無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇一

剛?cè)肼殨r(shí)，大家參加過(guò)公司的哪些培訓(xùn)項(xiàng)目?

你參加一次面試時(shí)的誠(chéng)實(shí)度有多少?

曬曬你第一份工作的“決策平衡單”

二、學(xué)子求職者 b面

職場(chǎng)小菜鳥面試遭遇老油條考官該怎么辦

初入社會(huì)都會(huì)遇到的難題：如何取舍多個(gè)工作機(jī)會(huì)?

你在實(shí)習(xí)生工作中遇到的最大的困難是什么?

公司繳四金和繳三金，差別很大嗎?

一個(gè)大學(xué)生的忐忑

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇二

大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯

當(dāng)代大學(xué)生都是經(jīng)歷過(guò)千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋高考過(guò)來(lái)的，所以潛意識(shí)里都以為大學(xué)就是天堂，沒(méi)有多大的壓力。但是實(shí)際上對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓力應(yīng)該是比較大的，特別是畢業(yè)之后的就業(yè)壓力，我們?cè)谶@么大的壓力面前真的就束手無(wú)策了嗎？非也。我覺得大學(xué)生應(yīng)樹立一個(gè)遠(yuǎn)大并且適合自己的目標(biāo)，繼而為之努力奮斗，那樣將來(lái)面臨的困難就會(huì)少很多。

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃首先必須考慮到就業(yè)的各種因素。我認(rèn)為，首先考慮的應(yīng)該是自己的興趣愛好，如果對(duì)一份工作連起碼的熱情都沒(méi)有，那在工作中怎么能發(fā)揮作用呢？其次，應(yīng)該要考慮自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，如果專業(yè)不對(duì)口，縱有天大的抱負(fù)與才能又怎么能施展呢？最后，我覺得要樹立正確的價(jià)值觀，才能有健康的心態(tài)面對(duì)一切。

職業(yè)生涯規(guī)劃是擬好人生計(jì)劃、樹立人生目標(biāo)、實(shí)踐美好未來(lái)的一個(gè)好的開始，在作職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，我們都應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，那樣才能更好的把握未來(lái)。相信自己，今天好的職業(yè)規(guī)劃就是明天的成功開始。（教育系07小文本 楊春艷）學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的 ‘道路’‘機(jī)會(huì)’總是留給有準(zhǔn)備的人。這話在很多佼佼者身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，他們做事有始有終。身邊的王迪同學(xué)就是我們很好的榜樣。

自從進(jìn)校我們就要為自己定下目標(biāo)，遠(yuǎn)在天邊也好，或是唾手可得的也罷，只要去為之奮斗一番，成功與否不重要，關(guān)鍵曾經(jīng)努力過(guò)。俗話說(shuō)：“好的開始就等于成功了一半”，“沒(méi)有目標(biāo)的人如同行尸走肉一般可怕”。我們不要害怕‘做夢(mèng)’，因?yàn)橐灿袎?mèng)想成真的一天，相信有付出就一定有收獲。

我們是二十一世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著壯大祖國(guó)的重任，我們要保持清醒的頭腦，為自己規(guī)劃將來(lái)，時(shí)刻鞭策自己做個(gè)名副其實(shí)的`大學(xué)生。（物理系07級(jí)本科班 姚 賢）大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)間飛逝，記得才剛?cè)胄＃l(shuí)想現(xiàn)在已經(jīng)是讀大三的人了?？墒菍?duì)于自己將來(lái)要從事什么職業(yè)卻仍舊感到很迷茫。雖然自己讀的是師范專業(yè)，但是將來(lái)是否要從事教育職業(yè)，也不是很確定，畢竟現(xiàn)在的就業(yè)壓力太大了。

我覺得大學(xué)生要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，最重要的是要對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，了解自己能夠做什么，不能夠做什么。只有這樣才能夠?yàn)樽约褐贫ê侠淼膴^斗目標(biāo)。否則，就會(huì)鬧出“一只蝸牛為自己制定的目標(biāo)是爬上珠穆朗瑪峰”那樣的笑話。另外還要考慮一些其他的因素，如社會(huì)的需求、專業(yè)等。不過(guò)，不管你最后選擇了什么職業(yè)，都應(yīng)該盡力去做好，因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種責(zé)任。

祝愿所有的同學(xué)都能夠規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，找到自己滿意的工作，充分享受到工作帶來(lái)的樂(lè)趣?。ń?jīng)濟(jì)管理系06思政本 陳群武）為自己規(guī)劃職業(yè)生涯剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生常常會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)與理想差距太大?！庇械娜嗽诠ぷ鲘徫簧掀讲角嘣疲鈿怙L(fēng)發(fā)；而有的人就只能在就業(yè)的大門外徘徊不定，停步不前。因此，為了我們以后能夠成功地踏入社會(huì)，現(xiàn)在就為自己規(guī)劃一下職業(yè)生涯。

首先，我們應(yīng)該在大學(xué)期間打好基礎(chǔ)。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓自己掌握一套牢固的知識(shí)系統(tǒng)，還要積極參加各種活動(dòng)，提高自己的交際能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，就是認(rèn)識(shí)自己，明確自己要做什么？然后給自己定一個(gè)目標(biāo)，并且為之付出十倍、百倍的努力。我們是為生活而工作，不是為工作而生活。雖然每個(gè)人都想成為比爾蓋茨，每個(gè)人都想成為李嘉誠(chéng)，但是他們也是經(jīng)歷了普通人的階段才走向成功的。

最后，我們要有正確的心理去對(duì)待生活。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，十分的殘酷。生活需要競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有失敗。在人生的道路上不是誰(shuí)都能夠一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該有接受挑戰(zhàn)的勇氣，更應(yīng)該有面對(duì)失敗的勇氣。積極的人懂得將失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，而消極的人就只能在失落和痛苦中迷失方向。（中文系06級(jí)1班 黎 月）路在腳下 自己規(guī)劃迷茫，已成為當(dāng)代少部分大學(xué)生的心理現(xiàn)狀。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，他們?nèi)匀珩唏僦械膵雰?，把目光停留在?dāng)下，有多少人規(guī)劃過(guò)自己的職業(yè)生涯呢？

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇三

職業(yè)生涯你規(guī)劃了嗎?

