我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
空中課堂心得體會(huì)5000字篇一
一、重課前交流
在課前,與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,是整堂課成功的前提。課堂氣氛會(huì)直接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在此次觀課過(guò)程中,各位老師在課前都和學(xué)生進(jìn)行了短短的交流,有的老師用游戲交流,而有的老師則引導(dǎo)學(xué)生用家鄉(xiāng)話和大家問(wèn)好。
二、重情境的創(chuàng)設(shè)
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無(wú)心,實(shí)則有意,學(xué)生在較為親切自然的情境中學(xué)習(xí)知識(shí),興趣濃厚。首先采用孩子們最愛(ài)看的幾部動(dòng)畫片的放映開(kāi)始,輕而易舉的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)去,之后以學(xué)生喜歡哪部動(dòng)畫片人的多少開(kāi)始了這節(jié)課的“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)。設(shè)計(jì)巧妙、自然;之后又獨(dú)到的讓學(xué)生推薦一種花讓老師帶回家這樣的方式,巧妙的使學(xué)生把剛學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固運(yùn)用,這樣,學(xué)生就在無(wú)意識(shí)之中自然地掌握了初步的統(tǒng)計(jì)方法。有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái)。
還有值得我學(xué)習(xí)的是各位老師的教態(tài)親切、自然、大方。語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,每次學(xué)生發(fā)言都能給一個(gè)適當(dāng)、忠懇的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。老師們的基本功都很扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng),理論水平也較高。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我感到自己要學(xué)的東西太多了,自己在教學(xué)中還存在著很多的問(wèn)題,如何把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的教學(xué)中去還需我去慢慢的摸索。相信只要努力的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有收獲的。
空中課堂心得體會(huì)5000字篇二
今年春節(jié)前后,我國(guó)爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的疫情,開(kāi)學(xué)之后,本可以正常上學(xué)的我們,為了防控疫情,只好足不出戶,在空中課堂進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
這種學(xué)習(xí)方式非常新奇,課程并不是只由各班的科任老師進(jìn)行教學(xué),而是全校的老師都要參與其中。因?yàn)槊總€(gè)老師講課的方法、語(yǔ)速和時(shí)間不同,所以我們這些學(xué)生只能夠慢慢地適應(yīng)、融合。
在空中課堂聽(tīng)課,到現(xiàn)在為止已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)禮拜。我學(xué)到了很多知識(shí),也在本子上記了不少的筆記,總之受益匪淺。
不過(guò)在家中上課和在學(xué)校上課還是有所不同:不僅僅是學(xué)習(xí)場(chǎng)合不一樣,就連學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)壓力都不一樣。在學(xué)校學(xué)習(xí)比較正式,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,有一種莫名其妙的壓力;而在家中學(xué)習(xí)的感覺(jué)截然不同,非常放松,學(xué)習(xí)累了就可以躺在沙發(fā)上休息。雖然在家學(xué)習(xí)有一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué),學(xué)生的心理壓力也很小,但是我覺(jué)得在家學(xué)習(xí)的效果不如在教室學(xué)習(xí)的效果好,畢竟教室是學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所。
雖然在家里學(xué)習(xí)有很多的益處,但仍存在許多瑕疵。例如:網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題、手機(jī)的問(wèn)題或?qū)W生是否自律的問(wèn)題。這些因素,都有可能影響我們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率。老師們經(jīng)常在上課之前等待學(xué)生們上線,但是上線人數(shù)總是不盡人意。如果在學(xué)校上課,就不會(huì)出現(xiàn)人數(shù)不夠的現(xiàn)象。再比如有些同學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候情不自禁地下線玩起游戲,或者是不能夠堅(jiān)持下來(lái),這些都與學(xué)生的自律息息相關(guān)。學(xué)生不夠自律,其學(xué)習(xí)效果只會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。有些同學(xué)一點(diǎn)兒也不尊重老師,在交流區(qū)里一直刷屏,根本不把老師放在眼里。這樣不僅會(huì)對(duì)老師的上課情緒造成影響,對(duì)自己的聽(tīng)課效率也是十分不利的。
我們應(yīng)該多與老師正向互動(dòng),積極配合老師,營(yíng)造良好的空中課堂學(xué)習(xí)氛圍。
空中課堂心得體會(huì)5000字篇三
