在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

講座發(fā)言稿開場白 講座發(fā)言稿結(jié)尾格式篇一

【篇1：勵志講座主持人演講稿】

勵志講座主持人演講稿

開場：

各位老師、各位同學(xué)大家晚上好：

首先歡迎大家能夠來參加南通大學(xué)杏林學(xué)院勤工助學(xué)服務(wù)中心舉辦的勵志講座活動。勤工助學(xué)服務(wù)中心隸屬杏林學(xué)院助學(xué)科，主要負責(zé)配合老師幫助在校大學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題，為他們營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面讓我們熱烈的歡迎今天到場的嘉賓、、、這些嘉賓都是我們大三大四優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，今天他們將與我們分享他們一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我們一起來聆聽吧！

中間 ：

聽了幾位學(xué)長學(xué)姐成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相信你們肯定有許多問題想要提問。現(xiàn)在到了我們的互動環(huán)節(jié)，大家有什么學(xué)習(xí)方面的問題都可以提出來。學(xué)長學(xué)姐們一定會給你們詳細解答。

結(jié)束：

大家手中都有一份問卷調(diào)查，希望你們能夠認真的填寫，事后工作人員將根據(jù)你們填寫的情況進行具體的分析。今天的講座到此結(jié)束，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝學(xué)長學(xué)姐的到來，相信你們在學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中定能學(xué)到很多。希望你們能夠根據(jù)自身的情況，再結(jié)合學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，制定適合你們的學(xué)習(xí)方案，在大學(xué)里創(chuàng)造出一片屬于

自己的天地。同時希望大家以后大力支持勤工助學(xué)服務(wù)中心的工作。再次感謝大家的到來，今天的講座到此結(jié)束，謝謝大家！

【篇2：講座會議主持人講稿】

會議主持發(fā)言稿

各位會員、老年朋友：

大家下午好！很感謝參加由廣州萬力醫(yī)療科技有限公司舉辦的“防治心腦血管疾病專題講座” 活動。把“最新、最好、最真實的健康產(chǎn)品提供給消費者，繁榮醫(yī)療市場，服務(wù)人民健康，是萬力公司的經(jīng)營理念?！胺?wù)老人、造福社會”是我們中心的宗旨，兩者相濟送給你健康、美滿、幸福的晚年生活！首先，我隆重的向各位介紹今天到場的嘉賓：“南方醫(yī)院主任醫(yī)師、原門診部主任王教授、萬力醫(yī)療科技有限公司辦公室張主任、唐經(jīng)理、咨詢醫(yī)生劉醫(yī)生”歡迎他們！現(xiàn)在我們相聚一堂，為了一個共同的目標(biāo)“健康”，健康無價啊，健康需要運動，需要活力，那么我們一起來活動一下筋骨，搖搖屁股、扭扭腰，大家都起身，跟隨我一塊做，都動起來吧！笑，請坐下，不錯，大家都很有激情，感覺應(yīng)該很美妙吧！好啦，下面我們以熱烈的掌聲邀請王教授給大家講講激光照射與心腦血管疾病治療方面的知識，掌聲響起來！

謝謝，感謝王教授為我們帶來的精彩演講，聽了以后感觸很深啊，心腦血管疾病是人類的第一大殺手!“可怕”！我想大家比我更清楚，這個病的危害性，因為生活、工作、環(huán)境的原因，患高血壓、高血脂、高血粘度，高膽固醇、糖尿病的人太多了，而且發(fā)病率非常高，唉，咱們老年人不容易啊，辛辛苦苦一輩子，生兒育女、養(yǎng)家糊口，為國家奉獻，給社會建業(yè)，到老了還有一身病痛，兒女長大了有了工作，不能給他們分心增加壓力，唯有自己要照顧自己，“預(yù)防勝于治療”，有病就得醫(yī)，要好好的醫(yī)治！“要醫(yī)好就得選對方法”，選什么方法呢？當(dāng)然要選綠色、物理療法，選最科學(xué)、最有效、最方便的療法，那就是我們王教授剛才所講的，“三高激光心腦血管疾病治療儀”它采用橈動脈體表激光照射，無痛、無創(chuàng)、無交叉感染、操作簡便，是心腦血管疾病的最新治療方法，為國內(nèi)外首創(chuàng)，經(jīng)北京首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院（北京心腦血管疾病研究所）北京軍區(qū)總醫(yī)院、上海仁濟醫(yī)院臨床驗證，療效顯著，無毒副作用，這是老年朋友的希望，患者的福音??！

今天到場的有沒有用這個治療儀治療過的朋友呢？應(yīng)該很多吧，有誰想跟大家分享一下你的治療感受、快樂心情啊，請舉手！哦，有了這位阿姨真勇敢，請上來講講吧。哦，還有呢，好再請一位，請上臺來講。請工作人員獻上鮮花，送給最可愛的人。啊，講得太好了，都是肺腑之言啊，大家都心動了吧，真是太神奇了，這么好的 東西就在眼前哦。下面，為了讓大家更加了解這個產(chǎn)品，特別提出8個問題考考大家今天學(xué)習(xí)的怎么樣，答案呢就在你們手中的宣傳單上，名額有限，請舉手快速搶答，答對的有特殊獎品一份，那么有請萬力公司派出一位工作人員給大家提問。

接下來，就有好消息告訴各位了，有請萬力醫(yī)療科技公司唐經(jīng)理講話，熱烈歡迎（鼓掌）?? 真是太好了，難得啊，終于批準了，為了這個優(yōu)惠，我可費了不少心機啊，我們尊老協(xié)會，是為老人服務(wù)的，為老人謀取利益，傳達健康信息的，在萬力醫(yī)療科技進場之前，我們就驗證了他們所有的手續(xù)，合法性、權(quán)威性、安全性都沒問題，要不然能進來嗎？而且這個公司還不簡單呢，她是中國老年保健協(xié)會、中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會的會員單位，產(chǎn)品是中國科學(xué)院工程師、清華大學(xué)博士吳小光先生發(fā)明的，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會健康金橋重點工程推廣產(chǎn)品，“3.15”全國打假網(wǎng)重點保護品牌。國家發(fā)明專利，醫(yī)療器械準字號，中國知名醫(yī)藥專家網(wǎng)隆重推薦，所以大家現(xiàn)在機會來了，一定要抓住它！千萬別錯過哦！失不再來，為了自己、親人、社會行動吧！要治療對比的請到劉醫(yī)生處，有什么疑難問題的，可以咨詢王教授，訂購的快找工作人員，后面我們還要抽獎，有精美禮品派送哦。

現(xiàn)在有人訂購了哦，請這位阿姨講講你購買的想法。哦，原來是這樣，你真關(guān)注健康，懂得愛惜自己?。?，請工作人員送上鮮花，請嘉賓和我們阿姨合個影，以作留念，讓這一刻永恒，因為健康就屬于你的啦！

要散場了，今天大家來到這里，有學(xué)習(xí)、有娛樂、還擁有了健康，真是開心難忘，那么現(xiàn)在沒有訂購的可要聽好了，此優(yōu)惠兩天內(nèi)有效，你們可以和親人商量、盡快考慮，經(jīng)濟不好就要籌集，需要治療的還可以回來繼續(xù)，也可以介紹、帶領(lǐng)你們的朋友過來，讓他們享受這種服務(wù)，請大家排好隊到門口領(lǐng)取禮品，好，好，慢走。祝你們生活美滿、幸福安康！200６-８-２６

【篇3：主持人講話稿】

會議主持流程稿

15:00會議開始前領(lǐng)導(dǎo)入場：

有請參會領(lǐng)導(dǎo)入場。大家歡迎。領(lǐng)導(dǎo)請就坐。

參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有xxx。讓我們再次以最熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨。

15:10 主持人宣布會議開始:

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家下午好。

首先非常感謝大家百忙之中趕來參加由陽泉市工商業(yè)聯(lián)合會舉辦的這次產(chǎn)業(yè)投資專題會議。我僅代表陽泉市工商業(yè)聯(lián)合會全體人員對大家的到會表示熱烈的歡迎。對一直以來支持工商聯(lián)工作的各界人士表示由衷的感謝?，F(xiàn)在我宣布會議正式開始。首先有請陽泉市工商業(yè)聯(lián)合會主席張秀親女士上臺致辭。

