作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)六年級(jí)利率教案篇一

理解本金、利息、利率之間的數(shù)量關(guān)系，利率和存期一一對(duì)應(yīng)

從知識(shí)角度分析為什么難

利息=本金×利率×存期，求整年度的利率，只要根據(jù)利率表，把整年度的利率和存期一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息，學(xué)生往往容易出現(xiàn)本金×半年的利息×6。看見(jiàn)根據(jù)公式的有問(wèn)題，學(xué)生的利率和存期的關(guān)系一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

從學(xué)生角度分析為什么難

學(xué)生對(duì)什么是利息，概念抽象、理解困難，六年級(jí)學(xué)生的心理上一看套公式解決問(wèn)題，心理的松了，機(jī)械的帶公式解決問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有理解半年的年利率的含義，年利率的和存期沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

1.通過(guò)錯(cuò)例對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)利率和存期是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，

2.通過(guò)一題多解的方式，學(xué)生理解利率和存期一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

1.談話，將多余的錢存入銀行即可增加收入，又支援了國(guó)家建設(shè)。

2.出示存單，介紹利息，思考利息與什么有關(guān)系？

3.出示利率表，根據(jù)利率表解決第一個(gè)問(wèn)題，王奶奶到銀行存錢，到期后可以取多少錢？思考問(wèn)題的同時(shí)介紹本金、存期、利息的概念，出示求利息的計(jì)算公式，解決王奶奶本金5000元，存期1年后可取回多少錢的問(wèn)題。

4.改變存期，本金不變，存期由一年變成兩年，兩年后王奶奶可取回多少錢？主要考察學(xué)生能否把存款的利率和存期一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，

存款是整年：只要用本金×年利率×存期就能求出相應(yīng)的利息了。

5.設(shè)疑激趣，引發(fā)學(xué)生思考

改變存期由兩年調(diào)整到半年，半年后的利率是多少呢？

出示計(jì)算方法，5000×1.55%×6=465(元)

發(fā)現(xiàn)半年的利息怎么比一年的利息還高呢？問(wèn)題出在哪里？

6.尋找出錯(cuò)原因

（1）1.55%是半年的利率，6是6個(gè)月，6個(gè)月是多少年呢？1/2或0.5年，現(xiàn)在計(jì)算是多少？

（2）介紹另一種計(jì)算方法，突出利率和存期可對(duì)應(yīng)關(guān)系，

5000×1.55%÷12×6=38.75(元)

(4)通過(guò)兩種計(jì)算利率的方法，理解利率和存期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

存期用多少年表示，就要用年利率；存期用多少月表示，就要用月利率。

7.鞏固練習(xí)

王奶奶本金不變，存期三個(gè)月，到期可得多少利息？（獨(dú)立完成）

5000×1.35%×？=16.88（元）

5000×1.35%÷12×3=≈16.88(元)

8.擴(kuò)展思考：存款、貸款、理財(cái)產(chǎn)品都涉及到利率的問(wèn)題

小學(xué)六年級(jí)利率教案篇二

了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案合理性做出充分的解釋。

從知識(shí)角度分析為什么難

讓學(xué)生綜合運(yùn)用折扣知識(shí)解決生活中的“促銷”問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)不同的促銷方式有更深入地認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷綜合應(yīng)用知識(shí)的`過(guò)程，具有一定的難度。

從學(xué)生角度分析為什么難

解題過(guò)程中對(duì)學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題的熟練度有較高的要求?！吧虉?chǎng)促銷”雖對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生，但學(xué)生購(gòu)買促銷商品的經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)各促銷方式的實(shí)質(zhì)理解具有一定的難度。

1、通過(guò)復(fù)習(xí)整理、引導(dǎo)分析、鞏固練習(xí)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決生活中的“促銷”問(wèn)題。

2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、反思總結(jié)體會(huì)各促銷方式的實(shí)質(zhì)。

一、導(dǎo)入

1.媽媽想買一件原價(jià)700元的裙子，五折之后這條裙子多少錢？（重點(diǎn)理解答五折的意思）

2.指名學(xué)生回答

700×50%=350（元）

答：五折之后這條裙子350元

二、知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

3.下面我們來(lái)看例題

（1）課件出示例5：某品牌的裙子搞促銷活動(dòng)。在a商場(chǎng)打五折銷售，在b商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。

