光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇一

1.“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手,探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)生本體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂,實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。

2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。

3.學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說明·語(yǔ)文》和省考試院命制的20xx高考測(cè)試卷,研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,分析學(xué)生“測(cè)試卷”和“二模”答題情況,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索復(fù)習(xí)高效策略,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。

4.重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn),高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文(人文知識(shí))競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)

二、活動(dòng)安排

1、一師一優(yōu)課評(píng)比(z)

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(dòng)(z)

3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)(全體老師)

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)(全體老師)

5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)(z)

高中語(yǔ)文教研活動(dòng)表

周次 日期 內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn) 參加對(duì)象

預(yù)備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報(bào)到注冊(cè),始業(yè)教育

1 2.13-2.19

2月13日(正月十七,周一)正式上課

高中語(yǔ)文教研員工作會(huì)議

市直高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議

二十一中

2 2.20-2.26

第一次教研活動(dòng),確定計(jì)劃和安排

高二辦公室

語(yǔ)文組全體教師

3 2.27-3.5

4 3.6-3.12

第二次教研活動(dòng),教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

高一高二

語(yǔ)文組全體教師

5 3.13-3.19

高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)

永嘉中學(xué)

高三教師代表

6 3.20-3.26

第三次教研活動(dòng):討論優(yōu)課

語(yǔ)文組全體教師

7 3.27-4.2

4月2日至4日清明節(jié)放假

8 4.3-4.9

省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)

9 4.10-4.16

第四次教研活動(dòng):論述類文本教學(xué)

學(xué)校大禮堂

市直相關(guān)語(yǔ)文老師

10 4.17-4.23

期中考試

11 4.24-4.30

高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-29日)

4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假

12 5.1-5.7

市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)

二十二中

高一教師

13 5.8-5.14

第五次教研活動(dòng)

語(yǔ)文組全體教師

14 5.15-5.21

文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)

樂清三中

教師代表

15 5.22-5.28

5月28日至30日端午節(jié)放假

16 5.29-6.4

市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng)

待定

高二教師

17 6.5-6.11

6月7—8日全省普通高校招生考試

18 6.12-6.18

第六次教研活動(dòng)

語(yǔ)文組全體教師

19 6.19-6.25

20 6.26-7.2

期末考試,學(xué)期結(jié)束工作

21 7.3-7.9

7月4日開始放暑假

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇二

為全面貫徹《東莞市參與20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動(dòng)，具體安排事項(xiàng)如下：

：

第六周周五上午（6月19日）

1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動(dòng)開展時(shí)間、程序：嚴(yán)香香

2、我校上課課教師：李兆欣（三年級(jí)科學(xué)）、成清鳳（四年級(jí)科學(xué)）。

3、備課準(zhǔn)備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具等。

4、參與人員：教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長(zhǎng)譚小華、教導(dǎo)處主任嚴(yán)香香、我?？茖W(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動(dòng)，評(píng)課代表有教導(dǎo)處隨機(jī)安排）。

5、會(huì)場(chǎng)布置：簽到及嘉賓臺(tái)座打?。愯麒ぃ伙嬘盟嘿?gòu)買小瓶怡寶20瓶（張巧明）

1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)）；活動(dòng)前一天完成教學(xué)設(shè)計(jì)打印。

2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）

3、上課地點(diǎn)及時(shí)間安排：

序號(hào)

時(shí)間

地點(diǎn)

班級(jí)

科目

課題

課例1

9：30——10：10

培英樓二樓

301班

三年級(jí)科學(xué)

我們需要食物

課例2

10：20——11：00

培英樓三樓

403班

四年級(jí)科學(xué)

物體的運(yùn)動(dòng)方式

評(píng)課

11：10——11：50

科藝樓一樓

榮譽(yù)室

科學(xué)

4、攝影人員：劉德英

5、評(píng)課活動(dòng)主持：嚴(yán)香香

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇三

本學(xué)期數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以新課程理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效和提高數(shù)學(xué)組老師專業(yè)素養(yǎng)為核心，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和必備的思維能力。

每周二活動(dòng)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體室。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