致辭內(nèi)容。。。。15:20 講座內(nèi)容

今天咱們會議的內(nèi)容主要是通過講座的形式，給各大企業(yè)帶來最新的資訊和感興趣的融資話題。給個人帶來更新更安全的投資渠道。我這邊就先不多講了。接下來有請會議承辦方陽泉市玖玖華夏資產(chǎn)管理有限公司帶來講座內(nèi)容。內(nèi)容。。。。16:30趙總發(fā)言

良好的金融服務(wù)離不開優(yōu)質(zhì)平臺的支持。陽泉市玖玖華夏資產(chǎn)管理有限公司作為一家專業(yè)的投資理財機構(gòu)，擁有最專業(yè)的投資分析團隊，一直以來都致力于為客戶提供全方位的金融服務(wù)。今天玖玖華夏資產(chǎn)管理有限公司董事長也來到了我們會議現(xiàn)場。接下來掌聲有請趙殿藝董事長上臺發(fā)言。內(nèi)容。。。。。。16:40 會議尾聲

會議進行到這里也快接近尾聲了。相信大家通過這次會議對于金融行業(yè)也有了一個全新的認識，了解了金融對于一個企業(yè)來說是多么重要和關(guān)鍵。接下來的時間大家可以自由交流，也可以和咱們本土金融企業(yè)玖玖華夏相關(guān)工作人員進行溝通，相互了解，互利共贏。

講座發(fā)言稿開場白 講座發(fā)言稿結(jié)尾格式篇二

安全講座發(fā)言稿

【篇1：安全知識講座講話稿】

安全知識講座講話稿

時 間：4月9日下午

地 點：校園

參加人：全體師生

主講人：張娣蘭

安全教育主題：強化安全意識，學(xué)會自我保護

內(nèi)容簡記：

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

有人說，生命是寶藏，是黃金。有人說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。有人說，安全是生命之水，是幸福之源。有人說，安全就是要把平安的種子撒播進自己的心田，來收獲更多的祥和、幸福和安寧。因此，我們要牢記“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起?！痹诩易觥捌桨布彝ァ钡木S護者，在校園做“平安校園”的參與者。

為了認真貫徹落實安全教育，進一步增強同學(xué)們的安全意識，在學(xué)習(xí)和生活中確保自身安全，今天，我們在這里舉行以安全為主題的教育講座。講座的主題是：強化安全意識，學(xué)會自我保護

同學(xué)們知道，任何時候都可能存在的病菌、不潔飲食、交通事故、火災(zāi)隱患、不良習(xí)慣以及社會上的違法犯罪行為等，這些都是我們身邊潛在的危險因素。一系列數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)正在逐年上升，這就要求我們學(xué)校、家長和我們每一位同學(xué)都要強化安全意識，防火、防電、防水、防傳染病、防食物中毒、嚴格遵守交通規(guī)則，警鐘長鳴。下面我主要談一談我們同學(xué)應(yīng)如何強化安全意識，學(xué) 會自我保護。

一、居家、外出安全

居家時要學(xué)會水電煤氣的正確使用方法，睡前檢查關(guān)閉門窗、煤氣閥門。要養(yǎng)成進出家門隨手關(guān)門的好習(xí)慣。外出游玩時要征得家長同意并將行程去處告訴父母，說明回家的時間；上學(xué)、放學(xué)要與同學(xué)結(jié)伴同行；不搭乘陌生人的便車，不允許私自或者和同學(xué)在河邊玩耍，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物，有駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。不要把家中的鑰匙掛在胸前。不要在外人面前炫耀父母的地位或財富。如有陌生人對你說家中有急事時，應(yīng)立即報告老師，并與父母取得聯(lián)系，以確認是否屬實。外出時穿著打扮要樸素，不穿名牌服飾。不要單獨到銀行存款或取款，必要時，可把積蓄的錢交父母替你保存。攜帶錢財時要隱蔽好，切忌招搖過市。遠離社會上的不良分子及其團伙活動，遇到敲詐事件，盡量不要正面沖突，要保持冷靜的頭腦，想辦法盡快離開或靠近人多的地方，然后報警或告訴家長、老師。

二、飲食安全

春天是萬物生長的季節(jié)，也是各種病菌活躍的季節(jié)，是傳染病的高發(fā)期。學(xué)校要求同學(xué)們在家吃飯，不要隨意購買游商小販的物品，要求不吃油炸攤點的不潔食物，就是因為我們有些同學(xué)自制能力差，養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣，以致于影響身體健康，分散學(xué)習(xí)精力，甚至帶來食物中毒等安全事故。今天再強調(diào)一遍：不要吃不潔的食品，或者隨意購買游商小販的食品，當(dāng)然我們每個人都不希望看有關(guān)任何飲食

方面的事故發(fā)生，相信同學(xué)們會理解學(xué)校這些規(guī)定的良苦用心，自覺遵守。

三、交通安全

交通規(guī)則人人都懂。怎樣走路、怎樣騎車，父母和老師不知叮囑過多少遍。但我們有些同學(xué)就是不肯自覺遵守。走出校門，老師不可能再跟著你，父母也不可能永遠接送你上學(xué)。我們經(jīng)?？吹剑行┩瑢W(xué)放學(xué)后三五成群在路邊甚至在馬路中間逗留，有些同學(xué)在汽車、摩托車飛馳的車流中騎自行車也不老實，或騎車帶人，或勾肩搭背，或騎飛車，或脫手?？?，或拉扯嬉鬧，甚至戴個耳機邊騎車邊搖頭晃腦陶醉在音樂中。我給這些同學(xué)畫像，目的就是要警醒你，這些都是十分危險的舉動，潛在的是生命的危險。一樁樁血淋淋的交通事故慘案提醒我們，務(wù)必集中精力騎車，放學(xué)后按時回家，嚴格遵守交通規(guī)則。

四、在校安全

在校安全是我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的最基本前提。盡管校園相對來說是一個安全的地方，但如果我們在上課和活動時違反規(guī)定，還是存在安全隱患的。因此要求同學(xué)們在接觸帶電設(shè)備和上體育課、勞技課、實驗課及參加課外活動、集體活動時，一定要嚴格按規(guī)定操作，聽從老師指揮，特別是做實驗、利用刀具手工操作，以及進行強度大、對抗性強的體育活動時，一定要有安全意識，絕對不準違反操作和運動規(guī)程，或打打鬧鬧。根據(jù)我校部分同學(xué)的一些表現(xiàn)，現(xiàn)強調(diào)兩點：

1、課間操出操和收操回教室時，為堅決避免安全事故發(fā)生，必須做到快靜、齊，為了提高效率，不影響上課，還要做到一個快字，這 個快，不是讓你拼命跑，而是不拖拖拉拉。不準推搡玩鬧，不準說說笑笑，不準把手插在口袋里跑步，不準因系鞋帶等原因突然停步蹲下。如果一個人摔倒，就可能倒下一大片，某些地方出現(xiàn)的群死群傷事故有些就是在這樣的情況下發(fā)生的。所以要求每個班級保持一個整齊的隊形，按照同一節(jié)奏行動

2、上體育課、音樂課、美術(shù)課、勞技課、電腦課時，我們少數(shù)同學(xué)總是認為有機可乘，因此出現(xiàn)個別同學(xué)逃課在外的現(xiàn)象。操場、以及校園角角落落別人不容易看到的地方，就成了他們曠課玩鬧的樂園。這些行為，且不說嚴重違反了校規(guī)校紀，違反了學(xué)生的最起碼準則，人身安全方面就存在嚴重的隱患。為了你的安全，學(xué)校將在這些課上加強檢查和巡視，如有發(fā)現(xiàn)曠課在外游蕩的現(xiàn)象，從嚴處分，造成安全事故的，后果自負。同學(xué)們，我們每天通過報紙、電視等新聞媒體的報道，能清楚地認識到，近年來，各類安全事故頻繁發(fā)生，究其原因，有社會方面的，有家庭方面的，有個人行為的、也有各種教育不力的因素。這就要求我們處理好家庭、社會、學(xué)校教育的關(guān)系，形成全社會都來關(guān)心青少年健康成長，解決安全教育不到位、措施不得力的問題，為全校師生營造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

近年來，我校十分重視小學(xué)生安全自護知識的灌輸與訓(xùn)練。每學(xué)期都會在國旗下講話中提出安全教育的重要意義，并通過開好主題班會，辦好主題板報、組織講座、發(fā)告家長書等活動，增強師生的安全意識。但為了讓安全意識更深入人心，所以今天學(xué)校特精心組織此次安全知識講座活動。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！讓安全意識永駐心中，同學(xué)們請熱愛生活，珍愛生命，讓我們從遵守校規(guī)章制度做起，從自身安全的每一個細節(jié)做起。讓全體師生攜起手來，共同營造“和諧、平安”的溫馨校園！

【篇2：安全教育演講稿】

安全教育，從我做起

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好!

