在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

CPA備考策略篇一

cpa = certified public accountant，注冊會計(jì)師，是指依法獲得注冊會計(jì)師證書并接收委托從事審計(jì)跟會計(jì)征詢、會計(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)的執(zhí)業(yè)職員。詳細(xì)大家能夠看百度百科http:///view/?fr=ala0_

1（二）書籍與輔導(dǎo)班

cpa的各科教材難度我以為是相當(dāng)?shù)母?，教材的系統(tǒng)尤其是會計(jì)和公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，個(gè)人認(rèn)為是相當(dāng)?shù)牧鑱y，例題也是很有限的，不必書籍理解起來還是很艱苦的。這里主要推薦“中華會計(jì)網(wǎng)校”的“妄想成真”和“東奧會計(jì)在線”的“輕松過關(guān)”

這里推薦兩個(gè)網(wǎng)校和兩個(gè)面授班

（三）各科先容

1.會計(jì)

《會計(jì)》是cpa考試最重要的一門課程，難度也是屬于第一梯隊(duì)的。未來在工作中可能也是最適用的一門，作為審計(jì)的基本，聽前輩說審計(jì)40%是在考會計(jì)。所以請大家務(wù)必器重這門學(xué)科，不僅要會做題，做好可以深刻的理解！比如為什么可供出賣金融資產(chǎn)的變動(dòng)要進(jìn)資本公積——因?yàn)橐苊夤芾韺影殉掷麧?。會?jì)這門課是屬于一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，分錄一筆一筆做清楚的話就沒有什么問題了。郭建華說2008年最有一道題也是把分錄都默寫出來然后輩數(shù)字！

再強(qiáng)調(diào)多少個(gè)問題，攤余本錢必定搞明白，書上許多處所都呈現(xiàn)。細(xì)節(jié)要留神，控制要全面，良多同窗考完之后感到卷子出的很“偏”實(shí)在就是不把握到位?；蛴惺马?xiàng)、每股收益等等千萬別疏忽！

2.財(cái)務(wù)成本治理

財(cái)管這門課如果大家要往管理睬計(jì)方向發(fā)展或者要做咨詢、投資等業(yè)務(wù)的話一定要學(xué)好，挺有輔助的。財(cái)管在學(xué)習(xí)時(shí)要重視理解，同時(shí)多加訓(xùn)練

3.稅法

《稅法》是十分實(shí)用的一門學(xué)科，除了家喻戶曉的兩種盈利方式，實(shí)業(yè)和資本運(yùn)作外，稅務(wù)是作為企業(yè)第三種盈利的渠道。其中偷稅、避稅、稅收謀劃大家仔細(xì)比較和研究的話，真的巧妙無限。稅法讓人頭大就是里面的各種減免稅的劃定，而且每年都會有更新，這門課力求一次性通過，今天抉擇題的計(jì)算類型的題目道道都有陷阱。cpa稅法特色就是沒有步驟分，比如一道增值稅的題目，第一步錯(cuò)了，如果后面的計(jì)算都是以第一步為基礎(chǔ)開展的話，那你就慘了。。有位考友形象的是描寫就像天子連累一樣，錯(cuò)殺一片。所以稅法一定一定一定要細(xì)心??！

4.經(jīng)濟(jì)法

經(jīng)濟(jì)法可以說是獨(dú)破于全部cpa考試的，簡直和其余學(xué)科沒有什么連累，然而學(xué)習(xí)的思路就完整不同了，比擬像司法考試，經(jīng)濟(jì)法，就像其作者自己所說，不是傳統(tǒng)意思上的經(jīng)濟(jì)法，結(jié)合了法理學(xué)、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、常識產(chǎn)權(quán)法、還有一點(diǎn)點(diǎn)民事訴訟法。內(nèi)容還是有一定得深度，雖然沒有司法考試考題活，但是卻比司法考試多出很多數(shù)字。大家學(xué)習(xí)時(shí)要有耐煩，不要隨聲附和說這門課很簡略考前一個(gè)月看看。

這門課司法考試的張海峽講得特殊好，惋惜張海峽不教cpa經(jīng)濟(jì)法，接下來推舉的就是郭守杰老師

5.公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理

這門課時(shí)今年新開的，難度是最低的，作風(fēng)就像我們?nèi)A政的期末考試，一個(gè)正常的人類，猛看2個(gè)星期應(yīng)該就可以通過了。大家中考考過政治沒有？一樣的學(xué)法

這門課學(xué)完之后感到四個(gè)字“野心勃勃”。固然現(xiàn)在寫的很爛，教材一定會越來越完美，越來越厚。緩緩可能會參加更過盤算的成分，變成第二個(gè)財(cái)管

（五）關(guān)于復(fù)習(xí)的方式

首先要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，大家千萬不要害怕cpa，只有我們拿時(shí)間去砸，總有一天會考出來的。有一句話送給大家：“進(jìn)程做的好，成果天然好！”

其實(shí)是要為自己計(jì)劃一個(gè)進(jìn)度，做進(jìn)度的時(shí)候做到7分就好，比方你天天有10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，你部署到7個(gè)小時(shí)就可以了。給本人留有余地，同時(shí)保障打算的可行性。千萬不要一時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，給自己每天定十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光，一方面是實(shí)現(xiàn)不了，就算委曲完功效率也是極差的。

第一輪的復(fù)習(xí)：三月初到六月底。第一輪是時(shí)間是最長的，由于不熟習(xí)教材，這一遍的學(xué)習(xí)重在懂得。很多細(xì)節(jié)的地方先不要記憶，好比會計(jì)的收入那一章有關(guān)工程的會計(jì)處置，先理解。如果不懂可以多聽幾個(gè)老師的課，一知半解就可以了（大略掌握60%）。在這一輪的學(xué)習(xí)中咱們要集中火力一門一門來，如果東看看西看看，可能就會事倍功半，得失相當(dāng)。這一輪是最最最最苦楚的，保持從前你就勝利一半了！

