時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中學(xué)物理組教研工作計劃 中學(xué)物理組教研工作計劃篇一

我們物理組在校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下，明白對物理教師要求更高素質(zhì)。新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位，強調(diào)師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。

一、多角度思考教學(xué)方案。

在教學(xué)設(shè)計中，我們必須實化“教材分析”“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”比如：

1、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。

2、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。

3、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能將本章后面的知識提出來。

對于（1）不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。

對于（2）贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題，還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

對于（3）這種情況，應(yīng)予以鼓勵，并告知大家這些都是我們需要學(xué)習(xí)探究的課題，只是本堂課可能時間不夠，需留待后面的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探究，并對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定

二、創(chuàng)設(shè)探索情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用結(jié)合?？茖W(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。例如：采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作；整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。在教學(xué)《機械運動》時，用電腦多媒體播放夜空中的流星，暴雨前的烏云，小溪的流水等畫面，讓學(xué)生深切感受自然界的運動。實踐表明，新課程的實施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。

三、循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。

科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)??兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。針對這些問題，我們首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如：預(yù)習(xí)新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，還可“開展問卷調(diào)查”，及時地溝通師生間的需求，使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對性和指向性。

四、有效利用學(xué)校實驗資源，課外資源。

教學(xué)中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學(xué)中，努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)。

改變舊課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

物理教學(xué)不僅是知識的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造。

2016.12.12

中學(xué)物理組教研工作計劃 中學(xué)物理組教研工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們物理教研組工作，將圍繞縣研訓(xùn)中心物理學(xué)科工作計劃開展活動，以課堂教學(xué)為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為方式，以課堂教學(xué)方式和方法的改革提高課堂教學(xué)的有效性。加強本組的學(xué)科建設(shè)，落實好教學(xué)常規(guī)工作，加強教學(xué)研究、學(xué)情研究，促進(jìn)我校物理教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

二、主要工作及措施

（一）、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等各類課程改革材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文（案例）。

（二）組織好集體備課活動

加強集體備課，做到“四定”：定時、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法。備課力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試。

備課組長在開學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材分析的老師，再具體到某個階段進(jìn)行對教材的深入解讀，分析。備課組長主持并召開每周一次的集體備課會議，要求做到：

①確定主講人；

②主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課；

③主講人的備課方案由集體討論、整合后，即形成本課時的綱領(lǐng)性教案，教師們要圍繞它并結(jié)合自身的特點及班級情況形成自己有特色的教案。

（三）倡導(dǎo)教學(xué)教研，提高教師教學(xué)科研能力

1、加強學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)各類報刊雜志，提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、注重收集平時教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗、心得，倡導(dǎo)教學(xué)心得的研究，強調(diào)教后記的記載工作。

3、加強命題研究，在編制學(xué)習(xí)的過程中提高自身的命題能力。

4、大力發(fā)動本組教師積極參加各級“個人課題”的申報與研究工作。認(rèn)真做好組中教師的個人課題的監(jiān)控工作。

5．每位教師每學(xué)年至少交一篇論文參加縣級以上論文評比。

（四）加強教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效益

1．本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求每位老師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課或示范課，有個人課題的可根據(jù)縣研訓(xùn)中心的要求上課題研究課或成果展示課。認(rèn)真組織聽、評課，并做好記錄。

2．落實教學(xué)常規(guī)工作

嚴(yán)格執(zhí)行《高淳縣固城中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求》。加強教學(xué)常規(guī)研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，加強差生的輔導(dǎo)。

（五）加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行教學(xué)研討活動,共同研究2011年中考試卷,交流經(jīng)驗,明確教學(xué)方向，努力提高成績。仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取更大的進(jìn)步。

（六）積極配合教務(wù)處，做好“七認(rèn)真”檢查和期中、期末的閱卷登分工作

對“七認(rèn)真”檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求有關(guān)老師及時落實整改措施；期中、期末后，認(rèn)真組織質(zhì)量分析，寫好質(zhì)量分析報告。

中學(xué)物理組教研工作計劃 中學(xué)物理組教研工作計劃篇三

古城中學(xué)物理教研組

以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長工作計劃

2013年冬學(xué)段，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心“以學(xué)生為本”，進(jìn)一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績，扎扎實實開展以校本教研為主的教研活動。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

一、指導(dǎo)思想：

面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習(xí)、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高實施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo)：

2013年冬學(xué)段物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實處。將導(dǎo)學(xué)案的編寫使用

科學(xué)化、系列化。

三、主要工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與教學(xué)機會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動，具體時間為每周四第6－7節(jié)，做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人至少組內(nèi)聽公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向教科室教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。

6、做好月考、期中考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實施月考、期中的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

7定期開展集體備課，及時溝通，使集體備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進(jìn)行總結(jié)交流。

8抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動：校內(nèi)學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)名師。

9繼續(xù)推進(jìn)主題教研活動，以課例為載體，以高效課堂為目標(biāo)，實現(xiàn)我組教師教學(xué)水平大提升。

10狠抓導(dǎo)學(xué)案編寫的規(guī)范化，推進(jìn)高一二物理新課改，為后續(xù)年級課改奠定良好基礎(chǔ)。

11學(xué)習(xí)高中物理新課標(biāo)，研究高考題。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學(xué)期物理教研組的各項活動推向更高層次。

