總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇一

回顧這學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1.提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊，工作總結(jié)《中(4)班工作總結(jié)》。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表揚(yáng)!

2.不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流。

本學(xué)期針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲业氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問題也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。比如說在發(fā)放書本時(shí)，讓幼兒互相幫忙發(fā)放。我還鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少!

(三)幼兒的禮貌教育。

在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

3.主要成績。

中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇二

本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)到達(dá)合格，才在20__年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：

一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報(bào)”方面。

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)?！币粰谥幸幌蛟趫?jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)資料，讓家長進(jìn)行自學(xué)，并且，每個(gè)班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報(bào)：580份。

二、利用家長學(xué)校講座，改變家長家庭教育理念。

在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲教師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時(shí)，還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式。透過講座對家長啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。

三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。

透過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動(dòng)。增強(qiáng)了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同職責(zé)。

四、利用書信等形式加深各班級教師與家長的交流。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，教師和家長進(jìn)行一對一的交流活動(dòng)(即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班教師與家長交流)。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”，進(jìn)一步和家長溝通交流，同時(shí)，還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一向堅(jiān)持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單(小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單)一共749張。

五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。

每個(gè)班級的門前都有家庭教育專欄，每一個(gè)班的教師給自我班級這一欄起的名字都不一樣，其資料：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健資料。都是兩周(即半個(gè)月)更換一次資料。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據(jù)自我班級的孩子狀況而定，都個(gè)不相同，各具特色。

六、利用班級家長會和家長學(xué)校，提高家長對家庭教育的重視

a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長。

b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣傳教子育兒知識。

c、利用各班級博客進(jìn)行宣傳家庭教育資料和讓家長宣傳班級教育教學(xué)等狀況。

d、利用家長學(xué)校的家長集中培訓(xùn)形式，提高家長對家庭教育的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動(dòng)儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時(shí)，也使家長對孩子在家庭禮儀方面就應(yīng)注意的地方，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌，尊老愛幼等資料。

透過幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不一樣程度的提高，可是，家長在參與幼兒園活動(dòng)和班級活動(dòng)上，還有個(gè)別家長不太主動(dòng)與幼兒園配合，從心里上對孩子的教育問題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高。

七、加大教師的培訓(xùn)力度，起到教師的引領(lǐng)作用。

教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的高低，決定了做家庭教育工作潛力。所以，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是家長學(xué)校發(fā)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對教師進(jìn)行了2次家庭教育的培訓(xùn)。透過培訓(xùn)，提高了教師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。

這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)。敖素萍教師在20__年11月份參加在杭州召開的“20__華人家庭教育高峰論壇”中，家庭教育論文《家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng)。王金芳教師在20__年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng)。

回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開區(qū)教育局家庭教育協(xié)會康教師的大力支持，離不開幼兒園各位教師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認(rèn)同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位教師本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自我熱愛的崗位上，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在那里要感激幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感激各位教師，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當(dāng)然，也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問題和不足，今后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：有5個(gè)蘋果，送給__同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：

實(shí)現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價(jià)理念，注重過程性評價(jià)，將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇四

一、本學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

二、本學(xué)期所取得的成績

本學(xué)期通過結(jié)合科教局開展的全國小學(xué)生美術(shù)大賽活動(dòng)，成在本學(xué)年組織十余幅學(xué)生作品參賽。

三、工作中的不足

本學(xué)期以提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識出發(fā)，通過教學(xué)活動(dòng)反思，總結(jié)出以下兩點(diǎn)情況：

1、學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力不強(qiáng)，不能將所學(xué)各種知識進(jìn)行活學(xué)活用。

2、通過分析學(xué)生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn)，各年段的學(xué)生對美術(shù)中所學(xué)知識的類型有所不同，并有所長。但對美術(shù)知識的靈活運(yùn)用仍難以達(dá)到要求。

四、下學(xué)期的總體打算

下學(xué)期我計(jì)劃在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際對教材的內(nèi)容進(jìn)行合理安排，歸類。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時(shí)。

2、繼續(xù)鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生參加全國的美術(shù)作品大賽，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

3、加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)的考核工作，增加學(xué)生的約束意識，提高學(xué)生對美術(shù)課的認(rèn)識。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇五

時(shí)光流逝，驀然回首，本學(xué)期的語文教學(xué)即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆頗多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育

在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛，熱愛集體的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶情操.

二、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在課后開展閱讀活動(dòng)，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。

本班學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇六

學(xué)習(xí)部作為一個(gè)服務(wù)全系學(xué)習(xí)工作的集明白性、聯(lián)絡(luò)性、服務(wù)性為一體的部門，在外語學(xué)院學(xué)生會中是不可或缺的存在。學(xué)習(xí)部以為全系師生營造一個(gè)用心活潑、互助融洽、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍為己任，同時(shí)，用心配合院校開展各種別開生面的活動(dòng)，推動(dòng)本院文體事業(yè)的發(fā)展。

新的學(xué)期開始，外語學(xué)院學(xué)生會完成了人員調(diào)整，學(xué)習(xí)部作為旗下所屬部門之一，也優(yōu)化了人事部署?；仡櫳弦粚W(xué)期學(xué)習(xí)部的工作狀況，我部必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，爭取在順利完成本學(xué)期的常規(guī)任務(wù)的狀況下，還能在特色工作方面有所突破。

為順利推進(jìn)本學(xué)期外語學(xué)院學(xué)生會的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)功能，我部針對本學(xué)期的具體狀況，特指定一系列工作計(jì)劃來指導(dǎo)各項(xiàng)行動(dòng)：首先，改善部門運(yùn)行機(jī)制，提高部門成員的綜合潛力，確保學(xué)習(xí)部的整個(gè)工作水平有所發(fā)展;其次，在常規(guī)工作方面，借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，更好地完成本學(xué)期我部基本任務(wù);最后，在緊跟學(xué)院發(fā)展的前提下，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力發(fā)展一些形式多樣、資料生動(dòng)、好處深刻的活動(dòng)，樹立銳意進(jìn)取、用心向上的良好學(xué)院風(fēng)氣。

