心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)感悟與心得600 小學(xué)教育心得體會(huì)600篇一

我特別想把那些深刻的感受寫下來，所以我需要特別的安靜，讓心回到那個(gè)當(dāng)下，再重溫那個(gè)感受。

想了想，其實(shí)收獲最大的是還是自我療愈的部分，這一部分最觸動(dòng)我心靈，課程是通過體驗(yàn)式活動(dòng)和冥想，讓我看到了自己內(nèi)心深處的一些東西冒出來。

一、在那些活動(dòng)里，我"看"到了自己

1、在四目相對(duì)里，我看到愛、尊重、平等與接納在自我介紹環(huán)節(jié)中和艷嫦的四目相對(duì)，當(dāng)我在說："我是美鳳，我想你會(huì)覺得我很年輕"時(shí)，我看到她一直注視著我，眼神里沒有任何漂移、躲閃，有的只是定定的、安靜的，那么的認(rèn)真、專注的看著我，讓我感覺到了平靜、接納、深深的尊重，當(dāng)她介紹自己說："我是陳艷嫦，我想你會(huì)覺得我很老了為什么還來學(xué)習(xí)"時(shí)，我的眼淚已經(jīng)濕潤了，隨之淚水也涌了出來，我很自然的擁抱了她，靠在她的肩膀上很想痛哭一會(huì)，她也只是靜靜的抱著我，讓我感受到她在靜靜的等待。

那一刻，我不知道我是被什么觸動(dòng)了，也許是從小到大，從來沒有被一個(gè)人這么深深的注視過，那一份尊重與欣賞，都深深的被觸到心靈了。

很多時(shí)候，我是不敢一直看著一個(gè)人的，尤其是我喜歡的人，暗戀的人或者敬仰的人，如果對(duì)方一直看著我，我一定馬上回避，那些天，我就注意到我有意在回避石瓊投之過來的眼神。

其實(shí)從小到大，我就沒敢看我父親的眼睛，看他的時(shí)候，我感受不到愛，而是恐懼、害怕，所以我想逃避。那個(gè)高高在上的爸爸，所傳遞的出來的是威嚴(yán)，是不可觸犯的規(guī)則。

這樣的整理過程，竟讓我找到了最根本的原因是害怕與爸爸四目相對(duì)，生活中的其它人不過是一種投射罷了，所以，我一定會(huì)用更溫柔的眼神去看我的孩子，讓她在我的眼睛里看到愛、尊重與平等。

2.在療愈內(nèi)在孩童的那段冥想里，我看到自己獲得愛的模式。

在冥想里，我看到了童年最早的一段畫面，在這之前，我一直認(rèn)為那個(gè)畫面是多么美好，一直認(rèn)為爸爸是多么愛我，我也是感覺多么開心和滿足的。但在冥想中，卻出現(xiàn)了另外一種截然不同的感受。

畫面中出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，差不多7歲左右，小小的身體，坐在一間堆滿著產(chǎn)品(幫別人代加工的工藝品)的房間里，爸爸和小女孩說："你把這些做完后，爸爸就給你買一件裙子",在那個(gè)年代里，有一件裙子簡直就是奢侈品，所以小女孩第一反應(yīng)就是太高興、太滿足了，覺得爸爸太愛我了。

當(dāng)爸爸說完離開后，小女孩坐在那里面對(duì)著這么多的產(chǎn)品開始發(fā)愁，感覺到自己很辛苦，需要付出好多才能得到那件裙子，才能得到爸爸的愛。

于是，我也好心疼那個(gè)小女孩，眼淚不自覺的流了下來，后來我邀請(qǐng)她過來，想要擁抱她，可她卻一直蹲在那個(gè)角落里不過來，只是用不安、懷疑的眼神看著我。

我更加用力的呼喚她："美鳳，你過來吧，我抱抱你!"