1、本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)習(xí)藍(lán)本，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組老師不斷思考和改善課堂教學(xué)效率和策略，積極反思和優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。加強(qiáng)和組織數(shù)學(xué)組老師理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和促進(jìn)本組數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組校際交流研討與學(xué)習(xí)，開拓?cái)?shù)學(xué)組老師的教學(xué)和科研的視野，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組老師并把學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，并把產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組老師在提高教學(xué)實(shí)效的同時(shí)主動(dòng)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

（1）要求做到：

①三維目標(biāo)明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性

（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確

②要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)

③要認(rèn)真分析考試的成績(jī)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過程和機(jī)制，備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

3、每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

（三）加強(qiáng)教研教改，開展校本教研。

1、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。

3、加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識(shí)，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級(jí)根據(jù)學(xué)生平時(shí)使用“講學(xué)稿”的情況，對(duì)學(xué)習(xí)橫做好成長(zhǎng)記錄，于每一學(xué)期評(píng)選出“學(xué)習(xí)帶頭人”、“學(xué)習(xí)骨干”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長(zhǎng)的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇四

１、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開展教學(xué)和教研活動(dòng)；

２、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

３、借專題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”；

４、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。

１、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開展教學(xué)和教研活動(dòng)；

（１）準(zhǔn)備期：各年級(jí)組在學(xué)期初選定一個(gè)研究主題，先展開組內(nèi)自學(xué)、研討及資料的收集，并制作成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀；

（２）實(shí)施期：年級(jí)組內(nèi)利用平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡(jiǎn)單可行的“學(xué)情觀察量表”；

（３）展示期：各年級(jí)組都有一次教研展示的機(jī)會(huì)，流程為組內(nèi)一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學(xué)情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內(nèi)教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評(píng)課”－“草根男女”觀念引領(lǐng)。（具體時(shí)間見安排表）

２、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

（１）?！敖萄行滦恰痹u(píng)比活動(dòng)：

參加對(duì)象為教齡在一年以上、五年以內(nèi)的青年教師。具體操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評(píng)比方案”。

（２）將五月定位數(shù)學(xué)組教師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”。全體數(shù)學(xué)教師分為低段組（１－３年級(jí)數(shù)學(xué)教師）、高段組（４－６年級(jí)數(shù)學(xué)教師），由朱**老師擔(dān)任低段負(fù)責(zé)人和評(píng)委、汪**老師擔(dān)任高段組負(fù)責(zé)人和評(píng)委。采取臨時(shí)選取課題集中備課、說課、講課、人文知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)答題、說題一系列的活動(dòng)展開，讓老師們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)的要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，以更有效地投入到教學(xué)工作中去。具體安排參見安排表。

（３）專家引領(lǐng)：

根據(jù)本校教師實(shí)際情況和學(xué)生發(fā)展需要，計(jì)劃邀請(qǐng)?jiān)凇叭≡u(píng)比”（數(shù)學(xué)小課題、小論文、小數(shù)學(xué)家）方面有顯著成果與豐富經(jīng)驗(yàn)的金立方老師來給老師們作指導(dǎo)。同時(shí)老師們也都希望**小學(xué)的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經(jīng)驗(yàn)的專家來校對(duì)數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。

３、借專題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”；

（１）汪**老師負(fù)責(zé)的“中先生制”；

（２）金**老師負(fù)責(zé)的“微課”，其中還有高段李**老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思考——“翻轉(zhuǎn)課堂”；

（３）劉**老師負(fù)責(zé)的“錯(cuò)題集”。

鼓勵(lì)其他老師們積極參與已有的項(xiàng)目組，或是創(chuàng)建新的有利于學(xué)生發(fā)展的新項(xiàng)目。

５、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。

（１）“小數(shù)學(xué)家”培育工程：

要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生參與，幫助有興趣和潛力的學(xué)生成長(zhǎng)。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲(chǔ)備與培育工作。

建議：平時(shí)的作業(yè)中，可以為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)臺(tái)；多給學(xué)生布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如：手抄報(bào)、小調(diào)查、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)趣題收集、小論文等。

（２）數(shù)學(xué)節(jié)

