“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇一

深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，依據上級教育部門的指示，堅持以《東勝區(qū)萬利幼兒園201--201-學年度第一學期全園工作計劃》為指導，以加強幼兒園教研工作管理，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、現狀分析

上學期教研工作在園長的正確引領，教師的積極配合，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學習與實踐，教師的教育教學水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊伍，自身素質比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨立專研能力比較弱，還需要進行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結合。針對上學期教研工作存在的問題，以《規(guī)程》和《指南》為指導，以幼兒為本，從幼兒園實際出發(fā)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，促進保教并重，全面提升幼兒園保教工作質量促使幼兒全面發(fā)展。

三、工作重點

㈠通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師專業(yè)

素養(yǎng)及能力。

㈡加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。

㈢開展各種園本培訓及教研活動，加大教研力度，促進

教研質量的提高。

㈣堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平

四、具體實施措施

㈠加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力

1.組織教師進一步開展學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指

南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中先進理念運用到教學實踐中，每月寫一篇心得體會交流與討論，及時總結和推廣經驗。

2.組織教師開展形式多樣的讀書活動，如：同書共讀、

小組共讀、自由閱讀，認真做好記錄。做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，學習致用。

3.有計劃的組織教師參加園內外的各項學習、培訓活

動，努力提高教師教育理念水平，把所學的理論與自己教學實踐相結合。

4.重視對青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的

培訓模式，加強崗位大練兵活動，讓有特長教師組織培訓，主要以美工(簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓練，不斷提高教師基本技能。

5.教師要善于反思，善于總結，在一日活動中，教師

要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應，進行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進教育行為。

6.發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺，讓成熟教師在課程實施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。

㈡加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。

1.定期檢查各項計劃的制定與落實，確保各項教育教學

工作規(guī)范有序的進行，包括班務計劃、月計劃、周計劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。

2.不定期的進班對各種常規(guī)進行檢查，如：早讀、教學

活動、就餐、午睡、游戲活動等。規(guī)范各班級一日活動組織。

3.園領導加強隨機聽課，及時了解教師組織教學活動、

游戲活動等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

4.教師創(chuàng)設班級特色主題環(huán)境應本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程。班級環(huán)境創(chuàng)設在每月一次評比中為教師間相互學習，共同提高提供了機會，評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設并總結留檔。

5.每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次，相互學習，相互提高。

6.注重教育活動的整合，課程的設置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識轉化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。

7.教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

㈢開展各種園本教研活動，加大教研力度，促進教研質量的提高。

1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，觀摩交流，吸收新經驗，取長補短。

2.為使全園教師能更好的開展教育教學活動，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。

3.新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。

4.加強環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，結合主題活動、一班一品、園本特色活動創(chuàng)設出具有教育理念的環(huán)境。對于教師共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討、實踐，真正解決教師在教育教學中的難題。

5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，讓教師做好“說”的準備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經驗來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實踐相結合的能力。

6.開展區(qū)域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設計交流，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內容，挖掘材料的價值性，嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

7.本學期我們開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同課異構、一課三研、教學沙龍的活動，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢和劣勢，找準自己的發(fā)展方向，不斷提高。

8.認真?zhèn)湔n，針對教師的實際教學水平，采取集體備課與個人備課相結合的方式，達到資源共享的目的。

㈣初步開始園本課程的建設

我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。教研組可根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完成，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，初步開展園本課程建設。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇二

一、指導思想

本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質園標準做好日常的保教管理工作；以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為；借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。

二、工作目標

1。規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

2。注重專項研討，深化問題研究

3。加強課題研究，推進特色建設

三、工作措施

（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

1、規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

措施2：根據《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。

2、加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量

在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

措施1——日常的集體備課。

一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程（教學）計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。（教研組長具體負責）。

二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。

三是把握好課堂教學質量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。

四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

措施2——以領域為載體，開展組內一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇三

一、指導思想

本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點及主要措施

(一)注重學習，豐富科研知識

1.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。

3.激發(fā)自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

(二)規(guī)范管理，提升科研品位

1.做好課題結題工作。

重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》(涂園長負責)、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設幼兒園特色美術區(qū)域的實踐與研究》(計娜負責)、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》(戴海珍負責)、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。(xx市9月1日前上交)