不知道過了多久，我們相擁在一起，我終于和那個(gè)小美鳳擁抱在一起，那一刻我已經(jīng)淚如雨下，我心疼那個(gè)小美鳳，那么小的身驅(qū)，卻要做那么多的產(chǎn)品，才能得到爸爸的愛。

冥想到這兒就結(jié)束了，我終于明白為何在成長的過程中，我總是要那么努力，付出那么多，一切都要做到最好，是因?yàn)椴贿@樣做，我怕我得不到認(rèn)可、得不到愛，原來我所做的一切都是為了得到愛。

付出和愛是2碼事，愛本來就存在，不需要那么努力那么辛苦才能得到愛，不管你是好的壞的，我都愛著你，我想以后在給孩子愛時(shí)，我要讓她知道，愛隨時(shí)都在，不要費(fèi)盡心思才能得到愛。

3、在心的療愈的那段冥想里，我看到自己與lg心的距離。

在上午的活動(dòng)中，先是找一個(gè)伙伴對(duì)吼，把積壓的情緒發(fā)泄出來，然后面對(duì)面坐著，想像對(duì)方是那個(gè)曾經(jīng)"傷害"你的人，當(dāng)時(shí)我想到了lg,說的時(shí)候，我又再一次淚如雨下。

冥想中，我把手放在心的位置，我感受到了心傳遞出來的熱量，這還是我第一次這么認(rèn)真的用手觸摸心，她是那么的溫暖、柔和。然后我邀請(qǐng)了那個(gè)"傷害"我的人—lg來到我的心這里，可是整個(gè)過程中他一直停留在我頭腦的右上方，怎么都沒辦法走到我的心這邊，我在看著他，他也在看著我，但都沒有任何行動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣，我清楚的看到了我們彼此間心的距離，我卻沒法有更大的力量向前，好吧，就暫且停下來休息，看看吧。

二、全然的接納、自然的流動(dòng)，允許一切的發(fā)生

之前我參加過很多培訓(xùn)，大部分的時(shí)候，感覺整個(gè)場域里的中心點(diǎn)是講師，幾乎所有的能量都在講師身上，可這一次培訓(xùn)時(shí)，我感覺到我們學(xué)員彼此間愛的流動(dòng)，仿佛這個(gè)能量均勻的分散在每個(gè)學(xué)員中間。

在這2天里，大家敞開心扉，不管是開心、難過、羞愧、憤怒、不好意思、委屈，我們都可以表達(dá)，而這個(gè)場域里每個(gè)人都全然的接納和被接納，沒有評(píng)判，沒有建議，沒有笑話，有的是彼此間尊重與理解。

石瓊老師自己也特別的敞開，分享自己成長過程中碰到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)我來說可能會(huì)有一絲難以開口的羞愧感，可她那一份放松、自然的描述，讓我看到原來一切都是被允許的，石瓊自己就是一個(gè)活生生的榜樣，她都走過了，我們也一定可以的。還有如其老師敞開的胸懷，仿佛那個(gè)大大的擁抱一直在空中擁抱著每個(gè)人，讓我們感覺到溫暖，在他那兒沒有什么困難是不能被解決的。

原來所謂的接納和允許一切自然的發(fā)生是這樣的，感受到的比聽到的來得更真切，更觸動(dòng)。

三、我是足夠好的，我是值得被愛的。

課上做了2個(gè)活動(dòng)："搶"來的愛與"創(chuàng)造性流動(dòng)"的愛以及"送禮物",

剛開始一聽說要搶椅子，有人會(huì)坐不到椅子的，在前2輪時(shí)，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，覺得肯定會(huì)有椅子的，而確確實(shí)實(shí)是這樣的，無論我怎么走，都會(huì)有椅子坐。后來，隨著椅子數(shù)量的減少，我開始猶豫著要不要向前走，如果向前走可能就不會(huì)靠在椅子那了，有可能就坐不到椅子了。就在我猶豫的時(shí)候，音樂突然停了，這一次我沒有搶到椅子，不過好像也并不覺得失落。

在第二輪的活動(dòng)中，椅子減少了，可是爸爸媽媽的愛還會(huì)在，所有人都會(huì)有位置坐的。這一次，我更加的不著急走了，反正都會(huì)有愛的。

可是我發(fā)現(xiàn)我既不想坐在椅子上讓別人坐在我腿上，但也不敢輕易的坐到別人腿上，怕別人承擔(dān)不了。

后來在送禮物的環(huán)節(jié)中，我時(shí)常想不出來要送對(duì)方什么禮物。

通過這三個(gè)活動(dòng)，我深深的感受到自己有一種覺得自己不夠好的信念。

我不敢欣然接受別人對(duì)我的好，比如有一天我去朋友家過夜，事前和她溝通過，她也答應(yīng)了。但我去了之后，種種感受都冒出來了，我擔(dān)心給他們帶來麻煩，我擔(dān)心影響到他們的生活秩序，我擔(dān)心他們會(huì)覺得我是一個(gè)累贅，有我在他們行動(dòng)不方便等等一大堆不好的感受出來，于是我縛手縛腳，不能放松。