第二輪的復(fù)習(xí)：七月初到七月底。再次打開你曾經(jīng)看過的第一門，你會發(fā)明幾乎全體忘卻光了，別擔(dān)憂，這是畸形景象。再炒一遍冷飯你立刻就會回想起來，同時(shí)這次的學(xué)習(xí)會給你留下更深入的印象。冷飯抄完之后，大家可以去鯉魚網(wǎng)下載一下中華會計(jì)網(wǎng)校的專題講授班，聯(lián)合不同的章節(jié)，重點(diǎn)難點(diǎn)一一擊破，能學(xué)會幾個(gè)就學(xué)會幾個(gè)。整體掌握度70%。這輪的復(fù)習(xí)也是一門一門的，同時(shí)要配合少量的做題。不論是“輕松過關(guān)”仍是“幻想成真”，挑一本每個(gè)章節(jié)題目都過一遍。計(jì)算題不要過火糾纏，思路曉得就馬上跳過！同時(shí)聽網(wǎng)校的習(xí)題班。

第三輪的復(fù)習(xí)：八月初到八月底。有人說考試前很癥結(jié)，其實(shí)不然，第三輪才是至關(guān)重要的一輪，考前已經(jīng)八九不離十了，而第三輪還有余地來補(bǔ)充，所以成敗在此一舉！這一輪相對也是比較疼痛的，雖然知識根本掌握，但是之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)耗費(fèi)很多的膂力，感覺也比較累。這一輪咱們的特別點(diǎn)是在于所有科目要同時(shí)進(jìn)行，如果是一門一門來的話，到?jīng)_刺的時(shí)候可能第一門復(fù)習(xí)的又有些遺忘，大家堅(jiān)持住。這一輪沒什么花頭，就兩字——做題。cpa不僅要搞懂，還要答對；不僅要答對還要在考試時(shí)間內(nèi)答對，所以題目的純熟度是相稱主要的。值得一提的是，做題不是亂作，爭奪把題目做精，做完之后問問自己，出題者的用意是什么，如果我是出題者我會怎么出？通過做題加深理解，爭取掌握（80%~85%）

第四輪的溫習(xí)：玄月上旬。最后的沖刺，這一段時(shí)間還可以沖一沖。10天的時(shí)間把中華會計(jì)網(wǎng)?；蛘邧|奧會計(jì)在線的模擬題做一遍。這一輪的目標(biāo)一方面是進(jìn)入考試的狀況，更要害是可能讓自己和更強(qiáng)的對手先打一架。網(wǎng)校的模仿題那是相稱難，第五輪的復(fù)習(xí)：九月中旬至考試，這一輪已經(jīng)沒有必要再多做題了，要做的是把做過的，尤其是錯(cuò)的標(biāo)題多看兩遍，同時(shí)聽聽網(wǎng)校的沖刺班。每天晚上早點(diǎn)睡。如果你下戰(zhàn)書有考試，千萬別睡午覺，不然會打亂生物鐘的。

臨場注意事項(xiàng)：身份證、準(zhǔn)考據(jù)、鉛筆、水筆、計(jì)算器、餐巾紙都要帶好。出門看好氣象預(yù)告，吃貨色不要太油膩?？记安灰接戭}目，考完不要對謎底…… 總之參考高考……

（六）關(guān)于一些大家關(guān)懷的問題

1.關(guān)于輪回作廢的問題

這就是cpa相對照較反常的地方，acca是10年，cma，cfa，中國精算師等都沒有時(shí)間規(guī)定。而cpa規(guī)定是兩個(gè)五年，什么是兩個(gè)五年呢？cpa履行時(shí)6＋1的考試方式，6指的是會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，這6門叫做專業(yè)階段考試，重點(diǎn)在于考察我們的專業(yè)知識。1就是綜合測試，重要考核我們的實(shí)務(wù)才能。專業(yè)階段6門，每一科有5年的有效期，舉個(gè)例子，第一年過了會計(jì)，第二年過了稅法，第三年過了審計(jì)，第四年過了公司策略與危險(xiǎn)管理，第五年不就還剩一門經(jīng)濟(jì)法嗎？如果第五年可憐經(jīng)濟(jì)法沒有過，第六年不僅要考經(jīng)濟(jì)法，而且第一年的會計(jì)也會作廢，會計(jì)也要考，如果第六年經(jīng)濟(jì)法才過而會計(jì)沒有過，則第七年不僅要考會計(jì)，第二年的稅法也會作廢,會計(jì)論文寫作。因而就會涌現(xiàn)有的考生考了十幾年cpa還沒有考出來的杯具….然后第二個(gè)五年是指，拿到專業(yè)階段及格證后，有5年的時(shí)間考綜合測試，如果5年內(nèi)綜合沒有考出來，之前的6門專業(yè)階段的就全部作廢。

2.關(guān)于報(bào)名方法時(shí)間的問題

cpa當(dāng)初基礎(chǔ)是網(wǎng)上報(bào)名，現(xiàn)場確切。也就是說網(wǎng)上（）報(bào)好科目后到現(xiàn)場自己再看一看順便把錢交了。正常報(bào)名在3~4月份。用度不太清晰，不貴，當(dāng)初我5門也只有500多。

3.關(guān)于報(bào)名資格的問題

財(cái)政部是這樣規(guī)定的合乎下列前提的中國國民，可報(bào)名參加考試：

1．擁有完全民事行動(dòng)能力；

2．具備高級?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者存在會計(jì)或者相干專業(yè)中級以上技巧職稱。

有下列情況之一的人員，不得報(bào)名參加注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試：

1．因被撤消注冊會計(jì)師證書，自處分決議之日起至申請報(bào)名之日止不滿5年者；

2．以前加入注冊會計(jì)師全國同一考試因違規(guī)而受到停考處理期限未滿者。

4.關(guān)于通過率的問題

每年的出考率一般是50%左右，也就是說報(bào)了名只有一半人去考。去考的那些人里通過率是12%左右。也就是100人報(bào)名6個(gè)人通過。大家聽到這里認(rèn)為通過率很低是吧。其實(shí)不然這門考試幾乎一半考試的都是上班族。他們雖然有經(jīng)驗(yàn)，但是時(shí)間是相對不夠的。比擬大學(xué)生去考，個(gè)人覺得單科通過率這么也會上30%。而且比如很多童鞋報(bào)6門，真正玩命去讀的可能之后2門，另四門就是重在介入，休會一下。依據(jù)我的考察，四周的同學(xué)只要認(rèn)當(dāng)真真讀的話，無論報(bào)了幾門，至少有一門到兩門過的！總之你們看到了通過率比較虛，消除上班族和重在參加的人之后，通過率應(yīng)當(dāng)還是比較高的！