2.做好課題管理工作。

在課題研究過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。繼續(xù)在課題承擔者中開展“六要”：

(1)要期初制訂好課題研究具體實施計劃;

(2)要每月參加一次教科研例會，小結并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展;

(3)要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑;

(4)要圍繞自己承擔的課題上好研究課;

(5)要期末寫好課題階段小結;

(6)要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。

3.做好課題指導工作。

對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質地方向發(fā)展。

繼續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發(fā)展的研究》區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》(涂少眉負責)。

(三)重在實踐，提高科研水平

1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。

小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案(第5周出臺)。

2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

結合教師學科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)教師 “游戲教學”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準備。具體要求為：(1)游戲領域為社會，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現竊取取消展評資格。(2)游戲方案以幼兒的社會領域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。(3)游戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養(yǎng)。

開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主游戲”觀摩活動。各段根據研討的(幼兒園中班區(qū)角計劃)情況，開展自主性游戲，并在園內觀摩。

開展區(qū)六幼“教學能手”系列評比活動(11月份前)

具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，并分析故事教育價值。彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。制作教具——折紙，或制作其他教具。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題

開展專業(yè)基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。

開展“自主游戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。

結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義

加強教師的分層培養(yǎng)，繼續(xù)做好教師師徒結對工作。由骨干教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，并結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長。

加強示范輻射工作，實現優(yōu)質資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用，配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯動教研，加大對結對幼兒園的示范輻射作用。

做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓的開展情況，迎接區(qū)督導研訓處的定期檢查。

(四)督促筆耕，多出科研成果

1.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇四

幼兒園教研計劃

幼兒園教研是把關于幼兒園課程教學研究的立足點放在幼兒園，以解決幼兒園在新課程改革中所面對的各種具體的、實際的問題為對象，以幼兒園教師和保育員為研究主體，以促進幼兒健康、主動、充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的的一種研究性活動。

20幼兒園教研計劃

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。

5、做好幼小銜接，為入小學做準備。

三、具體措施

(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。

1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中 共同進步、共同發(fā)展。

(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的.變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

(四)積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。

(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。

四、具體安排：

三月份：

1、各班制定班務計劃;

2、迎接開學檢查;

3、做好新生入園工作;

4、各班抓好常規(guī)教學工作。

5、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設。

四月份：

1、學習《幼兒園工作規(guī)程》;

2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》;

3、組織教師開展教研活動;

4、組織教師觀看教學視頻。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

2、籌備“六一”各項活動。

六月份：

1、舉辦慶“六一”活動;

2、做好幼小銜接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小結。

2、教研工作總結。

3、大班畢業(yè)典禮。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇五

一、本學期教研工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

2、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業(yè)務水平。

3、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業(yè)化水平的提高。

二、各月份工作安排：（12-1月份做好春節(jié)文娛匯演的編排活動）

九月

1、做好開學工作，更換班級主題墻，美化園內環(huán)境。

2、組織召開園內第一次教研組長會議，制定學習《指南》計劃。

3、各教師制定教學、班務、區(qū)域活動計劃。

4、規(guī)范教師備課筆記，指導一日活動安排。

5、籌備幼兒早操的編排活動并制定方案，月底對幼兒進行新早操的學習。

6、填報新學年幼教各類表格、做好學前教育信息錄入工作。

十月

1、各班開展節(jié)日教育，結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。

2、各班級區(qū)角活動評比活動。

3、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教并配合幼研室做好送教（培）下鄉(xiāng)活動。

4、組織教師體檢。

5、繼續(xù)做好全國第二學期學前教育管理信息系統(tǒng)的建設工作。

十一月

1、全園開展課題抽查工作，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。

2、繼續(xù)家園聯系手冊的抽查、針對家長反映情況展開研討學習等工作。

3、籌備春節(jié)演出活動。

十二月

1、組織新教師參加“扎實的園本教研活動精彩的教研ppt展示”交流活動。

2、組織教師自制戶外活動玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶外活動玩具比賽”。

3、組織參加由教育局開展的檔案整理培訓工作和后勤管理培訓工作。

一月份

1、做好期末教師各項考核總結工作。

2、進行學期教學總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

3、組織美術課題教學活動案例征集活動。

4、整理資料，學期末資料匯總。

5、期末物品清點工作。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇六

一、指導思想

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實抓好園教育教學工作，分層次對老師進行培訓，提高組織活動和教科研能力。