讀完這段話我們可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

小明提出了這樣兩個(gè)：

①在a、b兩個(gè)商場(chǎng)買，各應(yīng)付多少錢？

②選擇哪個(gè)商場(chǎng)更省錢？

我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題。題目給出的數(shù)學(xué)信息中，哪些是關(guān)鍵呢？

a商場(chǎng)打五折銷售，在b商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷售。

打五折它表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的50%，那么每滿100元減50元是什么意思？快來(lái)思考一下吧！

就是在總價(jià)中取整百元的部分，每個(gè)100元減去50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。

（2）在a商場(chǎng)買，直接用總價(jià)乘50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。列式：230×50%＝115（元）

在b商場(chǎng)買，先看總價(jià)中有幾個(gè)100，230里有2個(gè)100，然后從總價(jià)中減去2個(gè)50元。

列式：230-50×2＝130（元）230-50×2＝130（元）

答：在a商場(chǎng)買應(yīng)付115元，在b商場(chǎng)買應(yīng)付130元；打五折的方式更省錢。

（3）你還有疑問(wèn)嗎？

①滿100元減50元，少了50元，也是打五折，怎么優(yōu)惠的結(jié)果不一樣呢？

原來(lái)打五折就是無(wú)論標(biāo)價(jià)是多少，實(shí)際售價(jià)都是原價(jià)的50%。“而滿100元減50元”就只能是原價(jià)中滿了100元的部分能優(yōu)惠50元，能打五折，而不滿100元的部分就沒(méi)有折扣了。

②什么情況下兩種優(yōu)惠會(huì)一樣呢？

如果商品的售價(jià)剛好是整百元的時(shí)候，兩種優(yōu)惠結(jié)果是一樣的。

（4）回顧與反思

看起來(lái)每滿100元減50元不如打五折優(yōu)惠。如果總價(jià)能湊成整百多一點(diǎn)就相差不多了。

以后我要陪媽媽購(gòu)物，幫媽媽算賬。

三、課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）

4.鞏固練習(xí)：某品牌的旅游鞋搞促銷活動(dòng)，在a商場(chǎng)按“每滿100元減40元”的方式銷售，在b

商場(chǎng)打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價(jià)120元的這種品牌的旅游鞋。

（1）在a、b兩個(gè)商場(chǎng)買，各應(yīng)付多少錢？

（2）選擇哪個(gè)商場(chǎng)更省錢？

a商場(chǎng)：120-40=80（元）

b商場(chǎng)：120×60%=72（元）

80>72

答在a商場(chǎng)買應(yīng)付80元，在b商場(chǎng)買應(yīng)付72元，選擇b商場(chǎng)更省錢。

四、小結(jié)

1.在購(gòu)物時(shí)，可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)對(duì)商家的優(yōu)惠方式進(jìn)行分析對(duì)比，從而選出實(shí)惠、省錢的方案。

2.商家的促銷方式：“打幾折”，“每滿100元返50元禮券”，“每滿100元減50元”，“買五件送一件”都轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)理解。

小學(xué)六年級(jí)利率教案篇三

1．理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確的計(jì)算存款利息。

2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄的含義，感受到儲(chǔ)蓄給人們生活帶來(lái)的方便及益處。

3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財(cái)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1.利息和本息和的計(jì)算。

2.利息和本息和的計(jì)算。

1．談話。

大家的壓歲錢是怎么管理的？為什么把錢存入銀行？

2．導(dǎo)入。

把錢存入銀行，會(huì)獲取一部分利息，怎么計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1．探究有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

（1）儲(chǔ)蓄的好處。

（2）儲(chǔ)蓄的方式。

（3）什么是本金、利息、利率以及三者之間的關(guān)系？

2．深入理解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

課件出示：小紅20xx年9月1日把100元錢存入銀行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小紅不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的3元，共103元。

