作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇一

1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節(jié)是可以動的

2.了解保護關節(jié)的簡單方法

1.小朋友做操的錄像

2.球

3.音樂磁帶、錄音機

1、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

提問：1.剛才我們看了錄像中，小朋友做操時身體的哪些部位在動？(手、腳、腿、腰、頭)

2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）

3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關節(jié)）

二、老師講述人的身體里有許多關節(jié)，有了關節(jié)我們活動起來很輕松自在。

提問：1.我們的身體里有哪些關節(jié)呢？它們有什么作用呢？

2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節(jié)，知道人的關節(jié)是可以動的，如：人的.肩關節(jié)、膝關節(jié)可以幫助我們行走，腕關節(jié)可以幫我們拿東西，頸關節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節(jié)。

四、了解保護關節(jié)的簡單方法

1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關節(jié)。有了關節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做“木頭人”的游戲，說出關節(jié)不動了難受不舒服的感覺）

2.關節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。

3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節(jié)呢

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇二

1.認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環(huán)保意識。

ppt

一、看錄象引出標志

教師提問：

1.這個叔叔在干嗎？

2.他來到了什么地方？

3.為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？

二、觀看ppt，了解煙對人們的危害。

1．吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我這里有些圖片，我們一起來看看。

教師小結：吸煙有這么多的.害處，所以我們要禁止吸煙！三、認識禁止吸煙標志

1．這是什么標志？

2．你是怎么知道的？

師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

四、學做環(huán)保小衛(wèi)士，尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對我們身體不好，而且還會對我們的環(huán)境造成污染。所以，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來保護幼兒園的環(huán)境。

如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇三

許多小朋友不會排輩分，家里來了客人和親戚不知道應該怎么稱呼，該活動以兒歌的形式幫助小朋友學習排輩分。

1、學習中英文輩分的稱呼以及人物關系。

2、激發(fā)學習興趣，提高記憶效果。

3、感受親情和家庭的溫暖。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：理清人物關系，能正確排輩分。

難點：間接人物關系的.正確理解和排輩。

描繪人物關系的卡通墻飾，中英文人物稱謂卡片，鋼琴。

1、提問的方式：小朋友們知道爺爺?shù)呐畠何覀儜摻惺裁磫?引出活動主題《輩分歌》。

2、識記兒歌中生疏的中英文詞匯;朗讀熟悉歌詞;教學兒歌;以問答形式了解幼兒對人物稱謂與人物關系的理解情況;讓幼兒介紹自己的家庭成員，并嵌入生活細節(jié)，使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關愛之情。

3、用卡片給英文稱謂與對應的中文稱謂配對。

4、布置作業(yè)：唱兒歌給爸爸媽媽聽。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的'疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇五

1、增進愛父母的情感，知道爸爸、媽媽各有自己的特長。

2、能在集體面前大膽表述。

3、愿意跟同伴的家長共同活動。

1、歡迎爸爸、媽媽。

請幼兒向參加活動的爸爸、媽媽問好。

2、觀察：爸爸、媽媽干什么？

家長自己介紹，也可以根據(jù)家長手中的工具請幼兒猜一猜：xx的爸爸（媽媽）會干什么？家長分別展示自己的本領（如：繪畫，織毛衣，洋琴，講故事，操作電腦，烤肉等）。

3、介紹自己爸爸、媽媽的本領。幼兒分別說說自己爸爸、媽媽了不起的本領，鼓勵幼兒用語言大膽表達。

4、跟爸爸、媽媽做一做。

絡幼兒自由選跟爸爸、媽媽一起活動：看看他們的'工具，學學他們的本領。

與家長聯(lián)系，激發(fā)幼兒與爸爸、媽媽及家庭其他人員共同活動的積極性。

1、能與同伴分享自己喜歡家人的事例。

2、能安靜地傾聽同伴說話。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇六

在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。

1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2、激發(fā)幼兒關心他人的情感。

3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的.美好情感。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

1、重點讓幼兒學會相互祝福。

2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

卡片、彩筆、賀卡。

1、談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2、提出要求，幼兒操作，教師指導。

(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3、評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇七

1、了解郵局及工作人員的工作特點。

2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

2、制作的郵筒一個

1、 回憶交流，提問問題：

--"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?

你們到郵局去干什么呢?"