宗旨：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學(xué)。

初定于３月中下旬啟動(dòng)，為期三周至一個(gè)月。力爭(zhēng)為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂趣。使大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)玩的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)有余力的學(xué)生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇五

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，開展以“閱讀教學(xué)中如何實(shí)施朗讀指導(dǎo)”主題教研活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文課堂活力，開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討閱讀教學(xué)中的朗讀教學(xué)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀共情的能力。

（一）深入學(xué)習(xí)，推進(jìn)語(yǔ)文課程改革

要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀、教學(xué)觀、人才觀、科學(xué)觀、以及目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，以活動(dòng)促發(fā)展

1、上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)，做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（三）加強(qiáng)管理，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理

1、備課應(yīng)注意備學(xué)生，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2、教師要堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，外出聽課的教師及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（四）立足校情，加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、教研組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，防止異常。

2、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。

3、教研組活動(dòng)圍繞“閱讀教學(xué)中如何實(shí)施朗讀指導(dǎo)”并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，將主題與自己的教學(xué)方式進(jìn)行結(jié)合，甚至進(jìn)行拓展，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每一位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校教研活動(dòng)，個(gè)人也要進(jìn)行自修。在課堂中要多給予學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自信心，其次使用多元評(píng)價(jià)的方法，從不同方面評(píng)價(jià)學(xué)生，避免片面化評(píng)價(jià)。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇六

為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案如下。

聯(lián)片教研活動(dòng)，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

1、專業(yè)引領(lǐng)：針對(duì)當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。

2、校際會(huì)課：通過開展“講、說、評(píng)、議”等一系列活動(dòng)，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。

3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個(gè)案研究形式。針對(duì)片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。

1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽評(píng)課活動(dòng)，然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績(jī)，進(jìn)行質(zhì)量分析，互相進(jìn)行探討交流。每校每學(xué)科參加1名教師。

2、5月中旬在11初中召開八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理研討會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，分組交流。每校每學(xué)科參加1名教師。

3、6月上旬在22初中召開七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史研討會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展評(píng)。每校每學(xué)科參加1名教師。

4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會(huì)，片初中校長(zhǎng)和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。

1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。

2、每次活動(dòng)應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計(jì)劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時(shí)組織本校教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。

3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動(dòng)要求由校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。

4、活動(dòng)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。

本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)聯(lián)片教研活動(dòng)的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，鼓勵(lì)督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時(shí)參加聯(lián)片教研活動(dòng)，解決教師們工作中遇到的實(shí)際問題和困難，切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動(dòng)的正常需要，使聯(lián)片教研活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇七

堅(jiān)持"以人為本"的理念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)體育有效教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，加大體育信息資源中心的建設(shè)與利用，切實(shí)把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落到實(shí)處。

1.注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動(dòng)性與實(shí)效性，研究提高教研實(shí)效的方法與策略。

2.樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，體育教師要有意識(shí)加強(qiáng)自身相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。

3.要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)和自我保護(hù)方法的教育。切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點(diǎn)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方案。要突出簡(jiǎn)便易行、可操作性強(qiáng)。

5.重視個(gè)人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，主動(dòng)探索研究體育教學(xué)中存在的問題及解決策略，以問題意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

1.實(shí)施推進(jìn)《體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，促進(jìn)教師更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。

2.全面收集體育課改有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課件、視頻課例等等資源素材，豐富我校體育信息資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體育教師學(xué)習(xí)的跨時(shí)空性和教研引導(dǎo)的延伸性。

3.抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課，要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注課堂學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.在日常下校調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有目的體育調(diào)研課2次。目的是與授課者一起探討體育教學(xué)方面的問題，以課為載體，組織核心組、中心組的教師與該校教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起探討研究抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的提高及相關(guān)問題的改進(jìn)。

5.開展主題鮮明的專題研究活動(dòng)，三個(gè)主題：

第一個(gè)教研主題是我對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的認(rèn)識(shí)，要求作為學(xué)校教研活動(dòng)的主題(九月)。

