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教育局長在教學工作會議講話篇一

可以說，我是第一次參加我們教育系統(tǒng)的教學工作會議，我有這樣的一種感覺：作為教育工作者我們每天教學生、考學生，而一年一度的教學工作會就是對我們自己的一年一次的大考，考試前的忐忑不安、考場上的嚴陣以待、成績揭曉后的喜憂參半，特別是督導室藺主任評估結果的那個時刻就如同高考揭榜另人心驚肉跳;而且“金銀銅牌當場宣布、警告黃牌現(xiàn)場亮出”的這種架勢在其他任何單位的總結表彰會上都是不可能看到的、也是從事其他任何職業(yè)所無法體驗的，這恐怕正是我們的教育工作的行業(yè)特征、職業(yè)特質，因為從進入這一行起我們誰都知道,教書育人是來不得一絲馬虎、一點含糊的。

上午教研室三位主任的質量分析很細致很透徹，溫局長的總結也很全面很深入，而且其中的所有數(shù)據(jù)、結果都是經(jīng)過局務擴大會通報、研討、論證的，各位局領導就分管工作提出了很好的意見，我完全贊同。我想，我們在座的各位從質量分析、考評成績中都應該有這樣的感覺：隨著資源整合的力度加大、教學改革的不斷深化、教師素質的整體提升，校際之間教學質量、辦學水平的差距在逐步縮小，優(yōu)質學校的優(yōu)勢不再十分明顯、薄弱學校薄而不弱的勢頭卻很強勁。說明什么?教育是需要很好的硬件投入，但首要的是思想的投入、行為的投入，這也正是我們教育均衡發(fā)展所要追求的目標。

前一段大家到山東杜郎口中學學習考察，應該深有感觸：教改前的杜郎口中學是遠近聞名的薄弱學校，三個年級每班有一半的學生跟不上教師進度，厭學思想嚴重，輟學現(xiàn)象時有發(fā)生，1998年春初三年級曾經(jīng)60名學生的班，中考前只剩下21名學生;教師情緒浮動，教學秩序混亂，師生關系緊張，體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生?？h里已經(jīng)將這所學校劃入了撤并學校的行列。面對混亂局面和被撤厄運，杜郎口中學校委一班人決定從整頓教學秩序、改革課堂教學模式、加強過程管理入手，使學校由亂到治，擺脫被撤的厄運，并成為全國課堂教學改革的典范。

所以，我今天的講話就想圍繞“管理”這兩個字強調四點意見：

一、加強教師隊伍管理，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

今年5月20日校長會議我曾就教師管理方面粗線條地提了幾點要求，對教師隊伍管理這個事關教學質量的關鍵環(huán)節(jié)是作為主管部門必須擺上首要位置的。

當前，我市中小學教師總體狀況尤其是整體素質還不能完全適應教育事業(yè)發(fā)展和實施素質教育的需要，中小學教師隊伍建設還存在一些亟待解決的突出問題：“教師為本”的理念需要在制度和政策層面進一步落實，教師特別是邊遠貧困地區(qū)教師的生活工作條件仍待進一步改善，包括經(jīng)費投入在內(nèi)的教師隊伍建設保障機制沒有完全建立;教師隊伍結構性矛盾仍然突出，教師的學段、年齡和學科結構不盡合理，教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不均衡，農(nóng)村教師隊伍十分薄弱;師德規(guī)范有待進一步健全和完善，師德建設的長效機制亟待形成;中小學人事制度改革有待進一步深化，充滿生機與活力的教師用人機制尚未真正形成，教師合理流動機制有待進一步創(chuàng)新。所以，今后一段時期我們在教師隊伍管理方面的工作重點是：

1、不斷完善教師管理制度。 一是按照“資格準入、公開招聘、擇優(yōu)聘任”的原則，嚴格執(zhí)行教師資格準入制度和中小學新任教師公開招聘制度，把好教師入口關，逢進必考，我們今后制訂招聘方案時要增強針對性，平衡教師資源的結構性短缺，以滿足教育教學要求，最大限度地把對口適應的優(yōu)秀大中專畢業(yè)生配置到最需要的崗位上;二是根據(jù)“以縣為主”的管理體制改革、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和中小學布局調整等情況進一步加強中小學編制管理，合理配置教師資源，建立更加科學合理的城區(qū)、農(nóng)村中小學教師調動與分配制度，推動教師合理流動，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結構;三是不斷探索和完善中小學教師考核評價機制，嚴格管理，將師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、教育教學能力、工作實績作為教師聘任、職稱晉升以及末尾淘汰、社會評價的主要依據(jù)，不斷優(yōu)化教師隊伍，同時根據(jù)省政府教育督導要求，對長期在編不在崗、私雇代教等影響教師管理形象的問題進行針對性的處理;四是加強教師的師德建設，通過強化教師職業(yè)道德教育、加強教師職業(yè)道德宣傳、完善教師職業(yè)道德建設的長效機制，切實抓出成效，增強教師的責任感和使命感。對一些教師不顧職業(yè)道德進行惡意補課的行為要認真查處，對體罰、變相體罰學生甚至造成學生傷害的行為，要根據(jù)教師管理有關規(guī)定嚴肅處理，該解聘的決不手軟。

2、抓好教師的培訓和培養(yǎng)工作。 為實現(xiàn)我市教育的均衡發(fā)展，針對農(nóng)村中小學教師隊伍存在的問題，“”期間我市教師培訓工作要向農(nóng)村傾斜，建立有利于農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制，提高農(nóng)村中小學教師隊伍整體素質。要積極利用現(xiàn)有的遠程教育手段，以及光盤、錄像帶等媒體開展教師培訓，組織教研員、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等送教下鄉(xiāng)，實行傳、幫、帶等措施，大規(guī)模、低成本、高效率地加大對農(nóng)村教師培訓力度，把校本培訓和校本教研有機統(tǒng)一起來，整體提升教師的素質，要通過培訓把先進的教育理念引入農(nóng)村，實現(xiàn)農(nóng)村、城區(qū)的同步發(fā)展，要創(chuàng)造條件選派優(yōu)秀教師到名校對口培養(yǎng)，走出去、請進來，消化先進經(jīng)驗，加快農(nóng)村教師專業(yè)化成長進程，整體提升我們的辦學水平。

3、切實抓好城區(qū)教師支援農(nóng)村教育工作。 進一步完善城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村學校輪崗支教定期服務制度，廣泛開展城鎮(zhèn)優(yōu)質學校與農(nóng)村學?！敖Y對子”、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)活動，本學年我們要安排23名教師下鄉(xiāng)支教。各校要將符合申報中高級專業(yè)技術職務的教師提前安排到農(nóng)村學校支教。要把城區(qū)教師先進的教育理念、教學方法帶入農(nóng)村，指導農(nóng)村學校教師提高業(yè)務水平。提高農(nóng)村學校教師隊伍的整體素質和適應新課程改革的能力。

對于安排了支教而沒有到崗的教師，當年考核為不合格，并要取消當年的獎勵工資，下一年繼續(xù)安排支教，如仍不到崗將解除聘任。開學后局里將把這項工作作為開學檢查的一項內(nèi)容進行核實。

4、積極爭取、保障中小學教師待遇政策的落實。我們要按照省有關文件精神，認真落實向農(nóng)村教師傾斜的有關工資政策，進一步完善教師的福利保障制度，努力改善農(nóng)村特別是山區(qū)教師工作、學習和生活條件，提高教師的健康水平，解決教師的實際困難

二、加強校長隊伍管理，不斷提高學校管理水平。

1、逐步完善對校長目標責任的考核評價。 隨著規(guī)模辦學的推進、學校布局的進一步調整、教學資源的有機整合和教學改革的不斷深入，學校綜合考評的辦法、學校類別的劃分界定出現(xiàn)新的變化，對校長的考評也隨之出現(xiàn)了一些不合情理的變化，下一步我們將在深入基層調研的基礎上組織力量對學校類別劃分進行重新界定;同時針對評價方案中與現(xiàn)狀不相適應的設置項目、權重比例及部分條款進行必要的修訂，使其更具科學性、合理性和時代性。

2、全面提高校長的素質刻不容緩。 剛剛結束的介休市首屆校長論壇雖然展現(xiàn)了我市中小學校長嚴謹治校、創(chuàng)新管理的整體形象，但其中表現(xiàn)出的一些不足，也充分說明：努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素質和開拓創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代技術方法和管理知識，懂業(yè)務、善管理、作風優(yōu)良的高素質中小學校長隊伍任重道遠。

當今時代，中小學校長的角色已從單一型向多元型轉變。比如，校長首先要懂教育，應該是教育家;校長要懂政策，有政治敏感性，應該是“政治家”;校長要會管理，熟知校情及周圍環(huán)境，針對性地制訂應對策略，保障在競爭中的有的放矢，應該是“戰(zhàn)略家”;校長要協(xié)調各方面關系，爭取各方面的支持和幫助，應該是“外交家”;校長要善于經(jīng)營，一分錢掰成兩半花，用最小的投入爭取最大的效益，又應該是“企業(yè)家”。因此，中小學校長要努力提高自己的綜合素養(yǎng)，提高校長的影響力，在工作中展示個人魅力，推進學校的發(fā)展。

我在這里要強調的是：校長首先要在教言教，永不言棄。中小學校長要提高自己的業(yè)務水平和管理能力，必須積極投身到中小學教育教學及管理工作的實踐中去。在這方面，校長們要做到三點：一要勇于實踐，要解放思想，大膽創(chuàng)新，沖破一系列思想束縛，敢于解決中小學教育教學及管理中的熱點、難點和焦點。二要勤于實踐，校長身處學校教育教學及管理第一線，要革除消極懶惰思想，蹲下來搞研究，深入課堂與教師共同分析問題、解決問題，要消除“等靠要”思想，主動積極地去克服種種困難，投身于學校改革發(fā)展的實踐中去。三要善于實踐，也就是要求校長要善于把握時代的脈搏，善于結合教育及學校的實際，盡快學會和掌握學校管理的技巧和方法，廣泛贏得全校教職工的理解、信任，增強學校教育教學管理的針對性、有效性，真正由管理型向職業(yè)型轉變。

其次，校長要增強自身的駕馭能力，建立一個強有力的領導班子。 首先要團結班子成員，一個校長要當好頭，帶好班，增強班子的合力與活力。要根據(jù)標準選好中層干部，加強自身修養(yǎng)，取信班子成員;要確定合適的目標吸引班子成員(目標就是結合校情制訂奮斗方向，力爭找到突破口，使學校辦學水平得以提升，盲目的目標只能把學校引向困境，這就體現(xiàn)了一個優(yōu)秀校長的領導藝術);要采取措施激勵班子成員;要拓寬溝通渠道凝聚班子成員，培養(yǎng)良好的團隊精神，眾人齊心，其利斷金，班子的協(xié)調一致，人心思進，不僅可以凝聚人心，而且可以推動學校各項工作。其次要善待班子成員，要分工明確，各管一面，名負其責，同時做到：遇事互相通氣，大事集體商議，坦誠相待;第三要充分發(fā)揮副校長及其他班子成員的助手作用和參謀作用，副職要向校長多題合理化建議。校長與副校長關系學校的榮辱，與辦學成敗休戚相關。特別是農(nóng)村初中，今后我們將進一步加大對副校長和分管小學副校長的考核力度，作為校長要充分調動他們的主觀能動性，使教學副校長能積極走入教學一線，深入教研，研究教法的改革和創(chuàng)新;主管德育的副校長能深入到學生和班主任隊伍中去，研究孩子和班主任的心理狀態(tài)和思想傾向，提出切實可行的解決辦法和改革創(chuàng)意。班子成員精誠團結共同加強對教學工作的領導，促進教學水平的不斷提升。

3、校長的選拔任用。

教學會之前，我們對中小學校長進行了小范圍的調整，主要的原因是個別校長工作調動出現(xiàn)位置空缺少部分學校的撤并整合，以及基層黨委政府建議，個別校領導因身體原因的請辭，我們調整的主要依據(jù)有兩項：一是根據(jù)今年7月份進行的學年度校長測評考核，這是對校長及校領導比較全面的參照;二是最近進行的校長論壇，使我們與校長們近距離接觸并有了更直觀透明的了解?？己诵＜夘I導內(nèi)容包括：政治思想品質、教育教學管理能力、領導工作作風、廉潔自律、學校工作實績等方面，這項工作我市已進行了多年，積累了較多經(jīng)驗，逐步走向了規(guī)范。今后我們將進一步加大對學校領導干部的考核力度，不斷增強考核的公正性、公平性、全面性;同時還要通過諸如校長論壇這樣卓有成效的公開活動展示大家在教育教學管理中的真知灼見，真正讓那些精通教育教學而又勤懇踏實、作風過硬的教學骨干走上學校領導崗位，優(yōu)化班子隊伍結構，推進教育教學的可持續(xù)發(fā)展，推進教育教學改革的不斷深化。

三、加強教育教學管理，全面提高教學質量。

要實現(xiàn)今后一段時期內(nèi)的工作目標，強化科學的教育教學管理至關重要。溫局長在對今后工作的要求中提到了學習杜郎口經(jīng)驗的問題，其實我們都明白，目標教學、洋思經(jīng)驗和杜郎口風暴是一脈相承的，學習任何經(jīng)驗都必須建立在尊重自己實情遵循教育規(guī)律的基礎上。理性地講，杜郎口沒有什么高明之處，而關鍵是贏在了執(zhí)行：管理嚴格――對錯誤不姑息，對問題不含糊，“領導是有情的，管理是無情的;管理透明――讓老師清楚管理的目標、管理的方式、管理的過程，心無疑慮自會輕松上陣;管理量化――數(shù)字不能說明一切，但它能很好地為績效道出許多五味俱全，有令人欣慰的內(nèi)容，有讓人難堪的場景，，量化評價就是這樣殘酷無情;管理精細――不精細不可掌握問題的實質，不精細無法指導微觀的管理;執(zhí)行到位――“言必行，行必果”。不要把制度停留在紙上，要把制度變?yōu)樾袆拥臏蕜t。美國微軟處在今日鼎盛的時期，依然告誡他們的員工“微軟離倒閉永遠只有18個月”，這種“危機意識”是每一個成功者必須擁有的。杜郎口中學所以有今天，是他們的這種憂患意識和置于死地而后生的精神，使他們變成了今天的這個樣子。總的一句話，教師隊伍要精良，學校管理要精細，杜郎口之所以能成功，他堅持了最大限度地克服形式主義，最大可能地提供教改空間，最大效率地促進學校發(fā)展的管理原則，實行了教師能做的事校長讓位，學生能做的事教師讓位的“讓位”思想，轉變了學校管理的角色定位。

為此，要按溫局長的講話精神和要求，抓緊研究和做好這方面的工作。一是大力倡導管理上的改革與創(chuàng)新。要認真研究新課程下學校教育教學工作管理的新規(guī)律、新特點和新要求，從實際出發(fā)，敢于和善于在管理上求新求變。二是要在工作實踐中繼承傳統(tǒng)管理中的精華和優(yōu)勢，建立和完善管理及評價機制，做到體系健全，措施配套，管理和指導到位。三是中小學校長一把手要拿出主要精力，學習管理，研究管理，改進管理，親自抓好抓實管理。在事物型向研究型，監(jiān)督式管理向人性化、服務式管理上求突破。

要切實提高有效管理的水平。有效的管理重要的是建立有效的機制，要在機制上動腦筋、下功夫、做文章。各校要切實把提高教育質量作為學校的中心工作來抓，一把手校長要親歷親為，親自抓，親自管。副校長和班子其他成員的工作重點要下沉，要下到年級組、教研組、備課組、班級，蹲點、坐點，親臨指導，服務到位。在強化管理、優(yōu)化管理的同時，要著力加強管理策略和機制研究，努力提升管理層次，盡快實現(xiàn)由經(jīng)驗管理向科學管理的轉變，實現(xiàn)由規(guī)范管理向文化管理的提升。

要抓實過程管理，切實提高教學效率。要加強教學常規(guī)管理;要加強教學過程管理，抓好課堂主陣地;要強化教學研究，要提高教學的科研含量，提高課堂的研究份量，提高學校教研的質量。如果我們的學校都能從精髓上學習杜郎口：面向實際，面向教學，面向課堂，面向學生，在常規(guī)管理、教學管理、課堂教學、學生學習等諸多方面、諸多環(huán)節(jié)加強研究，班子間分工負責，分頭攻關，局里將會對確定為試點的學校在人力資源方面，在經(jīng)費劃撥上予以傾斜支持，下大力氣努力。一定可以探索出一條適合我們自己的有利于教育教學質量提高的教育教學管理新路子和新經(jīng)驗，爭取在一次的校長論壇上出現(xiàn)新的亮點。

四、加快資源整合力度，推進教育均衡發(fā)展。

“十一?五”期間的工作將為我市基礎教育走上全面、協(xié)調、均衡和可持續(xù)發(fā)展道路進一步奠定基礎，因此，從現(xiàn)在起我們就必須進一步加強宏觀調控，從市情發(fā)展，立足實際，不斷地優(yōu)化教育資源配置建設。一是 繼續(xù)采取措施，調整農(nóng)村中小學布局，與今天上午秦市長給我們提出的要求相吻合，今年以來我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的支持和幫助下，形成了共識，規(guī)模辦學，優(yōu)化配置，展現(xiàn)了可喜局面，5月份以來我們先后撤并了連福三中、綿山二中、張?zhí)m三中、北坡小學、東大期小學、梁吉小學，草市巷小學與實驗小學順利合并，宋安、洪善學校合并建校，拉開了新一輪的布局調整的序幕。 今后將進一步加大網(wǎng)點合并工作力度，加快全市學校規(guī)?；k學的步伐，力求使更多的學生進入規(guī)模學校，享受優(yōu)質的教學資源。二是 以優(yōu)質中小學教育資源為依托，重新劃分中小學服務區(qū)， 進一步調控學校間的生源分布，增強競爭的合理性和發(fā)展的均衡性。三是進一步解決教師隊伍配置上存在的問題。要通過不斷地充實新教師和調劑現(xiàn)有教師的辦法，使教師隊伍的配置逐步趨于合理，以進一步縮小城鄉(xiāng)之間、學校之間的差距，做到固強扶弱，均衡發(fā)展。四是中小學校要以現(xiàn)代教育資源觀為指導，積極地開發(fā)和利用一切有效的教育資源，幫助教師多渠道、多形式地挖掘，整合和利用課程資源，發(fā)揮自己的辦學優(yōu)勢，形成自己的辦學特色，做到揚優(yōu)勢謀發(fā)展，創(chuàng)特色求發(fā)展。

同志們，本學年的教育教學目標和任務已經(jīng)確定，教育局制定的工作計劃要點是經(jīng)過深思熟慮的，對于實現(xiàn)這些工作目標是充滿信心的。完成這些目標和任務，還要靠廣大干部教師的教育智慧和卓有成效的工作，“上下同欲者勝，同舟共濟者生”，讓我們在市委、市政府的正確領導下，瞄準“構建和諧發(fā)展的教育、創(chuàng)辦人民滿意的教育”這一目標，圍繞“資源整合、機制創(chuàng)新、發(fā)展均衡、水平提升”這四個重點，同心同德，勇于進取，銳意創(chuàng)新，務求實效，全面深化教學改革，全力推進素質教育，為全市教育教學再上新水平做出更大的貢獻!

謝謝大家!!

教育局長在教學工作會議講話篇二

各位局長、校長，同志們：

我們前天召開了“全市的學前教育工作會議”，9 月份召開了“全市高中教育教學工作會議”，今天又在莘縣召開“全市小學教育教學工作會議”。這三次會議，我們都邀請各縣市區(qū)教育局一把手參加。這充分體現(xiàn)了市教育局一個基本的工作思路，那就是：突出教育教學這個工作中心，分學段分別研究各個學段的教育教學工作，力促全市教育教學質量不斷提高。我們的教育也面臨著調結構轉方式的問題，調整的目標之一就是把我們的工作重心轉變到提高教育教學質量為中心上來，調整到科學發(fā)展上來。

今天，我們對在小學教育教學工作中涌現(xiàn)出的先進單位和個人進行了表彰，聽取了莘縣小學教育教學工作匯報，觀摩了莘縣實驗小學的課堂教學、“4312 ”體藝普及活動、師生綜合素養(yǎng)展示，聽取了趙淑華、張桂姐、任敬、吳春利、馮明才五位同志的發(fā)言，很受教育、啟發(fā)。徐化忠同志講了很好的工作意見，請同志們務必認真領會，抓好貫徹落實。

我講四層意思，供同志們參考!

一、強化機遇意識，提高實現(xiàn)我市教育科學發(fā)展新突破的責任感和使命感

大家知道，今年的7 月13 日、9 月10 日兩個時間，我國改革開放三十年來第四次全國教育工作會議和全省教育工作會議分別在北京和濟南召開。全國教育工作會議的規(guī)模之大、規(guī)格之高令我們教育工作者感到鼓舞，會議的內(nèi)容使我們從事教育的每一位同志感到振奮。我用三個“新”來作以介紹。

第一個“新”，指會議給教育一個新定位。、這樣講：教育是國計，也是民生。教育是今天，更是明天。教育是民族振興、社會進步的基石。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。振興教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。這些話給教育事業(yè)一個新的定位，那就是教育事業(yè)太重要了!