古城中學(xué)物理教研組

2013年9月

中學(xué)物理組教研工作計劃 中學(xué)物理組教研工作計劃篇四

田壩中學(xué)物理組教研匯報材料

教研組長

錢鸝升

我校物理組全體教師本著以生活為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以物理教學(xué)為依托，轉(zhuǎn)變觀念，努力加強自身建設(shè)，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了顯著的效果。

一、物理教研組建設(shè)得到加強

本學(xué)期由于學(xué)校合并，在崗物理教師有原來的4人增加到現(xiàn)在的9人，在物理教學(xué)崗位的5人，其中初三2人，初四3人。首先學(xué)校加強了對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，認(rèn)真檢查督促，及時總結(jié)反饋，促進(jìn)了教研工作的實效性。其次，加強了制度建設(shè)，完善了教學(xué)工作制度、教研研究制度、集體備課制度、定期出課制度、組內(nèi)學(xué)習(xí)制度等等，使教學(xué)教研工作有章可循，更具規(guī)范性和科學(xué)性。另外，通過工作、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的思想認(rèn)識得到深化。努力改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注重研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力； 注意培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，使教學(xué)和教研工作得到有效的保證。

二、積極開展教研活動

學(xué)期初，教研組長制定教研活動計劃，教研組每周開展一次教研活動，如，每周出一節(jié)組內(nèi)公開課，或?qū)ｎ}研討、或教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論學(xué)習(xí)。此外每周一下午定期開展集體備課，努力做到資源、經(jīng)驗、成果共享。每次期中、期末及階段測試后，開展試卷評議，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

三、扎實開展課堂教學(xué)工作

每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)特點和風(fēng)格設(shè)計組織教學(xué)，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。做到教學(xué)要明確三維目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提升。教學(xué)設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生實際，安排教材內(nèi)容，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法和輔導(dǎo)方法。

在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，注重對學(xué)生思維的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，指引學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

在作業(yè)的布置與批改上，采用分層布置和要求，統(tǒng)一批、部分批改、當(dāng)面批改、講評后學(xué)生互批等，針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，取得了較好的成效。

四、在教學(xué)研究中注重反思

有效的教學(xué)必須經(jīng)歷教學(xué)設(shè)計──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程。反思是對教學(xué)實踐的積極回顧與思考，是改進(jìn)教學(xué)的前提，是研究的問題的依據(jù)，能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識，是校本教研中最有效、最普遍的活動形式，有利于在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。

五、努力開展課題研究，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)

開展課題研究是深化教學(xué)改革的重要途徑。將教學(xué)中發(fā)生的真實問題概括、提煉、升華為有價值的課題，努力開展課題研究。本學(xué)期有3名教師確立了自己的科研課題，并在教學(xué)實踐中開展研究，既促進(jìn)了教學(xué)工作，又鍛煉提高了自身的研究能力，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等

2009年5月 田壩中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組匯報材料

教研組長

錢鸝升

王灘初中數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)協(xié)作、積極向上，好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。從實施新課改以來，我校數(shù)學(xué)教研組以“觀念引領(lǐng)、課例反思、合作探究”為中心，以新課程改革為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種實際問題為任務(wù)，立足校本，開展各種數(shù)學(xué)教研活動，促進(jìn)本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。具體工作情況匯報如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升教育理念。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我校數(shù)學(xué)教研組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題。為此，我們結(jié)合實際，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論提高與實踐鍛煉相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略。讓老師們經(jīng)歷從 “理論指導(dǎo)”到“示范引路”、從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高教研組教師的專業(yè)水平。

1.自主學(xué)習(xí)

我校教師在集體組織的多次理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，樹立了主體意識，增強了研究意識，養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣。為了對教師的學(xué)習(xí)有導(dǎo)向作用，針對新形勢的要求，教研組還定期把新課程理念的精髓或者能體現(xiàn)新課程精神的教學(xué)片段、教學(xué)案例摘錄下來，印發(fā)給每位數(shù)學(xué)教師，讓教師們隨時可以閱讀學(xué)習(xí)。同時，為教師購買了《課堂發(fā)展性評價的原理》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)精選案例》等書籍，讓教師自己去閱讀，感悟。另外學(xué)校還要求每位老師自己訂閱一至兩份教育教學(xué)書籍或報刊，通過學(xué)習(xí)、討論、撰寫心得體會，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課程改革的內(nèi)涵，提高教師積極參與課改實驗的自覺性及實效性。

2.外出學(xué)習(xí)

每學(xué)期我們教研組都組織教師外出聽課（如區(qū)域教研活動），參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。對外出學(xué)習(xí)或參加教研活動的教師，教研組要求他們除認(rèn)真做好記錄外，還要完成“三個一”，即一節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)用模擬課，一份學(xué)習(xí)情況介紹在教研組上匯報，一篇學(xué)習(xí)心得體會。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、體驗、反思、交流、總結(jié)等一系列過程，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)教師逐步樹立新的教育理念，大膽投身于課改實驗，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、強化校本教研，落實課改精神。

