每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇一
林清玄
①生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了。
②我們不能像在兒時(shí)的鄉(xiāng)下，看到滿(mǎn)地野花怒放，而嗅到春風(fēng)的訊息;也不能在夜里的庭院，看揮扇乘涼的老人，感受到夏夜的樂(lè)趣;更不能在東北季風(fēng)來(lái)臨前，做最后一次出海航行捕魚(yú)，而知道秋季將盡。
③都市就是這樣的，夏夜里我們坐在冷氣房子里，遠(yuǎn)望落地窗外的明星，幾疑是秋天;冬寒的時(shí)候，我們走過(guò)聚集的花市，還以為春天正盛。然后我們慢慢迷惑了，迷失了，季節(jié)對(duì)我們已失去了意義，因?yàn)樵诙际欣锏墓ぷ魇菦](méi)有季節(jié)的。
④前幾天，一位朋友來(lái)訪，興沖沖地告訴我：“秋天到了，你知不知道?”他突來(lái)的問(wèn)話(huà)使我大吃一驚，后來(lái)打聽(tīng)清楚，才知道他秋天的訊息來(lái)自市場(chǎng)，他到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，看到市場(chǎng)里的蟹兒全黃了，才驚覺(jué)秋天已至，不禁令我啞然失笑;對(duì)“春江水暖鴨先知”的鴨子來(lái)說(shuō)，要是知道人是從市場(chǎng)知道秋天，恐怕也要笑吧。
⑤古人是怎樣知道秋天的呢?我記得宋朝的詞人蔣捷寫(xiě)過(guò)一首詞，題名就是“秋聲”：
黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。
豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲。
疏疏二十五點(diǎn)，麗譙門(mén)、不鎖更聲。
故人遠(yuǎn)，問(wèn)誰(shuí)搖玉佩，檐底鈴聲?
彩角聲吹月墮，漸連營(yíng)馬動(dòng)，四起笳聲。
閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。
知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲!
訴未了，把一半、分與雁聲。
這首詞很短，但用了十個(gè)“聲”字，在宋朝輩起的詞人里也是罕見(jiàn)的;蔣捷用了風(fēng)聲、雨聲、更聲、鈴聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲來(lái)形容秋天的到來(lái)，真是令人感受到一個(gè)有節(jié)奏的秋天。中國(guó)過(guò)去的文學(xué)作品里都有著十分強(qiáng)烈的季節(jié)感，可惜這種對(duì)季節(jié)的感應(yīng)已經(jīng)慢慢在流失了。
⑥如今，我們對(duì)大自然的感應(yīng)甚至不如一棵樹(shù)。一棵樹(shù)知道什么時(shí)候抽芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、落葉等等，并且把它的生命經(jīng)驗(yàn)記錄在一圈圈或松或緊的年輪中，而我們呢?有許多年輕的孩子甚至不知道玫瑰、杜鵑什么時(shí)候開(kāi)花，更不要說(shuō)從聲音里體會(huì)秋天的來(lái)臨了。
⑦自從我們可以控制室內(nèi)的氣溫以來(lái)，季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子，盡管它在冬天里猛力地哭號(hào)，也沒(méi)有多少人能聽(tīng)見(jiàn)了。有一次我在紐約，窗外正飄著大雪，由于室內(nèi)的暖氣很強(qiáng)，我們?cè)谂笥鸭抑淮┲鴨我拢笥褟谋淠贸霰苛軄?lái)招待我們，我拿著冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，懷念著“紅泥小火爐，能飲一杯無(wú)”那樣冬天的生活。那時(shí)，季節(jié)的孩子在窗外探尋，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
⑧由于人在室內(nèi)改變了自然，我們就不容易明白冬天午后的陽(yáng)光有多么可愛(ài)，也不容易體知夏夜庭院，靜聽(tīng)蟋蟀鳴唱任涼風(fēng)吹拂的快意了。因?yàn)闇厥以耘?，我們四季都有玫瑰花，但我們就不能知道春天玫瑰是多么的?我們四季都有杜鵑可賞，也就不知道杜鵑血一樣的花是如何動(dòng)人了。
⑨傳說(shuō)唐朝的武則天，因?yàn)橄幽档ら_(kāi)花太遲，曾下令將牡丹用火焙燔，嚇得牡丹仙子大為驚慌，連忙連夜開(kāi)花以?shī)饰浜蟮臍g心，才免去焙燔之苦。讀到這則傳說(shuō)的時(shí)候，我還是一個(gè)不經(jīng)事的少年，也不禁掩卷而嘆;我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火烘烤著的各種花的精靈嗎?使牡丹在室外還下著大雪的冬天開(kāi)花，到底能讓人有什么樣的樂(lè)趣呢?我不明白。
⑩萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿(mǎn)地的落葉，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心情。這種心情，恐怕是我們下一代生活在都市中的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的吧!
【小題1】請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析下面兩句話(huà)在文中的含義。(4分)
(1)季節(jié)的孩子在窗外探尋，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
(2)我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火烘烤著的各種花的精靈嗎?
