范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

操場上十分 寬敞的操場上篇一

掃盲教學(xué)的第一課

【教學(xué)目的】

1.使用文本插圖，練習(xí)完整的句子。

2.用拼音，閱讀字的九個字，識別形狀。閱讀六個字。知道手的一面，這個詞旁邊的初步意識的識字方法。

3.學(xué)會寫八字，進(jìn)入字，規(guī)范，正確，整齊地寫。

【教學(xué)困難】

知道9個字和2個根，可以正確地和流利地讀取6個字。

【教學(xué)過程】

首先，創(chuàng)造情況，激情進(jìn)入：

1，學(xué)生，今天我們學(xué)校舉辦大型課堂活動，想?yún)⒓訂幔?/p>

去游樂場看看吧！請舉一個小手寫我的主題。（黑板：游樂場。）

2，誰會讀？（閱讀非常準(zhǔn)確！你的平舌聽起來特別好！正確的發(fā)音：體操是平舌，場，是愛麗絲舌音，整班閱讀。

二，學(xué)習(xí)詞：

1，真的活潑??！仔細(xì)看看學(xué)生在做的操場上？（誰可以自由地說你很嚴(yán)肅，你能說全部話，誰在做你說的話是清楚的。

你能用這樣的方式談?wù)剢幔?/p>

（（談到培訓(xùn)：一些...一些......一些......根據(jù)學(xué)生的答案，黑板貼紙貼紙。）

2，這是與體育有關(guān)的字，你會讀嗎？請自由拼讀，不滿足的話，請拼音更多的幫助，開始吧！

誰愿意讀給大家？（根據(jù)學(xué)生情況指南三拼音，平舌等）

閱讀：讓我們準(zhǔn)確地讀他們的名字！

刪除拼音，你也知道嗎？

請閱讀在同一張表，看看它是否看起來很清楚，名字閱讀預(yù)期。開始吧！

（兩個在同一張桌子上彼此相讀。）

4，認(rèn)識嗎？我要測試大家，火車在哪里打開。請求此群組打開（手勢）。

這個組是開放和穩(wěn)定的。哪個火車上了？這組聲音真的很亮。

5，讓我們讀吧?。ㄕ嘧x的話。）

刪除拼音我們也知道。字朋友真的很高興！

三，學(xué)習(xí)學(xué)生詞：

1，我們這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！誰吸引它？（劉翔）

劉翔，但奧林匹克的世界冠軍。他今天來到我們學(xué)校，我們想?yún)⒓哟笮突顒优c障礙項(xiàng)目。他想邀請 請加入我們參加障礙，你愿意做嗎？ 讓我們進(jìn)入第一個障礙吧！

2，看到第一個：快樂拼寫！

今天學(xué)習(xí)這個詞隱藏在這些體育活動中的哪個小老師愿意大家讀一下？

他們真的很淘氣吧！兩個都跳進(jìn)我的手！立即閱讀！

同學(xué)們準(zhǔn)確地讀出它！恭喜！順利通過第一次！

3，讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有一個政變

學(xué)生很快就理解了原話，必須有很多的讀寫能力的方法，請?jiān)谕粡堊雷由媳舜苏f話，你怎么記得他們？

（1）生產(chǎn)戰(zhàn)斗，拉，射擊：請觀察三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（所有有一個句柄旁邊的句柄旁邊的是什么是一般的？（手旁邊的詞與手有關(guān)）你知道用手旁邊的單詞嗎？請按照老師做放松的！

拉蘿卜，我們把蘿卜放在一起;拍手和拍手我們的手;玩和我們玩。

（2）產(chǎn)生跑，跳：然后觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（所有與旁邊的詞）在旁邊的詞什么？（與行動的腳。）理解 旁邊的詞?？茨_和腳旁邊有什么區(qū)別？讓我們記住，這個詞是尷尬的，離開腳。

