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巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇一

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育新的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，按照“整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)”的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)思路，特提出本實(shí)施意見(jiàn)。請(qǐng)各校結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

以《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，圍繞“促進(jìn)全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量?jī)?yōu)、影響廣的骨干教師隊(duì)伍，全面提升全區(qū)教師隊(duì)伍整體實(shí)力。

用五年時(shí)間培養(yǎng)1—2名國(guó)家級(jí)骨干教師、5名左右省特級(jí)教師、10名左右省級(jí)骨干教師、20名市級(jí)學(xué)科帶頭人、50—80名市級(jí)骨干教師、200名區(qū)級(jí)骨干教師、400名區(qū)教壇能手、800名校級(jí)骨干教師，使我區(qū)有一批教師成為全市乃至全省都有一定影響的教育專(zhuān)家。其中區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃是：～—～年每年各培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教壇能手100名；～—20xx年每年各培養(yǎng)評(píng)選區(qū)級(jí)骨干教師50名。同時(shí)，積極選送我區(qū)教師參加國(guó)家和省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)，選送對(duì)象根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)要求確定。

通過(guò)培養(yǎng)，使各級(jí)培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《四川省特級(jí)教師管理暫行辦法》、《成都市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《x區(qū)骨干教師評(píng)選、考核和管理意見(jiàn)》（x教發(fā)【～】22號(hào)）中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。

區(qū)教育局成立x區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科室、區(qū)教育研究培訓(xùn)中心和教育專(zhuān)家組成，負(fù)責(zé)本辦法的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)和評(píng)審工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)本方案的實(shí)施、檢查和工作。辦公室主任由兼任，辦公室副主任由兼任。

校級(jí)骨干教師培養(yǎng)工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)本校發(fā)展目標(biāo)制訂校級(jí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處，以使有更多的教師進(jìn)入各級(jí)骨干教師行列。校級(jí)骨干教師培養(yǎng)方案和名單應(yīng)在學(xué)年初報(bào)區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

（一）骨干教師的推薦條件與程序

1、骨干教師的基本條件

第一，師德高尚。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神。

第二，業(yè)績(jī)突出。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和終身學(xué)習(xí)理念，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

第三，能力較強(qiáng)。具有較強(qiáng)的教育科研能力和信息處理能力，在教師隊(duì)伍中能起到骨干示范和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

2、骨干教師的選拔程序

第一，教師本人書(shū)面申請(qǐng)。

第二，任職學(xué)校按照民主、公開(kāi)、公正的原則，在廣泛宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，對(duì)照骨干教師的基本條件對(duì)提出申請(qǐng)的教師進(jìn)行綜合評(píng)定，在規(guī)定的名額內(nèi)確定候選人進(jìn)行公示，向區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交候選人名單。

第三，區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校推薦的骨干教師候選人進(jìn)行認(rèn)真審核評(píng)議，在充分征求學(xué)科教研員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上采用差額推選的辦法確定正式候選人進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

第四，為激勵(lì)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，區(qū)級(jí)以上課堂大賽一等獎(jiǎng)獲得者即為區(qū)教壇能手正式候選人。

第五，參加骨干教師培訓(xùn)期滿，經(jīng)考核合格由區(qū)教育局或上級(jí)教育行政部門(mén)正式授予骨干教師稱號(hào)并享受相應(yīng)待遇。

（二）骨干教師的培養(yǎng)辦法。為適應(yīng)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展需要，擬按“整體著眼，分層培訓(xùn)，整體提高”的策略對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

1、校本研修。學(xué)校是干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此，校本研修是干教師培養(yǎng)的主要形式。各校要充分利用教育教學(xué)活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座，上研究課、觀摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“反思”、“同伴互助”、“讓位子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、發(fā)票子”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。

2、區(qū)級(jí)培訓(xùn)。區(qū)級(jí)培訓(xùn)主要采取下列方式進(jìn)行：

第一、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行。集中培訓(xùn)由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織實(shí)施；分散培訓(xùn)通過(guò)校本研修由學(xué)校自行組織。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)共享。

第二、結(jié)對(duì)帶徒，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)區(qū)教壇能手、區(qū)級(jí)骨干教師的拜師帶徒工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)對(duì)口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)可以跨校選擇，所在學(xué)校及各級(jí)骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合。

第三、學(xué)術(shù)交流。由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開(kāi)一次同層次培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織一次區(qū)級(jí)骨干教師教育論壇或課改沙x，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)談體會(huì)、擺問(wèn)題、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)術(shù)水平。

3、省市級(jí)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。高層次的骨干教師培訓(xùn)是提高骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要載體。區(qū)級(jí)以上骨干教師必須參加相應(yīng)級(jí)別的骨干教師培訓(xùn)，努力提高教育教學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)水平。