疫情中留守的孩子
20__年的春節(jié),原本祥和歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,被突如其來(lái)的新型冠狀病毒打破了。無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),生死逆行,奔赴前線與病魔展開(kāi)了一場(chǎng)殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午,我正坐在沙發(fā)上看書。“咚!咚!咚!”一陣少見(jiàn)的敲門聲響起,我戴好口罩,向門口走去。
我好奇的打開(kāi)門,一股刺鼻的消毒水味撲面而來(lái)。我定睛一看,只見(jiàn)那個(gè)小姑娘個(gè)子不高,看上去大約有十來(lái)歲,扎起來(lái)的馬尾亂蓬蓬的,戴著n95口罩,只露出了一雙黑寶石般的眼睛,手里還拿著一臺(tái)手機(jī)。
“姐姐你好,我是不久前才搬來(lái)你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了,我的父母都不在家,我有一節(jié)網(wǎng)課要上,可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?!蔽要q豫了一下,她又趕緊說(shuō)道“我就在門口,就在門口,好嗎?!?/p>
在這個(gè)節(jié)骨眼上,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐,告訴我千萬(wàn)不要開(kāi)門和陌生人說(shuō)話。但是我望著她那雙對(duì)知識(shí)渴求的眼神,最后還是把密碼告訴了她,并給了她一個(gè)消了毒的凳子,她就坐在門口靜靜地聽(tīng)課。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,她聽(tīng)完了課向我表示感謝。我好奇地問(wèn)她:“妹妹,你剛才說(shuō)你的父母都沒(méi)在家,他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來(lái)說(shuō):“他們是醫(yī)生,都去前線了。”
我有點(diǎn)吃驚:“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯,他們已經(jīng)有6天沒(méi)有回來(lái)了,他們說(shuō)只要有可能,他們就會(huì)回來(lái)的。前幾天媽媽給我打電話,叫我一定要好好照顧自己,她說(shuō)他們?cè)谇熬€很好,如果實(shí)在有什么事情的話,就給她發(fā)微信?!?/p>
“那你這些日子是怎么過(guò)的呢?”
“他們?cè)谧咧百I了一些菜和米回來(lái),還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯,然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后,如果感到無(wú)聊就看會(huì)兒電視或者跟布娃娃說(shuō)說(shuō)話。晚上害怕的時(shí)候就開(kāi)著燈睡覺(jué)?!?/p>
我的心里猛地一涼,鼻子酸酸的,低聲問(wèn)道:“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來(lái),眼眶濕潤(rùn)了,眼淚涌了出來(lái),劃過(guò)她的口罩,滴在她的褲子上,她忍住哭聲說(shuō):“想!我很想給他們發(fā)微信,讓他們?cè)琰c(diǎn)回來(lái),但是我能理解他們,祖國(guó)現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己,不讓他們擔(dān)心,他們就能安心工作,疫情就會(huì)早點(diǎn)兒結(jié)束,他們也就能早點(diǎn)兒回來(lái)了?!彼f(shuō)著眼淚像潮水一般涌了出來(lái),轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來(lái),我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂心得體會(huì)5000字篇四
那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午,我正坐在沙發(fā)上看書。“咚!咚!咚!”一陣少見(jiàn)的敲門聲響起,我戴好口罩,向門口走去。
我好奇的打開(kāi)門,一股刺鼻的消毒水味撲面而來(lái)。我定睛一看,只見(jiàn)那個(gè)小姑娘個(gè)子不高,看上去大約有十來(lái)歲,扎起來(lái)的馬尾亂蓬蓬的,戴著n95口罩,只露出了一雙黑寶石般的眼睛,手里還拿著一臺(tái)手機(jī)。
“姐姐你好,我是不久前才搬來(lái)你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了,我的父母都不在家,我有一節(jié)網(wǎng)課要上,可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)。”我猶豫了一下,她又趕緊說(shuō)道“我就在門口,就在門口,好嗎?!?/p>
在這個(gè)節(jié)骨眼上,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐,告訴我千萬(wàn)不要開(kāi)門和陌生人說(shuō)話。但是我望著她那雙對(duì)知識(shí)渴求的眼神,最后還是把密碼告訴了她,并給了她一個(gè)消了毒的凳子,她就坐在門口靜靜地聽(tīng)課。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,她聽(tīng)完了課向我表示感謝。我好奇地問(wèn)她:“妹妹,你剛才說(shuō)你的父母都沒(méi)在家,他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來(lái)說(shuō):“他們是醫(yī)生,都去前線了?!?/p>
我有點(diǎn)吃驚:“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”
“嗯,他們已經(jīng)有6天沒(méi)有回來(lái)了,他們說(shuō)只要有可能,他們就會(huì)回來(lái)的。前幾天媽媽給我打電話,叫我一定要好好照顧自己,她說(shuō)他們?cè)谇熬€很好,如果實(shí)在有什么事情的話,就給她發(fā)微信?!?/p>
“那你這些日子是怎么過(guò)的呢?”