結(jié)識(shí)不少企業(yè)管理者，不乏企業(yè)創(chuàng)始人，他們?cè)谏虉?chǎng)摸爬滾打數(shù)十載，深諳商場(chǎng)之道。個(gè)個(gè)成為商戰(zhàn)斗士，管理精英。我不免抱著研究的心態(tài)問(wèn)起他們：“你們?nèi)绱顺晒Φ穆殬I(yè)生涯是規(guī)劃出來(lái)的嗎？”竟鮮有人答是。更有私交甚篤者笑著說(shuō)：“能走到這一天，有這樣的所謂成功的結(jié)果，就像有一雙無(wú)形的手，推著我向沖，我哪里規(guī)劃過(guò)的喲，我是被命運(yùn)規(guī)劃的！”

這樣的答案顯然不是我想要的結(jié)論，我相信成功一定不是偶然，成功人士必然是是暗合了成功的規(guī)律。要想達(dá)到成功的彼岸，那么一定要具備必然成功的要素，僅僅靠“暗合”那么一定是小概率事件，將有多少人會(huì)被甩在成功的大門之外！所以職業(yè)生涯一定要好好規(guī)劃規(guī)劃才行！

一談到“成功”就有不少職場(chǎng)“憤青”大為鄙夷，時(shí)至今日，不要再用“成功”誘惑我們了，所謂的成功只是那些六零后、七零后趨之若鶩的對(duì)象！我們就是要活出自己來(lái)，我們不需要被規(guī)劃。可是，青年們，你們大概是誤會(huì)了“成功”這個(gè)詞匯。我們先來(lái)看看“成功”這個(gè)詞匯本身的含義：“成功是在不侵犯他人權(quán)利的前提條件下，從生活中獲取自己想要的成就的過(guò)程?！边@其中的關(guān)鍵要素正是——“自己想要的成就”。通過(guò)正當(dāng)途徑獲取“自己想要的成就”謂之“成功”！那么什么才是自己想要的成就？如何獲取得到？難道不需要規(guī)劃嗎？運(yùn)氣好的靠暗合，可如果我們主動(dòng)去思考、主動(dòng)去努力、主動(dòng)去規(guī)劃，不是提高了成功的概率和效率嗎？

不少青年從學(xué)校步入社會(huì)，像是來(lái)到人生的十字路口，頓感覺失去方向，到底自己的人生該何去何從？于是開始誤打誤撞，跌跌撞撞。所謂的“自己想要的成就”早已成為了不敢奢望的奢侈品，只要有公司肯給一個(gè)工作的機(jī)會(huì)已經(jīng)謝天謝地，畢竟生活的擔(dān)子已經(jīng)需要這個(gè)已長(zhǎng)成的肩膀負(fù)擔(dān)。有了工作機(jī)會(huì)之后，開始打磨自己的棱角與組織這個(gè)大機(jī)器同呼吸共命運(yùn)，在這個(gè)過(guò)程中，從最初的新鮮激情到機(jī)械麻木，經(jīng)年累月，積壓在心中的那個(gè)最初的夢(mèng)想早就變成奢求，連想都不敢再想，于是痛并抱怨著。殊不知，正如韓寒所說(shuō)：有很多莫扎特正在編程序，有很多舒馬赫正在寫文案，有很多張曼玉正在當(dāng)前臺(tái)，很多李開復(fù)正在做中介。這是命運(yùn)開的玩笑嗎？還是我們自己沒(méi)有好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？

開始覺醒吧！那一顆顆悸動(dòng)的靈魂！我并不是讓你現(xiàn)在就不顧一切的拋開所有追尋你的夢(mèng)想，這哪里是科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃？這分明是無(wú)知者無(wú)畏??！下面我們來(lái)談?wù)勅绾沃贫茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃：

第一步：找到那個(gè)讓你顫抖的夢(mèng)想！

我相信莫扎特注定是音樂(lè)領(lǐng)域的精靈，哥德巴赫猜想必定顫抖不了他的靈魂；楊振寧注定要在物理領(lǐng)域孜孜探索，建筑領(lǐng)域他未必那么在行；梵高的繪畫作品流芳百世，他未必有天籟的歌喉，

他們的成功一定是內(nèi)心深處有一個(gè)聲音告訴他們：你注定要踏上這條旅程！那么青年，讓你顫抖的是什么？請(qǐng)對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，找到那個(gè)“最”，任何人可以有多重愛好，但是一定只有一個(gè)讓你最為如癡如醉，不要被所謂的主流價(jià)值觀影響，好像不成為“金融大鱷”、“地產(chǎn)大亨”、“演藝名流”就不算真正的夢(mèng)想。有人問(wèn)我，我想成為“著名吃貨”可以嗎？我看著他的眼睛說(shuō)：“你是認(rèn)真的嗎？”他不好意思的避開了我一會(huì)兒，想了想又說(shuō)，是認(rèn)真的，我高興地恭喜他找到了他“自己想要的成就”，但是還沒(méi)有成功，因?yàn)檫@僅僅是第一步。踏上這一步，需要的是誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己極大的誠(chéng)實(shí)，因?yàn)椤白约合胍腵成就”與掌聲無(wú)關(guān)與鮮花無(wú)關(guān)，只與自己內(nèi)心的悸動(dòng)與感動(dòng)有關(guān)。

