演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇一
感謝明月，照亮了夜空;感謝朝霞，捧出了黎明。我想說：親愛的同學(xué)們，感謝有你!
天空有了云彩而生動(dòng)，大海有了浪花而快樂，我們的校園因?yàn)橛辛四銈兌嗜f分。
清晨，當(dāng)許多同學(xué)還在溫暖的被窩時(shí)，學(xué)生會(huì)的同學(xué)已經(jīng)站在刺骨的寒風(fēng)中。她們的手和臉都凍紅了，可是依然認(rèn)真吹哨、整理隊(duì)形，堅(jiān)守崗位。
每當(dāng)課間、放學(xué)后，小紅帽們散落在校園的各個(gè)角落里忙碌。她們撿拾廢紙，打掃垃圾，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。
實(shí)驗(yàn)樓三樓一個(gè)安靜的房間里，文學(xué)社的成員們?cè)趯Ｐ母母澹齻儠r(shí)而爭(zhēng)論，時(shí)而交流，一篇篇優(yōu)秀稿件從這里走向《芳草地》，成為同學(xué)們的精神食糧……
學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文學(xué)社的同學(xué)，你們維護(hù)了校園的整潔有序，濃厚了校園的文化氛圍。感謝你們!
校園里各類競(jìng)賽精彩紛呈。瞧，大幕拉開，燈光亮起，選手們走上舞臺(tái)。 講故事聲情并茂，演講比賽激情四射; 模擬主持別出心裁，卡拉ok、舞蹈比賽夢(mèng)幻神奇……這一切的一切都讓人美不勝收。臺(tái)上選手光彩照人，臺(tái)下觀眾如癡如醉。我當(dāng)過無數(shù)次評(píng)委，每次總為選手們的精彩表演而傾倒，甚至自嘆不如， 真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”感謝參加比賽的同學(xué)，正是你們的才情智慧，正是你們的勤學(xué)苦練，使你們成為各科明星，照亮了校園，更會(huì)照亮你的人生之路!
有一次坐出租車，司機(jī)說：“現(xiàn)在師范可有名了!”我問：“什么名啊?”他說：“我經(jīng)常拉外地的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們說，專門跑 這兒上師范，是因?yàn)槲桎搸煼懂厴I(yè)的學(xué)生素質(zhì)高，幼兒園里都爭(zhēng)著搶著要?！甭犃诉@話，我真是激動(dòng)萬分!感謝畢業(yè)后走上工作崗位的萬千學(xué)子。舞鋼師范從75年建校至今，送走的畢業(yè)生中有市長(zhǎng)、教授、編輯、校長(zhǎng)、骨干教師等等。他們走入社會(huì)后勤勉工作，執(zhí)著進(jìn)取，闖出了一片新的天地，為母校贏得了良好口碑。母校感謝他們!
感謝各班出版報(bào)的同學(xué);感謝每天值日的同學(xué);感謝學(xué)了手工后做一把漂亮的紙絹花送給媽媽的同學(xué);感謝迎面走來道一聲“老師好!”的同學(xué)，一聲簡(jiǎn)單問候，溫暖如三月春風(fēng)……
感謝所有的同學(xué)，是你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出和努力，換來我們美麗校園的和諧有序，斐然生機(jī)!
親愛的同學(xué)們，感謝有你，讓我有了做一個(gè)師范老師的光榮與尊嚴(yán);感謝有你，使我的人生有了價(jià)值和光彩。就讓我做一片綠葉，春風(fēng)里托起你紅艷的花朵;就讓我做風(fēng)箏的那一根長(zhǎng)線，送你飛上萬里藍(lán)天!
謝謝大家!
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇二
今天我演講的題目是《感謝有你》
感謝明月，照亮了夜空;感謝朝霞，捧出了黎明。我想說：親愛的同學(xué)們，感謝有你!
天空有了云彩而生動(dòng)，大海有了浪花而快樂，我們的校園因?yàn)橛辛四銈兌嗜f分。
清晨，當(dāng)許多同學(xué)還在溫暖的被窩時(shí)，學(xué)生會(huì)的同學(xué)已經(jīng)站在刺骨的寒風(fēng)中。她們的手和臉都凍紅了，可是依然認(rèn)真吹哨、整理隊(duì)形，堅(jiān)守崗位。
每當(dāng)課間、放學(xué)后，小紅帽們散落在校園的各個(gè)角落里忙碌。她們撿拾廢紙，打掃垃圾，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。
實(shí)驗(yàn)樓三樓一個(gè)安靜的房間里，文學(xué)社的成員們?cè)趯Ｐ母母?，她們時(shí)而爭(zhēng)論，時(shí)而交流，一篇篇優(yōu)秀稿件從這里走向《芳草地》，成為同學(xué)們的精神食糧……
學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文學(xué)社的同學(xué)，你們維護(hù)了校園的整潔有序，濃厚了校園的文化氛圍。感謝你們!
校園里各類競(jìng)賽精彩紛呈。瞧，大幕拉開，燈光亮起，選手們走上舞臺(tái)。 講故事聲情并茂，演講比賽激情四射; 模擬主持別出心裁，卡拉ok、舞蹈比賽夢(mèng)幻神奇……這一切的一切都讓人美不勝收。臺(tái)上選手光彩照人，臺(tái)下觀眾如癡如醉。我當(dāng)過無數(shù)次評(píng)委，每次總為選手們的精彩表演而傾倒，甚至自嘆不如， 真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”感謝參加比賽的同學(xué)，正是你們的才情智慧，正是你們的勤學(xué)苦練，使你們成為各科明星，照亮了校園，更會(huì)照亮你的人生之路!
有一次坐出租車，司機(jī)說：“現(xiàn)在師范可有名了!”我問：“什么名啊?”他說：“我經(jīng)常拉外地的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們說，專門跑 這兒上師范，是因?yàn)槲桎搸煼懂厴I(yè)的學(xué)生素質(zhì)高，幼兒園里都爭(zhēng)著搶著要。”聽了這話，我真是激動(dòng)萬分!感謝畢業(yè)后走上工作崗位的萬千學(xué)子。舞鋼師范從75年建校至今，送走的畢業(yè)生中有市長(zhǎng)、教授、編輯、校長(zhǎng)、骨干教師等等。他們走入社會(huì)后勤勉工作，執(zhí)著進(jìn)取，闖出了一片新的天地，為母校贏得了良好口碑。母校感謝他們!