【小題2】文章開(kāi)頭說(shuō)“生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了”，作者緊接著在第二至四段中分別從哪些方面列舉了例子來(lái)證明這一觀點(diǎn)?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括回答。(4分)
【小題3】文章第⑤段引用蔣捷的詞《聲聲慢·秋聲》有什么作用?(4分)
【小題4】(1)文章最后一段寫(xiě)到了人們不是從落葉中而是從蟹黃和廣告中知道秋天的來(lái)臨，作者對(duì)此為什么會(huì)“有著一種傷感的心情”?(2分)
(2)作者認(rèn)為“我們下一代生活在都市中的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道”，你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇二
【小題1】①這句話(huà)將季節(jié)擬人化，形象地說(shuō)明了現(xiàn)代都市人控制了室內(nèi)的氣溫，在室內(nèi)再也感受不到季節(jié)的變化，只有在遠(yuǎn)離都市的大自然里，季節(jié)的特征才比較明顯。
②作者將溫室里的花朵說(shuō)成“用火烤著的各種花的精靈”，形象而生動(dòng)，說(shuō)明溫室里的花朵是人們違背季節(jié)變化的自然規(guī)律加工而成，這樣做實(shí)際上對(duì)花朵是一種傷害。
【小題1】①生活在都市的人已不能從社會(huì)生活中感知季節(jié)了
②在都市里，我們常會(huì)對(duì)季節(jié)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
③我們只能偶爾通過(guò)菜市場(chǎng)這類(lèi)非正常的渠道驚覺(jué)季節(jié)的變化
【小題1】
(1)扣題。蔣捷的詞很短，卻用了十個(gè)“聲”字描寫(xiě)秋天，照應(yīng)了本文的題目《秋聲一片》。
(2)豐富了文章的意蘊(yùn)，使文章具有了詩(shī)意美。
(3)對(duì)比。蔣詞說(shuō)明古人通過(guò)聆聽(tīng)大自然的聲音知道了秋天的來(lái)臨，現(xiàn)代的都市人卻愈來(lái)愈不了解季節(jié)。文章通過(guò)這一對(duì)比，說(shuō)明現(xiàn)代都市人對(duì)季節(jié)的感應(yīng)在慢慢流失。
【小題1】(1)在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步中，在濃厚的商業(yè)氣息中，春夏秋冬的鮮明特點(diǎn)逐漸迷失，人們領(lǐng)略不到四季的豐富變化，欣賞不到大自然的多彩多姿，作者因此而傷感。
(2)同意(1分)因?yàn)橄乱淮诙际兄械暮⒆訉⒏舆h(yuǎn)離大自然，他們生活在人工制造的舒適的環(huán)境中，完全在商業(yè)氣息之中長(zhǎng)大，不會(huì)有作者這一代人那樣有過(guò)親近并欣賞大自然的經(jīng)歷，也就不會(huì)了解上一代人的那種傷感心情。隨著人類(lèi)都市化進(jìn)程加快，城市化程度加大，環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，未來(lái)的人類(lèi)將愈加遠(yuǎn)離自然。
《秋聲一片》解析
【小題1】每點(diǎn)2分。
【小題1】4分
【小題1】前面兩點(diǎn)各1分，后面一點(diǎn)2分。
【小題1】第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分，也可答不同意。談人類(lèi)正在努力建設(shè)和大自然和諧相處的大環(huán)境，下一代生活在都市中的孩子不一定不知道這種心情。言之成理即可。
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇三
秋聲一片
林清玄
世界各地的人都向這清流擁來(lái)，為取得一瓢飲，為分享這馨香醉人的玉漿。當(dāng)人們?cè)谇锛净蛘呦募镜闹苣瑏?lái)到這小屋的周?chē)?，靜靜地傾聽(tīng)室內(nèi)的鋼琴演奏的時(shí)候，再也沒(méi)有比它更動(dòng)人的景象了。世界上最杰出的鋼琴家都能把在這間房子里彈奏一曲肖邦的作品，表示對(duì)這圣地的敬意，引為莫大的榮幸。