第二個“新”，指確立了教育發(fā)展的新目標。就全國而言，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年) 》規(guī)定，到20xx 年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。就全省而言，到20xx年使全省所有學校都要達到基本辦學標準;到20xx 年，要率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先建成學習型社會，率先進入人力資源強省的行列，目標更令人鼓舞。這是硬目標，還有軟目標，就是要讓教師這個職業(yè)成為全社會最受人尊敬的職業(yè)，最崇高的職業(yè)。

第三個“新”，指制訂了教育發(fā)展的新措施。要堅定不移地貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，而且具體到規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、建設優(yōu)先、保證優(yōu)先等等。到20xx年，就全國而言，教育的投入要達到國民生產(chǎn)總值的4% 。山東省提出到20xx年，教育支出要占財政總支出的20% 以上，而且安排了十幾項重大的改革系列工程。國家還建立副國級的專門的機構來推動教育的改革和發(fā)展。

兩會的召開，標志著教育進入了一個新的歷史階段，迎來了教育發(fā)展的歷史新機遇。作為教育工作者，我們深深地感到、體會到這一點。最近一個時期以來，人大領導視察教育，政協(xié)領導視察教育，市委、市政府主要領導分別調度工作情況，分別督促全市教育工作會議的準備情況，督促起草《聊城市貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。社會各界街頭巷尾、茶余飯后議論時多數(shù)都談到教育。這些，都讓我們教育工作者深深感到教育發(fā)展的機遇來臨了。當然，我們教育工作者感受更多的是任務更重了，責任更大了，要求更高了。同志們想一想，我們肩負著什么樣的擔子?我們承擔著孩子成才、家庭幸福、民族振興的巨大責任!所以說，我們教育工作者必須認識到機遇的來臨和我們肩負的責任的重大，進而增強責任感、使命感，增強通過我們?nèi)w上下的共同努力實現(xiàn)聊城教育科學發(fā)展的新突破的信心和決心。

去年12 月11 日，我在市教育局機關干部會議上，以“遵循規(guī)律、開拓創(chuàng)新、全面推進，實現(xiàn)我市教育工作科學發(fā)展的新突破”為題，給大家上了一堂課。后來，把這個提法貫穿到整個工作要點之中。現(xiàn)在回憶起來，提法符合國家和省教育工作會議的精神。我們要繼續(xù)順著這個路子走下去。更重要的是，我們要全面貫徹黨中央提出來的二十字教育工作方針，即：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平、提高質量。

二、貫徹人本管理理念，充分調動教師教的積極性和學生學的積極性

科學發(fā)展的核心是“以人為本”。二十字教育工作方針的核心要求是“育人為本”。那么，充分體現(xiàn)以人為本管理的理念是教育自身發(fā)展的自然要求，是所有先進典型單位和個人的經(jīng)驗之談。他們之所以成為典型，核心的一條就是堅持并貫徹了以人為本的管理理念。所以，我強調“兩個為本”，就是在辦學上以教師為本，充分調動廣大教師的積極性，引導廣大教師奉獻教育，實現(xiàn)自身價值;在教學上以學生為本，把促進孩子的全面成才當成是工作的立足點、出發(fā)點，還孩子學習的主體地位，充分調動孩子的學習積極性和主動性，為孩子的終身幸福奠基。

我非常同意徐局長的觀點：辦好一所學校，關鍵在校長。校長的特殊身份，要求他既應該是領導者，又是管理者，更應該是教育者。校長要做到三個“不能遠離”：不能遠離教師，要走進教師的心靈，了解教師的需求;不能遠離孩子，要走進全體學生，了解他們的心理變化、學習需要;不能遠離課堂，要走進課堂，了解單位(學校)每一位教師的講課態(tài)度、講課質量和學生反映。用現(xiàn)代的話講，我們的校長應該成為教育家。齊濤廳長曾經(jīng)對教育家的定義作了這樣一個論述，“有一定的專業(yè)背景，熱愛教育事業(yè)，懂得教學、會管理”。我們最現(xiàn)實的任務是要把廣大的校長和教師培養(yǎng)成教育家。

(一)在對教師的管理上要體現(xiàn)以人為本的理念

辦好一所學校，關鍵在校長，校長首先要通過學習，通過努力成為教育家;更重要的是在管理中要堅定不移地貫徹以人為本的理念。教師這個崗位是特殊的崗位。一般的崗位都有職業(yè)倦怠感，但是教師這個職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點，很難。這就需要我們的管理者、領導者更加注重對教師的關心、關懷，更加注重對教師的肯定、激勵，更加注重對教師的交流、展示，更加注重對教師的教育、幫助。我們局長、校長要在管理中思考并做好這幾方面的工作。

一是要注重關心、關懷教師。 我們校長要想方設法改善教師的工作、生活條件。所以，我提出用三年的時間，確保農(nóng)村中小學教師人均一臺微機?？上驳氖堑玫搅藦V大局長、乃至鄉(xiāng)長和縣長的大力支持。全市現(xiàn)在已經(jīng)有近30 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實現(xiàn)了這個目標。我們校長要普遍堅持為教師健康查體的制度，不要規(guī)定只對35 歲以上教師才查體，要為全體教師的健康著想，年輕教師同樣需要查體。校長還要關心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師的住房問題，解決他們生活不便。同志們不要小看這些關心、關懷，關心、關懷能夠激發(fā)出教師無限的力量。

二是要注重對教師的肯定和激勵。 教師這種職業(yè)需要肯定，需要激勵。上午，教師在發(fā)言時，我在想，要多組織評選，多組織一些類似今天這樣的表彰活動。有可能一個證書能夠調動一個同志獻身教育一輩子的積極性。依我看，名師、名校長也不見得非得5 年評一次，系統(tǒng)的名師也很好。

三是要注重教師的交流和展示。 教師這種特殊的職業(yè)更需要交流，更需要展示。今天的交流和展示非常成功?？h(市、區(qū))教育局、學校也可以組織這樣的交流展示活動，為教師搭建展示的平臺，讓其激情綻放，收獲成功。

四是要注重對教師的教育和幫助。 教師這種特殊的職業(yè)，更需要教育和幫助。我們要加強師德教育，引導教師樂于奉獻、無私奉獻、大愛無疆。同時，我們要幫助教師專業(yè)成長。市教育局最近發(fā)了一個鼓勵我們的老師讀研究生的文件。我提議讀研的費用由各級分擔，別讓老師自己掏錢。他拿到碩士、博士，回饋的是我們廣大的孩子。這個讀研成本應計入單位，計入市教育局和學校，不要讓我們的老師承攤。

(二)在教學上要貫徹以人為本的理念

貫徹人本管理理念，體現(xiàn)在教學上，我想 有以下 這么幾個方面工作要做：

第一，要注重全體孩子全面素質的培養(yǎng)和提高。 素質教育核心的要求是：使全體學生的全面素質得到提高。素質教育要求做到“三個全面”，那就是：政府全面建設合格學校，學校全面開齊開好規(guī)定課程，教師全面培訓合格孩子。我們要注重全體孩子全面素質的培養(yǎng)和提高。剛才徐局長也強調了這一工作。素質教育核心的要求，對學校來講就是必須開齊開好國家規(guī)定課程。有的校長可能要講有困難，教育局、縣里沒人給配齊教師。剛才，吳春利校長典型發(fā)言時講的一席話，我非常受感動。他們學校教師教課專業(yè)化，六個主學科的教師不兼課，其他的教師一律兼課。今年4 月份在茌平溫陳政法希望小學召開的全市農(nóng)村小學工作會議上，我就講過：要面對現(xiàn)實，就在缺少教師的這種情況下，學校開齊開全開好課程，這是校長的本事。吳春利校長有一套辦法，萊蕪丈八丘小學有一套辦法，大部分就是動員老師兼職兼課，先開起課程來。我們這樣做是對孩子的負責。剛才，談的是以人為本在教學上來講，要開齊開全開好規(guī)定課程。

第二，要改革創(chuàng)新，創(chuàng)建高效課堂。 提高教學質量，主陣地是課堂。我們所有校長老師必須增強改革創(chuàng)新的精神和意識，積極創(chuàng)建高效課堂。我反復強調，什么是改革，什么是創(chuàng)新?作為校長，多一點對日常管理行為的審視，使每一件事、每一個行為變得更合理、更合情、更合法、更有效率，這就是改革。作為一名老師，多一點教書育人的方法和藝術，這就是改革創(chuàng)新。我講這句話的意義在于這樣理解改革創(chuàng)新，人人都是改革創(chuàng)新的主體。改革創(chuàng)新，只要方向對頭，就要善于堅持堅守，按張桂姐校長發(fā)言時所講“主要堅持了，守住了，一定會收獲成功!”。之所以杜郎口中學能取得成功，首先在于崔其升校長的堅持。如果不是這樣堅持，假如人云亦云，就肯定沒有現(xiàn)在的參觀人數(shù)達50 萬人的杜郎口中學。

第三，就是布置優(yōu)質的學生感興趣的課外作業(yè) 。從小學到初中，一直到高中，學生作業(yè)的數(shù)量和質量已經(jīng)成為人民群眾關注的熱點之一。所以，我提出來要研究作業(yè)的優(yōu)質、高效和興趣問題。我們前一段聽了崔秀山同志一席話很受教育。他的改革，教學案一體實現(xiàn)了一個目標，那就是讓老師跳進題海、讓學生跳出題海，由原來的學生面對題海提煉到面對一張紙。這是對孩子負責的精神，值得我們學習。

第四，要開展豐富的綜合實踐活動。 同志們，我們強調規(guī)范辦學行為這條紅線誰也不能觸及，觸及了要付出血的代價，也絕對不是我們市教育局提倡的。何況我們很多辦法是愚蠢的，提前開學兩天就能確保你的一中、二中、三中提高升學率的幾個點?核心是我們要創(chuàng)新思維。如果我們把社會實踐活動豐富起來，利用大星期，既不違反規(guī)范辦學的規(guī)定，又讓孩子各方面的素質得到了提高。關鍵在你怎么組織。聊城一中“三個體驗”的辦法非常好。第一年體驗解放軍的生活，實行一周軍訓;第二年城鄉(xiāng)家庭互相結對，讓城市的孩子走進農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子走進城市，互相交流;第三年，體驗工人的生活，到工廠實習一周。聊城一中的這個做法非常好。孩子們需要的是這種體驗。我們不要小看這簡單的三項活動。

第五，要為孩子提供優(yōu)美、舒適的學習和生活的環(huán)境。 我們要在為孩子提供優(yōu)質教學服務的同時，為孩子提供優(yōu)美、舒適的學習和生活的環(huán)境。提供這樣的服務，非常重要。除了高效課堂、實踐實驗課、實踐活動等等外，我們還有一系列的環(huán)境條件的服務。校舍不安全，大班額等，都影響著孩子的學習。好多孩子的近視不是因為學習過多，而是因為教室的燈光照度不夠，還有我們沒有教會孩子以正確的姿式來學習。我們的孩子有的還喝不上熱水，吃不上熱飯。這些，我們的校長要看在眼里，心里要思考怎么提供和解決。我多次提到，我們孩子不到半平方米的書桌，擺著40 多本書，他寫字都箍箍躕躕，怎么能讓他舒心、愉快地學習。改革創(chuàng)新意識體現(xiàn)在方方面面。杜郎口學校的書桌是崔其升個人設計的。他把書桌的桌洞設計在學生座位的對面，這樣既不耽誤孩子在書桌下面伸腿，還方便書本的取放。我提議在座的參加會議的校長們，回去首先關注一下你那個學校的各個班級的每個同學的書桌，給孩子一個干凈利落的書桌;然后，再說喝水的問題、熱飯的問題、燈光照度的問題?！盀榱撕⒆拥囊磺?，一切為了孩子。”我們向來喊在口頭上，沒有深入地研討、思考，沒有真正落實到位。

市教育局還有一個硬性要求，即“班班通”的問題。今天我們看了，“班班通”的使用效果要比我們傳統(tǒng)的教學模式好很多。一套“班班通”安裝下來，不帶微機大約需要資金13000 元左右。市局班子會上已經(jīng)定了安裝使用的目標，那就是今年要達到全市班額總數(shù)的15% 用上“班班通”。今年必須達到這個數(shù)量，20xx年達到50% ，20xx年達到85% ，20xx年基本完成任務。錢從哪里來?生均經(jīng)費里包括這些錢。能不能辦到，核心是我們的認識問題，若是把這些孩子都當成自己的孩子就有錢了。立足學校自己拿一部分，再爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點，縣市支持一點，要確保我們工作目標的實現(xiàn)。今年年底確保15% 的安裝比率，各縣區(qū)局長要考慮哪些學校先排上，列名單，抓緊著手，我們年底檢查目標的實現(xiàn)情況。

貫徹人本管理的理念還有很多方面值得深入探究，只有堅持和貫徹了人本管理理念，我們的教育才能快速發(fā)展。核心是調動兩個積極性，即教師教的積極性和孩子學的積極性。

三、推行學區(qū)化管理，促進城鄉(xiāng)小學教育的均衡發(fā)展

均衡發(fā)展問題已經(jīng)發(fā)展成為社會公平的必然要求、人民群眾的熱切期盼，成為教育界必須認真對待的現(xiàn)實問題。我們面臨一種什么樣的現(xiàn)實狀況?農(nóng)村學校部分校舍閑置，部分教師富余，生源不足，教學管理水平差，孩子不愿意待，家長不愿意送。城區(qū)則是生源過剩，校舍不足，大班額極其嚴重，教師隊伍素質較好，管理水平較高，家長都愿意往城里的小學送。我們面臨著這樣一種鮮明的對照的情況。

我想，解決校舍、教師一系列的問題，固然以政府責任為主，但是作為我們教育工作者等和靠不是負責任的態(tài)度，我們要積極主動地想辦法。我第一次聽柿子園聯(lián)合校的同志談均衡發(fā)展的問題，而且采取了實際步驟，取得了很好的效果，我非常振奮。如何解決教育發(fā)展不均衡的問題?我們教育內(nèi)部要做工作，要加大學校布局調整的力度。有的初中可以向城區(qū)集中，向郊區(qū)集中，縮小學校差別。要調整學校布局，創(chuàng)新管理，均衡生源，均衡師資，全面提升管理水平。

除了吳春利講的辦法之外，我們前一段到威海去參加了一個推行“學區(qū)化管理”的現(xiàn)場會，感覺這個辦法非常好。做法很簡單，就是把城區(qū)一所出名小學或者優(yōu)質教育資源和農(nóng)村的兩處或三處小學，不一定是緊挨著的學校，做為一個學區(qū)進行管理，領導干部、教師完全統(tǒng)一搭配、統(tǒng)一使用，快速推進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，快速提高教育教學質量。這個辦法是非常實際的。我反復思考，在我們聊城，這個辦法也非常實際，非常有效，也非常容易推開。把幾個學校捆在一起，學校領導班子統(tǒng)一搭配，教師統(tǒng)一使用，一下子解決了農(nóng)村生源不足，教師富余和城區(qū)大班額、管理水平差距大問題。各縣區(qū)的教育局長、副局長都來了，這個做法不需要太多的研究，先搞個試點，再推行開來，能夠快速解決城鄉(xiāng)不均衡問題。這是我們主動想辦法、解決問題，是負責任的一種表現(xiàn)。假若你只是等著，哪年校舍、教師能夠配到位?很難!咱能等，孩子能等嗎?孩子一輩子就是一個三年級、五年級。過去就晚了，無法彌補。站在這個角度，我們要積極、主動地想辦法，這是我們教育者的責任。實行學區(qū)化管理，請城區(qū)的校長多承擔些責任，農(nóng)村的校長則提高主動性，我們的局長撮合一下。推行學區(qū)化管理，快速把均衡發(fā)展的問題解決好。

四、大力開展“4312 ”體藝普及活動，努力構建和諧師生關系

我們要大力開展“4312 ”體藝普及活動，努力構建和諧師生關系，把學校辦成孩子們的樂園。我在思考一個問題，我們的學校對孩子沒有吸引力或者說吸引力不大，我們的學校在社會上的影響力不十分好，我們的教育形象在社會各界還大打折扣，為什么?我認為核心就一條，是我們的學校的辦學方向、辦學目標沒有找準。我們的學校對孩子們來講應該是最優(yōu)美、最舒適、最愉悅、最留戀、最有價值的地方，最愿意去的地方。而現(xiàn)在，從幼兒園到初中、到高中，對孩子的吸引力不大。問題出在哪里?出在我們的學校，出在我們教育工作者的引導。我們應該把學校辦成氣氛最活躍、有歌有舞，孩子活潑亂跳，最愉悅、最留戀、最愿意去的地方，就像游戲室、乒乓球室一樣。我們辦到那種程度，那是學校的最佳狀態(tài)和理想狀態(tài)。當然，還有個按教育規(guī)律辦事的問題。尤其是幼兒園小學化、學科化造成幼兒園厭學，也是很重要的方面。

從哪里入手解決這些問題，遵循規(guī)律，從藝體活動和和諧校園入手。所以說，我想到了兩條，普及“4312 ”體藝活動和構建和諧師生關系。就普及“4312 ”體藝活動，我和徐局長商量了很長時間，也考察了外地的經(jīng)驗才決定開展的。“4312 ”體藝普及活動的意義不單單是鍛煉身體的問題。我們開展“4312 ”體藝活動的意義在于通過藝體活動的普及和開展，活躍學校的氣氛，以利于孩子身心素質的培養(yǎng)和提高，把我們學校辦成對孩子有吸引力，孩子愿意去的地方、留戀的地方，讓我們學生身體素質、心理素質全面發(fā)展。

親其師，信其道。喜歡這門老師，喜歡這門課程;不喜歡這個老師，則不喜歡他教的這門課程，就會造成偏科。構建和諧師生關系深層次的原因，既有提高教育教學質量的原因，是提高教育教學質量的需要;還有一條，那就是樹立我們教育的良好社會形象的需要。教師要給孩子當朋友，樹立我們良好的教育形象、社會形象。實踐證明，和諧的師生關系、師師關系、生生關系對孩子成長，對留住教師，對激發(fā)孩子的學習興趣，對提高教育教學質量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。

教育局長在教學工作會議講話篇三

同志們:

今天，我們召開這次全鎮(zhèn)教育教學工作會議,主要是回顧20xx年教育工作，表彰先進，貫徹落實全市年度教育工作會議精神，部署20xx年教育教學工作任務。下面，根據(jù)鎮(zhèn)教辦研究的意見，我講三個方面的問題：

一、團結拼搏，科學實干，20xx年工作取得很好成績

過去的一年，在各級黨委政府和市教育局的正確領導下，全鎮(zhèn)廣大干部教師團結實干，開拓進取，各項工作取得了很大成績。

一是辦學條件得到較大改善。

田柳一中投資6萬多元對教學樓進行粉刷外墻和內(nèi)部裝飾，暑假期間投資3.8萬元拓寬硬化中甬路人行道，改造學生宿舍、伙房、購置學生用床、購置后勤設施，總計投入二十多萬元。

田柳二中用于教學樓整體維護、翻建廁所、地面硬化、購餐桌、課桌凳等的資金投入也達20萬元。

實驗小學投資10萬元完成了108間水泥檁條房屋更換，新建廁所一座。

郎家小學爭取資金65400元，更換水泥檁條、翻建廁所、硬化校園、裝飾教室。

劉家小學籌資6萬元更換水泥檁條、裝修教室及辦公室、硬化學校門口路面，購進圖書和教學器材、更新50套學生桌凳。

邢姚小學投資5萬元完成了校外土路硬化，購置了微機、課桌凳等。

王高小學投資37000元，翻建學校廁所、新鋪彩磚甬路、進行校園文化氛圍建設。

后疃小學爭取資金3萬元，更換水泥檁條8間，改造廁所12間。

常宋小學購買桌凳65套，安裝不銹鋼防盜門窗100平方米，購買電腦4臺，打印機一臺，投入資金達3萬元。

舍黎小學投入27000元更換水泥檁條、校舍維修、設施維護、購買新課桌凳、制作文化版面和標語牌。

植庭小學投資23000元更換水泥檁條13間，裝飾所有教室、辦公室。

張僧小學新建蓄水池、改造學校圍墻、大門、新上微機和實驗桌，總投入達兩萬多元。

袁家小學籌資兩萬元翻建了廁所。

田柳、朱崖、王里等小學也都投資萬元以上用于學?；A設施建設。

為爭取資金，各位校長做了大量工作，受了累，受了難為。有付出就有收獲，各學校的面貌大為改觀，辦學條件得到了較大改善，為后一步我鎮(zhèn)教育取得更大成績積蓄了后勁，奠定了基礎。

二是各學段教育教學質量顯著提高。

一是20xx年中考比上一年有了提高。各中小學緊緊抓住教學質量這一核心，不斷規(guī)范辦學行為，以考風促學風，以考風促教風，促進了全鎮(zhèn)各學段教學質量的不斷提高。

在上學期期中、期末兩次統(tǒng)考中，初一級部的孫明玉、張林周、梁立祥、唐蘭華、李蘭芬、徐愛云、李春艷、張玉香、陳淑君;初二級部的李曉建、李曉靜、房艷玲、王麗華、朱相軍、隋洪安、王玉霞、馬金玲、李君清、任學芹;初三級部的李愛美、張敏、李友春、李桂玲、李艷花、李建福、朱少榮、苗雪鳳、吳美霞;初四的李俊芳、尹金紅、朱美花、劉金霞、馬金紅、楊翠艷、錫桂美、王榮之、唐桂芬等老師潛心從教、扎實能干，任教科目成績突出。

小學教學成績比較好的單位有：植庭、田柳、王高、朱崖、常宋、阇黎、邢姚等小學。

個人教學成績比較突出的有：田柳小學的劉江明、李建梅、 劉素娥 許惠英;植庭小學的李惠杰、唐愛玲、李建燕、苗桂娥、李利軍;舍黎小學的劉慶之;朱崖小學的陳相紅、劉蘭美;邢姚小學的王建棟、王壽軍;劉家小學的王效榮;王里小學的王樹法;張僧小學的王在美、李英;王高小學的王芳、刁光山、丁鳳云、張金蘭、劉彩玉;常宋小學的劉清鳳、朱秀香、馮福香;后疃小學的王勇;郎家小學的丁洪;實驗小學的張美玲、張瑞蘭;袁家小學的孫新峰等老師。

二是名生培養(yǎng)有較大進展。在各科奧賽、生物競賽、全國中小學英語能力競賽、英語風采大賽等比賽中，我鎮(zhèn)有100多名選手參加，取得優(yōu)異成績。在壽光市中小學電腦作品大賽、科技創(chuàng)新大賽、新年征文評選、中小學田徑運動會等各項各類比賽中，也有了大的進步。

三是學前教育邁步扎實，定位一流，贏得較高的社會信譽。

我鎮(zhèn)幼兒園從提高自身辦園條件、提高保教質量入手，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的路子，以“八個一活動”為載體，科學地開展教育活動，各幼兒園保教質量不斷提高，各項工作取得了可喜的成績，得到了家長和社會的認可。

有三項課題被評為省市“”重點規(guī)劃研究課題，田柳中心幼兒園、朱崖、王高、崔家四個幼兒園成為重點實驗研究單位;田柳中心幼兒園研究的“克服小學化傾向”是濰坊市十六個重大項目單位中唯一的一家學前教育單位，獲得濰坊市二等獎，并為濰坊市提供活動現(xiàn)場;田柳中心幼兒園選送的幼兒藝術體操獲得全省一等獎，文藝節(jié)目獲得一等獎，從全鎮(zhèn)各園選拔的幼兒體操隊在通訊比賽中獲得全省第一名。田柳中心、朱崖、王高、崔家、張僧、邢二、袁家、劉家、舍里、西朱等幼兒園的教育質量歷次在全鎮(zhèn)評估中名列前茅。中心幼兒園被評為全市學前教育工作先進單位。

三是學校管理工作不斷加強。

田柳一中以打造書香校園為依托，加強細節(jié)管理，促進和諧創(chuàng)建，開展豐富多彩的藝體活動，扎實推進校園文化建設，綜合辦學水平全面提升。田柳二中扎實落實各項制度，創(chuàng)新學校管理，教育教學工作跨上了新的臺階。

田柳小學、王高小學以構建系列校園文化為主線，豐富文化內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境，強化學生管理，取得顯著成效。

劉家小學、袁家小學加強對學生大課間活動的指導和管理，使大課間成為學生強身健體的多彩舞臺。

舍黎小學定期開展“師生法制宣傳周”活動，強化了師生法律意識，為平安校園建設做出了表率。

植庭小學在教師中開展課堂教學比武，狠抓教學常規(guī)落實，在學生中開展豐富多彩的文體活動，教學管理達到了新的境界。

常宋小學強化綠化美化，加強校園管理，學校整潔亮麗，學校文化氛圍濃厚。

張僧小學開展以“五項流動紅旗”競賽為中心的良好班集體評比，形成領導、教師、學生三結合的督查機制，學生教學、活動秩序、個人衛(wèi)生、行為習慣有了明顯進步。

后疃小學、實驗小學在學生中開展各項競賽活動，促進了學生全面發(fā)展，提升了學生綜合素質。

朱崖小學、王里小學狠抓學生一日常規(guī)落實，學生養(yǎng)成教育收到明顯成效。

郎家、邢姚等小學狠抓學校管理，學校面貌都有了較大改觀。

一年來，我鎮(zhèn)各中小學、幼兒園狠抓管理， 促規(guī)范，校園環(huán)境、文化建設、管理品位等都上了一個新的檔次。田柳一中被評為“壽光市文明單位”、“20xx年度濰坊市初級中學教學創(chuàng)新50強學?！?“信息技術教育工作先進單位” ;田柳二中、田柳小學、王高小學、植庭小學先后榮獲“壽光市數(shù)字化學校”、“電腦特色學?！暗葮s譽稱號，田柳小學被評為“壽光市教書育人先進單位”，20xx年全鎮(zhèn)綜合督導評估成績居全市前列。

四是干部教師隊伍素質明顯提高。

20xx年，我鎮(zhèn)一中、二中各有一個課題獲國家級一等獎，6名教師的課堂教學案例、論文、教學設計獲國家一、二等獎;中小學有4名教師被評為濰坊市現(xiàn)代教育技術教學能手，二十多位教師在壽光市級教學能手、電教能手、優(yōu)質課評選中獲獎，有10多篇論文獲縣級以上獎勵。我鎮(zhèn)被評為20xx年壽光市“干部教師隊伍建設先進單位”。

廣大中小學干部發(fā)揮表率作用，帶領教師埋頭苦干，成為我鎮(zhèn)教育教學質量提高的力量源泉。葛汝霞、董洪濤、王德杰劉好德、畢玉東、李永強、梁立祥、朱相軍、王鵬、陳慶春等同志，抓教學促管理，真正起到了帶頭作用，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。正是在他們的示范帶動下，廣大教職工的責任感和事業(yè)心空前高漲，廣大教師發(fā)揚敬業(yè)愛崗的奉獻精神，積極參與課堂創(chuàng)新，努力提高自身授課水平、業(yè)務素質，涌現(xiàn)出了楊翠艷、李俊芳、李愛美、徐愛云、馮福香、郭秀霞、李英娥、劉風文、劉江明、田鳳榮等一批德能勤績?nèi)珒?yōu)的教師。在班級管理中李素華、唐蘭華、李君清、李效健、王榮之、陳小玲、王香蛾、李建燕、苗桂蛾、尹來欣等班主任聯(lián)系學校與班級、教師與學生，工作任勞任怨，從早到晚，一心撲在班級管理上，真正起到了紐帶橋梁作用，班級管理成效顯著，教學成績優(yōu)秀。