1、培養(yǎng)對(duì)象的確定。區(qū)教育局將已有的市級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干教師分別列為省特級(jí)教師、市級(jí)骨干教師培養(yǎng)人選；市級(jí)骨干教師、市級(jí)優(yōu)秀青年教師全部列為省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；區(qū)教壇能手全部列為區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科和區(qū)教育研究培訓(xùn)中心共同負(fù)責(zé)，建立定期考核、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，建立各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)績(jī)檔案。在規(guī)定的培訓(xùn)周期內(nèi)，對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制；對(duì)雖未列入培訓(xùn)對(duì)象，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充。

3、建立骨干教師定期考核制度。骨干教師必須履行規(guī)定的義務(wù)，充分發(fā)揮骨干示范和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。為加強(qiáng)骨干教師管理，區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全骨干教師定期考核制度，對(duì)區(qū)級(jí)骨干教師進(jìn)行定期考核并根據(jù)上級(jí)授權(quán)對(duì)市級(jí)以上骨干教師進(jìn)行定期考核。區(qū)級(jí)骨干教師實(shí)行年度考核制。年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號(hào)和待遇。年度考核不合格者取消其稱號(hào)和待遇。骨干教師調(diào)離原校后，經(jīng)年度考核合格可保留骨干教師稱號(hào)但不再享受骨干教師經(jīng)濟(jì)待遇。

4、建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聯(lián)系制度。學(xué)科教研員是各層次骨干教師培養(yǎng)的主要力量，對(duì)骨干教師培養(yǎng)負(fù)有培養(yǎng)、管理和考核的職責(zé)。區(qū)教育研究培訓(xùn)中心要充分發(fā)揮學(xué)科教研員在骨干教師培養(yǎng)中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，建立學(xué)科教研員與骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的聯(lián)系制度，及時(shí)了解和掌握各級(jí)骨干教師的思想、工作和生活狀況，幫助他們解決實(shí)際困難，使他們能集中精力搞好工作。

區(qū)級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師的義務(wù)按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

1、區(qū)級(jí)骨干教師的義務(wù)是：

（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

（2）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，每年綜合考核處于本?？己饲傲?。

（3）積極參加骨干教師培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，主動(dòng)接受學(xué)科教研員的培訓(xùn)和管理，學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年必須在校內(nèi)獨(dú)立開(kāi)展一次以上的教育教學(xué)專(zhuān)題講座和一節(jié)示范課，每年至少承擔(dān)一節(jié)片區(qū)或區(qū)級(jí)以上示范課。

（4）一個(gè)區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究，課題計(jì)劃可操作性較強(qiáng)，研究過(guò)程完整、課題研究成果材料充實(shí)，具有一定的推廣價(jià)值。

（5）積極教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教科研論文，每年有兩篇以上專(zhuān)業(yè)論文在區(qū)級(jí)以上雜志發(fā)表（或獲得市級(jí)論文競(jìng)賽獎(jiǎng)）；積極提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年至少研讀一本理論專(zhuān)著或兩種教育教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記。

（6）發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)3名校內(nèi)外青年教師任務(wù)，主動(dòng)參加各類(lèi)支教、講學(xué)活動(dòng)，積極承擔(dān)支援薄弱學(xué)校任務(wù)。

2、區(qū)教壇能手的義務(wù)是：

（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，課堂教學(xué)有新意，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)生、同行與社會(huì)的好評(píng)。

（3）高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年面向區(qū)內(nèi)外舉行一至兩次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

（4）或參與校級(jí)以上課題研究并發(fā)揮重要作用。

（5）積極教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教科研論文，每年有兩篇以上專(zhuān)業(yè)論文在區(qū)級(jí)以上雜志發(fā)表（或在區(qū)級(jí)以上論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)）。

（6）積極提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年至少研讀一本理論專(zhuān)著或一種教育教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記。

1、建立“x區(qū)骨干教師專(zhuān)項(xiàng)資金”，對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)和專(zhuān)項(xiàng)資助。

2、國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師、省特級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人的待遇按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

3、區(qū)級(jí)骨干教師的待遇：

（1）各級(jí)評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)在同等條件下優(yōu)先考慮；

（2）優(yōu)先推薦區(qū)級(jí)骨干教師參加區(qū)級(jí)及以上的學(xué)科帶頭人評(píng)選；

（3）經(jīng)常組織參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，原則上每?jī)赡臧才乓淮瓮獬隹疾鞂W(xué)習(xí)，其考察學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)在“骨干教師專(zhuān)項(xiàng)資金”中統(tǒng)一安排；

（4）由區(qū)教育局每月發(fā)給100元骨干教師津貼，學(xué)校每月發(fā)給50—100元津貼并每年補(bǔ)助300元書(shū)本資料費(fèi)。

4、區(qū)教壇能手的待遇：

（1）各級(jí)評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)在同等條件下優(yōu)先考慮；

（2）優(yōu)先推薦區(qū)教壇能手參加區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選；

（3）經(jīng)常組織參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，安排區(qū)級(jí)及以上骨干教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)；