5.有對于cpa的職業(yè)規(guī)劃的問題

我咨詢了很多先輩，個(gè)別沒有經(jīng)驗(yàn)的cpa是一點(diǎn)都不值錢的，而cpa加上4~5年工作教訓(xùn)普通在大城市能拿到20萬左右的年薪，cpa一些是在事務(wù)所往上做升合伙人，絕大多是都是跳槽去做企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)理，而后往企業(yè)的高管發(fā)展，少數(shù)cpa會進(jìn)入專職的咨詢投資范疇。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候一些考友幾乎都是已經(jīng)工作了，工作后其實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間絕對就很少了,http://[installdir_channeldir]?id=584，作為大學(xué)生有著充分的時(shí)間，而且假如大學(xué)畢業(yè)可以拿到cpa資歷的話，你就已經(jīng)贏在起跑線上了！

CPA備考策略篇二

進(jìn)入下半學(xué)期，同學(xué)和家長們即將步入緊張的2014小升初準(zhǔn)備階段，由于目前鄭州市2014年小升初最終政策還未出臺，我們等待的同時(shí)，最重要的是陪伴孩子一起做好知識儲備，打好戰(zhàn)斗基礎(chǔ)。今天我們邀請到有著8年劍橋英語系列、小升初系列、新概念英語系列和國際音標(biāo)從教經(jīng)驗(yàn)、鄭州獨(dú)樹教育優(yōu)秀教師付曉燕做客大河網(wǎng)直播間，為網(wǎng)友進(jìn)行2014鄭州小升初英語備考攻略指導(dǎo)。

大河網(wǎng)：首先請付老師就小升初英語的梳理和復(fù)習(xí)備考要點(diǎn)進(jìn)行解析。

付曉燕：小升初英語考試是一個(gè)選拔性考試。其中閱讀理解、完形填空、寫作上占主要分值。結(jié)合當(dāng)前英語考察的大趨勢，初中、高中、大學(xué)都是需要考察孩子的語言運(yùn)用能力，而不是只考一個(gè)知識點(diǎn)，更多的是對知識的靈活掌握和綜合運(yùn)用。所以這時(shí)候就要求孩子們的基礎(chǔ)要扎實(shí)了，然后就單選，完形，閱讀和寫作上做好復(fù)習(xí)工作。

大河網(wǎng)：目前鄭州市對小學(xué)生詞匯總量和短語結(jié)構(gòu)的要求是多少？面對這么多的詞匯要如何有效去記憶呢？

付曉燕：新課標(biāo)規(guī)定900個(gè)基本詞匯短語，但要想順利應(yīng)對小升初考試，所需詞匯量需接近中考的基本詞匯量，也就是說至少需要2000個(gè)單詞。詞匯記憶最好的方法，除了平日的積累，還可以培養(yǎng)孩子通過讀音和單詞之間的聯(lián)系來記憶單詞，當(dāng)然也可通過一些詞根、詞綴來擴(kuò)大詞匯量。當(dāng)然這里邊還有技巧，比如說集中一頁單詞，快速反復(fù)的記憶。大家不妨試試。

大河網(wǎng)：您認(rèn)為英語學(xué)習(xí)最重要的是哪個(gè)方面，有那些備考技巧？

付曉燕：其實(shí)英語學(xué)習(xí)最重要的不能說是語法，我認(rèn)為詞匯才是根本。只要掌握足夠的詞匯才是基礎(chǔ)，而語法經(jīng)過一段時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，就可以很輕松應(yīng)對。說到技巧，就是要從小培養(yǎng)孩子的語感，語感的培養(yǎng)就要回歸到我們?nèi)魏握Z言學(xué)習(xí)的法寶---誦讀。大河網(wǎng)：在這里我們請付老師給鄭州小升初英語最?？嫉闹R點(diǎn)做個(gè)預(yù)測？

付曉燕：在詞法上名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞都是非常常見的考點(diǎn)；句法上?？嫉挠幸话阋蓡柧洌厥庖蓡柧?；時(shí)態(tài)上?？嫉挠幸话氵^去時(shí)，一般將來時(shí)；另外主謂一致和固定搭配也是一個(gè)高頻考點(diǎn)和考試重點(diǎn)。

大河網(wǎng)：在英語試卷中，占比重最大也就是同學(xué)們最頭疼的題型就是寫作，對于2014鄭州小升初英語寫作有哪些知識點(diǎn)和技巧是需要注意的呢？

付曉燕：其實(shí)在小升初的擇?？荚囍?，作文并不是很多學(xué)校的首選。因?yàn)樽魑淖鳛橐粋€(gè)主觀性的考題，的確很能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)力，但是作為校方，作文的批改上也會有很大的難度。不過像外國語的考試中，作文也是常常會考的。要想在作文上拿高分就要注意以下幾點(diǎn)：

第一：靈活運(yùn)用詞匯和句型，注意要避免重復(fù)。

第二：加入一些常用固定搭配和諺語。

第三：在作文中還要有一些銜接性和總結(jié)性的詞語。

對整個(gè)小升初英語的復(fù)習(xí)，我建議是分成兩個(gè)階段：

1.首先，要系統(tǒng)的過一遍小升初相應(yīng)語法點(diǎn)、知識點(diǎn)。結(jié)合小學(xué)英語和初中英語必考知識點(diǎn)進(jìn)行總體梳理。

基礎(chǔ)知識點(diǎn)串聯(lián)；

疑難知識點(diǎn)總結(jié)回顧；

專項(xiàng)題型精練-針對于自己的薄弱點(diǎn)。

2.第二階段主要進(jìn)行最后沖刺和熟悉考試題型及模式。

注意以下幾點(diǎn)：

以題為切入點(diǎn)，鞏固知識點(diǎn)；

做題技巧和易錯(cuò)題；

歷年鄭州及全國名校小升初真題-不要只是把題給做了，出錯(cuò)的地方一定要完全弄懂，然后把自己做的題，整理在“錯(cuò)題集”里面；

練習(xí)模擬測試。

當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候一定要針對自己的程度選擇相對應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

