總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

七年級語文第一次月考總結(jié)與反思篇一

對于這次考試，總體感覺不夠理想，拿到試卷后，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己非常難過，感覺非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。痛定思痛，當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高 這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。

三、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。

八、作文情況不妙

作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實(shí)在出人意料。的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。

七年級語文第一次月考總結(jié)與反思篇二

七年級語文下冊第一次月考總結(jié)

本學(xué)期第一次月考成績業(yè)已揭曉，根據(jù)卷面的結(jié)構(gòu)及試題的難易程度，具體分析如下：我?guī)У钠摺?；

七、2兩班的語文課，參加考試的人數(shù)總共86人，其中

七、1班44人，七、2班42人。七一班平均成績101.2273分，七、2班平均成績97.8333分。及格率：

七、1班100分以上的27人，90—100分的8人；72—90分的4人；72分以下的5人。

七、2班100分以上的25人；90—100分的6人；72—90分的6人；72分以下的5人。滿分150的試卷，我班的陸蕓同學(xué)就得135分的好成績，名居本年級語文成績第一名。

通過本次考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不扎實(shí)。特別是學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運(yùn)用能力特別差，失分較多。另外考名著導(dǎo)讀部分的題沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不會做。但優(yōu)秀的人數(shù)較多，及格率較高。也有一部分學(xué)生通過之前的努力，成績也有了明顯提高。閱讀題得分率較高，滿分55分，平均得30分以上。滿分55分，得分率也較高。因此，與其它學(xué)科比之，仍是領(lǐng)先的成績。

二、存在的問題 綜合本次考試、評卷及學(xué)生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方（在此，不再多述），但同時也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對基本課文中的雙基知識重視不夠，掌握不熟。對現(xiàn)代文閱讀部分，因本次月考有些是課外的，提出的問題較多、難度較大，答題抓不住知識點(diǎn)，離題意遠(yuǎn)。古詩文閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學(xué)生對教材掌握不扎實(shí)，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識。課外閱讀所提出的問題，學(xué)生做的答案更是抓不住要點(diǎn)，只是膚淺的、簡單的寫幾句不著邊際的話。

2、學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運(yùn)用能力。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。

3、本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。

4、缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。

5、閱讀能力低下，理解能力差得可憐，深層次的意義根本找不出來，更不用說概括能力了。

三、今后的措施

1、堅(jiān)持運(yùn)用“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生多自學(xué)、多質(zhì)疑、多探討、多交流。加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)，積極展示。

2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。

3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)，堅(jiān)持每天寫一篇小字，不間斷。

6、鼓勵學(xué)生多讀好的課外書；多寫日記（每天一篇）及讀書筆記；多積累詞匯，以提高寫作水平。

七年級語文第一次月考總結(jié)與反思篇三

七年級語文第一次月考

（第一、二單元，總分120，其中卷面分5分）

一、語文積累與運(yùn)用（25分）

1．把下面句子補(bǔ)充完整。（4分）

（1），可以為師矣。

（2），不亦君子乎？

（3），見不賢而內(nèi)自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根據(jù)提示默寫句子。（4分）

（1）孔子在文中論述了“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：

（2）如果人人都能做到為他人著想，做到“?！蹦敲礃?gòu)建和諧社會就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語》中句子回答）

3．閱讀下面一段文字，按要求答題。（7分）

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

理想是導(dǎo)引方向；

理想是，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望而不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。

（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2分）綴連（）脊梁（）．．

（2）用“羅盤”“船舶”這兩個詞給文章填空。（3分）

（3）文中有一個錯別字，它是應(yīng)改為。（2分）

4．綜合活動。（10分）

班上開展下面兩項(xiàng)趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。（10分）

① 成語接龍。根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語。（4分）

例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。（6分）

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒功悟

二、閱讀（50分）

（一）①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險。我聽見有人_________（啜泣、哭泣），正_______（納罕、納悶）那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，??父親的手電光照著我。??“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！???

④“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ??

⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話?！?⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。??