在這一年里，我們教研組十分注重開展校本研究，經(jīng)過實踐研究，有力地推動了我校數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。主要體現(xiàn)在下面幾點：

1.做好常規(guī)工作，抓好備、教、改、輔、考、評等工作。

（1）推門聽課：就是在全教研組內(nèi)，每位老師可事先不打招呼的隨時推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時都注意不斷開發(fā)、整合和利用課程資源，促成學(xué)、教、研“三位一體”。對每個人的課改總結(jié)、活動記錄、以及教學(xué)教研活動的照片、錄像、獎狀、優(yōu)秀教案、論文、個案等及時積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。同時，教研組內(nèi)采用集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃，確定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方式，分工命制統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料和制作基本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課件，提高復(fù)習(xí)效果。

（3）集體備課

以年級為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個老師——中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課。經(jīng)過討論研究，達(dá)成基本共識后，分別結(jié)合本班實際情況實施。

（4）教研活動：在教研活動中，我們提出“五個一”要求，即每個老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，制作一個課件。為了保證研討課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動都要做到“四個要”：一要集體備課，二要全員聽課，三要說課反思，四要重視評課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思——交流討論——達(dá)成共識——形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個突出”（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；“兩個關(guān)注”（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動的課堂，要學(xué)生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。

（5）考試評價：這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。所以，每次考試過后，教研組各年級組都認(rèn)真做好考試的總結(jié)分析工作，不僅僅是分析成績，比較學(xué)生成績的進(jìn)退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結(jié)時，要求每位老師必須按照書面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學(xué)的作用。

（6）全程監(jiān)控，促進(jìn)提高。

為了有效促使課改工作的落實，教研組期中、期末都能協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。一查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案是否按時完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。校長、教導(dǎo)主任和教研組長經(jīng)常到班級里聽課、評課，和老師們交流教法、學(xué)法的體會。通過互相學(xué)習(xí)，老師們提高了處理教材、教學(xué)設(shè)計、駕御課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

2．搭建平臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長。

青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長起來。我們的做法是：

（1）拜師學(xué)藝：號召新教師主動向老教師學(xué)藝，多聽課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)。（2）師徒結(jié)對：安排有經(jīng)驗、有特長的教師幫助他們，采用師徒結(jié)對的形式。

（3）施加壓力：把各級教研活動全部交給青年教師，讓青年教師在鍛煉中得到提高。

（4）建議學(xué)校安排他們出外取經(jīng)，從而使青年教師迅速成長。

一年來，我們教研組根據(jù)教師在課堂上得落實情況，對每位教師都進(jìn)行了課堂教學(xué)評價。教導(dǎo)處和教研組長協(xié)同配合，通過到課堂聽課、檢查學(xué)生的資料、召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行全方位的監(jiān)控，收到了可喜的成績。

三、以科研促教研，全面優(yōu)化課堂教學(xué)。

校本教研本質(zhì)上是一種科研活動。從2006年以來，我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點放在解決教學(xué)改革實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到良好的效果。

通過實踐和探究，實驗課題開展顯示出它的優(yōu)勢：教師的角色從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程等都發(fā)生了很大變化。并且，從開展課題研究以來，獲得了不少的成績。

四、勤耕耘、結(jié)碩果。

由于學(xué)校教研組工作扎扎實實，勇于探索，在實踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺的行為，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用，在教育教學(xué)改革的征途上真正實現(xiàn)自我的人生價值。

2009年6月

田壩中學(xué)初中語文教研組匯報材料

教研組長 黃應(yīng)華

語文教研組共有教師19人，整個教師隊伍年輕化、知識化。隨著社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。

教研活動（集體備課、教研交流）每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新課標(biāo)的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放遠(yuǎn)程教育資源的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年縣教研室提倡的區(qū)域教研活動，各教師提出建議，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，勇于參與；再如從觀念上改變以往語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加而且新任教師增多，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

4、多借助信息媒體資源聽課、指導(dǎo)教研教改。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如劉海燕、趙桂榮、云秋菊等一批新教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列研討課、公開課均獲得了教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、組織教師觀看《空中課堂》、優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將光盤帶回家中鉆研或上網(wǎng)查詢教學(xué)資源。

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法

2009年10月

田壩中學(xué)初中英語教研組匯報材料

教研組長 汪壽琴

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。匯報總結(jié)一年來英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)匯報如下：

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)教研活動的開展中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”：創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排，如教師的公開課和示范課。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在今年11月份，學(xué)校搞了區(qū)域教研對外開放課，我們到其他學(xué)校也進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3．認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師侯愛敏，在經(jīng)過了一個學(xué)期的鍛煉，在大家的幫助下，參加今年11份的英語優(yōu)質(zhì)課評選活動，課受到了大家的好評，已在縣里取得了名次。這樣，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：初一年級的英語手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽等。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

不會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的人將是新世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一年來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