二、工作重點

1、通過體驗式學習，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價機制。

2、加強教研工作力度，同時加強園課程安排的合理性，實效性方面作有效的探索。

3、繼續(xù)在園內對教師分層培養(yǎng)，特別注重骨干教師各方面素質的再提高，從而在園內起到領導帶頭作用。

三、具體措施和要求

1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

把綱要的精神為主，將重點放在改革上，改調活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調整，進一步加強設計教育教學計劃表，并探索合適我園的課程體系，認真學習，扎實開展教學和研討活動，在實行中經常開展國內觀摩討論及時發(fā)現問題，商議找出相應對策，我們積極利用國內優(yōu)勢資源，分析了解幼兒的發(fā)展特點和學習能力。明確幼兒在園內一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園的課程內容，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的課程中快樂成長。

2、務實常規(guī)，提高教研活動的有效性。

1規(guī)范園保教工作常規(guī)，定期督促、分析、調控，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。

2開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題在小組活動討論，針對共同關注的熱點、難點問題共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習研討。本學期還將組織教師進行主題答辯活動，內容為新綱要貫徹，以幼兒發(fā)展為本的教育新理念，提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換，修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

3有計劃地進行教學觀摩研討，如隨堂聽課，互幫互組活動。

3、推進科研，營造好積極參與的科研氛圍。

結合本月課題研究的開展，加大學習力度，組織教師積極開展科學研討課題活動，課題研究遵循兩個原則“從兒童中來、到兒童中去”“從教學中來、到教學中去”幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍，以教研為重點，以教研活動為基礎，不斷地總結經驗，要做到“四多”也就是多看：看雜志看活動--獲取信息，分析成敗得失;多說，說課講課，說想法，說體會;多寫，寫學習心得，觀察記錄，積累素材，總結經驗；多思，思成敗，思做法--提高教研水平。

4、建設隊伍，不斷提高教師們的專業(yè)素質，鼓勵教師要自學自連，具有不斷自學的意識和能力，成為一個終身學習者，不斷學習，不斷反思，不斷地提高自己的業(yè)務專業(yè)，要全面，正確地了解幼兒身心狀況，適當的無把握幼兒的發(fā)展進程和特點，不斷提高選擇組織教學內容和創(chuàng)設環(huán)境及管理能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和活動能力，達到良好的活動效果。

5、建立良好的師幼關系，家園互動密切。

a、多一點微笑，多一份親切，必須做到“六個一”即：每天必須至少：對孩子笑一笑，將孩子抱懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說一會話（即使是一句話）并在適當的場合給予孩子一個肯定（好孩子都是夸出來的）。

b、家園聯系密切，讓家長了解幼兒園，讓幼兒園幫助家長，共同促進幼兒的健康成長。認真填寫家長聯系手冊，語言要真實可信，婉轉。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇七

上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風建設;為了更好的實現未來目標，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規(guī)教學管理為重點;以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、狀況分析：

透過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的潛力，發(fā)揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風貌。

三、主要工作與措施

(一)師資隊伍

根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研潛力和運用現代教育信息技術潛力。

目標：

1、透過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現與學習高尚師德的用心性。

2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

措施：

1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施;

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務培訓活動;

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動;

4、加強教師對教育現象、教育教學的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。

措施：

1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師帶給不同的培訓機會，促其進步。主要形式采取：師徒幫教結對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考潛力，具體表此刻發(fā)現問題與解決問題上;

3、結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)教育教學環(huán)境

逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現先進的教育理念;

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境;

3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備;

4、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件。

(四)信息技術

1、配備幼兒園教學音像設備;

2、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作;

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學?；顒?。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進親子感情，促進家園溝通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣傳工作和各項收費工作;