第二個(gè)教研主題是校本教研的深入開展(十月)。

第三個(gè)教研主題是教材教法研究課。

1.加強(qiáng)體育課有效教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)與提高上。從五個(gè)方面入手即第一是體育課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；第二是接受性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的結(jié)合度；第三是選擇有實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效度；第四是練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的尺度；第五是把握學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇教材內(nèi)容的合理度來開展研究，結(jié)合個(gè)人教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最終達(dá)到真正提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

此外，收集學(xué)校體育教學(xué)與課外活動(dòng)開展等方面的信息，建立學(xué)校體育組工作信息檔案，用于診斷分析課堂教學(xué)質(zhì)量與效率以及教師個(gè)人教學(xué)能力等方面的評(píng)判依據(jù)，以此作為開展有針對(duì)性指導(dǎo)的有效措施。要注重與校領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通。

2.加強(qiáng)體育調(diào)研。調(diào)查實(shí)施課改遇到的主觀與客觀方面的困難（教學(xué)現(xiàn)狀與課改需求的差距；教師認(rèn)識(shí)、理念及行為表現(xiàn)上的不足；學(xué)校體育器材設(shè)施及信息化等方面的不足等等），尤其加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)施過程中我區(qū)目前還存在的問題的調(diào)查與研究以及各學(xué)校與教師對(duì)教研活動(dòng)和個(gè)人發(fā)展的需求調(diào)查，做到有的放矢，切實(shí)保證校體育教研工作的實(shí)效性。

3.在研究學(xué)習(xí)診斷式教研、分片式教研、問題導(dǎo)入式教研、分層教研的理念與操作方法的基礎(chǔ)上，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研，不斷探索教研方式的轉(zhuǎn)變，并積極運(yùn)用于實(shí)際教研活動(dòng)中去，為切實(shí)提高教研質(zhì)量和實(shí)效性，促進(jìn)教師發(fā)展，做出應(yīng)盡的努力。

1.信息化能力的提高。以具體的工作布置（如教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、專題研究、教學(xué)反思、網(wǎng)絡(luò)交流手段的運(yùn)用以及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的操作等方面）和實(shí)踐指導(dǎo)與靈活多樣的培訓(xùn)來促進(jìn)教師進(jìn)一步提高信息化意識(shí)與實(shí)際操作應(yīng)用能力。力求全體教師能有不同程度的進(jìn)步，首先有學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能參與到校體育資源庫(kù)建設(shè)中來。

2.課改參與意識(shí)與學(xué)習(xí)研究意識(shí)的提高。廣泛了解新的課改信息動(dòng)態(tài)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，可利用每次的教研活動(dòng)，介紹相關(guān)的課程改革的信息。促進(jìn)教師學(xué)習(xí)意識(shí)的提高。

3.充分發(fā)揮我校網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，做好體育教學(xué)工作和體育教師隊(duì)伍的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)能力的提高。同時(shí)要求各校認(rèn)真做好材料的積累與備份工作，注重加強(qiáng)平時(shí)工作的各種素材的積累（照片、攝像、稿件等等）

4.樹立安全第一的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做好學(xué)校體育工作各種傷害事故的預(yù)防工作。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇八

1．配合縣教研室開展到的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣。

2．組織教師參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，研究課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)的探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．做好考試與評(píng)價(jià)研究，努力提高命題水平。

4．繼續(xù)加強(qiáng)校本教研建設(shè)，進(jìn)行新課程解讀活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。

5．跟據(jù)市、縣“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，開展“小科學(xué)家”工作，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的活動(dòng)，選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的科學(xué)愛好者。

6．開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討活動(dòng)，提高課堂實(shí)驗(yàn)的效果。

7.完成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

周次

日 期

內(nèi) 容

活動(dòng)

地點(diǎn)

參加對(duì)象

1

9.3～9.9

始業(yè)教育

2

9.10～9.16

縣初中科學(xué)組長(zhǎng)會(huì)議

組長(zhǎng)

3

9.17～9.23

校科學(xué)全組會(huì)議 組內(nèi)理論學(xué)習(xí)(新課程解讀)

全組

4

9.24～9.30

學(xué)區(qū)初中教師基本比賽

5

10.1～10.7

歡度中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)