第二步：客觀理智的分析通向成功的路途上的障礙

有位先哲說(shuō)過(guò)，阻礙成功的沒(méi)有障礙，只有借口。那么，我們來(lái)厘清這些所謂的障礙到底什么？是金錢嗎？是學(xué)識(shí)嗎？是家庭背景嗎？是社會(huì)環(huán)境嗎？還是你認(rèn)定一切貌似有理的理由？如果一定要一個(gè)答案，那么這個(gè)答案就是——心態(tài)！我們見過(guò)不少年輕人在相同的工作崗位上做著相同的工作，然而卻有著截然不同的兩種工作態(tài)度，一位積極陽(yáng)光充滿干勁，主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題；另一位抱怨連天，抱怨企業(yè)不平等，工作沒(méi)動(dòng)力，社會(huì)充滿陰暗面。如果剖析這個(gè)現(xiàn)象看本質(zhì)，那么必定是一位充滿動(dòng)力，一位缺乏動(dòng)力，如果他們都已找到讓自己激動(dòng)的“自己想要的成就”，為何還有如此之大的表現(xiàn)差距呢？請(qǐng)看第三步。

第三步：制定階段性目標(biāo)

在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們談到了分析通向成功的障礙，有些同學(xué)不分析不要緊，一分析更灰心，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)離自己的夢(mèng)想簡(jiǎn)直相距十萬(wàn)八千里，所以整個(gè)人都沒(méi)精打采起來(lái)，在目前的工作中已找不到任何工作熱情。那是因?yàn)槿狈χ贫A段性目標(biāo)，幾乎所有的年輕人都有同一種心態(tài)：希望一步到位，觸手可及自己的夢(mèng)想，想到夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)就壓根不愿再追求寧愿人生變得灰暗，茫然。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要制定可操作的行動(dòng)計(jì)劃，也把職業(yè)生涯劃分不同的階段，每個(gè)階段的目標(biāo)都需要明確的行動(dòng)方案，配合堅(jiān)定的決心。舉例來(lái)講：你打算明天起程，從北京到東京，在北京你不可能看到東京機(jī)場(chǎng)，但是你知道你的目標(biāo)在那里，你知道方向，你知道你使用怎樣的交通工具，你甚至可以預(yù)計(jì)到達(dá)東京需要多少時(shí)間。當(dāng)每一個(gè)步驟都很明確時(shí)，貌似每一個(gè)步驟好像與最終的夢(mèng)想無(wú)關(guān)，但你心中明白，那個(gè)夢(mèng)想就像燈塔照亮著你的航程。你怎能不充滿喜悅的享受每一個(gè)過(guò)程？

了解到這三個(gè)階段，任何一個(gè)組織的管理者，也可與自己的員工徹談，了解員工為之奮斗不渝的夢(mèng)想幫他制定達(dá)到夢(mèng)想的每一階段的行動(dòng)方案，即便員工心中的最終夢(mèng)想與企業(yè)的愿景不相一致也無(wú)妨，只要找到組織與個(gè)人現(xiàn)階段契合的交集便好，盲目追求終身的契合也許并不現(xiàn)實(shí)，但是階段的共鳴是一定可能實(shí)現(xiàn)的！如果員工能在企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值自然最佳，但哪怕只是與企業(yè)共走一程，但發(fā)揮了最大的熱情，對(duì)個(gè)人組織兩相宜，何樂(lè)而不為？

職業(yè)生涯，開始規(guī)劃吧！不要吝嗇你的夢(mèng)想，不要吝嗇你的追逐！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇四

如何規(guī)劃你的職業(yè)生涯

1、工作與生活

2、根源

3、什么是好工作

4、普通人

5、跳槽與積累

6、等待

7、入對(duì)行與跟對(duì)人

8、選擇

9、選擇職業(yè)

一、關(guān)于工作與生活

我有個(gè)有趣的觀察，外企公司多的是25-35歲的白領(lǐng)，40歲以上的員工很少，二三十歲的外企員工是意氣風(fēng)發(fā)的，但外企公司40歲附近的經(jīng)理人是很尷尬的，

如何規(guī)劃你的職業(yè)生涯

從上面這個(gè)例子，其實(shí)可以看到我們的工作軌跡，二三十歲的時(shí)候，生活的壓力還比較小，身體還比較好，上面的父母身體還好，下面又沒(méi)有孩子，不用還房貸，也沒(méi)有孩子要上大學(xué)，當(dāng)個(gè)外企小白領(lǐng)還是很光鮮的，掙多也夠花了，但是人終歸要結(jié)婚生子，終歸會(huì)老，到了40歲，父母老了，要看病要吃藥，要有人看護(hù)，自己要還房貸，要過(guò)基本體面的生活，要養(yǎng)小孩…那個(gè)時(shí)候需要掙多少錢才夠花才重要。所以，看待工作，眼光要放遠(yuǎn)一點(diǎn)，一時(shí)的誰(shuí)高誰(shuí)低并不能說(shuō)明什么。

從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，我不太贊成過(guò)于關(guān)注第一份工作的薪水，更沒(méi)有必要攀比第一份工作的薪水，這在剛剛出校園的學(xué)生中間是很常見的。正常人大概要工作35年，這好比是一場(chǎng)馬拉松比賽，和真正的馬拉松比賽不同的是，這次比賽沒(méi)有職業(yè)選手，每個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì)。要知到，有很多人甚至堅(jiān)持不到終點(diǎn)，大多數(shù)人最后是走到終點(diǎn)的，只有少數(shù)人是跑過(guò)終點(diǎn)的，因此在剛開始的時(shí)候，去搶領(lǐng)先的位置并沒(méi)有太大的意義。剛進(jìn)社會(huì)的時(shí)候如果進(jìn)500強(qiáng)公司，大概能拿到3k-6k/月的工資，有些特別技術(shù)的人才可能可以到8k/月，可問(wèn)題是，5年以后拿多少?估計(jì)5k-10k了不起了。起點(diǎn)雖然高，但增幅有限，而且，后面的年輕人追趕的壓力越來(lái)越大。

我前兩天問(wèn)我的一個(gè)銷售，你會(huì)的這些東西一個(gè)新人2年就都學(xué)會(huì)了，但新人所要求的薪水卻只是你的一半，到時(shí)候，你怎么辦?