具體計(jì)劃如下：

1、優(yōu)化部門機(jī)制和人員，提高部門工作水平。

由于部門招新剛剛結(jié)束，學(xué)習(xí)部內(nèi)注入了大批新生力量，因此，我部高度注意對這批新生干部的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們熟悉學(xué)生會的工作環(huán)境，盡快使一切工作步入正軌。首先，我部遵循以人為本的原則，按照“老生帶新生，新生幫老生”的方法，讓有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部手把手向新生學(xué)習(xí)干部傳授經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，盡量以“新老”搭配的模式，讓新成員協(xié)助老成員的工作，使這批新成員在實(shí)踐中成長。其次，加強(qiáng)本部內(nèi)部團(tuán)結(jié)，促進(jìn)成員之間的日常聯(lián)系和交流。固定每半個(gè)月開一次部門例會，以聚餐或者對談的形式，了解各成員學(xué)習(xí)、工作和生活的狀況，一方面增進(jìn)了我部的凝聚力，另一方面能及時(shí)了解本部的實(shí)時(shí)狀況，保證正式工作的順利完成。最后，在完成基本任務(wù)的狀況下，要求部門成員發(fā)揮創(chuàng)新精神，針對本部的活動(dòng)，提出切實(shí)可行的、特色新穎的意見或推薦。每次召開部門例會，都要求全體成員提前準(zhǔn)備一些策劃或方案，并在例會上用心討論，盡量把好的想法和創(chuàng)意投入到實(shí)踐中去。

2、貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，保質(zhì)保量完成常規(guī)工作。

學(xué)習(xí)部的常規(guī)任務(wù)包括：承辦英語角，負(fù)責(zé)管理我院辯論隊(duì)，檢查本院學(xué)生上課出勤狀況等。

英語角作為學(xué)習(xí)部的傳統(tǒng)活動(dòng)，一向頗受廣大師生的關(guān)注，我部必須繼承歷年舉辦英語角的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓外語學(xué)院的英語角活動(dòng)開展得有聲有色：首先、為了呈現(xiàn)給廣大師生一個(gè)生動(dòng)活潑豐富多彩的英語角，我部在活動(dòng)舉辦周期上有所調(diào)整，初步定為每半個(gè)月一次。舉辦周期的延長，既能引起廣大師生的興趣，也能讓工作人員有更充足充分的準(zhǔn)備時(shí)間，保證每次活動(dòng)的關(guān)注度和質(zhì)量;第二、不拘泥于以往模式，在資料形式上突破創(chuàng)新。不僅僅能夠在教室內(nèi)舉辦，還能夠在戶外進(jìn)行;不僅僅能夠以對談的形式開展，也能夠以比賽的方式舉行;不僅僅能夠由我部獨(dú)自承辦，也能夠與其組織一同合作;第三、強(qiáng)大宣傳力度，擴(kuò)大英語角的影響，把英語角打造成“旗幟品牌”。讓部門成員自主策劃宣傳方式，除了自主完成櫥窗海報(bào)外，還盡可能透過多種媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大英語角的影響范圍，理解各類群體的關(guān)注和監(jiān)督。目前，本學(xué)期第一次英語角舉辦時(shí)間暫定為10月20日，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在有序進(jìn)行中。此外，我部有意向在英語協(xié)會招新完畢之后，與之合作，共辦一次特色活動(dòng)。

外語學(xué)院辯論隊(duì)的各項(xiàng)工作一向是由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，我院辯論隊(duì)在各種校級院級的比賽中都有上佳的表現(xiàn)，因此辯論隊(duì)的發(fā)展也是學(xué)習(xí)部的重點(diǎn)工作：首先，開展班級或者年紀(jì)之間的辯論比賽，借此加強(qiáng)我院學(xué)生對辯論的了解，從整個(gè)層面提高學(xué)生對辯論的認(rèn)識和興趣，從而為辯論隊(duì)贏得更多的關(guān)注和支持;其次，人才是辯論隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，用心策劃接下的辯論隊(duì)招新活動(dòng)，選拔口才突出、思維敏捷、儀表大方的優(yōu)秀人才;第三，加強(qiáng)與我校辯論協(xié)會的聯(lián)系，盡可能地?cái)U(kuò)大我院辯論隊(duì)的學(xué)習(xí)途徑，用心爭取各種交流賽或表演賽的機(jī)會，在實(shí)踐中提高辯論隊(duì)隊(duì)員們的水平。

作為在校學(xué)生，按時(shí)上課是義務(wù)也是職責(zé)。學(xué)習(xí)部定期不定期進(jìn)行考勤工作，考查學(xué)生上課到課率，督促我院學(xué)生好好學(xué)習(xí)：首先，因?yàn)楸静咳藬?shù)有限，為更好地落實(shí)考勤工作，也為了更公平地進(jìn)行工作，我部決定每次參與的考查人員都從各班選出;其次，提高工作力度，透過紅榜公布結(jié)果，確?！岸酱傥以簩W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)”的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新，用心創(chuàng)新活動(dòng)。

學(xué)習(xí)部堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新并重，根據(jù)外語學(xué)院的實(shí)際狀況和實(shí)時(shí)狀況，制定適合的方案，舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，來提高我院的的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)本學(xué)期的各項(xiàng)安排，我部初步提出了幾項(xiàng)可能且能夠開展的活動(dòng)：

⑴在10月底舉辦一次新老干部交流會，時(shí)長1—2個(gè)小時(shí)。面向外語學(xué)院學(xué)生會團(tuán)、學(xué)、青成員，增進(jìn)外語學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會青協(xié)的新老學(xué)生干部了解，解答新生干部的疑問，傳授老生干部的經(jīng)驗(yàn)，盡快讓學(xué)生會的工作步入正軌。屆時(shí)，計(jì)劃邀請主席團(tuán)發(fā)言，并制作各部門和主要負(fù)責(zé)人的介紹ppt。前后期各項(xiàng)工作由學(xué)習(xí)部和主席團(tuán)商定分配。因10月、11月各項(xiàng)活動(dòng)密集展開，交流會具體時(shí)間可能有所改動(dòng);