6

10.8～10.14

縣初中教師基本功比賽

教師代表

7

10.15～10.21

市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

8

10.22～10.28

1.縣三小培養(yǎng)活動(dòng)即學(xué)生科學(xué)小課題研究成果評(píng)比

2.七年級(jí)科學(xué)聽課周（新課程）

全組

9

10.29～11.4

縣科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

待定

九年級(jí)教師

10

11.5～11.11

縣優(yōu)質(zhì)課比賽

教師代表

11

11.12～11.18

期中考試

12

11.19～11.25

組內(nèi)理論學(xué)習(xí)

全組

13

11.26～12.2

八年級(jí)科學(xué)聽課周（教學(xué)有效性）

全組

14

12.3～12.9

.1.九年級(jí)學(xué)生科學(xué)競(jìng)賽

2.與二中科學(xué)組教學(xué)聯(lián)誼

我校

九年級(jí)學(xué)生

15

12.10～12.16

1.校七年級(jí)學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽

2.校八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬

七八年級(jí)學(xué)生

16

12.17～12.23

縣八年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬

八年級(jí)學(xué)生

17

12.24～12.30

市科學(xué)疑難問題解決暨精品百課展示活動(dòng)

學(xué)區(qū)四科綜合測(cè)試 學(xué)區(qū)八年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽

九、八年級(jí)學(xué)生

18

12.31～1.6

元旦 組內(nèi)理論學(xué)習(xí)

全組

19

1.7～1.13

1．縣八年級(jí)科學(xué)習(xí)題講評(píng)課有效性研討會(huì)

2.學(xué)區(qū)常規(guī)檢查

20

1.14～1.20

市八年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)

21

1.21～1.27

期末考試（1.24-26日）

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇九

1、“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂，實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。

2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。

3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語(yǔ)文》和省考試院命制的20××高考測(cè)試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測(cè)試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。

4、重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn)，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文（人文知識(shí)）競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)

1、一師一優(yōu)課評(píng)比

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng)

3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)（全體老師）

5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)

周次、日期、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加對(duì)象

預(yù)備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教育

1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語(yǔ)文教研員工作會(huì)議，市直高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，二十一中

2、2.20—2.26，第一次教研活動(dòng)，確定計(jì)劃和安排，高二辦公室，語(yǔ)文組全體教師

3、2.27—3.5

4、3.6—3.12，第二次教研活動(dòng)，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，高一高二，語(yǔ)文組全體教師

5、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)，永嘉中學(xué)，高三教師代表

6、3.20—3.26，第三次教研活動(dòng)：討論優(yōu)課，語(yǔ)文組全體教師

7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假

8、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）

9、4.10—4.16，第四次教研活動(dòng)：論述類文本教學(xué)，學(xué)校大禮堂，市直相關(guān)語(yǔ)文老師

10、4.17—4.23，期中考試

11、4.24—4.30，高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假

12、5.1—5.7，市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)，二十二中，高一教師

13、5.8—5.14，第五次教研活動(dòng)，語(yǔ)文組全體教師

14、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)，樂清三中，教師代表

15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假

16、5.29—6.4，市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng)，待定，高二教師

17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試

18、6.12—6.18，第六次教研活動(dòng)，語(yǔ)文組全體教師

19、6.19—6.25

20、6.26—7.2，期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

21、7.3—7.9，7月4日開始放暑假

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇十

1、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開展教學(xué)和教研活動(dòng);

2、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng);

3、借專題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”;

4、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。

1、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開展教學(xué)和教研活動(dòng);

(1)準(zhǔn)備期：各年級(jí)組在學(xué)期初選定一個(gè)研究主題，先展開組內(nèi)自學(xué)、研討及資料的收集，并制作成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀;

(2)實(shí)施期：年級(jí)組內(nèi)利用平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡(jiǎn)單可行的“學(xué)情觀察量表”;

(3)展示期：各年級(jí)組都有一次教研展示的機(jī)會(huì)，流程為組內(nèi)一名教師作“教材解讀”-講課老師作“課前說課”-基于學(xué)情分析的“觀察量表”分工與說明-“教師講課展示”-組內(nèi)教師講“磨課心路”-先分散后集中的“課后評(píng)課”-“草根男女”觀念引領(lǐng)。(具體時(shí)間見安排表)