那時(shí)，房前屋后往往擠滿(mǎn)了聽(tīng)眾。有年輕人，也有老人;有新來(lái)的聽(tīng)眾，他們是第一次來(lái)此領(lǐng)略肖邦的天才所揭示的無(wú)限美好的世界;也有常來(lái)的老聽(tīng)眾，對(duì)于他們，每次都是莫大的精神享受，每次都能引起甜蜜的回憶：回顧自己一生中的幸福時(shí)光，回顧這偉大的音樂(lè)激起的每一次無(wú)限深刻的內(nèi)心感受。也有人想起，曾幾何時(shí)，連肖邦的音樂(lè)也成了違禁品!只能偷偷摸摸地在一些小房間、小客廳里秘密演奏，只有寥寥無(wú)幾的人才能進(jìn)入那些房間。他們?nèi)ヂ?tīng)肖邦的音樂(lè)，不只是為了證明自己祖國(guó)文化的偉大，同時(shí)也為了證明一個(gè)民族的精神生活是無(wú)法窒息的。因而這美好的音樂(lè)有時(shí)也是斗爭(zhēng)的武器。舒曼把它稱(chēng)為藏在花叢中的大炮，不是沒(méi)有根據(jù)的。
德居斯太因侯爵對(duì)肖邦說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)著您的音樂(lè)，總感到是在同您促膝談心，甚至，似乎是跟一個(gè)比您本人更好的人在一起，至少是，我接觸到了您身上那點(diǎn)最美好的東西?！?/p>
肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我們能感受到在同肖邦“促膝談心”。
人們有時(shí)會(huì)由于事情多，工作忙，任務(wù)完成得不盡如人愿，或由于一些打算落空而發(fā)愁;有時(shí)又會(huì)在頻繁的工作中碰到某些草率從事或令人不安的現(xiàn)象，因而思想上產(chǎn)生了疑慮，那時(shí)，只要到肖邦之家去聽(tīng)一次周末音樂(lè)會(huì)，便能重新獲得對(duì)波蘭文化的信心，相信它已滲透進(jìn)了民族的最深層。
到了肖邦之家，你會(huì)親眼看到，而且確信，作為民族的最堅(jiān)韌的紐帶，作為民族精神的支柱和基礎(chǔ)的偉大藝術(shù)具有何等不可估量的威力。密茨凱維支的詩(shī)，肖邦的.音樂(lè)，對(duì)于波蘭人而言，就是這樣的支柱。
1.第一段“再也沒(méi)有比它更動(dòng)人的景象了”中的“它”指代什么?(2分)
2.舒曼把肖邦的音樂(lè)稱(chēng)為“藏在花叢中的大炮”是運(yùn)用了何種修辭?他為什么這么說(shuō)?(3分)
3.人們?yōu)槭裁磿?huì)懷著景仰的心情，來(lái)朝拜肖邦故居這座圣地?(4分)
4.作者為什么說(shuō)傾聽(tīng)肖邦的音樂(lè)，就是在和肖邦促膝談心?(4分)
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇四
①生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了。
②我們不能像在兒時(shí)的鄉(xiāng)下，看到滿(mǎn)地野花怒放，而嗅到春風(fēng)的訊息;也不能在夜里的庭院，看揮扇乘涼的老人，感受到夏夜的樂(lè)趣;更不能在東北季風(fēng)來(lái)臨前，做最后一次出海航行捕魚(yú)，而知道秋季將盡。
③都市就是這樣的，夏夜里我們坐在冷氣房子里，遠(yuǎn)望落地窗外的明星，幾疑是秋天;冬寒的時(shí)候，我們走過(guò)聚集的花市，還以為春天正盛。然后我們慢慢迷惑了，迷失了，季節(jié)對(duì)我們已失去了意義，因?yàn)樵诙际欣锏墓ぷ魇菦](méi)有季節(jié)的。
④前幾天，一位朋友來(lái)訪，興沖沖地告訴我：“秋天到了，你知不知道?”他突來(lái)的問(wèn)話(huà)使我大吃一驚，后來(lái)打聽(tīng)清楚，才知道他秋天的訊息來(lái)自市場(chǎng)，他到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，看到市場(chǎng)里的蟹兒全黃了，才驚覺(jué)秋天已至，不禁令我啞然失笑;對(duì)“春江水暖鴨先知”的鴨子來(lái)說(shuō)，要是知道人是從市場(chǎng)知道秋天，恐怕也要笑吧。
⑤古人是怎樣知道秋天的呢?我記得宋朝的詞人蔣捷寫(xiě)過(guò)一首詞，題名就是“秋聲”：
黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。
豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲。
疏疏二十五點(diǎn)，麗譙門(mén)、不鎖更聲。
故人遠(yuǎn)，問(wèn)誰(shuí)搖玉佩，檐底鈴聲?
彩角聲吹月墮，漸連營(yíng)馬動(dòng)，四起笳聲。
閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。
知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲!