榜樣的力量是無窮的。植庭小學的楊國梅、張愛軍，常宋小學的馮效和、王梅春，張僧小學的王清亮，王高小學的王樹柱、李世鴻、刁光山，袁家小學陳德全、劉春清，朱崖小學的陳相文，王里小學的董同禮，實驗小學朱云瑞、李德會、丁明月等老教師，辛苦耕耘幾十年，都已年過半百，工作兢兢業(yè)業(yè)，顧全大局，各項工作都走在了全校的前頭，充分發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用。

年輕教師崔慧敏、李桂玲、隋曉杰、王欣美等同志，參教不久，進入角色快，工作虛心，干勁大，取得了不錯的成績。

后勤是教學工作的保障。初中人多事雜，攤子大，崔勤、李春會、張本國、王嘉訓、王明澤、朱建軍、王慶先等后勤人員.樹立服務育人意識，勤勤懇懇，無怨無悔，為學校前勤工作的開展奠定了有力的基礎。劉家小學劉克森、王高小學常懷孝、植庭小學王宗會、張僧小學苗西智，年過半百，為學校工作犧牲節(jié)假日是常事，從不叫苦不喊累。袁家小學張學賓早來晚走、任勞任怨。常宋小學常子亮、舍黎小學袁延忠、后疃小學王振文、郎家小學韓華等老師工作量大，甘于吃苦，默默奉獻，為前勤搞好服務。

以丁桂珍、李奎榮、李霞、田洪芬、陳建華、劉素蘭、朱素芝等老師為代表的幼教隊伍，發(fā)揚 “比、學、趕、超”的工作作風，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，任勞任怨，為打造田柳幼教品牌做出了突出貢獻。

事業(yè)發(fā)展，關鍵在人。正是廣大干部教師這種無私奉獻的精神，成為田柳教育快速發(fā)展的強大動力。

同志們，過去的一年，我們的各項工作取得了較大進展，但是必須清醒地看到，我們的辦學水平和教學質量與“辦人民滿意的教育”的要求還有相當?shù)木嚯x，我們自身還存在不少不足，主要表現(xiàn)在：一是實施素質教育對我們提出了新的要求。二是個別學校管理仍存在不規(guī)范的問題，校園環(huán)境與文化建設缺乏個性，品牌意識不強。三是教學研究仍存在應付、走過場的現(xiàn)象，教、學、研脫節(jié)，教學常規(guī)和課堂教學改革方面校際間存在較大差距;四是校際間辦學水平及教學質量很不平衡;五是校本培訓沒有發(fā)揮應有作用，形式東西較多;上述問題，雖然發(fā)生在部分單位，但嚴重制約了我鎮(zhèn)教育工作的健康快速發(fā)展，必須高度重視，切實加以解決。

二、認清形勢，把握重點，努力開創(chuàng)20xx年教育工作新局面。

20xx年是新一屆黨委政府班子工作的第一年，是構建和諧社會的關鍵年，教育事業(yè)受到了各級領導前所未有的重視，教育工作面臨著難得的機遇和嶄新的挑戰(zhàn)，做好20xx年的具體工作至關重要。

20xx年，全鎮(zhèn)教育工作的總體要求是：認真落實全市教育工作會議精神，以打造田柳教育品牌為己任，加大改革創(chuàng)新力度，全力推進素質教育，著力提高育人質量，促進各學段教育又好又快發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

首先是要倡導三種意識，一是強化大局意識，自覺服從于全市教育工作大局，做到政令暢通、令行禁止。二是強化內(nèi)涵發(fā)展意識，扎扎實實做好每一項工作，腳踏實地，埋頭苦干。三是強化節(jié)儉意識，本著勤儉節(jié)約的原則做好每件事，內(nèi)強素質，外樹形象。

在新的一年里，重點在四個方面實現(xiàn)新發(fā)展、新突破。

(一)內(nèi)涵發(fā)展抓落實，實現(xiàn)育人質量新突破。

1、堅決落實中小學管理基本規(guī)范要求，扎實推進素質教育。

今年以來，山東省教育廳召開了全省素質教育工作會議，出臺了全面實施素質教育的一系列重大舉措，頒布了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》要求，前天的全市教育工作會議，我市教育局也出臺了《壽光市教育局關于深化基礎教育改革大力推進素質教育的實施意見》，下發(fā)了貫徹省規(guī)范的意見，對省里的40條規(guī)定進行了分解，局班子成員作了督導分工。

一是我們一定要認真學習，深刻領會，堅定不移地落實上級出臺的有關規(guī)定，特別是學生在校時間、學生作業(yè)量控制、教輔資料征訂等焦點敏感問題上堅決不能出任何問題。

二是牢固樹立質量意識，堅定不移地提高教學效率。在教學內(nèi)容不減少、教學要求不降低的情況下，減少學生在校時間，減輕學生課業(yè)負擔，對每所學校、每個教師提出了新的挑戰(zhàn)。要提高育人質量，達到減負增效的目的，就必須不斷改革課堂教學，構建起適合學生全面發(fā)展的教學模式。教師要落實教學目標、教學節(jié)奏、教學活動、教學過程、教學設計的“五個優(yōu)化”要求，開展好課堂教學行為“雙二十條”研究活動，不斷提高授課技能。

各學校必須把教學管理的重點放在提高教學效率特別是課堂教學效率上來。要積極構建自主互助學習型課堂，開展好“課堂教學效益年”活動，通過課堂教學改革和教學科研活動，努力將師生從高耗低能的教學狀態(tài)中解放出來，把“時間加汗水”的質量增長方式轉化到創(chuàng)新課堂教學模式、提高教學效率上來。

2、以辦讓人民滿意的教育為目標，堅定不移地抓好畢業(yè)班教學工作。

從去年開始，我市中考成績已經(jīng)開始使用等級制，這是為引導學校和教師用更多的精力促進學生德智體美等全面發(fā)展，是進一步深化素質教育、全面提升育人質量的重要手段。中考成績使用等級表述，并不意味著中考工作可以放松，并不意味著質量不再重要，而是對傳統(tǒng)意義上的質量有了更高的要求和目標。

年后的畢業(yè)班教學我們要著力做好以下六個方面工作：一是做好分流及分流后的一系列工作，確保全體畢業(yè)班師生有一個好的心態(tài)，要迅速步入正規(guī)，進入狀態(tài)，鼓士氣，鼓干勁，奮戰(zhàn)100天，奪取中考新勝利。二是業(yè)務室要充分發(fā)揮職能作用，研究政策，強化管理，加強對畢業(yè)班教學工作的指導。擔心就會用心，最終轉化為開心;得意就會大意，最終轉化為失意。要加大對畢業(yè)班教師實用性常規(guī)的檢查力度，不定時聽推門課，督促和指導教師在鉆研教材和研究課堂教學上下功夫。通過教師精湛的業(yè)務保證教學任務的順利完成。今年鎮(zhèn)教辦將繼續(xù)加大中考獎懲的力度，重獎成績優(yōu)秀的級部和個人。三要進一步完善教學常規(guī)管理制度，確保教學各環(huán)節(jié)有章可循，促進教學教研工作制度化、規(guī)范化、科學化。四要加強優(yōu)生培養(yǎng)。優(yōu)生優(yōu)培工作沒有成績，原因就是政策不到位，措施不得力。今年的英語、數(shù)學、理化生全國奧賽決賽，兩個初中要狠抓輔導、抓落實、抓督查，爭取好成績。同時要認真組織好其他各種競賽活動，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，協(xié)調各任課教師抓好分層教學和特長生培養(yǎng)，讓優(yōu)生冒尖，中間生得到提高，差生趕上隊伍，力爭今年的優(yōu)生、特長生培養(yǎng)實現(xiàn)新的跨越和突破。五要加強中考信息搜集，及時掌握中考動向，減少失誤。六要關愛學生、關注發(fā)展，控制學生流失。固生是教學工作的基礎，固生是提高教學質量的保障，希望兩初中的領導同志、初四的干部教師要很好的研究上級政策，強化流失就等于包空的危機意識，拿出得力措施，確保我們的學生留得住、學得好。

為落實好畢業(yè)班教學管理工作，要嚴格落實搞好月考分析制度，根據(jù)教學進度，每月鎮(zhèn)教研室組織一次考試，各?？己蠹皶r匯總，對學科、個人、班級、優(yōu)生等作細致的對比分析，查找存在的管理與教學疏漏，及時補救。要繼續(xù)落實承包制，在畢業(yè)班教學管理上嚴格落實校長包校、級部主任包級、班主任包班、科任教師包科的承包制度，對學生要落實分生包靠制。各責任人既要明確自己的職責范圍，又要互相協(xié)作。根據(jù)今年中考質量評價辦法，既要抓好教學，又要抓好管理，既抓好優(yōu)生，又要穩(wěn)定后進生，既要在邊緣生身上下功夫，又要拉扯好后進生。

3、以“五個一”工程為帶動，堅定不移地提高德育工作實效性。

要把立德樹人作為教育的根本任務，提高德育的針對性、實效性。堅持以學校為主陣地，以課堂為主渠道，以德育實踐活動為載體，以基礎道德教育為重點，不斷完善學校的德育內(nèi)容，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，努力踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和行為習慣。要創(chuàng)新“三好”學生評價內(nèi)容和機制，促進學校、家庭、社會教育溝通整合。深入實施中小學生成長“五個一”工程，市教育局今年要在全市中小學校命名表彰20所素質教育特色項目示范學校，業(yè)務室要認真研究對策，各校長要權衡本學校的優(yōu)勢和不足，選好項目，選好突破口，確保全鎮(zhèn)1-2處學校入選。

4、強化園所管理，深化學前教育改革，不斷提升保教質量。

幼兒園辦得好壞，關系到教育的形象，關系到我們老師的飯碗，我們必須把我們的幼兒園辦好，辦出社會效益。

一是要抓好招生、教學兩項工作。力爭公辦園入園率達98%以上，不斷提高幼兒園教師工資，確保幼兒教師有一個良好的心境和待遇。二要加大投入，完善內(nèi)部設施。三要切實加強安全管理。把飲食、交通等的安全工作作為幼兒園的頭等大事抓實抓好。四要提高幼兒教師素質，突出幼教的中心工作，愉樂愉學，重視活動，開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣，為幼兒一生的發(fā)展打下良好基礎。

教育局長在教學工作會議講話篇四

同志們：

專門召開這樣大規(guī)模的全縣教學工作會議，多年來在我縣尚屬首次?？梢哉f，這次會議本身再次給大家傳遞這樣一個信息：抓教學、上質量始終是學校工作的中心。對今年各項教學業(yè)務競賽的獎勵，在我縣教育史上獎勵項目最多、發(fā)獎人數(shù)最多、獎品規(guī)格最高，這樣大范圍獎勵一線教師在我縣是空前的。今天的會議，就是總結過去的工作，推廣經(jīng)驗、表彰先進，同時對下步工作進行安排，查漏補缺，克服不足。下面，我重點就校長抓教學質量問題講四點意見。

第一，一把手要當好教學工作的領導者。 作為學校一把手，首先要弄明白，社會憑什么認可學校，學校靠什么立足，校長靠什么吃飯，通過思考這一問題，弄清教學質量的重要性，弄清作為學校一把手的工作重點。有句話叫校長是學校的靈魂，這個靈魂是充實真切還是魂飛魄散?靠我們?nèi)ダ斫?、去思考、去回答、去努力。近年來，隨著形勢的發(fā)展，隨著國家對教育的重視和投入力度的加大，各種檢查驗收活動相對較多，一定程度上沖淡了教學，一些校長因此產(chǎn)生了錯誤認識，工作出現(xiàn)主次顛倒。有的校長認為，中心學區(qū)工作重點有三個：安全穩(wěn)定、教師調配、布局調整。作為學校一把手，不愿意、不善于抓教學質量，甚至潛意識中認為：一把手主要抓大事 ,不應該抓教學等具體工作 ,否則就是放不開，就是工作方法有問題。這里需要弄明白，對于基層學校來講，究竟什么是大事?我們說，學校的頭等大事就是教學工作，這是學校和中心工作的生命線。學校一把手首先是抓教學工作的一把手，學校安全、學校建設都很重要，都要抓，但必須明白這些工作都是在為教學服務，是手段不是目的。聯(lián)合國教科文組織中國區(qū)主席、中國教育學會副會長、總督學顧問陶西平教授講：中小學只有一個測量成功的標準，就是學生的學業(yè)成就。作為學校一把手，要切實轉變觀念，牢固樹立教學質量是根本的意識，就像企業(yè)抓利潤一樣抓教學質量，真正把教學質量當作生命線，務求抓出實效。要當好教學工作的領導者，必須做到“三新四到位”：“三新”即理念新、思路新、方法新。“四到位”即情感到位、指導到位、激勵到位、學習到位。校長的工作目標就是：帶出一支教有專長的教師隊伍，創(chuàng)造一種團結進取、競爭和諧的工作氛圍。

第二，一把手要當好教學工作的第一責任者。 學校的中心工作是教學，自然一把手就是教學工作的第一責任者。目前存在著一種比較嚴重的現(xiàn)象，就是一把手脫離具體工作，當甩手掌柜，特別是對教學業(yè)務工作更是不聞不問。有的校長認為，抓教學是分管副校長的事，自己知道與否、了解與否無所謂。如果真是這樣認為，應該說是一種低級的錯誤;如果是故意這樣認為，那就是在推卸責任。一把手就是教學工作的第一責任人。教學工作安排不當，是一把手的責任;教學活動開展不利，是一把手的責任;教學質量落后，更是一把手的責任。今年三鹿事件后，各級各行業(yè)問責力度不斷加大，我們教育系統(tǒng)的問責制度也要健全和完善，在我們的意識中，只有安全出問題才問責，今后，質量上不去，同樣問責。即將出臺的校長三年業(yè)績追蹤考核，就是一個嘗試。各位校長要真正從思想上強化質量責任意識，克服在具體教學工作中出現(xiàn)的作風漂浮、心氣浮燥的現(xiàn)象。一些規(guī)模小的邊校、待撤并的分校等，更要明確這方面的責任，克服等待觀望、無所適從的傾向，無論規(guī)模大小、無論撤并與否，任何時候出成績都是校長的臉面，任何時候質量落后，都是校長的責任。有為才有位。教學質量的好與差，恰恰決定你的去與留。今后，不論是教學工作安排和業(yè)務活動開展出問題的，還是年終檢測連續(xù)倒排的，都要按規(guī)定追究一把手的責任。

第三，一把手要當好教學工作的支持者。 既然學校的一切工作都要圍繞教學這個中心開展，都為教育教學工作服務，一把手就要千方百計當好教學工作的支持者。要以人性化管理來支持教學。從改善教師辦公條件、關心教師冷暖疾苦做起，時時為教師著想、事事為教學用心。對教學工作要舍得投入，該花的錢決不能省，必要的教學設施、圖書資料等，必須無條件保證。要從專業(yè)發(fā)展的角度支持教學。著力培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)情意，為每一位教師都成為好教師、名教師創(chuàng)造環(huán)境和條件。要下真功夫來支持教學。時刻把教學工作放在心上，隨時隨地觀察和了解教學動向，掌握實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。不能以有分工為由，對教學工作一推了之，只知道誰分管，不知道怎么管，更不能以“不懂教學”做為不解決實際問題的幌子。如果是真的不懂教學，那就決不是稱職的校長。要充分利用制度、政策的導向作用來支持教學。要善于營造氛圍、搭建平臺，多種形式構建小區(qū)域內(nèi)的競爭、向上的教學環(huán)境，建立完善校內(nèi)激勵機制，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，把勁用在一處、心想在一起，上下合力抓教學、全員同心上質量。

第四，一把手要當好教學工作的探索者。 教學工作和其它工作一樣，需要不斷的探索和創(chuàng)新，只有探索才有新出路，只有創(chuàng)新才能有活力。作為一把手，要有創(chuàng)新和探索的意識，克服人云亦云、隨大流和靠傳統(tǒng)、憑經(jīng)驗的慣性思維，以敢于打破一潭死水的勇氣，帶著無功即過的緊迫感去探索、去實踐，為教學工作不斷輸入新血液，增添新活力。要自覺深入教學實踐。創(chuàng)新來自實踐。每位領導都要深入教學一線，體會教學工作對管理的需求，樹立把問題當作機遇的理念，研究解決管理問題的實際辦法，探索調動教師積極性的措施，創(chuàng)造適應新形勢的經(jīng)驗，克服閉門造車、想當然的作風，努力做到管理方法鮮活、生動、符合實際。要善于接受新鮮事物。充分利用好現(xiàn)有的媒體、網(wǎng)絡等，及時了解、學習和掌握教育最新動態(tài)和前沿信息，為探索和創(chuàng)新積累素材，提供方向。所謂學不會，說到底是心理懶惰，按在座的各位現(xiàn)在的年齡和素質，不存在學不會的問題，只存在學不學的問題，而且領導學不學，直接影響教師。因此，作為一把手，必須擺正自己的位置、弄清自己的角色，貼近教學、關心質量，在辦學理念、管理模式、學校文化、學科特色等方面創(chuàng)造自己的品牌，做一個有學者內(nèi)涵和長者風范的校長，以校長的魅力和人格影響教師、帶動學校，樹立學校形象，讓社會認可，群眾滿意。

總之，強調以上四點，就是希望大家以此次會議為契機，按照會議的精神要求和工作部署，進一步擺正領導位置、抓住工作重點，使工作作風有新轉變、教學工作有新面貌、教學質量有新提高。

教育局長在教學工作會議講話篇五

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，教學工作是教導處分管的各項工作，剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學校師資隊伍建設的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。

師資隊伍建設是學校的一項長期的、關系學校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學生----提高質量----發(fā)展學校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學校的主人，學校的發(fā)展過程中教師隊伍建設是關鍵。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質量的有力保障。追求普通高中“更高質量”，對學校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學習(基礎)、實踐(關鍵)、反思(提升)。我認為，師資隊伍建設必須立足校本培訓，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：

1、努力貫徹新課改精神;

“想在深處、站在高處、做在細處、落在實處”。a.通過理論學習和講座，解決應知應會?！傲私庑滤枷?、領會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學習、綜合實踐活動、學分制、綜合素質評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進新課程;b.在課堂常態(tài)教學中重點落實新課改精神?！墩n堂教學評價表》有體現(xiàn);c.鞏固開設地方課程;d.根據(jù)師資條件和學生需要有選擇地開設校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學公開課活動，并對家長開放課堂;f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學論文。

2、實施高效課堂教學;

什么是高效課堂：學生參與“多”、信息反饋“快”、指導方法“好”、課業(yè)負擔“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度;b、備課不充分(教學事故);c、教學設計不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學生認知規(guī)律);d、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點突出);e、學生參與不多;f、教學語言不夠嚴密(微格課堂);g、不認真考慮板書設計(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研;

具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學研究活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學質量、有利于教師專業(yè)成長。

教研組活動必須注意：a、時間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評課;理論學習、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評課;備課組活動必須注意：解決認識問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。

4、開展好一系列專題研究活動;

如說課比賽(逐步推開)，多媒體課件設計，送課下鄉(xiāng)(學校磨課)，對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學大比武，學教案設計，校內(nèi)教學調研等。

5、加強科研引領工作;

a、學校：爭取申報學科性的市級研究課題;b、教師：消除錯誤認識、敢于大膽嘗試;題目要小、標題要新;教學中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學實踐結合。

6、注重考試研究;

針對中考，如“近三年中考試卷(考點、權重)”“選做題部分教學內(nèi)容的選擇”、“難點內(nèi)容的舍取”、“ 尖子生重點對象的輔導”等

7、落實校本課程;

注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等，并與學校特色建設鏈接。

8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。

青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。

教育局長在教學工作會議講話篇六

同志們：

在高考剛剛結束、新學年即將開始之即，我們召開全市高中教育教學工作會議，這是經(jīng)市局黨組反復研究決定的。各位局長、分管局長，校長、分管校長及基教科、教研室的同志們都參加，會議的主要議題是分析我市高中教學面臨的新形勢，總結交流近年來高中教學工作的情況，研究探討將來一個時期如何扎實搞好高中教學工作的問題。借這個機會，我給大家介紹四個方面的情況，供大家參考。

一、近期聊城教育的兩件喜事

(一)13 處市直中等職業(yè)學校資源整合取得了重大突破。

我市中等職業(yè)教育資源豐富，市直公辦中等職業(yè)學校就有13 處，但由于部門分割、單體學校規(guī)模小、簡單重復建設多、辦學條件差、學校之間惡性競爭等因素，長期以來沒有發(fā)揮應有的作用，普高職高比例不合理，中等職業(yè)教育列全省最后位。

20xx 年，歷經(jīng)三年多的時間，經(jīng)過三任市長的詳細調查研究，市教育局提出了市直中等職業(yè)學校資源整合的建議，7 月13 日市政府常務會議專門聽取匯報，7 月29 日市委會研究通過。

基本方案是：

1. 聊城貿(mào)易學校、聊城財政學校、聊城商業(yè)技工學校、聊城水利職業(yè)中專學校和聊城外國語中等專業(yè)學校(原陽谷師范學校)5 所學校合并為“聊城市第一職業(yè)學?！?，也叫 “聊城高級財經(jīng)職業(yè)學?！?。 市政府劃地600 畝，投資3.5 億，用三年時間建成新校區(qū)。

2. 聊城市高級技工學校、聊城建設學校、聊城輕紡技工學校、聊城農(nóng)機技工學校、聊城勞動技工學校和 聊城電子信息學校(原莘縣師范學校) 6所學校合并為 “聊城市第二職業(yè)學校”，也叫 “聊城高級工程職業(yè)學?！薄Ｊ姓畡澋?00畝，投資3.5億，兩三年時間建成新校區(qū)。

3.將 臨清師范學校改為“聊城幼兒師范學?！?，負責全市幼兒教師的培養(yǎng)和培訓 。

4.將 聊城市衛(wèi)生職工中專學校 并入聊城市人民醫(yī)院。

在新校區(qū)建成之前，這些學校先按分校區(qū)辦學。市政府已專門成立了領導小組和建設指揮部，李市長任指揮長兼辦公室主任， 學校名稱和編制已經(jīng)編委討論通過， 今天正在研究班子問題 。 同志們， 這的的確 確是聊城教育史上的一件大喜事，這件事情 必將大大改善我市高中段教育的結構，也 將為聊城職業(yè)教育的大發(fā)展帶來良機，還將為聊城城區(qū)建設提供一個新亮點。

(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績。

剛才，譚局長也從九個方面總體概括了我們今年的高考成績。同志們，就像剛才講的一樣，由于學制改革，今年參加高考的學生是改制第一年的，生源差。同時，今年的高考學生數(shù)量也減少了6000 人。在這種情況下，我市今年高考還取得了令人稱贊的成績，這確實說明了兩年來同志們付出了艱辛的努力。同時，這還說明：

1. 這確實說明素質教育和升學率并不矛盾;

2. 這確實說明我們從20xx年改考核上線數(shù)為考核錄取數(shù)的政策是對的;

3. 這確實說明我們從20xx年以來貫徹的“優(yōu)化藝體，突破文理，重點突破文科”的方針是正確的;

4. 這確實說明我們從20xx年以來狠抓高中教育教學改革，大力推廣聊城一中低重心教學、體育自助餐的經(jīng)驗是有效的;

5. 這確實說明我們從20xx年以來狠抓校長、教師隊伍建設，尤其是高中教師學科培訓見了成效;

6. 這確實說明我們在過來的一段時間內(nèi)，既重視應屆高中教學，又不忽視往屆高中教學，這種思路也是對的;

7. 這確實說明我們把握了素質教育的本質要求和深刻內(nèi)涵，沒有大的失誤;

8. 這也確實說明我們這支校長隊伍、教師隊伍是能打硬仗的。

同志們，今天召開會議的目的就是增強今后搞好高中教育教學改革的信心，鼓舞干勁。雖然我們經(jīng)濟欠發(fā)達，但在一個方面尋求突破是完全可能的。教育工作的實踐就說明了這一點。

二、全省廳局長暑期讀書班研討的重點問題

20xx 年山東省教育暑期理論學習研討班于8 月3 日至7 日在青島舉行。省教育廳各廳長、處長和各市教育局長參加了會議，廳長和局長逐一發(fā)言，研討的重點問題有十個：