2、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng);

(1)?！敖萄行滦恰痹u(píng)比活動(dòng)：

參加對(duì)象為教齡在一年以上、五年以內(nèi)的青年教師。具體操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評(píng)比方案”。

(2)將五月定位數(shù)學(xué)組教師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”。全體數(shù)學(xué)教師分為低段組(1-3年級(jí)數(shù)學(xué)教師)、高段組(4-6年級(jí)數(shù)學(xué)教師)，由朱xxxx老師擔(dān)任低段負(fù)責(zé)人和評(píng)委、汪xxxx老師擔(dān)任高段組負(fù)責(zé)人和評(píng)委。采取臨時(shí)選取課題集中備課、說課、講課、人文知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)答題、說題一系列的活動(dòng)展開，讓老師們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)的要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，以更有效地投入到教學(xué)工作中去。具體安排參見安排表。

(3)專家引領(lǐng)：

根據(jù)本校教師實(shí)際情況和學(xué)生發(fā)展需要，計(jì)劃邀請(qǐng)?jiān)凇叭≡u(píng)比”(數(shù)學(xué)小課題、小論文、小數(shù)學(xué)家)方面有顯著成果與豐富經(jīng)驗(yàn)的金立方老師來給老師們作指導(dǎo)。同時(shí)老師們也都希望xxxx小學(xué)的陳xxxx老師以及在“課題研究”與選題方面有經(jīng)驗(yàn)的專家來校對(duì)數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。

3、借專題項(xiàng)目助推“學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”;

(1)汪xxxx老師負(fù)責(zé)的“中先生制”;

(2)金xxxx老師負(fù)責(zé)的“微課”，其中還有高段李xxxx老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思考——“翻轉(zhuǎn)課堂”;

(3)劉xxxx老師負(fù)責(zé)的“錯(cuò)題集”。

鼓勵(lì)其他老師們積極參與已有的項(xiàng)目組，或是創(chuàng)建新的有利于學(xué)生發(fā)展的新項(xiàng)目。

5、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。

(1)“小數(shù)學(xué)家”培育工程：

要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生參與，幫助有興趣和潛力的學(xué)生成長(zhǎng)。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲(chǔ)備與培育工作。

建議：平時(shí)的作業(yè)中，可以為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)臺(tái);多給學(xué)生布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如：手抄報(bào)、小調(diào)查、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)趣題收集、小論文等。

(2)數(shù)學(xué)節(jié)

宗旨：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學(xué)。

初定于3月中下旬啟動(dòng)，為期三周至一個(gè)月。力爭(zhēng)為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂趣。使大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)玩的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)有余力的學(xué)生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇十一

1.工作目標(biāo):

(1)以備課組為單位,推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課型課組群,并公開展示,輻射全校。

(2)引導(dǎo)老師圍繞研究主軸方向,開展有效的備課組研究活動(dòng),帶動(dòng)日常課堂教學(xué)的更新和智慧。

2.工作措施:

結(jié)合“課堂任務(wù)單”的相關(guān)活動(dòng),七年級(jí)備課組老師每人設(shè)計(jì)一個(gè)課組精品案例。以備課組為單位,承辦教研活動(dòng),辦出備課組自己的教研活動(dòng)的特色。

1.工作目標(biāo):

深度做好“小文學(xué)家評(píng)比”的一系列比賽流程。并借此作為學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)就的活動(dòng)重要推進(jìn)的策略,帶動(dòng)七八年級(jí)備課組探索更多的實(shí)施策略,從而落實(shí)“小寫手”、“小作家”、“小文學(xué)家”的理念。

2.工作措施:

小文學(xué)家評(píng)比:明確“布置工作、備課組評(píng)比、校級(jí)評(píng)比、市級(jí)評(píng)比”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過“小文學(xué)家”形式,充分利用小文學(xué)家評(píng)比的輻射作用,帶動(dòng)全校更有效的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)要堅(jiān)守住文學(xué)社基地,以點(diǎn)輻射面,提升質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

1.工作目標(biāo):

(1)建立學(xué)科文化節(jié)的檔案,明確每一項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià),并及時(shí)積累優(yōu)秀成果。

