人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報篇一

為展示教師讀書成果，展現(xiàn)我校教師個人魅力風采，提升職業(yè)幸福指數(shù)，更好的激勵教師自己熱愛讀書同時引領好孩子們讀書，切實在學校內形成好讀書、會讀書的文化氛圍，推進學校的內涵發(fā)展，學校擬定于六月份舉行教師讀書報告會。屆時將邀請專家、局領導蒞臨指導?，F(xiàn)舉行征文活動，具體要求如下。

1、主題：一起走向幸福校園的日子---我的教育夢想

2、提示：為人為師，無論年長還是年輕，你對“幸福”有怎樣的感悟？你擁有怎樣的教育夢想？從孔子到蘇霍姆林斯基，從書中到課堂，大師與專家們給予了我們怎樣的生命啟迪？結合自己的讀書心得，結合自己的教育教學實踐，真情實感表達自己對職業(yè)的理解，對學校文化建設的思考，對“幸?！钡母形?，對“夢想”的憧憬。人若無夢，精神沉淪，人生平庸。

3、參與人員：全體教職工

4、題目自擬，體裁不限。詩歌不少于20行，其他體裁不少于1000字。

5、截止時間：2013.6.3（級部組長收集電子稿上交教導處潘勇老師）

6、小組內先展示交流，選出特別優(yōu)秀者參加學校讀書報告會交流。全部作品編輯成冊。

平凡未必平庸。劉麗紅校長寄語：“我們和老師們一起，聽他們講述自己的教育故事，希望老師們都能拿起筆，把每個獨一無二的故事，把那些獨特的體驗寫出來，鼓舞同行者，并告訴未來。如果我們堅持這么做下去，我們的未來會別有洞天的?！?/p>

激情六月，期待著老師們的精彩作品與展示！

2013-5-28

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報篇二

壯鄉(xiāng)兒女壯鄉(xiāng)情

山無言,人有情;水不語,你有心。

自從看到關于農曾偉同志先進事跡的報道之后，我是懷著十分復雜的心情開始了解他的。復雜之中，有悲痛，有疑惑。屈原說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們在拷問，拷問誰呢，又能問什么呢？

在中國共產黨的優(yōu)秀隊伍中，你我相伴前行。此時此刻，我不得不為突然告別的隊友深感悲痛。大新縣城幾十年的風雨和發(fā)展，農曾偉同志親身感受。作為一個新聞工作者，他將“只有深入一線，才能找到新聞”作為工作指南，在實踐中總結出來的經驗，并運用到實踐中去，他負責任地對待著自己的工作，牢記黨的優(yōu)良作風。我怎能不為身邊這樣一名優(yōu)秀同志的離去感到悲痛？

作為一個大學畢業(yè)生，在那個年代不知有多么榮耀，前程似錦的農曾偉竟然選擇在大新這個名不見經傳的南隅小城發(fā)展。履歷上清楚顯示著的一九九八年,告訴了我們十三年來一路走來,十三年來筆耕不輟的老黨員身上歷史的厚重。農曾偉和著西部大開發(fā)的節(jié)奏，與大新縣風雨同舟。二十世紀末到二十一世紀，祖國在變化，廣西在變化，大新也在經濟進步中一天一個新裝。作為大新縣人民的好兒子，農曾偉同志兢兢業(yè)業(yè)，不求外調到地區(qū)甚至首府南寧以獲得更廣闊的發(fā)展空間，在大山里一扎根就是十幾年光景，為大新培養(yǎng)了百余名新聞文化骨干。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，這句古詩是對我黨優(yōu)秀同志心境的真實寫照。其后兩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”乃恰如其分地反映了我黨優(yōu)秀同志的靈魂。農曾偉同志是擁有這樣一種高貴品格的。從他身上，我依稀看到了中國共產黨人在革命圣地延安的生活工作景象。那是發(fā)自共產黨人本質本源的靈魂——無私奉獻、大愛忘我、扎根務實、實事求是。