2009年11月

田壩中學(xué)初中理化教研組匯報材料

教研組長 錢鸝升

我們理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還還要對本的工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)就一年來的工作，匯報如下：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共16名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較少，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中（如杜郞口中學(xué)的教研教改），教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里的教材教研教研培訓(xùn)活動，教師建立了自己的網(wǎng)絡(luò)消息平臺。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了有關(guān)專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的校本教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在教研室的精心組織下，我們走出了校門參加區(qū)域教研活動，向兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最后、以研討課、大輪課聽評為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視研討課課，因為我們相信研討課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對研討課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。

三、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高。我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經(jīng)驗。面對中考習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

六、今后的措施．

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績

2010年4月

田壩中學(xué)初中文綜教研組匯報材料

教研組長 范賢武

一年來，在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體組員的參與合作中，我校的綜文教研組開展的教研活動取得了實效，為傳統(tǒng)的教研注入了新的內(nèi)容，促進(jìn)了教師水平的提高，使教師步入了專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展的軌道，為實施新課程改革起了促進(jìn)作用。

我校教研的出發(fā)點是根據(jù)教學(xué)和師生的實際需要，解決教學(xué)中的遇到的問題。在教研中注重教師專業(yè)水平的發(fā)展和教育科研能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)個人成長，提升教學(xué)質(zhì)量。我校教研的重點是校本教研，校本教研涉及的內(nèi)容：學(xué)習(xí)和研究教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價、開發(fā)教學(xué)資源、組織實施科研課題等。下面從幾個方面的教研活動來介紹怎樣開展校本教研，與大家共同商討。

一、加強學(xué)習(xí)，提高理論水平，樹立新的教育教學(xué)理念

我們采取多種多樣形式來學(xué)習(xí)，參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于“山東杜郎口中學(xué)”等一系列學(xué)習(xí)材料。還強調(diào)了教師教后的教學(xué)反思、教學(xué)案例或論文，通過學(xué)習(xí)反思促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，增強了研究意識，使課程理念在教學(xué)中得到落實。

二、集體備課促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高

備課組的各位教師，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使備課組形成實體，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，每次備課定時間、定內(nèi)容、定主講人研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo)，研究學(xué)生實際；統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作做實做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、教研中注重聽課、評課，在教學(xué)實踐中鍛煉教師的上課、聽評課能力，提升專業(yè)水平。

我校每學(xué)期都有大規(guī)模的聽課評課活動。一是組內(nèi)每人一堂公開課，二是學(xué)校的各種研討課，全體教師參與聽課，組織評議，要求每人根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計意圖、教學(xué)過程、方法客觀的提出問題，與教學(xué)者交流、商討提出自已的觀點。學(xué)習(xí)優(yōu)點。

四、校本課題的研究

教研組要提高教研內(nèi)在質(zhì)量，提升老師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須重視課題研究。

1、校本課程及活動的具體情況：

校本教研上，由于我們組教師比較少，所以我們由一人總負(fù)責(zé)，利用集體備課一起對教材/提綱/課件進(jìn)行探討，分工協(xié)作，針對考試的特點，每人分單元編寫復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生不用翻書就能快速找到答案，再一起對提綱進(jìn)行審查交流，看看還有哪些漏洞，及時進(jìn)行校正。再一起研究提綱上的重點，有針對性的讓學(xué)生勾畫，突出重點，再精選習(xí)題讓學(xué)生對照提綱進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生就能熟悉知識點，提高做題速度。

我們政史地學(xué)科分別編寫了初

一、初

二、初三全套復(fù)習(xí)提綱，每個單元的練習(xí)卷，學(xué)期階段性練習(xí)卷和學(xué)期期終總復(fù)習(xí)卷。為了提高上課的趣味性。有效性，我們分工合作制作了大量多媒體課件，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源和多媒體錄象資料，進(jìn)行輔助教學(xué)。

2、組內(nèi)常規(guī)教學(xué), 努力提高教學(xué)質(zhì)量.加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實.按學(xué)校要求按時檢查備課筆記, 備課組活動, 作業(yè)批改, 試卷練習(xí)等。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作，課任教師要個別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。結(jié)合本學(xué)科特點突出素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進(jìn)了存在問題。

3、每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級教師精心設(shè)計單元，期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等.抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，對臨界生和偏科的學(xué)生進(jìn)行幫助。使各班的平均分不斷提高。

4、積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。積極參加教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.加強教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強互相間的聽課積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

六．今后努力的方向

1．加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2．有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。3．加強對學(xué)困生輔導(dǎo)。

2010年5月

田壩中學(xué)初中語文教研組匯報材料

教研組長 黃應(yīng)華

語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進(jìn)取的和諧團體。貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，在專業(yè)發(fā)展的道理上實踐、探索、反思、調(diào)整，在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味，為“經(jīng)典國語、精品教育”的最后實現(xiàn)默默地作著奉獻(xiàn)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，落實課改精神

“經(jīng)典國語，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，離不開教師自身的理論學(xué)習(xí)。我組教師經(jīng)常利用教研組活動及網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的課程理念與課程標(biāo)準(zhǔn)，訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學(xué)與研究》等10余種雜志，圍繞新教材教改，開展一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，使課堂教學(xué)的有效性達(dá)到最大化、最優(yōu)化。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)了老師們的教學(xué)實踐，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動了組內(nèi)教師的教學(xué)積極性和教法探索，全面提升了教研組的教學(xué)質(zhì)量。