職業(yè)生涯就像一場(chǎng)體育比賽，有初賽、復(fù)賽、決賽。初賽的時(shí)候大家都剛剛進(jìn)社會(huì)，大多數(shù)都是實(shí)力一般的人，這時(shí)候努力一點(diǎn)認(rèn)真一點(diǎn)很快就能讓人脫穎而出，于是有的人二十多歲做了經(jīng)理，有的人遲些也終于贏得了初賽，三十多歲成了經(jīng)理。然后是復(fù)賽，能參加復(fù)賽的都是贏得初賽的，每個(gè)人都有些能耐，在聰明才智上都不成問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候再想要?jiǎng)俪鼍筒荒敲慈菀琢?，單靠一點(diǎn)點(diǎn)努力和認(rèn)真還不夠，要有很強(qiáng)的堅(jiān)忍精神，要懂得靠團(tuán)隊(duì)的力量，要懂得收服人心，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光…

看上去贏得復(fù)賽并不容易，但，還不是那么難。因?yàn)檫@個(gè)世界的規(guī)律就是給人一點(diǎn)成功的同時(shí)讓人驕傲自滿，剛剛贏得初賽的人往往不知道自己贏得的僅僅是初賽，有了一點(diǎn)小小的成績(jī)大多數(shù)人都會(huì)驕傲自滿起來(lái)，認(rèn)為自己已經(jīng)懂得了全部，不需要再努力再學(xué)習(xí)了，他們會(huì)認(rèn)為之所以不能再進(jìn)一步已經(jīng)不是自己的原因了。雖然他們?nèi)匀徊缓脤?duì)付，但是他們沒(méi)有耐性，沒(méi)有容人的度量，更沒(méi)有清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇五

學(xué)院：

專業(yè)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

【摘要】

職業(yè)對(duì)于幾乎每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的，而找到真正合適自己的職業(yè)，對(duì)于個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)以及未來(lái)的生活具有舉足輕重的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)熊工程，首先要建立有關(guān)職業(yè)生涯的基本概念，知曉職業(yè)的特性、要素、功能、了解職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系，職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系，大學(xué)生說(shuō)對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯的影響。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)職業(yè)規(guī)劃自身素養(yǎng)職業(yè)目標(biāo)與實(shí)際計(jì)劃

一、如何理解職業(yè)

以我目前的個(gè)人閱歷和學(xué)歷來(lái)說(shuō)，是不可能完全理解職業(yè)的具體含義的，所以在此借用書中的一句話：職業(yè)是指具備勞動(dòng)能力的個(gè)體，運(yùn)用自身的知識(shí)、技能與態(tài)度從事社會(huì)生產(chǎn)或服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，并獲取合理的個(gè)人報(bào)酬以滿足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動(dòng)。

社會(huì)中有著各式各樣的職業(yè)，職業(yè)又是人們謀生的手段，所以人的一生離不開職業(yè)，也就是說(shuō)，人的一生中，將有大部分時(shí)間在職場(chǎng)中度過(guò)，除了少部分自由職業(yè)者，大多數(shù)人會(huì)在各自的職業(yè)環(huán)境中生存。就是這種必然的生活環(huán)境的影響，產(chǎn)生了迥然不同的個(gè)性發(fā)展，每種職業(yè)都有獨(dú)特的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，對(duì)從事著的個(gè)性與心理有著潛移默化的影響，人們參與職業(yè)活動(dòng)，完善者屬于自己的個(gè)性。又因人的一生大多只能從事一到兩種職業(yè)，這就表明了人不可能能一個(gè)人照顧到生活的全部勞動(dòng)成果，人們將自己專屬的職業(yè)勞動(dòng)成果與他人交換，達(dá)到填充個(gè)人物質(zhì)以及精神的目的。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃

規(guī)劃之前必須了解生涯的含義，它是指?jìng)€(gè)人通過(guò)從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的、延續(xù)一定時(shí)間的生涯模式。既然這個(gè)職業(yè)規(guī)劃是貫徹在生涯之中的，所以我們就按部就班的來(lái)分析如何完善的建立這個(gè)規(guī)劃。

首先說(shuō)這個(gè)延續(xù)一定時(shí)間的概念，這里的時(shí)間沒(méi)有局限于具體明確的幾年幾月，而是考慮到職業(yè)對(duì)于個(gè)人一生的內(nèi)外在影響力，這個(gè)時(shí)間也包含了對(duì)個(gè)人工作的某個(gè)特定的環(huán)境和生活結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展歷程。所以規(guī)劃時(shí)必須考慮到自身在將近40年的工作歷程大致會(huì)發(fā)生的過(guò)程。從職業(yè)前期的學(xué)會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)的環(huán)境，學(xué)會(huì)如何工作，以及第一次獲得在現(xiàn)實(shí)中成功或失敗的真是體驗(yàn)，成為一名可以獨(dú)立工作的合格員工的歷程；期間對(duì)職業(yè)的選擇，對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確立和自我心態(tài)的調(diào)整都是對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人一種挑戰(zhàn)。步入職業(yè)中期的階段是，容易形成職業(yè)中期危機(jī)，這時(shí)的年齡段，基本已經(jīng)在職場(chǎng)形成了一定的成績(jī)，而面對(duì)更深一層次的挑戰(zhàn)時(shí)，就可能翻一下抉擇上的錯(cuò)誤，這錯(cuò)誤很可能會(huì)付出巨大的代價(jià)。所以中年職場(chǎng)要抗住壓力，肩負(fù)責(zé)任，作出最優(yōu)的判斷；到了職業(yè)后期，基本上已經(jīng)距離退休不遠(yuǎn)了，這時(shí)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了大風(fēng)大浪，總體來(lái)說(shuō)在職場(chǎng)是元老級(jí)別的人物，多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)也使處事變得穩(wěn)重得體，有掌握全局的判斷力，所以只要不出現(xiàn)大的變故，穩(wěn)定的走完自己的職業(yè)生涯是信手拈來(lái)的事了 。