(一)下發(fā)了《山東省教育中長期發(fā)展綱要》征求意見稿。

要求8 月底完成征求意見，下半年進入審定程序。這是指導我省教育發(fā)展的綱領性文件。

(二)高度重視學前教育。

大家認為，學前教育已經(jīng)到了非抓不可的階段。一是改善辦園結構，政府要加大投入，以政府辦園為主;二要大力規(guī)范幼兒園管理，提高管理水平;三要逐步規(guī)范幼師待遇，包括幼兒教師的編制要單獨核算;四要搞好家園共育工作，動員兩個積極性，共同抓好對孩子的教育;五要加快學前教育立法。

(三)堅定不移地推進素質教育。

大家一致認為：

1. 素質教育的方向必須堅持;

2. 由應試教育到素質教育是一個漫長的過程;

3. 積極為推進素質教育創(chuàng)造條件，換句話說，就是素質教育需要條件，包括教師、基地、圖書、器材等，要大力搞好標準化學校建設;

4. 繼續(xù)規(guī)范中小學辦學行為，突出開齊開全開好規(guī)定課程;

5. 大力推進中小學課程改革，把素質教育的重心下移到中小學校;

6. 啟動素質教育先進單位評選工作;

7. 加快中小學教師評價機制改革;

8. 穩(wěn)妥推進高考和中考制度改革;

9. 提高政府對高中的保障水平，積極化解高中債務;

10. 加強高考補習學校的規(guī)范管理;

11. 強化素質教育的正面宣傳。

(四)加強中小學教師編制管理。

目前，省編辦正在會簽關于中小學教師編制管理的文件。文件的核心就是根據(jù)現(xiàn)實的生源結構，進一步確定中小學校的教師編制，尤其是新增加了一個5% 的彈性編制。要求我們市縣，一要摸清教師數(shù)量的底子;二要堅持教育部門全程、全方位地參與中小學教師編制管理;三要發(fā)揮教育內(nèi)部管理職能;四要清理擠占教師編制的現(xiàn)象。

(五)義務教育學校實施績效工資。

文件已定，近期要召開動員會，總的要求年底前要到位。責任分工是：人事部門牽頭，財政部門落實資金，教育部門組織實施。我們教育部門尤其要注意：一要指導好學校對教職工進行考評;二要具體負責校長的績效考評和工資發(fā)放;三要加強具體指導，確保好事辦好。

(六)加快中小學教師職稱評定改革。

目前全國正在濰坊試點，總的指導思想是職稱評定要貫徹“教學為主，鼓勵科研，綜合評價”的方針?？偨Y過來的經(jīng)驗教訓，今后的教師職稱評定工作要淡化獎勵證書和論文份量，突出教學成績，強化教學能手評選，堅持評聘合一，打通中小學壁壘，啟動正高評選，加大教育部門對職稱評定的話語權。

(七)加強轄區(qū)內(nèi)民辦學校的管理和校長的重新審核。

(八)加快中等職業(yè)教育的發(fā)展。

推進中職資源整合，強化中職教學管理，推進教材統(tǒng)一化，突出抓好中職學校的內(nèi)涵和質量，抓好規(guī)范化、標準化中職學校建設，把成人教育和民辦教育納入縣級中等教育中心管理。

(九)強化教育督導。

總結近幾年來政府對教育更加重視、投入加大的原因，在很大程度上是教育督導，特別是督政起了重要作用。17 市局長一致呼吁加強督導結果的運用。

(十)搞好教育黨風廉政建設和學校安全。

三、關于今后高中教育教學工作

(一)進一步提高對高中教育教學工作重要性的認識，增強責任感。

高中是基礎教育的關鍵學段。之所以這樣說，可以從三個方面理解：

第一，它是學生成才的關鍵學段。

第二，它是家長、社會和黨委政府最關注的學段。在素質教育的背景下，高考成績不公布，不宣傳，不排名，但這并不是說明不要教學質量，黨委政府領導要知道，人民群眾心里也要明白我們這些學校到底培養(yǎng)出多少人才。

第三，它是基礎教育的終端，是基礎教育教學質量的驗證。

所以請各位局長、各位校長一定要高度重視高中教育。怎么重視呢?

作為各位局長，一要抓好對高中學校建設的規(guī)劃。既不能過大，又不能過小，要規(guī)模適度。二要抓好高中學校領導班子建設。不合格的撤換，不協(xié)調的調整，這個問題我去年講了今年還要強調。同時，還要加強對校級領導班子的教育和培訓。三要重視高中辦學條件的改善。每所學校的校舍、教師、環(huán)境、債務和規(guī)劃等問題，我們各位局長都要切實抓在手上。四要指導監(jiān)督高中搞好各項管理工作。包括教師管理、學生管理、教學管理和后勤管理等各方面。五要高度關注高中的教學質量。今天，我們召開這個會議，分析當前的形勢，就是這個意思。

作為各位校長，要切實增強責任感。人民群眾把孩子的前途和命運全都交給我們了，我們要充分認識肩負的責任，要有時不我待的責任感、使命感，要有不斷開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的決心和信心。各位校長要不斷充實自己，提升自己，學會管理，加強團結，強化領導藝術，充分調動干部、職工的積極性。同時還要注意樹好個人形象。

(二)進一步統(tǒng)一思想，堅定不移地推進素質教育。

剛才也介紹了省廳暑期培訓班對素質教育幾個方面的認識，堅定不移地推進素質教育是省廳總的要求，具體到我們市縣和學校，就是要：

堅定不移地規(guī)范辦學行為，糾正不規(guī)范的行為;

堅定不移地落實開齊、開全、開好規(guī)定課程，深化教學改革;

堅定不移地抓好教學質量，爭取素質教育背景下的升學率不斷刷新;

堅定不移地抓好標準化學校建設，改善辦學條件;

堅定不移地抓好學生思想道德教育和能力、素質培養(yǎng)，既教書又育人;

堅定不移地抓好師德建設，突出愛的教育;

堅定不移地抓好評價體系改革，建立健全激勵機制;

堅定不移地把素質教育的重心向中小學拓展，在整個基礎教育階段全面實施素質教育;

堅定不移地搞好正面宣傳，統(tǒng)一全社會對素質教育的認識。

(三)全方位抓好高中教育，不斷提高高中教學水平。

第一，堅持“優(yōu)化藝體，突破文理，重點突破文科”的方針不動搖?！皟?yōu)化藝體”，不是不要藝體，而是解決藝體考生規(guī)模過大的問題，解決過多孩子都學藝體的問題。要注意糾正一種傾向，不能帶來另一種傾向。“突破文理”，就是要突出大文大理。這是高中教學工作的核心?！爸攸c突破文科”，就是要研究文科教學的規(guī)律，加強文科教學，提高文科錄取數(shù)量。

第二，要均衡生源，搭建平等競爭的平臺。我在20xx 年的時候就講這個觀點，我們各位局長有責任均衡所屬高中的生源，使所有高中在一個起跑線上形成平等競爭態(tài)勢。這樣才能最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢，最大限度地提高教學質量。在這方面，莘縣、東阿、高唐做的不錯，臨清也在加快步伐。另外一個方面，我最擔心的是優(yōu)勢學校吃優(yōu)質生源老本的問題。聊城一中、三中和各縣一中，每年招考的生源是相對最好的，更應該抓好教學質量。這就引出了我要講的第三個問題。

第三，優(yōu)勢高中要反驕破滿。各縣一中生源好，學校的師資、校舍、管理、影響力等也都是最好的，教學成績自然就應該最好。要看同等生源下的教學成績，最大限度地發(fā)揮資源潛力，最大限度地培養(yǎng)新的增長點。我仔細考慮了，新的增長點是不是包括這些：①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復課生;⑤小語種;⑥教會孩子合理利用時間。

第四，大力推進教學改革。教學改革是永恒的主題，尤其在規(guī)范辦學行為的情況下，要向課堂教學要效率，向改革要質量。

要繼續(xù)采取“走出去，請進來”的措施;

要繼續(xù)推廣聊城一中低重心的教學經(jīng)驗;

要加強教師教學經(jīng)驗交流;

要培養(yǎng)學科教學典型;

要強化學科教學研究，加大對教研員的考核力度。

第五，大力規(guī)范復課班。聊城今年之所以取得這樣好的成績，首要的經(jīng)驗就是應屆和往屆并舉。去年我們能夠專門召開復課班現(xiàn)場會，估計在全省也就此一家。但是省里的要求一定要落實。一是不能占用公辦學校資源，二要保證高三的教學質量不受影響，三要規(guī)范復課班辦學行為，到20xx 年公辦高中完全退出。

第六，抓好和諧校園建設。 一要建設一支團結和諧的領導班子。校長要講究領導藝術、領導方法，有事多和副職商量，多溝通，加強民主。二要建立融洽的干群關系。貫徹人本理念，關心干部職工的工作、生活和學習。三要注重學校內(nèi)涵的發(fā)展。創(chuàng)設師生員工身心愉悅的工作和生活環(huán)境。四要建設團結合作的教師隊伍。五要建立平等和諧的師生關系?！坝H其師才能信其道”，構建和諧師生關系是牽一發(fā)而動全局的大工程，這項活動務請各位高中校長策劃好，安排好，抓出實效。六要建立團結友愛的生生關系。引導我們的學生團結友愛，互幫互助。七要增進學校與家庭的友好關系。幫助學生家長樹立正確的教育觀念，科學的教育方法，營造良好的教育環(huán)境。八要注意搞好教育行業(yè)的宣傳，擴大教育影響力，吸引全社會各界都來關注教育、幫助教育、支持教育。

四、扎實做好當前各項教育工作

(一)安全穩(wěn)定工作。

(二)項目學校建設和校舍安全工程。

(三)搞好教師節(jié)慶?；顒?，爭取政府支持力度。

(四)抓好暑期教師充電培訓。

(五)化解義務教育債務。

(六)做好開學前準備工作。

同志們，只要我們不斷解放思想、創(chuàng)新方法、投入感情、激發(fā)活力，用扎實和勤奮去做好每一件事情，用誠心與愛心去善待每一位學生，用尊重和溫暖去關懷每一位教職工，我市的高中教育教學水平一定會再上一個新臺階。

教育局長在教學工作會議講話篇七

同志們：

今天上午，我們召開全鎮(zhèn)20xx年新學年教育工作會議，集中研究和部署新學年的工作，首先，我代表太平鎮(zhèn)黨委政府向一直以來辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣在教職員工表示表示衷心的感謝和崇高的敬意!向受到表彰的先進個人和先進集體表示熱烈的祝賀!并通過你們向默默支持你們工作的家人致以親切的問候!

過去的一學年，我鎮(zhèn)教育工作在縣委、縣政府的正確領導和縣教體局的大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，一切從實際出發(fā)，本著一切為了學生，為了學生一切的發(fā)展理念，以打造“教育強鎮(zhèn)”為目標，以優(yōu)先、科學、和諧為發(fā)展主旋律，不斷加大投入，優(yōu)化各種管理措施，細化各項工作環(huán)節(jié)，深化教育改革創(chuàng)新，不斷引進激勵競爭機制，傾心辦好讓人民滿意的教育，使全鎮(zhèn)教育實現(xiàn)了又好又快發(fā)展的良好局面。概括起來，主要呈現(xiàn)為以下四個特點。

一、教育教學質量穩(wěn)中有升。

近年來我鎮(zhèn)基礎教育發(fā)展迅速，教育整體實力得到了明顯增強，各項指標達到或超過全縣平均水平， 20xx年我鎮(zhèn)中學成績在學生底子偏弱，師資力量匱乏、辦學條件相對落后的情況下再創(chuàng)佳績， 14名學生升入一高，15名學生升入二高，13名學生升入三高，高中升學率達到49.44%，小學成績在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，綜合評估首次進入全縣前3名，中心小學和松樹門小學受到縣級表彰。四所中心小學也全線飄紅，為全鎮(zhèn)教育贏得了口碑，贏得了形象，特別是去冬今春我鎮(zhèn)學校、教師先后3次被縣電視臺進行專題報道，贏得了全鎮(zhèn)干群的充分肯定。

二、教育辦學條件明顯改善

一是教師隊伍不斷壯大。近年來我鎮(zhèn)共補充新上崗教師15名，他們都是通過層層篩選的特崗、公開招聘教師，具有較高的學歷。老教師則不斷發(fā)揮敬業(yè)愛崗、無私奉獻精神為年輕教師作出了榜樣，從而促使了全鎮(zhèn)教師整體素質提升較快，涌現(xiàn)出了一大批市、縣級優(yōu)秀教師、業(yè)務骨干教師和師德標兵。二是在提高師資隊伍素質的同時，我鎮(zhèn)積極投入資金切實改善教學基礎設施，率先在全縣先實現(xiàn)了“零d級危房”，多次投資建成了回龍寺小學教學樓12間，松樹門小學教學樓6間，中心小學教學樓12間，硬化了回龍寺、東坪、松樹門小學操場共計2660平方米，同時投資8萬元為中學配備了電子白板教室、為中學和中心小學配備了高標準的實驗室。各個學校都適度進行了綠化、美化，使校容校貌有了較大改觀。

三、素質教育內(nèi)涵日趨豐富

一年來，各學校均以素質教育為發(fā)展主線，以各種載體為抓手，不斷豐富發(fā)展內(nèi)涵。樹立健康第一的理念、安全第一、教研先導的素質教育理念，在學校廣泛開展以“三理”教育為主的健康教育，從保護師生生命財產(chǎn)安全高度出發(fā)，開展了以防溺水、防火防電、防地震等多方面的安全知識講座、安全演練等活動;依據(jù)我鎮(zhèn)實際，在教師中間廣泛開展教研活動，引導教師做好善學、能教、會研的科研型教師。同時還不斷的加強學校特色文化建設，各學校都立足本校實際，結合我鎮(zhèn)地域特點，營造出了諸如：名山名人、環(huán)境保護、詩詞經(jīng)典等一系列具有一定的特色的文化校園氛圍，讓素質教育的文化氣息彌漫校園。

四、教育均衡化水平明顯提升

義務教育均衡發(fā)展是《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》里規(guī)定的一項戰(zhàn)略性任務，在過去的一年里，按照縣委、縣政府、縣教體局

的安排部署，我鎮(zhèn)把義務教育均衡發(fā)展工作列入重要議事日程，研究制訂了《太平鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)先迎驗工作規(guī)劃》，采取分步推進、重點突破、責任到人、督查通報等措施，使全鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)先迎驗工作取得了階段性成果，順利通過驗收。

近年來，隨著我鎮(zhèn)旅游業(yè)的不斷發(fā)展，外來人口日漸增多，為保證每一個外來人員子女能同樣享受更加公平、均衡的教育，不斷改善學校條件，新建、擴建、改造校舍提高接收能力。不斷推進教師業(yè)務能力的提高，努力提高學校的辦學質量，強化學校的日常管理優(yōu)化整合教育資源，規(guī)范招生政策和辦法。確保每一位孩子都能有學上、上好學、能學好。

可以說，在過去的一個學期里，在坐的各位都為太平鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)展做出了突出的貢獻，成績是令人矚目的，你們都是太平鎮(zhèn)教育的精英，是太平鎮(zhèn)教育的希望，是太平鎮(zhèn)教育的中堅力量。鎮(zhèn)黨委、政府對你們的工作寄予充分的肯定。但是，在看到成績的同時，我們要清醒的認識到，我們的成績與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距。如：我們的教育教學質量還有很大的升遷空間，我們的教育經(jīng)費投入力度還有待進一步加大，我們的師資隊伍建設還有待進一步提高等，都是我們今后主要的努力方向。所以說，要想使我鎮(zhèn)的教育事業(yè)立于不敗之地，就要我們在位的更加勤奮努力、頑強拼搏，讓鎮(zhèn)黨委、政府和社會各界滿意，借今天這個機會，我提幾點希望與同志們共勉。概括起來說就是樹立“三個觀念”、做好“四個增強”。

三個觀念就是：

1、要樹立正確的教育政績觀。一是要始終把提高學校的教育教學質量作為辦學的生命線來抓。衡量學校領導的政績，最根本的是要看在師生平安的前提下，教學質量是否真正提高，離開了這一點，一切政績都無從談起。二是要始終把推進學校的發(fā)展作為不懈努力的目標。要重視當前，一步一個腳印地干好當前工作，又要有長遠計劃，具有戰(zhàn)略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓教師滿意，能調動他們的工作積極性;讓人民滿意，是辦學的最高目標，盡心竭力多做實事，全心全意地培育好學生，是每個教育工作者的職責所在。

2、要樹立綜合的教育效益觀。企業(yè)講效益，教育更講效益。一是領導要堅持向科學決策要效益。堅持集體領導、宏觀統(tǒng)籌，防止盲目決策。二是同志要堅持向嚴格管理要效益。學校管理最終落實在教師身上，同志們能管好，那么學校的管理就會發(fā)揮最大的成效。三是全局要堅持向一流標準要效益。學校必須把改革創(chuàng)新作為發(fā)展之策，動力之源，瞄準教育發(fā)展的前沿，以改革的新思路、創(chuàng)新的新突破來謀求學校各項工作的發(fā)展。

3、要樹立真抓實干的教育行動觀。教育來不得半點虛假，要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風氣。要樹立對教育事業(yè)的絕對責任感，大力倡導重實際、干實事、求實效的作風。要像住家過日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，年復一年打基礎、日復一日抓落實。

四個增強，就是：

1、增強謀全局的本領。古人云：“不謀全局者，不足謀一域;不謀長遠者，不足謀一時”。增強謀全局的本領，每一位同志都要站在全局個高度，用發(fā)展的眼光來看待學校的每一項決策，以不斷的學習來拓寬自己的視野，努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”教師，做有思想、有理想、有實踐的教育家。

2、增強抓落實的本領。落實就是能力，落實就是水平，落實就是成績。今后的教育工作任務還非常繁重，為確保各項目標任務的順利完成，我們就必須有善抓重點、抓落實，求真務實的作風、志在必成的精神，細化每個工作環(huán)節(jié)，真正做到層層抓落實、人人抓落實、事事抓落實。

3、增強保質量的本領。一是要有甘為人梯，默默奉獻，艱苦拼搏，努力耕耘，特別講奉獻的敬業(yè)精神，去創(chuàng)造太平鎮(zhèn)教育的一個又一個的奇跡，二是要有特別肯鉆研的吃苦精神。以科學的方法、創(chuàng)新的手段牢牢占據(jù)競爭的制高點。三是要有特別善協(xié)作的團隊精神。牢固樹立團隊作戰(zhàn)的理念，為全面完成教育教學工作的各項目標任務，最大限度地發(fā)揮作用。

4、增強促和諧的本領。平安穩(wěn)定也是教育一件大事，同志們不僅要承擔起提高教育教學質量的責任，也要承擔起加強常規(guī)管理、維護教育和諧穩(wěn)定的責任，切實把“一崗雙責”落到實處。每位教師都要做到在崗、在心、在狀態(tài)，保安全、保穩(wěn)定、保質量。

老師們、同志們，教之有道，則人才興;學之有道，則事業(yè)興。教育是關系全局，關系未來的基礎性事業(yè)。希望大家進一步解放思想，團結一心，增強大局意識、責任意識，以飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、務實的工作作風，再接再厲、奮力拼捕，爭創(chuàng)教育改革和發(fā)展的一流業(yè)績，全力推進太平鎮(zhèn)教育事業(yè)快速、健康發(fā)展!

祝全鎮(zhèn)廣大教師在新的一學年身體健康，工作順利!

謝謝大家!

教育局長在教學工作會議講話篇八

各位領導、各位老師：

感謝會議組織者與教學主管部門的約請!以下，就我院音樂學專業(yè)的教學問題談幾點個人意見。

一、教學理念

國家規(guī)劃的核心在加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，依此推想，加快教育發(fā)展方式的轉變則無疑是高等教育規(guī)劃的核心，我們究竟以什么樣的姿態(tài)去接近這一核心呢?

20xx.4.21-22，我受學校教務處委派去東北師范大學音樂學院進行本科專業(yè)評估，受到頗多啟發(fā)，遂在專家反饋意見會上提出了綠色哺育的理念。

幾天之后，又于20xx.4.25高等教育出版社在杭州舉辦的新時期高等學校音樂學專業(yè)課程建設與教學研討會上作特約演講，就此理念做進一步的展開闡述。

其核心：給孩子喂他該吃的東西。

具體落實在教學上，則就是按不同學歷層級實施不同的教案。

為此，我提出這樣一個結構范式：

1.哺乳結構：給本科生眾多營養(yǎng)須通過母體乳汁攝入。

2.配餐結構：給碩士研究生搭配健康熟食。

3.原料結構：給博士研究生提供尋找生食來烹調的方案。

4.轉基因結構：給博士后合作者建議如何通過集成創(chuàng)新的可能性。

5.剩余結構：原始創(chuàng)新永遠屬于無須通過教育的天才。

如果說，高等教育的真正意義主要是為先進生產(chǎn)力不斷輸送有創(chuàng)新能力的人才，那么，如是理念的真正意義也就是為培育和成就具有創(chuàng)新能力的人才創(chuàng)造一個合式的生態(tài)條件。

二、回望與前瞻

自本院創(chuàng)始人蕭友梅博士引進現(xiàn)代形態(tài)的音樂學學科理念至今已經(jīng)90年，之后，在沈知白、錢仁康先生等前輩引領下，經(jīng)過數(shù)代學人的共同努力，上音音樂學學科專業(yè)已具有一定規(guī)模，并獲得極好的國內(nèi)外聲譽，受到廣泛關注。尤其是1996年以來，經(jīng)過上海市教委第三、四期重點學科建設和上海市第二期重點學科建設，已經(jīng)奇跡般地實現(xiàn)了三步跨越進入國家(教育部)重點學科建設行列，目前，依托音樂文化史、音樂人類學、當代音樂文化批判三大方向以及上海高校音樂人類學e研究院、上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院儀式研究中心、上海高校創(chuàng)新團隊建設項目、教育高地建設項目、中央財政支持地方高校發(fā)展專項基金、上海市文化發(fā)展基金、上海市教委系列個人成才計劃(曙光、晨光等)、本院學科帶頭人學科梯隊成員青年骨干教師等等建設項目，進行統(tǒng)籌運作，向國家級、部級、市級、院級等等各類科研課題延伸擴充，其中，個別學科專業(yè)成績尤為突出。本科專業(yè)主干課程音樂學寫作，經(jīng)過近一年的改革，成效顯著，目前正在此基礎上總結經(jīng)驗、調整步驟、編寫教材，并有望通過院際交流加以推廣。研究生學位質量充足，然而，相應的教學與科研問題則相對復雜，有待進一步調研之后再選擇策略加以提升。對此，似乎可以毫不夸張地如是估計：上音音樂學系和音樂學學科專業(yè)乃目前國內(nèi)最強的學科團隊，并具最合理的學科配置。

20xx.7.16，桑秀藩書記在烏鎮(zhèn)舉行的院部分專家教授規(guī)劃框架制定討論會上提出包括重點發(fā)展、快速發(fā)展、大量發(fā)展、有限發(fā)展等等在內(nèi)的分類發(fā)展思路，我聽了之后頗受啟發(fā)。我想，我們也應該對音樂學學科專業(yè)在上音整體發(fā)展格局中的角色有一個基本的認識，我以為，在上音教學研究型的基本定位前提下，音樂學學科專業(yè)應該是屬于小規(guī)模重點發(fā)展或者優(yōu)先發(fā)展的研究型系科和方向，同時，也是支撐學校學科高地的絕對主力。然而，在取得成績的同時我們?nèi)匀恍枰凶銐虻膽n患意識，以積極的姿態(tài)抓住規(guī)劃這一歷史機遇，在學院領導分類發(fā)展思路的指導下，謀劃未來發(fā)展，即在總結以往、正視問題，尤其是在如是學科專業(yè)定位的基礎上，以打造一流學科基地為目標。為此，我提出以下四個問題：

1.什么是音樂學學科專業(yè)安身立命的職業(yè)標準?

2.上音音樂學學統(tǒng)的絕對尺度在哪里?

3.在全力推進學科建設并力爭進入國內(nèi)外學術前沿的進程中，如何建立常態(tài)長效的專業(yè)認證與學術論證機制?

4.如何通過體制創(chuàng)新解決眼下并長久存在的一系列再生派生滋生性問題產(chǎn)生的根源，也就是追問原生的結構性矛盾在哪里?