這些詞丟失了，你能送他們回家嗎？（要分別制作兩個房間，旁邊的手和字側(cè)，讓學(xué)生選擇）

（3）你能用詞組記住這些詞嗎？（要產(chǎn)生腳，步，讀推薦的話）

（4）你有什么好的方法記住球嗎？（加一加，換一個）

（5）有一個詞寶貝特別害羞，總是拒絕出來迎接你。老師出了一個謎題問大家，請大家眼睛大開，看看老師說什么話？（為了生產(chǎn)謎語：一個接一個水平，把嘴放在中央，下面一扇門，門開口。）-高。什么是高的相反？請閱讀：高低或高低。學(xué)生的方式幫助劉翔花了一個困難！他非常感謝大家！

4，下面，讓我們放松一個游戲！只要你正確地讀了這個詞和組詞，就可以坐在熱氣球上觀看風(fēng)景你好?。釟馇蛏系脑~，學(xué)生閱讀詞和口語組詞）

四，寫作指導(dǎo)：

1，有信心第三關(guān)？看：我是一個小書法家。這一節(jié)的類稱為準(zhǔn)確快捷，我相信你寫的更好的話。

2，今天老師帶了一對兄弟，看起來真的很像：八進(jìn)，請讀。3，這兩個字有一個共同的筆畫，是什么？他們不同嗎？

區(qū)分兒童歌曲：八進(jìn)入，非常不同，八分開，進(jìn)入到na到長。4，寫字：（八：從網(wǎng)格的左半部分從筆的中間寫入筆寫入。na從筆的上半部分垂直線寫到右邊到筆的底部na出了筆，當(dāng)代頓時，慢慢向右關(guān)閉筆。請和老師一起寫，寫，na。

進(jìn)入：從筆的垂直線寫入，na從垂直線到筆的左點(diǎn)，注意兩筆）書空。5，老師fan寫道。

6，學(xué)生模仿。要求學(xué)生拿起筆，而不是看看誰坐在姿勢真的很好。打開54頁，涂成紅色，寫一個。

7，投影評價。

五，孩子們歌聲鞏固學(xué)習(xí)：

同學(xué)是如此偉大！幫助劉翔順利打破三折，看！他贏得了冠軍！為了感謝大家，他送了一個禮物看看，是什么？

是寬松的運(yùn)動，請站起來，跟老師 一起來！

擊敗電影并拍攝球。拉拉，拉河。玩和玩。踢和踢足球。

跳躍和跳躍高。運(yùn)行并運(yùn)行快。坐和坐快安靜和安靜。

第六，總結(jié)：

寫你貴：一看到兩個寫三個控制，加上很多練習(xí)，我相信我們會一次又一次取得進(jìn)步。

今天我們學(xué)會了寫八個字，知道很多朋友，他們手牽手形成一首藏在我們書中的歌，請大家下課后用語音讀準(zhǔn)字，下一課讀到聽大家？

（好）離開課堂。

操場上十分 寬敞的操場上篇二

第一課時識字教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．借助課文插圖，練習(xí)說完整的句子。

2．借助拼音，讀準(zhǔn)9個生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)讀6個詞語。認(rèn)識提手旁、足字旁，初步感知識字方法。

3．學(xué)會寫“八”和“入”字，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

認(rèn)識9個生字和2個偏旁，能正確、流利地讀6個詞語?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動，想?yún)⒓訂幔?一起到操場上看看吧！請舉起小手和我一起寫課題。（板書：操場上。）

2、誰來讀一讀？（讀得很準(zhǔn)確！你的平舌音讀得特別好！糾正讀音：操是平舌音，場和上是翹舌音，全班讀。）

二、學(xué)習(xí)詞語：

1、真熱鬧?。∽屑?xì)看圖，操場上同學(xué)們在干什么？（先自由說。你觀察的很認(rèn)真。能把話說完整嗎？誰在干什么？你說的很清楚。）能用這樣的方式說一說嗎？

（說話訓(xùn)練：有的??有的??還有的?? 根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語貼紙。）

2、這是與體育活動有關(guān)的詞語，你會讀嗎？請你自由地拼讀，遇到不會的詞語，請拼音多幫忙，開始吧！

指名讀：誰愿意讀給大家聽？（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等。）齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧！3．去掉拼音，你們還認(rèn)識嗎？