⑵暫定在11月底或12月初，面向全院師生，舉辦一次針對英語四、六級考試的交流會，交流會時(shí)長1—2個(gè)小時(shí)。透過對談的形式交流心得體會，為備考諸生排憂解難;能夠自主發(fā)言，以ppt或者口頭演講的方式與大家分享自我的心得?；顒?dòng)前后期準(zhǔn)備工作由學(xué)習(xí)部自主承擔(dān)，包括教室租借、全方位宣傳、流程安排等等;

⑶暫定于明年年初(根據(jù)實(shí)際安排進(jìn)行調(diào)整)，面向大二、大三學(xué)生舉辦一次考研交流會，時(shí)長1—2個(gè)小時(shí)。為有志向進(jìn)行深造的同學(xué)，帶給考研信息和指導(dǎo)，以及復(fù)習(xí)準(zhǔn)備心理指導(dǎo)等幫忙。前后期工作由學(xué)習(xí)部主辦，申請其他部門的協(xié)助。同時(shí)，向其他學(xué)院遞交邀請，歡迎大家的參與。

除此之外，學(xué)習(xí)部有意向舉辦一些知識類競賽比賽、專業(yè)類講座，力求以豐富多樣的形式來提高外語學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，營造一種用心主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

上述資料是學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作計(jì)劃，所有活動(dòng)在舉辦前會提交詳細(xì)策劃。如有新的想法，我部必須及時(shí)向主席團(tuán)匯報(bào)。同時(shí)，學(xué)習(xí)部自覺理解主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，理解同學(xué)、老師的監(jiān)督和推薦，期望將本學(xué)期的任務(wù)做到，推動(dòng)學(xué)生會的發(fā)展，促進(jìn)我院各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步!

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇七

這學(xué)年留在高三年級繼續(xù)教高三數(shù)學(xué)，身為第一線從事多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)的我，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進(jìn)行課改教學(xué)，從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進(jìn)行教學(xué)反思如下：

成功的經(jīng)驗(yàn)

1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在復(fù)習(xí)等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中悟出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系，加深了等比數(shù)列概念的理解。在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生更明白了等比數(shù)列的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、運(yùn)用新教學(xué)理念改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)理念我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅能形成一個(gè)人的思維方式，而且能影響一個(gè)人的生活方式成就一人的事業(yè)。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走。在課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識，同時(shí)關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。

存在問題

一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于組織引導(dǎo)不到位，學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”。

二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極參與舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，給課堂教學(xué)帶來生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，久而久之形成“問題學(xué)生”是必然的。

根據(jù)兩點(diǎn)所想到的：要想改變上面的狀況，我認(rèn)為，首先要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深入思考與研究。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有一定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為手段，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。還可以確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)文科班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高二英語備課組長的工作，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，在同備課組老師的協(xié)同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。一學(xué)期來，工作雖艱辛又細(xì)碎繁瑣，但我覺得很充實(shí)，收獲也頗多，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了較大提高。為了今后能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，更好地開展教育教學(xué)工作，我深刻反思，并將本學(xué)期工作中的一些做法和體會總結(jié)如下：

一、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，有條不紊地開展教學(xué)工作，備課前能吃透教學(xué)大綱，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次，認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)三者的關(guān)系，積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)形式上大膽嘗新，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路，寫好每一節(jié)課的教案。在課堂上能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，師生達(dá)到程度的交流，營造了和諧的課堂氛圍。在教學(xué)手段上我堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，努力使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，努力提高教學(xué)效率和課堂容量，大大地提高課堂教學(xué)的有效性。

二、關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，全面提高了教學(xué)成績。

學(xué)生英語成績的嚴(yán)重分化給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮不同層次學(xué)生的需求，注意把握教學(xué)難度及教學(xué)目標(biāo)的層次性。在課堂我注重分層次教學(xué)，創(chuàng)造機(jī)會，使不同層次的學(xué)生都能有效地參與課堂活動(dòng)。確定幫扶的目標(biāo)對象并制定具體的幫扶措施，限度地利用課余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，達(dá)到比較理想的幫扶效果。同時(shí)，根據(jù)從作業(yè)和測試反饋的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，并利用課余時(shí)間對學(xué)生可能產(chǎn)生的一些消極的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行疏導(dǎo)。種種手段的采用，使不同層次的學(xué)生都能適應(yīng)并認(rèn)同了我的教學(xué)，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，現(xiàn)在兩教學(xué)班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在期中期末考試中成績表現(xiàn)突出。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，多方面鍛煉學(xué)生的綜合能力。

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的開展，我讓兩個(gè)教學(xué)班開展不少兩班之間的競賽活動(dòng)，有英語單詞接龍比賽和英語演講比賽等，所有的競賽活動(dòng)事宜都由科代表組織，學(xué)生自行負(fù)責(zé)，包括評獎(jiǎng)。由于學(xué)生有了在班級比賽的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)，在校級的同類比賽中成績突出，在校文化藝術(shù)節(jié)的英語單詞接龍比賽中我班參賽的學(xué)生包攬了一等獎(jiǎng)(高二組)，還有兩組學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。在高中組的英語演講比賽中。參賽的兩位學(xué)生表現(xiàn)突出，雙雙獲獎(jiǎng)。同時(shí)在平時(shí)的一些能力訓(xùn)練中，我也引入競爭機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生之間、小組之間、兩教學(xué)班之間相互競爭，對在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生我總是自己出資給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性進(jìn)一步被激發(fā)，各方面的能力得以鍛煉，既一定程度上提高了英語技能，又磨練了學(xué)習(xí)意志，有效地克服了一些不良學(xué)習(xí)心理的影響。

