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最新三年級(jí)讀小王子的讀后感400字(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-01 11:12:11
最新三年級(jí)讀小王子的讀后感400字(4篇)
時(shí)間:2023-02-01 11:12:11     小編:zdfb

當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!

三年級(jí)讀小王子的讀后感400字篇一

“滿地都是六便士,他卻抬頭看見了月亮?!标P(guān)注點(diǎn)的變化,也許也是一種成長(zhǎng)吧?!懊總€(gè)人都是一抔泥土,在社會(huì)紛繁的手中搓揉成形?!蔽覀兒軣o力面對(duì)我們的成長(zhǎng),我們很害怕磨去自己原來刺人的“棱角”,我們懷念原來最為純粹的時(shí)光。那么,就和小王子一起,去用心看見,本質(zhì)的東西,去回味逝去的那段時(shí)光,去找尋那些讓我們變化的東西,去直面讓我們?cè)颖艿谋拘陌伞?/p>

“不管是宅子,還是星星或沙漠,使它們變美的東西,都是看不見的!”“重要的東西,是看不見的”“在一座花園里種出五千朵玫瑰,卻沒能從中找到自己要找的東西。用眼是看不見的,得用心去找”。那些讓我們變化的東西,是在潛移默化中發(fā)生的,是漸漸積累的,是時(shí)光的“作品”。痛恨時(shí)光,讓我們成長(zhǎng),卻又讓我們失望,糟心。并在這個(gè)過程中,讓我們不再是我們。

成長(zhǎng)讓我們明白,棄我們而去的不是日歷上一個(gè)個(gè)日子,而是我們生命中的歲月,甚至不僅僅是歲月,還有我們自己?!按笞匀凰茉炝宋遥缓蟀涯W哟蛩榱??!北R梭說。多數(shù)人忍受不了這個(gè)失去模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造了一遍,結(jié)果彼此變得如此相似。我們沒有足夠的勇氣離開社會(huì)這個(gè)“大跑道”,無力反抗規(guī)則,因?yàn)樗腥硕荚谧鲋瑯拥氖虑椋瑯拥挠昧ν皼_的跑步姿態(tài)。

小王子在離開時(shí)說:“你是明白的。路太遠(yuǎn)了。我沒法帶走這副軀殼。它太沉了?!倍鐣?huì)大跑道太有磁力了,我們太累了。

三年級(jí)讀小王子的讀后感400字篇二

讀了《小王子》這本世界名著后,我深深地被小王子的天真、善良所吸引。這本書通過敘述小王子離開他的星球來到地球所經(jīng)歷的種種傳奇故事,來向你傾述著一些隱藏在事實(shí)背后的東西,一些眼睛看不到的東西。

《小王子》讓我懂得了如何選擇,如何正確控制行為、情緒和情感…

這是一個(gè)平實(shí)的故事,一個(gè)感人的通話。特別是故事結(jié)尾,從認(rèn)識(shí)小王子到道別小王子,從滿心歡喜到念念不舍,作者以別出心裁的手法使小王子回到了他自己的星球。因?yàn)樾⊥踝拥纳碥|沉重,而歸去的路途遙遠(yuǎn),軀體就得留在地球,所以小王子找來了毒蛇幫忙使自己離開了自己的軀體。

書的篇幅不長(zhǎng),不過區(qū)區(qū)數(shù)萬字,但他帶給我的思考和啟示卻是始料未及的,也是深遠(yuǎn)與廣垠的,小王子有那么純真的思想,那么美麗的想象力。他看的懂作者畫的蟒蛇而不是槽糕的帽子;他相信世界萬物都擁有生命語言;他常把天上的繁星比作無數(shù)笑臉…

讀了《小王子》這本書后,使我懂得了許多,看到小王子,讓我想起正在從我們身邊流失的一些東西…我們一定要重新找回這些東西,讓它們成為我們寶貴的永恒。

今天我懷著好奇心打開了我期望已久的《小王子》。一頁、兩頁、三頁、四頁、五頁……我越看越不想停下來,越看越急促,我像餓狼一樣貪婪地吞噬著這本書的精華。僅僅半個(gè)小時(shí)就把它看完了。

《小王子》通過作者對(duì)一位來自不同星球、天真純潔的小王子秘密身份一步一步探尋的過程,以寓言的形式向讀者展示了一幅生命與生活、愛與責(zé)任的美麗圖畫。作者通過通俗、簡(jiǎn)潔的語言寫出了令人深省的哲理和令人感動(dòng)的韻味。整部童話充滿了詩意的憂郁、淡淡的哀愁,令人回味無窮。

故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度,他勤勉地疏通火山口,拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的,在他心情低落的時(shí)候,他會(huì)提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉,才是他的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了他的生活,玫瑰有著沉靜的柔情,她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽,她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子,小王子也真誠(chéng)地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開,敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛生起懷疑,他離開了自己的星星,拋下了玫瑰,開始了自己孤單的旅行。