“他們?cè)谧咧百I了一些菜和米回來(lái),還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點(diǎn)稀飯,然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后,如果感到無(wú)聊就看會(huì)兒電視或者跟布娃娃說(shuō)說(shuō)話。晚上害怕的時(shí)候就開(kāi)著燈睡覺(jué)。”
我的心里猛地一涼,鼻子酸酸的,低聲問(wèn)道:“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來(lái),眼眶濕潤(rùn)了,眼淚涌了出來(lái),劃過(guò)她的口罩,滴在她的褲子上,她忍住哭聲說(shuō):“想!我很想給他們發(fā)微信,讓他們?cè)琰c(diǎn)回來(lái),但是我能理解他們,祖國(guó)現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己,不讓他們擔(dān)心,他們就能安心工作,疫情就會(huì)早點(diǎn)兒結(jié)束,他們也就能早點(diǎn)兒回來(lái)了?!彼f(shuō)著眼淚像潮水一般涌了出來(lái),轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來(lái),我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂心得體會(huì)5000字篇五
懷念教室
這個(gè)寒假,因?yàn)槟莻€(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來(lái),被延遲了。延遲一周兩周沒(méi)啥,可目前根本還不知何時(shí)是盡頭,咋辦?一時(shí)間,“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大“運(yùn)動(dòng)”便應(yīng)運(yùn)而生了。
起初,我特別高興,心想,在家上課一定很好玩。這天我沒(méi)等媽媽叫醒我,就早早的起來(lái)跑到媽媽床邊說(shuō):“上課了?!眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?lái),打開(kāi)學(xué)習(xí)手機(jī)說(shuō):“先看下這個(gè)信息和圖片,這是第一節(jié)早會(huì)課,是有關(guān)新冠的知識(shí)和圖片?!蔽夷弥謾C(jī)認(rèn)真的看了起來(lái),由于有些字太小,所以看的不是很清晰。
早會(huì)課結(jié)束后幾分鐘,我準(zhǔn)備好筆和本子,開(kāi)始正式上課了。第一課是“古詩(shī)詞三首”,首先讓我們跟著老師一起把古詩(shī)有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥,……”讀著讀著,一陣叮咚聲打斷了我,原來(lái)是弟弟在客廳玩玩具,我一下子走神了。“涵涵同學(xué),你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來(lái),我又認(rèn)真聽(tīng)起講來(lái)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),我要按下暫停鍵,思考出來(lái)后再聽(tīng)老師講。我搞得有些手忙腳亂起來(lái),還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭,突然之間,好想我們班的同學(xué)和老師呀!要是在學(xué)校,課堂上的氛圍多好,老師提問(wèn)同學(xué)們搶答,而不像現(xiàn)在,只有我一個(gè)人默默的看著屏幕,我又走神啦!不知不覺(jué)中語(yǔ)文課下課時(shí)間到了。而我,課后作業(yè)都還沒(méi)記清楚。
剛下課,數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始啦!然后下午還上了英語(yǔ)和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程,也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺(jué)天黑了。一看時(shí)間,都快晚上7點(diǎn)了,數(shù)學(xué)老師說(shuō)的7點(diǎn)可是有直播課的,差點(diǎn)被我忘啦,還好來(lái)的急,剛打開(kāi)手機(jī),張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái),不知道是人太多,還是網(wǎng)絡(luò)原因,張老師喊回答問(wèn)題的時(shí)候,很多同學(xué)都無(wú)法連接,搞得我想好好表現(xiàn)一下的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過(guò)了第一天網(wǎng)上上課,多么渴望能和以前一樣,老師和同學(xué)們能齊聚一堂,在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束,病毒啊,我求求你,盡快還我們熱鬧的教室吧!
