在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

獲獎學生代表發(fā)言稿獲獎學生代表發(fā)言稿篇一

20xx年的全國秘書職業(yè)技能大賽，能夠有機會參加，我非常激動與開心。能在大賽中取得個人全項賽一等獎，結果是讓人欣慰和滿意的。但這次大賽的整個預備進程和參勝過程對我來講無疑是一次美好的回憶。

首先，我非常感謝各位培訓老師對我的幫助與指導，感謝公共教學部對這次比賽的重視和大力支持。假如沒有他們的努力和付出，我們不可能獲得這樣的好成績。其次，我也非常感謝一起奮戰(zhàn)的同學，是你們的陪伴，讓我倍感暖和，我們相互鼓勵，相互幫助，共同為決戰(zhàn)預備著。不管如何，單單這進程，就讓我終生難忘。

接到這個比賽任務，老師和同學立即開始了積極的準備。說實話，剛開始，對秘書職業(yè)技能大賽的概念還不是很清楚，沒有多大的壓力，也不知道該從何下手預備參賽資料。其中進行過彩排，但因效果不佳，老師立即調(diào)劑培訓方案，采取了一對一的情勢。在老師耐心的指導和熱情的幫助下，我們完成了發(fā)言稿和ppt。

預備的進程讓我明白，團結就是氣力，每每碰到題目，我們和老師就會在一起溝通，或通過電話、qq、e-mail進行交換，共同解決一切困難。老師在這次比賽期間花了很多心思，熬了很多夜，為我們仔細的指導，并且盡量的為我們解決一切困難。

比勝過程中讓我曉得，不管碰到甚么狀態(tài)，都要微笑面對。在進行個人ppt演示時，我有過忘詞，都說微笑是世界上最美的語言，所以我用微笑面對評委。后來，評委給我的評價是：“表情很豐富，動作很優(yōu)雅”?；蛟S就是這微笑讓評委對我印象深入吧。

比賽之前，總覺得自己是個專科生，對自己沒多大信心。這次大賽獲得成功，不但為學院增光添彩，同時也肯定了我們?nèi)w師生為這次大賽的付出，見證了高專學子的才能。對我來講，這次大賽讓我開辟了視野，讓我對所學專業(yè)有了更深層次的體悟，讓我對文秘這個職業(yè)有了進一步的了解，更重要的是，讓我對自己有了十足的信心。

通過這次比賽，也讓我了解到自己的不足，同時也看到了其他參賽選手的閃光點。在今后的學習生活和實習生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，并努力彌補自己的不足，使自己更加完善，更具競爭力。

最后，再次感謝為這次大賽付出努力的全體領導、老師與同學們!

獲獎學生代表發(fā)言稿獲獎學生代表發(fā)言稿篇二

大家早上好!

在這陽光明媚的日子里，我校第一屆冬季師生“三跳”運動會就要隆重召開了。作為一名運動員代表，我為我校一流的環(huán)境感到驕傲，為同學們蓬勃的朝氣、昂揚的斗志感到自豪!踏上跑道，面對著嶄新的操場，呈現(xiàn)在我們眼前的不僅僅是比賽的舞臺，更是我們拋開學習壓力，放飛心靈，展示自我的舞臺。

體育是一種用力來揮寫，用美來傳達，用速來超越，用度來衡量的運動形式，需要我們親身地體驗，身臨其境地感受，用心地體悟，勇敢地嘗試，也需要公平地競爭。我們要象奧林匹克格言一樣，追求更快、更高、更強。作為運動員，我們是賽場上的主角，同時也是主人。我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著運動員行列整體的精神與素養(yǎng)。

對比賽，我們將發(fā)揮最好的水平，呈現(xiàn)出我們所特有的生機與活力;

對競爭，我們將堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進步。

我們要嚴格聽從老師和裁判的指揮與要求，避免與其他同學發(fā)生沖突，真真正正賽出風格，賽出友誼，賽出成績。而拉拉隊員們也應做好一切的后勤工作，熱情主動地為運動員服務。同時也希望各位熱情的拉拉隊員們遵守比賽秩序，互相理解，互相照顧，當好運動健兒們堅強的后盾。表現(xiàn)出我們張小學生良好的道德修養(yǎng)。

最后，我預祝，我校第一屆冬季師生“三跳”運動會圓滿成功!

我的講話完畢，謝謝大家!

獲獎學生代表發(fā)言稿獲獎學生代表發(fā)言稿篇三

大家好！

很榮幸能在這個美麗的季節(jié)和大家一起相聚在綠蔭如畫的師大校園。

經(jīng)歷了六十多年風雨歷程，師大歷來有艱苦、奮斗、敢為人先的光榮傳統(tǒng)，這里不僅有我們渴求的書林瀚海、學界鴻儒，這里更有我們向往的開拓進取、勇于創(chuàng)新之精神！一代又一代的師大人在科學精神和人文精神的指引下，在學術園地中勤奮耕耘，為祖國和人類的科學文化事業(yè)做出了重要的貢獻。前輩們以他們無愧于時代的光輝業(yè)績鑄就了今日師大的驕傲，作為師大的一分子，將來我們不僅要完成自身的學習、科研任務，更要肩負起承接師大傳統(tǒng)，傳遞知識火炬的使命。

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！告別了黑色的六月，經(jīng)過了考研的磨礪，如今我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。在這新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著更為碩果累累的三年。

從現(xiàn)在起，讓我們懷著一顆感恩的心，從點滴做起，努力實踐重德、博學、務實、尚美的校訓，勤奮學習，專心科研。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海讓我們攬萬卷文集，汲白代精華，共同攜手，續(xù)寫師大新的輝煌！

謝謝大家！

獲獎學生代表發(fā)言稿獲獎學生代表發(fā)言稿篇四

大家下午好!