四、注重自身的發(fā)展進(jìn)步，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力使自身的教研水平向更高處推進(jìn)。

除了聽課，評課等常規(guī)的教研活動(dòng)外，為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從多方面對自身進(jìn)行加強(qiáng)：經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學(xué)思想，對于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，擴(kuò)寬自己的知識面，促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長;認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，耐心細(xì)致的進(jìn)行典型教學(xué)案例分析，及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的得失，尋求差距，找到努力的方向;努力提高自己多媒體課件制作的水平，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。作為備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，經(jīng)常交流研討，借鑒他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己駕馭教學(xué)工作的能力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己，堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上的不斷探索，加強(qiáng)日常工作的總結(jié)與反思，力求今后在教學(xué)工作上能有新的突破，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和諧。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像_老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十

本學(xué)期，我執(zhí)教312班的語文?，F(xiàn)在，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。

一、重視了起始年級的銜接教育。學(xué)生從初中跨入高中，在知識和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。

二、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練。本學(xué)期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級報(bào)刊上發(fā)表。

四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。本期，我向?qū)W生推薦了四部名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學(xué)注重了翻譯。以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。

六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。

本學(xué)期所存在的問題是：

一、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。

二、課外時(shí)間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。

三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。

四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十一

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí)，為了下學(xué)期更好的工作，追憶往昔，展望未來，我現(xiàn)將本年度教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思品教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

本學(xué)期，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求努力作好各項(xiàng)工作。積極參加了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高了自己的政治和業(yè)務(wù)水平。能服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。能不斷充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研《義務(wù)教育法》及《教學(xué)技能指導(dǎo)》等專業(yè)書籍。能利用課余時(shí)間反思教學(xué)，完善自己，從學(xué)習(xí)中不斷的提高了自身的理論修養(yǎng)，保持提高了數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)的青春與活力。

三、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求在課堂開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了數(shù)學(xué)的基本技能和技巧。在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，我都注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽課、評課，承擔(dān)中河中心校、學(xué)校教研組推課講課任務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高了教學(xué)水平。增強(qiáng)了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問題的能力。

四、課題交流研討，初見成效

小學(xué)階段學(xué)生的好奇心和身心可塑性最強(qiáng)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)可充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，解決問題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢?由此在這一學(xué)期我確立了課題《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力》。在常規(guī)的教學(xué)中樹立新的教育觀，積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行研討，具體方法如下：

(一)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方法：

1、激發(fā)學(xué)生的好奇心理，好奇心是人類的天賦，童心的特征。

2、啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求，發(fā)展學(xué)生的思維。

3、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，要保護(hù)好學(xué)生創(chuàng)新的心理，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。

4、讓學(xué)生獲得成就感、安全感。個(gè)別學(xué)生對教師有一種畏懼心理，因此，對這些學(xué)生的成績要抱以肯定，用鼓勵(lì)方法才能激勵(lì)學(xué)生大膽的探索、勇往直前。

(二)、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的路徑

1、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)解決問題能力的情境。

2、引導(dǎo)在合作學(xué)習(xí)中共同探討解決的辦法。

3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學(xué)生。

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是緊密聯(lián)系的，任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展，必定要通過不斷的探索、實(shí)踐，才能得以成功或提高。我應(yīng)突破陳舊教學(xué)模式的束縛，更新自己的思維方式，開發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，將各方面的知識融匯貫通，并應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

五、第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長，培育數(shù)學(xué)、美術(shù)人才。

在這一學(xué)期，根據(jù)一、三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事;鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想盡可能的表現(xiàn)出來。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍。為保證訓(xùn)練時(shí)間，我做到有計(jì)劃，有步驟，有效果地培養(yǎng)學(xué)生。我以提高學(xué)生知識技能、欣賞能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能，發(fā)展學(xué)生興趣為重點(diǎn)目標(biāo)。學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，數(shù)學(xué)的分析能力、思維能力、觀察能力和操作能力大有提高，所作的美術(shù)作品也顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味。

六、加強(qiáng)反思，總結(jié)得失。

1、課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不全面到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的理想目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

總之，這一學(xué)期順利圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，不足之處也有待改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，完善自我，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己今后能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教育教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。學(xué)無止境，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在教育教學(xué)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十二

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,第一學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取人之長補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年,我任教八年級(1)，(3)兩個(gè)班的英語。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的1

父母，關(guān)懷備至。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

三、積極創(chuàng)造語言情景

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

四，成績方面：

經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因

此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，力爭佳績。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十三

緊張充實(shí)且戰(zhàn)斗的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)任高三年級一班、八班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,以學(xué)生為主體,因材施教,課內(nèi)外相結(jié)合,在這里我對一學(xué)年來的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想方面：

作為一名教師，我深知自己的師德修養(yǎng)何其重要。現(xiàn)代教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德修養(yǎng)、更淵博的語文知識，為此我十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在上課之外的空余時(shí)間，認(rèn)真研讀《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加省市組織的“高中教師遠(yuǎn)程課程”培訓(xùn)，在網(wǎng)上與江蘇，還有各位有

經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行積極地研討。教育部門還對我們教師進(jìn)行“問題學(xué)生”的培訓(xùn)，使得我受益頗多，在思想意識上有了很大的提高!