二、確立課題，形成教研特色

依據(jù)縣局教研課題“縣域教學(xué)開放促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實踐與研究”和我校省立項課題“語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組第三階段子課題“語文教學(xué)課堂用語的使用與研究”。

確定教研課題后，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。

首先，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時間、地點、內(nèi)容、主備）原則下，備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用，做著最扎實的工作。備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高。同時領(lǐng)導(dǎo)的親力親為，帶動了我們備課組活動的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學(xué)生）和“一拒”（一律拒絕使用整套教輔資料）。真正落實“教學(xué)案一體”。由于備課組卓有成效的活動，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平，也切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使備課活動真正落到了實處。

其次，上好“三課”，在互聽互評中反思，研究。

“三課”即大輪課、示范課、開放課。課后全員參與評課，取長補短，不斷反思，不斷積累，提高到主題開放，特色展示的質(zhì)的升華。

3、做好課題研究工作，以教科研促進(jìn)專業(yè)化水平

通過教科研促進(jìn)自身的專業(yè)化水平也是我組的一項重要工作。近年來，組內(nèi)的青年教師積極投身此項工作，紛紛建立了個人子課題，形成個人特色，撰寫經(jīng)驗論文，提高自身專業(yè)水平，實現(xiàn)三年上一個臺階的目標(biāo)。

2010年11月

田壩中學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報材料

教研組長 錢鸝升

田壩中學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的團隊。在這個團隊中，擁有成員17人，年齡結(jié)構(gòu)合理，中共黨員9人，中學(xué)一級教師6人，二級教師3名，且兼任學(xué)校班主任12名。

數(shù)學(xué)教研組全體教師，近年來，在教研室專家的具體指導(dǎo)下，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極進(jìn)取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面貫徹教育方針，扎實開展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，狠抓內(nèi)部管理，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作上做了不懈的努力。教研組尤以教研活動為依托，狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)改革，積極推進(jìn)課題研究，在工作中始終堅持“一個中心，兩個基本點，一個重點”：即以“教學(xué)質(zhì)量是生命線”為中心，以“教研、科研”為基本點，以“課堂教學(xué)”為重點，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)的成功之路?，F(xiàn)就我校近年來數(shù)學(xué)教研組的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)與老師交流，希望不吝賜教。

一、團隊協(xié)作

教研組是落實學(xué)校教學(xué)工作，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理的重要職能機構(gòu)，承擔(dān)著學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究及教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。多年來我校十分重視教研組組風(fēng)建設(shè)，鼓勵和支持教研組活動的發(fā)展與創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教研組始終秉承優(yōu)良的傳統(tǒng)，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)氣氛融洽；教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)；青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。積極開展傳、幫、帶，以老帶新，以能帶新的協(xié)作式教學(xué)。正因為有了這種和諧的氣氛和人際環(huán)境，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間能開誠布公地交流，探討問題，教師們努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。組內(nèi)團結(jié)合作氛圍為每位教師的發(fā)展?fàn)I造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境，從而形成了一個工作扎實，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力強的的團隊。

二、課題深化

加強課題研究，倡導(dǎo)“科研興課”，發(fā)展反思能力。幾年來，全組教師積極開展教學(xué)研究，努力提高自身水平，全員參與課題研究。2010年積極申報了數(shù)學(xué)組研究課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合策略的研究》，成為自治區(qū)教科所立項的青年課題。今年開始進(jìn)行課題的實踐研究，研究教師在教學(xué)中搜集大量該課題研究相關(guān)的案例、教學(xué)設(shè)計、論文、課堂教學(xué)等過程性資料，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出今后研究工作的方向，并對成果等進(jìn)行整理，編輯成冊。

繼續(xù)深入開展課題研究實驗活動，促使教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。組內(nèi)教師積極學(xué)習(xí)課改理論，更新教育觀念，實事求是，解放思想，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極探究教學(xué)規(guī)律，不斷探索新課改新路子，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的有效性。

每學(xué)期課題組教師都能結(jié)合日常的教學(xué)工作，展開研究活動，做好階段性總結(jié)工作，上交一份優(yōu)秀的研究案例或課題研究論文，一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，為課題的后續(xù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。

三、落實課堂，充實備課，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

課堂是教學(xué)的根本，優(yōu)化課堂意味著優(yōu)化教學(xué)。數(shù)學(xué)教研組每兩周開展一次教研活動，把主題定位于課堂教學(xué)探討。

（1）豐富課堂教學(xué)策略和手段

努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開展對新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究，走進(jìn)新教材，走出新教材，努力挖掘教材資源；定期做好教材的內(nèi)部培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，逐步學(xué)習(xí)和掌握適合我校學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，采用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強集體備課的研討

各備課真正發(fā)揮職能，單周的備課活動做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，定時間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點、難點、知識點；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。真正促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

（3）加強教研組課堂教學(xué)的研討

每學(xué)期備課組教師聽課16—18節(jié)課，聽后及時評議反饋，平時隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，博采眾長，共同進(jìn)步，共同提高。教研組組長按月檢查教師的做、講、批、輔等常規(guī)工作，并及時反饋。