訴未了，把一半、分與雁聲。
這首詞很短，但用了十個(gè)“聲”字，在宋朝輩起的詞人里也是罕見(jiàn)的;蔣捷用了風(fēng)聲、雨聲、更聲、鈴聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲來(lái)形容秋天的到來(lái)，真是令人感受到一個(gè)有節(jié)奏的秋天。中國(guó)過(guò)去的文學(xué)作品里都有著十分強(qiáng)烈的季節(jié)感，可惜這種對(duì)季節(jié)的感應(yīng)已經(jīng)慢慢在流失了。
⑥如今，我們對(duì)大自然的感應(yīng)甚至不如一棵樹(shù)。一棵樹(shù)知道什么時(shí)候抽芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、落葉等等，并且把它的.生命經(jīng)驗(yàn)記錄在一圈圈或松或緊的年輪中，而我們呢?有許多年輕的孩子甚至不知道玫瑰、杜鵑什么時(shí)候開(kāi)花，更不要說(shuō)從聲音里體會(huì)秋天的來(lái)臨了。
⑦自從我們可以控制室內(nèi)的氣溫以來(lái)，季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子，盡管它在冬天里猛力地哭號(hào)，也沒(méi)有多少人能聽(tīng)見(jiàn)了。有一次我在紐約，窗外正飄著大雪，由于室內(nèi)的暖氣很強(qiáng)，我們?cè)谂笥鸭抑淮┲鴨我?，朋友從冰箱拿出冰淇淋?lái)招待我們，我拿著冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，懷念著“紅泥小火爐，能飲一杯無(wú)”那樣冬天的生活。那時(shí)，季節(jié)的孩子在窗外探尋，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
⑧由于人在室內(nèi)改變了自然，我們就不容易明白冬天午后的陽(yáng)光有多么可愛(ài)，也不容易體知夏夜庭院，靜聽(tīng)蟋蟀鳴唱任涼風(fēng)吹拂的快意了。因?yàn)闇厥以耘?，我們四季都有玫瑰花，但我們就不能知道春天玫瑰是多么的?我們四季都有杜鵑可賞，也就不知道杜鵑血一樣的花是如何動(dòng)人了。
⑨傳說(shuō)唐朝的武則天，因?yàn)橄幽档ら_(kāi)花太遲，曾下令將牡丹用火焙燔，嚇得牡丹仙子大為驚慌，連忙連夜開(kāi)花以?shī)饰浜蟮臍g心，才免去焙燔之苦。讀到這則傳說(shuō)的時(shí)候，我還是一個(gè)不經(jīng)事的少年，也不禁掩卷而嘆;我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火烘烤著的各種花的精靈嗎?使牡丹在室外還下著大雪的冬天開(kāi)花，到底能讓人有什么樣的樂(lè)趣呢?我不明白。
⑩萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿(mǎn)地的落葉，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心情。這種心情，恐怕是我們下一代生活在都市中的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的吧!
【練習(xí)】
【小題1】請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析下面兩句話(huà)在文中的含義。(4分)
(1)季節(jié)的孩子在窗外探尋，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
(2)我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火烘烤著的各種花的精靈嗎?
【小題2】文章開(kāi)頭說(shuō)“生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了”，作者緊接著在第二至四段中分別從哪些方面列舉了例子來(lái)證明這一觀點(diǎn)?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括回答。(4分)
【小題3】文章第⑤段引用蔣捷的詞《聲聲慢·秋聲》有什么作用?(4分)
【小題4】(1)文章最后一段寫(xiě)到了人們不是從落葉中而是從蟹黃和廣告中知道秋天的來(lái)臨，作者對(duì)此為什么會(huì)“有著一種傷感的心情”?(2分)
(2)作者認(rèn)為“我們下一代生活在都市中的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道”，你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
【小題1】
①這句話(huà)將季節(jié)擬人化，形象地說(shuō)明了現(xiàn)代都市人控制了室內(nèi)的氣溫，在室內(nèi)再也感受不到季節(jié)的變化，只有在遠(yuǎn)離都市的大自然里，季節(jié)的特征才比較明顯。
②作者將溫室里的花朵說(shuō)成“用火烤著的各種花的精靈”，形象而生動(dòng)，說(shuō)明溫室里的花朵是人們違背季節(jié)變化的自然規(guī)律加工而成，這樣做實(shí)際上對(duì)花朵是一種傷害。
【小題2】