⑦我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）

6．第③段畫線處運(yùn)用了_______描寫。有什么作用？（4分）

7．第④段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？（3分）

8．寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。他為什么會有這樣的感受？（4分）

9．第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。（3分）

10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請從不同角度思考，至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

（二）老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“f”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了f?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“f”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢想。

一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實(shí)現(xiàn)夢想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達(dá)成功的彼岸。

11．克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“f等級?（3分）

12．蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些?！备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。（4分）

13．許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對這一事實(shí)有什么看法？（5分）

14．過這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

15．解釋字詞。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻譯畫線句。（4分）

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

②昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！北憩F(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）

18．區(qū)別下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故時有物外之趣（）

（2）故作鎮(zhèn)靜（）

（3）不知何故（）

19．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認(rèn)為主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我們的棲身之所，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛之情。

請以“有家真好”為題，寫一篇500字左右的文章。

七年級語文第一次月考答案

一，1。（1）溫故而知新（2）人不知而不慍（3）見賢思齊焉（4）任重而道遠(yuǎn)

2．（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）羅盤船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。

示例2 : “功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。

示例3 : “悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。

二、閱讀

（一）5．啜泣 納罕恐懼6．景物烘托人物的恐懼心理。

7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

8．我頓時有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。因?yàn)槲以诟赣H的鼓勵下，兩次取得了成功

9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。10．1）路要自己走，但從大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包辦，應(yīng)該讓孩子接受風(fēng)雨的磨練。（3）要相信自己，遇到困難時對自己說“我能行”

（二）11．是因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。

12．蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對待這件事。(意思正確即可)

13．這是一道開放性題目。說他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù)；說他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場為據(jù)。評價方面，既可肯定他對自己的話負(fù)責(zé)，用自己的奮斗實(shí)踐它；也可肯定老師有責(zé)任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。

14．這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼?。?）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。

17．懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。

18．（1）故時有物外之趣（所以）

（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以從以下方面來談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細(xì)；⑶想像奇特等。（答一點(diǎn)1分，總3分）

七年級語文第一次月考總結(jié)與反思篇四

七年級語文第一次月考階段性反思

趙學(xué)清

經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)和老師的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣，也掌握了一定的知識技能和一些答題技巧，因此學(xué)校組織了第一次月考，結(jié)合月

考實(shí)際進(jìn)行一下階段性反思。

一、命題思路

本套試題滿分為120分。分為“基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課

外閱讀理解、寫作”五大版塊，能針對學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，知識覆蓋面廣，難易適

度，特別是針對七年級學(xué)生來說，做到重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識同時考查能力。及格率：92%優(yōu)秀率：23%。

二、答題情況

試卷第一版塊“語言積累”共7個小題，滿分25分。學(xué)生得分普遍較低，因?yàn)閺?fù)習(xí)的不太充分，出錯原因在于落實(shí)環(huán)節(jié)力度不夠。尤其是能力較差的學(xué)生

需要老師個別輔導(dǎo)、落實(shí)到位。第二版塊“文言文閱讀理解”，《論語》難度適中，出錯主要在于部分學(xué)生對文言文的語感尚未形成，不能從整體上感知文章內(nèi)容，對關(guān)鍵詞句不能準(zhǔn)確推斷第三版塊現(xiàn)代文閱讀，錯誤主要集中在學(xué)生對文章的閱讀不求甚解，理解不夠精

準(zhǔn)，因此答題往往隔靴搔癢，不能切中要害。課內(nèi)閱讀《走一步 再走一步》錯

題比課外的還要多。第四版塊課外閱讀，共20分，一首詩和一篇記敘文發(fā)揮彈

性較大，得分較高。

第五版塊“寫作”，50分，以“一次不平常的經(jīng)歷”為題，關(guān)注新入學(xué)的學(xué)生心

理，關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，一般學(xué)生能審清題意要求，扣住“不尋常”來寫，達(dá)