二、教學(xué)方面

㈠.分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試之后，都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：成語和病句題、文言文、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練，深化輔導(dǎo)，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處

㈡、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2.復(fù)習(xí)文言文，用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學(xué)不感興趣。其實(shí)，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們很抓了六冊課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。

3.對詩歌鑒賞，分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，

把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解語文試題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊，更重要的是對寫作很有幫助。學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。讀的書多了，視野開闊了，既積累了寫作素材，也學(xué)會了對社會現(xiàn)象的分析，同時(shí)又學(xué)到了巧妙的構(gòu)思、活潑的語言，頓悟了作文之道。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面，顯得尤為迫切。我們可以從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。首先，精選時(shí)文。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選一些文質(zhì)兼美的文章，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生的系列，供學(xué)生閱讀。學(xué)生每天讀一篇，興味盎然。其次，我們鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《讀者》、《語文周報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《青年文摘》、《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，學(xué)生廣泛交流。再次，注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)生在課堂上保持濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一。但是到了高三后，由于要進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，難免有些枯燥乏味，學(xué)生常悶著不說，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。特別是文科生，常常有輕視語文的現(xiàn)象。課下用在語文的時(shí)間是少之又少，這就要求老師向課堂要效果，使學(xué)生在課堂上樂于學(xué)習(xí)語文，并把學(xué)習(xí)語文的時(shí)間延伸到課外。

三、 教學(xué)體會。

任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。做好自己的本職工作，盡心盡力。

不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。 教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。教師要善于和學(xué)生溝通。

教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十四

一、學(xué)?；厩闆r

我?，F(xiàn)有在崗教職工---人，其中專任教師---人（初三---人，初二---人，初一---人）。本科學(xué)歷教師24----，?？茖W(xué)歷教師35----，中師學(xué)歷教師----。中級以上職稱教師13----（其中副高----），初級職稱教師24----，省級骨干教師1----，市、縣級骨干教師、明星教師8----，這是一支專業(yè)水平高、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是--中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的財(cái)富。

學(xué)校共開設(shè)6----教學(xué)班，三個(gè)年級各2----平行班，共有學(xué)生422----，學(xué)生按成績均勻編班，教師依學(xué)科、能力綜合安排，力求形成良性競爭、齊頭并進(jìn)、蓬勃向上的格局，初三年級每個(gè)學(xué)科都有專任教師，基礎(chǔ)年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科都有專任教師，政治、歷史、地理、生物學(xué)科正逐漸向“專任”方向過渡。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，且日趨現(xiàn)代化，教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓拔地而起，運(yùn)動(dòng)場、圖書室、微機(jī)室、校園閉路電視系統(tǒng)一應(yīng)俱全，校園局域網(wǎng)初顯功效，學(xué)生實(shí)驗(yàn)建有高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物教室各一個(gè)，設(shè)施前衛(wèi)，功能齊全。

學(xué)校牢固樹立“勤奮、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，注重發(fā)揚(yáng)--教師的“五種精神”，充分強(qiáng)調(diào)“校興我榮，校衰我恥”的人文思想，深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入管理，扎實(shí)教學(xué)，深化教研，銳意創(chuàng)新，取得了較好的辦學(xué)成績。

二、深入常規(guī)管理進(jìn)入新的學(xué)年，學(xué)校在常規(guī)教學(xué)中注重抓了四件事：

一是以查督教：新的學(xué)期以來，學(xué)校修改完善了《教師工作崗位責(zé)任制》，強(qiáng)化了教學(xué)的過程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，檢查以“普查”與“抽查”相結(jié)合的方式進(jìn)行。抽查，是將全年級的教師統(tǒng)一編號后，學(xué)月檢查采取“抓閹”的方式，重點(diǎn)檢查1/3的教師，這由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織專班進(jìn)行；普查，是安排其他領(lǐng)導(dǎo)面對面檢查沒有抽查到的教師。本學(xué)期，基礎(chǔ)年級采取集中檢查的方式，學(xué)月檢查時(shí)將各位教師的備查資料集中送到迎檢室，領(lǐng)導(dǎo)集中檢查，初三年級采取周安排、周檢查的形式，包科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)將周檢查結(jié)果反饋給初三值周領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)。教導(dǎo)處根據(jù)月教學(xué)工作要求，逐項(xiàng)打分，計(jì)入學(xué)月積分，參加月津貼的分配，并將檢查的結(jié)果通過會議或文字的形式進(jìn)行全校通報(bào)。通過這樣的檢查方式，教師們工作的自覺性增強(qiáng)了，教學(xué)的效率也提高了。

二是以考促教：本學(xué)年，我們制定了“月考”制度。每期共進(jìn)行二次月考，一次期中考試，一次期末考試，月考采取年級備課組出題和校外引題相結(jié)合。每次考試，學(xué)生年級編號，座位交叉，教師流水閱卷，教導(dǎo)處微機(jī)登分，考試的組織相對公平、公正。積分排名公布后，各位教師對照同組學(xué)科認(rèn)真比較，查找不足，在班級質(zhì)量分析會上，科任教師爭著發(fā)言，如何改進(jìn)自己后段教學(xué)，如何提高班級整體實(shí)力，對班主任提建議、提要求，班主任在班上對學(xué)生分層管理，教育學(xué)生要爭第一。可以說，質(zhì)量觀進(jìn)一步深入人心，并成為教學(xué)的促進(jìn)力量。

三是以學(xué)導(dǎo)教：上學(xué)期，第一學(xué)月我們各年級、各科開展了指導(dǎo)課、見面課聽評課活動(dòng)。隨后開展全校中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，先后三輪（初賽、復(fù)賽及優(yōu)質(zhì)課展示），整個(gè)活動(dòng)貫穿全期。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處期初對基礎(chǔ)年級及初三年級的聽評活動(dòng)作了全期安排，做到早安排、早準(zhǔn)備，每周一集體備課活動(dòng)時(shí)，教研組將公開課教案集中研討，最后定案，做到按時(shí)聽課，及時(shí)評課，定期反思。這樣的組織形式，使教研活動(dòng)落到了實(shí)處，教師們的教學(xué)思想、教學(xué)體會相互碰撞，每人都從中悟出了些教學(xué)技巧，對提高教學(xué)水平起到了很好的導(dǎo)向作用。