①生活在都市的人已不能從社會(huì)生活中感知季節(jié)了
②在都市里，我們常會(huì)對(duì)季節(jié)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
③我們只能偶爾通過(guò)菜市場(chǎng)這類(lèi)非正常的渠道驚覺(jué)季節(jié)的變化
【小題3】
(1)扣題。蔣捷的詞很短，卻用了十個(gè)“聲”字描寫(xiě)秋天，照應(yīng)了本文的題目《秋聲一片》。
(2)豐富了文章的意蘊(yùn)，使文章具有了詩(shī)意美。
(3)對(duì)比。蔣詞說(shuō)明古人通過(guò)聆聽(tīng)大自然的聲音知道了秋天的來(lái)臨，現(xiàn)代的都市人卻愈來(lái)愈不了解季節(jié)。文章通過(guò)這一對(duì)比，說(shuō)明現(xiàn)代都市人對(duì)季節(jié)的感應(yīng)在慢慢流失。
【小題4】
(1)在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步中，在濃厚的商業(yè)氣息中，春夏秋冬的鮮明特點(diǎn)逐漸迷失，人們領(lǐng)略不到四季的豐富變化，欣賞不到大自然的多彩多姿，作者因此而傷感。
(2)同意(1分)因?yàn)橄乱淮诙际兄械暮⒆訉⒏舆h(yuǎn)離大自然，他們生活在人工制造的舒適的環(huán)境中，完全在商業(yè)氣息之中長(zhǎng)大，不會(huì)有作者這一代人那樣有過(guò)親近并欣賞大自然的經(jīng)歷，也就不會(huì)了解上一代人的那種傷感心情。隨著人類(lèi)都市化進(jìn)程加快，城市化程度加大，環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，未來(lái)的人類(lèi)將愈加遠(yuǎn)離自然。
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇五
蔣捷①
黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲。疏疏二十五點(diǎn)，麗譙②門(mén)、不鎖更③聲。故人遠(yuǎn)，問(wèn)誰(shuí)搖玉佩，檐底鈴聲？
彩角聲吹月墮，漸連營(yíng)馬動(dòng)，四起笳聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩④聲！訴未了，把一半、分與雁聲。
注：
①蔣捷：宋末元初詞人。先世為宜興巨族，咸淳十年（1274）進(jìn)士。宋亡后，深懷亡國(guó)之痛，隱居不仕。本詞作于宋亡之后。
②麗譙：華麗的高樓。③更：更鼓。指夜里為報(bào)知時(shí)刻而于每更敲打大鼓。④蛩：俗名蟋蟀。
1．下列對(duì)本詞的理解和賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
a．本詞通篇詠秋聲，詞人由“豆雨聲”起，以“雁聲”收，以“聲”字為韻，一韻到底，層層鋪敘，譜寫(xiě)了一曲悲涼凄婉的交響曲。
b．“黃花”即“黃菊”，發(fā)端三句點(diǎn)明這是菊花盛開(kāi)、紅葉掩映的深秋時(shí)節(jié)，領(lǐng)起了全詞對(duì)秋聲的描寫(xiě)。
c．“疏疏二十五點(diǎn)”，漫漫秋夜，詞人于枕上細(xì)數(shù)秋聲滴答，輾轉(zhuǎn)難眠?！岸妩c(diǎn)”是詞人對(duì)豆花開(kāi)放時(shí)節(jié)秋雨中淅淅瀝瀝的描繪。
d．下闋“彩角聲吹月墮”“閃爍鄰燈”暗示了時(shí)間悄然流逝，已至深夜?！安式锹暋薄绑章暋薄罢杪暋贝似鸨朔?，反襯了秋夜的冷寂。
e．“碎噥噥、多少蛩聲”，詞人把秋蛩的叫聲稱(chēng)為“訴愁”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。屋外蛩聲的聒噪與詞人內(nèi)心的平靜形成了對(duì)比。
2．本詞筆鋒非凡，意味獨(dú)特，采集了秋夜中聽(tīng)到的數(shù)種秋聲入筆，詞人以秋聲寫(xiě)出了自己怎樣的心聲？請(qǐng)聯(lián)系全詞概括并分析。（6分）
參考答案
1．a(chǎn)b
2．①思念親故。故人不在，思念中的詞人將“檐底鈴聲”聽(tīng)成是故人來(lái)訪，腰間搖響的玉佩之聲，鄰家未熄的.燈火處，猶傳來(lái)砧石上為遠(yuǎn)行人趕制寒衣的搗衣聲，“搗衣聲”勾起了自己對(duì)親人的懷念。②感傷離亂（亡國(guó)之痛）。曙光漸明，號(hào)角聲起，軍帳遍布的營(yíng)地，漸漸騷動(dòng)起戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，連著四面悲咽的胡笳聲，這些征戰(zhàn)之聲寫(xiě)出了時(shí)代**的局勢(shì)，勾起了自己的亡國(guó)之痛。時(shí)值秋日，北雁南飛，“雁聲”悲切，橫空而過(guò)，“雁聲”引起了對(duì)故國(guó)的懷念。
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇六
秋聲一片閱讀理解及答案
【原文】
秋聲一片
林清玄
生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了。