后來第二天，我和朋友說我的感受，我朋友說：要是我不能接受你來我家，我哪里會(huì)答應(yīng)你呀。說出來之后，我一下子就輕松了，我才知道我又陷入了我不夠好，我不值得朋友這么熱情招待的信念里。

生活中還有很多這個(gè)的例子，比如我不敢用我lg的錢，比如我不敢接收別人給我所能承受的貴重的禮物，比如我不敢接觸能力很強(qiáng)的人，因?yàn)樵谒麄兠媲?，這種我不夠好的感受就會(huì)冒出來，都會(huì)讓我百抓撓心。

現(xiàn)在我雖然知道了，但它還是會(huì)時(shí)不時(shí)的跳出來，我想當(dāng)下我看見它就好。

講師班雖然結(jié)束了，但卻帶給我更多的思考，我想我比以前更有勇氣去面對(duì)人生的課題。開工作坊固然是我的方向，但自我成長的課題卻不會(huì)停止，我將帶著這份愛和力量繼續(xù)前行。

活出自己的樣子，就是對(duì)自己最大的愛，相信自己活出精彩了，其它的也差不到哪里去。

孩子學(xué)習(xí)心得600字（精選篇4）

六年級(jí)數(shù)學(xué)感悟與心得600 小學(xué)教育心得體會(huì)600篇二

感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長學(xué)習(xí)，說實(shí)話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。

首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!

其次，給孩子營造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長了。由于在校時(shí)間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會(huì)感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力。

第三，家長是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開始的時(shí)候，讀書害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。

第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的?？墒侨绻蛔⒁夤膭?lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問她，是什么原因，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過多的課外作業(yè)。

第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長會(huì)有無窮的樂趣。

啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會(huì)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。

孩子學(xué)習(xí)心得600字（精選篇2）

六年級(jí)數(shù)學(xué)感悟與心得600 小學(xué)教育心得體會(huì)600篇三

經(jīng)過為期三天的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的"孝"主題講座，還是肖陳穎老師的運(yùn)用弟子規(guī)來教育感化學(xué)生，無不使我受到深深的震撼，心靈得到了凈化，心境也有了很大的提高。也讓我在聽講座的同時(shí)，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗顏。

在幾位名師的講座中，使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》專題講座。肖老師親切、大方，還有那發(fā)自內(nèi)心的迷人微笑一下子把我?guī)肓怂闹v述中。肖老師體態(tài)優(yōu)美，語言流暢，講話速度比起一般語速要慢些，卻顯得更加穩(wěn)重，臉上始終面帶笑容，讓聽課的人心里很舒服，當(dāng)時(shí)我就在想，如果我們這樣面帶笑容上課，學(xué)生一定也會(huì)感覺上課是種享受吧。

肖陳穎老師在小學(xué)語文教學(xué)中，率先用《弟子規(guī)》教學(xué)法，喚醒了孩子們心中的愛與感恩，使得孩子們的道德素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績有了大幅度提高。雖然肖陳穎老師講述的是如何用弟子規(guī)來教育小孩子的事情，但是在聽了講座，重新拜讀了國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》之后，引發(fā)了我作為一個(gè)女兒，一個(gè)老師的深刻的反思。

傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)兄長、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想。

“恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長?！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！薄兜茏右?guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識(shí)的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評(píng)過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)別人。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對(duì)的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

肖老師說，教育者必先受教育。這話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。尤其是現(xiàn)代社會(huì)中快速的節(jié)奏和浮躁的氛圍，不僅讓學(xué)生也讓我們老師內(nèi)心不再是那么沉靜。尤其是在中職學(xué)校中任教，由于學(xué)生生源的特殊性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，課堂秩序不盡如人意。但這不能成為我們忽視學(xué)生成長和在教學(xué)工作中懈怠的借口。我原來在教學(xué)中總是容易“三分鐘熱度”，在剛開始的時(shí)候信心滿滿，干勁十足，但時(shí)間長了，當(dāng)學(xué)生的成績還是沒有起色的時(shí)候，就會(huì)心生懈怠，只重視學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生。做班主任工作時(shí)，一開始也是苦口婆心，諄諄教導(dǎo)，但當(dāng)學(xué)生一再犯錯(cuò)時(shí)就容易失去耐心?！胺彩侨?，皆須愛。天同覆，地同載?！蔽椰F(xiàn)在明白了，我就是缺乏對(duì)學(xué)生的一份真正的愛心。沒有對(duì)學(xué)生一視同仁，沒有把學(xué)生真正當(dāng)作自己的孩子。而且只注重對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生品行道德的教育。今后我一定要在這一方面努力改進(jìn)，因材施教，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，自信的不斷成長!