（4）加強單元質(zhì)量檢測分析，查漏補缺。

為了能讓每一位數(shù)學(xué)教師更好地掌握學(xué)生的章節(jié)學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期的期中、期末都會進(jìn)行階段性的質(zhì)量檢測，要求任課教師在單元考完后對試卷進(jìn)行認(rèn)真地分析反思，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時查缺補漏，并切實做好下一階段的教學(xué)工作。

（5）偏愛學(xué)困生，輔導(dǎo)提高；重視優(yōu)生，選拔培養(yǎng)，分層教學(xué)。

質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，我組教師始終把教學(xué)質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，各備課組教師利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，距離多縮小一點，提高整體水平。同時對好的學(xué)生，實施分層教學(xué)，給予特別輔導(dǎo)。

四、豐富活動。

以精益求精、勇于探索、不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動，豐富研究內(nèi)容。開展組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、說課、做課比賽，積極為兩年一屆的全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽做儲備。

以上是本組在這幾年中的工作匯報，我們不會停留在過去所取得的成績上，而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)團隊優(yōu)勢，讓每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

2010年10月

田壩中學(xué)外語教研組工作匯報-英語總結(jié)

教研組長

汪壽琴

1.教研組常規(guī)工作

（1）教學(xué)工作常規(guī)25條：落實“六認(rèn)真”

我校制定了“教學(xué)工作常規(guī)25條”，每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校都組織教師學(xué)習(xí)，全年貫徹落實?！?5條”對日常教學(xué)工作做出非常細(xì)致的規(guī)定，是我們教研組工作的主要依據(jù)。25條分列于以下“六認(rèn)真”中。認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真上課

認(rèn)真布置和批改作業(yè) 認(rèn)真做好考查工作

認(rèn)真輔導(dǎo)

認(rèn)真進(jìn)行教、科研活動，及時總結(jié)積累案例

在“25條”結(jié)尾有這樣一段話，十年來，我們也是按這一段話去做的。

“搞教學(xué)工作要十分嚴(yán)謹(jǐn)。要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密；要謹(jǐn)慎、細(xì)致、堅韌，常抓不懈，反復(fù)檢查，務(wù)求落實。要嚴(yán)格自查，歡迎他查，不護(hù)短，不推委?！旆答仯谡{(diào)節(jié)，高頻率’，日積月累見工夫?！?/p>

（2）備課組工作：合作備課、教學(xué)交流、組內(nèi)公開課、學(xué)生年級競賽

我們備課組工作的理念是：加強課堂教學(xué)的科研，提倡以理智、慎重的態(tài)度，積極借鑒吸收同一備課組老師的文化財富，博采眾長。

我?！?5條”規(guī)定：“備課組每周活動一次。分析教材和學(xué)生，研究重點、難點，探討教法和學(xué)法，??同一備課組教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、增印補充練習(xí)題、定購補充練習(xí)冊等，除特殊需要經(jīng)批準(zhǔn)外，必須做到統(tǒng)一?！?這些“統(tǒng)一”促進(jìn)了同一備課組的教師的日常交流，使辦公室成為自主開放的研究場所。課間課后，吃飯時甚至電話中，每個教師的點滴體會或經(jīng)驗在交流中發(fā)揚光大。

每周備課組活動往往有主講教師，然后大家共同商議。同一備課組的教師一般可以隨意相互聽課，交流教學(xué)方法。如果一位老師開校內(nèi)外公開課，這個備課組會為他三思，幫他組織，隆重推出。每個備課組每學(xué)期要學(xué)習(xí)三篇最新教學(xué)理論并開展教改實驗。

因此，備課組是我們最基本的教學(xué)活動組織，團隊精神是我們教學(xué)成功的保障。

（3）教研組工作：學(xué)習(xí)理論政策；督促、檢查、幫助備課組工作；校內(nèi)教學(xué)教研交流、校內(nèi)外公開課、學(xué)生校內(nèi)外競賽

我們認(rèn)為：教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的專業(yè)研究組織，是貫徹落實市、區(qū)教科研活動和培養(yǎng)教師的重要基地。

由于教師的主體工作是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的，隨著教齡的增長，豐富的實踐滋養(yǎng)可能會使部分教師忽略理論研究，在現(xiàn)代教育理念方面處于劣勢。因此，教研組必須開展理論研究，介紹國內(nèi)外語言教學(xué)的不同模式，從頻繁而瑣碎的交流中發(fā)現(xiàn)一些普遍性的問題，開展研討，并根據(jù)校內(nèi)英語教學(xué)的現(xiàn)況與發(fā)展，開展形式多樣、豐富多彩的教研活動。

基于我校有兩個校區(qū)，英語教師多的特點，我們教研組組織不同類型的會議。每學(xué)期至少召開五次教研組長和備課組長會議，內(nèi)容主要為交流信息、布置工作；分初中、高中或分東校、總校等形式召開四到五次英語教研會議，內(nèi)容主要為學(xué)習(xí)理論、解決問題、交流教學(xué)；大約召開四到五次全體英語教師會議，內(nèi)容主要為交流論文、研究教學(xué)法、評議公開課、舉行專業(yè)實踐或英語特色活動等活動。