今天是3月31日，全國安全教育日。而今天，我演講的題目就是---安全教育，從我做起。

生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會和整個國家。安全教育不僅是家庭和教育工作的首要職責(zé)，也是全社會的共同責(zé)任，同時對保障學(xué)校正常的教育

教學(xué)

同學(xué)們，我們要有珍愛生命、關(guān)愛生命的意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災(zāi)能力。我們每個人都是國家的未來、家庭的希望,學(xué)會自我保護是我們在成長過程中的必修課之一。課間玩耍不打鬧追逐。上下樓梯靠右走，不在樓道內(nèi)玩耍，嚴禁在樓梯扶手上嬉戲。不做危險游戲。不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備。放學(xué)要按時回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。上學(xué)、放學(xué)的路上我們要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，綠燈行,紅燈停。穿越馬路走人行橫道。乘車一定要遵守交通法規(guī)，看清車次，等車子停穩(wěn)后再上車或下車。上車后不要擠在車門邊，往里邊走。日常生活中我們要學(xué)習(xí)消防、用電、燃氣、電器等和我們的生活息息相關(guān)的基本常識。要學(xué)會必要的自救方法，謹記常用的急救電話?！鞍踩谝弧笔俏覀兠看纬鲩T前媽媽總會交待的一句話，學(xué)會保護自己才可以保護別人。最后我想為大家朗讀一首轉(zhuǎn)載的學(xué)生校園安全詩歌：

上下樓梯，安全第一；不要追逐，不可擁擠。

打鬧玩耍，危險游戲；生命可貴，倍加珍惜。

通過走道，不可擁擠；上操下操，特別注意。

不追不鬧，不急不躁；靠右慢行，安全牢記。

安全教育，從我做起，不僅僅停留在口頭上，更要落實在實處。只有這樣，我們的生活中才能少一點隱患，多一點快樂。謝謝大家！

五年二班全體師生 2014年3月31日

【篇3：安全知識講座講話稿】

安全知識講座講話稿

時 間：2月12日下午

地 點：教室內(nèi)

參加人：全體師生

主講人：虞 茜

安全教育主題：強化安全意識，學(xué)會自我保護

內(nèi)容簡記：

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

有人說，生命是寶藏，是黃金。有人說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。有人說，安全是生命之水，是幸福之源。有人說，安全就是要把平安的種子撒播進自己的心田，來收獲更多的祥和、幸福和安寧。因此，我們要牢記“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起?！痹诩易觥捌桨布彝ァ钡木S護者，在校園做“平安校園”的參與者。

為了認真貫徹落實安全教育，進一步增強同學(xué)們的安全意識，在學(xué)習(xí)和生活中確保自身安全，今天，我們在這里舉行以安全為主題的教育講座。講座的主題是：強化安全意識，學(xué)會自我保護

同學(xué)們知道，任何時候都可能存在的病菌、不潔飲食、交通事故、火災(zāi)隱患、不良習(xí)慣以及社會上的違法犯罪行為等，這些都是我們身邊潛在的危險因素。一系列數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)正在逐年上升，這就要求我們學(xué)校、家長和我們每一位同學(xué)都要強化安全意識，防火、防電、防水、防傳染病、防食物中毒、嚴格遵守交通規(guī)則，警鐘長鳴。下面我主要談一談我們同學(xué)應(yīng)如何強化安全意識，學(xué)會自我保護。

一、居家、外出安全

居家時要學(xué)會水電煤氣的正確使用方法，睡前檢查關(guān)閉門窗、煤氣閥門。要養(yǎng)成進出家門隨手關(guān)門的好習(xí)慣。外出游玩時要征得家長同意并將行程去處告訴父母，說明回家的時間；上學(xué)、放學(xué)要與同學(xué)結(jié)伴同行；不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯；不搭乘陌生人的便車，不允許私自或者和同學(xué)在河邊玩耍，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物，有駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。不獨自通過狹窄街巷、昏暗的地下室，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公共廁所。不要把家中的鑰匙掛在胸前。不要在外人面前炫耀父母的地位或財富。如有陌生人對你說家中有急事時，應(yīng)立即報告老師，并與父母取得聯(lián)系，以確認是否屬實。外出時穿著打扮要樸素，不穿名牌服飾。不要單獨到銀行存款或取款，必要時，可把積蓄的錢交父母替你保存。攜帶錢財時要隱蔽好，切忌招搖過市。遠離社會上的不良分子及其團伙活動，遇到敲詐事件，盡量不要正面沖突，要保持冷靜的頭腦，想辦法盡快離開或靠近人多的地方，然后報警或告訴家長、老師。

二、飲食安全

春天是萬物生長的季節(jié)，也是各種病菌活躍的季節(jié)，是傳染病的 高發(fā)期。學(xué)校要求同學(xué)們在家吃飯，不要貪圖便宜或方便，或者因為挑食，隨意在路邊攤點就餐，或者隨意購買游商小販的物品，要求不吃油炸攤點的不潔食物，就是因為我們有些同學(xué)自制能力差，養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣，以致于影響身體健康，分散學(xué)習(xí)精力，甚至帶來食物中毒等安全事故。今天再強調(diào)一遍：不要吃不潔的食品，不要貪圖便宜或方便，或者因為挑食，隨意在路邊攤點就餐，或者隨意購買游商小販的食品，當(dāng)然我們每個人都不希望看有關(guān)任何飲食方面的事故發(fā)生，相信同學(xué)們會理解學(xué)校這些規(guī)定的良苦用心，自覺遵守。

三、交通安全

交通規(guī)則人人都懂。怎樣走路、怎樣騎車，父母和老師不知叮囑過多少遍。但我們有些同學(xué)就是不肯自覺遵守。走出校門，老師不可能再跟著你，父母也不可能永遠接送你上學(xué)。我們經(jīng)?？吹?，有些同學(xué)放學(xué)后三五成群在路邊甚至在馬路中間逗留，有些同學(xué)在汽車、摩托車飛馳的車流中騎自行車也不老實，或騎車帶人，或勾肩搭背，或闖紅燈，或騎飛車，或脫手?？?，或拉扯嬉鬧，甚至戴個耳機邊騎車邊搖頭晃腦陶醉在音樂中。我給這些同學(xué)畫像，目的就是要警醒你，這些都是十分危險的舉動，潛在的是生命的危險。一樁樁血淋淋的交通事故慘案提醒我們，務(wù)必集中精力騎車，放學(xué)后按時回家，嚴格遵守交通規(guī)則。

四、在校安全 在校安全是我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展的最基本前提。盡管校園相對來說是一個安全的地方，但如果我們在上課和活動時違反規(guī)定，還 是存在安全隱患的。因此要求同學(xué)們在接觸帶電設(shè)備和上體育課、勞技課、實驗課及參加課外活動、集體活動時，一定要嚴格按規(guī)定操作，聽從老師指揮，特別是做實驗、利用刀具手工操作，以及進行強度大、對抗性強的體育活動時，一定要有安全意識，絕對不準違反操作和運動規(guī)程，或打打鬧鬧。根據(jù)我校部分同學(xué)的一些表現(xiàn)，現(xiàn)強調(diào)兩點：

1、課間操出操和收操回教室時，為堅決避免安全事故發(fā)生，必須做到快靜、齊，為了提高效率，不影響上課，還要做到一個快字，這個快，不是讓你拼命跑，而是不拖拖拉拉。平時上下樓梯靠右行走，不準推搡玩鬧，不準說說笑笑，不準把手插在口袋里跑步，不準因系鞋帶等原因突然停步蹲下。如果一個人摔倒，就可能倒下一大片，某些地方出現(xiàn)的群死群傷事故有些就是在這樣的情況下發(fā)生的。所以要求每個班級保持一個整齊的隊形，按照同一節(jié)奏行動