2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置;

3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研資料。(教研組長)

三月份

1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設;

2、“為人為師為學”師德系列活動：

①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》);②教師職業(yè)道德學習;

③英語教材的應用(教材研發(fā)機構入園培訓)。

3、制訂各類工作計劃(園務、學期、班務、教研、月、周等)，并按計劃執(zhí)行;

4、進行安全疏散演練;

5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動;

6、幼兒美術活動檢查評比;

7、教研組長會;

8、各班研討課題及資料：

小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng);

中班——主課題：幼兒閱讀潛力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。

問題研討：

①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng);

②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和潛力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)

9、確定“師徒結隊”名單，月底聽課(新教師)。

四月份

1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動;

2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關系》，(視頻、文字講稿);

3、教師課件制作比賽;

4、各班研討課題及資料，教研組長具體負責;

小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例，各教研組長參與);

②家長開放日，學習幼兒教育理論;

③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進度)。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣;

大班——①半日活動觀摩;

②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學科;

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

五月份

1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討;

2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集社會交往(一);

3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作;

4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;

5、家長學?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經驗交流活動;

6、評選優(yōu)秀安全教案;

7、各年齡班研討課題及資料：

小班——關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討;

中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復述故事的潛力;

大班——幼小銜接工作(參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究)。

六月份

1、優(yōu)秀教育筆記評選;

2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動;

3、教師禮儀培訓;金正昆《教師禮儀》第十二集社會交往(二);

4、舉辦教師公開教學活動

5、各年齡班研討課題及資料：

小班——晨間區(qū)域活動開展狀況的調查;

中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng);

大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮;②小學老師、一年級學生家長到園座談。

6、教研活動總結，課題教研論文評比。

七月份

1、大班畢業(yè)典禮

2、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定

3、各班級幼兒整體發(fā)展狀況及每個幼兒的發(fā)展狀況進行全面評估和分析。

4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

5、整理幼兒園檔案。

要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關論文。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇八

幼兒園-第一學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據，以課程游戲化項目建設為抓手，根據區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業(yè)化成長，凸現幼兒園教學、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質量。

二、主要工作及措施

1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質

(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，針對3-6歲兒童學習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

(2)為教師帶給外出觀摩和理論學習的機會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。

(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經常上專業(yè)教育網站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養(yǎng)計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(5)充分發(fā)揮教學骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機會，透過上示范課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，用心推進教師隊伍素質的提高。

2、加強常規(guī)管理，提升活動質量。

(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。

(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經驗進行分享，提高課程實施的有效性和針對性。

(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學的管理。

3、加強專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺。

(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行群眾學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。

(3)本學期將配合區(qū)學前科組織開展以《指南》為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。

(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一齊研討，并從中尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練，促進幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，每周教師明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。

(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。

(3)創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的檢查。

5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。

圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。加強課題過程管理，根據課題開展狀況，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結。

四、每月工作安排:

八、九月份：

1.組織教師開展暑期園本培訓。

2.小班各班級召開新生家長會。

3.年級組制定教研組工作計劃，組織教師群眾備課。

4.新學期創(chuàng)設班級和公共環(huán)境，布置區(qū)角。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃。