請同桌互相讀一讀,看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。開始吧?。ㄍ纼扇嘶ハ嘧x生字。）

4、認(rèn)清了嗎？我可要考考大家了，火車火車哪里開。請這組來開（手勢）。這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來？這組聲音真洪亮。

5、讓我們一起讀讀吧！（全班齊讀生字。）去掉拼音大家還認(rèn)識。詞語朋友真開心呀！

三、學(xué)習(xí)生字：

1、大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！把誰吸引來了？（劉翔）

劉翔可是奧運(yùn)會跨欄的世界冠軍。他今天來到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大課間活動的跨欄項(xiàng)目。他想邀請大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎？ 讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧！

2、請看第一關(guān)：快樂拼讀！

今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀？ 它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來了！快讀一讀吧！同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家！順利闖過第一關(guān)！

3、讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有妙招

同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識了，一定有許多識字的辦法，請同桌互相說一說你是怎么記住它們的？（1）出示“打、拔、拍”：請觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān)？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字？請大家跟著老師一起做放松操吧！

拔蘿卜，我們一起拔蘿卜； 拍拍手，我們一起拍拍手； 打打球，我們一起打打球。（2）出示“跑、跳”：再觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有足字旁）足字旁跟什么有關(guān)呢？（與腳有關(guān)的動作。）認(rèn)識足字旁。請看“足”和足字旁有什么不同？（撇和捺變成了豎和提。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。）

這些詞語迷路了，你能送他們回家嗎？（出示兩間屋子，分別有提手旁和足字旁，讓學(xué)生選擇）

（3）你能用組詞的方法記住這兩個字嗎？（出示“足、步”，讀一讀推薦的詞語）（4）你有什么好辦法記住“球”？（加一加，換一換）

（5）還有1個生字寶寶特別害羞，總是不肯出來和大家見面。老師出個字謎考大家，請大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個字？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）——“高”?！案摺钡姆戳x詞是什么？請讀：“高——矮”或“高——低”。同學(xué)們識字的辦法真多呀！又幫劉翔度過了一個難關(guān)了！他非常感謝大家！

4、下面，讓我們做個游戲放松放松吧！只要你正確地讀出生字并組了詞，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰?。釟馇蛏嫌猩?，學(xué)生讀生字并口頭組詞）

四、寫字指導(dǎo)：

1、有信心過第三關(guān)嗎？請看：我是小小書法家。這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫得更好。

2、今天老師帶來一對兄弟，長得真像： “八”和“入”，請讀一讀。

3、這兩個字都有共同的筆畫，是什么？（撇 捺）它們有什么不一樣呢？ 區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長。

4、說寫法：（八：撇從左半格橫中線上起筆寫。捺從上半格豎中線上起筆寫。向右下方捺出，收筆時頓一下，向右慢慢收筆。）請伸出手跟老師寫，撇，捺。

入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接）書空。

5、老師范寫。

6、學(xué)生仿寫。請同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢真好看。打開54頁，描紅，寫一個。

7、投影評價。

五、兒歌鞏固學(xué)習(xí)：

同學(xué)們真了不起呀！幫助劉翔順利闖了三關(guān)，看！他已經(jīng)拿到冠軍了！為了感謝大家，他送來了一份禮物，看，是什么？

是一段放松操，請全體起立，跟著老師一起來吧！

拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄悄。

六、總結(jié)：

寫字貴在：一看二寫三對照，再加上多多練習(xí)，我相信大家會一次比一次寫得有進(jìn)步。今天我們學(xué)會了寫八和入字，認(rèn)識了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎?(好)下課。

操場上十分 寬敞的操場上篇三

《4 操場上》教學(xué)設(shè)計

《4操場上》教學(xué)設(shè)計

第一時識字教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

．借助文插圖，練習(xí)說完整的句子。

2．借助拼音，讀準(zhǔn)9個生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)讀6個詞語。認(rèn)識提手旁、足字旁，初步感知識字方法。