2、上體育課、音樂課、美術(shù)課、勞技課、電腦課時，我們少數(shù)同學(xué)總是認為有機可乘，因此出現(xiàn)個別同學(xué)逃課在外的現(xiàn)象。操場、教學(xué)樓樓梯、走廊、操場、以及校園角角落落別人不容易看到的地方，就成了他們曠課玩鬧的樂園。這些行為，且不說嚴重違反了校規(guī)校紀，違反了學(xué)生的最起碼準則，人身安全方面就存在嚴重的隱患。為了你的安全，學(xué)校將在這些課上加強檢查和巡視，如有發(fā)現(xiàn)曠課在外游蕩的現(xiàn)象，從嚴處分，造成安全事故的，后果自負。

同學(xué)們，我們每天通過報紙、電視等新聞媒體的報道，能清楚地認識到，近年來，各類安全事故頻繁發(fā)生，究其原因，有社會方面的，有家庭方面的，有個人行為的、也有各種教育不力的因素。這就 要求我們處理好家庭、社會、學(xué)校教育的關(guān)系，形成全社會都來關(guān)心青少年健康成長，解決安全教育不到位、措施不得力的問題，為全校師生營造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

近年來，我校十分重視小學(xué)生安全自護知識的灌輸與訓(xùn)練。每學(xué)期都會在國旗下講話中提出安全教育的重要意義，并通過開好主題班會，辦好主題板報、組織講座、發(fā)告家長書等活動，增強師生的安全意識。但為了讓安全意識更深入人心，所以今天學(xué)校特精心組織此次安全知識講座活動。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！讓安全意識永駐心中，同學(xué)們請熱愛生活，珍愛生命，讓我們從遵守校規(guī)章制度做起，從自身安全的每一個細節(jié)做起。讓全體師生攜起手來，共同營造“和諧、平安”的溫馨校園！

講座發(fā)言稿開場白 講座發(fā)言稿結(jié)尾格式篇三

“法制在心中，共圓中國夢”講座

同學(xué)們，為配合學(xué)?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實中曾經(jīng)發(fā)生了過個別同學(xué)由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實用的相關(guān)法律知識。

一、學(xué)習(xí)法律的意義。

同學(xué)們會說這個還不簡單嗎，就是學(xué)法才能知法，知法才能談得上守法。首先學(xué)習(xí)法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實中遇到的困難。

其次，學(xué)習(xí)法律的第二個意義是我們可以用法律的武器保護自身的安全?，F(xiàn)實中有很多同學(xué)不會用法律武器保護自己的安全，比如某個學(xué)校的一個同學(xué)，平時喜歡跟社會上的一個哥們玩，這位哥們對他也很大方、很慷慨，經(jīng)常一起吃喝玩樂的錢都是這位哥們出。而我們的這位哥們呢，他其實也沒有一個正當(dāng)?shù)墓ぷ鳎瑳]有正當(dāng)?shù)氖杖雭碓?，很快錢花光了。怎么辦，要想辦法弄錢啊，于是就想到了搶劫。跟我們這個同學(xué)就說，走，我們?nèi)ヅc錢來花，你跟著我去，不用你動手，有什么事情我一個人扛著。這個時候我們的這個同學(xué)開始猶豫了，去還是不去呢，不去吧，這哥們平時對我又這么豪爽、耿直、大方。我不去也太不仗義了吧？去吧，會不會被抓，后果會不會很嚴重，這個時候他就發(fā)生錯誤了。他想到我只是跟著去，哥們也說了，只是去什么也不讓我干，而且有什么事情他一個人扛著。哪怕是被抓住了，應(yīng)該也沒多大的事，最多可能就是批評教育一下吧。最終的結(jié)果是他們搶劫也成功了，但是后來也被抓住了。而且兩個人都被以共犯的名義判了刑。我們的同學(xué)只是跟去了，啥事情也沒干。為什么要被判刑呢。我這里就要告訴大家了，那么我們的法律是不是判錯了呢？法院沒有判錯。理由有三個，第一個罪過就是你去了首先你就起到了一個為你的哥們或者說是同伙通風(fēng)報信的作用，有警察來了你肯定要喊，趕緊跑警察來啦？第二，你去了盡管啥事情也沒干，但是你對被害人，也就是被搶劫的這個來說就是一種威脅，他看著你們是一起來的，如果你沒去，一個人搶劫他，他還可能反抗，看著你們兩個人在場，而且是

一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學(xué)就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學(xué)由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。

另外，學(xué)習(xí)了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內(nèi)容。

第二，人的年齡在法律上的效力

我們知道，我們在校中學(xué)生，我們的中職學(xué)校的學(xué)生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的： 我國《刑法》規(guī)定 14歲以下： 不負刑事責(zé)任14-16周歲 犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。16周歲以上 :對所有犯罪行為都應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學(xué)完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔(dān)刑事責(zé)任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學(xué)還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結(jié)果他錯了。所以我們在座的同學(xué)們一定要從這個案例中學(xué)到教訓(xùn)，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應(yīng)該是從別人的經(jīng)驗當(dāng)中吸取經(jīng)驗，從別人的教訓(xùn)當(dāng)中獲得教訓(xùn)，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓(xùn)，那個時候就晚啦。

第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。

1、“違法”是對所有違反法律的行為的統(tǒng)稱；我們講違法不一定是犯罪，違法比如說包括違反《義務(wù)教育法》、《交通管理法規(guī)》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、、等我們隨便來看一部法律的規(guī)定，我們就看《預(yù)防未

成年人犯罪法》第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內(nèi)容怎么跟我們的中學(xué)生行為守則、學(xué)校的規(guī)章制度這么雷同??？這是因為我們的學(xué)校是依法辦學(xué)，學(xué)校的規(guī)章制度都是依據(jù)法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學(xué)只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當(dāng)?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學(xué)校為了幫助這樣的同學(xué)克服矯正這樣的不良行為，有時候?qū)ν瑢W(xué)們都很嚴厲甚至給予了部分同學(xué)各種處分，但是我們的一些同學(xué)還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實這些有處分在身上的同學(xué)一定要引起重視，不要無所謂，有時候?qū)δ愕挠绊憰浅４蟆４蠹蚁胍幌?，以后你要去?dāng)個兵，或者你不當(dāng)兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學(xué)校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學(xué)應(yīng)該怎么辦？你們應(yīng)該積極的表現(xiàn)，通過一學(xué)期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學(xué)校給你們撤銷處分。

我們回到這個十四條當(dāng)中規(guī)定的“不良行為”，我們看其中的第二項“攜帶管制刀具”，管制刀具當(dāng)然是不允許帶到學(xué)校來的，不僅是學(xué)校不行，你想想你帶到商場、車站、機場，甚至大街上你帶著把管制刀具逛來逛去會有什么結(jié)果，人家早報警了。你這人很危險，是不是?。靠隙ㄟ`反《治安管理處罰法》。把管制刀

具帶到學(xué)校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學(xué)就把一把管制刀具帶到學(xué)校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因為一點點小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結(jié)果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴重。結(jié)果這個同學(xué)因為故意傷人被判處了重刑毀了一身。

2、“犯罪”是違法當(dāng)中最嚴重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當(dāng)場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達成一定的嚴重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪 行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應(yīng)該怎么辦，我們應(yīng)該如何來保護我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內(nèi)容。

第四，面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo自己。

首先，我們應(yīng)該保護好自己的人身安全，其次，正當(dāng)防衛(wèi)，第三，謹慎交友 最后，遠離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內(nèi)容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認識法律有很大的幫助。

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，一種命運?！?/p>

同學(xué)們你們正好是處于青少年階段，人生最美好的階段。大家想想人一到中年你的這一生基本上就定型，一到老年你這一生就差不多結(jié)束了。而你們青少年

階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。

講座發(fā)言稿開場白 講座發(fā)言稿結(jié)尾格式篇四

專題講座發(fā)言稿

【篇1：講座發(fā)言稿】

發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們

非常感謝有這樣的機會和大家進行交流，此時此刻，我的心情忐忑不安、誠惶誠恐，因為來到21團中學(xué)兩月有余，對學(xué)校有所了解，學(xué)校制度健全、管理有方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)務(wù)實、領(lǐng)導(dǎo)有力，老師們愛崗敬業(yè)、勤勉盡責(zé)，很多方面都值得我們學(xué)習(xí)。給你們作報告簡直是班門弄斧，關(guān)公面前耍大刀，所以壓力很大，不過既然坐在這里啦，就打腫臉充胖子，弄弄斧頭，耍耍大刀.....今天所講的都是一些老生常談、人云亦云、耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，可用四句話概括：講座內(nèi)容不新鮮、老生常談我還談，人云亦云還得云，耳熟能詳還得詳