為了大新文化事業(yè)的發(fā)展，為了科學發(fā)展大新文化事業(yè)的前景，他能夠做到鞠躬盡瘁，死而后已?！吧嚼锶耍玖⑹巧?，躺下是脈”。農曾偉的一生，尤其是加入中國共產黨之后，無不彰顯了一個文化人像大山一樣偉岸，像頑石一樣保持共產黨員的政治本色，守護信仰的純潔。農曾偉是記者，記錄著大山里的每一步發(fā)展；他是共產黨員，時時刻刻跟隨著黨中央的指引，落實每一個方針；他又是一個普通的勞動者，在自己熱愛的工作崗位上，不遺余力地辛勤勞動，用筆耕耘著大山的每一寸土地。同時啊，他最是一位詩人，像鳥兒一般敏銳地感知著大山里的變化，嗅著大山發(fā)展的時代氣息，將滿腔熱血揮灑在大新這片群山環(huán)抱的土地上。在他的生命軌跡中，沒有驚天地泣鬼神的成就，然而生命的絕唱竟讓萬民動容！他的詩歌中，也不曾見氣勢如虹的豪言，可是如今他的靜默卻擁有讓德天瀑布也悄然止聲的氣魄！這就是力量，一種來自默默奉獻的力量，這種力量是屬于農曾偉精神的。所以，我怎能不為身邊這樣一名優(yōu)秀同志的離去感到悲痛？

農曾偉精神，是屬于過去的，是屬于現(xiàn)在的，更要屬于未來。我以為，確切地講，農曾偉的精神就是大山精神。如山,如詩,如畫?！啊对姟酚兄?高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之”。然而你我知道，山再高，人為峰。所以，農曾偉的這種大山精神是可以觸及的，也是可以攀越的。病魔侵身之際，農曾偉同志展現(xiàn)給同事們的依然是樂觀的姿容。面對周圍人們的不解，他不解釋，像往常一樣，甚至比往常更勤奮地投身到工作中去。倘拿這樣的大山精神自省，我們應該做得更好的事情實在是太多了。詩人的農曾偉，渾身充滿著活力，病魔不曾壓倒他的靈魂。他將全部的豐富感情去歌唱山，歌頌山里人。這個大山的兒子，對自己的家鄉(xiāng)太熱愛了！渴望讓大山里的鄉(xiāng)親走出大山，如同他在《山歌》中的吟唱：“不停地唱啊，為的是埋葬昨天的觀望徘徊和閉關自守，走向明日未來的波瀾壯闊?！?/p>

不由地想起了艾青詩句“為什么我的眼里常含淚水，因為，我對這土地愛得深沉”。大詩人用滾燙的淚澆灌著祖國的寸土，農曾偉必定也是這樣深沉地愛著八桂大地吧?！盎钪缟揭话銈グ恫磺?；死了，也要成黃土一抔撲向鐘愛的青山，供后起的山人世代耕耘。”是這樣愛的純粹，愛得徹底。大愛，無怨無悔。農曾偉展現(xiàn)的是一個山里人對家鄉(xiāng)故土的無限熱忱。遠離家鄉(xiāng)，如今只身求學于這片土地，每逢中秋佳節(jié)，我都會不由地抬頭望一望北方，我希望從如鏡的月盤里看到北方家鄉(xiāng)的倒影，如同飄零湖水中的葉子使著勁地努力看一眼樹的倒影，那是一種奢求。農曾偉想必是知道這樣的思鄉(xiāng)之苦的，終于對大新矢志不渝，心甘情愿地“做一棵樹，根植于這片紅土，把我的生命，打磨得金光四射！”

無論生活貧苦，也不計較地位級別，或許只有劉禹錫才有資格給農曾偉寫他的《陋室銘》，只有方志敏才深知農曾偉之《清貧》。無所求，有所求。農曾偉將大山精神這愛的篇章歌唱得嘹亮。所以，我怎能不為身邊這樣一名優(yōu)秀同志的離去感到悲痛？