CPA備考策略篇三

新課程下高考物理復(fù)習(xí)備考策略

為了提高復(fù)習(xí)班教師的備考水平，我們高三老師參加了高考培訓(xùn)會。我們物理學(xué)科有三位專家對今年的高考物理復(fù)習(xí)備考提出了很好的建議，聽后很受啟發(fā)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、新課程及其變化

變化1：在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

變化2：在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性。

變化3：在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性，基礎(chǔ)性，選擇性。

變化4：在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。

變化5：在課程評價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、新課標(biāo)高考帶來的教育教學(xué)理念的更新

1.教學(xué)目標(biāo)從一維拓展到三維，圍繞“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三方面進(jìn)行考查，改變了傳統(tǒng)的“重知識、輕過程，重結(jié)論、輕方法，重理論、輕能力，重結(jié)果，輕體驗(yàn)”的單一教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)方式由灌輸填鴨式變?yōu)樘骄渴?、把“傳授”新知變?yōu)椤疤骄俊毙轮?/p>

3.課堂上由以教師為中心，變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師不再是主導(dǎo)地位，只是教學(xué)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)的精神。

三、新課標(biāo)高考帶來的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

2.以人為本，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓學(xué)生盡量自己去思考、去探究、去創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，把 “被動(dòng)接受學(xué)習(xí)”變成“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

3.從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)不再成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種生活的體驗(yàn)。

四、考試能力要求的變化

《高考說明》在能力要求上增加了以下條目：

①在能力要求的總論中表述為“高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用??促進(jìn)‘知識與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價(jià)值觀’三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。②在分析綜合能力表述中增加了“??提出解決問題的方法”的要求。③在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ性黾恿颂骄磕芰Φ目疾橐?。主要包?⑴對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià)；⑵能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；⑶簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

顯然，這些能力要求更多地涉及“過程與方法”。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)突出物理學(xué)科特點(diǎn)，在概念、規(guī)律的教學(xué)中，問題的設(shè)置應(yīng)注意物理知識與社會生活的聯(lián)系和廣泛應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問題情境的分析、思辨中形成對知識的理解和技能的掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，這里強(qiáng)調(diào)的是對知識的理解而不是死知識的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，另一方面要盡可能讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的過程中形成知識、技能和能力。不經(jīng)歷真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程, “講實(shí)驗(yàn)”在一定程度上固然能起到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的，但要培養(yǎng)學(xué)生提出解決問題的思路和方法，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià)的能力，甚至設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，顯然是不夠的。踏踏實(shí)實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課、做好實(shí)驗(yàn)，是寧夏經(jīng)歷三年新課程高考后達(dá)成的共識。

五、新課標(biāo)高考帶來的命題特點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

具體表現(xiàn)為：

1）.突出主干知識、前移考試重心： ：

在《說明》中明確地將高中物理知識分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考內(nèi)容為力學(xué)（必修

1、必修2）、電學(xué)（選修3－1和選修3－2)。這些模塊中包含了高中物理的主干知識，使新高考對物理主干知識的考查更為突出。在《說明》中明確規(guī)定必考模塊95分而選考模塊15分，分別占86％、14％，考試重心明顯前移。

2）.改變綜合格局，選擇題、計(jì)算題的命題點(diǎn)發(fā)生變化：

《說明》中明確規(guī)定有必考模塊和選考模塊之分，所以選考模塊中熱、光、原、振動(dòng)和波、動(dòng)量方面的試題不會出現(xiàn)在選擇題中。同時(shí)，必考模塊和選考模塊之間的交叉和綜合也不會出現(xiàn)在計(jì)算題中——舊課程背景下動(dòng)量與能量方面相結(jié)合的，多物體、多過程的復(fù)雜計(jì)算題，已經(jīng)退出了歷史舞臺。

3）高考物理命題指導(dǎo)思想

以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握程度

和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析，解決問題的能力。重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)，社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。高考以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù),以構(gòu)件建學(xué)生的與物理學(xué)科體系相適應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生的能力為重點(diǎn).力學(xué)與電學(xué)實(shí)驗(yàn)都有考查學(xué)生高層次思維能力的題材，可能由于力學(xué)實(shí)驗(yàn)相對直觀一些，原理明確一些，要出有一定難度的題目相對難一些。高考實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)通常在電學(xué)實(shí)驗(yàn)。一般來說，電學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和變式豐富，既可以是器材選擇、電路設(shè)計(jì)、實(shí)物線路連接，也可以讓電壓表串聯(lián)、電流表并聯(lián)等，另外，電學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐彩侨轿坏?，可以是分析、比較、判斷，可以是設(shè)計(jì)，還可以考操作，特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生具有全面、系統(tǒng)考慮、分析問題的能力再者，電學(xué)實(shí)驗(yàn)的變化很多樣，可以是新實(shí)驗(yàn)用舊方法，可以是新實(shí)驗(yàn)用新方法，也可以是舊實(shí)驗(yàn)用新方法等等；為命題提供了廣闊的空間。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，為了解決一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題，學(xué)生需要系統(tǒng)考慮內(nèi)、外接法，分壓式、限流式連接，電源電壓、電表量程、變阻器阻值，固定電阻大小，可變電阻范圍，甚至要考慮最大電流和額定功率等，這種全面而系統(tǒng)考慮問題和分析問題的能力，即便經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，隨著時(shí)間推移和情境變化，還是能夠檢測出一個(gè)考生本質(zhì)上的能力水平,這也許是近幾年高考實(shí)驗(yàn)題重點(diǎn)放在電學(xué)實(shí)驗(yàn)的原因。綜合性強(qiáng)，考慮角度多的問題總能檢測學(xué)生的能力。

六、新課程下的科學(xué)復(fù)習(xí)備考策略

一）熟悉考綱，明確知識點(diǎn)及要求，照綱復(fù)習(xí)