四是以頭帶教：我們注重發(fā)揮初三龍頭作用，促整體提升。本屆中考，為了鞏固已取得的成績，我們確立了20--年中考目標(biāo)：“總體進(jìn)前三，科科獲表彰，學(xué)生全參考，上線二百名”；認(rèn)真開好三個(gè)動(dòng)員會，即第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢的初三教師中考動(dòng)員會，初三學(xué)生動(dòng)員會；制定了三項(xiàng)制度：即《20--年中考備考管理制度》、《20--年中考質(zhì)量結(jié)帳方案》、《周檢查、月獎(jiǎng)勵(lì)、年考核制度》；加強(qiáng)了四方面的管理：中考質(zhì)量管理，學(xué)校與每位初三教師簽定了中考質(zhì)量責(zé)任書；領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任管理，領(lǐng)導(dǎo)包科、包班，同獎(jiǎng)同罰，責(zé)任層層分解，級級落實(shí)；階段教學(xué)管理，將整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間劃分為三段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)；教研教學(xué)管理：抓課標(biāo)、考綱的學(xué)習(xí)，抓教法、學(xué)法的研討。通過對初三的嚴(yán)格管理，激勵(lì)基礎(chǔ)年級的整體提高。

三、校本教研活動(dòng)逐步深入

1、認(rèn)真組織《課標(biāo)》學(xué)習(xí)。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的航標(biāo)，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)改革的指針。在這方面，學(xué)?；ù髿饬Γ扇「鞣N措施組織教師開展學(xué)習(xí)。學(xué)校號召教師訂閱了大量的教學(xué)雜志，力圖把握課程改革的方向，本期教師自費(fèi)訂閱教學(xué)雜志人均花費(fèi)8----，學(xué)校投資近萬元購買了一批解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的圖書，盡量掌握比較前沿的理論；經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)課改能手。一年來，我們組織教師上荊州、下武漢、赴岳陽學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還定期與周邊縣市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，編輯《教研短訊》，介紹、推廣新的教學(xué)信息、教學(xué)理論、教學(xué)方法；開展全校中青年教師“新課標(biāo)”教學(xué)比武，培養(yǎng)教學(xué)新秀。組織教學(xué)專題講座、撰寫教研論文、教學(xué)案例，本學(xué)年學(xué)校有3----名教師獲獎(jiǎng)?！墩n標(biāo)》走進(jìn)了課堂，深入人心。

2、努力營造教研氛圍。教研對教學(xué)起著事半功倍的作用。學(xué)校努力營造教師教研的氛圍。學(xué)校工作計(jì)劃中把教研擺到了重要的位置，《教師崗位責(zé)任制》規(guī)定了教師每期每周的教研任務(wù)，學(xué)校還接通了教育信息網(wǎng)，讓教師輕松上網(wǎng)，與國際接軌，學(xué)校還出臺了《師生作品獎(jiǎng)勵(lì)方案》，鼓勵(lì)師生大力開展研究，出成果，出精品。

3、積極開展校本教研。本學(xué)期，教導(dǎo)處牽頭，組織全體教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展實(shí)實(shí)在在的校本教研，學(xué)校成立了課題研究小組，確定了“如何提高課時(shí)的有效性”的研究課題，每位教師又確定了自己個(gè)人的子課題，如“怎樣上好一節(jié)物理課”、“一節(jié)好課的師生互動(dòng)模式”等等，各顯其能。教導(dǎo)處定期組織觀摩課，互相啟發(fā)，深入研究，使教研直接服務(wù)于教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們做了一些工作，但離上級的要求還有很大的差距，我們期望有行家來指導(dǎo)我校的教育教學(xué)，我們祝愿--學(xué)這面旗幟永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十五

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，本人接手擔(dān)任六年級希望班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作兼任學(xué)校的教導(dǎo)副主任工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教育教學(xué)工作

(一)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，積極應(yīng)用參與式教學(xué)法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;課后經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)并把它寫在自己的教案后面，以此促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，上學(xué)期的期末成績比較好，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力較強(qiáng)，據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)他們利用所學(xué)知識解決身邊的一些數(shù)學(xué)問題;講數(shù)學(xué)家的故事;搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，淡化書本數(shù)學(xué)知識的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著。

(三)關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時(shí)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，一些學(xué)生原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

二、教導(dǎo)工作

(一) 教師管理。

做好教師師德建設(shè)工作，從正面加大學(xué)習(xí)的力度，通過正面學(xué)習(xí)和監(jiān)督約束的加強(qiáng)，讓我們們的教師不但在校園內(nèi)，而且在校園外也要樹立無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的教師形象。積極指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研組長組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，讓每一位教師在教研活動(dòng)中都有所收獲，業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

(二)學(xué)生管理。

做好學(xué)生的變動(dòng)情況登記，做好學(xué)生的檔案管理，協(xié)助政教處建立學(xué)生的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生心理特點(diǎn)或成長規(guī)律的實(shí)踐和研究力度，通過講座，談體會，壁報(bào)，演講，座談，舉辦文藝晚會等靈活多樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義。

一學(xué)期來的工作使我成長了很多，在今后的教學(xué)工作中，我還是會繼續(xù)努力成長，為更好的做好教書育人而努力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板11

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了，這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)化水平，以達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一些成績，也有很多值得反思的地方?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念

我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。

組織教師學(xué)習(xí)課改理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評。

2、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開畢業(yè)班教師工作會議，了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作，做到段段清、課課結(jié)。特別對過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子，更要關(guān)心照顧，保證達(dá)到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間，我校高度注重復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測前，共出測試復(fù)習(xí)試題10份，并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料，要求教師邊復(fù)習(xí)邊測試，邊批改邊總結(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測試和考查，把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生，以便打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生以最好的成績升學(xué)學(xué)習(xí)。

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù);期末，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。

1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會加強(qiáng)對教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，合理地配置地方課(地方課安排安全、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等)，安排好活動(dòng)課(活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺地遵照執(zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。

4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

5、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

四、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，還安排教師互相聽課，通過聽課、評課、說課，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，

1、本學(xué)期，教導(dǎo)處通過對各班各科進(jìn)行期中檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研室以學(xué)科為單位，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。