6.制定班級、個人、小組課程游戲化建設學期研究計劃。

7.組織教師參加論文比賽。

8.專題講座：如何實施幼兒評價

9.組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評比活動。

10.教研活動“依據指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。

11.召開片區(qū)教研工作會議。

十月份：

1.“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討（一）

2.班級幼兒評價工作的實施及經驗交流。

3.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

4.舉行師徒結對儀式。

5.開展推門聽課、預約課活動。

十一月份：

1.“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討（二）

2.教學研討“戶外活動中，兒童學習與發(fā)展的觀察與分析”。

3.師徒結對活動之師傅篇：上一節(jié)示范課。

4.開展課程游戲化背景下的群眾教學活動展示。

5.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

6.繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動。

7.組織骨干教師參加學前教育課程游戲化大浦附幼基地現場觀摩活動。

十二月份：

1.舉行全園家長開放半日活動。

2.對各班幼兒進行學期測評。

3.“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討（三）

4.教研活動“依據指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。

5.各班級幼兒教育教學質量自查。

6.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

7.繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動。

8.理解上級部門督導及園本教研工作檢查。

一月份：

1.理解海陵區(qū)幼兒園園本教研考評

2.開展教研片活動：優(yōu)質課展示

3.各班撰寫幼兒發(fā)展狀況報告單。

4.各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。

5.年級組回顧、完善本學期所訂計劃，修訂下學期教學計劃。

6.做好學期總結和資料整理工作。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇九

一、工作思路：依據區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和潛力，提高我園保教質量。

二、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步構成了共同的價值觀、職責感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)潛力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步構成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研資料上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究資料進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略；有的組資料豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

三、本學期教研工作重點：

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

1、參與聯片教研。

在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

2、結合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中，進行“研修”，透過研究來解決教育教學中的實際問題，透過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

3、總結教研組建設的成果。

采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設帶給有益的素材。

（二）繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動資料。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育資料，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程資料。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫忙教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、資料選取、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

2、帶給有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）

具體措施：

1、更新觀念，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫忙教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選取書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領域特色研究小組結合研究的具體資料，組織小組討論，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體資料確定專題，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；

3、積累經驗，構成個人特色。

每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

4、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、資料選取、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒務必掌握的或具有發(fā)展價值的資料？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量。

（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。

1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理潛力。

深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導潛力；

在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織潛力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理潛力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。

3、挖掘潛能，打造領域特色教師。

引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。

結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

四、各月工作計劃：（略）

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體

（1）用心借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育

2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體資料有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動用心參與，構成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術

（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

（3）特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十一

幼兒園教研計劃

一． 現狀分析

（一） 成績

教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成，第二學期幼兒園教學研究工作計劃。教師業(yè)務素質有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點。

（二） 不足

教師還需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應認真整理保存。

二． 指導思想

認真學習、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業(yè)務素質，更好地進行教育教學工作。

三． 教研活動內容

（一） 學習提高

1． 個人閱讀書籍、查找資料、上網學習（經驗論文、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等）。

2． 教師之間互相學習，如：結對聽課、資源共享，幼教文案《第二學期幼兒園教學研究工作計劃》。

經常性分組（上、下午班兩組）交流所學內容及體會。每月集體匯報交流一次自學收獲。

（二） 教學探索

1． 根據幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案。

2． 開展說課活動。在集體學習《說課說什么》的基礎上，每人說一節(jié)教學活動，共同提高教學設計能力。

3． 進行教學反思。反思性教學是指：教學主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會學習”與“學會教學”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性并使自己成為學者型教師的過程。我們要經常對自己的教案、教學過程反復推敲，在探索中提升教學實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的.文章。

4． 發(fā)揮本園優(yōu)勢，關注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。

（三） 積累材料

1． 聽課記錄：教學活動、環(huán)境布置、活動設計、周（月）計劃、玩具、教具等都應有記錄。

2． 個人的優(yōu)秀教案、主題設計、教育經驗、學習筆記要及時保存。

每月工作重點：

3月

1． 學習《綱要》、單元主題活動與項目活動的設計

2． 確定教研專題

4月

1． 集體備課

2． 分組互評半日

活動

5月

1． 集體說課

2． 學習《幼兒園課程》

6月

1．學習《幼兒的心理發(fā)展》

2．上交論文、案例、總結

7月

1． 總結經驗

2． 討論下學年工作重點

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十二

關于教研計劃幼兒園

【范文一：幼兒園上學期教研工作計劃】

一、工作思路：

依據學前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量?，F制定本年度教研計劃如下：

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續(xù)保持教學游戲化。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業(yè)務水平。

4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）

十月份

1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

2、幼兒體操比賽（暫定）

3、區(qū)教師七項技能比賽

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：

1、繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月計劃、總結完成情況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學期匯報課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復習，做好學期考核準備

