人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何與內(nèi)向的孩子溝通交流 家長如何與內(nèi)向的男孩溝通篇一

每個(gè)孩子各方面發(fā)展的速度是不盡相同的，有些孩子語言發(fā)展慢一些是很正常的，我們不要和家長一起著急。但是，我們要了解孩子是否屬于這種情況，在這一點(diǎn)上，我們可以看看孩子的綜合發(fā)展?fàn)顩r。排除生理上有缺陷的原因后，我們要做的是要有足夠的耐心和對孩子發(fā)展有足夠的信心，不要因此而打擊孩子，認(rèn)為孩子笨嘴拙舌，更多的語言交流有助于孩子的語言發(fā)展。哪怕是口吃的孩子，在寬松、和諧的環(huán)境中，也會(huì)得到一定程度的矯正。

懶得說明——成人擔(dān)起責(zé)任

懶得說話的孩子不多見，但是的確有。小雨都四歲多了，卻連幾句完整的話都不會(huì)說，也不愿說。原來媽媽是幼兒教師，在孩子小時(shí)，孩子只要一哭，她就立刻明白是為什么，趕緊滿足孩子的需要。孩子呀呀學(xué)語時(shí)，剛發(fā)出一個(gè)簡單的音，媽媽就立刻懂得孩子要干什么。有時(shí)一個(gè)簡單的手勢，媽媽也能明白。媽媽一直為自己了解孩子一舉一動(dòng)的需要而自豪，而沒曾想忽視了孩子自身發(fā)展的需要。語言是我們?nèi)祟惇?dú)有的交流工具，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)和運(yùn)用。成人的包辦代替會(huì)令孩子和成人都遺憾終生，這個(gè)責(zé)任主要在我們成人身上。

在幼兒園里，有趣的語言游戲和在日常生活中的自然交往，都是學(xué)習(xí)語言的好方法。成人在面對這樣的孩子時(shí)要多加留意。當(dāng)然，當(dāng)孩子能說而不說時(shí)(或不完整表達(dá))，成人可適當(dāng)不予理睬。這不是棄之不管，而是為了刺激孩子想說好話的愿望。

發(fā)音器官有生理缺陷——更需關(guān)懷愛護(hù)

這種情況不多見，但它卻是我們首要考慮的原因。家長本身就會(huì)積極地考慮治療方案，而老師的責(zé)任在于如何讓這樣的孩子在班里和其他孩子自然相處。共同生活;讓孩子們明白，每個(gè)人都和別人是不同的，這非常重要。假如這個(gè)孩子懂得，我說話不清楚和他個(gè)子矮沒什么區(qū)別，這件事就會(huì)變得很正常。但是老師別忘了，要讓這樣的孩子擁有使自己自豪的東西，比如一張美麗的圖畫、投包很準(zhǔn)、喜歡助人、快樂等，適當(dāng)讓孩子嘗試練習(xí)說一些節(jié)奏感強(qiáng)的兒歌和歌曲，會(huì)有一定效果。

另外，有時(shí)孩子突然不愛說話了，很可能是身體生病的信號。當(dāng)然，孩子不愛說話還有其他的一些原因?？傊?，要正確看待這一現(xiàn)象，重要的是老師要善于觀察、了解孩子不愛說話的確切原因，在尊重孩子和不傷害孩子的情況下，做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

如何與內(nèi)向的孩子溝通交流 家長如何與內(nèi)向的男孩溝通篇二

(1)讓孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情。利用孩子的生日等邀請朋友的機(jī)會(huì)，讓孩子在眾人面前表演拿手的節(jié)目。

(2)讓孩子在家人面前唱歌并表揚(yáng)他。

(3)提早訓(xùn)練，延長孩子的準(zhǔn)備時(shí)間。

讓他對幼兒園或?qū)W校的功課稍稍提前進(jìn)行預(yù)習(xí)或練習(xí)，等到正式開始時(shí)，孩子就不會(huì)驚慌失措了。

(4)經(jīng)常帶孩子出去，讓他與同齡的孩子一起玩。

(5)安排孩子干力所能及的事情。

比如打發(fā)孩子去買塊豆腐。

(6)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說：“你是一個(gè)溫柔的好孩子?！?/p>

性格內(nèi)向的孩子，不喜歡與人接觸，感情得不到很好交流，了解的事情少，影響知識面的擴(kuò)大。這樣的孩子對長輩、熟人也不愛打招呼，家長會(huì)覺得孩子不懂禮貌。

家長對性格內(nèi)向的孩子應(yīng)怎么去幫助呢?

