允許玩、被別人玩。讓小孩子做大人的題，沒(méi)有時(shí)間玩，這不僅過(guò)早地透支了他們的潛力，也限制了他們本該活躍的思維。

鄭強(qiáng)稱，孩子的成長(zhǎng)不是30米、300米賽跑，而是萬(wàn)米賽跑。當(dāng)代家長(zhǎng)教育孩子太注重3000米以前的賽跑了，沒(méi)有人真正關(guān)心學(xué)生的“出廠質(zhì)量”。在浙江大學(xué)的開學(xué)典禮上，平均每個(gè)學(xué)生有3.3名家長(zhǎng)“護(hù)送”；而在畢業(yè)典禮上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)不足500人。

劉美新也認(rèn)為，小孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，副作用很大。首先，容易降低幼兒的學(xué)習(xí)興趣，造成被動(dòng)學(xué)習(xí)。由于不少內(nèi)容幼兒園已經(jīng)學(xué)過(guò)，進(jìn)入小學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，上課注意力不集中，造成行為習(xí)慣差，進(jìn)入三四年級(jí)時(shí)，成績(jī)會(huì)跟不上。其次，剝奪孩子的童真童趣，游戲玩耍的權(quán)利，扼殺幼兒的天性，不利于孩子健康發(fā)展。再次，失去了幼兒早期教育的寶貴時(shí)機(jī)。幼兒時(shí)期注重學(xué)科類知識(shí)的學(xué)習(xí)，難免忽視其他方面的教育。

他強(qiáng)調(diào)，小孩子不僅不能輸在人生的起跑線上，更不要輸在人生的終點(diǎn)線上。低齡化教育怎么教？

低齡化教育應(yīng)該怎么教？浙師大杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系主任、教授朱宗順博士說(shuō)，早教一般指3歲以前嬰幼兒的教育。這一年齡段的孩子何時(shí)開始接受教育為好，這要看如何理解“教”字。

朱教授告訴記者，0～6歲的學(xué)齡前兒童，尤其是0～3歲的嬰幼兒，身心處于初步發(fā)展階段。學(xué)齡前兒童的教育必須堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，處于早教階段的嬰幼兒更應(yīng)如此。早教應(yīng)該以保育為主，關(guān)注孩子身體的健康發(fā)展。這時(shí)的孩子處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，早教首先要做好保育工作，考慮孩子的營(yíng)養(yǎng)保健、安全衛(wèi)生等需要，同時(shí)輔以適宜的運(yùn)動(dòng)鍛煉。那些把早教當(dāng)成提早識(shí)字、計(jì)算，提早開展藝術(shù)技能訓(xùn)練，提早學(xué)習(xí)外語(yǔ)等等做法，是一種錯(cuò)誤的早教觀念。有人把早教宣傳為提早學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，往往是為了追求商業(yè)利益。這種所謂的“早教”，也許會(huì)讓孩子在極小的時(shí)候?qū)W會(huì)某種技能，但犧牲的是孩子童年的快樂(lè)和人格的健全。

他介紹說(shuō)，孩子的早期教育主要依靠父母在自然狀態(tài)中進(jìn)行，而非簡(jiǎn)單地用送孩子到某個(gè)早教機(jī)構(gòu)接受單一的訓(xùn)練來(lái)代替。早教應(yīng)該為孩子提供身邊自然和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不以單純的知識(shí)和技能訓(xùn)練為目的。嬰幼兒的學(xué)習(xí)方式就是游戲，學(xué)習(xí)結(jié)果就是獲得各種事物尤其是身邊事物的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成積極探究的興趣，獲得初步的探究能力。這種教育并不神秘，可以存在于家長(zhǎng)帶孩子到草地、公園等地方游戲、散步時(shí)進(jìn)行，也可以在家長(zhǎng)帶孩子掏螞蟻窩、撥弄石子、掏挖沙土?xí)r進(jìn)行。這些看似老土的活動(dòng)，孩子卻能從中獲得自然的體驗(yàn)、親情的依戀、探究的興趣、童年的樂(lè)趣。這種教育不貴也不難，需要的是父母的耐心和對(duì)嬰幼兒及其教育的正確認(rèn)識(shí)。

任倩告訴記者，她非常支持早教，但早教并不是狹義地到某個(gè)機(jī)構(gòu)或?qū)W校去學(xué)習(xí)，而是需要靠父母和孩子共同完成的親子認(rèn)知世界的活動(dòng)，她極不贊成孩子過(guò)早學(xué)習(xí)寫字、英語(yǔ)等文化知識(shí)。而且，社會(huì)上興趣班師資參差不齊，所教的英語(yǔ)、拼音等發(fā)音不準(zhǔn)，小孩進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。