感謝各班出版報(bào)的同學(xué);感謝每天值日的同學(xué);感謝學(xué)了手工后做一把漂亮的紙絹花送給媽媽的同學(xué);感謝迎面走來道一聲“老師好!”的同學(xué)，一聲簡(jiǎn)單問候，溫暖如三月春風(fēng)……
感謝所有的同學(xué)，是你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出和努力，換來我們美麗校園的和諧有序，斐然生機(jī)!
親愛的同學(xué)們，感謝有你，讓我有了做一個(gè)師范老師的光榮與尊嚴(yán);感謝有你，使我的人生有了價(jià)值和光彩。就讓我做一片綠葉，春風(fēng)里托起你紅艷的花朵;就讓我做風(fēng)箏的那一根長(zhǎng)線，送你飛上萬里藍(lán)天!
謝謝大家!
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇三
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我要講的話題是關(guān)于“自制力”的問題。美國(guó)是世界上綜合國(guó)力很強(qiáng)的國(guó)家之一，美國(guó)的法律健全規(guī)范，每位公民不管在何時(shí)何地都能自覺地遵照法律行事。
有一個(gè)美國(guó)留學(xué)生叫凱瑟琳。寒假里，凱瑟琳隨她的一個(gè)同學(xué)到河南老家過年，春節(jié)那天，同學(xué)家里準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳，當(dāng)同學(xué)的父親為她斟滿一杯酒讓她喝的時(shí)候，她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾，同學(xué)問其原因，她說她的家鄉(xiāng)在美國(guó)西雅圖州，當(dāng)?shù)氐姆梢?guī)定，公民年滿21歲才能飲酒，她才19歲，還不到飲酒的年齡。同學(xué)的家人勸她，這里是中國(guó)，不是美國(guó)，入鄉(xiāng)隨俗嘛 ，再說，沒有一個(gè)美國(guó)人會(huì)知道她曾在中國(guó)飲過酒。凱瑟琳卻說，自己雖然身在國(guó)外，但自己仍然是美國(guó)人，仍然應(yīng)該遵守美國(guó)的法律。盡管酒的味道很香，但她始終克制自己沒有飲酒。這令同學(xué)的家人十分敬佩!
還有一個(gè)美國(guó)商人，他經(jīng)常到中國(guó)做生意。有一次，一筆生意成交后，中方商人宴請(qǐng)他。中方商人聽說這個(gè)美國(guó)人很愛吃虹鱒魚，就特意讓廚師做了一道名菜：清燉虹鱒魚。菜上桌以后，美國(guó)商人眼睛一亮，看得出他很喜歡這道菜。奇怪的是，商人夾了一塊肉還沒送到嘴里就又放回盤子里，并放下筷子不吃了。中方商人忙問原因，商人說，這是一條有卵的虹鱒魚，美國(guó)法律規(guī)定，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能吃有卵的母魚。中方商人連忙說，這是在中國(guó)，中國(guó)沒有這樣的法律。美國(guó)商人說，我是美國(guó)人，不管走到哪里，都要遵守美國(guó)的法律。中方商人很尷尬，再次勸說，即使這樣，這條虹鱒魚已經(jīng)燒熟了，不吃浪費(fèi)了豈不可惜?美國(guó)人卻說，即使浪費(fèi)了，我也不能吃。美國(guó)商人自始至終都沒有吃那條虹鱒魚。
同學(xué)們，這就是美國(guó)人的素質(zhì)，美國(guó)為何強(qiáng)大?不就是因?yàn)槊恳粋€(gè)美國(guó)人都能自覺遵守國(guó)家法律，都能時(shí)刻克制自己不做不該做的事，全民族團(tuán)結(jié)一心，共同締造強(qiáng)大的國(guó)家嗎?同學(xué)們，作為學(xué)生，我們學(xué)校有校紀(jì)，班上有班規(guī)，哪些事可以做，哪些事不能做是很明確的，你能不能時(shí)刻克制自己遵守校記班規(guī)呢?出了校門，你還能不能像在學(xué)校里一樣見了老師問好，見了小同學(xué)主動(dòng)幫助呢?還能不能像在學(xué)校一樣不隨地吐痰，不隨地扔紙屑呢?同學(xué)們，哪怕是對(duì)自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)讓你變得強(qiáng)而有力，一個(gè)有自制力的人，是最堅(jiān)強(qiáng)的人，是最不容易被打-倒的人，是最容易成功的人，不管遇到多么大的挑戰(zhàn)，他都能克服!
同學(xué)們，為了將來我們能成為一個(gè)了不起的人，能成為一個(gè)改變自己命運(yùn)的人，讓我們像凱瑟琳和那個(gè)美國(guó)商人一樣，時(shí)刻克制自己做該做的事，不做不該做的事!
謝謝大家!
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
有些事情就在眼前，我們往往不好好去珍惜、去把握，等到失去的時(shí)侯，我們才覺得是多么珍貴，多么惋惜。我也是經(jīng)歷過那么一次，現(xiàn)在我特別地珍惜我身邊的每一樣?xùn)|西。
我們?cè)缰缹W(xué)校要重新編班，但就猜不到在哪一天。今天突然來一個(gè)令我震驚的消息，學(xué)校在早操的時(shí)間來一個(gè)大集合，說要編班了。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，首先宣布6班的名單。我想：千萬不要有我的名字呀，我可不想離開7班，不想離開我的老師和同學(xué)。但是，偏偏事與愿違，6班的第三個(gè)名單就是我……
開始我還不怎么傷心，因?yàn)槲蚁耄赡芪业暮门笥岩矔?huì)來吧。我在慢慢地期待著。但是出乎我的意料，沒有，她們沒來，只有少數(shù)和我又不怎么要好的朋友被編了進(jìn)來。
讀完了名單。有的同學(xué)如愿以償，都編到了合自己心意的班級(jí)。她們一個(gè)個(gè)高興地笑得合不攏嘴。但此時(shí)此刻的我再也笑不出來了，我悶悶不樂地回到了教室，坐在了座位，眼淚禁不住地流了出來，朋友們都跑來安慰我說，不要哭,只隔一道墻，我們隨時(shí)都可以見面，以后有什么不懂的問題都可以一起討論。當(dāng)時(shí)聽到她們的話，我擦干了眼淚，但是又禁不住再次流出了來。聽到眾多朋友溫暖的話語，說實(shí)話，我那是開心的眼淚。朋友見我這樣，她們也流淚，當(dāng)時(shí)的情景哪能用筆墨來描述的呢?