我們不能像在兒時(shí)的鄉(xiāng)下，看到滿(mǎn)地野花怒放，而嗅到春風(fēng)的訊息；也不能在夜里的庭院，看揮扇乘涼的老人，感受到夏夜的樂(lè)趣；更不能在東北季風(fēng)來(lái)臨前，做最后一次出海的航行捕魚(yú)，而知道秋季將盡。
都市就是這樣的，夏夜里我們坐在冷氣房子里，遠(yuǎn)望落地窗外的明星，幾疑是秋天；冬寒的時(shí)候，我們走過(guò)聚集的花市，還以為春天正盛。然后我們慢慢迷惑了、迷失了?！炯竟?jié)對(duì)我們已失去了意義，因?yàn)樵诙际欣锏墓ぷ魇菦](méi)有季節(jié)的。】
前幾天，一位朋友來(lái)訪，興沖沖的告訴我：“秋天到了，你知不知道？”他突來(lái)的問(wèn)話(huà)使我大吃一驚，后來(lái)打聽(tīng)清楚，才知道他秋天的訊息來(lái)自市場(chǎng)，他到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，看到市場(chǎng)里的蟹兒全黃了，才驚覺(jué)到秋天已至，不禁令我啞然失笑；對(duì)“春江水暖鴨先知”的鴨子來(lái)說(shuō)，要是知道人是從市場(chǎng)知道秋天，恐怕也要笑吧。
古人是怎么樣知道秋天的呢？
我記得宋朝的詞人蔣捷寫(xiě)過(guò)一首“聲聲慢”，題名就是“秋聲”：
黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲。疏疏二十五點(diǎn)，麗譙門(mén)，不鎖更聲。故人遠(yuǎn)，問(wèn)誰(shuí)搖玉佩，檐底鈴聲？
彩角聲吹月墮，漸連營(yíng)馬動(dòng)，四起茄聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥，多少蛩聲。訴未了，把一半，分與雁聲。
這首詞很短，但用了十個(gè)“聲”字，在宋朝輩起的詞人里也是罕見(jiàn)的；蔣捷用了風(fēng)聲、雨聲、更聲、鈴聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲來(lái)形容秋天的到來(lái)，真是令人感受到一個(gè)有節(jié)奏的秋天。中國(guó)過(guò)去的文學(xué)作品里都有著十分強(qiáng)烈的季節(jié)感，可惜這種季節(jié)的感應(yīng)已經(jīng)慢慢在流失了。有人說(shuō)我們季節(jié)感的迷失，是因?yàn)榕_(tái)灣是個(gè)四季如春的地方，這一點(diǎn)我不同意；即使在最熱的南部，用雙手耕作的農(nóng)人，永遠(yuǎn)對(duì)時(shí)間和氣候的變化有一種敏感，那種敏感就像能在看到花苞時(shí)預(yù)測(cè)到它開(kāi)放的時(shí)機(jī)。
在工業(yè)發(fā)展神速的時(shí)代，我們的生活不斷有新的發(fā)現(xiàn)。我們的祖先只知道事物的實(shí)體、季節(jié)風(fēng)云的變化、花草樹(shù)木的生長(zhǎng)，后來(lái)的人逐漸能穿透事物的實(shí)體找那更精細(xì)的物質(zhì)，老一輩的人只知道物質(zhì)最小的單位是分子，后來(lái)知道分子之下有原子，現(xiàn)在知道原子之內(nèi)有核子，有中子，有粒子，將來(lái)可能在中子粒子之內(nèi)又發(fā)現(xiàn)更細(xì)的組成?？蓢@的是，我們反而失去了事物可見(jiàn)的實(shí)體，正是應(yīng)了中國(guó)的一句古話(huà)“只見(jiàn)秋毫，不見(jiàn)輿薪”。
到如今，我們對(duì)大自然的感應(yīng)甚至不如一棵樹(shù)。一棵樹(shù)知道什么時(shí)候抽芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、落葉等等，并且把它的生命經(jīng)驗(yàn)記錄在一圈圈或松或緊的年輪，而我們呢？有許多年輕的孩子甚至不知道玫瑰、杜鵑什么時(shí)候開(kāi)花。更不要說(shuō)從聲音里體會(huì)秋天的來(lái)臨了。
自從我們可以控制室內(nèi)的氣溫以來(lái)，季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子，盡管它在冬天里猛力的哭號(hào)，也沒(méi)有多少人能聽(tīng)見(jiàn)了。有一次我在紐約，窗外正飄著大雪，由于室內(nèi)的暖氣很強(qiáng)，我們?cè)谂笥鸭抑淮┲鴨我?，朋友從冰箱拿出冰淇淋?lái)招待我們，我拿著冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，懷念著“紅泥小火爐，能飲一杯無(wú)”那樣冬天的生活。那時(shí)，季節(jié)的孩子在窗外徘徊著，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
由于人在室內(nèi)改變了自然，我們就不容易明白冬天午后的陽(yáng)光有多么可愛(ài)，也不容易體知夏夜庭院，靜聽(tīng)蟋蟀鳴唱任涼鳳吹拂的快意了。因?yàn)闇厥以耘?，我們四季都有玫瑰花，但我們就不能親切知道春天玫瑰是多么的美；我們四季都有杜鵑可賞，也就不知道杜鵑血一樣的花是如何動(dòng)人了。
傳說(shuō)唐朝的武則天，因?yàn)橄幽档ら_(kāi)花太遲，曾下令將牡丹用火焙燔，嚇得牡丹仙子大為驚慌，連忙連夜開(kāi)花以?shī)饰浜蟮臍g心，才免去焙燔之苦。讀到這則傳說(shuō)的時(shí)候，我還是一個(gè)不經(jīng)事的少年，也不禁掩卷而嘆；我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火來(lái)烤著的各種花的精靈嗎？使牡丹在室外還下著大雪的冬天開(kāi)花，到底能讓人有什么樣的`樂(lè)趣呢？我不明白。
萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿(mǎn)地的落葉上，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心情。
這種心情，恐怕是我們下一代的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的吧！
【問(wèn)題】
13．你怎樣理解畫(huà)線(xiàn)句子的含義及蘊(yùn)含的情感？（2分）
14．作者引述宋朝詞人蔣捷詞作《聲聲慢·秋聲》有哪些益處？（2分）
15．“季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子”是相當(dāng)精美的比喻，你怎樣理解這句話(huà)？（2分）
16．作者說(shuō)自己“有著一種傷感的心情”，這究竟是為什么呢？（2分）
17．在“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)之前，各填出修飾性文字，但不能照抄文中原句。（2分）
【參考答案】
13、答案：含義是人們現(xiàn)今已被現(xiàn)代都市化的生活所包圍，已經(jīng)感受不到大自然的美好；話(huà)語(yǔ)中流露著無(wú)奈與惋惜惆悵之情。
標(biāo)準(zhǔn)：以分號(hào)為界，要答出兩點(diǎn)，答正確一點(diǎn)1分。語(yǔ)言不必與答案相同。
14、答案：既可以使讀者感受到“秋聲”所渲染的迷人情境；又能感受到古人對(duì)秋天的深情；更使讀者感受到現(xiàn)代生活遠(yuǎn)離自然的缺憾；這樣寫(xiě)，文章生動(dòng)而有深度。
標(biāo)準(zhǔn)：此題較難，意思答對(duì)答全即可，如果僅答使文章生動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，扣1分。
15、答案：感受季節(jié)能給人帶來(lái)美好的心靈體驗(yàn)，這體驗(yàn)就像一個(gè)可愛(ài)的兒童；可是現(xiàn)代生活使人們已很難感受到季節(jié)之美，就如同可愛(ài)的孩子被遺棄一樣。
標(biāo)準(zhǔn)：此題較難，意思能答對(duì)即可，沒(méi)有分析表述，扣1分。
16、答案：現(xiàn)代都市化的生活使人們遠(yuǎn)離了大自然，人們?yōu)闈M(mǎn)足生活的欲望又在人為地改變著自然，接近自然生活的情趣越來(lái)越難以感受到。作者為此難過(guò)而生傷感。
標(biāo)準(zhǔn)：此題較難，意思能答對(duì)即可，不能理解到遠(yuǎn)離自然生活的缺憾，扣1分。
17、答案：示例：生機(jī)勃發(fā)的春
綠色濃濃的夏
五彩繽紛的秋
靜寂清冷的冬
標(biāo)準(zhǔn)：修飾語(yǔ)體現(xiàn)出該季節(jié)特點(diǎn)，即為正確。此題看學(xué)生的語(yǔ)言積累。教師自己掌握。少寫(xiě)一個(gè)季節(jié)，或一個(gè)季節(jié)寫(xiě)得不具備季節(jié)特色，均扣1分。
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇七
林清玄散文精選《秋聲一片》
生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了。
我們不能像在兒時(shí)的鄉(xiāng)下，看到滿(mǎn)地野花怒放，而嗅到春風(fēng)的訊息;也不能在夜里的庭院，看揮扇乘涼的老人，感受到夏夜的樂(lè)趣;更不能在東北季風(fēng)來(lái)臨前，做最后一次出海的航行捕魚(yú)，而知道秋季將盡。
都市就是這樣的，夏夜里我們坐在冷氣房子里，遠(yuǎn)望落地窗外的明星，幾疑是秋天;冬寒的時(shí)候，我們走過(guò)聚集的花市，還以為春天正盛。然后我們慢慢迷惑了、迷失了，季節(jié)對(duì)我們已失去了意義，因?yàn)樵诙际欣锏墓ぷ魇菦](méi)有季節(jié)的。
前幾天，一位朋友來(lái)訪，興沖沖的告訴我：“秋天到了，你知不知道?”他突來(lái)的問(wèn)話(huà)使我大吃一驚，后來(lái)打聽(tīng)清楚，才知道他秋天的訊息來(lái)自市場(chǎng)，他到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，看到市場(chǎng)里的蟹兒全黃了，才驚覺(jué)到秋天已至，不禁令我啞然失笑;對(duì)“春江水暖鴨先知”的鴨子來(lái)說(shuō)，要是知道人是從市場(chǎng)知道秋天，恐怕也要笑吧。
古人是怎么樣知道秋天的呢?
我記得宋朝的詞人蔣捷寫(xiě)過(guò)一首聲聲慢，題名就是“秋聲”：
黃花深巷，
紅花低窗，
凄涼一片秋聲，
豆雨聲來(lái)，
中間夾帶風(fēng)聲。
疏疏二十五點(diǎn)，
麗譙門(mén)不鎖更聲。
故人遠(yuǎn)，
問(wèn)誰(shuí)搖玉佩，
檐底鈴聲。
彩角聲隨月墮，
漸連營(yíng)馬動(dòng)，
四起茄聲。
閃爍鄰燈，
燈前尚有砧聲。
知他訴愁到曉，
碎噥噥多少蛋聲!