今天我講座的題目是“探尋有效教學(xué)，打造高效課堂”當(dāng)前我們在全力實施素質(zhì)教育、實施新課程，促進學(xué)生全面發(fā)展，有效教學(xué)越來越受到人們的重視，下面我們就談?wù)勈裁词怯行Ы虒W(xué)、有效教學(xué)的特征、有效教學(xué)的實施背景以及如何提高課堂教學(xué)的有效性等問題。

有效教學(xué)有賴于教學(xué)改革的深入進行、素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。

（1）30年的教學(xué)改革三個階段

兩大成就——素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。

【篇2：講座發(fā)言稿】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！首先感謝今天能有這樣的機會在這里和大家一起交流探討如何撰寫學(xué)校新聞報道，如有不足之處，請大家批評指正。

雖說酒香不怕巷子深，但在今天信息化的時代，酒香也得會吆喝。人們越來越重視自我包裝和宣傳，作為學(xué)校，埋頭苦干發(fā)揚老黃牛精神固然重要，宣傳也必不可少，擴大學(xué)校知名度，打造學(xué)校辦學(xué)品牌，宣傳至關(guān)重要。如何更有力地對學(xué)校所做工作進行宣傳，從而彰顯學(xué)校特色并完成上級宣傳報道任務(wù)，今天我就班門弄斧，和大家談一談如何撰寫學(xué)校新聞報道。

一、新聞是什么。

我們所說的新聞，通常包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報告等，它是新近發(fā)生的為廣大人民群眾所關(guān)心的真實事件的報道。要求政治觀點正確，時效性上新鮮及時，文字精練生動，反映的內(nèi)容真實準確。因此，我們在撰寫新聞報道時要注意做到“思想性強、政策性強、針對性強，主題集中、結(jié)構(gòu)緊湊、敘事有序、條理清晰，事實新、選材精、角度新，具體生動?；镜膶懽鞣椒ň褪且檬聦嵳f話，贊成什么、反對什么在內(nèi)容上貫徹自己的意見，字里行間見立場，篩選最新鮮、最生動、最能表現(xiàn)主題的事實，注意點面結(jié)合、敘議結(jié)合，畫龍點睛，深化主題。

二、通訊的概念與特點 1、概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那么就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動實錄。2、特點

①報道的客觀性，即不要夸大其詞。

②較強的時效性，即及時撰寫稿件。

③描寫的形象性，即注意遣詞造句。

④嚴格的真實性，即不要弄虛作假。

三．通訊稿的種類與要素 1校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓(xùn)的背景、培訓(xùn)的流程、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的意義，還可以簡單評價一下主講者的講課風(fēng)格及效果等。

（3）概貌通訊

所謂概貌通訊主要是反映一個單位、地區(qū)的某種氣象、面貌。概貌通訊又稱風(fēng)貌通訊，以反映社會生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就為主的報道。

（4）工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績，總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經(jīng)常運用指導(dǎo)工作的重要報道形式。它的主要特點有五條：1、是把介紹工作經(jīng)驗和分析問題作為主旨；2、是憑借事實，深入分析；3、是生動活潑，講究文采；4、是不拘一格，形式多樣；5、隨筆、散記、側(cè)記、札記、記事均可。2、通訊稿的要素：

（1）標(biāo)題

新聞的標(biāo)題是其“眼睛”，是其內(nèi)容的主題，是全文的精華。標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望，也就關(guān)系著新聞是否達到報道的目的，換來高點擊率。

? 標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。

? 標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。

? 用來揭示主題或提示重要事實；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。? 如:副校長王寧生、陳蔚文（分眉題）

傳達全國人大會議精神（正題）

陳蔚文向校黨委中心組傳達王寧生向農(nóng)工基層傳達（副題）

（一般很少用）

? 又如：中醫(yī)藥強省必將實現(xiàn)（正題）

我校舉行廣東省專家迎春座談會（副題）?

喜訊：李國橋教授獲國家科技進步二等獎

?? 過多的形容詞和 其他修飾詞都是毫無用處的，最重要的是要把消息傳達給讀者。? 如果要報道的事情本身就很能引起大家的閱讀興趣的，你只要一開頭就把六個w盡快交代清楚就行了。這六個w就是why、what、who、when、where、how。

? 如：經(jīng)過長達１５個月的艱苦談判，美日兩國政府于１日凌晨在此間達成部分貿(mào)易協(xié)定。鑒于汽車和汽車零件談判尚無結(jié)果，美國依據(jù)貿(mào)易法“超級３０１條款”從即日起開始對日本汽車貿(mào)易行為進行調(diào)查。

? 幾百名身穿軍裝的學(xué)生站在大學(xué)城初秋的陽光下，目送一輛輛巴士開上離

開小谷圍島的公路。坐在車里的是與他們相處僅僅兩個星期的軍訓(xùn)教官，但直到這些車都消失在視線里，同學(xué)們才陸續(xù)走回宿舍。1、“為”字開頭。如：

為迎接“5.12”國際護士節(jié)的到來，我校護理學(xué)院特于5月10日晚在生活區(qū)舉辦??

為了響應(yīng)廣東省團委關(guān)于落實“健心工程”的號召，進一步提高我校全體師生的心理素質(zhì)??

2、只寫活動流程或比賽結(jié)果。如：

由中藥學(xué)院主辦的“百草杯”辯論賽經(jīng)過初賽、半決賽的層層篩選，終于選出兩支種子隊伍“04中藥一班”以及“04制藥工程”。他們于5月23日晚進行了最后的爭霸賽??

比賽分兩個階段進行。在5月25日晚舉行的初賽上，我校的20個班級同臺競技。最后，12個班級進入決賽。而總決賽剛在28日上午隆重展開??

（3）主體

? 新聞主體的作用有下述兩點：

? 過渡手段注意新聞的連貫性。常用關(guān)聯(lián)詞和過渡性語言就夠了，如“同樣”，“另一方面”，“另外”，“接著”，“然后”等

? 整體性段落在新聞主體中極為有用。在這類段落中，總是有一個主題句。如果主題句把這一段的含義闡述得很明白，那么這一段文字就圍繞這個主體句形成統(tǒng)一的整體。

?瑣碎與恰當(dāng)?shù)年P(guān)系。于瑣碎。記者應(yīng)該從展開報道 的內(nèi)容、解釋新聞事件的角度去選擇細節(jié)，而不是完全根據(jù)讀者的興趣去選擇。有些事件的部分或全部細節(jié)確實有趣，值得寫進報道中，但是很多事件中的的部分細節(jié)是不需要寫進報道中去的。? 場面描寫馬虎怠工、套話連篇。如： ??特邀嘉賓的一曲《奔跑》贏得觀眾陣陣喝彩，而“篝火”舞蹈更將晚會推向高潮。

??展開了激烈的爭論。最后，04中藥一班勇奪冠軍。至此，“百草杯”辯論賽取得圓滿成功。

??各進入決賽班級傾情演唱，博得場下陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過激烈的爭奪，中藥學(xué)院03級中藥2班摘走比賽桂冠。

? 以隨便選一個小小的瞬間或一個特別的動作或一個普通人的話寫出細節(jié)來，讓人身臨其境

? “通過??進一步”結(jié)尾。如：

通過此次活動，同學(xué)們的明禮誠信意識得到加強，我校的素質(zhì)教育也得到進一步發(fā)展。

活動通過征文活動、開辦論壇、專題講座等形式讓全體師生認識到心理健康的重要性。（描寫馬虎怠工、套話連篇?。?