三、自我素質(zhì)評(píng)價(jià)

認(rèn)識(shí)自己的性格是認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)重要因素。性格是一個(gè)人在學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中形成的較為穩(wěn)定的對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣的行為特征。

有一句話在哪都適用，就是態(tài)度決定一切。而態(tài)度又是由性格決定的，雖然性格是一種十分復(fù)雜的心理構(gòu)成物，但只要合理分析自己的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)自己的性格，把握性的的基本特征，就能客觀全面的了解自己真正屬于怎么樣的人。

首先我對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)大致的性格評(píng)定，經(jīng)過(guò)多份性格測(cè)試報(bào)告的結(jié)論得出，我是一種活潑型的人，活潑型的人喜歡說(shuō)，喜歡與人交往，害怕孤獨(dú)，熱情助人，不會(huì)算計(jì)別人，一般比較單純，別人喜歡與之交往，情感外露，情緒化，有孩子氣。熱愛與人打交道的崗位或者是富于變化的工作，入銷售、公關(guān)、記者、教師等。測(cè)試結(jié)果還說(shuō)這類人著眼于工作的面而不是工作的點(diǎn)，如果要讓他們?cè)谀骋粋€(gè)點(diǎn)持久停留，入座研究分析或機(jī)械重復(fù)則缺少耐心或毅力。

這個(gè)測(cè)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)€人認(rèn)為大致是符合我個(gè)人性格的，我對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)是，在某些道德方面比較注重他們的評(píng)價(jià)，所以道德約束感很好，會(huì)經(jīng)常反思個(gè)人的行為對(duì)他人造成的影響，所以人緣關(guān)系不錯(cuò)。喜歡新鮮的事物，對(duì)新鮮的環(huán)境和周圍的人沒(méi)有很強(qiáng)的排斥感，但也沒(méi)有很好的融合感。個(gè)人為人處事相對(duì)被動(dòng)，因?yàn)槲覀€(gè)人比較獨(dú)立，所以很少會(huì)要求別人幫助我什么，能自己解決的事盡量自己克服，所以面對(duì)新同學(xué)或是新同事時(shí)，不會(huì)主動(dòng)搭訕，但要是他們能主動(dòng)開口向我表示友好，我定會(huì)熱情無(wú)比。個(gè)人有個(gè)人的朋友交際準(zhǔn)則，對(duì)不適合自己性格的人還是會(huì)慢慢淡出，對(duì)相符自己性格的人又會(huì)時(shí)時(shí)相處，即便分離，也不會(huì)減淡那份友誼。個(gè)人有競(jìng)爭(zhēng)好勝心，但僅局限于自己有能力特長(zhǎng)的范圍內(nèi)，如打籃球。而超出自己喜好范圍的事物，都抱著可有可無(wú)的態(tài)度面對(duì)，因?yàn)榧幢阍谧约旱玫綍r(shí)，都會(huì)回頭考慮考慮自己失去時(shí)該如何面對(duì)，所以沒(méi)有很強(qiáng)的控制欲。

將性格與自己個(gè)人目前的專業(yè)相結(jié)合分析，自己還需要付出很大的努力。作為軟件程序的一名學(xué)員，需要的是自學(xué)能力，以及面對(duì)困難有一顆鉆研的有毅力的心。而自己喜好新鮮事，面對(duì)重重代碼的壓力，并不能很好的調(diào)整心態(tài)，利用各種途徑查找資料去解決問(wèn)題，往往面對(duì)困難要是沒(méi)有同學(xué)或者老師的點(diǎn)播幫助，就會(huì)陷入學(xué)習(xí)的僵局。這原因主要是怕自己的努力得不到結(jié)果，是太在意自己的成果的表現(xiàn)。所以目前的自己時(shí)刻告誡自己，付出的過(guò)程是艱辛的，很有可能是少有回報(bào)的，但也只有付出過(guò)，才有一天會(huì)得到輝煌的成果。

四、職業(yè)目標(biāo)與實(shí)際計(jì)劃

結(jié)合自己的專業(yè)來(lái)看，就業(yè)前景相對(duì)其他專業(yè)來(lái)看，還是比較樂(lè)觀，而且在收入方面有較大的優(yōu)勢(shì)。到大二目前為止，基本對(duì)將來(lái)的職業(yè)定位是從程序員做起，所以現(xiàn)在全力學(xué)習(xí)程序開發(fā)的知識(shí)。堅(jiān)信只要自己能有一手程序開發(fā)穩(wěn)定的能力，便能給自己一個(gè)步入職場(chǎng)的金鑰匙。雖說(shuō)在真正的職場(chǎng)里并不能用編程能力在站穩(wěn)腳跟，與之對(duì)應(yīng)的是人際關(guān)系處理，企業(yè)管理方面的知識(shí)，這些并不能在大學(xué)期間窺探到什么，必須等進(jìn)入職場(chǎng)后，有過(guò)磕磕絆絆，自己實(shí)打?qū)嵉脑鲩L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)才能將這類事處理好。而且現(xiàn)在身邊的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，我也參與其中。創(chuàng)業(yè)又與入職是不同的概念了。