老師都說，在那個(gè)班不一樣呢!反正都是實(shí)驗(yàn)班，也是很好的。但是他們哪知道，我們都是舍不得離開和我們一起生活、一起學(xué)習(xí)的同學(xué)呀!我們?cè)谶@個(gè)教室里留下了美好的歌聲，留下了一起討論問題的歡聲笑語。在這個(gè)班集體里，我們留下了太多的快樂了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)飽含著淚水，慢慢地走出了這個(gè)教室，每走一步都回過頭來看一眼。它們是多么的舍不得呀。在這個(gè)班集體，我們雖然相處了只有半個(gè)學(xué)期，但同學(xué)們已經(jīng)很留戀這個(gè)班級(jí)，已
經(jīng)留下了很深很深的感情。
朋友們，你們知道了嗎?我們身邊的每一樣?xùn)|西都值得我們?nèi)フ湎?。好好珍惜現(xiàn)在擁有的每一樣?xùn)|西吧，別失去了再惋惜。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
有些事情就在眼前，我們往往不好好去珍惜、去把握，等到失去的時(shí)侯，我們才覺得是多么珍貴，多么惋惜。我也是經(jīng)歷過那么一次，現(xiàn)在我特別地珍惜我身邊的每一樣?xùn)|西。
我們?cè)缰缹W(xué)校要重新編班，但就猜不到在哪一天。今天突然來一個(gè)令我震驚的消息，學(xué)校在早操的時(shí)間來一個(gè)大集合，說要編班了。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，首先宣布6班的名單。我想：千萬不要有我的名字呀，我可不想離開7班，不想離開我的老師和同學(xué)。但是，偏偏事與愿違，6班的第三個(gè)名單就是我……
開始我還不怎么傷心，因?yàn)槲蚁耄赡芪业暮门笥岩矔?huì)來吧。我在慢慢地期待著。但是出乎我的意料，沒有，她們沒來，只有少數(shù)和我又不怎么要好的朋友被編了進(jìn)來。
讀完了名單。有的同學(xué)如愿以償，都編到了合自己心意的班級(jí)。她們一個(gè)個(gè)高興地笑得合不攏嘴。但此時(shí)此刻的我再也笑不出來了，我悶悶不樂地回到了教室，坐在了座位，眼淚禁不住地流了出來，朋友們都跑來安慰我說，不要哭,只隔一道墻，我們隨時(shí)都可以見面，以后有什么不懂的問題都可以一起討論。當(dāng)時(shí)聽到她們的話，我擦干了眼淚，但是又禁不住再次流出了來。聽到眾多朋友溫暖的話語，說實(shí)話，我那是開心的眼淚。朋友見我這樣，她們也流淚，當(dāng)時(shí)的情景哪能用筆墨來描述的呢?
老師都說，在那個(gè)班不一樣呢!反正都是實(shí)驗(yàn)班，也是很好的。但是他們哪知道，我們都是舍不得離開和我們一起生活、一起學(xué)習(xí)的同學(xué)呀!我們?cè)谶@個(gè)教室里留下了美好的歌聲，留下了一起討論問題的歡聲笑語。在這個(gè)班集體里，我們留下了太多的快樂了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)飽含著淚水，慢慢地走出了這個(gè)教室，每走一步都回過頭來看一眼。它們是多么的舍不得呀。在這個(gè)班集體，我們雖然相處了只有半個(gè)學(xué)期，但同學(xué)們已經(jīng)很留戀這個(gè)班級(jí)，已
經(jīng)留下了很深很深的感情。
朋友們，你們知道了嗎?我們身邊的每一樣?xùn)|西都值得我們?nèi)フ湎?。好好珍惜現(xiàn)在擁有的每一樣?xùn)|西吧，別失去了再惋惜。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇六
花兒對(duì)自己說：我能，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩;柳條對(duì)自己說：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情;云兒對(duì)自己說：我能，世界上便有了縹緲夢(mèng)幻的天涯海角。
我對(duì)自己說：我也是一個(gè)能干的人，所以世界上多了一份成功。
我依稀地記得，出門前，父親對(duì)我說的那句話：“孩子，咱窮，也只能苦了你了......”父親再也說不下去了，但父親的意思，當(dāng)女兒的又怎能不知道?“爸，放心吧，我知道我該怎么做!”我拿起我的行李轉(zhuǎn)身走出家門，我沒有回頭，因?yàn)槲抑牢乙坏┗仡^，淚水便奪眶而出，我不能讓我的父親看到我傷心的樣子，那樣他會(huì)更擔(dān)心，我能做的，只有把淚水往肚子里咽。
這是我頭一次出門打工，頭一次離開家這么遠(yuǎn)，頭一次學(xué)會(huì)自己生存，只為了那在別人眼里不算什么的大學(xué)學(xué)費(fèi)，我坐在去沈陽的火車?yán)锬瑢?duì)自己說：我也是一個(gè)能干的人!
看到別人那游玩的假期，再看看自己腳下忙碌的腳步;看到別人吃著肯德雞，再看看自己口中的饅頭;看到別人輕松地走入大學(xué)的校門，在看看自己手中那可憐得不能再可憐的錢，我對(duì)自己說：我也能上大學(xué)!
我能，所以我必須這么去做：
早上5點(diǎn)起床，開始我的家教生活，一直到晚上10點(diǎn)，每天晚上我還要做陪讀，講題的時(shí)候我的嗓子專心的痛，一回到我租的房子，我對(duì)著水龍頭大口大口地喝自來水，卻從不買一瓶礦泉水;
每天我都要在不同的人家來回穿梭，到晚上，腳上總是起了許多的水泡，我卻舍不得花一快錢去坐公交車。我用我的這雙腳去走我自己的路，無論腳有多痛，現(xiàn)在我的腳比以前厚了許多，全是一層一層厚厚的繭子。
每天中午我從不舍得去吃午飯，我總是利用這個(gè)時(shí)間給人發(fā)傳單，實(shí)在不行了，我就到超市里去買一塊錢4個(gè)的饅頭，下午又接著去做家教;
半夜，我總是無法入睡，我躺在床上，一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，心里孤獨(dú)得很，卻只有明月相陪......
但我還是成功了，我賺到了大學(xué)的學(xué)費(fèi)，成功地入學(xué)。現(xiàn)在我的生活已經(jīng)好轉(zhuǎn)，我能，所以我成功!