當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講學(xué)校里的生活，并讓孩子談?wù)勛约簩σ恍┦虑榈目捶ā：⒆涌赐觌娪盎蛐≌f后，讓他復(fù)述一些情節(jié)和談?wù)勼w會(huì)。

如果家中來了客人，可以讓孩子出去主動(dòng)熱情地歡迎他們，并在家長允許的情況下也加入到大人的談話中去，談?wù)勛约旱囊娐労蛯σ恍┦虑榈目捶ê陀^點(diǎn)。

要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子自己去獨(dú)立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過了一段時(shí)間，孩子的性格就會(huì)比以前開朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，孩子性格內(nèi)向的狀況就會(huì)改變。

如何與內(nèi)向的孩子溝通交流 家長如何與內(nèi)向的男孩溝通篇三

no.1和幼兒園的老師談?wù)?，得到老師的配合?/p>

孩子進(jìn)入幼兒園后，老師就成為孩子教育一個(gè)非常重要的部分，老師對待孩子的方式會(huì)在很大程度上影響寶貝人格特征的形成過程。因此，和老師之間的溝通非常必要。可以定期和老師談?wù)労⒆拥那闆r，告訴老師自己的孩子比較內(nèi)向，比外向的孩子需要更長的時(shí)間來適應(yīng)環(huán)境;寶貝要充分做好心理準(zhǔn)備后才會(huì)積極參與課堂活動(dòng)，請老師能夠給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，理解孩子。

no.2對待孩子要有耐性。

內(nèi)向型的人一般說話辦事都比較謹(jǐn)慎，他們常常要經(jīng)過仔細(xì)的思考才會(huì)將自己的想法表達(dá)出來，才會(huì)采取行動(dòng)。因此，作為父母，應(yīng)該尊重孩子的這種行為風(fēng)格，不要總是急于打斷孩子的話。

no3.不要對孩子打破砂鍋問到底。

面對內(nèi)向型的孩子，在提問時(shí)父母除了要有耐性，還需要注意發(fā)問的技巧。內(nèi)向性格的孩子，如果被一下子問到一連串的問題，他會(huì)格外緊張，甚至語無倫次，無法思考。

因此，在提問時(shí)，不要追問太多的問題，要慢慢來。

no.4提高寶寶的安全感。

孩子內(nèi)向可能是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，比如總覺得自己不夠好，所以在課堂上不敢大聲發(fā)表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒絕等。因此，父母應(yīng)該給予孩子更多的安全感。

平時(shí)，父母要多抽時(shí)間，陪寶貝一起玩游戲、讀書等，在這些過程中給予孩子表揚(yáng)和積極的反饋，增加一些和寶貝交談與溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到自己很棒。

no.5鼓勵(lì)寶貝發(fā)展同伴關(guān)系。

父母要鼓勵(lì)孩子多和同齡小朋友一起玩耍，和他們建立良好的伙伴關(guān)系，周末可以帶孩子去串門，讓孩子體驗(yàn)人際交往的開心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子進(jìn)行角色訓(xùn)練，教會(huì)孩子同伴交往的一些小技巧，增強(qiáng)孩子的自信。

no.6尊重孩子的社交習(xí)慣。

父母要鼓勵(lì)孩子多和同齡小朋友一起玩耍，和他們建立良好的伙伴關(guān)系，周末可以帶孩子去串門，讓孩子體驗(yàn)人際交往的開心。為了避免孩子不知道怎么和同伴交流，可以事先在家里陪孩子進(jìn)行角色訓(xùn)練，教會(huì)孩子同伴交往的一些小技巧，增強(qiáng)孩子的自信。

no.6尊重孩子的社交習(xí)慣。

在孩子和小朋友交往時(shí)，要尊重孩子的社交習(xí)慣，不要強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情。比如，帶小朋友玩什么樣的游戲或活動(dòng)，要充分考慮寶寶的意見和興趣。

no.7關(guān)注寶寶的情緒情感。

內(nèi)向型的孩子習(xí)慣把情緒情感要求藏在心里，而很少直接表達(dá)出來。因此，對于內(nèi)向型的孩子，父母要給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些孩子往往更敏感，也更多慮。父母平時(shí)可以和孩子溝通交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的心情。孩子主動(dòng)地說出自己開心或不開心的事情時(shí)，父母要給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以強(qiáng)化寶寶的行為，讓他們更有自信表達(dá)自我。