3、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由中心學(xué)校確定年級、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學(xué)科的一名教師，備好一節(jié)課，由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現(xiàn)場教學(xué)，然后利用兩節(jié)課的時(shí)間集中，就本節(jié)課本課時(shí)，各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)，讓教師們對這節(jié)課進(jìn)行研究確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)行展示、交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來，我校共開展集體備課四次，語文、數(shù)學(xué)各兩次，推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)藝競賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際，確定競賽年級、學(xué)科，出題舉行全校性的學(xué)藝競賽。通過競賽，大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來，我校共開展了學(xué)藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。

五、開展教師賽課活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情

為了深入有效地開展對農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動(dòng)，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱情，校長親自帶隊(duì)參加活動(dòng)，整個(gè)過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中，為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機(jī)會。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評為一等獎(jiǎng)。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動(dòng)中，何麗老師又榮獲三等獎(jiǎng)，既增強(qiáng)了我校教師參加教研活動(dòng)的信心和決心，又激發(fā)了他們的教研熱情。

六、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校各科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明，各個(gè)年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

七、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫教學(xué)論文。

八、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等，我們教研室的幾位同志都能認(rèn)真地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進(jìn)，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析，全面了解了我校各年級各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓各科任查找原因，認(rèn)真總結(jié)。

九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動(dòng)，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我校積極開展全校性讀書活動(dòng)，營造“愛讀書，勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動(dòng)。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

十、活動(dòng)不足與努力方向

部分教師對教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展;由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而積極參加各級各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十六

本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加區(qū)教研活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。

我知道，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式 個(gè)人教學(xué)工作年度總結(jié)篇十七

本學(xué)期正處于世紀(jì)之交的重要時(shí)期，我校教學(xué)管理工作在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“兩全”方針，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，按照“依法治校，科研興?！钡霓k學(xué)思路，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進(jìn)取，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作取得了一些成績，主要有：

一、教學(xué)服務(wù)常規(guī)工作

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，依據(jù)初一新生模底測試成績及中考成績，及時(shí)、均衡地為初一447位學(xué)生、高一365位學(xué)生分別進(jìn)行編班，認(rèn)真做好新生的學(xué)籍建檔工作，做好新生入學(xué)學(xué)籍管理及學(xué)法指導(dǎo)等培訓(xùn)工作。按規(guī)定為復(fù)、轉(zhuǎn)、寄、休學(xué)生辦理有關(guān)手續(xù)。

2、大力做好防流勸返，鞏固學(xué)額工作。針對劃片招生學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，由于厭學(xué)而導(dǎo)致流生人數(shù)將有所增加的潛在現(xiàn)象，本學(xué)期學(xué)校制訂了《福清第三中學(xué)鞏固學(xué)額工作實(shí)施方案》，成立了鞏固學(xué)額工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了我校學(xué)額鞏固率管理目標(biāo)為：學(xué)年學(xué)額鞏固率初一年級為98.5%;初二年級為97%;初三年級為95.5%。并制定了全校上下齊抓共管遏止流生的具體措施：開學(xué)初及時(shí)上報(bào)流生具體情況，組織有關(guān)人員依照有關(guān)法規(guī)條例采取有效措施配合鎮(zhèn)村、家長動(dòng)員流生及時(shí)返校;期中時(shí)，通過信訪、電訪、家訪與家長聯(lián)系，做好溝通工作;平時(shí)注重在思想上給“差生”以親切關(guān)懷，學(xué)習(xí)上對差生耐心輔導(dǎo);學(xué)期末，通過在學(xué)生評語寫法上的改革，注意挖掘每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給學(xué)生頻頻注入自信心。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的考勤管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，努力完成學(xué)額鞏固的管理目標(biāo)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃編排好“三表”，開足開齊省頒課程，合理安排選修科目和各類活動(dòng)課程，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)措施。按考試常規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范考試管理制度，每次大考都制定了具體、周密、操作性強(qiáng)的考試管理實(shí)施方案，確保各類考試順利進(jìn)行。做好學(xué)生成績綜合管理、評定工作，按年段、學(xué)科集備組認(rèn)真召開期中考試、期末考試質(zhì)量分析會議，對品學(xué)兼優(yōu)、特長突出、進(jìn)步顯著的各類學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立榜樣，進(jìn)行正面教育，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期我們還配合教研組長對全體任課教師的教案及批改的作業(yè)進(jìn)行了二次常規(guī)檢查和二次突擊檢查，對檢查的結(jié)果進(jìn)行了客觀的評價(jià)并登記在冊。__年12月26日接受由市教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的教研片教學(xué)常規(guī)大檢查，獲得了很高的評價(jià)。

二、教學(xué)中心管理工作1、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學(xué)四大環(huán)節(jié)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組、集備組建設(shè)，充分發(fā)揮每個(gè)月周三晚一次教研組會三次備課組會的教研集備作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期每個(gè)教研組均安排了三次以上的公開課、觀摩課，并認(rèn)真組織全組教師參加聽課、評課活動(dòng)。教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學(xué)情況、及時(shí)反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。2、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作。本學(xué)期以迎接省“二級達(dá)標(biāo)”校復(fù)檢和“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及市”驗(yàn)收為契機(jī)，更新建設(shè)實(shí)驗(yàn)、語音、電教、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)it網(wǎng)絡(luò)和多媒體課件制作室，在多媒體教室增加了寫字臺，新購了賽揚(yáng)466電腦60多臺，并與“福州教育信息網(wǎng)絡(luò)”聯(lián)網(wǎng)，投影儀已有20臺進(jìn)入教室并有鐵柜保護(hù)，各班級裝上了投影用的窗簾;新安裝了一間語音室等等，努力創(chuàng)造良好條件，不斷提高設(shè)備利用率和教育信息化程度。確保理化生演示開出率達(dá)100%、分組實(shí)驗(yàn)開出率≥80%;實(shí)驗(yàn)管理認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)開出率的表、卡登記工作。繼續(xù)在初二、高一、高二年段開設(shè)計(jì)算機(jī)選修課程，鼓勵(lì)全體老師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化手段開展教學(xué)工作，以提高授課的容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期末在省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家到校進(jìn)行的電化教學(xué)檢查評估中獲得好評。