(2)通過學(xué)科文化節(jié)的活動(dòng),反觀語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。

2.工作措施:

以備課組為單位,專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)及反饋,建立專項(xiàng)電子檔案。發(fā)揮記者團(tuán)的能量,拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓(xùn)重點(diǎn)、交代清晰等工作。

精心策劃好校級(jí)命題研究活動(dòng),通過系列化的活動(dòng)激發(fā)命題興趣,豐富年青教師的命題理論知識(shí),提升命題技術(shù)。同時(shí),通過開展校級(jí)語(yǔ)文命題競(jìng)賽活動(dòng),提高語(yǔ)文教師的命題能力,并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。

1.工作目標(biāo):

(1)出版“越繡”第三期。

(2)開好文學(xué)社拓展性課程、開展好作家引進(jìn)的文學(xué)活動(dòng)。

(3)文學(xué)社、記者團(tuán)參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

2.工作措施:

明確“越繡”工作計(jì)劃,精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項(xiàng)目,力求活動(dòng)有計(jì)劃,有實(shí)效,促進(jìn)文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

1.工作目標(biāo):

(1)推出精品校本課程。

(2)整合精品課程為課程體系。

2.工作措施:

(1)定期討論研討調(diào)查,為校本課程積累更多的資料。

(2)山繡中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)表

(3)周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇十二

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數(shù)教研在新學(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

以學(xué)?！白呦蛎＃呦蛎麕?，走向名生”的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，以“教學(xué)質(zhì)量”為主題，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂落實(shí)”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

4、認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材，期末每人上交一篇教學(xué)論文。

5、嘗試舉辦數(shù)學(xué)活動(dòng)周，高年級(jí)以?shī)W數(shù)為主題，低年級(jí)以速算為主題，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的探求欲望。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃。

2、堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——討論評(píng)議，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。

3、不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。教師一學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。

4、嚴(yán)格備課制度。堅(jiān)持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。

5、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研工作安排:

九月份：

1、制定教學(xué)計(jì)劃；

2、制定培優(yōu)輔差計(jì)劃；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式；

6、新教師匯報(bào)課。

十月份：

1、作業(yè)批改檢查；

2、月考質(zhì)量分析；

3、數(shù)學(xué)模式執(zhí)行情況檢查；

4、數(shù)學(xué)教學(xué)模式研討。

十一月份：

1、開展鎮(zhèn)公開課；

2、期中考試質(zhì)量分析；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

十二月份：

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)周安排。

一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查；

2、做好期末復(fù)習(xí)工作；

3、撰寫教學(xué)論文一篇。

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇十三

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)三產(chǎn)類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)中心組人員的自身學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，在使用中提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、注重課堂教學(xué)改革與調(diào)研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積極開展專業(yè)技能課訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生技能水平。

4、繼續(xù)開展校本教研的指導(dǎo)工作。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)會(huì)考、教學(xué)常規(guī)的研究與指導(dǎo)。

6、深入中職三產(chǎn)類專業(yè)課程設(shè)置研究，科學(xué)、合理、規(guī)范課程設(shè)置。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、抓重點(diǎn)專業(yè)，抓各專業(yè)重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面平衡。

2、針對(duì)備課、說課、上課與課后反思，提高校本教研活動(dòng)實(shí)效。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

繼續(xù)對(duì)中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)人才需求的研究。

教研活動(dòng)表

周次時(shí) 間活 動(dòng) 內(nèi) 容地 點(diǎn)參 加 對(duì) 象

18.28～9.3預(yù)備周

29.4～9.10全市職教教研員會(huì)議另定全體教研員

39.11～9.17教學(xué)視導(dǎo)有關(guān)學(xué)校教研員

49.18～9.24全市工美專業(yè)學(xué)生技能選拔賽蒼南職專參賽選手

59.25～10.1教學(xué)調(diào)研平陽(yáng)職教中心教研員

610.2～10.8旅游專業(yè)學(xué)生技能選拔賽**華僑職專參賽選手

710.9～10.15省烹飪專業(yè)教研大組年會(huì)、學(xué)生技能賽舟山烹飪專業(yè)師生代表

810.16～10.22送教下鄉(xiāng)甌海白象職技校有關(guān)教研員、教師

910.23～10.29省工美專業(yè)學(xué)生技能賽另定參賽選手

1010.30～11.5市中職各學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)