引導(dǎo)學(xué)生找出題中的本金和利息。

3．探究利息、利息與本金和的計(jì)算方法。

（1）分析題意，引導(dǎo)學(xué)生探究利息的計(jì)算方法。

（2）組織學(xué)生嘗試解題，交流匯報(bào)。

鞏固實(shí)踐爸爸媽媽給貝貝存了2萬(wàn)元教育存款，存期為三年，年利率為5．40%，到期一次支取，支取時(shí)憑非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明，可以免征儲(chǔ)蓄存款利息所得稅。

（1）貝貝到期可以拿到多少錢？

（2）如果是普通三年期存款，應(yīng)繳納利息稅多元？

板書設(shè)計(jì)

利率

本金：存入銀行的錢叫做本金。

利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。

利率：利息與本金的百分比叫做利率。

利息＝本金×利率×存期

方法一：方法二：

5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)

5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)

=5000×1．075

=5375（元）

小學(xué)六年級(jí)利率教案篇四

利率

教材第11頁(yè)。

1.經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲(chǔ)蓄知識(shí)，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

2.知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實(shí)際問(wèn)題。

3.體會(huì)儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要意義，積累關(guān)于儲(chǔ)蓄的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

難點(diǎn)：解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問(wèn)題。

課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？

生1：一般情況下，爸爸媽媽應(yīng)該把錢存入銀行。

生2：爸爸媽媽不會(huì)把一大筆現(xiàn)金放在家里，這樣太不安全了，他們會(huì)存入銀行。

生3：把錢存入銀行不僅安全，還可以獲得利息呢。

……

師：人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行或信用社儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使個(gè)人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。錢存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”相關(guān)的問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖：借助主題圖吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，為下面提出問(wèn)題，解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備】

二、探究體驗(yàn)，經(jīng)理過(guò)程

師：先來(lái)大膽地猜一猜，你覺(jué)得利息的多少與什么因素有關(guān)呢？

生1：不可能說(shuō)錢存入銀行的時(shí)間長(zhǎng)短不同，而所得的利息一樣，所以利息的多少應(yīng)該與錢存入銀行的時(shí)間有關(guān)。

師：對(duì)，利息的多少與存入的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，存入的這段時(shí)間也就是我們平時(shí)所說(shuō)的存期。

生2：不可能說(shuō)存入銀行的錢不管多少所得的利息都一樣，所以利息的多少應(yīng)該與存入銀行的錢的多少有關(guān)，存入的錢越多，相同時(shí)間內(nèi)的利息應(yīng)該越多。

師：說(shuō)的很有道理，我們把存入銀行的錢叫做本金。存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。

生3：在學(xué)習(xí)計(jì)算應(yīng)納稅額時(shí)，我們知道應(yīng)納稅額的多少與稅率的高低有關(guān)，我想是不是利息的多少也應(yīng)該與利率有關(guān)呢？

生4：我們小組的同學(xué)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，在銀行內(nèi)很顯眼的位置公布著不同存期的利率，利息的多少一定與利率有關(guān)。

師：說(shuō)得很好。我們把單位時(shí)間(如1年、1月、1日等)內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。那么，誰(shuí)愿意把課前調(diào)查知道的有關(guān)儲(chǔ)蓄的其他知識(shí)與大家做一下交流呢？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

o我知道了儲(chǔ)蓄的種類有整存整取、零存整取和活期。

o我知道了整存整取的利率又分為三個(gè)月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣。

o我知道了活期的利率最低，但是隨時(shí)用錢隨時(shí)取，比較方便。

……

師：你們知道利息究竟怎么計(jì)算嗎？

生：利息的計(jì)算公式是利息=本金×利率×?xí)r間。

師：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。下面是20xx年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率。(課件出示：教材第11頁(yè)利率表)

學(xué)生觀察利率表。

師：能運(yùn)用你所掌握的利率的相關(guān)知識(shí)幫王奶奶解決問(wèn)題嗎？試一試。(課件出示：教材第11頁(yè)例4)

學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的想法和算法？

生1：首先我們要明確的是，到期后王奶奶可以取回的錢除了本金還有利息，本金我們已經(jīng)知道是5000元，所以最關(guān)鍵的就是算出利息。根據(jù)利息的計(jì)算公式“利息=本金×利率×?xí)r間”，我們從上面的利率表中對(duì)應(yīng)找到存期兩年的利率是3.75%，這樣就可以算出利息5000×3.75%×2=375(元)；再加本金，到期后可以取回的錢就是5000+375=5375(元)。