二）科學(xué)的制定階段性復(fù)習(xí)和考試計(jì)劃

1、制訂復(fù)習(xí)時(shí)間和總進(jìn)度計(jì)劃

2、明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)及每周復(fù)習(xí)內(nèi)容

3、選擇合適的復(fù)習(xí)資料

4、認(rèn)真做好命制各類考試試題的計(jì)劃

三）科學(xué)的高考復(fù)習(xí)具體策略和方法

深化對概念，規(guī)律和方法的認(rèn)識(三點(diǎn))重視物理學(xué)基本運(yùn)動(dòng)和基本物理過程的總結(jié)和歸納(平拋,斜面物體,帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)等規(guī)律)，從建構(gòu)知識體系弄清相互的聯(lián)系與區(qū)別，提高綜合效能(以力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系為例)，重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)(從解決問題角度出發(fā))。

回歸課本

課本是物理知識、規(guī)律、方法最科學(xué)的載體，第二輪復(fù)習(xí)中再次回歸課本，就是去重溫重要概念的形成過程，重新“品嘗”重要規(guī)律的產(chǎn)生過程，對學(xué)生的建模能力、理解能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)和提高，就會站在新的制高點(diǎn)上。它肯定也是命題者首選的知識載體和思維模塊。每年高考題都能找到課本上的原題，或類似題、克隆題、衍生題。學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識到課本題的重要性，挖掘其潛力，這也是高考成功的重要一環(huán)。

（1）、主要任務(wù)：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考知識點(diǎn)。實(shí)施方法：按照知識體系，實(shí)施要求：全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合;關(guān)注熱點(diǎn)、強(qiáng)化弱點(diǎn)相結(jié)合；課內(nèi)復(fù)習(xí)和學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合；質(zhì)量與速度并重，忌輕描淡寫和拖泥帶水；精講、精練、勤輔導(dǎo)。

（2）責(zé)任到人，統(tǒng)分結(jié)合：每個(gè)單元內(nèi)容，由一名教師負(fù)責(zé)制定復(fù)習(xí)方案和命制單元訓(xùn)練題。復(fù)習(xí)方案中包括：本單元整體認(rèn)知、考點(diǎn)說明、知識點(diǎn)、課時(shí)分配和每節(jié)教學(xué)簡案、選講例題、課后強(qiáng)化訓(xùn)練題和作業(yè)、解法總結(jié)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究。在開課前一周以文本的形式做出復(fù)習(xí)方案草案，然后在備課組討論修改，形成最終的復(fù)習(xí)定稿，每位教師以此方案為框架，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)和班級實(shí)際適當(dāng)取舍和補(bǔ)充，做出優(yōu)化調(diào)整。這一做法確保了復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。從備課到上課到考試練習(xí)到分析評價(jià)完全實(shí)現(xiàn)了同步。我們每周至少有一次正式的復(fù)習(xí)討論，以協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)深度，并及時(shí)解決復(fù)習(xí)中存在的問題。

（3）各類試卷的命制：

要求：各類試卷必須為自行編寫的試題，堅(jiān)決杜絕使用成卷,比較好的成題可以重復(fù)出現(xiàn).做法：收集本校近幾年備考時(shí)的高考試題、高考模擬題、各省市最新的模擬試題，11、12年備考中寧夏重點(diǎn)中學(xué)的模擬試題等作為素材，結(jié)合11、12年考試說明及高考命題趨勢，根據(jù)我校學(xué)校實(shí)際需要做好資料的整合。從中優(yōu)選基礎(chǔ)性、針對性強(qiáng)、創(chuàng)新性的試題，這樣的試題不但有利于學(xué)生鞏固基本知識，而且能提高訓(xùn)練的針對性。確保備考復(fù)習(xí)的高效。

（4）認(rèn)真做好每次測試后的卷面分析和學(xué)情分析總結(jié)工作.分塊按章復(fù)習(xí)（基本概念、基本規(guī)律解題方法 和技巧）

CPA備考策略篇四

高中化學(xué)新高考備考策略

摘要：高中的新課程教學(xué)理念，要求高中教育從應(yīng)試教學(xué)向能力培養(yǎng)教學(xué)轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新能力和實(shí)踐性能力為核心的教育改革，使高考的形勢發(fā)生了變化。高中化學(xué)是培養(yǎng)和提高高中生的研究能力、探索能力的科目，在新高考的新形勢下，為了學(xué)生的成績與能力得到共同發(fā)展，化學(xué)科目的教學(xué)要比以往的高考復(fù)習(xí)，增加更多的備考策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；新高考；備考策略

一、引言

教育改革對培養(yǎng)高中生的能力要求越來越高，體現(xiàn)在高考的題型上。許多師生對于高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)，脫離了原有的教學(xué)思路。無法駕馭教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)中顯得慌亂，影響了復(fù)習(xí)質(zhì)量，不利于迎戰(zhàn)高考。探討高中化學(xué)新高考的策略在教學(xué)過程中尤其重要。

二、解讀綱要，掌握新課程的備考目標(biāo)

備考前老師要比較教育改革前后的教學(xué)內(nèi)容、模式的差異，弄清現(xiàn)行的《考試綱要》《普通高等學(xué)校的招生全通統(tǒng)考》等綱領(lǐng)性教育文件，對教育改革后高中化學(xué)的具體要求。認(rèn)真解讀《考試大綱說明》的內(nèi)容，教學(xué)中有的放矢?；瘜W(xué)科目是理科綜合之一，與物理、生物同一時(shí)間考試，時(shí)間分配彌足珍貴。這就需要在平時(shí)教學(xué)過程中，對主干知識按照考試的相關(guān)說明進(jìn)行一定范圍的控制，圍繞主干知識輔助部分重點(diǎn)內(nèi)容，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識，同時(shí)在備考的過程中壓力也更低，信心更強(qiáng)。

