讀完斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》后，我只能說(shuō)它是一本好書(shū)。它以清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。

格列佛游記讀后感600

斟上一杯濃茶，在寧?kù)o的午后慢慢品讀《格列佛游記》。

《格列佛游記》主要講述了格列佛憑借隨船醫(yī)生的身份得以周游世界，在航行途中，因機(jī)緣巧合，他依次來(lái)到了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)，最后迫于無(wú)奈離開(kāi)了慧骃國(guó)，回到自己國(guó)家的故事。作為讀者，我跟隨格列佛經(jīng)歷了一系列奇妙探險(xiǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，令我感受頗深的不是小人國(guó)有著小巧的身子，也不是飛島國(guó)能夠懸浮，更不是慧骃國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是馬，而是慧骃國(guó)與眾不同的教育方式。

慧骃國(guó)的人不會(huì)溺愛(ài)孩子，相反，他們對(duì)待自己的孩子非常嚴(yán)厲。家長(zhǎng)為了鍛煉孩子們的體力、速度和毅力，竟讓孩子們?cè)诙盖偷纳狡律腺惻芑蛘咴趫?jiān)硬的石頭上跑來(lái)跑去，甚至在孩子跑得汗流浹背時(shí)讓他們一頭扎進(jìn)河中。家長(zhǎng)們會(huì)聚到一起欣賞孩子們的表現(xiàn)，并且不會(huì)吝嗇自己的贊美去歌頌佼佼者。

慧骃國(guó)比較注重孩子愛(ài)國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)。最近香港暴力游行事件引起了我的注意，那些示威者暴虐惡毒、恣意橫行，肆意實(shí)施暴力犯罪行為，他們使機(jī)場(chǎng)癱瘓，辱罵攻擊民眾，破壞公物，圍攻香港警察，甚至在五月五號(hào)“學(xué)聯(lián)”代表主席張倩盈竟說(shuō)每一次聽(tīng)到國(guó)歌就想嘔，更令人吃驚的是這些激進(jìn)者中竟有位數(shù)不少的在校生，是他們從小被灌輸錯(cuò)誤的思想，還是心智不成熟被有心人洗腦?我想歸根到底是沒(méi)有被教育好，三觀(guān)扭曲。如果從小就對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，那么他們就不會(huì)輕易被有心人利用，可見(jiàn)教育至關(guān)重要。

孫楊?yuàn)Z金后，選手霍頓拒絕同登領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，孫楊義憤填膺，義正辭嚴(yán)地回應(yīng)霍頓的無(wú)禮行為：“你可以不尊重我，但你必須尊重中國(guó)!”如此硬核回答恰恰體現(xiàn)了孫楊的愛(ài)國(guó)精神，這是我們的驕傲，是中國(guó)的驕傲。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，教育要從小抓起，教育無(wú)小事，事事皆教育。

在濃郁的茶香中，陽(yáng)光輕輕柔柔地傾瀉在我身上，合上書(shū)細(xì)細(xì)回味，慧骃國(guó)的教育對(duì)我國(guó)教育有很多借鑒之處。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，相信教育之花將在中華大地絢麗綻放。(袁慧祎)

格列佛游記讀后感600

看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。

我們的社會(huì)雖然不像當(dāng)時(shí)英國(guó)那樣敗落，但也好不到哪去。小偷小摸、亂扔亂丟、破壞公物。都是我們身邊隨處可見(jiàn)的事。殺人放火、販毒、殘暴瘋狂。也是我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到的事，都已經(jīng)不足為奇了。

這么一個(gè)渾濁的社會(huì)，是要靠我們來(lái)澄清的。現(xiàn)在的我們雖然不能做出什么轟轟烈烈的事情來(lái)，但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾，寫(xiě)一篇環(huán)保文章，號(hào)召朋友親戚……這都是我們輕易能做到的。

格列佛游記讀后感600

當(dāng)我翻開(kāi)《格列佛游記》這本書(shū)時(shí)，就被書(shū)中多部小游記所吸引：小人國(guó)游記、大人國(guó)游記、飛島國(guó)游記……這些字眼就像被作者施了魔力，吸引我迫不及待的讀下去。

格列佛是一個(gè)常隨船出海的外科醫(yī)生，但船常因風(fēng)暴和海盜擱淺在荒島上，就這樣他闖入奇異的小人國(guó)、龐大的大人國(guó)、會(huì)飛的島國(guó)、神奇的慧骃國(guó)……開(kāi)啟了四次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。

我在閱讀時(shí)幾乎處于癡迷狀態(tài)。讀整本書(shū)用了4小時(shí)，就好像是和格列佛一起去了四個(gè)神奇的國(guó)度歷險(xiǎn)一樣。格列佛一生熱愛(ài)航海事業(yè)，每一次都為夢(mèng)想而出發(fā)，與艱險(xiǎn)搏斗。

我不得不佩服格列佛的機(jī)智勇敢，他讀過(guò)許多書(shū)，精通許多語(yǔ)言，每到一個(gè)國(guó)家都能入鄉(xiāng)隨俗。當(dāng)他每一次在困境中面臨死亡的危險(xiǎn)時(shí)，總能積極尋找對(duì)策，克服困難，最終化險(xiǎn)為夷。他的機(jī)智勇敢和博學(xué)多才讓人由衷地感到欽佩與敬仰。

《格列佛游記》這本書(shū)讓我受益匪淺，我獲得了面對(duì)生活、面對(duì)困難的勇氣和力量!