在這不能將創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃細(xì)說(shuō)，只能從自身的打算定論，就是學(xué)好編程語(yǔ)言，組織身邊有能力的同學(xué)，帶著自己的技術(shù)，開發(fā)自己的項(xiàng)目。這個(gè)目標(biāo)可以再之后兩年內(nèi)完全確立，只要團(tuán)隊(duì)成熟，便繼續(xù)創(chuàng)業(yè)；要是項(xiàng)目開發(fā)失敗，也不耽誤

自己開發(fā)程序能力的訓(xùn)練，還是有機(jī)會(huì)入職軟件公司，找到自己就業(yè)的一片天地的。

這里還有大學(xué)的學(xué)業(yè)與職業(yè)目標(biāo)相互沖突的問(wèn)題，大學(xué)開設(shè)的學(xué)科，有幾門是與自己將來(lái)的就業(yè)沒(méi)什么聯(lián)系的，如何處理好學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，也是個(gè)人目前要做出的計(jì)劃。暫定是與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)完全不著邊際的學(xué)科只求通過(guò)，不細(xì)鉆研。與個(gè)人未來(lái)發(fā)展方向有幫助的科目，將細(xì)心研究。這個(gè)決定必會(huì)影響自己在大學(xué)的成績(jī)，會(huì)錯(cuò)失各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定和淡化個(gè)人在老師心中的形象。但不妨礙自己朝著心中目標(biāo)計(jì)劃的前進(jìn)。

【總結(jié)】

對(duì)自己生涯前期的規(guī)劃已經(jīng)做好了充分的打算，并堅(jiān)定不移的實(shí)施著。對(duì)職場(chǎng)中期及后期，還得之后具體問(wèn)題具體分析。這計(jì)劃伴隨著自己的一生，也隨著一生的變化而變化。做好當(dāng)下，為自己的人生拼搏一次，是我目前該做的，也是廣大大學(xué)生應(yīng)該做的。

【參考文獻(xiàn)】

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》 崔杰 編著

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇六

一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。

”是啊，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)檫@是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟愣冗^(guò)的每一天都是你的人生。

每個(gè)人都在計(jì)劃自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：夢(mèng)想是一個(gè)百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個(gè)大理想，而且我現(xiàn)在專業(yè)是師范類，于是我在這里暢想一下自己的教師職業(yè)生涯。

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的。

因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。

明確作為體育教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。

同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

這就需要我們記住以下幾點(diǎn)要求：

1、牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。

將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)

重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。

最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。

積累日后成為教學(xué)論文的素材。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平

教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高。

課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。

課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。

善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

教師有著無(wú)與倫比的光榮稱號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身的所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇七

畢業(yè)了，大學(xué)四年的生活就要結(jié)束，即將踏入職場(chǎng)的我，雖然總覺得準(zhǔn)備還不夠充分，但還是需要繼續(xù)前進(jìn)的，大學(xué)我學(xué)習(xí)的是酒店管理的專業(yè)，作為一名酒店行業(yè)的新人，我對(duì)酒店這個(gè)行業(yè)的前景是非?？春玫模椅覀儑?guó)家的酒店行業(yè)一直以來(lái)都是飛速的發(fā)展著的?，F(xiàn)在我對(duì)我的職業(yè)做幾點(diǎn)規(guī)劃。

一、自我認(rèn)知

我在校的時(shí)候，就是學(xué)生會(huì)的一名干部，不但是在課堂上聽老師講管理的知識(shí)，我也是運(yùn)用到了我的學(xué)生會(huì)工作之中去，同時(shí)在大四的時(shí)候，我也有去_酒店進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)酒店也有了更多的了解。

在性格方面，我比較外向，喜歡和人溝通，很多時(shí)候我在學(xué)生會(huì)的工作，開展的不是很順利的時(shí)候，我都會(huì)找出原因，并找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行溝通，了解問(wèn)題，然后再解決，可以說(shuō)，這樣溝通起來(lái)，很多事情說(shuō)開了，就好解決了，管理同樣如此，需要下面的員工理解你的意思，上面的領(lǐng)導(dǎo)知道你做了什么工作，都是需要很好的溝通才行的。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我也是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，各個(gè)專業(yè)考試的分?jǐn)?shù)都是優(yōu)秀的，而且酒店相關(guān)的職業(yè)資格證書我都在四年的時(shí)間里面考到了。雖然沒(méi)有再去考研，但是我還是計(jì)劃邊工作，邊繼續(xù)深造的，只有不斷的加強(qiáng)我的能力，我以后才能在職場(chǎng)上走得更遠(yuǎn)。

二、專業(yè)前景

酒店的行業(yè)，現(xiàn)在發(fā)展是越來(lái)越快，而且酒店也有了很多的細(xì)分，像的酒店，公寓式的，情侶酒店，青旅類型的，商務(wù)辦公的酒店，旅游的酒店，不同的類型都隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多了。這個(gè)行業(yè)一直都是在快速發(fā)展的，但同時(shí)管理這一塊卻有些缺失，新聞上也經(jīng)常報(bào)道出酒店里面的衛(wèi)生問(wèn)題，隱私問(wèn)題，或者其他的問(wèn)題，這些都是管理上沒(méi)有做好，可以說(shuō)酒店行業(yè)的硬件條件都是不錯(cuò)的，我在工作的選擇上也有了很多，但管理方面其實(shí)是很缺人才的。

而我作為酒店管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可以在這一塊填補(bǔ)，人才的缺少，同時(shí)也是我們專業(yè)的機(jī)會(huì)。只要我們足夠優(yōu)秀，是不愁沒(méi)有工作的，而且發(fā)展的前景也是良好的。現(xiàn)在很多酒店都是缺乏優(yōu)秀的管理人才，并且在這方面的需求還是很大的。