三、以學科名義重建

毫無疑問，在當今高校語境中對學科的真正理解，就是如何處理好學科建設與專業(yè)教學、學術研究之間的相互關系。之所以提出以學科名義重建，我的理解，與單一的專業(yè)教學或者學術研究相比，學科建設顯然具有整合性結構力。換言之，專業(yè)教學的目的與結果在學人培養(yǎng)，學術研究的目的與結果在學理長進，而兩者合力則成就學科本身。由此逆向溯流探源，如果以學科名義引領甚至統(tǒng)領專業(yè)教學與學術研究，就有可能形成良性循環(huán)與創(chuàng)新增長，從而實現(xiàn)重建的目標。一定意義上說，這也是音樂學學科專業(yè)的核心利益與重大關切。

為適應學科建設的發(fā)展態(tài)勢，進而與國內(nèi)外學科強勢進行互動較量，上音音樂學學科專業(yè)在歷史久、傳統(tǒng)好、起點高的基礎上，在整體結構優(yōu)勢、局部結構失調的前提下，完全有必要在教學與科研方面作一定的優(yōu)化調整。在教學方面，除了保持傳統(tǒng)學科專業(yè)優(yōu)勢之外，更應該注重對新興學科專業(yè)的推進。在科研方面，則要不失時機地不斷孵化催化新的學科增長點。然后，盡快實現(xiàn)科研成果向教學資源的轉換，使上音的音樂學專業(yè)學生始終處在學術中心與學科前沿，一方面有效借助日益強勢的學科建設動力，一方面充分享受持續(xù)出新的學科建設成果。

進一步，在這樣的學科格局中再考慮專業(yè)教學鏈問題，比如：本科以史論基礎教學與音樂學寫作為主干，碩士研究生以史論擴充教學與專題綜述作為主干，博士研究生以具有創(chuàng)新內(nèi)涵的專題研究作為主干。在這里，除了不同學歷層級之間的學術邏輯關系之外，在專業(yè)教學鏈中有兩個體制性環(huán)節(jié)值得探索，一是本科與碩士研究生之間的無臺階斜坡銜接(無障礙通道)，二是相關學科專業(yè)教授工作室的結構性保障。

再進一步，關聯(lián)人才策略與學科梯隊的發(fā)展前景，從深層次問題著眼，我們的教師因教學與科研或者理論與實踐的不同任務而有所側重的情況要徹底改變，尤其從學科建設的高度看，未來的發(fā)展絕對要求高校教師(特別是理論專業(yè)教師)必須具備教學與科研或者理論與實踐的多重能力，這是擺在我們面前的一個十分嚴峻和尖銳的問題。一定程度上說，這就是原生的結構性矛盾所在：因分工造成的教學與科研分立，以及由此阻礙通過學科整合的可能性。因此，對吾輩以降的新一代學科中人來講，究竟該用什么回饋給學科至少應該成為我們內(nèi)心操守的一把當下標尺。作為一個有高校教師資格的職業(yè)音樂學家，我們在守護職業(yè)尊嚴的同時，更應該不斷增生惟我不可并獨一無二的精神附加值。我想，這不僅是關乎音樂學學科專業(yè)安身立命及其學統(tǒng)不間斷持續(xù)的重大問題，同樣也是關乎音樂學學科專業(yè)生存與發(fā)展的核心利益和重大關切。

四、核心競爭力

當今國際經(jīng)濟競爭的三個層階，分別是產(chǎn)品、技術和標準。如果依此進行結構移項，我們則需要重點關注：以學生專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程音樂學寫作為主的產(chǎn)品競爭，以教學與科研質量為主的技術競爭，以整體學科水準為主的標準競爭。

那么，我們的核心競爭力究竟在哪里呢?

毫無疑問，錢仁康先生等老一輩開創(chuàng)者在建系時立下的傳統(tǒng)——在基礎教學中重視基本知識的傳授和實際能力的培養(yǎng)，充分重視學生對音樂的分析能力，堅持立足音樂本體基礎之上的理論建樹——是上音音樂學學科專業(yè)有別于其他院校的基本特色，我們期待通過規(guī)劃，在一個有更新意義的歷史拐點上再上一層樓。

一方面積極創(chuàng)造條件甚至于通過制度創(chuàng)新去探索乃至實現(xiàn)本碩博一條龍的規(guī)模作業(yè)與有機銜接。

一方面則在已有傳統(tǒng)的基礎上，積極引導學生不斷強化藝術審美感官，不斷深化理論歷史視點，不斷拓展學術理念智慧，不斷提升創(chuàng)新思想境界，進而，通過全面推進音樂學學科建設，去合理規(guī)劃音樂學學科扎實的小學基礎(知識奠基)、出色的中學能力(理論架構)、崇高的大學精神(思想升華)。

我個人以為，完全可以把建立繼往開來、代有薪傳的有上音特色的音樂學學統(tǒng)作為未來發(fā)展的一個既定目標。

由此前提，再進一步去探索學科專業(yè)以及人才結構整合的可能性。

目前，上音音樂學專業(yè)的本科課程和研究生方向，在國內(nèi)同類院校系科中是屬于多而復雜的，然而，從科學發(fā)展的集約型范式角度考慮，內(nèi)涵建設的結構依托主要在學科專業(yè)的有機整合。

對此，我曾經(jīng)設想，以音樂史論整合以下專業(yè)課程：中國音樂史、西方音樂史、作品分析四大件、中國傳統(tǒng)音樂理論、古琴、樂律學，其教學對象主要在本科層面，以音樂人類學整合東方音樂和世界音樂，以音樂美學整合音樂批評、當代音樂研究、音樂概論、音樂學導論，其教學對象主要在研究生層面。

此外，我還設想以發(fā)展態(tài)勢作為依據(jù)進行學科專業(yè)的類別劃分，比如：一正在強勢發(fā)展并在國內(nèi)甚至于國外處于優(yōu)勢地位的學科，二有相當特色并在國內(nèi)具相當影響力的學科，三有深厚悠久傳統(tǒng)并在基礎教學方面有相當實力的學科。進一步，依此來確定音樂學學科專業(yè)自身進行分類發(fā)展的規(guī)模和力度，以及相應的人才結構和成就目標，形成更加良好的學術生態(tài)和可進行規(guī)模作業(yè)的學科條件。

五、教學成果個案

以我主持的研究生培養(yǎng)指導委員分會所轄系統(tǒng)音樂學理論相關專業(yè)為例。

音樂人類學(ethnomusicology)學科專業(yè)，通過上海高校音樂人類學e研究院和上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院中國儀式研究中心建設以及上海市教委教學團隊建設，采取以下措施：

1.逐漸建立較為完善的課程體系，有目的地選用國內(nèi)外經(jīng)典與前沿文獻，通過課堂研討激發(fā)學生的自主學習能力。

2.通過上海城市音樂和儀式音樂研究的論文選題與課題項目，打造中國實驗和經(jīng)驗的學科特色，通過理論實踐活動不斷提高學生專業(yè)能力。

3.有計劃的田野考察課程增強學科的社會實踐意義，

4.積極參與會議講座等學術交流，包括直接參與國際交流，自20xx至今有10人次學生參加兩屆ictm世界大會，直接與國際一流學者對話，使教學與學科始終處于學科前沿。

音樂美學與當代音樂研究學科專業(yè)，通過依托國家重點學科當代音樂文化批判方向建設和中國音樂美學學會，采取以下措施：

1.針對并圍繞作品進行相關美學哲學問題研究，尤其重視基本問題與歷史問題的結合，通過專題研討提取深度學科問題，不斷擴大學生的學科視野，增強學生的學科意識。

2.積極組織全國性學術活動，通過走出去請進來以及跨學科乃至院際交流，不斷融匯多重學術資源。

3.廣泛參與社會性音樂批評活動，通過理論與實踐的結合，不斷提升學科建設的理論內(nèi)涵。

4.教學與科研同步互動、并軌作業(yè)，及時將科研成果轉換成教學資源，通過國家級、市級課題項目，不斷豐富教學內(nèi)容。

下一步設想，對一些比較成熟的課程考慮通過網(wǎng)絡工作室的方式進行傳播推廣。

更加長遠的計劃，作為學科專業(yè)基本建設，考慮通過課題方式進行傳統(tǒng)教材的更新?lián)Q代和新興課程的教材編寫。

六、加強本科主干課程教研活動和研究生培養(yǎng)專業(yè)指導委員分會職能并教學自身建設

一年前，音樂學系啟動了本科主干課程音樂學寫作的改革，主要措施就是將教師個別指導和師生集體討論以及具進程監(jiān)控作用的教研活動有機結合起來，經(jīng)過全系師生共同努力取得了明顯的成效，不僅學生專業(yè)能力得到了大幅度的提高，教學狀況也有了積極的變化，尤其在培養(yǎng)目標和施教方法方面逐漸形成了一些有相當學術含量的共識。

在研究生教學與科研方面，自研究生培養(yǎng)指導委員分會成立至今，同屬音樂學學科的三大方向(中國音樂史論、外國音樂史論、系統(tǒng)音樂學理論)，經(jīng)常就有關問題包括常規(guī)工作與突發(fā)事件進行溝通協(xié)調，在分工不分家的前提下運行十分正常。與此同時，分會與研究生部之間也建立了良好的工作關系。目前的主要工作是相關專業(yè)的課程設置，在認真調研的基礎上，制定可行性方案，基本思路是根據(jù)學科要求增加相關專業(yè)研究生指定選修課程，初步設想每個相關方向研究生每學年指定選修兩門專業(yè)課程。此外，我們希望與研究生部進一步溝通，就招生、教學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)的諸多事務達成諒解，以更好地提高工作質量與實際效能。與此同時，也希望在體制機制上進一步明確職能部門與培養(yǎng)指導委員分會之間的分工與協(xié)作，并強烈要求配備專職人員落實工作責任。

七、若干建議

1.招生名額配置：在考生資源與學科發(fā)展的雙重關照中，考慮更加合理的名額配置方案。這對于提高我院辦學質量，避免生源不必要的流失，真正平衡、顧及各學科共同發(fā)展，是至關重要的。為此提議：碩士研究生在錄取環(huán)節(jié)上可以考慮按照考生比例，在名額配置上給某些專業(yè)方向予以適當傾斜。博士研究生涉及專業(yè)方向較少，能否考慮先不預分名額，而在復試階段按照考生比例配置名額，給考生比例較多和學科發(fā)展強勢的專業(yè)方向予以適當傾斜。

2.分值權重配置：音樂學專業(yè)碩士研究生：政治10%，外語10%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課30%，口試20%。根據(jù)若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關考項?；蛘哒{整分值權重，如外國音樂史論分會：政治分不占權重，外語20%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課30%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數(shù)與另一位閱卷者分數(shù)平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數(shù)與其他考官分數(shù)相加取平均值。音樂學專業(yè)博士研究生：外語10%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，專業(yè)課40%，口試20%。根據(jù)若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關考項?；蛘哒{整分值權重，如外國音樂史論分會：外語20%，專業(yè)課30%，專業(yè)基礎一15%，專業(yè)基礎二15%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數(shù)與另一位閱卷者分數(shù)平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數(shù)與其他考官分數(shù)相加取平均值。

3.不同專業(yè)方向根據(jù)學科現(xiàn)狀和實際需要，重新設定專業(yè)基礎類考項。

4.在顧及入學研究生不平衡狀況的前提下進一步優(yōu)化教學結構，有必要通過一定的規(guī)章制度推行分類分級教學方式。

5.制定相應措施要求有研究生導師資格的教師開設選修課程，相應措施應包括數(shù)量要求和提高課時工作量的內(nèi)容。

6.對新開設課程可以采取由招標方式確定，凡通過招標確定者，經(jīng)有關部門審核后，撥付開課教師不低于人民幣2萬元的課程建設經(jīng)費。

7.研究生在學期間發(fā)表論文的規(guī)定，可以適當弱化，建議至少取消核心刊物發(fā)表規(guī)定。

8.真正能夠提高博士研究生中期考核質量的舉措，主要在相應課程的開設。

以上意見不當之處，敬請批評!

教育局長在教學工作會議講話篇九

各位領導、老師們：

大家下午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導中心就小學教學工作向大家交流三個方面的問題：

一、過去一年小學教學工作的回顧

依據(jù)上學年度的獎勵意見，剛才我們表彰了四個小學教學工作先進單位。全鎮(zhèn)六處小學按照綜合評估的成績排序依次是：鎮(zhèn)中心小學、東村小學、新莊小學、東碾疃小學、西太平小學和后梁林小學。從評估情況看：從20xx年至今的9 次全區(qū)和全鎮(zhèn)教學工作會中，鎮(zhèn)中心小學連續(xù)9 次獲區(qū)先進，9 次獲鎮(zhèn)先進：東村小學6 次獲區(qū)先進，6 次獲鎮(zhèn)先進;西太平小學3 次獲區(qū)先進，5 次獲鎮(zhèn)先進;新莊小學3 次獲區(qū)先進，5 次獲鎮(zhèn)先進;東碾疃小學今年也跨入了鎮(zhèn)先進行列。

小學先進單位的評選，主要依據(jù)去年教學工作會下發(fā)的評價方案。按照教學成績、學科考查成績、論文作品、優(yōu)質課評選、教學視導、學生競賽、十好活動和興趣小組及遠程研修內(nèi)容的得分情況。所有內(nèi)容累計滿分為 103 分。一是教學成績占為 63 分。其中考試學科占53 分，采分依據(jù)上下兩個學期兩次期中抽考和期末鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績各占50 %?？疾閷W科占10 分。二是其它成績47 分，包括論文作品、優(yōu)質課評選、教學視導、學生競賽、十好活動和興趣小組;三是附加指標即本學年的遠程研修3 分。

一年來，全鎮(zhèn)各小學依據(jù)評估方案，以質量為核心，規(guī)范管理，拼搏進取，使我鎮(zhèn)小學教學工作又創(chuàng)了新的佳績，在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學教學先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下，今年再次被評為全區(qū)小學教學工作先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且在穩(wěn)中大幅度提升，綜合排名全區(qū)第一，并作為小學段的代表在上月的全區(qū)教學工作會上作了典型發(fā)言，贏得了區(qū)鎮(zhèn)領導和社會各界的普遍認可和廣泛贊譽。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領導的結果，是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團結協(xié)作、拼搏奉獻、奮力進取的結果。在此，我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學教師及多年來給予我鎮(zhèn)小學教育教學工作以大力支持和幫助的各位領導和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作，我們感到成績的取得主要有以下幾個方面：

一是全方位調動廣大教師的工作積極性，質量氛圍空前濃厚。一年來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學質量這個中心，通過評價機制引導人，獎懲制度督促人，人文管理激勵人的辦法，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，“質量為首”、“質量為本”、“質量立?！钡牧己梅諊涨皾夂瘢楷F(xiàn)出了許許多多默默奉獻、成績突出的先進單位和個人：鎮(zhèn)中心小學教學管理規(guī)范嚴謹，教學質量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，上學年承擔了全區(qū)小學校長駐校培訓、全區(qū)課題研究現(xiàn)場會、全區(qū)視導反饋暨特色教育現(xiàn)場會現(xiàn)場展示等活動，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻。東村小學，新莊小學以人為本，最大限度地調動全體教師的教學積極性再次被評為區(qū)、鎮(zhèn)教學工作先進單位。東碾疃小學崇尚質量，真抓實干，創(chuàng)造了近年來學校教學工作的輝煌成績。

禹秀麗、梁海瑞、佟生、楊汝明、孟慶存、馬武等領導干部，有能力、有水平，一手抓教學管理，一手抓自身教學，勤奮肯干，無私奉獻，以輝煌的成績被評為區(qū)級教學工作先進個人，獲得了管理、教學雙豐收。

王鳳琴、于美玲、石金友、張燦芳、郭振山等老教師在自己的崗位上，踏踏實實工作，默默無聞奉獻，教學成績一直保持優(yōu)秀，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進做出了突出貢獻。

馮云霞、翟翠、張珍、張花、侯樹美、趙曉紅、張海靜等一大批青年教師，勤鉆研，善思考，有干勁，有成績，成為我鎮(zhèn)小學教學的骨干力量和優(yōu)秀群體。

王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿，熱情參與優(yōu)質課評選，積極進行課題實驗，勤于撰寫教科研論文，為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評估中取得優(yōu)異成績，做出了積極努力。

特別是禹秀麗、禹俊香、王春、張金英等老師在上學年區(qū)教育局組織的抽考中分別取得了所教學科全區(qū)第一名的突出成績，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)全區(qū)先進贏得了主動權，為我鎮(zhèn)爭了光，為學校爭了臉，也為自己爭了自豪。

全鎮(zhèn)廣大小學教師都在自己的崗位上，扎實工作，拼搏努力，為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻。

二是堅持嚴細實恒，教學常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來，各單位進一步加強了對教學的過程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進視導方式，充分發(fā)揮教研會的作用，定期檢查教學常規(guī)，細致掌握教學管理現(xiàn)狀，認真發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助整改。同時，加強了對教學質量的階段性監(jiān)控，及時召開質量分析會，通過抽考等形式，較好地發(fā)揮了考試的激勵、調控和杠桿作用。

三是開拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學效益進一步提高。一年來老師們努力轉變角色，積極構建民主、平等、和諧的師生關系，對課堂教學進行不斷研究和創(chuàng)新，使教學活動更加開放，教學內(nèi)容更加豐富，學生的學習更加主動，學習興趣更加濃郁。

二、目前我鎮(zhèn)小學教學工作的反思

在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到，我鎮(zhèn)小學教學工作雖然綜合成績比較好，但在很多方面還存在著不足和差距，例如教學成績的不均衡性：一是個別單位的教學管理，還不夠科學，實效性差，常規(guī)檢查流于形式。二是學校之間、班級之間、學科之間的發(fā)展還很不平衡。上學年學校間綜合評估成績有的差距拉大了20 多分。在部分年級，同一學科間的差距也比較大，有的平均份相差20 多分，有一個學科的合格率竟差距64 個百分點。這些薄弱學校、薄弱年級、薄弱班級和薄弱學科，必須引起我們的高度重視。

在今年的全區(qū)教學工作會上，局領導再次明確指出，教學質量是學校的核心，評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校的重要指標就是教學成績。明確提出：一處學校，教學質量上不去，就得不到社會的認可。教學質量不高，人民一定不滿意，我們從事教育工作的每一位同志都必須保持清醒的認識。所有這些，讓我們再次看到了上級領導抓質量的決心和力度。

三、今后我鎮(zhèn)小學教學工作的展望

新的學年，我們要全面落實區(qū)教學工作會議精神，以“全面實施素質教育，全面提高教育教學質量”為目標，堅定不移地把抓質量放在學校工作的中心位置，著重做好以下幾個方面的工作：

(一)加強隊伍建設，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供領導保證和人才支持。

首先，校長要有強烈的事業(yè)心和責任感，要善于學習，勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。要牢固樹立“質量為本，成績立?！钡墓芾砝砟?。今年絕大部分小學校長都兼了主課，為我們下一步指導教學贏得了主動權，借此，校長要多深入教學第一線，多到課堂聽課，評課，參與教師的教研活動，要成為指導課堂教學的行家里手。區(qū)教育局要在明年的教學工作會上通報本學年校長聽課的節(jié)數(shù)，希望各位校長務必引起重視，鎮(zhèn)教研室也將作為視導的內(nèi)容之一。姜局長在全區(qū)教學工作會上要求，校長要勇于擔當，不辱使命。在其位，必須謀其政;任其職，必須盡其責，要在確保個人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎上，千方百計腳踏實地干好事，干成事，爭一流，當好頂天立地的“臺柱子”，爭做“事業(yè)型”的好干部。堅決克服求穩(wěn)怕亂、看門守攤、得過且過的思想，要盡非常之力，建非常之功。

教師是提高教育教學質量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實際來看，小學教師隊伍的年齡老化現(xiàn)象越來越嚴重，教師編制也越來越緊張。各學校都要把教師培訓當作一項基礎工程常抓不懈。要采取多種措施，多種形式，搞好師資培訓。

(二)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調發(fā)展，真正落實科學發(fā)展觀

一是要做到各年級協(xié)調發(fā)展，通盤考慮師資，確保每個年級都有骨干帶動，最大限度地降低薄弱年級和薄弱學科的差距;二是要加強統(tǒng)考年級的教學管理。本學年，區(qū)教育局將五年級作為統(tǒng)考年級，以60% 的權重納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估，從某種意義上說五年級的成績就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估位次。鎮(zhèn)教育辦公室也將五年級的成績以50% 的權重納入對學校的評估，而且以成倍于其它年級的優(yōu)秀指標對統(tǒng)考年級的教師進行表彰。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓、教學監(jiān)控等環(huán)節(jié)進行加強和優(yōu)化，確保統(tǒng)考年級在學校的領先地位。

三是關注學生的全面發(fā)展，讓每一個學生在每一個方面都得到提高，要進一步加強英語、綜合學科的教學，本學年區(qū)教研室將英語、科學和品德學科都提高了評價權重，希望各學校要像抓語文、數(shù)學一樣去抓所謂的副科。

四是要與時具進，運用先進的辦學理念，搞好特色學校建設，要立足于本校實際，借鑒先進學校的經(jīng)驗，利用固有的優(yōu)勢，找準特色的目標，確定特色辦學內(nèi)容。特色是學校的名片，沒有特色的學校很難有持久的生命力。因此，我們要務必高度重視，確保特色形成。

(三)從嚴求真，突出重點，堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理。

上學年，在區(qū)綜合評估中，我們的常規(guī)管理這一指標較往年有了很大進步，但依然還不是我們的強項，本學年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學校的教學管理、教導處的常規(guī)管理、教師的教學業(yè)務提高到一個全新的水平。尤其是要做好學困生的輔導，本學年，區(qū)教研室將用合格率評估成績的做法恢復為原來的用一分兩率，這就要求我們必須關注全體學生，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向學困生要及格率，還要向全體學生要平均成績。教導處要進一步加強各項常規(guī)的檢查和落實，對查出的問題及時反饋，限期整改，實現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細化。

(四)扎實推進片區(qū)教研、網(wǎng)絡教研和課堂教學提升工程

要組織好遠程研修，搞好網(wǎng)絡教研，尤其是以校為本的網(wǎng)絡教研。要制定自己相應的制度、方案和獎勵辦法，將網(wǎng)絡教研落到實處，讓網(wǎng)絡教研真正成為教師成長的平臺，提高教育教學質量的沃土。

要積極組織參加片區(qū)教研活動，引領教師熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學研討等活動，把聯(lián)片教研打造成教師成長的平臺，教學比武的擂臺。

要扎實推進課堂教學效益提升工程，優(yōu)化課堂教學策略，轉變教與學的方式，突出學生的主體地位，精心打造高效課堂。讓每一位學生都高效，教師講的每一句話都高效，課堂的每一分鐘都高效。

(五)深化教科研工作，依托教科研保質量、上水平

深化教研保先進，依托科研上水平，這是我們一直的口號和追求。教育科研也是我們山口一直的強項和特色。今年5 月全區(qū)課題研究現(xiàn)場會在我鎮(zhèn)召開，我們的課題研究工作得到了各級領導和同行的高度評價。在區(qū)教學工作會上，鎮(zhèn)中心小學又榮獲“教育科研工作先進單位”稱號，我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評估指標的第一名。從全區(qū)新的評估方案看，教科研所占權重仍然比較大，因此，我們要一如既往，常抓不懈。

各位領導、老師們：我們要以本次會議為新的起點，繼續(xù)發(fā)揚埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻的山口教師精神，堅持“教學中心不動搖，質量為本不松勁”，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，落實好新學年的各項工作，為全面提高教育教學質量而不懈努力，齊心協(xié)力書寫我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章!

謝謝大家!