她說(shuō)，她曾帶小孩參加過(guò)市區(qū)某知名早教機(jī)構(gòu)的課，雖然老師上得很生動(dòng)，環(huán)境也不錯(cuò)，可是她覺(jué)得語(yǔ)言(英語(yǔ))開發(fā)太早。學(xué)英語(yǔ)要有一個(gè)浸入式的氛圍，每周只學(xué)1小時(shí)，肯定沒(méi)效果。家長(zhǎng)可以在生活中進(jìn)行早教。比如媽媽在燒莧菜的時(shí)候，可以讓孩子觀察一下莧菜是紅色的，湯也變成紅色了。這就是科學(xué)意識(shí)的粗淺滲透。如果有時(shí)間，多帶著孩子去接觸大自然。新加坡有個(gè)教育專家說(shuō)了，孩子的眼睛是攝像機(jī)。其實(shí)，這就是早教。

浙師大心理學(xué)系副教授曹曉華等研究者發(fā)表的最新研究成果表明，很多人認(rèn)為孩子認(rèn)字要趁早，甚至恨不得在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)便開始看圖識(shí)字。但其實(shí)，6歲左右是兒童識(shí)字的關(guān)鍵時(shí)期，兒童大腦里的漢字識(shí)別機(jī)制到7歲才初步成熟，因此教孩子識(shí)字未必越早越好

早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌信譽(yù)度

一、品牌占有率：基礎(chǔ)好口碑好經(jīng)營(yíng)久優(yōu)勢(shì)明顯

消費(fèi)者信賴的早教機(jī)構(gòu)基本上是基礎(chǔ)好，經(jīng)營(yíng)久，口碑一直較好的品牌，比后進(jìn)入市場(chǎng)、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的機(jī)構(gòu)占優(yōu)勢(shì)。排在前面的有東方愛嬰（30.4%）、金寶貝（16.1%）、紅黃藍(lán)（13.9%）和金色搖籃（9.5%）。

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，信賴東方愛嬰、紅黃藍(lán)、金色搖籃的比例在上升。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴金寶貝的比例在顯著提升品牌的比例明顯提高，而信賴金色搖籃的比例有下降趨勢(shì)。金寶貝是全球連鎖品牌，理念先進(jìn)，但收費(fèi)較高，容易得到較高收入群體的青睞。

在城市差異方面，結(jié)果顯示，不同規(guī)模的城市各有自己的信賴對(duì)象。一線城市信賴紅黃藍(lán)的比例較突出，省會(huì)級(jí)城市信賴東方愛嬰和金寶貝的比例較突出，而中小城市及城鎮(zhèn)信賴金色搖籃在比例相對(duì)突出。

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)孩子年齡差異

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)品牌家庭收入差異

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)城市規(guī)模差異

在早教機(jī)構(gòu)的信賴方面，課程設(shè)置好，玩具場(chǎng)地設(shè)施好比較重要。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于前兩者的信賴的比例分別為四成半。其次是師資力量、環(huán)境衛(wèi)生好，分別有三成多的群體比例這樣認(rèn)為。

附圖：信賴早教機(jī)構(gòu)信賴方面

二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度：良好的階梯分布格局

相比早教，培訓(xùn)市場(chǎng)相當(dāng)火爆。對(duì)于培訓(xùn)市場(chǎng)的品牌信譽(yù)度情況，調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成了良好的階梯分布格局分布。劍橋、新東方少兒英語(yǔ)處于相對(duì)領(lǐng)先，所占比例分別為23.4%、17.2%，比其他機(jī)構(gòu)稍有一定的優(yōu)勢(shì)。

排名第三到十位依次是清華少兒英語(yǔ)(8.5%)、新概念英語(yǔ)(7.4%)、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)(6.6%)、英孚教育(6.4%)、小新星(5.4%)、環(huán)球雅思(4.0%)、蓋倫(3.7%)、瑞恩少兒英語(yǔ)(2.7%)。

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信賴比例普遍提高，體現(xiàn)較為明顯的信賴新東方少兒英語(yǔ)、清華少兒英語(yǔ)、階梯等。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴新東方、英孚等機(jī)構(gòu)信賴比例明顯提高，而信賴清華少兒英語(yǔ)、小新星的比例明顯下降。

在城市差異方面，結(jié)果顯示，一線城市信賴英孚、華爾街的比例比就突出，省會(huì)級(jí)城市信賴新東方少兒英語(yǔ)的比例較突出，二中小城市和城鎮(zhèn)信賴清華少兒英語(yǔ)、小新星的比例較為突出。

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孩子年齡差異

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家庭收入差異

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)城市規(guī)模差異

在培訓(xùn)的信賴方面，課程設(shè)置好、師資力量強(qiáng)是關(guān)鍵信賴點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者信賴品牌，緣于這兩項(xiàng)的比例分別在四成以上。除此之外，場(chǎng)地設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生好、價(jià)格合理也起到一定的作用。