5、學期考核

一月份：

1、擬訂學期總結

2、學期總結座談會

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質公開課評比

【范文二：幼兒園教研工作計劃】

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。

3、開展好特色辦園陽光體育活動

4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。

三、具體措施

（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質。

1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。

5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。

1、開展教師說課比賽活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。

2、進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。

3、加強陽光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

5、開展園際交流活動。

為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。

6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。

（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

1、市級課題《提高0—3歲兒童家長保教能力》。

四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力

2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。

（1）級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。

（2）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

四、具體安排：

二月份：

1、各班制定教學計劃、教師個人計劃

2、迎接開學檢查

3、做好新生入園工作

三月份：

1、各班抓好常規(guī)教學工作

2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動

3、幼兒園“光盤行動”的實施

4、“陽光體育”特色辦園籌備活動

5、召開家長會

6、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設

7、教師培訓（音樂）

四月份：

1、組織教師參加縣里的論文評選活動

2、各班舉行器械操比賽

3、托班進行親子活動

4、教師培訓（美術）

五月份：

1、參加縣里組織的韻律操比賽

2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。

3、準備慶“六一”活動

4、教師培訓（舞蹈、鍵盤）

六月份：

1、舉辦慶六一活動

2、組織教師進行說課比賽

3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。

4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。

5、幼兒自理能力比賽

6、教師培訓

7、“陽光體育”特色辦園活動的實施

七月份：

1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。

2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。

3、大班畢業(yè)典禮

4、優(yōu)秀教案評比

【范文三：幼兒園教研工作計劃】

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、主要工作及措施

（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平

1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

4、營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現學?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。

（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量

組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域專項評比活動。

（三）游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。

（四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。

2、研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

3、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

5、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。

（五）教研活動安排：（略）

【范文四：幼兒園教研工作計劃】

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高教師素質

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的`全面發(fā)展。

四、開展系列活動，提高教師素質

我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。

主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

【范文五：幼兒園上學期教研工作計劃】

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設作。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好）

（4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

三、各月工作安排（略）

【范文六：幼兒園教研工作計劃】

一、工作思路：

依據區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī)；研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

三、本學期教研工作重點

1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論，結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

2、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位教師和幼兒的發(fā)展。

4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究

6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

7、采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。

8、結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十三

幼兒園教研計劃模板

一、情況分析：

由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作，還必須做好幼兒的生活適應工作。通過開學初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數的幼兒曾經上過托兒所，對集體生活有初步的經驗。但是，由于城區(qū)人口素質結構的變化，農村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育;還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有的家長教育不得當，過于溺愛，使孩子產生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。

二、教研目標：

通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結對培訓以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據各自的實際，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地。

三、教研措施：

1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學習、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。

2、堅持理論學習與教育實踐相結合，采用集中教研和有計劃的自學相結合的方法，不斷提高教師自身的`專業(yè)理論修養(yǎng)，并用以指導實際工作，以促進教師的發(fā)展。

3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據本班實際確定小專題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結，學年進行全面、科學的回顧與總結，并在園內交流、推廣。

4、以結對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學期的培訓計劃，共同轉變觀念、大膽實踐，提高教育水平。

5、探討如何有效地選擇、組織教育內容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。及時記錄教育教學中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。

6、結合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。

四、年段教研專題：

1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設計

2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。

五、月份安排：

月份、內容：

9月 1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據教育目標制定專題計劃和結對子培訓計劃。

10 月1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。3、區(qū)級觀摩活動。

11 月1、反思：區(qū)級觀摩活動情況。2、討論：如何有效地選擇、組織教育內容?

12 月1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。2、討論：怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?

1月 1、專題總結，論文交流。2、各班交流、推廣特色班進展情況及經驗。

2-3月1、組織教師分析調整、補充新學期各類計劃的部分內容。2、組織教師討論、創(chuàng)編新學期早操。3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。4、落實專題計劃實施情況。

4月 1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。

5月 1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。2、落實主題探究活動情況。3、組織對幼兒發(fā)展情況的評估。4、討論：如何利用兒童節(jié)這一有利的教育資源?