空中課堂心得體會(huì)5000字篇六
開(kāi)學(xué)記
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)學(xué)了。不過(guò),這次開(kāi)學(xué)可不尋常。不在教室上課,而是在網(wǎng)上上課。
寫到這里,我便想起了這么一幕:每天早上7時(shí)40分,鬧鈴就會(huì)無(wú)情地把我從睡夢(mèng)中驚醒。無(wú)奈,我只好趕緊起床,吃了早點(diǎn),準(zhǔn)備上課了。開(kāi)始我聽(tīng)的興致勃勃,可是到后來(lái),我卻越聽(tīng)越不耐煩。多想在電視機(jī)前,看會(huì)兒《名偵探柯南》與《魔術(shù)快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓(xùn)斥聲打斷了我的浮想聯(lián)翩:“想啥呢,認(rèn)真聽(tīng)課!”
唉!之所以會(huì)變成這樣,還不是因?yàn)樾滦凸跔畈《咎窳?發(fā)生這種事后,我整天提心吊膽的。各種各樣的結(jié)局在我腦海里,像大風(fēng)大浪一樣,起起伏伏的。“中國(guó)不會(huì)被排出‘五?!?”“中國(guó)不會(huì)因?yàn)橐咔槎?/p>
我通過(guò)網(wǎng)上資料,了解到,全中國(guó)第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的,由于沒(méi)得到重視,導(dǎo)致越來(lái)越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初,我們?nèi)腋鷽](méi)事人一樣,幾天后,當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性,便開(kāi)始了“宅家大行動(dòng)”——能不出門就不出門。
后來(lái)我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的,通過(guò)新聞,我知道此時(shí)西方媒體又開(kāi)始搞小動(dòng)作了。不少國(guó)家不僅不援助中國(guó),反而謊稱中國(guó)不控制疫情,在那磨嘰!哎,我就好奇了,我們中國(guó)已經(jīng)在全力控制疫情了,你們西方媒體咋不說(shuō)?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決,把責(zé)任推到中國(guó)身上?整個(gè)澳大利亞都快燒沒(méi)了?你們?cè)趺床徽f(shuō)?這些想想罷了,管不了。
到了上網(wǎng)課的時(shí)候,我就沒(méi)時(shí)間管這件事了。想的更多的是,下課后怎么安心地看電視。不過(guò),上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松??梢噪S意扭動(dòng),喝水吃零食也沒(méi)人說(shuō)。即使這樣,我依舊渴望開(kāi)學(xué),渴望和同學(xué)玩,渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是,我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在,我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時(shí),我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對(duì),但我認(rèn)為,隔離,是一種自我保護(hù),還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重,來(lái)自各地的白衣天使不顧自己的安危,卻第一時(shí)間沖向前線,治療在痛苦中掙扎的病人。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個(gè)新學(xué)年,不僅讓我們用新的方式開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),也更讓我懂得了“天下興亡 ,匹夫有責(zé)”這個(gè)道理。
我要大聲說(shuō):武漢加油!中國(guó)加油!