我是來自管理學院電子商務xx02班的梅文靜，在今天的五四表彰大會上能夠代表獲獎學生發(fā)言，我內(nèi)心充滿著激動與自豪。首先，請允許我代表全體學生對校領導以及全體老師的悉心教導表示衷心的感謝。

首先，要學會學習。如果說大學四年的時間是一筆寶貴的財富，那么就看你如何去進行合理的投資而使它升值。大學里，學習已經(jīng)不再是生活的全部，但學習仍是大學生活中最重要的組成部分。學會學習，更是一種能力的體現(xiàn)。高效、自覺、豐富是我大學里學習的原則，在掌握好專業(yè)知識的基礎上不斷地提升自身的綜合素質(zhì)。

第三，要學會嘗試。學校豐富多彩的校園科技文化活動為我們提供了廣闊的平臺，也使得我們擁有各種實踐鍛煉的機會。大學期間，我先后榮獲國家獎1項、省級獎2項、校級獎11項，在獲得這些榮譽的同時收獲了很多書本中沒有的經(jīng)驗。“年輕允許失敗，嘗試就是一種勝利”，無論遇到任何的挫折和困難，我們都不要輕易放棄自己。

同學們，今天我們所獲得的每一項榮譽、每一個進步背后，更多的是老師們辛勤的指導與付出，如果沒有他們對學生無私的關懷，也就沒有我們今天的成長。所以，我們更要感謝所有幫助過我們老師，謝謝你們!

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，成績已經(jīng)成為過去，未來正在向我們招手，讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好的未來!

最后，恭祝各位領導、老師身體健康、工作順利，祝愿每一位同學學習進步，前程似錦!謝謝!

獲獎學生代表發(fā)言稿獲獎學生代表發(fā)言稿篇五

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學教育階段是教育的基礎，也是創(chuàng)新教育的基礎。此階段的創(chuàng)新意識主要指培養(yǎng)學生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“認識的獨立性”、“自由思考”、“求異思維”、“發(fā)散思維”等內(nèi)容。這些雖然還不是創(chuàng)新品質(zhì)但卻是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學教育階段是教育的基礎，也是創(chuàng)新教育的基礎。此階段的創(chuàng)新意識主要指培養(yǎng)學生“好奇心”、“想象力”、“求知欲”、“認識的獨立性”、“自由思考”、“求異思維”、“發(fā)散思維”等內(nèi)容。這些雖然還不是創(chuàng)新品質(zhì)，但卻是創(chuàng)新品質(zhì)的源頭活水。

小學《生活與勞動》教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。它是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。在小學勞動課課堂教育中落實素質(zhì)教育，不僅要培養(yǎng)學生的動手能力，還要注意學生多種能力，特別是觀察、思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

一、注重培養(yǎng)學生的觀察力，這是學生創(chuàng)新的基礎良好的觀察力能使學生更快的適應以后的學習，適應現(xiàn)代科技的發(fā)展，對使他們成為具有創(chuàng)造精神的智能型人才有著深遠的意義。要引導學生明確觀察的目的和任務，這是培養(yǎng)觀察能力的重要條件。

《生活與勞動》課中有一部分內(nèi)容涉及到一些特定的社會場所，如郵局、醫(yī)院、車站等。由于小學生的社會活動范圍較窄，因此，對這些場所缺乏了解，教師帶領學生走向社會，走進自然，指導學生從各個角度進行觀察，使他們同外部世界聯(lián)系起來認識客觀世界的特點。學生正是通過良好的觀察力獲得知識、形成技能、發(fā)展智力的。

二、注重培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)加強培養(yǎng)學生的意志。在勞技教學過程中，在學生既動腦又動手的實踐活動中，加強目的性教育，教育學生要克服困難并與一切干擾作斗爭，培養(yǎng)學生堅韌的毅力、頑強的精神。同時，教育學生加強意志的自我鍛煉，讓學生養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我鼓勵的習慣。學生初步具有了良好的意志，能終生受益。

三、挖掘教材的創(chuàng)造因素，讓創(chuàng)造貫穿于各階段

1.新課導入階段。在新課導入階段，特別是出示新知識之時，學生學習興趣濃郁，動手愿望強烈，這是引導學生開展整體方案方法創(chuàng)新的好時機。如“絨球”這節(jié)課，當學生看到絨球的各種用途后，馬上會想到絨線是怎么變成絨球的。于是，如何繞法就可讓學生各抒己見。有的說可繞在手上，也有的說可繞在馬蹄型模板上，還有的說可繞在圓環(huán)型模板上。

學生設計了各種制作方法，制作熱情空前高漲。

2.技能訓練階段。對學生來說，新技能的形成過程必然是一個創(chuàng)新過程。在技能訓練當中，工具、材料和任務要求都活生生地展現(xiàn)在學生面前。如何多快好省地進行加工，這里面蘊含著大量有待解決的問題。比如《實用繩結》這節(jié)課，對物品進行“井”字型捆扎，小的物品可拎起來捆扎，大的物品拎不動怎么辦?激發(fā)學生強列的求知欲望，讓學習充滿快樂。