教育局長在教學工作會議講話篇十

一、做有靈魂的教師

人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，因為你的工作對象不是生冷的機器，也不是奇思妙想后的設計，你面對的是一群活潑可愛的，富有靈動的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書寫美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識，更要教會他們?nèi)绾稳カ@取知識，以及做人處事的道理。

在我們?nèi)粘９ぷ髦?，會遇到很多的學生也許他們在學習上暫時還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導，他們將來可能會成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學生的成績不放手，而是應從多方面去教育引導。在我們班就有一個學生，平時成績不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動關心集體，相信不久的將來他也會成為社會有用之。

二、融入學生

孫子兵法說“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對一個個古靈精怪的學生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開始可能是因為對我這個大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽的。后來他們被我的真情和誠心打動了，才讓我逐漸的走進了他們的心靈。

清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。”融入學生使得我做起事來總是事半功倍。融入學生使我的信息變得很靈通，這樣可以預防很多危機事件的發(fā)生以及針對特定人群的進行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預防。

三、讓學生做自己的主人

縱觀人類的歷史，每一次的戰(zhàn)爭都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時候他們也想有自己的秘密和天地，針對這個問題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權力下放到班長和組長那里，讓他們?nèi)ソM織班級的活動，去策劃班級的黑板報，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們在種.種活動中去學習。在參與班級管理的活動中體驗相互關心、相互尊重，讓他們了解對方，讓他們做自己的主人。

聽到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會經(jīng)常發(fā)生。所以我對我班的學生沒有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂上也沒什么太多的要求只要安全就行，對于大部分學生我會經(jīng)常對他聊天，幫他們疏導心理上想不通，或想不開的地方。

以上就是這一年來我的一點小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點和幫助。

教育局長在教學工作會議講話篇十一

尊敬的縣局領導、各位老師：

上午好!

我發(fā)言的題目是：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。

近年來，在縣局領導的關懷下，我們進一步解放思想，真抓實干，明確“構建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進整體提高”的工作思路，做了點滴工作，從以下三個方面簡要總結，敬請指正。

一、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處” ——致力構建和諧校園

“天時不如地利，地利不如人和”?！昂椭C”是立校之本，是興校之基。

為構建和諧校園，我們把和諧校園建設分為六大板塊，即：班子成員和諧、領導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學校和家庭社會和諧，編寫《干部素質三字經(jīng)》、《教師公約》、《學生家校雙十要》等規(guī)章，為構建“和諧”提供了行動指南。

深入進行“校園文化建設與構建和諧師生關系”課題研究，印發(fā)三期學習資料，統(tǒng)一建立“和諧”專題學習筆記。為構建“和諧”提供了理論支撐。

現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。

二、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” ——著力促進教師專業(yè)發(fā)展

哈佛大學校長科南特曾說過：“一個學校的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質量?！?/p>

“打造一支科研型、專家型的教師團隊”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認真實施了“三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅動”培養(yǎng)工程。

1、“三環(huán)路鋪設”：

開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。

開展校本培訓，引導教師學習教學理論，掌握教學方法，提高教學藝術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。

開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。

這樣就形成外環(huán)路強壯筋骨，中環(huán)路豐滿血肉，內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來，聯(lián)校不斷強化管理，確保了三環(huán)路的暢通運行

2、“三維空間發(fā)展”：

“學習空間”洗腦子。

聯(lián)校要求每位教師每學期至少讀一本專著、訂一份報刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀?0xx年聯(lián)校教學工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設一次外出學習的機會，不斷讓他們領略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。

“實踐空間”搭臺子。

教師專業(yè)發(fā)展必須在學校教育教學這個真實的實踐情景中實現(xiàn)?！拔鍌€一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學中的一個問題并寫出研究報告。

“展示空間”壓擔子。

教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，其實真正的內(nèi)涵是教師素質。為提高教師專業(yè)素質，我們悉心創(chuàng)設展示平臺。人人上公開課，展示教學風采;人人為學校獻策，展示治校才能;人人才藝展示，追求才藝絕倫;人人上臺講演，盡情抒發(fā)激情······

3、“四輪驅動”：

第一個輪子是名師引領。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學能手、優(yōu)質課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導師，青年教師寫出拜師申請，導師寫出指導計劃，學有楷模，結對發(fā)展，進步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質課評選。

第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔4個市級課題研究任務，要求小學校長每人承擔一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動計劃，每周一期《教科研通訊》，每學期編印一本課題組學習材料、結集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。

第三個輪子是網(wǎng)絡互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡，辦公室每臺微機能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負責協(xié)調，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學問題，切磋教學技藝。

第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學期組織一次教師文化考試和信息技術考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結果納入教師工作考核。

每學期進行一次教學基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學、說評課、教學隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學校初賽，第二階段是聯(lián)校復賽，根據(jù)結果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊，教學才有底氣，學校才有靈氣。

三、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌

教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學，先后確立3個學生素養(yǎng)特色，3個學生管理特色。

三個學生素養(yǎng)特色，即：“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學”。

1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中，我鄉(xiāng)進行了以下探索：

一是創(chuàng)設適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立“圖書角”，開辟“讀書園地”，把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級，開展學生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。

二是營造讀書的立體時空。每天開設30分鐘的閱讀課，倡導師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導親子共讀，假日閱讀。

三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。

四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學校、教師的考核。

“才知源海文為始，腹有詩書氣自華”?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組，班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達200首，多的達800多首，部分學生可以熟誦《三百千》、《論語》等。

借此機會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!

2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學生建立“語文知識積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學生已經(jīng)積累十多本，習作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。20xx年秋，我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學生積累的素材。

3、寫字——書品即人品、寫字學做人。寫一手漂亮的漢字，會使學生終身受益。為此，聯(lián)校喊響一句口號：我們都是中國人，必須寫好方塊字;

每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練;

每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學生輪流練字，提筆即是練字時;

校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 “小小書法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品;

“書寫也是教學質量”，聯(lián)校每學期進行一次寫字檢測，把結果納入學校評估、教師考核。

現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學的喬治豪、王楠等同學的毛筆書法多次獲得縣小學生書畫比賽一等獎。

三個學生管理特色，即：“學生成長檔案盒”、“星級學生評選”、“快樂大課間”。

1、“學生成長檔案盒”由學生自行設計個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒(獲得獎勵)”、“我最滿意的(試卷、日記、手抄報等)”、“我的進步”等。成長盒放在教室書架上，學生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。

2、“星級學生評選”。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習慣、品德等方面制定十條評價標準，班班建立星級榜，每月開展一次星級學生評選，結果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學生報學生會在學校展板通報表揚，并存入個人“成長檔案”。

3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計劃，有活動特色，使學生充分體驗到學校生活的幸福和愉悅。

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。

風物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復還;今天已經(jīng)開始，將很快消失;還是讓我們乘此會議東風，加倍努力，共同展望更加美好的明天。

謝謝大家

教育局長在教學工作會議講話篇十二

同志們：

今天，大家齊集一堂，隆重召開20xx年度全鎮(zhèn)小學教育工作會議。今天會議的主要任務是貫徹和落實20xx年全縣教育工作會議精神，回顧和總結過去一年來我鎮(zhèn)小學教育教學工作，表彰和獎勵各類先進，安排和部署20xx年教育教學各項工作和任務。剛才，王新柱校長向大家作了題為《瞄準目標添措施，圍繞中心抓落實，全面推進我鎮(zhèn)教育工作再創(chuàng)新輝煌》的工作報告。王校長的報告，總結工作全面客觀，分析問題具體深刻，安排工作思路清晰，我完全贊同。請大家認真加以落實。過去一年來，大家在以王校長為核心的中心校校委會一班人的帶領下，同心同德，真抓實干，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，全面提高教育質量，積極改善辦學條件，努力實現(xiàn)義務教育的突破發(fā)展，學前教育、成人職業(yè)技術教育的和諧發(fā)展，教育質量跨入全縣同級學校前列，在中心幼兒園建設、學校文化建設、平安校園創(chuàng)建、教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)及示范成技校建設等各方面都取得了驕人的業(yè)績，在縣教育工作會上，一舉獲得：提高教學質量獎、目標責任制考評優(yōu)秀獎、平安和諧校園建設獎等多項大獎，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學近年以來的最輝煌的業(yè)績，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)贏來了最寶貴的榮譽。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府和全鎮(zhèn)人民向你們表示最熱烈的祝賀和最衷心的感謝!為了振興清油的教育事業(yè)，為了實現(xiàn)清油教育的突破發(fā)展和全面發(fā)展，為了教育好清油人民的下一代，你們辛苦了!

同志們：過去的一年，大家辛苦努力，所取得的成績是顯著的，清油政府和人民是不會忘記你們的，20xx年已欣然向我們走來，新的工作任務已現(xiàn)實的擺在我們面前。20xx年是新中國成立60周年的大慶之年，是全縣上下深入學習和貫徹黨的xx大和xx屆三中全會精神，推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、突破發(fā)展的關鍵一年。也是我鎮(zhèn)小學教育事業(yè)能否突破發(fā)展，再創(chuàng)輝煌的關鍵之年。為了全面做好20xx年和今后的教育工作，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學教育事業(yè)的新跨越，下面，我講三點意見。

一、再鼓干勁，再添措施，再創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面

20xx年，鎮(zhèn)黨委政府對教育工作的總體希望和要求是：希望你們發(fā)揚成績，再接再厲，再鼓干勁，再添措施，再創(chuàng)佳績。具體要做到：教學管理要再上新水平，教研教改要再出新成果，教學質量要再上新臺階，教育工作要再創(chuàng)新局面。為此，大家首先要統(tǒng)一思想，提高認識，進一步增強我們的事業(yè)心和責任感。

大家都知道，教育事業(yè)是提高國民素質，推進社會進步的奠基工程，是涉及千家萬戶，惠及子孫后代的民心工程，是決定國運興衰，關系社會和諧的千秋偉業(yè)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是我們黨和國家長期堅持的一項重大戰(zhàn)略舉措，是將我國由人口大國轉變?yōu)槿肆Y源強國的根本途徑，是建設創(chuàng)新型國家，加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇;堅持教育優(yōu)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是由教育的基礎性、先導性、全局性的地位作用決定的，是推動科學發(fā)展，促進社會和諧的迫切要求。從社會發(fā)展的大局出發(fā)，我們必須堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務，為人民服務，為新農(nóng)村建設服務的方向，不斷提高廣大人民的科學文化素質，思想道德素質，努力為全面建設小康社會，構建和諧社會，提供更多更好的人力資源和智力支持。

黨的xx大、xx屆三中全會對教育工作做出了新的戰(zhàn)略部署，為當前和今后教育工作的發(fā)展指明了方向。站在新的歷史起點上，教育事業(yè)改革發(fā)展面臨著諸多機遇和挑戰(zhàn)。改革開放的成就為教育事業(yè)提供了有力的物質保障，人民群眾的教育需求和支持為教育發(fā)展創(chuàng)造了巨大空間，教育事業(yè)取得的成績?yōu)橥苿由鐣l(fā)展奠定了堅實基礎，特別是義務教育經(jīng)費保障制度等各項支教制度的建立和實施，有效解決了長期以來困擾教育發(fā)展的最大難題。目前，國家積極應對全球金融危機出臺的擴內(nèi)需、保增長、促發(fā)展的各項政策中，把增加教育投入作為一項重要舉措，這些政策的實施必將給教育事業(yè)帶來新的發(fā)展契機。新的一年，我們要把思想統(tǒng)一到縣、鎮(zhèn)教育工作會的精神上來，繼續(xù)發(fā)揚拼搏精神，恪盡職守，開拓進取，以高度的責任感、使命感和更加飽滿的工作熱情全力推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、瞄準目標，突出重點，全力做好20xx年各項工作

關于新一年的工作目標和任務，王校長在工作報告里已做了全面部署和安排，這里，我就幾項重點工作再作以強調和要求。

(一)以政治業(yè)務學習為重點，進一步加強教師隊伍建設

教師是學校育人的主體，提高教育質量的關鍵在教師。目前我鎮(zhèn)的小學教師隊伍狀況總體是好的，絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，樂于奉獻，奮發(fā)進取，努力工作，深受社會的好評和學生的愛戴，但也有極少數(shù)教師政治觀念淡漠，業(yè)務水平落后，敬業(yè)意識不強等，教師隊伍整體呈現(xiàn)青黃不接趨勢，為此，在新的一年里，加強教師隊伍建設顯得尤為重要，應該著重從以下幾個方面去著手：

1、加強政治理論學習。不斷提高教職工的政治思想覺悟，要通過集體政治學習和個人自學，組織教職工認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習政策法規(guī)，今年重點要學習和落實好科學發(fā)展觀。要按照中、省、市縣的總體部署，分階段、分步驟認真組織開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動。邊學習，邊討論，通過學習和討論，用科學發(fā)展觀武裝每個教職工的頭腦，使全體教職工的政治思想素質進一步提高，實踐能力進一步增強，政策理論水平進一步提升，工作積極性和主動性進一步增強。

2、加強業(yè)務學習和培訓，不斷提高教師的教育教學水平。老教師知識陳舊，需要更新;青年教師經(jīng)驗不足，需要幫帶;中年教師要通過培養(yǎng)使其成為骨干。各年齡段的教師都需要不斷加強學習，只有不斷地努力學習，不斷地為自己充電加壓，才能適應日益發(fā)展的教學形勢的需要。王校長在新學年工作安排里，對教師的業(yè)務培養(yǎng)講得很多，措施也很具體，后面關鍵是要抓好落實，要利用暑期教師業(yè)務學習會集中扎實地搞好業(yè)務培訓和提高，要通過平時的教研活動，組織教師加強相互間的學習和提高。要抓住省、市、縣各級舉辦的教師業(yè)務學習培訓班的機遇，選派教師參加學習和輪訓，也可組織教師外出參觀學習，不斷開闊教師的視野，不斷提高教師的教育教學能力。

3、加強師德師風建設，進一步提高教師的職業(yè)道德水平。學高為師，德高為范。教師的思想素質、價值取向、人格品質、精神風貌、認識水平、授知能力，不僅直接影響著學生的求知、創(chuàng)新和動手能力，而且更直接影響學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成和道德品質的定型。因此，加強教師職業(yè)道德建設，提高廣大教師的整體素質，是教育事業(yè)發(fā)展的一項重要而長期的任務。我們要按照提出的“愛崗敬業(yè)，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的四點要求，堅持不懈地提高教師的思想道德素質和職業(yè)道德水平，要認真貫徹落實好新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要深入開展社會主義核心價值體系和中國特色社會主義理論體系教育，不斷加強學校的政治思想工作，教育廣大教職工堅定共產(chǎn)主義信念，增強愛崗敬業(yè)意識和無私奉獻精神，促進良好師德師風的形成。

4、關心教職工的生活。教師職業(yè)是一個非常辛苦的職業(yè)，起早貪黑，嘔心瀝血，我們一定要滿腔熱情地關心教師的切身利益，想方設法改善教師的工作、學習和生活條件，把廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來，進一步增強教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)，投身教育事業(yè)的使命感和責任感。

(二)以村小的管理為重點，進一步全面加強學校管理。

由于地域條件等各種因素的影響，目前，我鎮(zhèn)小學各校的發(fā)展還很不平衡，中心小學與村級小學，川道地區(qū)學校和山區(qū)學校的差異很大，一些家長舍近求遠，擇校送子上學的現(xiàn)象較為普遍。因此，我們一定要加大邊遠山區(qū)薄弱學校的管理力度，想法設法改善其辦學條件，充實其師資力量，提高其教學質量。不斷縮小校與校之間的差距，使邊遠山區(qū)的孩子樂于在當?shù)鼐蛯W讀書。這也是我們貫徹《義務教育法》，按照國家要求，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的根本要求，是我們今后要著力做好的一項工作。20xx年全縣要實現(xiàn)教育均衡發(fā)展合格縣的目標，我們要早動手，早努力，早出成效。中心校要不斷加強對村級小學工作的檢查與督導，及時發(fā)現(xiàn)和解決村小教育教學中的各種矛盾和問題，要在人力和財力上不斷向偏遠薄弱學校傾斜。要大力弘揚扎根山區(qū)，獻身山區(qū)教育事業(yè)教師的先進模范事跡。對不安心山區(qū)學校工作，不服從管理，教學質量連年低劣的教師要采取誡勉談話，典型分析等各種手段，促使其轉變。要通過送課下鄉(xiāng)，選派優(yōu)秀教師到邊遠山區(qū)支教等手段，提高山區(qū)薄弱學校的教育教學水平。

(三)以教研教改為動力，進一步提高我鎮(zhèn)小學的教育教學整體水平。 過去一年來，我鎮(zhèn)小學以中心校為龍頭，教研教改工作轟轟烈烈，成果豐碩，在全縣上下都很有名聲，也受到了教育局的嘉獎，這是我們值得驕傲和自豪的。扎實而有效的教研教改活動的開展可以使廣大教師獲得不竭的知識動力源泉，20xx年，我們要一如既往地把這項工作做得更好，做出更大的成效。

過去一年來，大家辛苦努力，一舉奪得了全縣總評第二的好成績，我們不能滿足現(xiàn)狀，停足不前，新的一年里，我們要向更高的目標奮進。大家都知道，新年伊始，各校都在總結經(jīng)驗，都在尋找差距，新一年都有各自的新舉措。教育質量的競爭是非常激烈的。稍有松懈，就會落后，因此我們要動員全體師生員工，進一步增強信心，進一步鼓足干勁，進一步講求實效，守住我們來之不易的名列前茅的位次，并力求有新的突破和提高。全鎮(zhèn)人民在期待著你們，鎮(zhèn)黨委、政府將全力支持你們，希望大家在新一年的工作中再創(chuàng)佳績，在下一年的教育工作會上再傳捷報。

(四)以“平安校園”建設為抓手，進一步做好學校的穩(wěn)定安全工作。 安全穩(wěn)定工作是學校三大常規(guī)工作之一，是我們時刻不能懈怠，絲毫不能馬虎的一項長期而艱巨的工作任務。教書育人，德育為首，質量立校，安全第一。安全，是做好學校各項工作的前提。作為教育工作者，第一要務是抓質量，第一職責是保安全。“安全不保，何談教育”這是教育部周濟部長對全體教育人的諄諄告誡。過去一年，我們的安全工作做得很好，很有成效，中心校創(chuàng)建“平安和諧校園”得到縣局的命名和表彰，全鎮(zhèn)各校安全穩(wěn)定，無一起較大不安全事故發(fā)生，這是大家盡職盡責的結果，是向清油人民的下一代高度負責的結果。但是，過去的成績只能說明過去，新一年我們要從頭開始，從零做起。要一如既往地扎實開展好各項安全教育活動，要全面地、精細地加強學校安全管理，要繼續(xù)開展好“平安文明校園”、“平安文明班級”、“平安文明宿舍”的創(chuàng)建和鞏固提高活動，中心校要定期深入各校，不斷加大對村級學校穩(wěn)定安全工作的檢查力度，要把各種安全隱患堵絕在萌芽狀態(tài)，確保20xx年全鎮(zhèn)各校無任何安全責任事故發(fā)生。

三、凝神聚力，抓好落實，確保本次會議布置的各項任務落到實處 短短一天的全鎮(zhèn)小學教育工作會，對20xx年的工作來了一個回頭望，對新一年的工作作了全面部署和強調，目標已經(jīng)明確，藍圖已經(jīng)繪就，各項目標任務已分解到各校各部門和每一個人的身上，完成目標任務的各項措施也很具體可行，現(xiàn)在，關鍵的是要抓好落實。如何去落實，我在此再強調以下幾點：

1、各校各部門要根據(jù)會議總體部署制訂好本校本部門的年度工作計劃，每個教職工要根據(jù)各自的工作任務，制定好個人的年度工作計劃，要進一步提出本校、本部門、本人完成工作目標任務的具體措施、步驟和方法，什么時段完成什么任務，達到什么要求，做到心中有數(shù)，忙而不亂。

2、恪盡職守，埋頭苦干，努力工作。教育工作是一項周期長，見效慢的工作，要鞏固和提高好的教育教學成績，決不是一朝一夕就能完成的，要克服一蹴而就，一勞永逸的思想，樹立長期努力，不懈努力的信心和決心，要發(fā)揚吃苦耐勞，奮發(fā)拼搏的精神，只有這樣才能不斷地出成績，才能出色完成各項目標和任務。

3、端正工作作風，嚴明工作紀律，加強過程管理。各校各部門要修訂完善各項管理制度，認真履行管理職責，在管理中不徇私情，對不服從管理，不努力工作的人和各種違規(guī)違紀的事，要動真的，來實的，決不姑息和遷就。全鎮(zhèn)各校要與中心校保持高度一致，中心校下達的各項任務和提出的各項要求要不折不扣地去落實和執(zhí)行。中心校對下屬各校的工作要定期檢查和督促，發(fā)現(xiàn)問題及早指出，讓其改正。

4、注重工作實效，嚴格責任追究。年終要根據(jù)目標責任書對各校各部門及每個人的工作進行認真考核和評價，工作成績出色的要嘉獎鼓勵，工作成績差的要做典型分析。對于學校頂風違紀、亂收費或出現(xiàn)不穩(wěn)定事件，不安全事故的要堅決追究有關人員的責任，對于教職工個人體罰和變相體罰學生，造成不良影響的;在單位不服管理，頂撞領導，與同志鬧不團結的或嚴重違反職業(yè)道德的，依照有關規(guī)定及時處理解決。 同志們，教育事業(yè)是神圣的，是值得我們?yōu)橹床珚^斗的事業(yè)。20xx年是新中國成立60周年，是全縣廣大教師深入貫徹黨的xx大精神和xx屆三中全會精神，推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，均衡發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，突破發(fā)展的關鍵一年，是我鎮(zhèn)小學教育事業(yè)再創(chuàng)佳績，再書新篇，充滿期待的一年，做好本年度的工作，任務繁重，責任重大。我相信，大家在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，在以王校長為首的中心校校委會一班人的帶領下，精誠團結，求真務實，開拓創(chuàng)新，勇于拼搏，20xx年的工作一定會再創(chuàng)新輝煌。同志們，努力吧!

教育局長在教學工作會議講話篇十三

同志們：

今天，我們召開年度高中教育教學工作會議，主要任務是貫徹揚州市高中教育教學工作會議和市委、市政府深入推進素質教育座談會精神，總結過去一年來高中教育教學工作特別是高三教學工作，交流經(jīng)驗，表彰先進;客觀分析面臨的新形勢、新任務、新問題;重點部署新學年全市高中教育教學工作，進一步統(tǒng)一思想、明確目標、明晰思路、落實責任，以更加振奮的精神，更加扎實的措施，更加務實的行動，促進全市高中教育教學質量再上新臺階。下面，我就進一步做好全市高中教育教學工作講幾點意見。

一、總結成績，秉承優(yōu)勢，不斷堅定質量提升信心

過去的一年，全市高中學校高揚質量效益的大旗，嚴格規(guī)范辦學行為，深入開展高效課堂過關年活動，立足課堂增效益，健全機制抓管理，精致備考促提升，取得了顯著的成績。

(一)深化改革，發(fā)展質態(tài)有新變化

學校發(fā)展質態(tài)有新變化。 步入了以質量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道，深化了以制度建設、文化建設、特色建設為主導的校園軟環(huán)境建設，實施了基于“預-學導航”模式的課堂教學改革。 教師教學質態(tài)有新變化。 全體高中教育工作者特別是高三教師解放思想，開拓創(chuàng)新，奮力爭先，以永不停滯的工作熱情、不斷超越的工作追求、干則必成的工作睿智，科學有效地應對20xx年高考。 學生學習質態(tài)有新變化。 學生自主學習意識有所增強，學習能力有了提升。尤其在規(guī)范辦學行為的要求下，學生“課余學習”、“周末安排”井然有序，有效利用。

(二)強化目標，局部領域有新突破

目標基本實現(xiàn)。 20xx 年，我市本科上線2129人，上線率為36%，比20xx年提高了3個百分點。其中普通類增加119人，藝體雙達線增加52人。 高分段有突破。 揚州市縣市區(qū)文、理科第一名都在我市產(chǎn)生。全省前500名我市文科9人，理科4人，前1000名文科16人，理科7人，其中高郵中學理科考生徐晨(總分404分，選修a+、a)，列全省第124名。 體藝類有增長。 藝體類本科上線率明顯提高，尤其是省統(tǒng)考雙達線人數(shù)顯著增加。

(三)優(yōu)化管理，推進改革有新舉措

局機關 建立并完善了領導班子成員及科室聯(lián)系學校制度、教學視導制度、質量調研制度、目標考核獎懲制度，實現(xiàn)了學校管理的制度化，尤其為高三年級備考、研考、會考定向護航，發(fā)揮了導向、監(jiān)測、服務的功能。 各校 堅持以教學管理為中心，健全了督查機制，完善了激勵機制，《揚州市中小學有效教學指導意見》、《高郵市高效課堂推進年實施方案》等教學要求在許多學校得到了很好的貫徹。 學校年管會 立足班級管理、課堂管理，跟蹤教師管理、學生管理，高三年管會重點關注項目管理、細節(jié)管理，組織教師培訓提升，指導教師科學備考，優(yōu)化過程，提增效益。

(四)聚焦課堂，課堂效益有新提升

一是堅持有效備課。 實施備課目標考核，突出備課組織流程，加強備課過程監(jiān)控，優(yōu)化備課管理臺賬，確保備課活動經(jīng)常化、參與面和有效度。 二是堅持有效教學。 把課堂的主動權交給學生，把思考空間還給學生，把訓練時間留給學生，引導學生自主學習、自我管理。臨澤中學將高效課堂納入教學常規(guī)督查和考核，促進教師真參與;三垛中學強調學習小組建設和評定，促進學生真參與。 三是堅持有效作業(yè)。 各校結合校情、學情及時收集、遴選、編印市局統(tǒng)一的導學案，做到“人有一案，人人有案”，以“案”引導學生課前預習、課中探究、課后拓展，提高了作業(yè)的實效。

成績的取得，證明了全市教育工作者尤其是高三教師是一支講奉獻、善鉆研、能吃苦、重團結的隊伍。成績的取得，凝聚著各級領導和社會各界對教育的關心、支持和厚愛，凝聚著廣大教師的智慧、心血和汗水。在此，我代表市教育局，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教學一線的廣大教師表示親切的慰問和崇高的敬意!