“天空中不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過”。詩人，大山的好兒子，我黨優(yōu)秀同志農曾偉想必應該是如同鳥兒一般飛著，歌唱著去和馬克思談論著大山的發(fā)展了。

斯人已逝，斯山仍存。八桂大地上，從城市到農村都正在經濟民生發(fā)展的大潮下煥發(fā)新容。新興城市崇左如同壯鄉(xiāng)的一條脊梁迅速挺起，我從工人黝黑的面龐上，分明看到了剛毅。迅速崛起的高速公路鐵路建設打通了壯鄉(xiāng)的脈絡，為紅土地的發(fā)展夯下了堅實的基礎。這一切充分說明了自治區(qū)有了長足的發(fā)展，這是像農曾偉一樣的幾代壯鄉(xiāng)兒女努力實現(xiàn)的。但是，你我都懂得，壯鄉(xiāng)的發(fā)展之路還很艱辛，距離現(xiàn)代化的要求仍然有很長一段路要你我風雨同舟。我們的工作更需要穩(wěn)步推進，實事求是。壯鄉(xiāng)黨員隊伍中，需要一代又一代大山精神的出現(xiàn)。

痛定思痛之后，我們要接過大山精神這面旗幟。讓它飄揚在八桂大地上，和百色起義、龍州起義一齊激勵我們前行。

化生系化學工程與工藝101班

李凱

二〇一二年十月十一日

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報篇三

第四節(jié)——廣西壯族自治區(qū)

教學目標：

一、知識與技能：

（一）運用地圖，了解廣西的地理位置、水系特征和地形特點。

（二）結合地圖指出南寧、柳州、桂林、北海、陽朔等城市地理位置，并清楚各城市的主要職能。

（三）通過觀看各種圖片或錄像，了解“喀斯特”地形特點，并搜集和閱讀有關資料了解其成因。

（四）了解掌握廣西豐富的旅游資源。

二、過程與方法： 通過搜集整理資料、多媒體展示課堂交流討論等活動，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維，和分析解決問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過學生對廣西主要景點的學習研究，培養(yǎng)學生具備欣賞美的能力，養(yǎng)成熱愛祖國的高尚情操。

教學重點：廣西壯族自治區(qū)主要的旅游城市和游覽勝地及其特點 教學難點：“喀斯特”地形特點及其成因 教學方法：探究教學法

教具及設備：多媒體課件和學生搜集整理的資料 課時安排：1課時

教材分析

本節(jié)主要講述了廣西的主要旅游城市和游覽勝地。

雖然廣西的地理位置教材中少有提及，但教師授課時要把這部分內容加入，因為對地理位置的了解是認識一個省區(qū)的基礎。在學習南寧和桂林漓江兩個旅游區(qū)時要充分考慮到其獨特的喀斯特地形這一特征，從而加以理解記憶。

教學過程

新課導人：

配樂詩朗誦：“云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣的深啊，夢一樣的美，如情似夢漓江的水?！保ㄙR敬之）。用多媒體展示桂林的象鼻山、七星巖等著名風景點圖片。同時用多媒體展示桂林”山清、水秀、石美、洞奇”的巖溶地貌，提問：你們知道它們在我國的哪個省或自治區(qū)嗎？ 根據學生的回答進入廣西的地理教學。板書課題：第四節(jié)

廣西壯族自治區(qū)

一、概況

1．用多媒體投影出“中國政區(qū)”圖，要求學生 在圖上指出廣西省地理位置。2、用多媒體出示中華民族分布圖

說出廣西壯族自治區(qū)主要的少數(shù)民族 3．用多媒體投影出“廣西地形”圖 要求學生運用地圖回答下列問題：

（1）廣西區(qū)內水網密布，指出本區(qū)最大的河流是什么？（西江）

（2）廣西地形成盆地狀，四周山嶺綿延，找出主要大山(鳳凰山等)