我感到很自豪，因?yàn)槲以谧约邯?dú)立地生活，因?yàn)槲沂菑?qiáng)者。
暑假又一次來臨，我又要開始我的打工生活，但是我很快樂，因?yàn)槲业母改敢褵o須幫助我，反而我還為他們買些東西，我要讓他們知道，我長(zhǎng)大了，我是他們的驕傲!因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)能干的人!
我也是一個(gè)能干的人，所以更大的成功在等著我。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇七
花兒對(duì)自己說：我能，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩;柳條對(duì)自己說：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情;云兒對(duì)自己說：我能，世界上便有了縹緲夢(mèng)幻的天涯海角。
我對(duì)自己說：我也是一個(gè)能干的人，所以世界上多了一份成功。
我依稀地記得，出門前，父親對(duì)我說的那句話：“孩子，咱窮，也只能苦了你了......”父親再也說不下去了，但父親的意思，當(dāng)女兒的又怎能不知道?“爸，放心吧，我知道我該怎么做!”我拿起我的行李轉(zhuǎn)身走出家門，我沒有回頭，因?yàn)槲抑牢乙坏┗仡^，淚水便奪眶而出，我不能讓我的父親看到我傷心的樣子，那樣他會(huì)更擔(dān)心，我能做的，只有把淚水往肚子里咽。
這是我頭一次出門打工，頭一次離開家這么遠(yuǎn)，頭一次學(xué)會(huì)自己生存，只為了那在別人眼里不算什么的大學(xué)學(xué)費(fèi)，我坐在去沈陽的火車?yán)锬瑢?duì)自己說：我也是一個(gè)能干的人!
看到別人那游玩的假期，再看看自己腳下忙碌的腳步;看到別人吃著肯德雞，再看看自己口中的饅頭;看到別人輕松地走入大學(xué)的校門，在看看自己手中那可憐得不能再可憐的錢，我對(duì)自己說：我也能上大學(xué)!
我能，所以我必須這么去做：
早上5點(diǎn)起床，開始我的家教生活，一直到晚上10點(diǎn)，每天晚上我還要做陪讀，講題的時(shí)候我的嗓子專心的痛，一回到我租的房子，我對(duì)著水龍頭大口大口地喝自來水，卻從不買一瓶礦泉水;
每天我都要在不同的人家來回穿梭，到晚上，腳上總是起了許多的水泡，我卻舍不得花一快錢去坐公交車。我用我的這雙腳去走我自己的路，無論腳有多痛，現(xiàn)在我的腳比以前厚了許多，全是一層一層厚厚的繭子。
每天中午我從不舍得去吃午飯，我總是利用這個(gè)時(shí)間給人發(fā)傳單，實(shí)在不行了，我就到超市里去買一塊錢4個(gè)的饅頭，下午又接著去做家教;
半夜，我總是無法入睡，我躺在床上，一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，心里孤獨(dú)得很，卻只有明月相陪......
但我還是成功了，我賺到了大學(xué)的學(xué)費(fèi)，成功地入學(xué)?，F(xiàn)在我的生活已經(jīng)好轉(zhuǎn)，我能，所以我成功!
我感到很自豪，因?yàn)槲以谧约邯?dú)立地生活，因?yàn)槲沂菑?qiáng)者。
暑假又一次來臨，我又要開始我的打工生活，但是我很快樂，因?yàn)槲业母改敢褵o須幫助我，反而我還為他們買些東西，我要讓他們知道，我長(zhǎng)大了，我是他們的驕傲!因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)能干的人!
我也是一個(gè)能干的人，所以更大的成功在等著我。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇八
佛下山布道講經(jīng)，在一家店鋪里看到一尊珍貴的釋迦牟尼像。店鋪老板要價(jià)五千兩紋銀。佛非常喜歡那尊佛像，欲討價(jià)還價(jià)。店老板見佛如此鐘愛，便更加咬住價(jià)格不放。
佛回到寺院對(duì)眾僧談起此事，眾僧問佛打算多少錢買它，佛說：“天理猶存，當(dāng)有辦法，萬丈紅塵，蕓蕓眾生，欲壑難填，則得不償失啊!”
“怎么普度呢?”弟子問。“讓他懺悔。”佛笑曰。
第一天，一名弟子被安排到那店鋪和老板砍價(jià)，講到四千五百兩，未果。
第二天，第二名弟子講到四千兩，未果。
第三天，……
如此，到第九天時(shí)，買主所給的價(jià)錢已經(jīng)低到二百兩。眼看著買主一個(gè)比一個(gè)給的價(jià)格低，老板開始怨責(zé)自己太貪心。
第十天，佛親自下山，以五百兩紋銀與老板交易。老板非常高興，又贈(zèng)送佛龕臺(tái)一具。佛謝絕了佛龕，單掌作揖笑著說：“欲望無邊，凡事有度，一切適可而止吧!”
做人不可貪，凡事要有度!沉溺于貪婪之中，往往會(huì)失去正確的思維，念頭稍微差異，境界完全不同。這個(gè)故事給人的警示很多，很多。。也有人說這故事該送給那些炒股的散戶們!