二、客觀分析，深刻反思，積極研究解決問題對策

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，我市高中教育發(fā)展水平與構建“精致校園、特色校園、幸福校園”的目標尚有一定距離;學校教育管理質態(tài)與全面實施素質教育的要求還不能完全適應;教育教學效能與社會的期望還有很大差距。為此，7月份以來，圍繞“總結、反思、謀劃”這一主題，局長室及相關科室分別組織召開了高中校長、年管會主任、備課組長、學科教師專題調研會，群策群力，獻計獻策，在以下幾個亟待解決的問題上取得了共識。

(一)質量意識需要進一步增強

狠抓質量是民愿之所在。 社會評價教育主要是通過高考數(shù)據(jù)直觀感受和認識?？梢哉f，高中教育質量尤其是高考質量，已經(jīng)成為牽動民心、關乎民愿的大事。但在進一步“規(guī)范辦學”，實施“教育新政”的背景下，部分學校沒有把規(guī)范辦學行為和提高教學質量有機統(tǒng)一起來，思想彷徨，一度出現(xiàn)責任不明，措施不力，督查不嚴，質量徘徊等現(xiàn)象，影響了人民群眾對教育的滿意度。 抓好質量是形勢之所需。 觀照今年的高考,橫比有差距：高分段雖有突破，但本二絕對數(shù)、上線率、學科均分、b率等指標，尤其是本一以上人數(shù)明顯處于劣勢，部分學校在大市坐標系中明顯處于壓力位置;縱比增幅不大：標兵越來越遠，追兵越來越近，全市高考“體量”急待擴張，分段提升亟待破解，質量層次有待提升。

(二)應對策略需要進一步優(yōu)化

年管會統(tǒng)籌管理需要優(yōu)化。 年管會管理的扁平化程度不高，缺少追求精致的境界，缺少有效的執(zhí)行，缺少到位的檢查，缺少責任追究的機制，缺少有效的考核獎懲。 質量管理機制需要健全。 不少學校將校內(nèi)優(yōu)質師資傾其所有配備高三，致使高一、高二年級師資失衡，施教水平不高。三個年級管理脫節(jié)，缺少必要的質量鏈接和移交。 文理學科組合需要優(yōu)化。 一些學校在文理、藝體分科指導方面，缺乏科學預測和合理引導，出現(xiàn)了強制分流和隨意分流兩個極端。部分學校物理方向優(yōu)質生源齊聚，但有效貢獻明顯不足。抓平衡促有效匹配需要進一步加強。 教學策略需要優(yōu)化。 不重視基礎教學，一輪復習起點較高，致使部分學生基礎沒有能在復習中得到進一步鞏固和提升;有的教師關注資料比關注考綱、考卷、學生、教材更有興趣，被資料牽著鼻子走，脫離學情，缺乏針對性。

(三)隊伍素質需要進一步提升

在實施教育新政的背景下，個別校長缺乏對規(guī)范辦學和內(nèi)涵建設的敏銳洞察與深刻反思，對學校的創(chuàng)新管理、優(yōu)質特色發(fā)展沒有深刻的認識和獨到的見解;有的校長在高效課堂建設上，缺乏領導意識，缺失領導技能，缺少領導智慧，因而學校推進力度不大，實施策略不多，考核機制不全。全市高中教師隊伍建設雖有較大提升，但整體素質仍然不高。有的學科缺乏引領人物和業(yè)務骨干，制約了部分學科教師素質整體提升;有的教師忽視學習、精力分散、缺少強有力的內(nèi)驅力，產(chǎn)生了明顯的職業(yè)倦怠;部分骨干教師一味地“腳踏實地”而不“關注窗外”，涸澤而漁，導致專業(yè)化發(fā)展遲緩。

(四)環(huán)節(jié)管理需要進一步落實

一些學校學科備課組、教研組分工的形式多，研課的細節(jié)少;集體說教的多，微觀操作層面的少;研究知識的多，研究學生的少。集體備課的“三研”(教的研究、學的研究、作業(yè)處理的研究)“四備”(個人主備、集體討論、個人再備、教后反思)制度沒有得到很好的落實。 不少課堂還是教師“陣地戰(zhàn)”， 學生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，學習積極性沒有充分調動，學習方式?jīng)]有根本優(yōu)化; 不少學校學生還在“題海戰(zhàn)”， 教師缺少對作業(yè)的針對性設計，缺少對練習資料的精選，也缺少糾錯反饋的流程; 一些學校的考試仍是“突擊戰(zhàn)”， 缺少針對性、系統(tǒng)性，喪失了考試的診斷、評價、信息功能; 很多學校課后輔導依舊“游擊戰(zhàn)”， “自上而下”為輔導而輔導，缺少個性化、系統(tǒng)化，效果不佳。

三、厘清思路，科學謀劃，奮力勇攀質量增長新高

(一)指導思想

全面貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神，以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領，以質量提升為主題，以轉型發(fā)展為主線，以教科研為主驅動，堅持高效課堂推進年工作主題，進一步落實“三全”質量觀，進一步推進優(yōu)質特色普通高中建設，進一步深化課程改革，強化內(nèi)涵提升，優(yōu)化教學管理，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，促進學校優(yōu)質發(fā)展和特色發(fā)展。

(二)工作目標

質量提升長效推進。 堅持以人為本，全力加強有效德育，著力深化高效課堂，大力推進實效教科研，努力創(chuàng)新學校管理模式，創(chuàng)新教學評價機制，創(chuàng)新學習評價系統(tǒng)，努力形成責任明晰、領導有力、運轉有序、保障到位的質量管理長效推進工作機制。 語數(shù)外學科均衡推進。 在統(tǒng)籌高中教學全程的基礎上，打牢“三根樁”。要根據(jù)學科特點統(tǒng)籌安排語數(shù)外學科與選修學科的教學序時，繼續(xù)堅持在夯實基礎，猛攻數(shù)學的同時，強化雙語學科調節(jié)功能的發(fā)揮。 選修達標分類推進。 在追求大面積提升的基礎上，語數(shù)外與選修學科的匹配度有所突破，努力去d抓必修，提a率重雙b攻選修，實現(xiàn)學生“走得掉”并“走得好”。 文化建設整體推進。 以“三全”質量觀指導高中教育教學工作，全面開展特色高中建設和高中課程基地建設。積極創(chuàng)設勵志、和諧、向上的高三文化。最終實現(xiàn)“排名靠前、指標進位、特色鮮明”的奮斗目標。

(三)主要措施

1. 充分解放思想，主觀認識再深化

有句老話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。要實現(xiàn)我市高中教育教學工作的新突破，首先要解放思想，摒棄束縛，客觀分析內(nèi)因。一棄陳舊學生觀，堅持以生為本。學生觀是教師對學生本質特征和培養(yǎng)方向所持的基本認識和根本態(tài)度，直接決定著教育質態(tài)和教學質量。受陳舊學生觀影響及應試教育制約，在少數(shù)校長和部分教師中還存在種種不正確的學生觀，如：師道尊嚴、絕對服從、強力壓服、先天定型、分數(shù)唯一等，將學生視為被動接受知識的容器，缺少對學生應有的尊重、平等和信賴，不能認清學生是具有主觀能動性、充滿活力和生機的社會人。教育干部和廣大教師要牢固樹立正確的學生觀，弘揚學生主體精神，營造平等和諧的師生關系。二破生源決定論，堅定人盡其才。如皋市生源也搞一刀切，該市只有三流生源的城西中學，每年600多人參加高考，有100多人達普通類本二以上。上海七寶中學、如東?茶中學也都證明了生源不是質量的唯一決定。我們決不能把高考成敗歸結為“生源”好差，要堅信每個學生都能發(fā)展，都能成功，關鍵在于因材施教，在于轉變教與學的方式，讓學生怎么考上大學，考上什么樣的大學，永遠值得我們深刻研究和實踐。三廢“五嚴”限制論，堅守辦學“底線”?！拔鍑馈币?guī)定的出臺，目的是確保學校健康發(fā)展，確保學生可持續(xù)發(fā)展，確保教育質量持續(xù)提升。不能把“五嚴”片面理解為不談質量、不要質量，理解為對質量的“放任自流”，使規(guī)范辦學成為少數(shù)人不負責任、不思進取的擋箭牌。必須認識到，規(guī)范辦學行為是硬道理，提升教育質量也是硬道理。兩者相輔相成、相互促進。四除本本經(jīng)驗論，堅持與時俱進?？偨Y經(jīng)驗、學習經(jīng)驗有益于反思提升，而一味墨守經(jīng)驗、依賴經(jīng)驗只能原地轉圈。我們不能死抱經(jīng)驗而固步自封，也不能憑借經(jīng)驗而唯命是從。死守“一講到底”的經(jīng)驗方法，固守“滿堂灌”的經(jīng)驗模式，注定會在競爭中慘敗，在前進中落伍。五消爬坡畏難論，堅信事在人為。勇攀高考質量高峰，需要的是意志和耐力?！盀橐料萌算俱病笔俏覀兊哪繕俗非?，“衣帶漸寬終不悔”是我們的追求精神。學生基礎差不可怕，怕的是沒有潛心研究、誨人不倦的品質;骨干教師少不可怕，怕的是沒有專業(yè)成長、培優(yōu)拔尖的機制;教師年齡大不可怕，怕的是沒有埋頭苦干、勇于探究的精神;沒有教過高三不可怕，怕的是沒有目標指引、科學備考的舉措。

2. 重視有效德育，育人質量再提高

一是要從助推質量提升的高度上認識德育。 德育的功能主要是為行動激活動力。各校要始終把德育放在學校一切工作的首位，要始終把開展好學校德育工作作為提高教學質量的助推器，作為深入實施素質教育的根本途徑。 二是要從開展德育活動的效果上優(yōu)化德育。 德育活動的效果直接決定著德育工作的成效。各校要通過開展豐富多彩的德育專題教育、心理健康教育和社會實踐活動，形成聯(lián)接家庭、聯(lián)通社會的教育合力，促進高中生形成正確的人生觀、價值觀、學習觀。規(guī)范辦學行為后，學生有了更多自由的時間和空間，各校尤其是高三年級要有計劃、有針對性地開展適合校情、適應學生心理發(fā)展需要的德育活動。 三是要從激發(fā)內(nèi)驅動力的層面上延伸德育。 要把教育過程變成陶冶學生情操、養(yǎng)育學習習慣的過程。要通過主題班會、興趣小組、社團活動等渠道，通過諸如競技比賽、小組合作、特殊家訪等活動，引導學生樹立健康、積極、向上的人生追求，使高中生尤其是高三學生在學習、做人的道路上眼更亮，心更明，志更堅，情更切。

3. 狠抓實效科研，教學過程再優(yōu)化

要以研“課”為立足點，為深化高效課堂夯實基礎。 質量提升的關鍵在課堂?！爸唤滩谎袆t淺，只研不教則空”。要集中精力深入聚焦課堂教學，建立健全持續(xù)推進課改的動力機制、操作機制，今年各校要完成高效課堂的建模工作，讓教學行為執(zhí)行有據(jù)。要精心選配好教研組長，充分提高教研組適應課程改革的執(zhí)行力，要通過“示范課”、“研討課”和“解剖課”來解決導學案的編制、復備、操作等環(huán)節(jié)問題。學校校長、年管會主任必須帶頭進課堂，帶頭關注和思考課堂，帶頭研究和改進課堂。局機關教研室要進一步完善教學信息鏈，創(chuàng)新教研方式，推行“一線工作法”，降低教研重心，加強對高中教學尤其是課堂教學的調研、指導和服務。教研員要深入課堂、深入教師、深入研究，不僅做優(yōu)秀的“登山員”，更要做優(yōu)秀的“潛水員”，經(jīng)?！跋滤?，敢于“試水”，真正把全市高效課堂建設引向“深水”。 要以研“學”為突破點，為促進內(nèi)涵發(fā)展激發(fā)動力。 要研學生的“學”。 要深入研究學情，從學生原有的知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、潛在特點出發(fā)，努力提高學生參與課堂學習的廣度、深度與自覺度;要深入研究學法，根據(jù)教學內(nèi)容、學科特點，引導學生運用自主、合作、探究的學習方式，讓學生學會聽課、學會探究、學會合作、學會整理、學會反思，提高學生對知識的吸收率、轉化率和產(chǎn)出率;要深入研究學態(tài)，堅持“學生為本”，切實關注不同層次的學生在原有基礎上得到不同程度、不同方面的收獲和提高，真正讓后進生“吃得了”、中等生“吃得飽”、尖子生“吃得好”。真正轉變教學評價的視角，關注學生的學習質態(tài)。 要研教師的“學”。 各校要強化校本學習，制定學習計劃，搭建學習平臺，開展考學活動，通過以課代學、以會代學、以考代學、以賽代學、以評代學，大力提升師資隊伍素質。各校校長要大力倡導并身體力行學習之風、書卷之氣、文化之范。 要以研“題”為生長點，為提升高考質量構筑保障。 從 教師 層面看， 各校要結合集體備課、校本教研等活動，開展豐富的試題研究活動，不斷加強教師解題能力的培養(yǎng)，尤其要加強教師原創(chuàng)試題、試題變式能力的培養(yǎng);要經(jīng)常性開展諸如命題、說題、解題、變題等各種競技活動，引導教師判斷命題動態(tài)、領略命題策略，進而提高復習課試題教學的針對性。 從 學生 層面看， 各校要重點研究學生閱題、審題、解題、答題能力的培養(yǎng)。幫助學生學會讀題、學會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法。 要以研“考”為拓展點，為優(yōu)化備考策略提供決策。要 認真學習《考綱》、《考試說明》，逐字逐句鉆研，準確把握其內(nèi)涵，尤其是考題研究要深入：橫向研究，找新意、看特征;縱向研究，找走勢、看異同;分類研究，找個性、看信息;綜合研究，找共性、看規(guī)律。要搜尋外地外校新高考的研究成果，形成校本化、個性化研究成果。教研室、中心組要注重收集、研究、反饋有關高考信息，把考試研究作為教科研的重要內(nèi)容;教研員要進一步瞄準高考的前沿，捕捉最新信息，每次?？甲龊谩峨p向細目表》，充分體現(xiàn)考卷的診斷功能、評價功能、信息功能，要在分析?？紨?shù)據(jù)的有效性、預測性、準確性等方面下功夫，為優(yōu)化復習備考提供決策。

4. 關注統(tǒng)籌管理，科學謀劃再精細

謀“優(yōu)化組合”，合理調控學校資源配備。 要 統(tǒng)籌各年級的目標任務。 高一、高二年級要打好基礎、養(yǎng)成良好習慣，著力增強學生基礎知識的建構能力，基本解題能力和學科基本素養(yǎng)。選修科目尤其是高一、高二、一輪復習要解決達標的問題，減輕高三壓力，高三年級要強攻語數(shù)英，猛攻數(shù)學，提升能力。要制定科學、合理的質量目標評價機制、質量考核獎懲機制，完成高中三個年級的“質量鏈”。要加強學科管理，包括計劃的管理、作業(yè)的管理、考試的管理，要重視備課組長的選配和考核，明確備課組長的職權利，放大備課組長在學科建設中的核心作用。 要 優(yōu)化組合師資配備。 各校在兼顧高一、高二的前提下，要進行師資優(yōu)化組合，合理配置。高中起始年級是奠基階段，決定著高考70%內(nèi)容的學習成效，決定了學生今后的發(fā)展方向。各校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班教學而輕視起始年級管理的做法，時間上多向高一年級靠，精力上多向高一年級投，特別是班主任的選配;高二、高三年級是助跑和沖刺階段，要著力建立精干、智慧的教師團隊，要將一批有實力、有精力、有魄力的中青年骨干教師推上關鍵年級的主要崗位接受鍛煉，并充分發(fā)揮以老帶新的作用，為他們提供創(chuàng)造與開拓的舞臺。 要 統(tǒng)籌學生資源配備。 優(yōu)化組合學生資源，班級組合既要體現(xiàn)分層教學，也要形成競爭氛圍;學生選科既要符合學生特長，也要圍繞高招政策。 謀“學科配對”，全面提升“3”“2”匹配比率。 要強化 協(xié)調促均衡。 江蘇高考方案的一個最顯著的特點就是強調學科均衡發(fā)展，強調學生的全面發(fā)展，這就要求各校要統(tǒng)籌安排，協(xié)調好選修學科與語數(shù)外的關系，協(xié)調好語數(shù)外三門內(nèi)在的關系，協(xié)調好選修學科之間的關系，協(xié)調好藝體考生專業(yè)課與文化課之間的關系，最大限度地做到各學科課時安排班情化，最大限度地調動各學科教師積極性，最大限度地激發(fā)學生學習各學科的主動性，以各門學科的均衡提高來提升學校的綜合實力，提高學生的競爭能力。 要強化 匹配抓大面積。 在各門選修學科努力提高b率和語數(shù)外學科努力提高單科成績的基礎上，要高度重視匹配度的研究。要認真研究語數(shù)外達線學生與雙b學生的配對關系，細化到班級，細化到備課組，努力提高語數(shù)外達線與雙b達標的匹配度;要認真研究各學科組合中兩門選修學科達b學生的配對關系，細化到每個學生，細化到具體學科，努力提高選修學科組合內(nèi)的雙b匹配度;要認真研究藝體考生專業(yè)合格與文化成績達線的配對關系，關注體量，提升質量，文化和專業(yè)雙管齊下，努力提高藝體考生雙達線的匹配度。真正實現(xiàn)以高匹配度帶動均衡提高，以高匹配度促進大面積提升。要高度重視達本一線學生高匹配的問題，實現(xiàn)優(yōu)質生源群體在高考中的優(yōu)勢群發(fā)。 謀“轉臨培優(yōu)”，有效實施分層分段提升。 要突出 重點抓臨界生。高三年級的復習尤其是最后階段的沖刺，主要目標就是各類臨界生的轉化，學校質量的提升幅度也主要取決于各類臨界生能否順利轉化。各校要在臨界生的界定、輔導、動態(tài)管理等方面狠下功夫，要擴大選苗、育苗、保苗的范圍，努力提高工作的有效性。同時，要科學、扎實做好補差、補薄、補弱工作。 要突出 培尖抓高分段。 從高一年級開始就要全面規(guī)劃拔尖學生培養(yǎng)工作，組織攻關小組，深入開展研究，采取切實措施。高郵中學、第一中學要在培養(yǎng)尖子生方面傾注更多的精力，尤其要在班級組織與管理，課堂教學與課外輔導等方面分類要求，單獨考核，力爭在高中拔尖學生培養(yǎng)方面獲得大突破，取得好成績。

5. 創(chuàng)新特色發(fā)展，辦學品位再提升

一是要創(chuàng)新學校管理。 要 優(yōu)化過程性管理。 高中管理是長線工程，要注重突出規(guī)范管理，強化基礎年級;實施流程管理，突出關鍵年級;強化目標管理，確保沖刺年級。要健全決策、監(jiān)督、管理體系，完善科學、有序、精致的流程臺賬。要進一步完善高中教育綜合評價和督導評估機制，逐步加大“三全”質量觀在評價學校、表彰學校中的權重。 要 構建重心下移的管理機制。 校領導既是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要做到“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實績在一線創(chuàng)造”，把管理的重心下移到班級，下移到課堂。二是要創(chuàng)新特色建設。 “特色建設”是省、市《特色普通高中建設方案》中的根本要求。各校要加強對學校特色建設的領導，科學規(guī)劃，精心實施。 可 在學校文化上體現(xiàn)“特色”， 重視育人風格、育人模式的提煉，在文化建設、人才培養(yǎng)、綜合實踐等層面體現(xiàn)特色; 可 在課程建設上呈現(xiàn)“特色”， 開展高中課程個性化設計和特色課程建設活動，根據(jù)學校實際，在外語語言、藝術體育、科技創(chuàng)新、數(shù)理學科、教學模式上呈現(xiàn)特色; 可 從機制建設上展現(xiàn)“特色”， 創(chuàng)新辦學機制，努力在學校管理、隊伍建設等方面展現(xiàn)特色。根據(jù)省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，全市所有高中學校力爭都有1個省級特色項目，四星級高中都有1個以上省級特色項目。 三是要創(chuàng)新品牌建塑。 目前，我市在揚州市乃至全省有影響力的品牌學校還不多，品牌學校的品牌效應還不夠大。各校要加大力度，努力建塑學校品牌，把品牌學校建設成對外交流的窗口和對內(nèi)示范的榜樣。各校要從學校實際出發(fā)，充分挖掘自身潛力，合理定位發(fā)展目標，樹立富有校本特征的品牌學科，打造具有校本特色的品牌教師，建設品牌教學模式、品牌管理模式和獨具特色的學生發(fā)展模式。

6. 突出抓好高三，目標落實再進位

一是要著力強化“領導責任”。 各高中校長是高考質量的第一責任人，年管會主任、學科組長、班主任是主要責任人。要增強責任意識。校長要精心安排得力的人、能負得了責的人擔當年級組長、學科組長和班主任的角色。校長要把全部時間放到抓管理上，把全部智慧放到抓質量上，把全部精力放到抓細節(jié)上，真正以業(yè)務上的“專家”、管理上的“行家”和人格品質上的“大家”詮釋一個高中校長應擔的責任。二是要努力加強“團結協(xié)作”。 學校之間、學科之間、教師之間要通力合作，互通信息、互相啟迪、互助發(fā)展，要在競爭中求合作，在合作中謀發(fā)展，在發(fā)展中得共贏。在目標的引領下，實行班級捆綁考核、組內(nèi)捆綁考核，營造和諧、團結、高效的高三工作氛圍，創(chuàng)設“同為高三流汗水，同為高三出主意，同為高三付熱情”的高三工作精神。 三是要全力突出“科學備考”。 要 有序備考 。 要有機統(tǒng)一備考復習的進度、深度和效度，要及時、準確地做好備考方向評估、質量分析工作，要認真制定、審定、督查各科教學復習計劃，幫助教師克服備考過程中的倦怠性、無序性、盲目性，指導各學科教師科學備考。 要 策略備考。 真正落實“強化基礎，猛攻語數(shù)外，強攻數(shù)學，狠抓匹配”的備考策略?！暗没A者得天下、得數(shù)學者得江山?！币獔猿衷诤粚嵒A、猛攻數(shù)學的同時，強化雙語學科調節(jié)功能的發(fā)揮;要充分汲取今年高考的經(jīng)驗教訓，針對本校的薄弱環(huán)節(jié)，加強和改進高考復習備考工作。 要 務實備考。 著力解決教學中幾個突出的問題：知識方法達“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、備課做到“三研”“四備”、作業(yè)做到“四精四必”、試卷評講做到“四有”(有考情分析、有歸因分析、有糾錯鞏固、有反思提升)。“備無定法，貴在得法?！标P鍵是把握好備考期間復習課與評講課的要領，提高兩課的質量，實現(xiàn)備考效益提升的最大化。 四是要大力落實“發(fā)展目標”。 要 堅定目標意識。 各校要科學建立教學質量目標，理性定位發(fā)展目標。要通過召開領導班子會、教師會、學生會，傳達本次會議精神，動員師生統(tǒng)一思想，明確目標，要及時召開學生家長會，傳遞目標，調動一切可以調動的積極因素。做到目標任務早布置、早落實、早安排。 要 實施目標管理。 以目標來引領高中教學、高考復習、高三備考;以目標來調動、激勵教師和學生，堅決消除無目標學校、班級、學科、教師和學生，做到目標多元化;以目標來推動各?！板e位發(fā)展”，高郵中學要強化高分段和本一上線率，第一中學要提升本一、本二的上線率，其它學校要在加大普通類上線率的同時，增加體藝類上線人數(shù)。市教育局將進一步加大對教學功臣、管理功臣的表彰力度，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在各類評優(yōu)晉級中給予傾斜。

同志們，新的形勢孕育新的機遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動力。我們又站在了一個新的起點上，準備接受新一輪的檢驗。讓我們在市委、市政府的正確領導下，堅定信念，審時度勢，科學運籌，銳意進取，努力實現(xiàn)我市高中教育教學質量新提升，為實現(xiàn)“五個高郵”建設貢獻我們的智慧和汗水!