格列佛游記讀后感600

首先我要對(duì)這部作品的作者喬納森斯威夫特作出高度的評(píng)價(jià)，他在這部作品中融入了多種多樣的寫(xiě)作特點(diǎn)，無(wú)不讓人嘆為觀(guān)止。

《格列佛游記》講述的是一個(gè)英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因而流落到了小人國(guó)，在那里格列佛懲惡揚(yáng)善，打抱不平，打敗了愛(ài)德華將軍，在小人國(guó)的他有無(wú)比的成就感，立下了很多豐功偉績(jī)，例如：打敗敵國(guó)，給小人國(guó)帶來(lái)了和平與安寧。

在大人國(guó)里格列佛恰好相反，人們身高18米格列佛又變成了一個(gè)小小的寵物，置身于大人國(guó)的他，就像他原來(lái)隨心所欲地搬移小人國(guó)的人一樣，他好像大人國(guó)人們眼中的玩具，任意擺弄，每天都提心吊膽，但也無(wú)能為力。

之后，格列佛又流落到飛島，等地，度過(guò)了有趣的生活尤其是在馬國(guó)更是在人們眼中展示出了人獸怪誕的景象。在馬國(guó)，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜牲，對(duì)人類(lèi)進(jìn)行了無(wú)情的鞭打。

小說(shuō)具有強(qiáng)烈的諷刺色彩，小說(shuō)作者斯威夫特在描寫(xiě)小人國(guó)度里利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低來(lái)劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利。事實(shí)上這是在挖苦兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。在講述利里浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)是，是在影射當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間的連年征戰(zhàn)。

總之，小說(shuō)在奇異的想象中，也融入了辛辣的諷刺，他犀利的諷刺包含了某些對(duì)人性以及人類(lèi)社會(huì)的悲觀(guān)見(jiàn)解。但是在尖刻與悲觀(guān)的態(tài)度背后卻藏著一種苦澀而熱切的優(yōu)世情懷。

讀完這部說(shuō)，我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)，以前總以為世界是和平的，原來(lái)在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)時(shí)刻，還在發(fā)生著矛盾和沖突。

格列佛游記讀后感600

這本書(shū)說(shuō)的是有一個(gè)叫格列佛的人，他十分熱愛(ài)航海事業(yè)。在一次海難中落水，被小人國(guó)俘虜了，他看到了許多可笑而又不合理的現(xiàn)象：誰(shuí)在繩子上跳舞跳得好，就能得到重用，跳的最好的人被國(guó)王任命為首相;一個(gè)小人國(guó)認(rèn)為吃雞蛋時(shí)應(yīng)該先吃大頭，另一個(gè)小人國(guó)則認(rèn)為應(yīng)該先吃小頭，于是兩個(gè)國(guó)家竟然為此發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)……格列佛因?yàn)槭艿搅藗?，而逃離了小人國(guó)。后來(lái)，又無(wú)緣無(wú)故來(lái)到了大人國(guó)，他在這里被人當(dāng)成寵物養(yǎng)著，不過(guò)也受到了不好的待遇，他最終回到了自己的國(guó)家。

雖然格列佛受到了不同的傷害，但我任覺(jué)得，有一些奇妙之處，十分精彩。例如，他們偷偷地爬上了車(chē)，悄悄地走到格列佛的臉前，其中一個(gè)用他短矛的尖頭深深地探進(jìn)格列佛的左鼻孔，像一根稻草似的，弄得格列佛鼻子發(fā)癢，熟睡的他突然打了一個(gè)震耳欲聾的大噴嚏。這一段令我感覺(jué)得到小人國(guó)的小，也讓我感到了他們的可愛(ài)之處。

這本書(shū)的內(nèi)容不僅僅是有趣，而且還有深刻的含義，因?yàn)樗S刺和批判了社會(huì)生活中的許多丑陋的現(xiàn)象，反映了人們對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，對(duì)社會(huì)的憤怒。它不僅僅是一本適合孩子讀的書(shū)，也是一本適合大人讀的書(shū)，利用了奇妙的海上經(jīng)歷，來(lái)表達(dá)這些思想。念又想，其實(shí)，當(dāng)真實(shí)的我們對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一些不滿(mǎn)時(shí)，會(huì)表達(dá)出來(lái)嗎，有膽量嗎?我想單靠這一點(diǎn)，我們就要像作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢精神。對(duì)于主人公，格列佛，他向我們展示的是一個(gè)不怕困難，不向命運(yùn)低頭的人，我們也要向他學(xué)習(xí)，才能在社會(huì)中站穩(wěn)腳步，一步一步腳踏實(shí)地的走，一定會(huì)走向成功!