空中課堂心得體會(huì)5000字篇七
渴望上學(xué)
時(shí)光打馬而過(guò),人間的二月花已緩緩開(kāi)放。這本該是令人陶醉的時(shí)節(jié),卻讓我無(wú)比懷念去年的二月……
去年的春節(jié),我眼睜睜地看著一天天減少的假期,內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴??伤€是無(wú)情地不停倒計(jì)時(shí)。大人們也開(kāi)始忙碌起來(lái),街上人來(lái)人往,車水馬龍。有的人趕著回去,有的人則趕著回來(lái)。商店也都陸續(xù)開(kāi)始營(yíng)業(yè)了。我也開(kāi)始著急忙慌地清理沒(méi)寫完的作業(yè),整理被書本堆成小山的桌面,收拾閑置多日的書包。開(kāi)學(xué)日終于到了。
清晨,隨著刺耳的鈴聲響起,我心不甘情不愿地起床,穿上校服,匆匆吃完早餐,出門了。我來(lái)不及看天氣如何,就匆匆忙忙趕上地鐵,才得以喘息。到了學(xué)校,同學(xué)們都滿面春光地走進(jìn)教室……
而今日,我卻還穿著睡衣,百無(wú)聊賴地待在家里。街上沒(méi)有車輛的喧囂,城市中心也沒(méi)有了火樹(shù)銀花。唯一“熱鬧”的地方,大概只有前線了。當(dāng)然,這一切都要從一只蝙蝠說(shuō)起。由于新冠疫情太過(guò)嚴(yán)重,全國(guó)人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在,我連一天門兒都沒(méi)有出過(guò)。待在家里,我就只能天天對(duì)著屏幕,自言自語(yǔ):“中國(guó),加油!武漢,加油!”然而,禍不單行,開(kāi)學(xué)延期到三月了!記得放假那天,我還抱怨著:“就只有20天假期,作業(yè)都來(lái)不及寫,還怎么過(guò)年呀?”所以,我慌里慌張地把作業(yè)寫完了。可一延期,這漫漫的時(shí)光似乎都要被我虛度了。
不過(guò),學(xué)校不能按時(shí)開(kāi)課,網(wǎng)課卻如潮水般洶涌而來(lái)。桌上的新課本和新練習(xí)堆積如山,我卻只能自學(xué),不僅沒(méi)有老師的指導(dǎo),更不能和同學(xué)互相討論。每每此時(shí),我便無(wú)比渴望上學(xué),可回校的日子卻遙遙無(wú)期。有時(shí)候,眼前浮現(xiàn)出學(xué)校里的草木花葉,我便無(wú)比渴望近距離地去欣賞;耳邊回蕩著媽媽的嘮叨,我便無(wú)比渴望再聆聽(tīng)一遍老師的訓(xùn)導(dǎo);鼻子嗅到噴香的飯菜,我便無(wú)比渴望和同學(xué)一起分享零食……
可是,看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行,我方知自己的狹隘。他們化身為無(wú)名英雄,與病魔進(jìn)行殊死決斗,從死神手里搶人。那么,上學(xué)的這份渴望便該化作無(wú)窮的動(dòng)力,促使我抖擻精神,奮發(fā)向上。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”,作為一名青少年,即使是一個(gè)人學(xué)習(xí),也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望,更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。
空中課堂心得體會(huì)5000字篇八
疫情當(dāng)前,為防止開(kāi)學(xué)形成學(xué)生聚集,學(xué)校延期開(kāi)學(xué),但學(xué)習(xí)不能落下。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)校的課程主要是讓學(xué)生觀看省實(shí)驗(yàn)的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要認(rèn)真觀看并做好聽(tīng)課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作。
我們九年級(jí)歷史課主要是復(fù)習(xí)課。由省實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀的歷史老師錄制,九年級(jí)師生共同學(xué)習(xí)。我每次認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄歷史復(fù)習(xí)課的時(shí)候,都感覺(jué)到自己有很大的收獲。
首先,在導(dǎo)入復(fù)習(xí)單元課之后,趙老師他們運(yùn)用年代尺和知識(shí)框架清晰明確本單元的事件,而且能夠讓學(xué)生明確本單元復(fù)習(xí)的主題板塊和線索,這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)不多,但非常行之有效。之后基礎(chǔ)知識(shí)的精講,趙老師簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或列表呈現(xiàn),節(jié)約了時(shí)間,提高了效率。
其次,在能力提升環(huán)節(jié),趙老師運(yùn)用大量的材料,引導(dǎo)出事件的原因影響,既補(bǔ)充了課外材料又加深了對(duì)時(shí)間的理解,并通過(guò)部分點(diǎn)擊真題來(lái)加以理解運(yùn)用,提升學(xué)生的做題方法。