4、復習廣東的氣候特點，結合地圖找出廣西的緯度位置和海陸位置，請一個學生說說廣西的氣候特點，其他同學討論，補充。（亞熱帶濕潤季風氣候。）

5、教師簡要介紹廣西交通、工農業(yè)、物產同時展示圖片

承轉：廣西位于我國西南邊陲，不僅地理位置優(yōu)越，地形奇特，民族眾多，交通發(fā)達，物產豐富，且以多姿多彩的自然景觀和獨特的南國風情享譽海內外，接下來我們一起來學習和了解廣西壯族自治區(qū)主要的旅游城市和游覽勝地。板書課題：

二、主要的旅游城市和游覽勝地

提問：廣西壯族自治區(qū)的首府是哪里？根據學生的回答板書

1、南寧市

出示南寧市相關的景觀圖片并結合南寧市地圖簡介南寧市（這是考綱要求掌握的內容）提問：南寧市有哪些游覽勝地？ 根據學生的回答展示相應圖片并板書

（1）南湖

（2）伊嶺巖

(3)廣西名族文物苑 同時簡要概括各自特色

南湖：以養(yǎng)魚和種植亞熱帶和熱帶花卉、竹木、藥用植物為特色。伊嶺巖：以喀斯特地貌為特色，尤以“海底奇觀”氣勢最為磅礴。廣西民族文物苑：是集知識性、娛樂性、趣味性于一體的戶外博物館。學生展示：桂林漓江風景區(qū)的相關圖片并小組討論桂林風景名勝區(qū)主要的游覽勝地及其特色（結合教材）

教師板書：2桂林漓江風景名勝區(qū)（1）桂林山水

象鼻山、疊彩山、蘆笛巖、七星巖 總結特色：

廣西的桂林到陽朔的漓江兩岸是世界最大的喀斯特分布區(qū)，山、水、洞為其風景三絕，素有 “桂林山水甲天下”之譽。山清、水秀、石美、洞奇為桂林山水四絕，有象鼻山、疊彩山、蘆笛巖、七星巖等游覽勝地。

蘆笛巖：是桂林最美的石灰?guī)r溶洞，洞內石鐘乳、石筍、石柱、石幔構成了各種精美的景物和天然雕塑畫屏，再配以彩色燈光，西安的神奇瑰麗，光彩奪目。洞內保存有唐代以來的壁書77則，人們將其譽為“大自然藝術之宮”。

疊彩山：因巖層水平，層層橫斷，如疊疊的彩緞而得名。七星巖是桂林最著名的巖洞。嚴冬曲折幽深，分上、中、下三層，下層為常年流淌的地下河，洞內石鐘乳、石筍、石柱形態(tài)萬千、神奇秀美。象鼻山：位于桂林市南部陽江和漓江匯合處，山上有象眼巖，山下有水月洞，山頂有普賢塔，臨江巖壁有石刻文物50多處。

出示漓江景觀圖片，提問：這是哪里？根據學生的回答板書（2）漓江

教師結合圖片講述漓江風景的特點。

漓江是桂林風景名勝區(qū)的最佳處，沿途江水晶瑩，奇峰夾岸，水繞山環(huán)，田野似錦，晴嵐倒影，煙雨迷蒙。

出示陽朔風光圖片，并板書。（3）陽朔風光

以山清、水秀、峰奇、洞巧而聞名；“人家都在畫圖中”，“碧蓮玉筍世界”便是對陽朔風光的最好寫照。

教師出示花山風景名勝區(qū)圖片，并板書，同時講解其主要的景點和其特色。

3、花山風景名勝區(qū) 位于廣西西南部寧明、龍州兩縣的左江流域幾百千米的沿岸上，以古代壯族的大量山崖壁畫為其特色。巖畫形象生動多姿多彩，是珍貴史料。景區(qū)主要有寧明花山巖畫和龍州花山巖畫組成。