作為一名教育工作者，既然認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代的家庭教育中缺少中華傳統(tǒng)文化教育這一方面，就應(yīng)該從我們現(xiàn)在的學(xué)校教育做起，以便讓我們培養(yǎng)的學(xué)生在走上社會(huì)后，不會(huì)因?yàn)榈赖碌娜笔Ф馐艽煺酆褪　Ｎ乙矝]有接受過正規(guī)的傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上，將這塊文化瑰寶傳承下去。就像肖老師說的，教育學(xué)生最有效的就是：以身作則。從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。

我相信，在傳統(tǒng)文化教育的影響下，只要我們用心、用行動(dòng)去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活幸福，最重要的是作為教師的我們會(huì)培育出許多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我們教育的最大成功。讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的影響下，做一個(gè)真正幸福的教師，讓我們把所教的每一個(gè)孩子都培育成幸福的孩子!

孩子學(xué)習(xí)心得600字（精選篇3）

六年級(jí)數(shù)學(xué)感悟與心得600 小學(xué)教育心得體會(huì)600篇四

我是國際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然

現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。

通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

長此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來啊!

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。

與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長過去受教育之不足，增長知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開始了，我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧a b c和a o e搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的!英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。

但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

鑒于此，家長要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?

睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的'照顧和關(guān)心!謝謝!

孩子學(xué)習(xí)心得600字（精選篇5）

六年級(jí)數(shù)學(xué)感悟與心得600 小學(xué)教育心得體會(huì)600篇五

在獨(dú)生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關(guān)心的問題。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費(fèi)了很多的心血。在依靠發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)總結(jié)了些方式、方法，積累了些心得。以下是我在孩子成長過程中逐步探索和獲得的一點(diǎn)體會(huì)：

1、要充分尊重孩子的意見，給他們發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。

我的一些朋友和同時(shí)和我聊天時(shí)說，他的孩子在早上去幼兒園的時(shí)候，想帶一個(gè)玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個(gè)，沒有主見，我對(duì)這句話印象特別深刻，所以在我在很多時(shí)候，會(huì)特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關(guān)的事情上，我經(jīng)常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比如：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時(shí)故意給他一個(gè)范圍選擇，讓他幫助挑選，當(dāng)他的意見被我們采納時(shí)，他會(huì)很高興。

2、對(duì)待孩子的哭鬧要采取理性的態(tài)度。

現(xiàn)在的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時(shí)，經(jīng)常采用哭鬧的辦法解決。在我們家，對(duì)于孩子想要的東西，如果我們認(rèn)為不應(yīng)該答應(yīng)的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會(huì)兒就停止了哭鬧。然后主動(dòng)和我商量一個(gè)折中的辦法。所以我總是告訴他;哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當(dāng)然，有些話他現(xiàn)在未必理解。

3、不能凡事順從孩子，也要說“不”。

我一直認(rèn)為，當(dāng)孩子存在一些缺點(diǎn)時(shí)，是我們最初給了這個(gè)缺點(diǎn)一定得發(fā)展空間，為什么這樣說呢?比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點(diǎn)。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結(jié)果以后每次去那個(gè)超市，他就要買吃的。反復(fù)幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生。現(xiàn)在每次到超市，他也經(jīng)常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會(huì)限制他。因?yàn)楹⒆舆x擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時(shí)候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習(xí)慣，從不為此而哭鬧。

4、身教勝于言傳。

“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉，將這句話應(yīng)用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實(shí)是非常重要的。因?yàn)楹⒆釉诤苄〉臅r(shí)候，他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當(dāng)中，當(dāng)我希望孩子在某一方面做好時(shí)，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個(gè)榜樣，比如過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。

以上只是過程中的幾點(diǎn)體會(huì)，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點(diǎn)人、事的變化，無論是他本人還是我們依然會(huì)遇到很多問題。作為父母，我們更多的希望他健康、快樂、懂得感恩，將來能夠成長為對(duì)社會(huì)有用的人。