光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇一
一年級一班共有學生58人,學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,并勇于表達自己獨特的看法。
新教材強調(diào)學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑
1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣,逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺,并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范,自覺遵守社會公共道德。
2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣,開發(fā)音樂感知力,體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動,培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。
3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關系,豐富學生的情感體驗。
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇二
一、學生基本狀況分析:
1、學生剛到一個新的環(huán)境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。
2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,外來務工人員的子弟較多,因此學生的音樂素質肯定會存在個別差異,因此對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美潛質,陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。
1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和潛質。
2、要用心創(chuàng)設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長,用心探索、發(fā)奮鉆研。
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇三
大部分學生喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,不懂得欣賞,聆聽音樂習慣很差,尤其個別學生只顧自己閑聊,而影響其他同學很好的聆聽,欣賞教學一直是我們高年級教學的一大難題。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,這學期學習的知識既是復習又為今后幾年的學習打下的基礎。因此,在新的一學期里,針對不同班級對教材進行篩選、增刪,本學期使六年級音樂教學搞的更好,特制定計劃如下:
本冊共有八個單元,分為唱一唱、聽一聽、玩一玩三部分。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等。歌曲有《共同走向未來》《中國功夫》等。針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學內(nèi)容進行調(diào)整,有選擇性的進行教學。
貫徹新課標新課改精神,我們遵循老教材新教法,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。拓展音樂視野,切切實實提高學生的音樂素質。
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,選擇學生喜愛的歌曲教唱。
2、引導學生感受音樂、用心演唱。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再看譜視唱,教師引導、學生自學的學唱方式。
(二)、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
準確的演唱要學唱的歌曲,并以情帶聲。其次對著名的欣賞曲目有一定的了解。
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的.學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇四
一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,并勇于表達自己獨特的看法。
新教材強調(diào)學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。
歌曲:《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》、《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法國號》、《布娃娃彈琴》、《火車開啦》、《躲貓貓》、《龍咚鏘》、《新年好》
欣賞:管弦樂《玩具兵進行曲》、管弦樂《口哨與小狗》、小組曲《快樂的一天》、歌曲《中華人民共和國國歌》、器樂曲《頌祖國》、器樂曲《三只小貓》、管弦樂《快樂的小熊貓》、合唱曲《小寶寶睡著了》、歌曲《搖籃曲》、歌曲《勞動最光榮》、民樂合奏《三個和尚》、二胡齊奏曲《小青蛙》、管弦樂《野蜂飛舞》、管弦樂《號手與鼓手》、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》、鋼琴曲《星光圓舞曲》、管弦樂《火車波爾卡》、鋼琴曲《捉迷藏》、器樂曲《小拜年》、合唱《平安夜》
加強素質教育,提高教學質量的措施。
靈活處理教材,使學生做到學以致用,采用點面結合,循序漸進法教學。
以表揚為主,使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。
充分利用掛圖、音響設備等,幫助學生理解歌曲,記憶歌詞。
緊抓優(yōu)等生、特長生,從而帶動整個班級的進步,同時使他們有更多的學習、表現(xiàn)機會。
周次課時課題
1、24好朋友
3、43快樂的一天
6、73祖國您好
7、83可愛的動物
9、103靜靜的夜
10、113愛勞動
12、133小精靈
13、143小小音樂家
15、163游戲
16、173過新年
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇五
本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節(jié)拍的學習,小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習,以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣,給學生展現(xiàn)的機會,使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。
五年級的學生,大部分能夠吹奏口風琴,個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,接受能力也教強,有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實,但在歌唱方面氣息音準還有待提高,在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則,不時點燃學生的情感火花,有效地打開學生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動中,享受美感,陶冶情性。
1 增進學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。
2 提高音樂感受與鑒賞的能力。
3 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
4 學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
5 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
教師要根據(jù)本課的特點和學生實際,通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設情境,導入課題。教師也可利用自己的`特長,如:舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演,創(chuàng)設情境,導入新課。創(chuàng)設情境,激發(fā)了學生學習興趣,調(diào)動了學生學習積極性,為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領會新課學習的意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學習。
1.自主學習,感受音樂
教師可以先通過范唱、播放vcd或錄音歌曲讓學生傾聽,從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容。在聽的同時,從視覺上展示音樂形象,并讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來體驗音樂(可結合音樂游戲進行),使學生主動獲取新的知識,達到初步認識歌曲,了解歌曲的目的。
2整合作交流,學習新歌