研究會(huì)成立大會(huì)本院理事以上會(huì)員

1111.6～11.12省職教教研工作會(huì)議杭州教研員

省旅游專業(yè)技能比賽待定工美專業(yè)師生代表

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)永嘉電大附職專教研員、教師

1411.27～12.3服裝、幼師專業(yè)教學(xué)研討會(huì)平陽(yáng)職教中心

1512.4～12.10教學(xué)調(diào)研蒼南職專教研員

1612.11～12.17省財(cái)經(jīng)類學(xué)生技能考試相關(guān)學(xué)校有關(guān)學(xué)生

1712.18～12.24省職校教師優(yōu)秀課件評(píng)選教師代表

1812.25～12.31省職教專業(yè)論文評(píng)獎(jiǎng)杭州教師代表

192009.1.1～1.7元旦

201.8～1.14文秘、旅游、工美、服裝、幼師專業(yè)教研大組會(huì)議本院各專業(yè)大組成員

211.15～1.21

221.22～1.28高職摸底考、會(huì)考有關(guān)學(xué)校、學(xué)生

231.29～2.4

242.5～2.11期末考試

教研活動(dòng)工作計(jì)劃幼兒園 教研活動(dòng)工作計(jì)劃及內(nèi)容安排小學(xué)篇十四

本學(xué)期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)圖;樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔(dān)任九年物理并兼任備課組長(zhǎng),李海東老師擔(dān)任八年級(jí)物理并兼任備課組長(zhǎng)，李漢勇老師擔(dān)任九年化學(xué)并兼任備課組長(zhǎng)，楊大善老師擔(dān)任八年生物并兼任備課組長(zhǎng)。廖碧明、余思仁、邱清會(huì)、羅水良、鄺紹智任九年級(jí)物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級(jí)物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級(jí)化學(xué);楊大善、余鳳鸞任八年級(jí)生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級(jí)生物。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)要提前做好計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問題，并研究制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》

2、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。九年級(jí)理化生教師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)等。

3、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理文件，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級(jí)的教學(xué)管理，研究教學(xué)，提高效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)，課堂教學(xué)和測(cè)試要準(zhǔn)備充分，并做好測(cè)試后的成績(jī)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》

5、做好八年級(jí)物理課題研究的各項(xiàng)工作。

6、安排好新大綱的學(xué)習(xí)活動(dòng)。征集、評(píng)選論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果，并向上一級(jí)推薦

7、做好學(xué)法與教法的交流活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)新的突破，上一個(gè)新臺(tái)階。

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學(xué)實(shí)踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》

2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細(xì)則。

3、把教學(xué)公開課、示范課上升到課題的高度，認(rèn)真研究分析，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。

4、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭(zhēng)概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。

1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃，精心組織實(shí)施。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》

教研組應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃有明確的目的(問題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際。一個(gè)學(xué)期教研組活動(dòng)不少于6次，并要精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。

2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長(zhǎng)效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。

3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：

(1)備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學(xué)校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。

(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。

(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批改及時(shí)，要有等級(jí)。

(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對(duì)性要強(qiáng)，尤其要注重對(duì)邊緣生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實(shí)。

六、其他工作

1、組織落實(shí)好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)工作。

2、做好測(cè)試后的成績(jī)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

本學(xué)期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);

⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

5.建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)物理和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的物理教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。

初中理化生教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生教學(xué)成績(jī)。

1.積極組織教師撰寫論文，進(jìn)行評(píng)選。

2.搞好課外興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的興趣和運(yùn)用能力，做好課后的提優(yōu)補(bǔ)差的工作。

3.完成教育局、教研室和學(xué)校布置的其它工作。

具體安排：

九月份：

1.制定教研計(jì)劃。

2.確定本學(xué)期交研課題。

3.教材分析。

十月份～十二月份：

1.理論學(xué)習(xí)。

2.集體備課。

3.互相聽課、評(píng)課。

新年一月份：

教研總結(jié)。