三、新高考的化學(xué)備考策略

（一）分析全國高考試題，體會高中化學(xué)的教學(xué)傾向

通過近幾年高考的化學(xué)試卷展開分析，不難發(fā)現(xiàn)，高考的化學(xué)科目側(cè)重點(diǎn)就是基本知識與基本技能的考核。試題的設(shè)置特點(diǎn)，是讓學(xué)生運(yùn)用獲取的基本知識、技能?砘袢『屠斫廡畔?，在此基礎(chǔ)上完成對問題的解決方法和途徑。在完成基礎(chǔ)知識考核的同時(shí)突出對學(xué)生能力和技能的考核，是一種運(yùn)用化學(xué)知識靈活解決化學(xué)問題的思維靈活性的考核。歸納高考試卷題型特點(diǎn)可以分為兩大方面：一，重視基礎(chǔ)知識及化學(xué)的核心知識，高考試卷的考點(diǎn)是按照考核大綱進(jìn)行命題；二，重視學(xué)生能力和技能的考核，考查學(xué)生化學(xué)科目的核心素養(yǎng)。這兩大方面分四個(gè)層次：一，考核的是學(xué)生的技術(shù)和能力，并向化學(xué)的計(jì)算思想和實(shí)用價(jià)值方向發(fā)展；二，對圖表及化學(xué)數(shù)據(jù)的處理能力考核，如化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡及電解質(zhì)溶液的溶解度或?qū)щ娦缘?；三，考核學(xué)生對考試題目的閱讀能力，在閱讀中找到解決問題的信息和方法，從而使問題得到解答；四，考核知識的創(chuàng)新能力和遷移能力，考題既具備化學(xué)科目的特點(diǎn)又具備層次鮮明的知識特點(diǎn)，加大了不同層次學(xué)生的發(fā)揮空間。通過對以往高考試卷的分析歸納，對高中化學(xué)課堂的教學(xué)確定了教學(xué)方向。

（二）分析學(xué)情，提高備考質(zhì)量

學(xué)情的掌握，決定了施教的策略。教綱基本指出了復(fù)習(xí)的范圍與培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展方向，教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的化學(xué)知識基礎(chǔ)情況，重視學(xué)生能力方面的成長，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，尊重客觀實(shí)際，做好知識銜接。如，學(xué)生接觸化學(xué)時(shí)間比其他科目要晚，而且在一年時(shí)間里接觸的化學(xué)概念和常識與高中化學(xué)知識的深度和廣度相差太遠(yuǎn)。在知識的銜接上是一種明顯斷層。要減輕更為抽象的化學(xué)教學(xué)難度，需要學(xué)生找到適合自身在模塊中的備考方式。如教學(xué)《生活中常見的兩種有機(jī)物》，針對性地歸納有機(jī)物的類型差異和特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中減少更多的繁瑣。又如在有機(jī)化學(xué)中，高中化學(xué)對“苯”的講述并不詳盡，為了激發(fā)學(xué)生對抽象事物的興趣，結(jié)構(gòu)講解之后，可以把知識引入苯在現(xiàn)實(shí)中接近四十多年的經(jīng)歷過程，增加學(xué)生對化學(xué)知識的親切感，提高學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)知能力，樹立化學(xué)科目的核心素養(yǎng)。而對于較難理解的知識，需要學(xué)生親手操作直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如通過使用實(shí)驗(yàn)銀鏡反應(yīng)、溴水褪色等實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)撤N醛所含有的官能團(tuán)，從而提高對醛的性質(zhì)的掌握。

（三）樹立學(xué)科的素養(yǎng)教學(xué)理念，為新高考服務(wù)

新課改的探究模式必須堅(jiān)持。高中化學(xué)知識難度大時(shí)間緊，導(dǎo)致有些老師又對“填鴨式”的教學(xué)方法有所回歸，即把化學(xué)知識劃分出幾大模塊，結(jié)合每個(gè)模塊作出相對應(yīng)的解題攻略，不運(yùn)用科學(xué)的理念進(jìn)行推演，讓學(xué)生死記硬背，單純地為高考而機(jī)械記憶，在知其然而不知其所以然的枯燥學(xué)習(xí)中，使化學(xué)學(xué)習(xí)變成了應(yīng)考學(xué)習(xí)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)價(jià)值得不到體現(xiàn)。雖然許多學(xué)生經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠解答一些比較難的化學(xué)習(xí)題，但是在學(xué)科核心素養(yǎng)方面的成績并不理想。提高學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)要注重學(xué)生對問題的探究能力培養(yǎng)，結(jié)合每個(gè)重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)展開與討論，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的合作精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。在學(xué)生主觀意識的驅(qū)使下，才能把知識點(diǎn)融會貫通到新高考中去。

（四）創(chuàng)新備考方法，優(yōu)化備考質(zhì)量

備考方法需要結(jié)合考綱、考卷、學(xué)情的分析創(chuàng)新復(fù)習(xí)方式，提高備考質(zhì)量。如先學(xué)后教。先學(xué)后教是借助學(xué)生獨(dú)立的自主性學(xué)習(xí)為主，教師的課堂教學(xué)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后進(jìn)行。例如復(fù)習(xí)“乙酸乙酯的制備”之前，布置小組活動(dòng)方案，教師根據(jù)班級人數(shù)和實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行分組，小組協(xié)調(diào)完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告及方案的設(shè)計(jì)，以保證全員參與，交流討論。實(shí)驗(yàn)過程認(rèn)真撰寫記錄歸納總結(jié)乙酸乙酯制取的方法和乙酸乙酯性質(zhì)的驗(yàn)證，老師在此期間點(diǎn)撥問題糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量；又如先教后學(xué)。對于化學(xué)知識的核心內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，老師要借助課堂教學(xué)先講解，然后讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展討論，引導(dǎo)學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上研究總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，在降低難度中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、結(jié)語

新高考的備考過程中，教師要從多角度探討當(dāng)前高考的具體形勢。研讀考綱，駕馭教材，樹立適合學(xué)生知識和能力共同發(fā)展的教學(xué)理念，深刻理解和掌握新高考的發(fā)展形勢，理清考點(diǎn)框架，減輕考生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效果，展示教師的引導(dǎo)和教育作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳斌.“異地高考”政策復(fù)雜性探微――基于30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）“異地高考”方案的內(nèi)容分析[j].教育科學(xué)，2015，31（1）：55-62.[2]于世潔，徐寧漢，楊帆等.新高考改革下高校選考科目的制定[j].清華大學(xué)教育研究，2015，23（2）：32-36.作者簡介：