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家交流三大步勵(lì)志教育工作心得，作為一名普通的一線教師和班主任，工作經(jīng)驗(yàn)談不上，只是借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己在工作中的真實(shí)感受和工作反思同各位領(lǐng)導(dǎo)老師作交流匯報(bào)。
三大步勵(lì)志教育活動(dòng)在我校開展近一年，說實(shí)話，剛開始進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我曾擔(dān)心，整天搞這些活動(dòng)，會(huì)占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生成績(jī)?，F(xiàn)在，經(jīng)過了近一年的勵(lì)志活動(dòng)，我們班的學(xué)生成績(jī)非但沒有受到影響，反而是穩(wěn)中有升，而且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有很大轉(zhuǎn)變。是什么原因，讓自己在剛開展勵(lì)志教育工作的時(shí)候，感到困惑，我終于在千喜鶴吃晚飯的時(shí)候找到答案，昨天，我一邊看電視一邊吃晚飯，以前在千喜鶴吃飯，總覺得不如家里好吃，而昨天電視里播的是《舌尖上的中國(guó)》，電視里的煎炒烹炸，讓我頓時(shí)感到胃口大開，感覺比家里的菜好吃，菜沒有變化，變化的是態(tài)度，這和我校開展三大步勵(lì)志教育同理，你認(rèn)為它有用，你就想把它做好，你認(rèn)為他沒用，你就不會(huì)好好做。所以，我反思的第一點(diǎn)就是態(tài)度決定一切。我想三大步勵(lì)志教育正像營(yíng)養(yǎng)品，你認(rèn)為它具有增進(jìn)健康的作用，調(diào)整心態(tài)，持之以恒，堅(jiān)持使用效果就明顯。因?yàn)?，很難有一種特效藥解決所有的德育問題。
三大步勵(lì)志教育的優(yōu)點(diǎn)，以班級(jí)為單位，真正實(shí)現(xiàn)了綠色德育觀，因?yàn)椴捎谩盎麨榱?、集體養(yǎng)成”的教育模式，可以減少德育管理真空，增加班級(jí)管理密度。三大步勵(lì)志教育將“讀、思、行”三者有機(jī)融為一體，實(shí)現(xiàn)德育教育的高效化。何為讀，我理解為用心閱讀，對(duì)班級(jí)誦讀勵(lì)志信的前期準(zhǔn)備要求定位為，“身正腿合頭揚(yáng)臂舉”，誦讀要求定位為“感情飽滿、字正腔圓、聲音洪亮、有始有終”。荀子在《勸學(xué)》中曾云“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”。曾子也說“吾日三省吾身”，可見，反思在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要性。成長(zhǎng)記錄是學(xué)生每日三大步的第二步，一本成長(zhǎng)冊(cè)是學(xué)生每天的成長(zhǎng)記錄。在三大步勵(lì)志教育的實(shí)踐中，成長(zhǎng)記錄不只是學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，更是師生交流的重要載體。我在班級(jí)引導(dǎo)學(xué)生填寫成長(zhǎng)冊(cè)的基本要求是“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，只記成功不記失敗”，不是說學(xué)生沒有痛苦、煩惱、和失敗，而是淡化負(fù)能量，因?yàn)檫M(jìn)步、快樂和成功的累積會(huì)產(chǎn)生巨大的力量助學(xué)生前行?！痹趯?shí)踐中，學(xué)生也可以記錄自己心情和計(jì)劃，因?yàn)檫@樣可以和導(dǎo)師進(jìn)行真實(shí)的情感交流，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的了解才會(huì)更全面，更深入。所謂行，即為行動(dòng)，我班采用的辦法是富蘭克林式的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。今天，在克服壞習(xí)慣樹立好習(xí)慣的過程中，給自己打分，學(xué)生認(rèn)為極好記4分，很好記3分，好記2分，一般記1分。同時(shí)我將自我評(píng)價(jià)和我班實(shí)行的17枚金幣時(shí)間管理法結(jié)合在一起，制作成表格發(fā)放給學(xué)生，做到一日多評(píng)，時(shí)刻自我監(jiān)督，全程跟蹤反饋。
當(dāng)然，我在以下幾方面做的還有不足之處：
第一，我班學(xué)生出現(xiàn)有時(shí)不按時(shí)完成成長(zhǎng)冊(cè)的現(xiàn)象。這種情況可能其他班級(jí)也曾出現(xiàn)過，我進(jìn)行了反思，首先缺少對(duì)學(xué)生填寫成長(zhǎng)冊(cè)的前期培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生或消極應(yīng)付，或無話可說。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)諸如“今天下雨了”“我感冒了”“我很想家”等空話套話，我實(shí)在難以落筆批閱，甚至產(chǎn)生厭倦之情，后來想想不能都怪學(xué)生，誰讓自己沒有做前期培訓(xùn)呢。為了解決這個(gè)問題，我利用班會(huì)課宣布填寫要求1、內(nèi)容真情實(shí)感。2、只寫積極勵(lì)志陽光樂觀的話。3、書寫工整。4、字?jǐn)?shù)不少于50字。同時(shí)，建議規(guī)范成長(zhǎng)冊(cè)格式，把學(xué)生成長(zhǎng)記錄出的空白設(shè)置成50字的方格，這樣既便于統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，又能把學(xué)生十分鐘練字環(huán)節(jié)加以鞏固。
第二，注意評(píng)語的語氣，多用含有贊美語氣的感嘆句。處于青春期的學(xué)生感情起伏較大，加之，父母不在身邊，可能會(huì)在成長(zhǎng)冊(cè)中寫自己遇到的困難或者情緒低落的話語，作為導(dǎo)師，我們要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，不妨說一些關(guān)愛的話、贊美的話，哪怕只是虛情假意的問候，都會(huì)產(chǎn)生師生情感共鳴。例如：我班有一名女生在成長(zhǎng)冊(cè)中“今天我過生日了，沒人祝福我，有點(diǎn)失落?！蔽荫R上在成長(zhǎng)冊(cè)中寫到：“呀，你怎么不早說呀，今天我都忘記買蛋糕了，真心的說一聲生日快樂，來年老師一定給你補(bǔ)上”這些話可能讓人感覺有點(diǎn)假，但你用關(guān)愛的口吻去表達(dá)，不僅獲得學(xué)生的好感，而且拉近師生之間的距離。如果用生硬而缺少人間溫情的話，會(huì)影響師生間的交流。反過來，再舉一例：“老師我今天感冒了，有點(diǎn)想家”如果我寫：“是人就會(huì)感冒，想家又有什么用呢”。一句話真話卻深深的傷害了學(xué)生。
第三，成長(zhǎng)冊(cè)填寫一段時(shí)間后，學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真完成現(xiàn)象。我認(rèn)為這和自己評(píng)語書寫形式單一有關(guān)，后來我對(duì)評(píng)語形式進(jìn)行創(chuàng)新，例如：用七彩筆寫評(píng)語，用好運(yùn)貼或金色幸運(yùn)星貼在成長(zhǎng)記錄處，對(duì)優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等。這樣可以讓學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)充滿期待。