生2：我們也可以把本金5000元看作單位“1”，這樣每年的利息就是5000元的3.75%，存入2年，所得利息就是5000元的(3.75%×2)；這樣到期時(shí)可以取回的錢就可以列成算式5000×(1+3.75%×2)=5375(元)。

只要學(xué)生解答正確，講解合理就要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，在學(xué)生的交流討論中完成新知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】

三、課末總結(jié)，梳理提升

師：同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。請(qǐng)同學(xué)們回家與父母商量，把自己過(guò)年的壓歲錢存入銀行，按活期儲(chǔ)蓄存到學(xué)期末，看看你從銀行取款時(shí)，本金和利息共多少元？

【設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐延伸，給學(xué)生提出具有挑戰(zhàn)性的要求，讓學(xué)生獲得實(shí)踐體驗(yàn)，感受到所學(xué)知識(shí)能運(yùn)用于生活的樂(lè)趣】

利率

1.本節(jié)課我始終“以學(xué)生為本”，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)歸納出利息的計(jì)算方法，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深化。以往計(jì)算利息時(shí)，學(xué)生經(jīng)常把時(shí)間漏乘，這是學(xué)生容易忽視的地方。通過(guò)簡(jiǎn)短的爭(zhēng)論，練習(xí)時(shí)學(xué)生很少把時(shí)間漏乘，從簡(jiǎn)短的爭(zhēng)論中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法，要比教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)效果好得多。

2.儲(chǔ)蓄與人們的生活聯(lián)系密切，本節(jié)課是在百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的聯(lián)系。我們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用，教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，體現(xiàn)數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

a類

鄭老師買了3000元的國(guó)債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元錢？

(考查知識(shí)點(diǎn)：利率；能力要求：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的具體問(wèn)題)

b類

為了給亮亮準(zhǔn)備2年后上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，他的父母計(jì)劃把10000元錢存入銀行，你認(rèn)為哪種儲(chǔ)蓄方式更好呢？為什么？

存期年利率

一年4.14%

二年4.77%

(考查知識(shí)點(diǎn)：利率；能力要求：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題)

參考答案

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

a類：

3000×3.81%×5+3000=3571.5(元)

b類：

存一年再存一年：10000×4.14%×1=414(元)

(10000+414)×4.14%×1+414≈845.14(元)

直接存入兩年：10000×4.77%×2=954(元)

954>845.14直接存入兩年比較合適。

教材習(xí)題

第11頁(yè)“做一做”

8000×4.75%×5=1900(元) 8000+1900=9900(元)

小學(xué)六年級(jí)利率教案篇五

課題利率

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：利率（課本第11頁(yè)例4）

課型新課

1、學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲(chǔ)蓄的意義、種類，理解什么是本金、利息。

2、能正確計(jì)算利息。

教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算。

教學(xué)手段課件。

教學(xué)方法聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，總結(jié)提升；自主學(xué)習(xí)，小組討論

一，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)銀行嗎？你知道去銀行人民常做什么嗎？你知道我們周圍有什么銀行？你見(jiàn)過(guò)銀行卡嗎？

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲(chǔ)蓄的意義和種類

1、儲(chǔ)蓄的意義

師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里

會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？

2、儲(chǔ)蓄的種類。（學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查）

三、自學(xué)課本，理解本金“、”利息“、”利率“的含義

1、自學(xué)課本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對(duì)”本金“、”利息“、”利率“的理解。

本金：存入銀行的錢叫做本金。

利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。

利率：；利息與本金的百分比叫做利率。

2、師：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬?chǔ)蓄有哪幾種，并舉例說(shuō)明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長(zhǎng)短，利息也是不一樣的。

3、利息計(jì)算

（1）利息計(jì)算公式

利息＝本金×利率×?xí)r間

（2）例4：王奶奶要存5000元請(qǐng)你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？（整存整取兩年的利率是3。75%）。