（1）寧明花山巖畫

位于寧明縣馱龍鄉(xiāng)耀達村左江東岸的峭壁上，在數(shù)千平方千米的崖壁上，有人物、器物、動物、圓形圖像達1800多個，巖畫呈赭紅色，光彩奪目，線條粗獷有力，形象樸素，氣勢雄渾，風格獨特，是左江流域巖畫的代表。（2）龍州花山巖畫

位于龍州縣東北30千米響水鄉(xiāng)棉江村左江沿岸，畫上有人物、器物、動物、圓形圖像267個，風格形象與左江巖畫相同，規(guī)模僅次于寧明花山巖畫。

出示與太平天國起義有關的圖片并提問太平天國運動在那里起義？ 根據學生的回答板書

4、桂平西山風景名勝區(qū)

學生討論總結桂平西山風景名勝區(qū)的特點。

又名思靈山，山上古樹參天，清泉甘洌，怪石嶙峋，石徑曲幽，俗有“桂林山水甲天下，更有潯城半邊山”之稱。有洗石庵，李公祠，龍華寺，飛閣，乳泉亭、金田起義舊址等景點。欣賞廣西民歌 學生小結本課： 教師展示板書

第四節(jié)

廣西壯族自治區(qū)

一、概況（位置、民族、地形、交通、物產、旅游資源）

二、主要的旅游城市和游覽勝地

1、南寧市（1）南湖（2）伊嶺巖

（3）廣西民族文物苑

2、桂林漓江風景名勝區(qū)

（1）桂林山水（象鼻山、疊彩山、蘆笛巖、七星巖）（2）漓江風光（3）陽朔風光

3、花山風景名勝區(qū)（1）寧明花山巖畫（2）龍州花山巖畫

4、桂平西山風景名勝區(qū)

錦繡壯鄉(xiāng)手抄報篇四

2.14 錦繡壯鄉(xiāng)”——廣西壯族自治區(qū)（湘教版八年級地理下教案）

教學目標：

（一）運用地圖，了解廣西的地理位置、水系特征和地形特點。

（二）結合地圖指出南寧、柳州、桂林、北海、陽朔等城市地理位置，并清楚各城市的主要職能。

（三）通過觀看各種圖片或錄像，了解“喀斯特”地形特點，并搜集和閱讀有關資料了解其成因。

（四）了解廣西豐富的旅游資源。

（五）通過對如何開發(fā)桂林旅游資源的討論，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維。

（六）通過對旅游線路的設計，培養(yǎng)學生綜合思維和靈活運用地圖的能力。教材分析

本節(jié)主要講述了廣西的自然地理環(huán)境，廣西主要城市及特征，獨特的“喀斯特”地形。雖然廣西的地理位置教材中少有提及，但教師授課時要把這部分內容加入，因為對地理位置的了解是認識一個省區(qū)的基礎。在介紹其一‘主要城市”時主要提及了省會南寧和本省最大的工業(yè)基地和鐵路樞紐——柳州。教材把城市桂林放在教材閱讀內容中來進行介紹。教師在教學時還可補充一些城市如北海＿梧州等。介紹城市北海作為沿海開放城市可表明廣西其沿海省區(qū)特征；介紹西江航運要沖梧州可表明廣西發(fā)達水系特征；介紹旅游城市桂林，可闡述廣西豐富的旅游資源。

在講“桂林山水”時是圍繞其獨特的“喀斯特”地形景觀為主要特征，通過“漫話‘喀斯特一地形”和“桂林山水”這兩篇閱讀材料來介紹的。這兩篇“閱讀”是緊密相關的，教師可作為一個整體來講述?！翱λ固亍钡匦蔚某梢蚴潜竟?jié)的難點，牽涉諸如內力、外力作用表現(xiàn)形式的一些知識。教師在講解這一內容時，考慮到學生的知識結構，講解不必過于繁雜。教學建議