（4）背景

（5）結(jié)尾

結(jié)尾就是新聞的結(jié)束，是新聞的最后一句話或一段話，它具有闡明新聞事實的意義，揭示事件發(fā)展的趨勢，加深讀者的理解和引起讀者的思考。新聞的結(jié)尾無固定的格式和寫法，常用的寫法有結(jié)論式，前瞻式、解析式、啟發(fā)式、號召式、鼓勵式等，結(jié)尾要力爭寫出新意，在深刻、含蓄、發(fā)人深省中結(jié)束全文，切忌出現(xiàn)畫蛇添足的贅筆。

四、通訊稿的寫作要求及步驟 1、寫作要求：

? 稿件中第一次提到人物時，職稱應(yīng)寫在人名前面。

如“校黨委書記黃斌”，而非“校黨委黃斌書記”。

【篇3：“新課程專題講座”講稿】

織金二小2015年秋季學(xué)期 教育專題講座（一）

學(xué)習(xí)時間：xx年xx月xx日；

地 點: 會議室

參加人員：全體教師

主 講：羅琴 主 題：新課程專題講座

老師們，大家好！

近年來，新一輪課程改革一直是基礎(chǔ)教育改革的熱門話題。為了適應(yīng)新課改，我們每位老師必須首先從整體上搞清楚：課程改革的指導(dǎo)思想是什么、課程改革的總目標(biāo)是什么、新課程對教師的教學(xué)行為有什么要求、在新課程評價理念下，什么樣的課算是一堂好課、如何在新課程理念下進行有效的教學(xué)設(shè)計等核心問題。根據(jù)學(xué)校工作安排，今天（xx月xx日）我為大家作“新課程專題”，作為我個人的學(xué)習(xí)匯報，下面和各位共同學(xué)習(xí)三個問題：

（一）新課程標(biāo)準基本理念

一、新課程標(biāo)準基本理念是什么？

強調(diào)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

二、十項教學(xué)技能是什么？

從教學(xué)信息傳播的過程出發(fā)分析教學(xué)信息交流過程中教師行為方式的構(gòu)成要素，十項教學(xué)技能總結(jié)歸納如下：

1、導(dǎo)入技能； 2、語言技能； 3、板書技能； 4、教態(tài)變化技能； 5、演示技能； 6、講解技能； 7、提問技能； 8、反饋強化技能； 9、結(jié)束技能； 10、教學(xué)組織技能

三、課程改革的指導(dǎo)思想是什么？

基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。

四、課程改革的總目標(biāo)是什么？

新課程改革的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要求學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守社會法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，基本

技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

五、基礎(chǔ)教育課程的具體目標(biāo)是什么？

改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)時間的功能。

六、課程改革要求我們建立什么樣的學(xué)生觀?

1、學(xué)生是發(fā)展的人。2、學(xué)生是獨特的人。3、學(xué)生是具有獨立意義的人。

七、課程改革要求我們建立什么樣的教師觀?

1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。 2、教師是教育科學(xué)的研究者。

3、教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者。4、教師應(yīng)該成為社區(qū)型的開放的教師。

八、新課程對教師的教學(xué)行為有什么要求? 1、服務(wù)。2、調(diào)控。3、反思。4、合作。

九、新課程下如何備課?

1、備教材的利用價值。2、備課程資源的開發(fā)。3、備教學(xué)過程的設(shè)計。

4、備學(xué)習(xí)方式的選擇。5、備師生問題的生成。6、備教學(xué)活動的開展。

十、在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?

“發(fā)現(xiàn)”，不只限于尋求人類尚未知曉的事物，確切的說，它是包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切方法。

“發(fā)現(xiàn)”，是學(xué)生自學(xué)能力的一種比較高的境界。培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，教師應(yīng)該有長期的、自覺的意識。教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生積極思維，大膽表達個體在自學(xué)中所產(chǎn)生的觀點或存在的問題。作為教師，哪怕學(xué)生只發(fā)現(xiàn)一點點，也應(yīng)予以鼓勵，同時要尊重學(xué)生，增強其信心。學(xué)生能說多少就說多少，想說什么就說什么，不必強求標(biāo)準答案。即使學(xué)生的觀點是錯誤的，也不要全盤否定，要對敢于表白自己觀點的勇氣予以肯定。學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)后，還要繼續(xù)鼓勵他們“討論再發(fā)現(xiàn)”。因為通過討論，學(xué)生有辨析，有補充，發(fā)揮了群體力量，達到了更高層次的發(fā)現(xiàn)，促進了集體智慧的發(fā)展。

學(xué)生的思維被激活了，課堂氣氛十分活躍。在一次又一次的補充和辯論中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解就越來越深入了。學(xué)生在經(jīng)歷了多次的鍛煉后，也會逐漸地掌握學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

十一、如何實施作業(yè)個性化?

1、留因材施教的作業(yè)。教師要將學(xué)生視為具體的、活生生的、有豐富個性的、不斷發(fā)展的個體，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和課程學(xué)習(xí)的特點，尊重學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，給每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。因此留作業(yè)應(yīng)做到因材施教，做到客觀看待學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)能力方面的差異，采取按能力分組、分層，適度布置作業(yè)。

2、留落實訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。留作業(yè)是檢驗教與學(xué)效果的一個重要手段。因此，我們要注意給學(xué)生留落實訓(xùn)練點的作業(yè)，做到訓(xùn)練到“點”，落實到“點”，減輕學(xué)生因重復(fù)訓(xùn)練而帶來的心理、生理負擔(dān)，留下更多的時間讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、發(fā)展，更好地發(fā)展其個性。

3、留談學(xué)習(xí)方法的作業(yè)。當(dāng)學(xué)生領(lǐng)會了一些學(xué)習(xí)的方法后，可試著布置一些談學(xué)習(xí)方法的作業(yè)。第二天，給學(xué)生幾分鐘的時間，以小組交流的形式，鼓勵學(xué)生議一議。這樣，能做到舉一反三，相互啟發(fā)，教學(xué)生會學(xué)，使學(xué)生終身受用。減少學(xué)生不必要的“寫”，增多學(xué)生的“說”，更能促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。

4、留想象作業(yè)。當(dāng)今課改，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而培養(yǎng)想象能力是一條很好的途徑。因此，我們在教學(xué)過程中，要善于捕捉課文中可延伸、可拓展，又能升華和突出主題的地方，鼓勵學(xué)生發(fā)散、變通，培養(yǎng)想象力。

十二、學(xué)生評價改革的重點是什么?

1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價。

在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價和反饋，能有效地改變評價過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實現(xiàn)評價的個體化，是實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的重要途徑。

(1)、教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步和變化，及時給予學(xué)生評價和反饋。(2)、利用成長記錄等方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強了自我反省和自我評價。

(3)、將日常評價、階段評價和期末評價有機結(jié)合起來。學(xué)生日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗、期末考試在期末成績中各占一定比例，使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試的結(jié)果，體現(xiàn)形成性評價。2、重視評價內(nèi)容的多樣性，關(guān)注對非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價。3、注重評價主體的多元化。

4、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，將評價與考試作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。 5、注重通過評價培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新和實踐能力。6、注重發(fā)揮評價的激勵功能。

十三、教師在對學(xué)生進行發(fā)展性評價時應(yīng)關(guān)注哪些方面?

教師在對學(xué)生進行發(fā)展性評價時應(yīng)注意八個“關(guān)注點”： 1、關(guān)注學(xué)生的潛能。

2、關(guān)注學(xué)生的多元智能。 3、關(guān)注弱勢群體。

4、關(guān)注評價中的“無法量化”或“不確定”的內(nèi)容，尤其要關(guān)注德育中的道德評價和學(xué)習(xí)過程中“情感態(tài)度與價值觀”的評價。 5、關(guān)注“違規(guī)事件”。

6、關(guān)注對學(xué)生的“無意傷害”。 7、關(guān)注教師自身的行為效應(yīng)。

8、關(guān)注學(xué)生生活中的反評價因素。

十四、激勵性評價必須遵循的原則是什么? 1、客觀性原則。2、指導(dǎo)性原則。3、探究性原則。4、情感性原則。

十五、在新課程評價理念下，什么樣的課算是一堂好課?