附圖：信賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信賴方面

行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?/p>

自改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展和生活水平的大幅提高，早期教育在中國(guó)越來(lái)越受到家庭的重視。中國(guó)目前0-6歲嬰幼兒約有1億；每年新出生人口達(dá)1600萬(wàn)。龐大的人口基數(shù)、穩(wěn)定的新生人口，是嬰幼兒教育市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)。我國(guó)城市家庭對(duì)嬰幼兒教育十分重視，家長(zhǎng)們把孩子的教育投資列在首位。統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)顯示，到2009年底，我國(guó)城鎮(zhèn)人口達(dá)6.22億，平均每年增加0.9個(gè)百分點(diǎn)。以我國(guó)目前城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝?6.6%來(lái)估算，大約生活在城鎮(zhèn)的0-6歲兒童為4660萬(wàn)左右。以每個(gè)城鎮(zhèn)兒童每年在早期教育上的投入為1000元計(jì)算，我國(guó)的兒童早期教育市場(chǎng)總體規(guī)模約為466億元。

家長(zhǎng)的重視和育兒觀念的更新，以及龐大的人口使早教市場(chǎng)正在成為教育產(chǎn)業(yè)中最具潛力和廣闊前景的天地。

市場(chǎng)空間廣闊

自上世紀(jì)90年代末以來(lái)，隨著城市生活水平的不斷提高，在北京、上海、深圳等巨型發(fā)達(dá)城市，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，嬰幼兒早期教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。同時(shí)，生活在大中型城市的年輕父母也已經(jīng)逐步認(rèn)可了這一理念，并依據(jù)自己的育兒理念、價(jià)值觀念和經(jīng)濟(jì)收入等因素來(lái)選擇適合自己的早期教育機(jī)構(gòu)。嬰幼兒早期教育市場(chǎng)呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，早期教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量也急劇增加，與此同時(shí)，權(quán)威領(lǐng)先的早教機(jī)構(gòu)，成熟完善的課程體系成為了中國(guó)家長(zhǎng)挑選早教機(jī)構(gòu)的首要因素。

目前，在長(zhǎng)三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、消費(fèi)力較強(qiáng)的區(qū)域，早期教育行業(yè)的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求。

在東北地區(qū)、西北地區(qū)以及西南地區(qū)，早期教育市場(chǎng)還有待進(jìn)一步的完善服務(wù)并急需領(lǐng)先、專業(yè)的課程體系。

選擇加盟早教機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)

盡管中國(guó)早教市場(chǎng)目前處于高速發(fā)展階段，但是發(fā)展時(shí)間短，同美國(guó)早教行業(yè)40年左右的發(fā)展史相比，中國(guó)的早教行業(yè)仍處于剛剛起步的階段；眾多的早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來(lái)，但品牌混雜、服務(wù)品質(zhì)低下、管理手段落后的現(xiàn)象成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸，也與客戶的需求有著較大的差距。專業(yè)化、國(guó)際化的大型連鎖品牌擁有完善的課程體系、科學(xué)的管理體系、高素質(zhì)的員工、以及先進(jìn)的信息技術(shù)支持，在快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)逐步白熱化的嬰幼兒早期教育市場(chǎng)，必將成為最終的佼佼者。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十四

黑龍江哪個(gè)早教機(jī)構(gòu)好，黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑盤點(diǎn)

年輕的父母?jìng)儗?duì)優(yōu)生優(yōu)育越來(lái)越重視，幼兒早教市場(chǎng)也是格外繁榮。幼兒期不僅是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，也是智力和潛能開發(fā)的重要時(shí)期。這些年，家長(zhǎng)們對(duì)于“早教”并不陌生。很多年輕家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不能輸在起跑線上，早期教育便是孩子成功的基石。

特別是“開放二孩”以來(lái)，早教更是“火”得一塌糊涂。每逢周末，黑龍江各大早教機(jī)構(gòu)總是人滿為患。即使是工作日，由爺爺奶奶帶著參加早教的孩子也不在少數(shù)。黑龍江早教機(jī)構(gòu)數(shù)量不計(jì)其數(shù)，父母在給孩子挑選早教課程時(shí)肯定眼花繚亂，不知所錯(cuò)。下面我們就來(lái)盤點(diǎn)一下黑龍江家長(zhǎng)口碑比較好的幾個(gè)早教機(jī)構(gòu)。

黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑排名no.1運(yùn)動(dòng)寶貝

品牌介紹：運(yùn)動(dòng)寶貝自2005年成立研究專業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)西方先進(jìn)的教育理念和教育方法深入研究，經(jīng)過(guò)三年的不懈努力研發(fā)出了適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的一系列課程。運(yùn)動(dòng)寶貝通過(guò)十多年的研發(fā)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)在全國(guó)開設(shè)350多家加盟中心。教學(xué)環(huán)境、師資力量，教具開發(fā)，教學(xué)教案都有自己的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)性和知名度都名列前茅。