最后,綜合探究(整合聯(lián)系)也是省實(shí)驗(yàn)歷史老師常用的復(fù)習(xí)手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元事件的原因、比較、影響及前后時(shí)間之間的聯(lián)系。最后用簡(jiǎn)圖直觀表達(dá)事件之間的關(guān)聯(lián)性,這有利于學(xué)生在寫短文時(shí)思路清晰。這方面也是我在日后復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多借鑒來(lái)提升自己的重要方面。另外,在本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的是中國(guó)史知識(shí),除了像年代尺這樣進(jìn)行縱向比較,省實(shí)驗(yàn)老師通常會(huì)把中國(guó)史和同時(shí)期世界史重要事件加以對(duì)比。這種橫向的對(duì)比也是我需要強(qiáng)化的一個(gè)方向。
總之,在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,我感受到了省實(shí)驗(yàn)歷史老師系統(tǒng)、淵博、扎實(shí)的歷史知識(shí),高效實(shí)用的教學(xué)方法,加深了我對(duì)歷史知識(shí)的理解,更是學(xué)到了優(yōu)秀復(fù)習(xí)課的一些教學(xué)方法,真的受益匪淺。
空中課堂心得體會(huì)5000字篇九
一場(chǎng)全民疫情,改變了寒假,也改變了開(kāi)學(xué)。這是你從未體驗(yàn)過(guò)的特殊的開(kāi)學(xué)方式——網(wǎng)絡(luò)授課。疫情讓我們足不出戶地上課學(xué)習(xí),老師們的教具從講臺(tái)、粉筆與黑板,變成了電腦、手機(jī)和攝像頭,同學(xué)們也終于能夠“名正言順”地打開(kāi)手機(jī)屏幕,觀看在線直播。
作為一名從教者,每個(gè)假期的到來(lái),我們都會(huì)好好的珍惜,本想趁著這段時(shí)間好好充充電,夯實(shí)基礎(chǔ),提高業(yè)務(wù)水平,順便好好療療傷,開(kāi)學(xué)后以飽滿的精神面貌去迎接同學(xué)們的到來(lái)。可是隨著疫情的漫延與擴(kuò)散,我們也不得不提早著手準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),于是“停課不停學(xué)”“空中課堂”的理念應(yīng)用而生。對(duì)于教育部這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的提出,我還是挺支持的,畢竟現(xiàn)階段疫情何時(shí)結(jié)束,我們還沒(méi)有一個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn),小朋友的假期如果放的太長(zhǎng),再加上自制力不夠堅(jiān)韌,那么學(xué)業(yè)肯定是會(huì)慢慢荒廢與落下!
根據(jù)這幾天網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)際情況來(lái)看,它能夠有效地解決在疫情影響下正常進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題。
線上教學(xué)不受空間地點(diǎn)的約束,實(shí)現(xiàn)在家上課,這是最重要的一點(diǎn);利用手機(jī)電腦,只要人員到位,隨時(shí)可以開(kāi)始上課,十分快捷;部分課程可以實(shí)現(xiàn)直播回放,方便有問(wèn)題、沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)反復(fù)觀看,查漏補(bǔ)缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓部分同學(xué)的上課積極性變高,課堂回復(fù)參與度比線下要好。
但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課而言,也有其一定的缺陷。線上課程中學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)直播具有延遲性,學(xué)生與老師間存在時(shí)間差,往往老師提出問(wèn)題,需要等待一段時(shí)間才能收到同學(xué)們的回復(fù),對(duì)課堂效率有所影響;認(rèn)真聽(tīng)課需靠學(xué)生自制力、自覺(jué)性。面對(duì)家中一些事物或者面前手機(jī)電腦的“誘惑”,部分同學(xué)極易上課“神游”到其他地方,無(wú)心聽(tīng)講,這方面與線下的教室相比有很大的缺點(diǎn);部分平臺(tái)使用困難。有些授課平臺(tái)由于設(shè)施不夠完善,造成卡頓嚴(yán)重甚至無(wú)法進(jìn)入。但條條大路通羅馬,也有平臺(tái)可以“無(wú)傷”解決這個(gè)問(wèn)題,所以這個(gè)缺陷問(wèn)題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對(duì)攝像頭,難以感受到課堂氛圍和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài),難比線下面對(duì)面;老師同學(xué)們的適應(yīng)情況都還有待提高。
盡管網(wǎng)絡(luò)授課褒貶不一,好壞參半,在這個(gè)特殊的社會(huì)背景下,網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩,迎著陽(yáng)光,重返校園,伴著星光,奮斗在前進(jìn)的路上!