未了，
把一半分與雁聲。
這首詞很短，但用了十個(gè)“聲”字，在宋朝輩起的詞人里也是罕見(jiàn)的;蔣捷用了風(fēng)聲、雨聲、更聲、鈴聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲來(lái)形容秋天的`到來(lái)，真是令人感受到一個(gè)有節(jié)奏的秋天。中國(guó)過(guò)去的文學(xué)作品里都有著十分強(qiáng)烈的季節(jié)感，可惜這種季節(jié)的感應(yīng)已經(jīng)慢慢在流失了。有人說(shuō)我們季節(jié)感的迷失，是因?yàn)榕_(tái)灣是個(gè)四季如春的地方，這一點(diǎn)我不同意;即使在最熱的南部，用雙手耕作的農(nóng)人，永遠(yuǎn)對(duì)時(shí)間和氣候的變化有一種敏感，那種敏感就像能在看到花苞時(shí)預(yù)測(cè)到它開(kāi)放的時(shí)機(jī)。
在工業(yè)發(fā)展神速的時(shí)代，我們的生活不斷有新的發(fā)現(xiàn)。我們的祖先只知道事物的實(shí)體、季節(jié)風(fēng)云的變化、花草樹(shù)木的生長(zhǎng)，后來(lái)的人逐漸能穿透事物的實(shí)體找那更精細(xì)的物質(zhì)，老一輩的人只知道物質(zhì)最小的單位是分子，后來(lái)知道分子之下有原子，現(xiàn)在知道原子之內(nèi)有核子，有中于，有粒于，將來(lái)可能在中子粒子之內(nèi)又發(fā)現(xiàn)更細(xì)的組成。可嘆的是，我們反而失去了事物可見(jiàn)的實(shí)體，正是應(yīng)了中國(guó)的一句古話(huà)“只見(jiàn)秋毫，不見(jiàn)輿薪”。
到如今，我們對(duì)大自然的感應(yīng)甚至不如一棵樹(shù)。一棵樹(shù)知道什么時(shí)候抽芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、落葉等等，并且把它的生命經(jīng)驗(yàn)記錄在一圈圈或松或緊的年輪，而我們呢?有許多年輕的孩子甚至不知道玫瑰、杜鵑什么時(shí)候開(kāi)花。更不要說(shuō)從聲音里體會(huì)秋天的來(lái)臨了。
自從我們可以控制室內(nèi)的氣溫以未，季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子，盡管它在冬天里猛力的哭號(hào)，也沒(méi)有多少人能聽(tīng)見(jiàn)了。有一次我在紐約，窗外正飄著大雪，由于室內(nèi)的暖氣很強(qiáng)，我們?cè)谂笥鸭抑淮┲鴨我拢笥褟谋淠贸霰苛軄?lái)招待我們，我拿著冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，懷念著“紅泥小火爐，能飲一杯無(wú)”那樣冬天的生活。那時(shí)，季節(jié)的孩子在窗外探，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
由于人在室內(nèi)改變了自然，我們就不容易明白冬天午后的陽(yáng)光有多么可愛(ài)，也不容易體知夏夜庭院，靜聽(tīng)蟋蟀鳴唱任涼鳳吹拂的快意了。因?yàn)闇厥以耘?，我們四季都有玫瑰花，但我們就不能親切知道春天玫瑰是多么的美;我們四季都有杜鵑可賞，也就不知道杜鵑血一樣的花是如何動(dòng)人了。
傳說(shuō)唐朝的武則天，因?yàn)橄幽档ら_(kāi)花太遲，曾下令將牡丹用火焙燔，嚇得牡丹仙子大為驚慌，連忙連夜開(kāi)花以?shī)饰浜蟮臍g心，才免去焙燔之苦。讀到這則傳說(shuō)的時(shí)候，我還是一個(gè)不經(jīng)事的少年，也不禁掩卷而嘆;我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火來(lái)烤著各種花的精靈嗎?使牡丹在室外還下著大雪的冬天開(kāi)花，到底能讓人有什么樣的樂(lè)趣呢?我不明白。
萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的科在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿(mǎn)地的落葉，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心清。
這種心情，恐怕是我們下一代的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的吧!
林清玄秋聲一片閱讀理解答案篇八
1.指人們?cè)谇锛净蛘呦募镜闹苣﹣?lái)到這小屋的周?chē)o靜地傾聽(tīng)室內(nèi)的鋼琴演奏的景象。
2.比喻。(1分)說(shuō)肖邦的音樂(lè)是藏在花叢中的大炮是因?yàn)檫@美好的音樂(lè)不僅給人以精神的莫大享受(1分)而且能證明祖國(guó)文化的偉大凝聚著民族的精神是斗爭(zhēng)的武器。(1分)
3.因?yàn)檫@美好的音樂(lè)有時(shí)也是斗爭(zhēng)的武器作為民族精神的支柱和基礎(chǔ)的偉大藝術(shù)具有何等不可估量的威力。(2分)人們從小屋及肖邦音樂(lè)中獲得了精神力量。(2分)
4.傾聽(tīng)肖邦的音樂(lè)我們不僅可以感受到肖邦的音樂(lè)才能(2分)還可以體會(huì)到肖邦流亡與思鄉(xiāng)時(shí)的痛苦與幸福還可以領(lǐng)略到肖邦音樂(lè)給波蘭人民帶來(lái)的精神力量。(2分)肖邦的音樂(lè)是用一顆真誠(chéng)偉大的心與聽(tīng)眾交流。所以說(shuō)傾聽(tīng)肖邦的音樂(lè)就是在和肖邦促膝談心。
1.略
2.略
3.略
4.略