推薦理由：五大優(yōu)勢(shì)：國(guó)際化、專業(yè)化、科學(xué)化、高成功率、規(guī)模經(jīng)營(yíng);七大特色：高端源于專業(yè)、多元文化環(huán)球特色、七大領(lǐng)域激發(fā)潛能、分齡教育科學(xué)實(shí)施、寓教于樂(lè)歡樂(lè)課堂、母語(yǔ)授課環(huán)境熏陶、親子同樂(lè)小班制學(xué);結(jié)合中國(guó)寶寶的自身特點(diǎn)，中西合璧，為寶寶設(shè)置最專業(yè)的早教課程訓(xùn)練，讓寶寶的成長(zhǎng)步步為先。

黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑排名no.2金寶貝

品牌介紹：這是一家來(lái)自美國(guó)的早教品牌，采用全套美國(guó)教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂(lè)、音樂(lè)、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂(lè)課和音樂(lè)課。如，育樂(lè)課主要靠硬件和場(chǎng)地空間;音樂(lè)課主要以體驗(yàn)各種音樂(lè)風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，其師資都是國(guó)內(nèi)當(dāng)?shù)貛煼独蠋?，老師主要是外語(yǔ)院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)還不錯(cuò)。

推薦理由：金寶貝在中國(guó)經(jīng)營(yíng)多年，分店眾多，硬件設(shè)施齊全。

黑龍江早教機(jī)構(gòu)口碑排名no.3美吉姆

品牌介紹：源自國(guó)外的早教品牌，美吉姆是美式早教的代表機(jī)構(gòu)，近幾年在中國(guó)發(fā)展速度也很快。利用其早教課程的運(yùn)動(dòng)性和設(shè)施的先進(jìn)，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的體魄。在幾年中已經(jīng)遍布中國(guó)的各個(gè)城市，其發(fā)展?jié)摿ο鄬?duì)金寶貝，還有上升的空間。

推薦理由：利用其在兒童早期教育、運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)、體育、舞蹈以及體操領(lǐng)域的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學(xué)設(shè)備，旨在通過(guò)豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心。

美國(guó)心理學(xué)家約翰華生曾說(shuō)：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”，可見早教對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是多么重要。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十五

[鍵入文字]

營(yíng)銷策略

本案的設(shè)計(jì)宗旨：以客戶的需求為導(dǎo)向，真真切切的服務(wù)客戶，關(guān)心客戶，方便客戶，最終實(shí)現(xiàn)在常州的早教市場(chǎng)占有一定的份額。下面利用企業(yè)戰(zhàn)略分析法（swot）來(lái)初步的分析蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀： 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(s)

●師資力量?jī)?yōu)勢(shì)：

●有形資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)課程、獨(dú)創(chuàng)的特色課程●無(wú)形資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)秀的品牌形象，積極進(jìn)取的公司文化

●組織體系優(yōu)勢(shì)：強(qiáng)大的融資能力及公關(guān)能力 ●競(jìng)爭(zhēng)能力優(yōu)勢(shì)：強(qiáng)大的客戶后備資源支持，配套的幼兒產(chǎn)業(yè)鏈

競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（w）

可能導(dǎo)致內(nèi)部弱勢(shì)的因素有：

●在常州地區(qū)市民對(duì)于蒙特梭利早教品牌的本地化認(rèn)知低

●客戶營(yíng)銷體系的模糊

潛在機(jī)會(huì)(o)

潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)可能是：

●客戶群需求的擴(kuò)大趨勢(shì)及對(duì)于早教機(jī)構(gòu)的理性選擇

●產(chǎn)業(yè)鏈的整合，為更好的服務(wù)客戶群

●市場(chǎng)需求增長(zhǎng)強(qiáng)勁，可快速擴(kuò)張

外部威脅(t)

公司的外部威脅可能是：

●市場(chǎng)上早教機(jī)構(gòu)林立，價(jià)格戰(zhàn)的開啟

●客戶的消費(fèi)趨于理性，要求試聽的情況普遍

●新區(qū)及湖塘的同品牌早教機(jī)構(gòu)可能會(huì)坐享成果

如何做強(qiáng)、做大企業(yè)？

一個(gè)企業(yè)要做強(qiáng)、做大，首先需要以大企業(yè)的要求及姿態(tài)來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)公司，主要是對(duì)其組織框架做到明晰、部門職能及工作內(nèi)容的明確，建議以后的部門設(shè)立有：市場(chǎng)部、教學(xué)部、銷售部、投資部、行政部、客服部、培訓(xùn)部、綜合部。