新課導人：

方案①：用多媒體展示桂林的象鼻山、七星巖等著名風景點圖片。提問：你們知道它們在我國的哪個省或自治區(qū)嗎？

方案②：配樂詩朗誦：“云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣的深啊，夢一樣的美，如情似夢漓江的水?！保ㄙR敬之。）同時用多媒體展示桂林”山清、水秀、石美、洞奇”的巖溶地貌，進入廣西的地理教學。

方案③：我們已知道廣東主要河流珠江由東江、西江、北江匯成，從廣東沿西江而上就到了我國哪個省或自治區(qū)？

講述廣西“自然環(huán)境”時，可參考以下步驟：

1．用多媒體投影出“中國政區(qū)”圖，要求學生運用地圖回答下列問題：

（i）在圖上指出廣西省地理位置。

（2）廣西與我國哪幾個省相鄰？臨什么海洋？與哪個國家領土接壤？ 2．用多媒體投影出“廣西地形”圖（或出示“廣西地形”掛圖），要求學生運用地圖回答下列問題：

（1）廣西區(qū)內水網密布，指出本區(qū)最大的河流是什么？（西江）

（2）在《地圖冊》上指出秦代開鑿的靈渠的位置，說出其溝通哪兩條河（湘江、漓江）

教師可補充靈渠的概況：靈渠又名湘桂運河。位于廣西興安縣境。靈渠分南渠和北渠，全長34千米。整個工程由鋒嘴、分水壩、南渠、北渠、秦堤、泄水壩和陡門組成。此工程。將河水分成三七開，有“三分漓水七分湘”之說。靈渠把漓江和湘江二水相通，即是把長江和珠江兩大水系相通。

3、復習廣東的氣候特點，結合地圖找出廣西的緯度位置和海陸位置，請一個學生說說廣西的氣候特點，其他同學討論，補充。（亞熱帶濕潤季風氣候。）

講述廣西的“主要城市”時，要結合本區(qū)主要鐵路干線，可按以下步驟進行：

1．要求學生在《地圖冊》上找出：南寧、柳州、北海。桂林、梧州、陽朔等城市。2。出示“廣西政區(qū)”掛圖，教師分別指出上述五個城市的位置，同時，展示反映各城市特征風貌的圖片、資料。

南寧——廣西省會。

柳州——廣西最大工業(yè)基地和鐵路樞紐。

北?！挥趶V西南端，我國對外開放的沿海城市之一。

梧州——廣西東部重要城市，西江航運要沖。

桂林——廣西東北部著名旅游城市，山水秀美，有“桂林山水甲天下”之說 陽朔——桂林南部旅游小城，有“陽朔山水甲桂林”之美譽。

3．講述“喀斯特地形”時，可參考如下步驟：①讓學生自學閱讀材料“桂林山水”。② 用多媒體播放桂林秀美山水、亭亭玉立的峰林、幽深奇幻的洞穴、石柱、石筍、石鐘乳、石花等獨特的“喀斯特”地形景觀圖片。③請學生朗讀“漫話‘喀斯特’地形”的閱讀材料。④解釋其成因。⑤組織學生分組討論：桂林作為旅游城市，你認為應如何合理開發(fā)建設。

課后活動：

1．組織觀看《桂林山水》錄像片。

2．暑假期間，班上組織一次“游桂林”活動。

3．假設你是一位桂林市民，寫信給市長闡述你對桂林城市建設開發(fā)的合理化建議。附板書：

一、自然環(huán)境 1．地理位置 2．地形特點 3．發(fā)達水系

二、主要城市 1．南寧——省會

2．柳州——最大工業(yè)基地和鐵路樞紐

3．桂林——著名旅游城市

4．北海——對外開放的沿海城市

5．梧州——廣西東部重要城市，西江航運要沖

三、喀斯特地形 1．成因 2．分布

3．桂林山水