三、職業(yè)選擇

作為酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生，我在職業(yè)選擇方面，還是希望可以進(jìn)到比較優(yōu)秀的酒店去工作，這樣我學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更快，雖然我專業(yè)知識(shí)學(xué)得還不錯(cuò)，但是實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)確是比較少的，所以更需要我去在實(shí)際的工作中多積攢經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)這個(gè)行業(yè)的了解我還流于表面，更需要從基層做起，了解更多關(guān)于酒店行業(yè)的知識(shí)，只有我熟悉了酒店運(yùn)作和最基層崗位的工作，今后真的踏上管理層的崗位，我才能更好的做好工作，而不是一開始就是管理層，對(duì)下面的工作并不是那么清楚，很多問(wèn)題的解決可能就會(huì)鬧笑話了。只有基層的工作做好了，了解的基層工作人員的需求，那么在管理的崗位上，你才能更好的做好事情。

我的職業(yè)規(guī)劃大致就是如此，今后在職場(chǎng)上，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，讓自己在酒店管理方面做得更好。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇八

學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，在我們的學(xué)業(yè)生涯我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用，在學(xué)生階段就應(yīng)該有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃和理想，對(duì)于以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職生來(lái)說(shuō)更要認(rèn)清這一點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文。

一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的，知識(shí)是能力的前提，能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變，為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)知識(shí)，我們是高職生，高職教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的，既有一定理論知識(shí)又有實(shí)踐動(dòng)手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，對(duì)于職業(yè)性很強(qiáng)的高職教育來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)是必不可少在，上面的三業(yè)中，學(xué)業(yè)是第一位。在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù)，可以為我們的就業(yè)提供一個(gè)更好的機(jī)會(huì)

新學(xué)業(yè)論認(rèn)為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以及教育教學(xué)計(jì)劃，在教師的指導(dǎo)和幫助下，有系統(tǒng)、有組織的掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的過(guò)程，是促進(jìn)身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過(guò)程。

從培養(yǎng)目標(biāo)的角度來(lái)看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過(guò)程；學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過(guò)程?！笆旰翱唷保褪菫榱送瓿蓪W(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存，成為21世紀(jì)所需要的有用人才。

二、確定一個(gè)適合的職業(yè)理想

所謂職業(yè)理想，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指人們對(duì)未來(lái)的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)該建立在個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，只有三個(gè)圓重疊的部分，才可確立為自己的職業(yè)理想。

有人說(shuō)，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，沒(méi)有必要再談職業(yè)理想了。這種看法是不對(duì)的。實(shí)際上，在任何情況下，一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又切實(shí)的職業(yè)理想，在實(shí)際生活中，現(xiàn)實(shí)往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個(gè)有收入的職業(yè)混日子；也有的人對(duì)與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無(wú)所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源，皆在于擇業(yè)者沒(méi)有能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

其實(shí)，在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年，大多數(shù)人都會(huì)感覺到現(xiàn)實(shí)與自己職業(yè)理想的落差非常大，這段時(shí)期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時(shí)間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突非常正常。我們應(yīng)該用這段時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)增加對(duì)自己興趣、能力等各方面的認(rèn)識(shí)調(diào)整自己的職業(yè)理想，積極尋找機(jī)會(huì)，從而為自己的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而我們高職生也應(yīng)對(duì)確定合適的職業(yè)理想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)理想雖然因人而異，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，有一點(diǎn)必須指出的是，理想職業(yè)必須以個(gè)人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現(xiàn)實(shí)的。這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前一定正確估價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位。

第二，我們把職場(chǎng)分為“天堂團(tuán)隊(duì)”、“人間團(tuán)隊(duì)”、“地獄團(tuán)隊(duì)”，很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊(duì)”，就是不理想的。實(shí)際上，很多真正有能力的人是從“人間團(tuán)隊(duì)”，甚至“地獄團(tuán)隊(duì)”走出來(lái)的。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時(shí)候，往往反而可以使一個(gè)人的多方面能力得到更好的鍛煉。

第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個(gè)人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時(shí)，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí)，這個(gè)職業(yè)才是你的理想職業(yè)。只要你的職業(yè)理想符合社會(huì)需要，而自己又確實(shí)具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，并且愿意不斷地付出努力，遲早會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想；而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。

第四，如果你所選擇的職業(yè)崗位已無(wú)空缺，而你又需要立即就業(yè)，那就先降低一點(diǎn)自己的要求。因?yàn)槿绻麤](méi)有工作，即意味著沒(méi)有實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的可能。而就業(yè)以后，可以在主觀的作用下向自己的職業(yè)理想靠近，例如對(duì)自己的興趣、愛好進(jìn)行一定的調(diào)整。確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮，不能盲目。

三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值

有了一定理論知識(shí)和職業(yè)理想，就要積極就業(yè)，在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。

就業(yè)就是工作，在工作崗位上我們應(yīng)在職業(yè)理想的指引下，運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)及能力，盡自己的努力，搞好自己的工作。不過(guò)在就業(yè)中我們還應(yīng)注意幾點(diǎn)，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，主觀的因素更為重要，現(xiàn)在的許多學(xué)生，最善長(zhǎng)的是考試，因此當(dāng)面對(duì)工作、面對(duì)社會(huì)時(shí)，尤其當(dāng)客觀因素讓找工作如此難時(shí)，我們寧愿逃避，選擇自己所擅長(zhǎng)的考試，如果能考一輩子，或許真可能選擇這樣的道路，當(dāng)然這里面肯定也有一部分研究型人才，他們是自愿選擇這樣的道路。要表現(xiàn)出自己價(jià)值，還應(yīng)該把心態(tài)放正，敢于去闖、去嘗試，然后才是方法。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，企業(yè)雇傭你，是因?yàn)槟隳転槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值?；蛟S你現(xiàn)在創(chuàng)造的價(jià)值不多，但是你能夠迅速成長(zhǎng)，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業(yè)帶來(lái)什么？