第四，學(xué)生誦讀勵(lì)志信經(jīng)過一段時(shí)間后，不認(rèn)真誦讀。為此，我反思過自己的做法，一開始，我派值日班長(zhǎng)和團(tuán)支書檢查督促學(xué)生誦讀勵(lì)志信，情況有所好轉(zhuǎn)?？墒沁^一段時(shí)間后，這種現(xiàn)象又出現(xiàn)了，我反思原因，是因?yàn)槿鄙僭u(píng)價(jià)考核，我及時(shí)在班級(jí)后黑板處醒目的位置，開設(shè)誦讀勵(lì)志信小組考核一覽表，每次朗讀都由團(tuán)支書和值日班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考核，第一名記3分，第二名記2分，第三名記1分?？己艘缶褪俏仪懊嬲f的站立要求和誦讀要求。每日公示，每周總結(jié)，對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行表彰，并頒發(fā)勵(lì)志獎(jiǎng)品，同時(shí)在優(yōu)勝小組中評(píng)選級(jí)部和學(xué)校的勵(lì)志之星。這樣，給學(xué)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，有效的解決了學(xué)生不認(rèn)真誦讀的問題。
最后，我想說，三大步勵(lì)志教育作為全新的教育方法和模式，我也在不斷的探索規(guī)律和總結(jié)方法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴建議，謝謝大家。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
“如果大海能夠帶走我的思念，就讓它隨風(fēng)飄走?！睕]有你的日子里，我的真情難已忘記，是你在我的人生旅途中啟迪我，幫助我，改變我。是你，讓我懂得珍惜。
在我的童年中，你給我播下了知識(shí)的種子，可是你卻沒能繼續(xù)延續(xù)下去，是你讓我懂得珍惜那些日子。記憶中，你是那么愛念詩，我是那么愛聽你念詩。在窗前，我倆坐在藤椅上，你念道﹕“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@是泰戈?duì)柕脑娂?，你告訴我，生活便應(yīng)如此，既然選擇了活下來，那就要暢暢快快、瀟瀟灑灑地度過這一生。我將你的話銘記在腦海中，時(shí)刻啟迪自己做人之道。正因?yàn)槟愕难?，我?duì)待事情的見解，才能那么深刻，比別的同學(xué)成熟一番。你的啟蒙教育為我今后的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。但是如今你已不在了，每當(dāng)回想起那些時(shí)光，我都格外珍惜，珍惜我們以前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的字以前也寫得不好，是你一遍遍教我，幫助我，我的字才能被老師同學(xué)稱贊。每個(gè)周末，就是我們練字的時(shí)間。到時(shí)候你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地準(zhǔn)備好一切所需要的工具，你握住我的小手，你粗糙的手扎得我有些疼痛，可是知道，那是歲月帶給你的侵蝕。練字帖的紙張加起來已有厚厚的一沓了。每當(dāng)翻出來，細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，我都覺得十分傷感，每個(gè)字的一筆一畫都是你用心教給我的。我把這些紙當(dāng)作寶貝，十分珍惜它們，因?yàn)樗俏覀冎g的回憶。
多少個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，醒來時(shí)我的枕邊已經(jīng)濕透，你臨終之際，告訴我千萬要珍惜身邊人。我做到了，我珍惜與爸媽、親人在一起的每時(shí)每刻，沒有你，我怎么會(huì)懂得珍惜呢?你改變了我的人生，改變了我的價(jià)值觀，可你唯一無法改變的那就是我對(duì)你的思念啊，“爺爺?！?/p>
現(xiàn)在，我終于明白了，珍惜眼前愛我們的人，別做讓自己后悔莫及的事情。橫看今天，多少青少年反感自己的父母，甚至還與大人們爭(zhēng)吵，嫌棄他們沒有能力給予自己一個(gè)更好的家庭環(huán)境，殊不知，他們?cè)谕饷嬗卸嗝葱量?。真是可憐天下父母心，贏得身后兒女罵。
爺爺，就讓寬廣的大海作為連接我們心靈的橋梁，讓我們之間的情誼互相傳達(dá)。
珍惜已經(jīng)逝去的，但更要珍惜眼前擁有的!
是你，讓我懂得珍惜。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家交流三大步勵(lì)志教育工作心得，作為一名普通的一線教師和班主任，工作經(jīng)驗(yàn)談不上，只是借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己在工作中的真實(shí)感受和工作反思同各位領(lǐng)導(dǎo)老師作交流匯報(bào)。
三大步勵(lì)志教育活動(dòng)在我校開展近一年，說實(shí)話，剛開始進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我曾擔(dān)心，整天搞這些活動(dòng)，會(huì)占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生成績(jī)。現(xiàn)在，經(jīng)過了近一年的勵(lì)志活動(dòng)，我們班的學(xué)生成績(jī)非但沒有受到影響，反而是穩(wěn)中有升，而且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有很大轉(zhuǎn)變。是什么原因，讓自己在剛開展勵(lì)志教育工作的時(shí)候，感到困惑，我終于在千喜鶴吃晚飯的時(shí)候找到答案，昨天，我一邊看電視一邊吃晚飯，以前在千喜鶴吃飯，總覺得不如家里好吃，而昨天電視里播的是《舌尖上的中國(guó)》，電視里的煎炒烹炸，讓我頓時(shí)感到胃口大開，感覺比家里的菜好吃，菜沒有變化，變化的是態(tài)度，這和我校開展三大步勵(lì)志教育同理，你認(rèn)為它有用，你就想把它做好，你認(rèn)為他沒用，你就不會(huì)好好做。所以，我反思的第一點(diǎn)就是態(tài)度決定一切。我想三大步勵(lì)志教育正像營(yíng)養(yǎng)品，你認(rèn)為它具有增進(jìn)健康的作用，調(diào)整心態(tài)，持之以恒，堅(jiān)持使用效果就明顯。因?yàn)椋茈y有一種特效藥解決所有的德育問題。