6月 1、專題總結交流研討。2、學年教研工作總結。3、討論制定20xx-20xx學年度教學計劃。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十四

新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作計劃。

小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發(fā)展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

1、美術方面

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

2、舞蹈方面

本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。

3、語言方面

樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字，會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

4、英語方面

對于英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培養(yǎng)幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學期已學過的指令，并模仿做出相應的動作。在成人幫助下，對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十五

九月份：

1、各班級制定班級計劃、任課計劃。

2、教研組長會議，各教研組指定教研計劃、組織制定個人專題計劃。

3、年度組會議，各年度制定年段計劃，大班制定幼小銜接年度計劃。

4、穩(wěn)定幼兒情緒，抓好入園第一周常規(guī)訓練，幫助新生盡快適應幼兒園的環(huán)境及生活。注重幼兒行為規(guī)范培養(yǎng)，做好幼兒行為規(guī)范評比檢查的準備工作。

5、班級家長會召開。

6、家委會成立及家委會座談會召開。

7、舉行慶“教師節(jié)”活動，舉行“中秋”“國慶”慶祝活動，各年級開展9月份主題教學活動。對幼兒進行教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的節(jié)日教育。開展平行班節(jié)慶活動，主題為“教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)”系列活動，結合教師節(jié)，進行師德培訓。

8、九月份主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設考核評比活動開展。()開展9月份主題教學活動，園本課程督查表。

9、各班學習新操，做好“慶國慶”早操比賽準備。

10、安全常規(guī)，文明禮儀知識宣傳月。

11、做好創(chuàng)一級幼兒園的申報、參觀工作和整理有關的資料檔案。

12、大班一日活動的隨機檢測。

13、國旗先鋒隊訓練。

14、教研重點：各班豐富晨間鍛煉和區(qū)角游戲材料。區(qū)域投放主題教研活動，創(chuàng)設性游戲主題教研活動。

十月份：

1、各年段各年級開展10月份主題教學活動、園本課程考評活動、主題環(huán)境創(chuàng)設活動。

2、研究落實慶“元旦”活動方案。

3、“慶國慶”早操比賽評比考核活動。

4、大班半日開放日活動。

5、家教知識講座活動。

6、中班年段娛樂活動。

7、教研重點：蒙氏教師形象理念形象及訓練活動開展，親子教學培訓。

8、秋游活動。

9、幼兒行為規(guī)范，常規(guī)訓練考核活動。

10、節(jié)慶教育：對幼兒進行愛國主義教育，國防知識教育開展以愛國為主題的教育活動，以重陽節(jié)為契機，開展敬老愛老活動。

11、組織教師參加教委舉辦的各項評選活動，做好相關準備工作。

12、中班幼兒一日活動的隨機測查。

十一月份：

1、第七屆“秋葉秋果”親子創(chuàng)作比賽活動。

2、大班年段娛樂活動。

3、中班半日開放日活動。

4、進行小班幼兒一日活動的隨機測查。

5、教研重點：蒙氏親子模式教學公開課（主班老師）。

6、各年段各年級開展11月份主題教學活動、園本課程考評活動、主題環(huán)境創(chuàng)設活動。

7、早教班、小班段日常生活親子主題活動。

8、準備“新年”慶?；顒庸?jié)目排練。

9、檢查各班的環(huán)境創(chuàng)設情況和區(qū)域活動開展情況，進行區(qū)角游戲的考評展示。

10、做好趣味冬季運動會的各項準備工作。

11、以年級組為單位，組織開展系列社會實踐活動。

十二月份：

1、早教班、小班段年段娛樂--親子課程展示活動。

2、大班幼小銜接工作展示活動。

3、重點教研：蒙氏親子模式教學公開課（配班老師）4、班級“慶圣誕、迎新年”聯歡會召開。

5、新年“親子表演活動”開展。及幼兒冬季趣味運動會開展。

6、節(jié)慶教育：開展好迎新年“我又長大一歲了”的節(jié)慶教育活動。

7、班級社團和集體舞表演比賽訓練。

8、進行小班一日活動的隨機測查。

元月份：

1、期末家長委員會座談會召開，新、老生家訪工作。

2、班級家長會召開。

3、各類材料、各部門完成學期工作總結。

4、做好期末教職員工的期末考核總結工作。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十六

幼兒園中班的教研計劃方案

一、指導思想

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發(fā)展內驅力。努力實現以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