教研組是專業(yè)的天地，科學(xué)研究是本分；教研組是教師的天地，輕松、開放、互助合作、創(chuàng)新探索的氛圍是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的沃土。（4）外語月

外語月是我校的由于英語特色活動，原來為每年的五月份，現(xiàn)在為每年的十二月。舉辦外語月的目的是創(chuàng)建學(xué)生運用英語的空間，開發(fā)學(xué)生學(xué)力的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，盡可能多地為學(xué)生提供施展才華的舞臺。

外語月的常規(guī)活動以班級為單位，以英語教師為輔導(dǎo)員，開展運用英語的多種活動。英語短劇的編、排、演是每年外語月的中心活動，通常按年級選拔，舉行兩場全校性匯演。另外，還辦英語黑板報，展示學(xué)生英語作品，開展英語書法、英語故事、英語軟件制作及其他形式的以運用英語為宗旨的競賽。2.校本教科研——兩種教材的磨合（1）教材磨合的歷程

以往教師只考慮如何教好教材，但現(xiàn)在我校教師要考慮是否同時使用兩種教材，在決定兩種教材并用之后，教師一直在實驗兩種教材的磨合，在反思中調(diào)整。從統(tǒng)編+sbs到牛津+sbs，五年來，我們走過了一段不尋常的路。

我們sbs教材采用小班化教學(xué)，給每一位學(xué)生創(chuàng)造了良好的聽說英語的環(huán)境，使他們從跨進(jìn)校門之日起便掀起一股聽說英語的熱潮；與此同時，我們的精讀教材(從統(tǒng)編到牛津)采用傳統(tǒng)的班級教學(xué)，穩(wěn)步扎實地鞏固學(xué)生已獲得的知識和技能。這樣，精讀和sbs兩種教材在實施教學(xué)中磨合，互補，學(xué)生在強化聽說的同時積累并鞏固詞匯，在應(yīng)用中理解語法，在實踐中學(xué)會英語。

五年來，我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，適時調(diào)整兩種教材每周課時的分配比例，使之達(dá)到最科學(xué)的狀態(tài)。兩種教材的知識體系互相滲透，相輔相成，猶如一對合作的搭檔，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)擴容。（2）階段性教學(xué)目的及考查方法

在預(yù)初、初一兩個年級，我們的教學(xué)重心放在sbs上。低年級的同學(xué)敢于開口，模仿能力強，用sbs教材實行小班化教學(xué)使同學(xué)們有了充分的練習(xí)口語的機會，也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們每位英語教師精心備課，組織豐富多彩的課堂活動，努力調(diào)動每一位同學(xué)的積極性。我們要求同學(xué)掌握sbs課本上出現(xiàn)的大量詞匯，并要求學(xué)生每天模仿課本磁帶朗讀課文及對話15-20分鐘以糾正語音語調(diào)。兩年學(xué)習(xí)后，大多數(shù)同學(xué)語音語調(diào)準(zhǔn)確，很多同學(xué)能講一口比較流利的英語。在這兩個年級，雖然精讀課時減少，我們加大課堂的容量與密度，使學(xué)生在英語聽力、語法、閱讀、寫作等諸方面達(dá)到與外校相同或更高的水平。

到了初二年級，我們的教學(xué)重心開始轉(zhuǎn)移到精讀上，sbs教材變成輔助課程，用以鞏固前兩年的口語訓(xùn)練。教學(xué)重心的平穩(wěn)轉(zhuǎn)移，正是兩種教材磨合得當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)。

我們的考查方法主要有兩種：1。筆試

每次測驗以及期中、期終考試兩種教材都占一定的比例，不同的年級比例各不相同。2?？谠?/p>

每次期中、期終考試都舉行口試。口試方法多樣，以隨堂考為主，同一節(jié)課的兩位小班老師交換班級進(jìn)行口試。有時安排兩個年級的老師交換口試?？谠囍敖y(tǒng)一備課，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，口試總成績中含一定比例的平時口試成績。

2011年3月

田壩中學(xué)政治教研組匯報材料

教研組長：范賢武

一、我組基本情況

在這個組合中，共有成員8人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。教師之間互相學(xué)習(xí)，不斷探索教學(xué)新路子，取長補短，團結(jié)合作，教書育人。在教學(xué)工作中，重能力、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生健康人格和創(chuàng)新精神為指導(dǎo)思想，務(wù)實的教學(xué)實踐取得了顯著的教學(xué)效果。

二、教研組的工作特色與經(jīng)驗

1、重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育

我們組重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐。如：覃樹才、肖榮菊參加了教師研修班的學(xué)習(xí)，李德、付永兵參加了教育學(xué)院舉辦的青年骨干班的學(xué)習(xí)。組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書、報刊和教學(xué)參考資料，如《中學(xué)政治》《中學(xué)政治教學(xué)參考》《政治教育》《中學(xué)生政治報》《思想政治課教學(xué)》《中學(xué)生時事政治報》等，每學(xué)期組織全組老師到市、縣兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運用word、excel；所有的老師能自己運用powerpoint、flash制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

