每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他怎么怎么了半命題作文篇一
我們班上有很多能人深藏其中,什么
游泳
健將、小小畫家、科學巨人、答題小達人……其中最令人欽佩的,非屬“憤怒的小鳥”——龔子誠不可。“憤怒的小鳥”個子不是很高,濃密的黑頭發(fā)下有一雙水汪汪的大眼睛。
每次
籃球
比賽,他都在前鋒的位置,只見他一次次左突右沖,最終輕易地瓦解了對方的后防線,接著又如喬丹重返賽場般,投進一個又一個漂亮的兩分、三分球。此時看他眉毛上揚,嘴巴快咧到耳根,一副不可一世的樣子,甭提多興奮了!“憤怒的小鳥”不但是個籃球能手,而且也是一位不服輸?shù)呐懿叫ⅰ?/p>
記得一次體育課,體育老師讓每四個人為一組進行跑步比賽。當“憤怒的小鳥”和體育委員分到一組時,我不由得為“憤怒的小鳥”捏了把汗。選手們做準備活動時,體育委員挑釁地對“憤怒的小鳥”說:“到時候可不要怪我手下不留情哦!”
就這一句話,已燃起“憤怒的小鳥”心中的熊熊大火。只見他大搖大擺地走上前去,漫不經(jīng)心地將手一撐,儼然一位久經(jīng)沙場的將軍了。只聽體育老師哨聲一響,龔子誠將憤怒轉化為動力,如一支離弦的箭,一顆脫膛的子彈,一輛剛加滿油的
賽車
,毫不猶豫地沖向終點。只用了八秒未到的時間,他就站在勝利的彼岸了。此時的他,雙手插著腰,眼睛斜視著,臉上緊繃住笑容,一言不發(fā),不屑地看了看落在后面的選手。這一刻,大家似乎忘記了鼓掌,數(shù)十秒后,掌聲才響了起來,大家紛紛贊嘆:“此人只應天上有,人間能得幾回見啊!”
望著他興奮的身影,我不由得感嘆:“憤怒的小鳥”這稱號真是名不虛傳哇!
他怎么怎么了半命題作文篇二【他哭了】
他來到我們家已經(jīng)三年多了。自從他來了之后，家里多了非常多的笑聲，也多了許多茶余飯后的談資。
你要想知道他叫什么?你可要聽好了，他就是“威震”我們家的小霸王方方。
方方最愛吃的食物就是果凍，為了吃到果凍，他可以不擇手段。
有一次，我?guī)Я艘淮蟠鼉汗麅鰞夯丶?。爸爸媽媽都跟我打招呼，只有他二話不說就直接沖上去，想要一把把我的果凍搶過去。還好我手疾眼快，要不一大袋子果凍就到他的手里了，他先是說：“把果凍給我!”好家伙，這口氣，好像我上輩子欠他東西似的。我對他說：“不給!”他一見硬的不行就來軟的，說：“好哥哥，方方要吃果凍嘛，你能不能把果凍兒給我呀?”我看他眼睛盯著我，就想我得趕快把果凍藏起來，這樣他就不會問我了。
我趁他不注意，趕快把果凍兒藏了起來，然后我就說：“你看沒有了?！北疽詾樗麜豢蓿Y果我像捅了“馬蜂窩”似的，響亮的哭聲傳來了，他往地上一坐，小嘴兒一撅，驚天動地地哭了起來。一邊哭，還一邊說：“方……方……要果凍……”幾分鐘過去后，我實在撐不住了，我趕快道歉說:“求求你別哭了，我把果凍都給你?！?/p>
我這一句話快成了靈丹妙藥，他一下子笑起來。替換的是張比三月桃花還燦爛的笑臉。
這就是我那愛哭的小弟弟——方方。
他怎么怎么了半命題作文篇三
【他笑了】
窗外細雨連綿，他望著窗外，似乎勾起了他一點一滴的美好回憶，他的嘴角，一點一點上揚……
那天，早上還晴空萬里，下午的時候就烏云密布，傾盆大雨“嘩啦啦啦啦“地傾瀉下來，真好似個“疑是銀河落九天” 。
咦?那是誰? 她一會兒就將頭伸出校門看一看，一會兒嘴里喃喃著：“怎么還不來，怎么還不來……”還時不時焦急地跺了跺腳，原來是他班上的貧困學生，因父母還不來接，而在學校傳達室里一會兒打電話，一會兒發(fā)牢騷呢!
這時他抓雨衣的手不淡定了，一會在往前伸，一會兒又用另一只手將手拉回來。
他心想:借，還是不借，借，又怕班里那幾個人，散布流言蜚語的家伙看到了怎么辦，還怎么保我這個大隊長的” 英俊” 顏面?怎么向那些聽信謠言的人解釋?可不借，我這當大隊長的怎能視而不見一個女生在雨中淋雨呢?唉，真難選擇。
他心中的兩個小小的人兒在打架，是樂于助人的心使“借”這個小人兒贏了。
他跑過去，將雨衣一把塞進那個女孩手里，低調地說:“我家近，雨衣給你用吧!”
她接過了雨衣，支支吾吾地說:“那個，同學，……”還沒等她說完，他就一頭扎進雨幕里了。
當他將雨衣給那個女生時，有幾個人向這邊指指點點，他立刻臉紅了，但紅暈很快退去，取而代之的是幸福的笑容。
我回過神來，原來“他”就是我。那一次，我真快樂。
他笑了，笑得燦爛。
他怎么怎么了半命題作文篇四
【他笑了】
在世間，有很多美麗的笑容：蒙娜麗莎的微笑，爸爸媽媽的笑容，同學的開懷大笑......在我心中，唯有他的笑容令我念念不忘。
小時候，我有一個朋友，他從小就不怎么愛笑，我常常對他笑，跟他講笑話，可他也從來都不怎么笑。我都講了十幾個笑話了，做了幾個鬼臉，可他的臉上的表情像被固定住了一樣，表情異常凝重，看起來很不開心，我常常為此感到疑惑。
我去問了他媽媽，他媽媽說：“他呢，前幾天還好好的，不知道這幾天怎了，飯也不咋吃?！?/p>
我說：“那么，您知道他最近經(jīng)常干什么呢?”
“最近……，就一直在學習、做作業(yè)、上輔導班、看書什么的，好像不咋開心?！?/p>
“是您要他做的嗎?”
“嗯——是的”她說。
“ 我知道了!您不要總是讓他做一些他不愿意的事情，這樣，他會厭惡學習的，也得給他留點時間做他喜歡的事呀。阿姨!”我說。
她說：“哦!你的建議我記住了?！?/p>
后來，我的朋友在學習之余，他可以做他自己喜歡的事，我還讓他跟我去了游樂場，圖書館、博物館等。
他最開心的就是我們一起去游樂場。雖然沒有什么新鮮的游戲，但我們依然很開心，因為我們來到了大自然中。我們依舊玩起了海盜船，還是不斷地尖叫，放聲大笑，我們又一次釋放了自己。他笑了，他又笑了，他開懷大笑。他臉上的笑容就象花開了的樣子。那時，我也情不自禁跟著他一起綻放出了最美的笑容。
直到現(xiàn)在，他的笑容也一直深藏在我的腦海中，他的笑容會時不時地浮現(xiàn)在我眼前。每當想起他的笑容，我都會不由自主給自己一個燦爛的微笑。