金超云，湖南省汨羅市，湖南省汨羅市汨羅一中；

黃峰，湖南省汨羅市，湖南省汨羅市歸義中學(xué)。

CPA備考策略篇五

2011cpa新考試制度下在校生的備考策略

一、cpa新考試制度

注冊會計(jì)師（certified public accountant，簡稱cpa）考試是中國的一項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格考試。隨著近年來注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展、注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)要求和職業(yè)判斷能力的要求不斷提

高以及國際化發(fā)展的人才需求不斷提升，財(cái)政部決定對注冊會計(jì)師制度進(jìn)行改革。并從2009年起實(shí)行新的考試制度，原考試制度2009年實(shí)行最后一年。這次改革重點(diǎn)主要有以下三個(gè)方

面：一是將注冊會計(jì)師考試由一個(gè)階段調(diào)整為兩個(gè)階段，第一階段為專業(yè)階段，第二階段為綜合階段。二是調(diào)整和補(bǔ)充考試內(nèi)容，充實(shí)公司戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制等內(nèi)容。三是注重

測試考生的綜合應(yīng)用技能，特別是第二階段考試。整合現(xiàn)行考試制度有關(guān)要求，對勝任能力方面的要求進(jìn)行分拆和補(bǔ)充，并加以整合，著重考查考生在執(zhí)業(yè)環(huán)境中解決實(shí)際問題的能力。

注會的報(bào)考條件不高：具有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有會計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱就可報(bào)考。每年注會考試一般在4月份開始報(bào)名?？荚噭澐譃閷I(yè)階段考試和綜合階

段考試?？忌谕ㄟ^專業(yè)階段考試的全部科目后，才能參加綜合階段考試。專業(yè)階段考試設(shè)：會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6個(gè)科目；綜合階段考試設(shè)

職業(yè)能力綜合測試1個(gè)科目?？荚嚂r(shí)間一般安排在每年9月份。第一階段的單科合格成績5年有效。對在連續(xù)5年內(nèi)取得第一階段6個(gè)科目合格成績的考生，發(fā)放專業(yè)階段合格證。第二階段

考試科目應(yīng)在取得專業(yè)階段合格證后5年內(nèi)完成。對取得第二階段考試合格成績的考生。發(fā)放全科合格證。

二、在校生參加cpa考試原因分析

在校生僅指不開設(shè)cpa方向院校的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)在校本科生、大專學(xué)生。經(jīng)濟(jì)類在校生參加注會考試的人數(shù)很多。是除了考研之外的另一個(gè)熱門選擇。如某院校管理本科一個(gè)班里一半學(xué)生

考研，一半學(xué)生考注會。在校生熱衷參加cpa考試原因可以從以下兩點(diǎn)分析：

一是報(bào)名條件相對較低。經(jīng)濟(jì)類的執(zhí)業(yè)資格考試主要有注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師、注冊資產(chǎn)評估師，注冊會計(jì)師的報(bào)名條件相對較低，而注冊稅務(wù)師、注冊資產(chǎn)評估師對年限要求較高。

例如報(bào)考注冊稅務(wù)師要求非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大專畢業(yè)后，或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿六年；經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后，或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類第二

學(xué)士或研究生班畢業(yè)后，從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿四年等。報(bào)考注冊資產(chǎn)評估師考試不僅對年限有要求，對從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)有更高要求：取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大專學(xué)歷，工作滿

5年，其中從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿3年；取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿3年，其中從事資產(chǎn)評估相關(guān)工作滿1年等。

二是考試難度較大，合格證含金量較高。注冊會計(jì)師考試和每年的司法考試是國內(nèi)組織的考試中難度較大的考試，這個(gè)難度包括單科難度，而通過全部考試獲得證書的整體難度更大。據(jù)

財(cái)政部注冊會計(jì)師考試委員會辦公室公布，2008年度注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試共有57萬人報(bào)名，49萬余人次參加了考試。各科合格人數(shù)及合格率分別為：會計(jì)14502人，10.79%；審計(jì)

9281人，15.06%；稅法16498人，13.56%；經(jīng)濟(jì)法20034人，17.98%；財(cái)務(wù)成本管理9579人，15.26%?？傮w來看，2008年度所有科目的平均合格率為14.53%，與2007年度的平均合格率相當(dāng)。正因?yàn)榭荚囯y度較大，考試非常權(quán)威，許多在校生希望通過考試拿到注會證，就業(yè)時(shí)可以多一項(xiàng)選擇；通過考試也可以證明自己的能力，即使只通過部分科目，在就業(yè)時(shí)也可

以增加自己的砝碼，同時(shí)也可以學(xué)到很多專業(yè)知識。另外，注會考試報(bào)名費(fèi)用相對較低也是

在校生熱衷參加cpa考試的原因之一。

三、新cpa考試制度下在校生備考策略

注會考試的難度相對于不同專業(yè)基礎(chǔ)的考生來說有很大區(qū)別。經(jīng)濟(jì)專業(yè)的碩士生考起來較容易，但也要認(rèn)真地復(fù)習(xí)備考；在校本科生相對難度稍大一些，對大專在校生難度就更大。所以

每位考生應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)制定自己的備考策略。

一是備考期望值要適當(dāng)。許多在校生參加注會考試是盲目跟風(fēng)，同學(xué)報(bào)了名自己不加分析也報(bào)了名，但因?yàn)榍捌谡J(rèn)識不足，在復(fù)習(xí)過程中才知道注會的難度，于是就放棄了，所以注會的出考率一直不高。注會考試是一個(gè)有相當(dāng)難度的考試，所以在選擇考試之前一定要有充分的了解，期望值要適當(dāng)。鑒于新制度第二階段的考試側(cè)重于考查考生的勝任能力，中注協(xié)建議考

生在參加第二階段考試前注意積累必要的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谛Ｉ谏蠈W(xué)期間一般很難有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，所以在校生上學(xué)期間拿到全科證的可能性不大，這與舊制度不同。而且根據(jù)歷年數(shù)據(jù)，全國一次全科通過（指舊制度5科）的考生鳳毛麟角，所以在校生的期望值可以定位為2-3年通過專業(yè)階段的6科，畢業(yè)1-2年后考取綜合。有些在校生還要考研，所以要通盤考慮。