市場(chǎng)部：主要職能是品牌的宣傳，各類活動(dòng)的企劃，提升本地市民對(duì)于蒙特梭利品牌的認(rèn)知。不定期考察常州客戶群的需求趨向，給銷售部的工作提出合理的參考；

教學(xué)部：主抓教學(xué)質(zhì)量，不定期的組織教學(xué)人員在一起討論遇到的教學(xué)問(wèn)題，培訓(xùn)及提升自我的專業(yè)性，同時(shí)研究不同時(shí)期幼兒的敏感期，推陳出新，設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的課程，滿足客戶的需求，并為以后成立自己的品牌打下基礎(chǔ)；

培訓(xùn)部：配合教學(xué)部提升師資力量的專業(yè)性，招納供給優(yōu)秀的教學(xué)老師； 銷售部：通過(guò)多種渠道及方法實(shí)現(xiàn)多元化營(yíng)銷，提升招生的數(shù)量； 行政部：公司財(cái)務(wù)的管理，人員的招聘；

客服部：在冊(cè)客戶的維護(hù)，客戶信息的管理；

綜合部：協(xié)調(diào)公司產(chǎn)業(yè)鏈的各類事務(wù)，目前公司旗下的產(chǎn)業(yè)有：麗嬰房、游泳館、蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)，籌備（婚慶、兒童攝影）

網(wǎng)絡(luò)部：維護(hù)公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，如（博客、微博、空間、公司網(wǎng)站），協(xié)助公司品牌的宣傳。

如何對(duì)蒙特梭利早教機(jī)構(gòu)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化配置？完善經(jīng)營(yíng)體系，實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展？

當(dāng)下可以從四大體系的建設(shè)入手，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)份額的快速占領(lǐng)：客戶會(huì)員制體系、全員營(yíng)銷體系、客戶服務(wù)體系、教師培訓(xùn)體系。

客戶會(huì)員制體系：

體現(xiàn)：會(huì)員卡+會(huì)員使用手冊(cè)

手冊(cè)內(nèi)容：嬰兒游泳、兒童攝影、婚慶、婚介、童裝、玩具、早教、月嫂等商家信息，提供給客戶一站式尊享服務(wù)。

實(shí)現(xiàn)途徑：利用現(xiàn)有資源（麗嬰房、游泳館、早教機(jī)構(gòu)）辦理客戶會(huì)員卡 會(huì)員享有：

1、麗嬰房購(gòu)物優(yōu)惠；

2、游泳館辦卡優(yōu)惠；

3、合作商家折扣優(yōu)惠推薦；

4、會(huì)員使用手冊(cè)；

辦理人員：營(yíng)業(yè)員，與其切身利益掛鉤，刺激其銷售會(huì)員卡

全員營(yíng)銷體系：

讓公司上下的員工都參與到銷售中來(lái)，主要是銷售部門開拓市場(chǎng)

多元化營(yíng)銷模式：

教師：會(huì)議營(yíng)銷課堂營(yíng)銷客戶轉(zhuǎn)介紹營(yíng)銷

銷售：會(huì)議營(yíng)銷上門服務(wù)職場(chǎng)營(yíng)銷

營(yíng)業(yè)員：會(huì)員制營(yíng)銷

品牌推廣：商家合作營(yíng)銷超市贈(zèng)品營(yíng)銷會(huì)員小冊(cè)子訂閱營(yíng)銷 客戶服務(wù)體系：

售后服務(wù)，通過(guò)電話跟蹤及短信服務(wù)，維護(hù)現(xiàn)有客戶，邀約客戶活動(dòng)，組織老客戶帶新客戶來(lái)參加活動(dòng)。

教師培訓(xùn)體系：

完善的教師培訓(xùn)體系，不僅可以提升教師自身的從業(yè)素質(zhì)，更是對(duì)于客戶的負(fù)責(zé)任，有利于客戶的忠誠(chéng)度的提升及銷售的課程。

會(huì)議營(yíng)銷

優(yōu)勢(shì)：

1、針對(duì)目前家長(zhǎng)選擇早教機(jī)構(gòu)的猶豫不決，利用一系列的現(xiàn)場(chǎng)辦卡好禮相送，可以很好的促成現(xiàn)場(chǎng)辦卡；

2、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造，有利于客戶的從眾心理；

3、縮短成交周期

階段：客戶電話邀約——邀請(qǐng)函發(fā)出——會(huì)前電話確認(rèn)——會(huì)中演講——會(huì)中促成——后期跟進(jìn)

關(guān)鍵點(diǎn)：

1、到場(chǎng)禮品

2、邀請(qǐng)客戶定位（幼兒年齡）

3、邀請(qǐng)?jiān)捫g(shù)

4、會(huì)議流程確定（主持人、邀請(qǐng)嘉賓）

5、會(huì)議用時(shí)、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)