首先，是硬指標(biāo)。譬如實(shí)實(shí)在在的技術(shù)就是絕對(duì)的硬指標(biāo)，因此我們高職生，如果成績(jī)到位，實(shí)踐、實(shí)習(xí)認(rèn)真做了，技術(shù)學(xué)好了就絕對(duì)能找到合適的工作。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)也算硬指標(biāo)中之列。對(duì)于文科學(xué)生，貌似也有些證可以支撐，不過(guò)就弱了許多。接下來(lái)，是軟指標(biāo)，這類的指標(biāo)很難體現(xiàn)，即便遇上很優(yōu)秀的面試官，也不能保證將“對(duì)企業(yè)最合適的人才”盡收囊下，畢竟面試是一個(gè)很主觀的東西。因此大學(xué)生需要在面試的時(shí)候主動(dòng)展示。

相信我們搞好學(xué)業(yè)職業(yè)就業(yè)的關(guān)系，在自己的不懈努力下，一定會(huì)很好完成我們的學(xué)業(yè)，并在以后的工作中實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想，體現(xiàn)出自身的價(jià)值。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我產(chǎn)生的影響篇九

水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。

沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。

一位智者這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才有動(dòng)力。

一、認(rèn)識(shí)自己

1．自己興趣愛好大盤點(diǎn)

業(yè)余愛好 ：看小說(shuō)、寫文章、打籃球、聽音樂(lè)；

喜歡的文學(xué)作品《三國(guó)演義》、《家》；喜歡的歌曲《將軍令》、《十指緊扣》......；

心中偶像：周恩來(lái)、比爾·蓋茨。

2．自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)一般，交際圈子廣，創(chuàng)新能力與組織能力強(qiáng)。

3．自己劣勢(shì)盤點(diǎn)：目前手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱。

4．自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：做事認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，鍥而不舍，勤于思考。

5．自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)：情緒波動(dòng)較大，敏感過(guò)度，缺乏冒險(xiǎn)精神。與人交際大多限于表面。

6．生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)：暑假進(jìn)行推銷工作。學(xué)習(xí)工作中好朋友的悉心支持是我最大的財(cái)富。

7．生活中失敗的教訓(xùn)：高考失利打擊較大。

8.解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。以一顆真誠(chéng)與平和的心態(tài)去面對(duì)任何人，用移花接木之法療傷。

加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身高不足而帶來(lái)的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件，參加兼職工作，以解決獨(dú)立生活問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、環(huán)境分析與職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估

（一）我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)：

xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生共212.2萬(wàn)人，比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒(méi)有明顯增加。

專家稱，xx年就業(yè)率在 70%左右，有64萬(wàn)大學(xué)生落實(shí)不了工作崗位。

xx年高校畢業(yè)生達(dá)280萬(wàn)人，增長(zhǎng)68萬(wàn)。

北京市各高校xx年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已超13萬(wàn)。

xx年338萬(wàn)。教育部力爭(zhēng)做到就業(yè)率70%。120萬(wàn)人畢業(yè)就失業(yè)！

高職的情況尤為嚴(yán)峻。

xx年全國(guó)高職畢業(yè)生就業(yè)率是55％。

全國(guó)的總體就業(yè)率是70％，本科生的就業(yè)率是80％以上。

我國(guó)高職教育正處于探索期。

教育部提出來(lái)畢業(yè)生就業(yè)難點(diǎn)在高職，重點(diǎn)也是在高職。

（二）原因分析與應(yīng)對(duì)措施

大學(xué)生“僧多肉少”、無(wú)職可就與用人單位求賢若渴、人才難得并存。

歸根結(jié)底是教育與市場(chǎng)需要沒(méi)有接軌。

大多數(shù)高校沒(méi)有幫助大學(xué)生做好大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生亟需為最終畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)職場(chǎng)做好知識(shí)技能和意識(shí)素質(zhì)方面的準(zhǔn)備。

大學(xué)生職規(guī)漸受關(guān)注,勢(shì)在必然，形勢(shì)所迫，應(yīng)運(yùn)而生！

西方國(guó)家的學(xué)校教育中早就有“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)輔導(dǎo)”課。

在美國(guó)，八年級(jí)（高中）時(shí)就做職業(yè)興趣分析。

我國(guó)高中生在懵懵懂懂時(shí)被分為文、理科。

大學(xué)選專業(yè)很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。

三、計(jì)劃

xx年～xx 年

如退休時(shí)要達(dá)到

…

如畢業(yè)后

第十年要...

第二十年要…

如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等

省略

四、方向性規(guī)劃

詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)（研究生）x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是。。。。。。

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的內(nèi)容：

1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……

2）職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……

3）實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……，我就……

4）其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）

2、評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

xx年全國(guó)高校畢業(yè)生495萬(wàn)，比xx年增加85萬(wàn)人,xx年高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。

畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確立符合實(shí)際的就業(yè)期望，先就業(yè)后擇業(yè)。要認(rèn)真做好個(gè)人就業(yè)推薦材料的準(zhǔn)備。

（一）當(dāng)代大學(xué)生要積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到基層去，到艱苦地區(qū)去。到國(guó)家最需要的地方去建功立業(yè)。

到基層工作，充實(shí)城市社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、公、檢、法和其他社會(huì)公益事業(yè)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做奉獻(xiàn)！

（二）畢業(yè)生就業(yè)要面向中小企業(yè)和非國(guó)有企業(yè)，以及服務(wù)行業(yè)，這些行業(yè)人才需要量很大。

（三）畢業(yè)生要充實(shí)各級(jí)各類教師隊(duì)伍，到國(guó)外就學(xué)，就業(yè)，參加“專升本”繼續(xù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)和自主創(chuàng)業(yè)。

（四）畢業(yè)生就業(yè)找工作方法：

1、參加學(xué)校組織的“校園供需見面會(huì)”

2、參加網(wǎng)上招聘會(huì)活動(dòng)

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)結(jié)束后為單位所聘用。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)力量解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。