人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初二我來啦作文篇一

初一就是這樣，稍不注意便到了初二。

老師說：初二是關(guān)鍵的一年，會很累。

學長說：初二很苦，一天到晚都在學。

家長說：初二不能玩，生地會考要a。

我害怕初二，它多么可怕??！

初一，多么美好啊，我們沒有擔憂，沒有懼怕，有的只是活潑，有的只是歡樂，有的只是無盡的朝氣。我們可以早上三五成群的圍在一完作業(yè)便邀上起，討論著八卦；我們可以一下課便飛出去玩；我們也可以晚上寫幾個好友出去溜旱冰。然而，初一畢竟以離我們而去，迎接我們的還是初二。

遙想當年，我們還是六年級時，便說初一是多么可怕，然而當我們來到了初一時不也很輕松嗎？可怕，在我的字典中只是“可以害怕嗎？”的意思。

也許，初二很忙，但人們常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上的意志，培養(yǎng)學習的興趣，不也是一筆寶貴的人生財富嗎？即使在題海之中，只要有一顆求知、探索的。心，并一求學為目的，還可以獲得更多的知識，又何樂而不為呢？

初二的學習也許會是枯燥的，但枯燥的同時并不會缺少歡樂，想一想，當你攻破了一道困擾了你許久的難題時，那感覺便如清風一般清爽，帶給你堅持的信心。初二是道坎，是一道很高的坎，但是只要我們昂起頭，挺起胸，闊步走，定能爬過它。因為，世界上木有爬不過的坎！

如果初二是一片汪洋的大海，我愿乘風破浪；如果初二是一片的廣袤森林，我愿在枝頭為它歌唱；如果初二是一片肥沃的土地，我愿生根發(fā)芽，茁壯成長，結(jié)出屬于自己的甜美果實！

我，準備好了！

初二我來啦作文篇二

秋天來了，它悄無聲息，給農(nóng)民伯伯帶來了收獲的喜悅。

在小時候，我最喜愛的便是秋天——因為她有香甜可口的桔子和棗子等鮮果?？呻S著我慢慢長大，我卻漸漸愛上了春天的鶯歌燕舞，夏天的。荷塘月色，冬天的雪花紛飛，而厭倦了那肅殺蕭索、顏色單調(diào)的深秋。

今天，讓我再次返璞歸真，再次擁有那顆童真的心。來，讓我們走近秋天……

來到童年那棵伴我長大的桔子樹下時，我摘下了一個桔子，耳朵突然聽見了一次對話：“孩子，你喜歡哪個季節(jié)？”“秋天！”“為什么？”“因為有桔子吃！”“呵呵……”這稚嫩、天真的聲音是誰的？對，這聲音是我的。

我抬起頭來，正好被一片梧桐樹落葉打中了臉，我將它拿起，眼前又浮現(xiàn)出一個景象：一個乳臭未干的小男孩拿著一片梧桐樹葉往家中拼命地跑著，邊跑邊叫著：“外婆，您看，這葉子多像您的手掌??！”這個頑皮的小子是誰？對，這也是我。

一陣秋風把我從回憶中“吹”了回來，我感到一絲涼意，眼前又出現(xiàn)出一番景象。一個老師提問：“秋風是什么顏色的？”老師剛說完，一位大眼睛的小朋友舉起了手，老師點起了他，“黃色！”老師又問：“為什么？”他認真地回答：“風吹過樹葉，樹葉就黃了，風當然就是黃色的啦！”這個認真的小朋友是誰？對，這依然是我。

等我再次用那顆童心回首看秋時，卻發(fā)現(xiàn)一切的一切是那么的有趣。

不要讓壓力與成熟蒙蔽了自己的那顆童心，偶爾用它來看世界，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界無比美好！

初二我來啦作文篇三

時光如水，歲月如歌，驀然回首，初一的生活早以過去，轉(zhuǎn)而迎來的是初二嶄新的生活。

走進初二，走進嶄新的校園，感到說不出的高興，因為這樣意味著我向成熟邁進了一步。走進初二，又感到有些許緊張，因為這又意味著我們即將奔赴中考的賽場。走進初二，我們的生活也改變了許多，新的同學，新的老師，時間變得寶貴，作業(yè)變得繁多，生活也緊張了起來。

走進初二，總有種殷切的盼望，盼望在中考的戰(zhàn)場上凱旋而歸，在初二的生活中，也許有磨難有打擊，也許有成功，有輝煌，但理想永遠是散發(fā)著耀眼光芒的啟明星，指引我前進的方向。

走進初二，在這關(guān)鍵的一年里，我要勇敢的迎接挑戰(zhàn)，要戰(zhàn)勝自己，改變自己，改掉缺點，改掉粗心大意的毛病，凡事都要仔仔細細的去做，不能毛手毛腳，我要加強閱讀，多讀名著，積累知識，我還要開闊視野，多做難題，知難而上，鍥而不舍，仰 之愈高，攀的越起勁，鉆之愈堅，鉆的越興趣激昂。

走進初二，之前的一切都是過往，未來還在手上，更高、更快、更強是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，走進初三，我們以信念為槳，奮力游上，走進初三，我們以理想為帆，乘風破浪。

讓我們以友誼為箏，奏一曲高山流水！

讓我們以拼搏為罄，擊一首大風長歌！

讓我們以理想為譜，唱一出神采飛揚！

恰同學少年，風華正茂，問蒼茫大地，誰主沉浮？