6、會(huì)議主持ppt、會(huì)議演講ppt

7、簽單客戶的禮品方案

電話邀請(qǐng)?jiān)捫g(shù)：

您好，是張小姐吧？這里是常州麗嬰房會(huì)員客戶售后服務(wù)中心給您的電話，我姓王，很高興為您服務(wù)。

首先非常感謝您對(duì)我們常州麗嬰房的信任，那對(duì)您做個(gè)電話回訪，簡(jiǎn)單的問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題：

您還記得什么時(shí)候辦理我們的會(huì)員卡的嗎？

您知道我們會(huì)員可以享受的購(gòu)物折扣是多少嗎？

您對(duì)于我們廳房的產(chǎn)品使用的感受是？評(píng)價(jià)

再次感謝您對(duì)麗嬰房的支持，那這里有一條消息通知到您的，我們麗嬰房攜手常州蒙特梭利早教中心在11月28日舉辦了一場(chǎng)針對(duì)會(huì)員的客戶答謝會(huì)，會(huì)議安排了資深的嬰兒專家做一個(gè)專題的幼兒護(hù)理講座，凡是到場(chǎng)的嘉賓都將獲得精美禮品一份，更重要的是您有機(jī)會(huì)獲得麗嬰房的至尊會(huì)員卡，購(gòu)物折扣達(dá)到五折，您看能準(zhǔn)時(shí)出席嗎？ 會(huì)議內(nèi)容有：

1、贈(zèng)送精美禮品（新年掛歷一份，港澳旅游票一張）；

2、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)好禮相送；

3、最重要的就是給會(huì)員客戶帶來(lái)一個(gè)利好的消息，麗嬰房攜手常州

蒙特梭利早教中心推出會(huì)員升級(jí)方案，您將有機(jī)會(huì)獲得麗嬰房的至尊會(huì)員卡，購(gòu)物折扣達(dá)到五折。

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2017年長(zhǎng)春早教機(jī)構(gòu)排名

美吉姆長(zhǎng)春中心

美吉姆是來(lái)自國(guó)外的品牌，具有美式早教的代表性，開業(yè)以來(lái)發(fā)展迅速。大小運(yùn)動(dòng)是美吉姆的主要課程。早教課程運(yùn)動(dòng)性設(shè)計(jì)合理，設(shè)施完善，在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域具有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小寶寶研發(fā)出整套的課程體系和教學(xué)設(shè)備，幫助寶寶增強(qiáng)體魄。其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也十分吸引人。

bbu長(zhǎng)春中心

bbunion汲取中西教育精髓，根據(jù)孩子不同年齡的生理心理發(fā)展首創(chuàng)世界4.0早教模式。以性格培養(yǎng)為主，風(fēng)靡39個(gè)國(guó)家教材、教玩具結(jié)合專業(yè)的師資隊(duì)伍提供適合您孩子的早教，以家長(zhǎng)為第一任老師，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、比較等方式掌握知識(shí)、全面提升各項(xiàng)能力，通過(guò)情商、財(cái)商、智商的綜合指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)堅(jiān)毅、快樂(lè)、正面、有民族情懷的孩子。bbu的使命 ：用愛與責(zé)任傳播專業(yè)的早教，陪伴孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)具備20年后社會(huì)需求的強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力人才。

金寶貝長(zhǎng)春中心

金寶貝以全套美國(guó)教學(xué)理念及教程為其特色，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行音樂(lè)、藝術(shù)等方面的情操培養(yǎng)，特別是其中的育樂(lè)課和音樂(lè)課較有特色。由于資金實(shí)力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂(lè)課主要靠硬件和場(chǎng)地空間，這音樂(lè)課主要以體驗(yàn)各種音樂(lè)風(fēng)格為主。

愛樂(lè)樂(lè)享長(zhǎng)春中心

愛樂(lè)樂(lè)享隸屬于智童啟德(北京)教育科技有限公司旗下早教品牌。2009年秋天國(guó)內(nèi)引進(jìn)kindermusik?這一全球最富盛名的兒童早期音樂(lè)教育課程。課程集合了體適能、音樂(lè)、藝術(shù)、英語(yǔ)、廚趣、水育拓展六大系列課程，家長(zhǎng)和孩子們每次上課都能充分享受其中的快樂(lè)。

紅黃藍(lán)長(zhǎng)春中心

紅黃藍(lán)在本土早教機(jī)構(gòu)中，是創(chuàng)立時(shí)間較早的品牌。前身是做翻斗樂(lè)樂(lè)園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目，目前除各地開設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂(lè)課程、語(yǔ)言課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍(lán)的親子園實(shí)際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺(tái)，是早教與幼兒園結(jié)合發(fā)展的模式。