我們組歷來重視教研組常規(guī)建設(shè)。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結(jié)。形成了自我監(jiān)控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實效性。

①備課：備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。將學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學(xué)目標(biāo)和各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教后感，及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了目標(biāo)實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實用性。

②上課：在課堂上，我組重視師生情感、創(chuàng)設(shè)情景、成功鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動力。并以調(diào)動學(xué)生的非智力因素為工作重點，使更多的學(xué)生積極參與“教學(xué)活動”，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設(shè)新舊知識之間的“認(rèn)知橋梁”，重視知識的發(fā)展與展開過程以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善。每節(jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強、教法得當(dāng)、重點突出、抓住關(guān)鍵。重視開放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，加強學(xué)科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。在課堂上，我們強調(diào)課堂的反饋，讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評比中取得了優(yōu)良的成績以外，同時幾乎每學(xué)年向全校開設(shè)研究課或展示課，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。

③作業(yè)：加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認(rèn)真鉆研教材、研究習(xí)題，掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用，明確教學(xué)目標(biāo)，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力為本，有的放矢地精選習(xí)題。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯必糾正。有好幾位老師都規(guī)定了學(xué)生專用修正本，以便備查，收到了顯著的效果?？刂七m當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，又有利于學(xué)生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。

④組卷：我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對學(xué)生的測驗強調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試各備課組盡可能進(jìn)行交叉命題。在備課組集體討論確定命題的內(nèi)容、范圍和要求，由命題老師具體制定雙向細(xì)目表，然后進(jìn)行命題組卷工作。最后由教研組長和教導(dǎo)處審卷。程序規(guī)范、嚴(yán)格?？荚嚭筮M(jìn)行交叉閱卷，并由命題老師及時進(jìn)行質(zhì)量分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見，撰寫分析報告。因而我們組對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

三、重視教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組自身發(fā)展

①我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的主要內(nèi)容，促進(jìn)教研組活動的開展，并以此培養(yǎng)青年教師，收到了顯著的效果。

②在教研組活動中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動，研究內(nèi)容豐富。以公開課為例：我們很重視公開課教學(xué)，老師們能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求以及教材體系和學(xué)生實際，結(jié)合本人教學(xué)特點和風(fēng)格，能精心設(shè)計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統(tǒng)一起來，并使素質(zhì)教育落到實處。這些課受到了市、縣、校各級評委、專家和老師們的一致好評。在活動過程中，我們集思廣益，集每位教師的智慧，發(fā)揮集體的功能，同時我們也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，所以這些課不僅僅反映了教師的個人水平，而且代表了政治組的水平。當(dāng)然我們不僅重視結(jié)果，而且非常重視產(chǎn)生結(jié)果的過程：備課——試講——評課——說課工作，以此帶動教學(xué)研究的深入，使公開教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個有力措施，也使之成為培養(yǎng)青年教師的一項重要內(nèi)容。

③．積極、主動參與校外活動，凡縣、市教研室通知的事，布置的工作任務(wù)，開展的有關(guān)活動，我們都爭取保質(zhì)保量的完成。

④、注意教研組的資料保管和建設(shè)，做到齊全完整。陳歷為老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服種種困難，從不計較個人得失，為教研組的資料建設(shè)作出了自己的努力。

四、注重提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

（1）豐富課堂教學(xué)策略和手段

努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開展對新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究，不論是使用新教材還是老教材，在課堂教學(xué)中都堅持以學(xué)生為主體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握適合政治課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓思想政治課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強集體備課

各備課組認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度，每次備課活動做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，定時間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點、難點、知識點、思想教育滲透點；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”，從而形成新的教學(xué)風(fēng)格。

（3）加強聽課評課

加強相互隨堂聽課（每學(xué)期至少要聽本備課組教師10—15節(jié)課，新調(diào)入教師要堅持每周聽課2節(jié)以上），聽后及時評議反饋，平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，博采眾長，共同進(jìn)步，共同提高。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。

2011年5月

中學(xué)物理組教研工作計劃 中學(xué)物理組教研工作計劃篇五

終南中學(xué)理化生組教研工作計劃

一、工作思路

物理教研組工作的總體要求是：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，搞好校本課程研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材，認(rèn)真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務(wù)于每位教師、服務(wù)于每一課堂、教研成果受益到每位學(xué)生。加強教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動，加強高、中考復(fù)習(xí)工作研究，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究能力等能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2.組織指導(dǎo)好備課組活動，備課組做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、資料使用統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做到每周星期一以備課組統(tǒng)一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯(lián)系，加強與長郡本部的教學(xué)合作。同時結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

三、工作重點：

（一）進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教研能力

1．定期對本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。

2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3．積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參與年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一

堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。

四、具體措施：

1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是簡單地把知識教給學(xué)生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結(jié)合。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3．備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。

4．改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進(jìn)生可提倡面批，對作業(yè)進(jìn)行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進(jìn)學(xué)生。

五、搞好拔尖輔后和培訓(xùn)工作：

建立以教練為主體，全體物理老師協(xié)助的拔尖輔后和培訓(xùn)機制，使物理教學(xué)真正的成為學(xué)校工作的亮點！