三大步勵(lì)志教育的優(yōu)點(diǎn)，以班級(jí)為單位，真正實(shí)現(xiàn)了綠色德育觀，因?yàn)椴捎谩盎麨榱?、集體養(yǎng)成”的教育模式，可以減少德育管理真空，增加班級(jí)管理密度。三大步勵(lì)志教育將“讀、思、行”三者有機(jī)融為一體，實(shí)現(xiàn)德育教育的高效化。何為讀，我理解為用心閱讀，對(duì)班級(jí)誦讀勵(lì)志信的前期準(zhǔn)備要求定位為，“身正腿合頭揚(yáng)臂舉”，誦讀要求定位為“感情飽滿、字正腔圓、聲音洪亮、有始有終”。荀子在《勸學(xué)》中曾云“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”。曾子也說“吾日三省吾身”，可見，反思在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要性。成長(zhǎng)記錄是學(xué)生每日三大步的第二步，一本成長(zhǎng)冊(cè)是學(xué)生每天的成長(zhǎng)記錄。在三大步勵(lì)志教育的實(shí)踐中，成長(zhǎng)記錄不只是學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，更是師生交流的重要載體。我在班級(jí)引導(dǎo)學(xué)生填寫成長(zhǎng)冊(cè)的基本要求是“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，只記成功不記失敗”，不是說學(xué)生沒有痛苦、煩惱、和失敗，而是淡化負(fù)能量，因?yàn)檫M(jìn)步、快樂和成功的累積會(huì)產(chǎn)生巨大的力量助學(xué)生前行。”在實(shí)踐中，學(xué)生也可以記錄自己心情和計(jì)劃，因?yàn)檫@樣可以和導(dǎo)師進(jìn)行真實(shí)的情感交流，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的了解才會(huì)更全面，更深入。所謂行，即為行動(dòng)，我班采用的辦法是富蘭克林式的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。今天，在克服壞習(xí)慣樹立好習(xí)慣的過程中，給自己打分，學(xué)生認(rèn)為極好記4分，很好記3分，好記2分，一般記1分。同時(shí)我將自我評(píng)價(jià)和我班實(shí)行的17枚金幣時(shí)間管理法結(jié)合在一起，制作成表格發(fā)放給學(xué)生，做到一日多評(píng)，時(shí)刻自我監(jiān)督，全程跟蹤反饋。
當(dāng)然，我在以下幾方面做的還有不足之處：
第一，我班學(xué)生出現(xiàn)有時(shí)不按時(shí)完成成長(zhǎng)冊(cè)的現(xiàn)象。這種情況可能其他班級(jí)也曾出現(xiàn)過，我進(jìn)行了反思，首先缺少對(duì)學(xué)生填寫成長(zhǎng)冊(cè)的前期培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生或消極應(yīng)付，或無話可說。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)諸如“今天下雨了”“我感冒了”“我很想家”等空話套話，我實(shí)在難以落筆批閱，甚至產(chǎn)生厭倦之情，后來想想不能都怪學(xué)生，誰讓自己沒有做前期培訓(xùn)呢。為了解決這個(gè)問題，我利用班會(huì)課宣布填寫要求1、內(nèi)容真情實(shí)感。2、只寫積極勵(lì)志陽光樂觀的話。3、書寫工整。4、字?jǐn)?shù)不少于50字。同時(shí)，建議規(guī)范成長(zhǎng)冊(cè)格式，把學(xué)生成長(zhǎng)記錄出的空白設(shè)置成50字的方格，這樣既便于統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，又能把學(xué)生十分鐘練字環(huán)節(jié)加以鞏固。
第二，注意評(píng)語的語氣，多用含有贊美語氣的感嘆句。處于青春期的學(xué)生感情起伏較大，加之，父母不在身邊，可能會(huì)在成長(zhǎng)冊(cè)中寫自己遇到的困難或者情緒低落的話語，作為導(dǎo)師，我們要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，不妨說一些關(guān)愛的話、贊美的話，哪怕只是虛情假意的問候，都會(huì)產(chǎn)生師生情感共鳴。例如：我班有一名女生在成長(zhǎng)冊(cè)中“今天我過生日了，沒人祝福我，有點(diǎn)失落?！蔽荫R上在成長(zhǎng)冊(cè)中寫到：“呀，你怎么不早說呀，今天我都忘記買蛋糕了，真心的說一聲生日快樂，來年老師一定給你補(bǔ)上”這些話可能讓人感覺有點(diǎn)假，但你用關(guān)愛的口吻去表達(dá)，不僅獲得學(xué)生的好感，而且拉近師生之間的距離。如果用生硬而缺少人間溫情的話，會(huì)影響師生間的交流。反過來，再舉一例：“老師我今天感冒了，有點(diǎn)想家”如果我寫：“是人就會(huì)感冒，想家又有什么用呢”。一句話真話卻深深的傷害了學(xué)生。
第三，成長(zhǎng)冊(cè)填寫一段時(shí)間后，學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真完成現(xiàn)象。我認(rèn)為這和自己評(píng)語書寫形式單一有關(guān)，后來我對(duì)評(píng)語形式進(jìn)行創(chuàng)新，例如：用七彩筆寫評(píng)語，用好運(yùn)貼或金色幸運(yùn)星貼在成長(zhǎng)記錄處，對(duì)優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等。這樣可以讓學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)充滿期待。
第四，學(xué)生誦讀勵(lì)志信經(jīng)過一段時(shí)間后，不認(rèn)真誦讀。為此，我反思過自己的做法，一開始，我派值日班長(zhǎng)和團(tuán)支書檢查督促學(xué)生誦讀勵(lì)志信，情況有所好轉(zhuǎn)?？墒沁^一段時(shí)間后，這種現(xiàn)象又出現(xiàn)了，我反思原因，是因?yàn)槿鄙僭u(píng)價(jià)考核，我及時(shí)在班級(jí)后黑板處醒目的位置，開設(shè)誦讀勵(lì)志信小組考核一覽表，每次朗讀都由團(tuán)支書和值日班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考核，第一名記3分，第二名記2分，第三名記1分?？己艘缶褪俏仪懊嬲f的站立要求和誦讀要求。每日公示，每周總結(jié)，對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行表彰，并頒發(fā)勵(lì)志獎(jiǎng)品，同時(shí)在優(yōu)勝小組中評(píng)選級(jí)部和學(xué)校的勵(lì)志之星。這樣，給學(xué)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，有效的解決了學(xué)生不認(rèn)真誦讀的問題。
最后，我想說，三大步勵(lì)志教育作為全新的教育方法和模式，我也在不斷的探索規(guī)律和總結(jié)方法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴建議，謝謝大家。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我懷念某個(gè)無風(fēng)的夏夜，一個(gè)人躺在床上，房間里充斥著暗黃的燈光，耳邊有窗外的蟲鳴和隔壁隱約的人聲。白日的暑氣未消，仍舊悶熱潮濕。
我那時(shí)年少，看完一本書的結(jié)局心里會(huì)泛起莫名的惆悵。我也會(huì)想想明天，想想以后，但絕不是今天，絕不是現(xiàn)在的我。
時(shí)間過了，再不重來，經(jīng)歷的畫面有些已經(jīng)消失，有些仍在，但不知又會(huì)在某時(shí)某地也突然不見蹤影。像史鐵生說的，忘記的回憶等于從未發(fā)生。讓人心酸，卻也無奈。
周一的早上，有人說周末過得真快呀，還不知覺就過去了。我想想，一眼望見自己人生曾經(jīng)過的二十幾年。何嘗不是一眨眼?