二、現狀分析

本學期我們教研組共有八位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的.差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

（1）積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量

（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。

（2）注重進行集體備課。

每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

（3）在開展幼兒園特色“幼兒英語&奧爾夫音樂”的基礎上，繼續(xù)開展“說唱古詩”特色教學。

（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

（5）注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現、分析、研究、解決問題的能力。

（6）組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。

（7）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、開展“同題異構”教學展示活動。

通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

四、加強家園聯系，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。

四、具體活動安排

xx月份：

1、創(chuàng)設班級主題環(huán)境活動。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、組織年級組教師參加論文評比活動。

4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。

5、開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

xx月份：

1、做好奧爾夫專家進園指導、交流工作。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。

4、接受主題環(huán)境檢查。

5、參加園本培訓：課件制作。

6、各班排練奧爾夫特色展示活動。

7、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

xx月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、做好全區(qū)半日開放準備。

3、參加游戲現場活動評比。

4、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。

5、邀請家長參加半日活動。

6、參加園本培訓課件制作活動。

7、繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動。

8、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

xx月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、參加港幼慶元旦活動。

3、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

4、參加園本培訓活動。

xx月份：

1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。

2、參加課件評比活動。

3、做好學期工作總結。

以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十七

一、情況分析：

我們教研組共有教師七名，組內成員都在參加不同程度的進修，以提高自身的理論文化修養(yǎng)，更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學期，老師們通過參加學習，逐漸領會了新綱要精神，感到了課程改革的重要性及迫切性，積累了一定的理論知識。為此，教研組希望帶領各位教師，運用新綱要精神，結合幼兒園實際情況(老師的現有水平、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等)，以預設活動為主，生成活動為輔，邊學習邊實踐，理論聯系實際，積極開展主題探索活動，以教研促教學，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學水平，從而進一步提高我園的教學質量。

二、總目標：

1、認真貫徹新《綱要》的精神，以園務計劃為指導，不斷學習幼教新理論，全面推進和深化素質教育。

2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手，凸現我園的特色教育。

三、具體目標及措施：

目標(一)：

扎實教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。

措施：

1、建立教研活動輪流制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

2、以年級為單位，對本年級的共同問題，如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。

目標(二)：

開展評課教學活動，提高教師的業(yè)務水平。

措施：

1、積極參加園內的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動。

2、組織教師認真參加園內及姐妹幼兒園的觀摩活動，在組內進行學習、討論。

三、具體工作安排：

九月份：

1、學習、討論本教研組的教研計劃，并修改、完善。

2、學習優(yōu)秀幼教信息。

十月份：

1、集中學習優(yōu)秀教案以及教學方法。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋

十一月份：

1、自查教育教學情況，提出問題，并在小組內討論、解決。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋

3、學習優(yōu)秀幼教信息。

十二月份：

1、認真開展好主題活動，做好資料的積累。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋

一月份：

1、交流專題小結及主題包的制作。

2、做好各類工作的總結，材料整理歸檔。

幼兒園教研計劃方案記錄 幼兒園教研計劃方案下學期篇十八

一、制定計劃的好處

1.可以提高完成預期目標的可能性。

2.可以使目標更加的明確。

3.如果是團隊的話，可以使下屬能夠更加了解的目標。

4.可以減少不可預見的阻礙和危機產生的可能性。

5.當我們在制定計劃的過程呢，能夠讓我們目標的設定更加符合實際的情況。

6.能夠幫助我們更加輕松地去處理一些突發(fā)的事件和問題，減少突發(fā)情況的發(fā)生。

7.可以讓我們的工作更加有效率，

8.讓團隊成員能夠更好地配合。

9.能夠很好地客觀地去評估我們的工作的結果。

二、幼兒園教研計劃范文8篇

幼兒園教研是把關于幼兒園課程教學研究的立足點放在幼兒園，以解決幼兒園在新課程改革中所面對的各種具體的、實際的問題為對象，以幼兒園教師和保育員為研究主體，以促進幼兒健康、主動、充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的的一種研究性活動。下面是學習啦小編為大家整理的2022年幼兒園教研計劃，僅供參考。