教師可通過一系列手段啟發(fā)學生理解歌曲的內(nèi)容、情感。學生自由學唱歌譜,學習歌詞理解歌曲內(nèi)容,通過學生相互交流、合作,讓學生匯報自己會唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點,請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復習舊知識獲取新知識的學習實踐,自己發(fā)現(xiàn)難點、解決難點,不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來,集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率,使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.演唱歌曲,體驗音樂
教師進一步提煉音樂形象,可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美,激發(fā)學生的學習興趣,并挖掘歌曲的內(nèi)涵,擴大學生的知識面。演唱歌曲,整體體驗音樂形象。調(diào)動學生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲,進一步提高學生的聲音表現(xiàn)能力。
1整合作探究,創(chuàng)造實踐
感受歌曲的意境,結合藝術的其他表現(xiàn)形式,如:表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的文化底蘊,創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。
2.表演展示,交流評價
在動態(tài)的教學過程中,利用評價起到促進學生發(fā)展,完善教學管理的作用。學生分組表演,開展師生、生生的相互評價,在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解,關注他人的不同見解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人,教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學習,有利于學生的心理健康發(fā)展。
3.拓展延伸,開闊視野
本環(huán)節(jié)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境,培養(yǎng)了學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師要以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。
此教學程序中設計的每一個教學環(huán)節(jié),都不是固定不變的,教學有法,教無定法,教師可根據(jù)所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條件,靈活設計運用此教學策略。
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇六
一、學生情景分析:
五年級學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱并且基本認識到了氣息的作用,大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情景大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、識譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應當根據(jù)具體情景因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
教材強調(diào)學生的學,以學生為本,允許學生以自我獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有:分為十二課,包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。
1、經(jīng)過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱本事有較大的提高。
2、經(jīng)過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要資料。
3、經(jīng)過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事,從而培養(yǎng)學生構成健康的審美情操。
4、經(jīng)過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,聽賞。
教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞本事,審美情操的培養(yǎng)。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作本事,確保學生自主學習的質量。
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇七
教學內(nèi)容分為《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《農(nóng)家樂》等九個單元及游戲宮、歡樂谷,其中表演作品21首,聆聽作品18首。
1、本冊教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩,包括了音樂與自然、音樂與勞動、音樂與生活、音樂與游戲等多方面內(nèi)容,貼近學生的生活,易于被學生所接受。
2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣,如動物為題材的《咯咯噠》為主題的歌曲都很適合二年級學生的特點。讓學生從作品中所描繪的不同動物形象產(chǎn)生聯(lián)想,激發(fā)學生內(nèi)心美好的情感,體驗人與小動物之間親密的關系,讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受生活樂趣。
3、在本冊教材中還涉及了豐富的音樂活動,激發(fā)了學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣,將必要的音樂知識、技能融入各項生動、活潑的音樂實踐活動中。
1、掌握正確的演唱姿勢,參與各種演唱活動,會用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲的情緒。能在學習歌曲的過程中學習和掌握相關的音樂知識。
2、一學期能夠背唱歌曲6-8首。能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。能在律動、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3、能用語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,能夠用唱名模唱簡單的樂譜。
在本冊的十一個課題的最后都有創(chuàng)編與活動的內(nèi)容能讓學生在實踐活動中學到更多的知識。例如:在《不再麻煩好媽媽》這一單元中,通過聆聽和感受本單元的作品,讓學生通過動作、節(jié)奏等編創(chuàng)活動。
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,學生對于上課的組織教學都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面以前上課經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對音樂知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調(diào)動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。
5、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。
6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多“鼓勵”,少“批評”,樹立起他們學習音樂的信心。
7、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現(xiàn)學科間的的綜合。
8、平時,多上網(wǎng)、多查看有關音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
周次 課時 課題
第1周 3 復習認識基本的音階并演唱
第2 、3周 3 第1課《問聲好》
第4周 2 第2課《幸福的歌》
第5周 1 歌曲復習
第6周 國慶放假
第7、8周 3 第3課《音樂會》、復習歌曲
第9、10周 3 第4課《咯咯噠》
第10、11周 2 第5課《童趣》
第12、13周 2 第6課《跳起舞》
第14、15周 2 第7課《大海的歌》
第16、17周 2 第8課《新年好》
第15、16周 3 第9課《農(nóng)家樂》
第16、17周 2 游戲宮
第18、19周 2 歡樂谷
第20周 1 元旦晚會
第21周以后 復習測試
小學音樂教學總計劃 小學學校音樂教學計劃篇八
一、教學分析:
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的情感,能夠自然地演唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,為終身學習音樂打下良好的基礎。
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。