新 愛嬰長(zhǎng)春中心

新愛嬰于2003年成立于上海，最早將蒙臺(tái)梭利教育引入到中國(guó)。其主要業(yè)務(wù)是為全國(guó)幼兒園提供特色課程培訓(xùn)、幼兒親子游戲、早教的課程等。新愛嬰以蒙臺(tái)梭利教育理念為基礎(chǔ)，早教課程比較全面，主要有識(shí)字、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、游戲、素質(zhì)教育等，2013年更新的早教系統(tǒng)也比較完善。

東方 愛嬰長(zhǎng)春中心

東方愛嬰是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時(shí)間比較早的一家，店鋪數(shù)量頗具規(guī)模，在本土早教機(jī)構(gòu)中和紅黃藍(lán)不相上下。分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂(lè)課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂(lè)課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時(shí)鍛煉成長(zhǎng)，紅黃藍(lán)的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂(lè)課程也是使用的第三方的課程。

創(chuàng)藝寶貝長(zhǎng)春中心

創(chuàng)藝寶貝源于韓國(guó)，以美術(shù)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)。自有的教學(xué)體系與理念，強(qiáng)調(diào)讓孩子們?cè)诹Ⅲw創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索。

悅寶園長(zhǎng)春中心

同金寶貝和美吉姆等一樣，來(lái)自美國(guó)的早教品牌，悅寶園在全面開發(fā)寶寶潛能的同時(shí)注重創(chuàng)造力和個(gè)性的培養(yǎng)。課程設(shè)置也很豐富，其卡通教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)很有特色。以創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展為特點(diǎn)的純美式教育是其亮點(diǎn)。

親親袋鼠長(zhǎng)春中心

親親袋鼠早年成立于澳洲，國(guó)外稱toddler kindy，雖然成長(zhǎng)于澳洲，但其基本屬于美式教育范疇。親親袋鼠和金寶貝、美吉姆一樣都是來(lái)自國(guó)外的連鎖品牌。環(huán)境及硬件都不錯(cuò)，采用英文上課，課程較為活潑，營(yíng)銷靈活。

早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)方案認(rèn)知 早教機(jī)構(gòu)活動(dòng)計(jì)劃篇十七

禾瑪右腦智慧潛能開發(fā)中心合作意向書

甲方：鄭州禾瑪右腦智慧潛能開發(fā)中心（以下簡(jiǎn)稱甲方）乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）

為了在社會(huì)和家庭對(duì)養(yǎng)育、教育健康寶貝、聰明寶貝的愿望和期待中更好的推廣特色右腦開發(fā)親子教學(xué)項(xiàng)目，搭建一個(gè)共有的平臺(tái)，充分利用雙方的資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，在項(xiàng)目合作中更好地讓雙方的客戶群體更深的認(rèn)識(shí)甲乙雙方的經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)品質(zhì)，在互利的環(huán)境中，為雙方經(jīng)后能夠達(dá)成很好的長(zhǎng)期合作，以及成為會(huì)員單位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方的合作事宜達(dá)成如下合作協(xié)議：

形式

合作中甲乙雙方以有效發(fā)揮雙方的有利資源從而達(dá)到共贏的目標(biāo) 產(chǎn)品

嬰幼兒智力發(fā)育測(cè)評(píng)、右腦開發(fā)親子課程小班等 形式 甲方為乙方幼兒園所有學(xué)員提供嬰幼兒智力發(fā)育測(cè)評(píng)，乙方利用自身平臺(tái)銷售甲方右腦開發(fā)親子課程小班、右腦創(chuàng)意思維繪畫課程、右腦識(shí)字課程、右腦語(yǔ)言課程等。

一、合作內(nèi)容

雙方在對(duì)等的基礎(chǔ)上實(shí)行資源互換合作。具體實(shí)施如下：

1、甲方的責(zé)任

宣傳

1）合作期間針對(duì)乙方的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)范圍、同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)利用中心客戶群體途徑的平臺(tái)對(duì)乙方進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大乙方在相應(yīng)客戶群體中的知名度

2）合作期間在經(jīng)營(yíng)區(qū)域內(nèi)以文字或圖片的形式對(duì)乙方進(jìn)行義務(wù)宣傳 3）合作期間在任何利于宣傳的第三方環(huán)境下針對(duì)乙方的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、經(jīng)營(yíng)范圍對(duì)乙方進(jìn)行適宜宣傳

設(shè)施

1）甲方提供項(xiàng)目合作師資、課程、教具及所需的部分專業(yè)教學(xué)指導(dǎo) 活動(dòng)

1）乙方可優(yōu)先參與甲方舉辦的其他各類活動(dòng)

2）乙方的家長(zhǎng)等客戶群體可優(yōu)先參與甲方舉辦的其他各類活動(dòng) 3）活動(dòng)合作，甲乙雙方共同承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)責(zé)任 信息