在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。

在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。

方法一方法二

5000×3。75%×2＝375（元）

5000×（1+3。75%×2）

5000+375=5375（元）=5000×1。075

=5375（元）

四、實(shí)踐應(yīng)用

第11頁(yè)做一做

完成練習(xí)時(shí)看清題目認(rèn)真審題，注意計(jì)算要準(zhǔn)確。

五、課堂總結(jié)

學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。

作業(yè)

第14頁(yè)的第9題

板書設(shè)計(jì)

利率

本金：存入銀行的錢叫做本金。

利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。

利率：；利息與本金的百分比叫做利率

利息計(jì)算公式

利息＝本金×利率×?xí)r間

小學(xué)六年級(jí)利率教案篇六

1。理解利率，能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2。結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

理解概念，能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

一、復(fù)習(xí)引入

1。復(fù)習(xí)利率有關(guān)知識(shí)：稅收的種類，應(yīng)納稅額，稅率。

2。在日常生活中，我們會(huì)積攢一些零用錢，我們積攢的暫時(shí)不用的零用錢，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生回答，由學(xué)生的回答引出“儲(chǔ)蓄”。

3。誰(shuí)存過(guò)錢？怎么存的？將錢存入銀行有什么好處呢？討論利息的情況。

4。這節(jié)課我們就來(lái)研究相關(guān)儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)，探討利率有關(guān)的知識(shí)。

二、新課探究

1。自讀教材11頁(yè)例4上面的部分內(nèi)容：

學(xué)習(xí)要求：理清以下問(wèn)題

（1）存款有哪幾種方式？

（2）什么是本金？

（3）什么是利息？

（4）什么是利率？

（5）怎樣計(jì)算利息？

學(xué)生自學(xué)教材，學(xué)習(xí)后匯報(bào)。教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，考查學(xué)生對(duì)利息的理解，對(duì)利息公式的理解。

檢測(cè)：

（1）結(jié)合20xx年10月利率表，說(shuō)說(shuō)各種存款方式的年利率是多少？

（2）整存整取一年的年利率是1。50%，表示什么意思？

2。學(xué)以致用，教學(xué)例4：

（1）出示例4。

（2）讀題思考：兩年后可以取回多少錢，取回哪些錢？包括幾部分？

（3）利息的多少和什么有關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生知道是與本金、利率、時(shí)間有關(guān)）

（4）歸納整理匯報(bào)：實(shí)際取回的錢數(shù)=本金+利息；利息=本金×利率×?xí)r間；

學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視學(xué)生計(jì)算過(guò)程，避免丟落項(xiàng)和計(jì)算不準(zhǔn)確。

三、鞏固練習(xí)

1。完成教材第11頁(yè)“做一做”

（1）學(xué)生讀題，分析題目，比例此題與例4的不同：本金不同，存期不同，利率不同。計(jì)算方法相同嗎？

（2）學(xué)生運(yùn)用公式獨(dú)立解答后集體訂正。

2。教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第9題。

先讓學(xué)生觀察存款憑證，從中能獲取哪些信息？本金、利率、時(shí)間各是多少？再根據(jù)利息的計(jì)算方法進(jìn)行解答。

3。教材第15頁(yè)“練習(xí)二”第12題。

（1）媽媽需要慎重選擇嗎？怎么辦？

（2）第一種方式的時(shí)間，利率是多少？第二種呢？

（3）分別計(jì)算后比較并做出決定。學(xué)生獨(dú)立解答。講一講自己的解題思路。

小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們常常需要這樣做出選擇，選擇時(shí)需要用心地算一算，算的過(guò)程不要怕麻煩，按照時(shí)間和方法一步一步地去想，就能很好地解決問(wèn)題。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？

學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生懂得儲(chǔ)蓄是利國(guó)利民的事情；在銀行存款的方式很多種，如活期、整存爭(zhēng)取、零存整取等；存入銀行的錢叫做本金；取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。我們還知道了計(jì)算利息的方法是：利息=本金×利率×存期；計(jì)算時(shí)遇到步驟比較的計(jì)算時(shí)，要一步一步認(rèn)真計(jì)算，有耐心，保證計(jì)算結(jié)果正確。

利率

利息=本金×利率×存期（時(shí)間）

例4 5000 ×（1+3。75%×2）

=5000×1。075

=5375（元）

答：到期時(shí)王奶奶可以取回5375元。