作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇一

1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。

紅、藍(lán)、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項(xiàng)鏈、紅色、綠色和藍(lán)色呼啦圈。

正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

初步嘗試進(jìn)行分類游戲。

1、送禮物：

——“這里有許多漂亮的項(xiàng)鏈，快選一根戴起來！”

看看、說說自己選的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁葱螤?，什么顏色的?/p>

幼兒選擇，佩戴。

2、找家：

按顏色分類

——“我們戴著漂亮的項(xiàng)鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”

（出示紅、綠、藍(lán)呼啦圈）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關(guān)系。

按圖形分類（用粉筆在地上畫出三種圖形）

——“現(xiàn)在回到你和項(xiàng)鏈形狀一樣的家里吧！”

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征，認(rèn)識(shí)三角形的多樣性；

2、能不受其他圖形干擾找出三角形；

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展思維的靈活性。

教具：

1、各種不同的三角形；數(shù)字卡；

2、星星、正方形、菱形各1。

學(xué)具：

1、3條長度不同的紙條（幼兒每人一套）；

2、各種圖形：圓形、正方形、長方形、三角形若干；

3、圖形拼圖；

4、膠墊人手一塊

1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

2、幼兒展示自己的圖形，教師集體說說，擺了什么樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個(gè)角。

1、"小朋友真棒！現(xiàn)在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少？（教師根據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊，在三角形上標(biāo)上數(shù)字）

2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形？

3、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。（二次操作，鞏固對三角形特征的認(rèn)識(shí)）

4、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請幼兒找出畫中的三角形，涂色。

5、向爸爸媽媽展示自己的畫。

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了：

1、三角形有三個(gè)角、三條邊；

2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇三

１、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個(gè)角。 ２、根據(jù)三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚。 ３、樂意動(dòng)手操作，提高幼兒的觀察力和空間想象力。

認(rèn)識(shí)三角形的主要特征

知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個(gè)角組成。

三角板、小黃兔２只、蘿卜１個(gè)、蘑菇１個(gè)、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個(gè)三角形積木

１.故事導(dǎo)入：小黃兔過生日

師：今天是小黃兔的生日，早晨小黃兔高高興興地從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。

２、觀察小黃兔的出行路線

請小朋友將路線用線連起來，觀察是什么圖形（三角形）

３、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

（１）通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

（２）教師小結(jié)：三角形有三條邊，三個(gè)角組成。三角形的特征：有三條邊，三個(gè)角

４、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作

幼兒每人一張正方形紙，通過自己對三角形的認(rèn)識(shí)，用正方形的紙折疊成三角形。

５、復(fù)習(xí)三角形的特征

（１）結(jié)合圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說說為什么?

（２）觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？ （３）請幼兒在周圍環(huán)境中找出三角形物品。

（４）完成課本20頁《小魚游》找出小河里三角形的小魚，并把三角形的小魚圈出來。

讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運(yùn)用各種材料制作一個(gè)三角形。 課后小結(jié)：本節(jié)課以《小黃兔過生日》的故事引入課題，通過連接小黃兔所走的路線游戲以及其它操作活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由三條邊三個(gè)角組成。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí)找各種形狀的物品2.展示ppt【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入教師游戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

二、展開1.趣味練習(xí)--找相同形狀采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

（三角鐵）2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

3.通過動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。

4.通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（1）游戲猜猜我是誰？

組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識(shí)。

（2）ppt圖形幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三、活動(dòng)延伸教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇五

認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識(shí)能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。小班幼兒在他們充分獲得對圓形的感知和確認(rèn)后，再讓他們認(rèn)識(shí)三角形的特征，這對發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和空間概念具有重要意義。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)一、

1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個(gè)角。

2、教幼兒把三角形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。

3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

圍繞教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三角形的特征，難點(diǎn)是三角形的特征有三條邊、三個(gè)角。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：３以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

材料準(zhǔn)備：１、圓形、三角形娃娃各一個(gè)。２、圖形拼圖、３、彩筆（長的）

為了讓幼兒更好的掌握知識(shí)，充分發(fā)揮教與學(xué)的互動(dòng)作用，更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將采用游戲法和啟發(fā)探究法，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的師生雙邊活動(dòng)。

為了學(xué)習(xí)過程中更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)取得較好的教學(xué)效果，我準(zhǔn)備分以下幾個(gè)步驟完成教學(xué)任務(wù)：

1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)

設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時(shí)幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動(dòng)作一集體復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。

2、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，我準(zhǔn)備分以下幾步完成，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

⑴引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

⑵引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀、不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形都有三條邊、三個(gè)角，有三條邊、三個(gè)角的圖形都是三角形。

3、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。

⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

⑵看圖拼圖找三角形：

圖形拼圖能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：

這些拼圖像什么?哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個(gè)三角形?

⑶請小朋友想一想，在哪里還見過三角形呢？

小朋友都有自己的彩筆，請小朋友回到家跟爸爸媽媽拼個(gè)三角形吧！告訴他們?nèi)切斡袔讞l邊，幾個(gè)角。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇六

認(rèn)識(shí)三角形，知道三角開有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到了。

培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

1、認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形有許多形狀

2、區(qū)分三角形與正方形

教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1－2個(gè)三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張

1、 三角形是什么樣子的？老師出示一個(gè)等腰三角形，告訴幼兒這是一個(gè)三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角？

教師小結(jié)：這是一個(gè)三角形，三角形有三條邊，三個(gè)角，凡是有三條邊，三個(gè)角的圖形，我們都把它叫做三角形。

2、 復(fù)習(xí)對三角形的認(rèn)識(shí)。教師出示一個(gè)直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀？為什么？

3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個(gè)正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？

教師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。（教師邊說邊演示）

4、 它們都是三角形嗎？教師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊，三個(gè)角”就可以了。

教師小結(jié)：

①、三角形有三條邊，三個(gè)角

②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角

③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大

④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形

5、讓幼兒尋找常見實(shí)物中有什么東西像三角形

6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)）。

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2.初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

3.感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干。

活動(dòng)分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分?；顒?dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入。

采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二.展開。

1.采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

3.動(dòng)手操作。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

b.觀察并說出三角形像什么。

4.游戲猜猜我是誰。

組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識(shí)。

5.游戲捉迷藏

幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三.延伸。

請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

三角形小班數(shù)學(xué)教案 小班三角形的教案篇八

2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？

（帽子、船……）

把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？

（小狗、小豬……）

2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。