新課程倡導(dǎo)“以學(xué)論教，教是為了促進學(xué)”，作為好課應(yīng)體現(xiàn)以下六個方面：

1、應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。

一堂課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極主動地參與體驗學(xué)習(xí)過程，教師教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在能否調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生對知識的主動建構(gòu)。

2、應(yīng)該是教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動的過程。 教師講，學(xué)生聽，師生交流是單向的。新課程倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的交流應(yīng)是多向的，不僅包括師生之間的互動，還應(yīng)包括學(xué)生與其他學(xué)生之間的互動，教師在教學(xué)中應(yīng)始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、指導(dǎo)者和合作者。

3、應(yīng)該為學(xué)生的主動建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料和充足的時間。

教師要用好教材，但不是只教教材，必須為學(xué)生的主動建構(gòu)提供一定的與教材中的問題相聯(lián)系的學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用材料中提供的各種信息去進行分析、思考、展開探索。在課堂上，教師一定要為學(xué)生的知識建構(gòu)提供充足的時間保障，要給學(xué)生思考的時間，在小組中交流的時間，交流后整合的時間，如果忽略了這一點，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，師生的互動常常會流于 形式。

4、應(yīng)該重視學(xué)生對知識的真正理解。

教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生對知識的真正理解。學(xué)生是否形成了深層次的理解大致可以通過以下幾個方面來判斷：①能否用自己的語言表達所學(xué)的知識；②能否基于這一知識作出推論和預(yù)測，從而解釋相關(guān)的現(xiàn)象，解決有關(guān)的問題；②能否運用這一知識解決變化了的問題；④能否綜合幾方面的相關(guān)知識解決比較復(fù)雜的問題；⑤能否將所學(xué)的知識遷移到實際問題中去。這些方面，教師通過有效的課堂提問和練習(xí)是可以判斷學(xué)生對知識真正理解和掌握情況的。5、應(yīng)該使學(xué)生獲得對該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗與情感。

積極的體驗會使學(xué)生不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和需要，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情，并從中獲得興奮和快樂，而積極的體驗建立在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍之上，建立在學(xué)生感受到知識的力量之上，建立在不斷的成功與進步之上，因此，在教學(xué)過程中學(xué)生的錯誤應(yīng)該得到允許和理解，而不是排斥和打擊，學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該得到尊重和保護，而不是忽略和抹殺。

6、應(yīng)該促進學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣，即培養(yǎng)反省認知的意識，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我是怎么想的?”、“為什么這么想?”、“我的解題途徑是否最佳?”、“是否還有更好的解題途徑?”、“今天學(xué)的這些知識之間有何聯(lián)系?”等等。通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成反思的意識和習(xí)慣。教師還應(yīng)重視學(xué)生生成性問題的思維過程，不惜打亂、突破原有的課堂教學(xué)設(shè)計，及時抓住學(xué)生思維的閃光點，鼓勵學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。十六、教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動?

1、引導(dǎo)開展多樣化的學(xué)習(xí)活動；2、進行必要的方法指導(dǎo)； 3、提供必要的資料支持；4、組織協(xié)調(diào)各方面關(guān)系； 5、指導(dǎo)運用多種手段，真實記錄活動過程情況； 6、指導(dǎo)做好原始資料的保存積累工作； 7、拓寬思維，將活動引向深入。

（二）如何在新課程理念下進行有效的語文教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計的新理念

根據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)、新課改精神、新教材特征和教育對象的認知特點，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以下面的新理念作指導(dǎo)：

（一）以人為本，體現(xiàn)“三個一切”。

新課程理念下的教學(xué)設(shè)計，要從過去的以教材為中心、以如何教為重點，轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心、以如何促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展為重點，真正體現(xiàn)

講座發(fā)言稿開場白 講座發(fā)言稿結(jié)尾格式篇五

講座領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

【篇1：領(lǐng)導(dǎo)講話稿系列講座】

領(lǐng)導(dǎo)講話稿系列講座——標(biāo)題的寫法

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)，就是謀劃講話稿的篇章結(jié)構(gòu)。就像搞建筑，首先要精心設(shè)計，畫出略圖、詳圖，再照圖施工，方能蓋起高樓大廈一樣。結(jié)構(gòu)要圍繞主題。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主題通常是由領(lǐng)導(dǎo)同志來定的，秘書人員要做的，是圍繞這個既定的主題，謀劃最能表現(xiàn)這個主題的篇章結(jié)構(gòu)。許多領(lǐng)導(dǎo)既交代主題，又交代篇章結(jié)構(gòu)，在這種情況下，撰寫人員要積極地參謀，予以具體設(shè)計和完善。

一般來講，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)可分為三大部分，即標(biāo)題（題下有時署名、日期）、稱謂、正文（開頭、主體、結(jié)尾）。

一、標(biāo)題的寫法

“看書看皮，看報看題”，雖是讀書人平時的一種調(diào)侃，但它也從一個側(cè)面反映出人們在讀書看報時首先注意的是文章標(biāo)題的事實。如此可以看出，標(biāo)題對一篇文章來說，實在是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)講話稿也要有標(biāo)題。一個好的標(biāo)題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，這些標(biāo)題簡短明快，讀者在一瞥之中就能了解其意義。二是鮮明、響亮，能引起讀者的興趣。一個簡潔、新穎、活潑、有趣的標(biāo)題，可以強烈地吸引人把文章讀下去，所以，在寫作時一定要下番工夫。標(biāo)題一般分為大標(biāo)題和小標(biāo)題。

（一）大標(biāo)題的寫法

大標(biāo)題就是一篇講話稿的總題。從形式上分，有簡式標(biāo)題和復(fù)式標(biāo)題兩類。1.簡式標(biāo)題 2．復(fù)式標(biāo)題

復(fù)式標(biāo)題由一個主標(biāo)題和一個副標(biāo)題組成。主標(biāo)題概括講話的主旨，有時就從講話稿中摘一句核心的話作為標(biāo)題。副標(biāo)題的寫法與簡式標(biāo)題相同。如

進一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚魯迅精神

——在魯迅誕生110周年紀念大會上的講話(1991年9月24日)

同心同德共圖大業(yè)

——在天津市慶祝建國50周年大會上的講話(l999年9月30日)天津市委書記 張立昌

（二）小標(biāo)題的寫法

小標(biāo)題也叫做分標(biāo)題。在內(nèi)容較多、篇幅較長的講話中一般會用小標(biāo)題。從內(nèi)容上說，其有三種寫法。1．提示本部分所闡述問題法

提示本部分所闡述問題法就是根據(jù)本部分所闡述問題提煉出來而擬寫小標(biāo)題的方法。如毛澤東的《論十大關(guān)系》，全文共十個小標(biāo)題，每一個小標(biāo)題就是本部分所要闡述的一種關(guān)系。2．概括本部分核心觀點法

概括本部分核心觀點法就是根據(jù)本部分內(nèi)容的核心觀點而擬出小標(biāo)題的方法。如李嵐清同志在全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議上的講話，全文共三個小標(biāo)題：一、充分認識加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的重大意義和作用；二、關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生工作中必須切實抓好的幾項重點工作；三、加強領(lǐng)導(dǎo)，推動農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。這三個小標(biāo)題，都分別表明了一個基本觀點。從語言形式上說，有兩種方式：一是自由式，即同一講話的各小標(biāo)題，句式不一，長短不等，參差錯落，自由靈活。二是整齊即同一講話的各小標(biāo)題，句式統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)相同，長短相等或大致相等。

（三）標(biāo)題寫作的要求

講話稿的標(biāo)題是一篇講話稿給人的第一印象，無論是大標(biāo)題，還是小標(biāo)題，都要注意寫好。具體要求是：

1.題文一致 。標(biāo)題的內(nèi)容必須與整篇講話稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者揭示或涵蓋講話稿內(nèi)容的某一方面。如講話稿內(nèi)容僅涉及經(jīng)濟工作，標(biāo)題就不能把黨的建設(shè)等其他方面都扯上去。

2．立意要高。立意要高屋建瓴，主旨鮮明，思想性強。

3．準確恰當(dāng)。標(biāo)題是從講話稿內(nèi)容中概括出來的，所以一定要把講話內(nèi)容的要點抓住、抓準，并加以提煉，防止設(shè)題過寬或過窄，做到題文一致。

4．具體明確。標(biāo)題要有提示作用，一定要寫得實在、清楚、明晰、確切，使標(biāo)題醒目、有吸引力，防止抽象化、一般化。

5．簡潔精練。簡潔精練就是力求用簡明扼要、富有概括力的語言，高度概括講話的主要內(nèi)容和思想，做到言簡意賅。注意壓縮文字，特別是一些單位、組織的名稱要壓縮簡化。標(biāo)題的字數(shù)不要太多，句子不要太長，意思要明白易懂。6．符合規(guī)范。講話有很多種類，不同種類標(biāo)題的寫作要求都不同，必須遵循規(guī)范的格式來寫。

7．新穎別致。新穎別致就是要做到形神兼?zhèn)?，表里吻合，新穎醒目，忌雷同、平淡。這就要求我們注意選擇好角度，講究語言修辭。

8．注意標(biāo)點符號的使用。領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常采用雙式標(biāo)題，其副標(biāo)題前要加破折號。當(dāng)使用兩三個并列分句時，分句之間一般不用逗號，而以空格或版面排列法來表示停頓。標(biāo)題結(jié)尾處不用任何標(biāo)點符號。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿系列講座——正文開頭的寫法