1）乙方可以使用所需的甲方客戶資源

2）為乙方提供第三方環(huán)境下對(duì)方的相關(guān)信息

2、乙方責(zé)任

宣傳

1）合作期間針對(duì)雙方的合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目利用客戶群體途徑的平臺(tái)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大雙方在相應(yīng)客戶群體中的知名度

2）合作期間在乙方區(qū)域甲方及雙方的合作項(xiàng)目以條幅、展架、展板、易拉寶的形式進(jìn)行大力宣傳

3）在任何有利用宣傳甲方的第三方環(huán)境下對(duì)甲方及雙方的合作項(xiàng)目進(jìn)行適宜宣傳

場(chǎng)地及設(shè)施 1）2）信息 1）2）活動(dòng)

1）甲方可優(yōu)先參與乙方舉辦的其他各類活動(dòng)

2）甲方的客戶群體可優(yōu)先參與乙方舉辦的其他各類活動(dòng)活動(dòng)合作 3）乙方須每周向甲方推薦3-5名幼兒到甲方辦學(xué)場(chǎng)地試聽一對(duì)一右腦親子課程，讓更多的家長(zhǎng)、嬰幼兒更近一步了解特色右腦開發(fā)親子教學(xué)，目的是促使更多的家長(zhǎng)幼兒報(bào)名學(xué)習(xí)特色右腦開發(fā)親子小班課程。最終目標(biāo)：更好的提升甲乙雙方的合作層次，擴(kuò)大合作范圍、挖掘合作潛力，共同把雙方合作推向新的高度，實(shí)現(xiàn)幼兒園、禾瑪右腦、學(xué)生、社會(huì)、家庭等多方共贏。4）甲乙雙方共同承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)責(zé)任

乙方負(fù)責(zé)合作期間合作項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)場(chǎng)地提供 乙方負(fù)責(zé)合作期間運(yùn)營(yíng)場(chǎng)地的協(xié)調(diào)管理工作

甲方可以使用所需的乙方客戶資源 為甲方提供第三方環(huán)境下對(duì)方的相關(guān)信息

二、利益分成合作過(guò)程中課程、活動(dòng)、萌動(dòng)測(cè)評(píng)服務(wù)的最終經(jīng)營(yíng)收益在扣除成本所需后甲乙雙方各獲利50%（成本含場(chǎng)地、教師課時(shí)費(fèi)、課程及教具）

三、保密

未經(jīng)對(duì)方書面許可，本協(xié)議任何一方不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三方。

四、協(xié)議的變更和解除

1、本協(xié)議經(jīng)雙方書面同意，可以予以修改、補(bǔ)充或調(diào)整。

2、本協(xié)議期間，任何一方違反本協(xié)議的相關(guān)規(guī)定，且經(jīng)另一方書面通知其改正之日起一周內(nèi)仍未改正的，另一方有權(quán)選擇終止本協(xié)議或要求對(duì)方繼續(xù)履約。

3、本協(xié)議未盡事宜，雙方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行約定，并應(yīng)以附件或補(bǔ)充協(xié)議等形式體現(xiàn)。

五、違約責(zé)任

1、雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同條款的各項(xiàng)內(nèi)容，如有與本合同保證條款及約定相抵觸的行為視為違約，違約乙方應(yīng)承擔(dān)實(shí)際損失賠償責(zé)任

2、如雙方任何一方遭遇不可抗拒或政府相關(guān)行業(yè)政策發(fā)生改變足以使本合同無(wú)法完整履行，應(yīng)提前通知另一方，其他尚未完成的合作義務(wù)得以豁免。

六、爭(zhēng)議解決

本協(xié)議雙方因本協(xié)議的訂立、效力、履行和解釋等發(fā)生的任何爭(zhēng)議，應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商加以解決。不能協(xié)商解決的，可以仲裁方式解決

九、協(xié)議生效及其他

1、本協(xié)議一式貳份，具有同等效力，由甲乙雙方各持壹份。

2、本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，所有附件和補(bǔ)充協(xié)議等一經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章即成為本協(xié)議的有效組成部分，與本協(xié)議具有同等法律效力。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議有抵觸的，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。

3、出本合同以約定內(nèi)容外，任何與本合同簽訂前即雙方協(xié)商未記載于本合同之事項(xiàng)，對(duì)雙方均無(wú)約束力。

4、本協(xié)議適用中華人民共和國(guó)法律。

5、本協(xié)議自雙方授權(quán)代表簽字蓋章之后生效，有效期至

6、本合同于 年

月 日于 簽訂（本行一下無(wú)正文）

甲方： 乙方：

布瑞斯禾瑪右腦智慧潛能開發(fā) 讓聰明的孩子更優(yōu)秀！更出眾！

鄭州幼兒園獨(dú)此一家

開發(fā)右腦

培養(yǎng)神童

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合引入特色右腦親子課程

愛與專業(yè)攜手開啟孩子智慧之門