到中等水平，但要想寫出新意，則需在立意上下點(diǎn)工夫。例如：缺少創(chuàng)新、內(nèi)容

老化，不會細(xì)膩的情景描寫和形象的語言描寫，使得原本平淡的內(nèi)容更加遜色了。個別學(xué)生寫錯了標(biāo)題，以至于扣了很多分。

三、教學(xué)措施

1、本次考試中有些試題類型可能在教師平時教學(xué)中注意不夠、練習(xí)不到位，大家對新課標(biāo)形式下的考試百倍關(guān)注，也心存疑惑，希望大家多學(xué)習(xí)各地教學(xué)模

式新動態(tài)，對自己教學(xué)有指導(dǎo)意義。

2、古詩詞教學(xué)時既要抓背誦，還要注重疏通文意，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生

背其文還要解其意。

3、以練帶講，抓好基礎(chǔ)，抓實(shí)基礎(chǔ)。

一般而言，語文基礎(chǔ)知識主要指：字音、詞義、熟語以及關(guān)于閱讀、鑒賞、修辭、寫作等的基礎(chǔ)知識；基本能力主要指：分析概括能力、語言運(yùn)用能力、讀題審題

能力、規(guī)范表達(dá)能力等。這些基礎(chǔ)水平的高低直接影響學(xué)生考試的成績。對語言

基礎(chǔ)知識部分，我們認(rèn)為必須加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高學(xué)生的熟練運(yùn)用的能力。自編自選，組合印刷，反復(fù)強(qiáng)化，安排每天五分鐘限時訓(xùn)練，讓學(xué)生對考點(diǎn)及其

題型做到了然于胸，同時要注意落實(shí)到每個學(xué)生。對其他基礎(chǔ)知識和基本能力，在復(fù)習(xí)過程中也必須講解清楚，有明確要求的訓(xùn)練。

4、廣大教師要從自身重視課外閱讀，以身作則感染教育學(xué)生，形成博覽群書的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)代文閱讀考試中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半。現(xiàn)代文閱讀要圍繞課標(biāo)的能力要求，實(shí)施“分項(xiàng)訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個準(zhǔn)確”：一是準(zhǔn)確理解《課標(biāo)》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會其精髓。二是準(zhǔn)確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準(zhǔn)確地評價學(xué)生的訓(xùn)練情況，評價準(zhǔn)確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準(zhǔn)確。

5、要高度重視作文教學(xué)，不光要求寫作數(shù)量，還要注重給學(xué)生講寫作技巧，俗話說得好“題好一半文”，怎樣擬一個吸引人的題目？怎樣設(shè)計(jì)精巧的結(jié)構(gòu)？怎樣描寫人物、景物等這些寫作方法，如果老師不教，只靠學(xué)生去悟，寫作水平的整體提高是不可能實(shí)現(xiàn)的。

第一，儲備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想認(rèn)識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第二，審題要準(zhǔn)。審讀都是最初的關(guān)鍵一步。是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

第三，要求要嚴(yán)。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫、用詞、標(biāo)點(diǎn)等各方面要嚴(yán)格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認(rèn)認(rèn)真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。

6、狠抓答題規(guī)范，提高應(yīng)試水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往重閱讀理解，輕文字表達(dá)。中考作為一種應(yīng)試形式，有規(guī)范的形式。在常規(guī)教學(xué)中，由于語文學(xué)科的彈性較大，而中考要求的是規(guī)范、嚴(yán)密。有些學(xué)生文章讀懂了，但對問題的表述紕漏百出，詞不達(dá)意，不通順，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致考試失分。這個矛盾集中體現(xiàn)在語文的主觀性考題中。

七年級語文第一次月考總結(jié)與反思篇五

七年級語文第一次月考總結(jié)反思

拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己非常難過，感覺非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉⒄`了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高 這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學(xué)生有。錯得比較多的字依然是

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。

三、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強(qiáng)。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分7分左右，失分點(diǎn)有兩個，一是學(xué)生對于“插敘”和“標(biāo)題”的作用認(rèn)識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個，一是有些學(xué)生對于描寫手法的概念了解，但如何著手分析，做題思路和步驟不熟；第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分不高

本題3分，但學(xué)生的平均得分率只有1分左右，滿分的只有人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。

八、作文情況不妙

作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下。的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。