教育局長在教學工作會議講話篇十四

同志們：

為了貫徹落實全市職業(yè)技術教育大會精神，區(qū)委區(qū)政府高度重視，在深入調研的基礎上，研究制定了《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的實施意見》，這是渝北抓好職業(yè)技術教育發(fā)展的指導性文件。下面，我結合實際，代表區(qū)委區(qū)政府就貫徹落實《實施意見》抓好職教工作講幾點具體意見：

一、認真貫徹落實市委市政府要求，把職業(yè)技術教育作為渝北發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務

今年5月，市委市政府召開了全市職業(yè)技術教育工作大會，這是重慶職教發(fā)展史上規(guī)格最高、目標任務最具體、措施最實的一次大會，給全市職業(yè)技術教育發(fā)展帶來了重大機遇。渝北經(jīng)濟社會發(fā)展迅猛，發(fā)展職業(yè)技術教育的意義十分重大。貫徹落實會議精神，重點把握好四點：一是必須充分認識大力發(fā)展職業(yè)技術教育的重大意義。德江書記指出，大力發(fā)展職業(yè)技術教育是適應重慶特殊市情、加快工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇，是轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、全面提高經(jīng)濟發(fā)展質量效益的迫切需要，是改善民生、實現(xiàn)充分就業(yè)的根本舉措，對社會、家庭、個人影響深遠、意義重大。二是要準確把握職業(yè)技術教育發(fā)展的導向。會議指出，職業(yè)技術教育必須面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、面向市場、面向就業(yè)、面向社會，這是立足重慶特殊市情和經(jīng)濟社會發(fā)展實際提出的，是我們推進職業(yè)技術教育發(fā)展必須堅持的四個方向。三是要認真把握職業(yè)技術教育發(fā)展的目標。會議出臺的《重慶市加快職業(yè)技術教育發(fā)展的決定》對重慶職業(yè)技術教育發(fā)展作了定性定量要求，到20xx年基本形成現(xiàn)代職業(yè)技術教育體系，高職院校達到40所、在校生達到25萬人;中職學校優(yōu)化調整到180所、在校生達到55萬人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，到20xx年建成職業(yè)技術教育強市。四是明確職業(yè)技術教育發(fā)展主要任務。會議強調，要以就業(yè)為導向、以改革為動力、以質量為生命、以服務為宗旨，全力抓好人才培養(yǎng)、產(chǎn)教對接和校企合作、發(fā)展投入、民辦職教和規(guī)范管理等工作，提高服務經(jīng)濟建設和保障民生的能力。渝北作為重慶內(nèi)陸開發(fā)高地建設的主戰(zhàn)場、重要的產(chǎn)業(yè)基地，尤其要吃透會議精神，搶抓戰(zhàn)略機遇，肩負發(fā)展重任，扎扎實實推進職教發(fā)展各項工作，更好地服務內(nèi)陸開放高地建設。

改革開放以來，歷屆區(qū)委區(qū)政府十分重視職業(yè)技術教育，職教發(fā)展取得了長足進步，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻，主要有五點值得肯定：一是中職由小到大、高職從無到有，中職學校達到6所，其中民辦職校3所，區(qū)職教中心成功創(chuàng)建國家中職示范學校、發(fā)展成為萬人職校;在區(qū)高職院校達到2所，重慶工職學院整體入駐并成為全國首批國家示范高職院校，海聯(lián)學院航空服務專業(yè)體系基本建成，全區(qū)職業(yè)技術教育總規(guī)模達到2.7萬人、位居全市前列。二是職教基礎得到加強，累計完成學校建設投入近10億元，生均校舍面積達到13平方米，建成國家級示范專業(yè)1個、市級示范專業(yè)2個，以及電子電器、汽車應用與維修、數(shù)控等3個國家級實訓基地;統(tǒng)景職中、企業(yè)管理學校成為市級重點中職學校，蜀都職校達到中職學校標準。三是辦學質量不斷提高，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達到43%，近年來中職學生獲國家級獎項49項、市級獎項45項，畢業(yè)生就業(yè)率、雙證率分別達到95%、85%，4000余人升入高職院校。四是職業(yè)技能培訓成效顯著，新增培訓機構12個，設立農(nóng)村勞動力轉移培訓基地7個，累計培訓農(nóng)轉城人員、企業(yè)職工、下崗職工、農(nóng)民工、三峽移民22萬人次，培訓后基本實現(xiàn)充分就業(yè)。五是職教民生得到充分體現(xiàn)，過去五年職教民生投入達1.6億元、年均增長30%以上，在全市率先建立免費中職教育制度，全面實施中職學生生活費、住宿費補助和農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。同時，我們也應該看到，我區(qū)職業(yè)技術教育發(fā)展的水平與市委市政府要求和社會需要、群眾期望還有較大差距，發(fā)展基礎薄弱，辦學質量有待提高，與建設內(nèi)陸開放高地不相適應、與渝北經(jīng)濟社會發(fā)展地位不相稱。

當前，渝北正處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，發(fā)展高水平職業(yè)技術教育的要求十分迫切。未來五年渝北將形成6000億元工業(yè)、20xx億元服務業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，需要百萬計的技能型人才作支撐，每年新增需求達5萬人以上;未來幾年也是渝北縮小城鄉(xiāng)差距、提高城鄉(xiāng)居民收入的關鍵期，若一個人通過職業(yè)技術教育，掌握技能實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，不僅能支撐一個家庭，也能實現(xiàn)個人自身價值。區(qū)委區(qū)政府制定的《實施意見》，充分體現(xiàn)了市委市政府的要求，體現(xiàn)了搶抓機遇、加快發(fā)展的思路，各級各部門要認真學習、牢記責任，轉變觀念、理清思路，把發(fā)展職業(yè)技術教育擺在更加突出、更加重要的位置，扎扎實實抓好基礎建設、質量提升、就業(yè)培訓等各項工作，切實把這項發(fā)展要務、民生工作抓實抓好。

二、準確把握目標任務，加快建設重慶職業(yè)技術教育強區(qū)

《實施意見》明確提出把渝北打造成為重慶市職教強區(qū)，并明確了目標任務、工作重點及推進措施。重點把握以下方面：

(一)一定要把建設職教強區(qū)作為戰(zhàn)略目標。渝北是內(nèi)陸開放高地，目前正在推進國家級產(chǎn)業(yè)基地、開放新區(qū)、國家中心城市展示區(qū)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范區(qū)建設，這些戰(zhàn)略任務需要大量人才支撐，必須把打造職業(yè)技術教育強區(qū)作為重要目標推進，才能與“三區(qū)一基地”相適應。為此，我們的工作思路是：搶抓內(nèi)陸開發(fā)高地建設機遇，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以面向市場、面向就業(yè)、面向人人、面向社會為導向，以提升基礎能力、辦學質量為主抓手，堅持公辦與民辦相促進、中職與高職相銜接，大力挖潛提質、推進內(nèi)涵發(fā)展，加快建成重慶職教強區(qū)。這里特別強調，要堅持就業(yè)優(yōu)先，圍繞市場、圍繞就業(yè)，轉變辦學觀念，調整專業(yè)設置，完善產(chǎn)教對接機制，穩(wěn)定提升畢業(yè)生就業(yè)率，增強職業(yè)教育的吸引力、針對性，讓技能人才“能就業(yè)、就好業(yè)、有奔頭”。

(二)務必明確建設職教強區(qū)的目標任務。《實施意見》明確，到20xx年，基本形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與充分就業(yè)和市場需求相適應、面向全體勞動者終身培訓的職教發(fā)展體系，基本建成重慶市職業(yè)技術教育強區(qū)。具體體現(xiàn)為四個方面的定性定量要求。一是職教學校建設得到加強，新引進1所高職學校，6所中職學校全面達到國家辦學標準，新增30個培訓機構，實現(xiàn)職業(yè)技術教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。二是職教規(guī)模穩(wěn)步提升，在校生達到3萬人，其中中職學校每年招生5500人以上;每年開展各類技術培訓1萬人次，其中高技能人才20xx人次，人力資源優(yōu)勢更加明顯。三是職教品牌發(fā)展壯大，調整發(fā)展新興專業(yè)10個、建設市以上重點專業(yè)10個，每年培養(yǎng)“渝北技師”500名，形成一批在全國有影響力的學校和校長、專業(yè)和教師。四是辦學質量大幅提高，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例達到85%以上，每年輸送技能人才3萬人以上，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率分別穩(wěn)定在90%、98%以上，更多的人通過職業(yè)教育走上成才之路。

(三)建設職教強區(qū)的基本要求。主要把握四個方面：一是要圍繞內(nèi)陸開放高地建設抓職教，必須堅持“四個面向”的發(fā)展導向，面向社會開放辦學，支持社會資本舉辦職業(yè)教育或培訓機構，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展任務及產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設置專業(yè)、更新課程，真正辦成群眾滿意、社會有用、終身受益的職業(yè)技術教育。二是要把握好職業(yè)技術教育的特點，改變傳統(tǒng)教育模式，堅持校企聯(lián)合、產(chǎn)教對接，加強實訓基地建設、“雙師型”教師培養(yǎng)，堅持從企業(yè)、從生產(chǎn)一線選聘兼職老師，圍繞高端制造業(yè)、高端服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、臨空產(chǎn)業(yè)發(fā)展設置專業(yè)，切實提高整體教育水平。三是要讓人人擁有一技之長，加快構建技能人才成長“立交橋”，打通學歷教育、技能人才成長、學歷文憑與職業(yè)資格證書轉換“三個通道”，廣泛開展職業(yè)技術培訓，確保全覆蓋。四是要牢記職責使命，各級各部門要主動服務，從思想上、行動上重視和支持職業(yè)技術教育發(fā)展;各職業(yè)學校要主動肩負重任，全力培養(yǎng)社會有用之才，共同推動職業(yè)技術教育發(fā)展各項目標任務的落實。

三、扎實抓好基礎工作，加快推進職業(yè)技術教育發(fā)展

渝北職業(yè)技術教育發(fā)展已具備一定基礎。目前關鍵是找準方向、突出重點、強化基礎、提升質量，實現(xiàn)職業(yè)技術教育整體推進、有序發(fā)展。

(一)全力加強職業(yè)技術教育基礎建設。必須在三個方面狠下功夫：一是積極支持在區(qū)高職院校建設。建立與在區(qū)高職院校定期對接互動機制，加快完善學校周邊基礎配套和環(huán)境整治，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。重點支持重慶工職學院擴大辦學規(guī)模，重慶海聯(lián)職業(yè)技術學院創(chuàng)建重慶航空職業(yè)技術學院，打造航空服務品牌，爭創(chuàng)國家示范高職院校。依托兩江新區(qū)開發(fā)平臺和優(yōu)勢職教資源，力爭引進1所高職院校來區(qū)落戶。二是扎實推進中職學校建設。鞏固創(chuàng)建成果，把區(qū)職教中心全面建成國家示范中職學校，實施統(tǒng)景職中擴建、建成標準化市級重點中職學校。支持企業(yè)管理學校和蜀都職業(yè)學校標準化建設，完善學校功能配套，改善學生實訓條件，爭創(chuàng)國家、市級重點中職學校。積極發(fā)展職教集團，建成重慶裝備制造等職教集團2個。三是加快推進實訓基地建設。加強與市級平臺的戰(zhàn)略合作，規(guī)劃建設臨企型職業(yè)技術教育基地，大力引進優(yōu)質職業(yè)學校及培訓機構;推動各職教學校與長安、阿興記等工業(yè)、商貿(mào)和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強合作，建設實訓基地、就業(yè)基地，到20xx年建成三峽移民培訓基地，創(chuàng)建世界技能大賽選拔賽(中國)競賽集訓基地1個、市級實訓基地6個，支持區(qū)內(nèi)重點企業(yè)面向職業(yè)技術學校建設專業(yè)實訓基地16個。

(二)大力支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。我區(qū)現(xiàn)有的30多所民辦職業(yè)技術學校和培訓機構，已成為全區(qū)職業(yè)教育的重要補充，但需進一步規(guī)范、提升質量。一是積極支持民辦職教規(guī)范化、標準化發(fā)展，在用地、規(guī)劃、建設等方面給予服務支持，指導學校加強發(fā)展規(guī)劃和日常管理，做到每個學校實現(xiàn)“五有”，即有規(guī)劃、有校區(qū)、有基地、有設施、有隊伍，兩年內(nèi)完成民辦職校標準化建設，打造一批具有一定實力和影響力的中職學校。二是認真落實民辦職教發(fā)展政策，加強民辦職校招生計劃編制、生源配置、信息發(fā)布的統(tǒng)籌力度，保障民辦職校在基礎建設、招生就業(yè)、學生待遇、教師職稱評聘等方面與公辦學校享有同等權利。三是廣泛吸引各類社會力量辦學，鼓勵民資、重點企業(yè)集團舉辦職業(yè)教育、培訓機構。積極引進發(fā)達地區(qū)優(yōu)質職業(yè)教育資源，到20xx年建成大型企業(yè)培訓中心5個以上。

(三)提升發(fā)展質量打造職教品牌。加快發(fā)展職業(yè)技術教育，質量是根本和關鍵。我們必須瞄準一流、找準標桿，促進職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。一是創(chuàng)新專業(yè)設置。圍繞重慶發(fā)展，結合渝北實際，優(yōu)先發(fā)展信息技術、加工制造、新材料、新能源等專業(yè)，積極發(fā)展航空服務、飛機制造、會展、商貿(mào)、物流、汽修、學前教育、家政服務等專業(yè)，鼓勵職業(yè)院校申報適應市場需求的目錄外專業(yè)。區(qū)教委要加強專業(yè)設置統(tǒng)籌管理，建立專業(yè)預警和動態(tài)調整機制，對連續(xù)2年學生就業(yè)率低于60%的專業(yè)暫停招生，力爭通過3年努力，使全區(qū)職業(yè)技術教育專業(yè)設置更加科學合理，到20xx年新增重點專業(yè)10個。二是創(chuàng)新辦學方式。全面加強校企合作，積極構建“產(chǎn)教互動”協(xié)調模式、“二元雙制”校企合作模式、“園校互動”辦學模式，實現(xiàn)校長與廠長、學校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學生與學徒、招生與招工的深度融合。全力支持和推進各職業(yè)技術院校與園區(qū)、新城及市級開發(fā)平臺開展戰(zhàn)略合作，共建共享實習實訓基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。三是創(chuàng)新職教文化品牌。依托中華職教社歷史陳列館職教品牌，大力弘揚黃炎培職業(yè)教育思想，加強職業(yè)技術院校文化建設，推動先進文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進校園、進課堂、進學生頭腦，促進職教文化與專業(yè)設置相結合。

(四)扎實推進職業(yè)技術培訓。職業(yè)技能培訓是技能人才成長的重要途徑。重點抓好四個方面：一是完善面向人人的培訓機制。要依托區(qū)內(nèi)職業(yè)技術培訓資源，建立面向農(nóng)轉城人員、初高中畢業(yè)生、三峽移民、農(nóng)民工等各類人群的免費就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓機制，完善工作推進辦法，確保有培訓愿望的人員都有機會參加培訓。鼓勵企業(yè)完善培訓制度，每年開展職工崗位提升培訓，對新員工開展崗前培訓。二是堅持開展“三進”培訓活動。要積極組織培訓機構、技術人員進車間、社區(qū)、農(nóng)村，舉辦實用技術培訓班和現(xiàn)場技能指導，每年培訓農(nóng)村剩余勞動力、農(nóng)轉城人員1萬人次;要組織技能培訓進社區(qū)，對“4050”人員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，促進充分就業(yè);要組織技能培訓進企業(yè)，推行“學校+企業(yè)”、“日校+夜?！迸嘤柲Ｊ剑С趾凸膭钇髽I(yè)建設培訓機構或聯(lián)合舉辦培訓學校，提升員工技能水平。三是全力培養(yǎng)“渝北技師”。加強高技能人才培養(yǎng)，廣泛開展職業(yè)技能競賽、技能比武、崗位練兵活動，鼓勵行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)技術院校參加國家和國際技能競賽。完善技能人才成長鏈條，每年選擇1000名優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生進入“渝北技師”后備人才庫，每年在各行各業(yè)評選一批“渝北技師”，打響“渝北技師”品牌。四是加強職業(yè)技能鑒定。加強技能鑒定機構和隊伍建設，進一步完善職業(yè)技術鑒定的工作模式及政策措施，確保每年完成職業(yè)技能等級鑒定7000人以上，不斷擴大技能人才總量。全面推行學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，充分發(fā)揮渝北職教中心、重慶工職學院等職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢，提高畢業(yè)生“雙證書”比例。以上由區(qū)人社局牽頭，相關部門、鎮(zhèn)街負責，各職業(yè)學校參與，共同抓好落實。

(五)深入推進職教改革。重點是三個方面：一是創(chuàng)新“1+x”培養(yǎng)模式，積極實施“2+1”和“2.5+0.5”的技能培訓方式，支持學生在拿到1個學歷畢業(yè)證書的同時考取多個職業(yè)資格證書，保證實踐教學比重達到總學分(學時)的50%以上。二是改進招生方式，依托在區(qū)高職院校采取對口招生、“五年一貫制”、“3+2”等多種形式，為廣大中職畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機會，提高中職畢業(yè)生升入高職的比例;要加強普通教育與職教的有機銜接，對初高中畢業(yè)生未進入高中和大學學習的，全部納入職教培訓范圍，全面拓寬技能型人才的入口、出口通道。三是深化課程體系、教材內(nèi)容和教學方式改革，在加強專業(yè)課的同時，適當增加普通高中的基礎課程，提高職教學生的綜合素質;加強特色專業(yè)課程研究，力爭開發(fā)2門以上具有渝北特色的創(chuàng)新型課程。

四、立足當前實際，把職業(yè)技術教育發(fā)展各項工作抓落實

全市職業(yè)技術教育發(fā)展的各項工作已全面展開。要盡快分解落實《實施意見》及會議明確的各項任務，細化措施抓好落實。

(一)抓好職教學校建設。加快統(tǒng)景職中遷擴建前期工作，盡快完成規(guī)劃選址、啟動征地工作。加快區(qū)職教中心專業(yè)實訓基地建設，完善實訓設施設備，確保建成3個市級中職專業(yè)實訓基地;支持重慶工職學院建成2個市級高職專業(yè)實訓基地。加快三峽移民培訓基地立項、設計、招投標等前期工作，確保明年10月底前開工建設，并全力爭取擠入市級區(qū)域性公共實訓基地建設計劃。以上由區(qū)教委負責，區(qū)發(fā)改、規(guī)劃、國土、建設、移民等部門及相關鎮(zhèn)街主動服務，促進項目有序推進。

(二)積極推進產(chǎn)教合作、校企合作。結合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和專業(yè)設置情況，盡快制定全區(qū)職業(yè)技術教育專業(yè)結構和布局方案，擴大信息技術、加工制造等類別專業(yè)規(guī)模，確保明年底前完成職教專業(yè)整合5個以上，開設會展、航空服務等新興專業(yè)2個以上。扎實推進學校與企業(yè)、學校與園區(qū)(新城)的互動合作，共建實習實訓基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，確保明年底前建成校外實習基地10個以上。以上由區(qū)教委牽頭，相關單位配合，各學校參與推進落實。

(三)切實抓好農(nóng)轉城人員培訓。我區(qū)征地農(nóng)轉城人員已超過20萬，必須把技能培訓作為一件大事來抓。區(qū)人社局、各鎮(zhèn)街要認真清理準確掌握本轄區(qū)農(nóng)轉城人員數(shù)量、就業(yè)狀況、培訓意愿等基本情況，編制詳細的培訓工作方案，有序推進實施。要在全區(qū)選擇合適的培訓學校、培訓機構及專業(yè)，作為農(nóng)轉城人員的培訓基地，定期組織人員開展培訓，確保x年培訓5000人次以上，實現(xiàn)人人有技能、人人能就業(yè)。相關單位要多渠道籌措農(nóng)轉城人員培訓經(jīng)費，確保工作順利開展。

(四)全面加強就業(yè)服務。職業(yè)技術教育質量的高低主要體現(xiàn)在就業(yè)上。區(qū)人社局、區(qū)教委要加強對各職教學校的聯(lián)系指導，開展專題就業(yè)輔導，組織企業(yè)進校園活動;加強區(qū)人力資源市場與各學校的緊密銜接，實現(xiàn)用工信息與各學校畢業(yè)生信息互通共享。各學校也要加強畢業(yè)生就業(yè)信息服務、組織服務和跟蹤服務，面向企業(yè)開展畢業(yè)生推介活動，確保就業(yè)率穩(wěn)步提升。

五、強化工作保障，確保職業(yè)技術教育發(fā)展順利推進

《實施意見》已明確了各項目標任務，關鍵是加強統(tǒng)籌調度、強化措施保障，確保各項工作有序推進。

(一)認真落實發(fā)展規(guī)劃。區(qū)委區(qū)政府已經(jīng)制定了全區(qū)職業(yè)技術教育發(fā)展規(guī)劃，區(qū)教委要及時分解落實各項目標任務，加緊完善相關工作方案和實施細則，并強化工作目標考核和監(jiān)督，確保各項目標任務落到實處。各鎮(zhèn)街及相關部門要按照規(guī)劃要求，結合自身實際，積極助推職業(yè)技術教育發(fā)展。區(qū)教委、區(qū)發(fā)改委要認真策劃職業(yè)技術教育重點建設項目，細化年度實施計劃，確保任務、主體、責任、時限“四明確”。

(二)全面落實各項發(fā)展政策。為支持職業(yè)技術教育發(fā)展，區(qū)財政加大了發(fā)展投入，將教育財政資金增量部分向職教傾斜，建立了中職學校生均財政公用經(jīng)費撥付和補助制度。進一步強化職教民生保障力度，繼續(xù)實施學生資助惠民工程，全面實施就讀中職學校免學費政策。加大民辦職教的扶持力度，將中職學生資助范圍擴大到民辦學校。區(qū)相關部門要用好用活政策，切實支持職教發(fā)展。

(三)抓好師資隊伍建設。建立完善職教師資培養(yǎng)培訓機制，實施全員培訓和名校長、名師培養(yǎng)計劃，嚴格執(zhí)行職業(yè)技術學校教師到企業(yè)實踐制度，支持學校積極選派專業(yè)教師進行高學歷進修，派往企業(yè)頂崗實習或掛職鍛煉;按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，從行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠中引進專業(yè)教師，多渠道培養(yǎng)和引進“雙師型”教師。各學校要積極組織教師參加實踐活動，在學校內(nèi)或與企業(yè)共建研究所、技能名師工作室，提高教師隊伍整體專業(yè)技能和業(yè)務水平。

(四)加強職教發(fā)展管理。區(qū)政府將建立職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會議制度，由常務副區(qū)長擔任第一召集人，及時研究解決職教改革發(fā)展中高職與中職的統(tǒng)籌、實訓基地建設、辦學等重大問題。區(qū)教委要加強職教辦學過程管理和質量監(jiān)測，做到發(fā)展規(guī)劃、招生平臺、政策支持、人才培訓評價標準和就業(yè)指導“五統(tǒng)一”，中職學校招生計劃編制、生源配置、信息發(fā)布、宣傳發(fā)動、志愿填報、新生錄取和學籍注冊“七個統(tǒng)籌”，堅決防止注冊造假、套取資助資金等行為。各級各部門都要關心職教發(fā)展，按照工作職責全力做好校園及周邊環(huán)境綜合治理等各項工作，促進職業(yè)技術教育健康有序發(fā)展。