3、加強(qiáng)體育和衛(wèi)生工作。本學(xué)期體育組、醫(yī)務(wù)室不斷加強(qiáng)自身管理和建設(shè)。全面貫徹落實(shí)“兩個(gè)條例”。體育組全體教師在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，狠抓課外活動(dòng)。成功組織舉辦了校38屆田徑運(yùn)動(dòng)會，選撥組隊(duì)參加福清市田徑運(yùn)動(dòng)會和市中學(xué)生籃球賽，并取得籃球賽完中組第二名的好成績。抓好課間操的管理工作，實(shí)行由年段長負(fù)責(zé)的課間操占名制度，課間操活動(dòng)面貌有很大的改變;同時(shí)成立了籃球、排球、田徑校運(yùn)動(dòng)隊(duì)并積極認(rèn)真開展活動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校群眾體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展。同時(shí)體育組承擔(dān)的高中體育實(shí)驗(yàn)教材的試驗(yàn)工作繼續(xù)進(jìn)行并受到了有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱道。1月5日廈門市體育教師近40人到我校觀摩體育實(shí)驗(yàn)課，對我校體育實(shí)驗(yàn)工作予以贊賞。醫(yī)務(wù)室工作人員認(rèn)真做好常見病預(yù)防工作，做好學(xué)校各個(gè)班級的衛(wèi)生評比任務(wù)，依據(jù)常規(guī)對全體學(xué)生進(jìn)行體檢和“防近”教育，積極做好學(xué)生身體的保健工作。三、教科研工作和第二課堂活動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅(jiān)定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校積極開展教科研活動(dòng)，主要工作有：

1、加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作。對今年分配的十五位新教師，學(xué)校均指派骨干教師與其結(jié)對指導(dǎo)幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時(shí)組織他們參加市進(jìn)修校組織的新教師試用期培訓(xùn)，努力使新教師早日勝任教學(xué)工作。熱情鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修培訓(xùn)、自學(xué)、函授等繼續(xù)教育工作。

2、選派何青、鄭秀琴、陳霞等3位教師參加福清市第三屆青年教師說課比賽。何青老師獲一等獎(jiǎng)，其他二位教師也獲得校好名次。

3、采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法進(jìn)行校際聽課、評課等教研活動(dòng)。本學(xué)期分別組織部分教師到福州十一中、福清一中等校學(xué)習(xí)觀摩課、選修課;接待了廈門市30多位體育教師、福清西山文武校20多位教師到校聽課、評課。接受了福清進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員到校聽課、評課等檢查活動(dòng)。

4、傳達(dá)指派近百人次的教師參加各級各類學(xué)術(shù)研討及學(xué)科會議，認(rèn)真組織有關(guān)教師做好學(xué)科會議精神的傳達(dá)落實(shí)工作。

5、積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)。共有20多位教師的論文總結(jié)在各級各類的刊物上交流發(fā)表或收入?yún)R編。

本學(xué)期我校第二課堂、“三小”活動(dòng)和各類競賽開展得有聲有色并取得喜人成績。

1、英語組組織學(xué)生參加“__年全國中學(xué)生英語能力競賽(福清賽區(qū))，有8位獲獎(jiǎng)。其中施穎楠、何蓁分獲初二年組三等獎(jiǎng);張捷、鄭琛分獲初三年組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、余良杰、薛飛鵬分獲高一年組三等獎(jiǎng);余裕妹獲高二年組三等獎(jiǎng);薛紅梅獲高三年組三等獎(jiǎng)。2、政治組組織張捷、余涵、張小明三位同學(xué)代表我校參加“國壽杯”福清市中學(xué)生法律知識電視競賽獲二等獎(jiǎng)。

3、數(shù)學(xué)組組織學(xué)生參加福州市第八屆數(shù)學(xué)競賽，何宇浩同學(xué)獲二等獎(jiǎng);參加第22屆福州市高中數(shù)學(xué)競賽，李述杰、王凱分獲一等獎(jiǎng)，曹賢祥、林曉偉、方良松分獲二等獎(jiǎng)。

4、語文組組織學(xué)生參加第二屆“海峽·冰心杯”——“科學(xué)的故事”全國青少年寫作大賽。其中葉修玉同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、余秋蘭、林曉安、林晶等三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、王偉、施文婷、施文香等三位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲寫作大賽組織獎(jiǎng)。此外，還在11月份舉行了全校性的作文競賽，為“第五屆省中學(xué)生作文競賽”選拔優(yōu)秀選手。

5、化學(xué)組組織李述杰、李少川、林國棟等三位同學(xué)參加福州市__年高中化學(xué)競賽，其中李述杰獲二等獎(jiǎng)，其他二位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

6、由福清科協(xié)、市教委和市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會聯(lián)合舉辦的福清市第xx屆青少科技作品展評活動(dòng)中，我校薛晶晶同學(xué)的《潛水狗》、張曉欽同學(xué)的《風(fēng)力發(fā)電機(jī)》在小發(fā)明、小創(chuàng)作部分中分獲三等獎(jiǎng);王海蘭同學(xué)的《垃圾理想歸宿——回收再利用》與薛麗洪同學(xué)《龍?zhí)镦?zhèn)耕地開發(fā)與利用隨想》在小論文評比中分獲三等獎(jiǎng)。

7、美術(shù)興趣小組在美術(shù)科教師指導(dǎo)下出了四期學(xué)生習(xí)作?？?在福州市中學(xué)生靜物素描寫出比賽中，初中部陳婷婷同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，張小強(qiáng)同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

8、生物組組織初一、初二部分學(xué)生開展采集并制作昆蟲標(biāo)本活動(dòng)。

9、學(xué)校在非畢業(yè)班年級開展“科技普及周”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看了科普知識的錄像并開設(shè)了科普講座，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。