是的，是在一個(gè)夏夜。熄了燈卻還未睡去的九點(diǎn)鐘，姥爺打著哈欠，獨(dú)自言語著屬于他的但我并不感興趣的陳年舊事。他講講又頓一頓，不經(jīng)意間嘆一口氣。那時(shí)我并不清楚，甚至覺得有點(diǎn)厭煩?，F(xiàn)在我明白，一個(gè)步入老邁的試圖回憶過往，試圖追尋自己的人生，想弄清楚怎么一下就到了如今。在徹底的忘記以前。
回憶像一部看過許久的電影，記起的那幾個(gè)零星的片段便是屬于你的一生。我不貪婪，但是時(shí)間殘忍。還沒好好看看，好好活活，便走到如今，到了現(xiàn)在。
有時(shí)候想想，想想能夠想起來的過去，會(huì)不由的笑。不管那是令你傷心的、憤怒的、開心的還是平淡的。沒有原因，那是只屬于你的來路。你記得，就是你的幸福。
現(xiàn)在，人把懷舊都說爛了，寫爛了，也演爛了。都下意識(shí)的以為就是煽情的戲碼，催淚的利器。事實(shí)上，大概也是如此。但真正的懷舊，回憶的都是自己，別人的過往終究不在你的來路，也沒有交集。
回憶是無法規(guī)避的，回憶的傷感不是消極，回憶的眼淚也不是懦弱。在回憶的時(shí)候，你更清楚的認(rèn)識(shí)你，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的過程，認(rèn)識(shí)這一路內(nèi)心經(jīng)過怎樣的洗禮。
回憶是一種財(cái)富，比物質(zhì)更令人快樂的財(cái)富。
珍惜當(dāng)下，精彩生活，未來只在不遠(yuǎn)，收藏現(xiàn)在經(jīng)歷的種種。寫下心情，拍照留影。也許在我年老的時(shí)候，一個(gè)夏夜熄了燈卻還沒睡去的九點(diǎn)鐘，恰好身邊有一個(gè)孩子。我想講講我的過去，時(shí)而停頓，是因?yàn)檎黼s亂的回憶。也許孩子不愿意聽，也許他還會(huì)有點(diǎn)厭煩。但是我仍然在笑，直到扛不住老邁的身體，在一陣哈欠中沉沉睡去。
勵(lì)志教育演講稿小學(xué) 高中勵(lì)志教育演講稿篇十三
當(dāng)音響里再次響起那莊嚴(yán)的歌聲時(shí)，我心里不由得不承認(rèn)，我已被它深深地所折服?！八本褪恰妒勘粨簟返钠^曲?！妒勘粨簟肥且徊縿?lì)志的電視劇。它所內(nèi)含的是當(dāng)今時(shí)代所崇尚的精神內(nèi)涵。也是每一個(gè)軍人靈魂中的所有信念、追求與理想。
寒假，我承認(rèn)我過的雖不算充實(shí)，但我過得的的確確很有意義。因?yàn)椋铱戳恕妒勘粨簟贰?/p>
認(rèn)識(shí)《士兵突擊》是在一次無意中。那天晚上，我正在重復(fù)著我做了上億次的動(dòng)作——調(diào)換頻道。突然，我看見了一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的面龐，身著綠色軍裝，在滂沱大雨中訓(xùn)練，他們匍匐著，每一個(gè)動(dòng)作都無時(shí)不刻的流露出不拋棄的勇氣、不放棄的信念?？墒蔷驮谶@時(shí)，我一下子按動(dòng)了前進(jìn)鍵，播了過去，看著這一閃而過卻早已將我震撼的瞬間。我便決定開始了我的“士兵”之旅。
剛開始看，我只注意看那些搞笑的情節(jié)，可是，再往下看，我卻怎么也笑不出了。我覺得那不是搞笑，而是一個(gè)軍人在挫折下仍然不拋棄、不放棄的精神。片中的許三多是一個(gè)從小受人欺負(fù)，打不還手的老實(shí)人。當(dāng)兵后，被流落在了無人賞識(shí)的草原五班。最后通過自己的不懈努力，最終進(jìn)入全團(tuán)最好的連隊(duì)——“鋼七連”，可是依然遭到別人的嘲笑與排斥，仍然不拋棄、不放棄，直至進(jìn)入了所有軍人都羨慕的特種作戰(zhàn)大隊(duì)“老a”。最難忘的事是許三多在調(diào)到全團(tuán)最差的荒原五班時(shí)，不但沒有隨其他室友放任自流，而且按更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。不僅每天都要自覺幫助室友整理內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持不懈地負(fù)重完成無人監(jiān)督的越野跑和早已讓平常人乏味的軍姿，還以班長(zhǎng)無意中的話為目標(biāo)，風(fēng)雨無阻的修“路”。盡管再三遭到室友的恥笑，被稱之為“許木木”;還遭到他們的拒絕，以及百般阻撓。最后室友們終于被他所感動(dòng)，幫助他完成那條“路”。別人都笑他傻，木納。但是，我卻認(rèn)為，這不是傻，而是常人無法擁有的品質(zhì)，正是因?yàn)檫@樣，他才抵達(dá)了所有人心中的“天路”，盡管很漫長(zhǎng)，很坎坷，但是他依然前行。正如他所銘記的不拋棄、不放棄的信念。
“不拋棄、不放棄。”不僅是“鋼七連”的生存理想，也是貫穿全劇的中心，它不僅使所有“鋼七連”的“猛虎”知道了，也讓所有人明白了“只要你還活著，就不可能抵達(dá)勝利的彼岸，因?yàn)樯菬o法準(zhǔn)確計(jì)算的，誰也無法在人生的開始就得知是輸是贏，就要一直堅(jiān)持到底”。而許三多就自始至終都沒有忘記要好好活：“生活是有意義的，好好活就是做有意義的事。做有意義的事就是好好活?！钡恼芾?。確實(shí)，只要好好活，就必須接受人生所有面臨的苦難挫折，勇于面對(duì)困難，做到不拋棄、不放棄!
丘吉爾是二戰(zhàn)期間英國(guó)的首相，他為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了卓越貢獻(xiàn)。有一次，在給上萬名大學(xué)生做講演中，有人問他：“您為什么能獲得成功呢?請(qǐng)講講您的秘訣?！鼻鸺獱枏娜莸卣f：獲得成功，有三條秘訣——第一，決不放棄!第二，決不決不放棄!第三，決不決不決不放棄!
一句決不放棄，道出了成功的秘訣;兩句決不放棄，道出了人生的哲理;三句決不放棄，道出了生命的真諦。
不拋棄、不放棄。怎么能放棄，又怎么能拋棄呢?生命因此而精彩，生命因此有活力。