俗話說，“萬事開頭難”，寫講話稿也一樣。良好的開頭，是成功的一半。好的開頭語應(yīng)該是開宗明義、短小精悍、簡明扼要、開門見山、先聲奪人，切忌平庸冗長，使人聽了昏昏欲睡。

開頭語的主要任務(wù)是提出問題，說明會議的指導(dǎo)思想、任務(wù)，會議要研究、討論、解決的問題。一般情況下，主要內(nèi)容包括三個方面：一是說明會議是在什么情況下召開的，為什么召開，有什么意義，確定這個講話有什么前景以及與講話主題有重要關(guān)系的情況。二是揭示會議、講話的主旨和任務(wù)，有的需要表明觀點和態(tài)度，有的則在主體部分中表明。三是為什么確定這個主旨。一般說來，會議講話稿常用的開頭方法有：

1．會議評價法。會議評價法是指從對會議的評價、自我感受開始入題。如“這次會議開得很好，很成功，在黨的歷史上具有重要意義。我們黨許多年沒有開過這樣的會了，這一次恢復(fù)和發(fā)揚了黨的民主傳統(tǒng)，我們要把這種風(fēng)氣擴大到全黨、全軍和全國各族人民……今天，我主要講一個問題，就是解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看。”

2．會議

總結(jié)

3．開門見山法。開門見山法就是指用高度凝練的語言，直接說明講話緣由或直接揭示講話的主題和觀點，然后在主體部分展開論證和闡

【篇2：健康知識講座領(lǐng)導(dǎo)致辭】

健康知識講座領(lǐng)導(dǎo)致辭

各位來賓、各位朋友：

大家下午好！歡迎各位來到xx與xx聯(lián)合舉辦的健康知識講座現(xiàn)場。在此我代表xx對各位的到來表示熱烈的歡迎。

沒有春天的播種就沒有秋天的收獲。正是有了在座各位多年來的支持與厚愛，才成就了我們今天的快速發(fā)展。謝謝大家！

為感謝各位對公司的支持，我們特意舉辦了本次關(guān)愛健康專場知識講座，在學(xué)習(xí)健康知識的同時也希望能夠與您共度一段美好時光。愿各位能夠收獲滿滿，成就健康人生！謝謝！

21世紀最熱門的投資是健康投資，在當(dāng)今環(huán)境污染日趨嚴重的年代，老百姓如何透過多方的投資使健康保值增值呢？今天我們十分榮幸地邀請到xx女士，讓我們用最為熱烈的掌聲有請xx女士！

【篇3：講座發(fā)言稿】

發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們

非常感謝有這樣的機會和大家進行交流，此時此刻，我的心情忐忑不安、誠惶誠恐，因為來到21團中學(xué)兩月有余，對學(xué)校有所了解，學(xué)校制度健全、管理有方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)務(wù)實、領(lǐng)導(dǎo)有力，老師們愛崗敬業(yè)、勤勉盡責(zé)，很多方面都值得我們學(xué)習(xí)。給你們作報告簡直是班門弄斧，關(guān)公面前耍大刀，所以壓力很大，不過既然坐在這里啦，就打腫臉充胖子，弄弄斧頭，耍耍大刀.....今天所講的都是一些老生常談、人云亦云、耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，可用四句話概括：講座內(nèi)容不新鮮、老生常談我還談，人云亦云還得云，耳熟能詳還得詳

今天我講座的題目是“探尋有效教學(xué)，打造高效課堂”當(dāng)前我們在全力實施素質(zhì)教育、實施新課程，促進學(xué)生全面發(fā)展，有效教學(xué)越來越受到人們的重視，下面我們就談?wù)勈裁词怯行Ы虒W(xué)、有效教學(xué)的特征、有效教學(xué)的實施背景以及如何提高課堂教學(xué)的有效性等問題。有效教學(xué)有賴于教學(xué)改革的深入進行、素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。

（1）30年的教學(xué)改革三個階段

兩大成就——素質(zhì)教育的確立、新課程的實施。

講座發(fā)言稿開場白 講座發(fā)言稿結(jié)尾格式篇六

講座發(fā)言稿：

一、受學(xué)生科委托，給同學(xué)們談?wù)勑?。根?jù)要求，需要給同學(xué)門講一講“校園禮儀”，但校園禮儀哪個同學(xué)不知道呢？因為打你進入學(xué)校的第一天就知道這些了。可是，很多同學(xué)只是在當(dāng)規(guī)章制度在遵守著，而沒有形成“意識”，在這個問題上，關(guān)鍵的是要養(yǎng)成“自覺行為”，形成“個人修養(yǎng)”。

那么，什么是修養(yǎng)啊？修養(yǎng)是指一個人知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平。關(guān)于“修養(yǎng)”我教給大家?guī)拙湓挘?/p>

1）修養(yǎng)之于心，猶如食物之于身體。

2）有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值。

3）己所不欲，勿施于人。

4）尊敬他人，是每個有修養(yǎng)的人的共同特點。

5）如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質(zhì)，即使他具備其他一切成功者的條件，也是毫無價值的，根本不可能成為成功者。

6）修養(yǎng)可以使人成為完美的人。

7）待人要平和，講話勿刻薄。

二、你今天是這里的學(xué)生，明天你就可能走上社會，成為社會的一員，社會是萬花筒，紛繁復(fù)雜，你會遇到形形色色的人和事。而且社會如今需要的是復(fù)合型的人才，什么是“復(fù)合型人才”？你要同時具備各方面的素質(zhì)：政治思想素質(zhì)、品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)??而禮儀、修養(yǎng)是一個人最基本的素質(zhì)，是一個人安身立命的基礎(chǔ)。

比如你很有能力，也找到了一份好工作，那么你如何能給人好印象，如何讓自己更好地立足，更好地發(fā)展呢？這之間尤其“第一印象”，非常重要！

“第一印象”，也叫“首輪效應(yīng)”（例如：賓館服務(wù)態(tài)度，開始好，后來很容易被客人原諒；如果第一印象不好，很容易被人挑剔），也叫“四分鐘效應(yīng)”（心理學(xué)家的實驗），即，你如何給人留下良好的印象？關(guān)鍵從“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”??也就是你的一言一行！這一言一行就是禮儀規(guī)范。什么是禮儀？指的是人們在與他人交往過程中，有關(guān)對他人態(tài)度的外在表現(xiàn)行為規(guī)范的總和。它是通過“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”等等表現(xiàn)出來的。

儀表、儀容：就是一個人的穿戴打扮，外表形象。

儀態(tài)：指的就是一個人的姿態(tài)行為。

禮貌：是人們交往時，相互表示謙虛恭敬和友好的言行規(guī)范。

禮節(jié)：是禮貌的具體體現(xiàn)，是一些形式，如：鞠躬禮節(jié)、握手禮節(jié)、稱呼禮節(jié)、問候禮節(jié)??

從此可以 看出，禮貌包括“禮貌行動”和“禮貌語言”兩個部分。

關(guān)于禮貌，我也教給大家?guī)拙湓挘?/p>

1）人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

2）禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。

3）禮貌是后天造就的好脾性，它彌補了天性之不足，最后養(yǎng)成一種近似完美的習(xí)慣。

4）禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志，但不禮貌總被人懷疑是愚蠢的。

5）禮貌不能失去什么，卻能得到一切。

6）著善意的人，是不難表達他對人的禮貌的。

7）貌是尊重特任的表現(xiàn)，每個人在心理上都有得到尊重的需要，而禮貌又是

極其容易的事情，我們何樂而不為呢？

8）禮貌是件快樂的事情。禮貌是最容易做到的事情，也是最正的東西。

9）禮貌、禮節(jié)是最為通達的公共密碼。（是一把鑰匙）

三、

四美：心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美。---------解釋??

有一首歌里唱到：“教我學(xué)走路，教我學(xué)說話”，走路、說話指的并不僅僅是你的生理功能，而是你的能力技巧?？晌覀儸F(xiàn)在好多學(xué)生還沒有學(xué)會說話走路??講課前我試著收集一些同學(xué)們的不符合規(guī)范的言行，也特意觀察了一下（舉例）坐車，走路，請假，女生的語言（無法用文字寫，更不會用語言表達）?? 關(guān)于語言，我這里有“十字禮貌基礎(chǔ)用語”，由此可以生發(fā)出無數(shù)禮貌用語。

“您好、請、謝謝、對不起、再見”