3．學(xué)會寫“八”和“入”字，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

認(rèn)識9個生字和2個偏旁，能正確、流利地讀6個詞語。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：、同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大間活動，想?yún)⒓訂幔?/p>

一起到操場上看看吧！請舉起小手和我一起寫題。（板書：操場上。）

2、誰來讀一讀？（讀得很準(zhǔn)確！你的平舌音讀得特別好！糾正讀音：操是平舌音，場和上是翹舌音，全班讀。）

二、學(xué)習(xí)詞語：、真熱鬧??！仔細(xì)看圖，操場上同學(xué)們在干什么？（先自由說。你觀察的很認(rèn)真。能把話說完整嗎？誰在干什么？你說的很清楚。）

能用這樣的方式說一說嗎？

（說話訓(xùn)練：有的??有的??還有的??

根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語貼紙。）

2、這是與體育活動有關(guān)的詞語，你會讀嗎？請你自由地拼讀，遇到不會的詞語，請拼音多幫忙，開始吧！

指名讀：誰愿意讀給大家聽？（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等。）

齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧！

3．去掉拼音，你們還認(rèn)識嗎？

請同桌互相讀一讀,看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。開始吧！

（同桌兩人互相讀生字。）

4、認(rèn)清了嗎？我可要考考大家了，火車火車哪里開。請這組來開（手勢）。

這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來？這組聲音真洪亮。

、讓我們一起讀讀吧?。ㄈ帻R讀生字。）

去掉拼音大家還認(rèn)識。詞語朋友真開心呀！

三、學(xué)習(xí)生字：、大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！把誰吸引來了？（劉翔）

劉翔可是奧運(yùn)會跨欄的世界冠軍。他今天來到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大間活動的跨欄項(xiàng)目。他想邀請大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎？

讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧！

2、請看第一關(guān)：快樂拼讀！

今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀？

它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來了！快讀一讀吧！

同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家！順利闖過第一關(guān)！

3、讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識字我有妙招

同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識了，一定有許多識字的辦法，請同桌互相說一說你是怎么記住它們的？

（1）出示“打、拔、拍”：請觀察這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān)？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字？請大家跟著老師一起做放松操吧！

拔蘿卜，我們一起拔蘿卜；

拍拍手，我們一起拍拍手；

打打球，我們一起打打球。

（2）出示“跑、跳”：再觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有足字旁）足字旁跟什么有關(guān)呢？（與腳有關(guān)的動作。）認(rèn)識足字旁。請看“足”和足字旁有什么不同？（撇和捺變成了豎和提。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。）

這些詞語迷路了，你能送他們回家嗎？（出示兩間屋子，分別有提手旁和足字旁，讓學(xué)生選擇）

（3）你能用組詞的方法記住這兩個字嗎？（出示“足、步”，讀一讀推薦的詞語）

（4）你有什么好辦法記住“球”？（加一加，換一換）

（）還有1個生字寶寶特別害羞，總是不肯出來和大家見面。老師出個字謎考大家，請大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個字？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）——“高”?！案摺钡姆戳x詞是什么？請讀：“高——矮”或“高——低”。

同學(xué)們識字的辦法真多呀！又幫劉翔度過了一個難關(guān)了！他非常感謝大家！

4、下面，讓我們做個游戲放松放松吧！只要你正確地讀出生字并組了詞，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰?。釟馇蛏嫌猩?，學(xué)生讀生字并口頭組詞）

四、寫字指導(dǎo)：、有信心過第三關(guān)嗎？請看：我是小小書法家。這節(jié)大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫得更好。

2、今天老師帶來一對兄弟，長得真像：“八”和“入”，請讀一讀。

3、這兩個字都有共同的筆畫，是什么？（撇捺）它們有什么不一樣呢？

區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長。

4、說寫法：（八：撇從左半格橫中線上起筆寫。捺從上半格豎中線上起筆寫。向右下方捺出，收筆時頓一下，向右慢慢收筆。）請伸出手跟老師寫，撇，捺。

入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接）書空。

、老師范寫。

6、學(xué)生仿寫。請同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢真好看。打開4頁，描紅，寫一個。