二是備考時(shí)間及科目安排。注會新制度專業(yè)階段的六個(gè)科目（會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法）之間有一定知識聯(lián)系。各科難度因人而異。在校生可以

選擇一次報(bào)考2-4科，根據(jù)自己實(shí)際情況，報(bào)考2-3科復(fù)習(xí)壓力不算太大，要注意難易搭配。六科中《一經(jīng)濟(jì)法》比較獨(dú)立，不需要太多經(jīng)濟(jì)專業(yè)基礎(chǔ)，而且大量考點(diǎn)需要記憶，在校生正

好可以發(fā)揮自己記憶力好的長處，在第二學(xué)期（大一）報(bào)考較合適，而且一般經(jīng)濟(jì)專業(yè)大一就開設(shè)《經(jīng)濟(jì)法》課程，已有一定基礎(chǔ)。另外《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》是2伽嘶增的一門課，般新內(nèi)容考試難度不會太大，要求管理學(xué)原理的知識基礎(chǔ)，一般大一就開設(shè)，所以也可以安排在第二學(xué)期報(bào)考。六科中會計(jì)和審it--定要同時(shí)報(bào)考，因?yàn)閷徲?jì)中有近20分的試題考的是會計(jì)

內(nèi)容。會計(jì)是注會中難度非常大的一科，一般要求有《基礎(chǔ)會計(jì)》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》作為專業(yè)基礎(chǔ)，注會《會計(jì)》教材對一些基礎(chǔ)性問題并不解釋，因?yàn)槟鞘亲钭罨A(chǔ)的，必須已經(jīng)非

常熟練掌握的，如固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的方法（直線法、兩種加速折舊法）、現(xiàn)金流量表的編制方法等。所以在校生在復(fù)習(xí)《會計(jì)》之前應(yīng)已熟練掌握《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》。審計(jì)也是注會中

非常難考的一科，其報(bào)考人數(shù)、出考人數(shù)、通過人數(shù)都是最低的。要求有一定會計(jì)基礎(chǔ)。注會《審計(jì)》教材較難，因?yàn)閷徲?jì)是緊密聯(lián)系實(shí)際審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，考生至少要將教材認(rèn)真復(fù)習(xí)三遍才

能“人門”。上述兩科可以放在第四學(xué)期（大二）報(bào)考。稅法在注會考試中屬于難度不大的科目，一般要求有一定會計(jì)基礎(chǔ)，但一般《基礎(chǔ)會計(jì)》基礎(chǔ)就可以了，理解增值稅抵扣、會計(jì)

利潤的計(jì)算、納稅調(diào)整等。稅法也有許多需要記憶的知識，如大量的稅率、征收管理規(guī)定、優(yōu)惠政策等都需要記憶，所以稅法可以安排在第二學(xué)期（大一）或第四學(xué)期（大二）報(bào)考。稅

法考試時(shí)要求考生非常細(xì)心。財(cái)務(wù)成本管理是注會考試中有相當(dāng)難度的一科，難度僅次于會計(jì)。一般需要有一定財(cái)務(wù)會計(jì)知識、成本會計(jì)知識、管理會計(jì)知識等。財(cái)務(wù)成本管理計(jì)算量非

常大，涉及大量現(xiàn)值計(jì)算、期權(quán)計(jì)算等，要求財(cái)務(wù)會計(jì)知識扎實(shí)，如計(jì)算企業(yè)現(xiàn)金流時(shí)，折舊額是必須考慮的，而折舊方法財(cái)管教材并不介紹，可以在第六學(xué)期或第四學(xué)期報(bào)考。

四、新cpa考試制度下在校生備考建議

一要注意教材與輔導(dǎo)書的選用。教材一定要選用當(dāng)年中注協(xié)指定的最新教材。注會當(dāng)年教材變化內(nèi)容是重要考點(diǎn)。輔導(dǎo)書一般一科有一套就夠了，復(fù)習(xí)還是要以教材為準(zhǔn)，歷年考試真題一定要多做幾遍，別的練習(xí)題適當(dāng)做就可以。考前模擬題一定要做，選幾套好的模擬題做做，不要太多?？忌梢栽诰W(wǎng)上比較后選擇適合的老師所出的模擬題。

二要早作準(zhǔn)備。毋庸置疑，早復(fù)習(xí)早受益。一旦決定備考，就早做準(zhǔn)備。但在校生常常要為期末考試準(zhǔn)備，所以最晚要從上一學(xué)期期末考試之后（一般在當(dāng)年1月份）開始準(zhǔn)備，也就是充分利用寒假。建議看上年教材，聽上年的課程，教材一般要看三遍才會吃透。

三要借助網(wǎng)校學(xué)習(xí)。選網(wǎng)校和主講教師?，F(xiàn)在參加注會考試的考生一般都會選擇通過網(wǎng)校學(xué)習(xí)，但選擇網(wǎng)校很關(guān)鍵，選擇網(wǎng)校主講老師更關(guān)鍵。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上提供注會學(xué)習(xí)的網(wǎng)校很多，考生可以多比較。筆者認(rèn)為最好報(bào)基礎(chǔ)班和沖刺班，習(xí)題班和強(qiáng)化班看自己原有基礎(chǔ)以及自己的時(shí)間。也可以考慮幾個(gè)網(wǎng)校同時(shí)報(bào)，這樣可以找到適合自己的老師、授課風(fēng)格以及適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

四要充分利用考前時(shí)間。考試之前的一兩個(gè)月非常關(guān)鍵，因?yàn)樽荚嚦煽冊?5-65分之間的人很多，其實(shí)這一兩分是最關(guān)鍵的，考前一個(gè)月的復(fù)習(xí)就好比這關(guān)鍵分。注冊會計(jì)師考試一般在9月份，對在校生非常有利，因?yàn)?、8月是暑假，可以充分利用暑假好好復(fù)習(xí)。如果網(wǎng)校的課程較好，可以將基礎(chǔ)班再聽一到兩遍，到9月份開學(xué)后正常上課之余再抓緊點(diǎn)兒，做做模擬題。

只要認(rèn)真?zhèn)淇迹龊贸浞譁?zhǔn)備，掌握正確方法，調(diào)適好心態(tài)，相信考生一定能取得注冊會計(jì)師考試的成功。