三年級(jí)讀小王子的讀后感400字篇三

這里的小王子,不是那種在宮殿里享受美酒佳肴的小王子,他是一名孤獨(dú)而又充滿童心的小探險(xiǎn)家。

他在自己小小的星球上本來生活得很平靜,后來有一朵美麗的花朵進(jìn)入了他的生活,他那平靜的生活立刻充滿了生機(jī)。不過他們?yōu)榱艘患∈戮头珠_了,從那時(shí)起,傷心的小王子就開始了孤獨(dú)的旅行。

他拜訪了許多星球,每當(dāng)他從一個(gè)星球走出時(shí),總能聽見他傷心地說:“這里的大人太奇怪了!”的確,大人并不理解小孩!正如那個(gè)小飛行員畫了一幅“一只蛇吃了一頭象”的畫,當(dāng)他讓家人看時(shí),問害不害怕,家人說:“一頂帽子沒什么可怕的!”但小王子卻一眼就能看出。為什么呢?因?yàn)橥氖强鞓返?,充滿想象力的,大人當(dāng)然看不懂啦!

我媽媽就時(shí)常不理解我,我非常喜歡玩毛絨玩具,尤其是手偶。每次,我都把床上擺滿毛絨玩具,學(xué)著各種角色為他們配音。有時(shí)我尖著嗓子當(dāng)一只小狐貍,有時(shí)又粗著嗓子當(dāng)小熊,還有時(shí)“嘰嘰嘰”地叫上幾聲表示鳥鳴。好不熱鬧啊!正當(dāng)我玩得開心時(shí),門開了,媽媽走進(jìn)來說:“一堆娃娃有什么好玩的,我都懶得碰!”我心里默默地想:“誰相信呀,姥姥曾跟我說,媽媽小時(shí)候特別愛玩小浣熊!”誰小時(shí)候不愛玩玩具呀!

好啦,讓我們跟著小王子接著旅行。

直到小王子來到地球,他才知道世界沒那么冷清。小王子那友善的微笑,沒過幾天就交到了兩位知心的朋友——小蛇和狐貍。小狐貍實(shí)在太喜歡小王子了,于是便主動(dòng)邀請(qǐng)小王子做他的主人,但小王子終究是要走的。小狐貍擁有一大片麥地,如果小王子哪天走了,他也不用非常傷心,因?yàn)辂溩拥念伾c小王子頭發(fā)的顏色一模一樣,小狐貍就可以又看見小王子了!有一天晚上,我夢(mèng)見自己來到了非洲沙漠,突然,一個(gè)亮光從天而降,我揉了揉眼睛一看,呀!小王子又回來啦!

三年級(jí)讀小王子的讀后感400字篇四

生命這種東西,是奇妙的,你絕對(duì)看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么,只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種潛質(zhì)美才是最真實(shí)而又美麗的。是的,無論是房子、星星、還是沙漠,都是因?yàn)榭床灰姷哪硞€(gè)東西而顯得美麗,的確是如此。這種東西你絕對(duì)看不透,你也不用去看透,只有這樣才是最純粹的感受。

每一次讀《小王子》,都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng),多么天真、幼稚,可又多么純潔、真誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們整天忙忙碌碌,像一群群沒有靈魂的蒼蠅,喧鬧著,躁動(dòng)著,聽不到靈魂深處真誠(chéng)的低語。時(shí)光流逝,童年遠(yuǎn)去,我們漸漸長(zhǎng)大,歲月帶走了許許多多的記憶,也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華,專注于利益法則,我們不顧心靈的沉重的桎梏,可是愈如此,愈體驗(yàn)到人生意義的虛無。讀大學(xué)時(shí),我看了不少現(xiàn)代派的作品,里面充滿了欲望、異化和夢(mèng)魘,這些對(duì)世界險(xiǎn)惡真實(shí)的寫照,看得人心里充滿了卑瑣失望。但是,每次讀一遍《小王子》,就好像在清水中洗了個(gè)澡一般,心又重新變得剔透明亮了。

我一直有所堅(jiān)信,我們都是追求幸福的孩子……

《小王子》的故事是哀傷的,一個(gè)關(guān)于愛情的傷痛。愛得認(rèn)真并且真誠(chéng),痛得切骨而且難以忍受。

小王子的愛情,純凈淡雅,誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上,如果死能夠讓他和所愛的人相會(huì),他會(huì)義無返顧地選擇死去,因?yàn)樗畛恋貝壑?,因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的,他輕輕地倒下,正如他無人知曉地來到地球。

梭羅說,人在過著靜靜的絕望的生活,他是遠(yuǎn)離人群的,陽光下去找尋一切頹廢的根源,一無所獲,這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事,憂傷但美好,小王子的憂傷是因單純的愛戀;美好,是因?yàn)閻蹜俳o人的感動(dòng)和希望。

因?yàn)樾⊥踝拥墓适?,我們?cè)陟o靜的生活時(shí),心里有著希望和溫存,有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。

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