7、投影評價。

五、兒歌鞏固學(xué)習(xí)：

同學(xué)們真了不起呀！幫助劉翔順利闖了三關(guān)，看！他已經(jīng)拿到冠軍了！為了感謝大家，他送來了一份禮物，看，是什么？

是一段放松操，請全體起立，跟著老師一起來吧！

拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。

跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄悄。

六、總結(jié)：

寫字貴在：一看二寫三對照，再加上多多練習(xí)，我相信大家會一次比一次寫得有進(jìn)步。

今天我們學(xué)會了寫八和入字，認(rèn)識了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請大家下后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)讀給大家聽好嗎?

下。

板書設(shè)計：

操場上

提手旁

打球

拔河

拍皮球

指、提、抬??

足字旁

跳高

跑步

踢足球

蹦、跨??

操場上十分 寬敞的操場上篇四

4、操場上

備課人：李麗

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字；認(rèn)識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁、”；能正確、流利地朗讀課文。

過程與方法：緊密與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，倡導(dǎo)自主合作探究的生活方式，激發(fā)認(rèn)字興趣。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字和4個偏旁，流利閱讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：書寫4個生字。

教法學(xué)法：通過討論激發(fā)學(xué)生的積極性，在興趣中學(xué)習(xí)生字。

教具準(zhǔn)備：詞語卡片、布置學(xué)生觀察課間休息時，看看同學(xué)們在操場上開展了哪些活動。課時安排：2課時 教學(xué)流程：

第一課時

一、啟發(fā)談話

1、課間同學(xué)們都在玩些什么？

2、揭題：看，操場上多熱鬧啊，今天我們一起去操場上看看！出示課題。

3、讀題。

二、看圖說話

出示圖：看，操場上多熱鬧啊，你最喜歡什么活動？。

（隨機(jī)出示詞語卡片：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。）

三、認(rèn)識生字

1、自由讀書中的六個詞語，想辦法記住這些詞語。

2、開火車認(rèn)讀。

3、出示思考題：你們知道“打球”的“打”為什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”為什么是“足字旁”？

4、小組合作認(rèn)讀詞語卡片，想想你有什么發(fā)現(xiàn)？如果讓你來把這些卡片分類，你該怎么擺？

5、請小組選一個代表說說自己這個小組是怎么分的。師小結(jié)：與手有關(guān)的動作，我們常用“提手旁”來表示；與腳有關(guān)的動作，我們常用“足字旁”來表示。對比“足字旁”與“足”。

6、想一想，你還知道哪些字是“提手旁”和“足字旁”的字。

修改意見

修改意見

四、鞏固知識

1、給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜:一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）

2、組詞，詞語的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)

3、用各種形式讀詞語。

第二課時

一、復(fù)習(xí)詞語

1、指讀：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。

2、齊讀詞語。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、自由讀兒歌（不認(rèn)識的字可以借助拼音）

2、同桌互相讀。

3、找出生字，圈一圈，并讀給你的同桌聽。

4、齊讀——指讀——泛讀——表演讀。

5、同桌游戲：我拿你讀。

三、背誦兒歌

1、有感情的讀一讀。

2、試著背一背

四、讀讀畫畫

1、你還喜歡哪些活動？出示活動，并教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

2、拿出彩色筆把你喜歡的活動涂上你喜歡的顏色。

五、書寫指導(dǎo)

1、出示田字格，仔細(xì)觀察“

八、入、大、天”在田字格中的位置。

2、教室?guī)煼秾懀瑢W(xué)生練寫，集體評議。

六、課外延伸

1、你還知道哪些體育活動？、2、出示兒歌：早上空氣好，爸爸打球忙，哥哥弟弟來跳高，天天鍛煉身體好。

作業(yè)設(shè)計：

1、抄寫“

八、入、大、天”。

2、把兒歌讀給家長聽 板書設(shè)計： 操場上

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 教學(xué)反思：