范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中作文 初中生作文篇一

靜靜地等待，七色的彩虹橋，一端是心中最美的夢(mèng)，另一端是溫馨的家。站在中央，束手無策，蹲在地上，雙手抱膝，回想——

“媽媽，為什么雨后彩虹橋還沒有來呢?”稚嫩的聲音在空氣中漂泊。

“那是因?yàn)樘栠€沒有出來，雖然彩虹在風(fēng)雨后出現(xiàn)，但是沒有陽光的照射，彩虹才沒有出來?！?/p>

風(fēng)雨之后，有陽光的照耀，才會(huì)有彩虹應(yīng)有的美麗。

“砰”大門重裝的聲音在單元樓里上下回蕩，隨后是大人們的議論聲。

天空下著蒙蒙細(xì)雨，肆意地拍打著我的臉龐，淚水奪眶而出，在雨中分不清是雨還是淚，只是流入嘴角，才發(fā)現(xiàn)在流淚。

我像一只受驚的兔子縮在一個(gè)不起眼的角落里。腦海里放映著剛才的事。

神圣的試卷上，畫了一個(gè)鮮紅的“63”，“吱”房門被打開。我連忙把試卷塞入抽屜里，笑盈盈地對(duì)著推門而入的人“姐姐你在藏什么東西?”

“沒什么，你的作業(yè)寫完了嗎?還不快去寫作業(yè)?！蔽业谋砬?80度大轉(zhuǎn)彎帶有責(zé)斥的態(tài)度。

“我只是來拿點(diǎn)東西，你不要那嗎兇---”說著拉開了我的抽屜，白色的紙張輕輕的飄在地上。我的臉色煞白，快速地拾起。

“姐姐，這是什么?”

“不關(guān)你的事。”

父母似乎聽到了房?jī)?nèi)的爭(zhēng)吵，不由分說，巴掌就落在了我的臉頰。

淚水齊刷刷地落下，推門而去。

在雨水的洗禮下，我，昏到了。

“桌上有飯菜和姜湯，熱熱再喝?！?/p>

頓時(shí)，陽光照射。心中的彩虹屹立。

初中作文 初中生作文篇二

有的人，身著破爛的衣衫，看起來就一副窮酸樣，可是呢，誰也沒有想到，他們破舊的衣衫里，一點(diǎn)一點(diǎn)地積存著錢。到后來，他一舉成名，從最低端躍到了最高端，依然勤儉節(jié)約，一生美滿幸福。

有的人，穿著豪華的衣衫，開著豪華的汽車，可是呢，他為了顯擺，用盡了一個(gè)又一個(gè)鼓鼓的錢囊。到后來，他一落千丈，從最頂端跌到了最低端，此時(shí)后悔莫及想要勤儉，實(shí)乃太難。

由儉入奢易，由奢入儉難。

節(jié)約，就存在于我們身邊，只是有的人不善于發(fā)現(xiàn)而已。

當(dāng)水龍頭滴滴答答地滴落出水時(shí)，有的人明明看到了卻置之不理，有的人默默地把它關(guān)上；當(dāng)教室的過道上一套嶄新的套尺遺落在地上時(shí)，有的人毫不憐惜地從上面踏過去，有的人卻默默地?fù)炱饋?，用紙擦拭后輕輕地放在了講臺(tái)上；當(dāng)在食堂里已經(jīng)盛了飯的時(shí)候，有的人悄悄地把不喜歡吃的東西擱在桌子上，有的人卻把碗里的所有東西吃得干干凈凈……就連我們敬愛的毛主席也是一樣，自己穿的一件衣服就補(bǔ)了七十三次，穿了二十年。他以“厲行節(jié)約，勤儉建國(guó)”為治國(guó)根本，并且以身作則，力推節(jié)約，我們還有什么理由白白地浪費(fèi)呢？

那些打著“厲行節(jié)約”旗號(hào)的人，將一張完好的白紙撕得粉碎，隨意丟棄一塊小肥皂，或是電腦開了長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)，雖然這些只是生活中一些瑣碎的小事，卻足以看出你們依然在浪費(fèi)，既然你們做不到“厲行節(jié)約”，為何還要打著欺瞞的旗號(hào)？

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！毙〉絺€(gè)人，大到國(guó)家，無論是在優(yōu)越的條件環(huán)境下也好，在艱苦的環(huán)境下也好，我們都應(yīng)該做到節(jié)儉。要知道，什么東西都不是取之不盡用之不完的，即使是一滴水、一度電或是一張紙，也不可以浪費(fèi)，因?yàn)槲覀兘袢账鶕碛械囊磺?，是先輩通過聰明才智和勤勞致富換來的。

曾經(jīng)的我，也是一個(gè)名副其實(shí)的“浪費(fèi)狂”，吃完飯，桌上每次都會(huì)存在一些“調(diào)皮的”飯粒；洗完手，一直忘記要把水龍頭關(guān)緊……不過現(xiàn)在的我可不會(huì)那么做了，因?yàn)槲叶茫簝€，德之共也；侈，惡之大也。節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人都有責(zé)任做到厲行節(jié)約。

初中作文 初中生作文篇三

開學(xué)后的那些課堂和作業(yè)以及大小禮拜的格式讓我還是很驚訝。

那天美術(shù)老師把我叫過去，讓我畫畫，我太驚奇了，不僅是初中還要畫科幻畫，更因?yàn)樽鳛橐幻佬g(shù)老師，她很清楚我的水平。但是，我還是興奮不已。我從抽屜的最底層拿出那些小學(xué)二年級(jí)后就被棄置的工具。

當(dāng)我再次拿起畫筆，懷著準(zhǔn)能獲獎(jiǎng)的心情時(shí)，卻不得不承認(rèn)，我的水平還是那個(gè)樣子——那樣拙劣，不比以往可愛；那樣粗糙，不比以往生動(dòng)；甚至，所有的畫畫技巧都忘得一干二凈。我忘記了畫面的比例，忘記了人物的線條，忘記了顏料與水的搭配，忘記了畫筆的涂抹方向……而且，還忘記了兒童畫這個(gè)概念。

當(dāng)我花了三個(gè)小時(shí)之后，成形的畫面吞噬了我最后的幻想。但是，我沒有什么自責(zé)，反而又像五年前那樣喜歡上了畫。不敢喜歡畫畫是因?yàn)槲以谒囆g(shù)這方面不具備應(yīng)有的天賦，所以欣賞是我唯一能夠得到滿足的。

那天晚上要在學(xué)校自習(xí)，于是我匆忙來到教室。第二節(jié)自習(xí)課開始，就沒有了多少任務(wù)，大家在各做各的。而我，很奇怪地拿出了一本草稿本，想寫點(diǎn)什么，卻不禁開始練起字來。可惜以前有機(jī)會(huì)時(shí)卻不珍惜，現(xiàn)在卻連字也寫不好。

我很奇怪自己的變化——對(duì)藝術(shù)，對(duì)文學(xué)作品，對(duì)花和金魚，突然地著了迷。

不得不說，我們的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，我喘不過氣來，對(duì)它們的喜愛要埋在最下面，沒有什么工夫去抖出來。當(dāng)老師拍著我的肩膀說“要像上學(xué)期期末那樣認(rèn)真”時(shí)，我終于明白不能把它們都放出來的原因，不過，我依舊覺得它們美麗，就買了本以抽象畫為封面的英語反思本。那是在與那些美麗告別嗎？

當(dāng)父母用驚奇的目光看著我開學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)時(shí)，我就下定了決心，按下那些美麗。也許按下它們，生活會(huì)更美，至少現(xiàn)在適用于我。