2、 出示圖片，梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識：

--"郵局的標志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片，郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務)

3、 了解郵局工作人員的工作情況：

"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務)"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務)"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務)原來啊，郵局的'叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。

了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇八

1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。

2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。

一、聽聽爸爸的故事t：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關爸爸的故事)t：你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎?

你是怎么聽出來的?交警叔叔的.工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?

t：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊?

二、說說我?guī)淼墓适?/p>

1、t：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧!

2、t：接下來我們來玩?zhèn)€游戲，好不好!

我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?

3、t：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。

我請模仿的像的小朋友到上面來做。

三、活動延伸

1、t：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。

2、t：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇九

1．引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

師：這是什么?請你們試著把他們分開。

2．老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3．引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。

4．說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

5．老師歸納小結不同的區(qū)分方法。

6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2．試說給石頭洗澡后的結果。

3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。

1．能不能試著把泥做成團?

2．引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3．說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?

4．觀察泥土在水里的變化。(變混合)

1．請幼兒試說石頭的'用處。

2．老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3．請幼兒試著說出泥土的用處。

4．老師和幼兒一起小結(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5．大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇十

在這個課件中讓孩子要愛護小動物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。

2、讓幼兒區(qū)分正確生活習慣和錯誤的生活習慣

教具：多媒體課件 圖片

第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？（讓幼兒自己回答）

第二步：大家觀看課件（教師邊看邊講解）1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達能力。

第三步：用圖片來講解好孩子應該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應該在幼兒園和在家里應該怎么樣做老師和爸爸媽媽的'好孩子。

第四步：設計一個場景，讓幾個孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應該那樣做是不是一個好孩子。

第五步：教師總結以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

1、鼓勵孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習慣。

2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇十一

1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。

在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：

（1）媽媽對小雁說了什么話？

（2）小雁為什么會受傷？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶 不吵鬧

游戲： 《大雁排隊向南飛》。

游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

游戲：《螞蟻搬蟲》

游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么？教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

（2）讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現(xiàn) 的好？哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的不好？

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

在日常活動中引導幼兒養(yǎng)成自主排隊的好習慣。

幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的'魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標?；顒又袘撟層變鹤灾餍园l(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。"

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇十二

自我介紹

1、相互認識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我 識及口頭表達能力。

：

小熊布絨玩具一個

集中活動：

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動流程介紹：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動：

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅹⅹ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅹⅹ歡迎你，（依次介紹到最后）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的'孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）

3、結束活動

現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。

媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇十三

1。了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。

2。探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。

3。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。

1。生雞蛋若干（與幼兒人數(shù)相符）。

2。棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。

1。談話導入活動，引導幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。

根據(jù)需要進行以下提問：媽媽是怎樣保護寶寶的？你小時候，媽媽是怎樣愛護你的？媽媽為什么會這樣做？

2。介紹護蛋行動的內(nèi)容：要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天（區(qū)域活動，早操、教學活動、吃放、睡覺等）。一天結束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

3。組織幼兒利用輔助材料保護雞蛋并想辦法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。

4。引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。

引導幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

通過探索保護生雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運用輔助材料，從而了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，進一步增強幼兒的責任心的培養(yǎng)。對于不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關愛，引導幼兒想一個更好的辦法保護蛋寶寶。

小百科：行動是指為達到某種目的而進行的活動；亦指活動，行動是動詞，附屬含義為行者動著做，能有行走動作的意思。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇十四

1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。

2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識并在道路圖上標識出來。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1、幼兒提前在生活活動中進行過社區(qū)調(diào)查。

2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結果。

（1）說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫(yī)院、學校和郵局等。

（2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志。

2、讓幼兒畫一畫。

（1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設施），用簡單的圖案表示出來。

（2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來。

3、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。

（1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的`位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

（2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。

4、引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。

5、活動延伸

（1）在教師帶領下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正。

（2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。

（3）引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園社會教案大班 我愛我的幼兒園社會教案篇十五

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳)

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒!

3、幼兒園托班社會教案：整齊的衣櫥

內(nèi)容與要求：

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。

觀察要點：

1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些。

2、是否有初步的分類意識?

3、在找、折、放衣服的時候自理生活的'能力如何?

準備：

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁內(nèi)容)

2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。

環(huán)節(jié)：

1、看看說說：

(出示小圖書)這是什么?小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子?

觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些?

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何?

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網(wǎng)上。

請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識)。