（4）由學(xué)校每月發(fā)給40—80元津貼并每年補(bǔ)助200元書(shū)本資料費(fèi)。

5、校級(jí)骨干教師待遇由各校自行確定，報(bào)區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

6、廠辦子弟校和民辦學(xué)校教師的骨干教師津貼和書(shū)報(bào)費(fèi)補(bǔ)貼由所在學(xué)校自籌解決。

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇二

尊敬的負(fù)責(zé)人：

你好！由于生活水平的不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越差，對(duì)此，我想對(duì)您提一些建議：

1、做好垃圾分類(lèi)?，F(xiàn)在在我們這里只有一種垃圾箱，人么不管什么東西全都往里面扔，有的干脆仍在外面，這樣做不僅浪費(fèi)資源，還污染環(huán)境。你們只需要多買(mǎi)一些垃圾箱，并且標(biāo)上垃圾類(lèi)型就可以了。

2、多植一些樹(shù)。在我們中國(guó)，森林覆蓋面積很少很少，可是卻是生產(chǎn)出口一次性筷子的大國(guó)，如果我們市內(nèi)每人都植一棵樹(shù)，將會(huì)種出一片小樹(shù)林。

3、防止資源浪費(fèi)現(xiàn)象。有很多人，買(mǎi)完吃的，沒(méi)吃幾口就扔到了地上，這樣既浪費(fèi)資源，又污染環(huán)境。還有塑料袋，會(huì)浪費(fèi)很多材料，煙頭也是如此，還對(duì)身體有害。

尊敬的負(fù)責(zé)人們，希望你們能趕快實(shí)施，減少資源的浪費(fèi)！

祝

生活幸福。

xxx

xxxx年x月x日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇三

尊敬的化工廠領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

水是生命的源泉，如果在我們的生活中缺少水，那么人類(lèi)也一定會(huì)滅亡。您一定會(huì)知道我們的母親河——淮河！它是我們蚌埠賴以生存搖籃。但是，您知道淮河曾經(jīng)的樣子嗎？淮河曾是那樣的清澈、美麗?？墒乾F(xiàn)在，長(zhǎng)江的水，已經(jīng)變成灰色的了?？赡苣銜?huì)說(shuō)：“地球上的儲(chǔ)水量不是很豐富嗎？我們干嘛要那么刻意的去保護(hù)水資源呢？”

沒(méi)錯(cuò)地球上的水資源是很豐富。共14.5億立方千米之多?？墒堑厍蛏洗蠖鄶?shù)的都是海水。能供我們生產(chǎn)和生活利用的淡水只占其總水量的2.5%。而在淡水中，將近70%凍結(jié)在南極和北的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開(kāi)采供人類(lèi)使用。江河、湖泊、水庫(kù)及淺層地下水等來(lái)源的水較易于開(kāi)采供人類(lèi)直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1%，約占地球上全部水的0.26%。所以我建議您采用以下幾點(diǎn)方法來(lái)保護(hù)水資源：

1、把污水經(jīng)過(guò)處理后再排到長(zhǎng)江里去。

2、在工廠里面對(duì)員工進(jìn)行保護(hù)水資源的宣傳和提議。

3、在工廠周邊的小區(qū)、居民樓下發(fā)放保護(hù)水資源的宣傳單。

4、在工廠里讓員工節(jié)約用水。水是生命的源泉，我們應(yīng)該保護(hù)水資源。讓我們的母親河——淮河變回原來(lái)那樣的美麗而清澈吧！讓我們?yōu)樽约旱拿魈煸旄＃瑸槲覀兊淖訉O創(chuàng)造更美好的明天！

建議人：xx學(xué)校xx年級(jí)xx班xxx

xxxx年x月x日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇四

一、項(xiàng)目名稱

二、投資方情況

(一)主要投資方基本情況：包括企業(yè)全稱、主要經(jīng)營(yíng)范圍、注冊(cè)地、注冊(cè)資本、企業(yè)性質(zhì)、股權(quán)結(jié)構(gòu)，資產(chǎn)負(fù)債狀況，主要股東情況;

(二)主要投資方基本經(jīng)營(yíng)情況：包括企業(yè)近三年主要業(yè)務(wù)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)情況，主要產(chǎn)品生產(chǎn)能力、實(shí)際生產(chǎn)規(guī)模、國(guó)內(nèi)外銷(xiāo)售情況，企業(yè)近三年主要財(cái)務(wù)指標(biāo);

(三)主要投資方相關(guān)實(shí)力和優(yōu)勢(shì)分析，在國(guó)內(nèi)外投資類(lèi)似項(xiàng)目簡(jiǎn)要情況;

(四)其他投資方簡(jiǎn)要情況：包括注冊(cè)地、注冊(cè)資本、企業(yè)性質(zhì)、主要業(yè)務(wù)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)狀況、資產(chǎn)、負(fù)債、收入、利潤(rùn)等方面情況。

三、必要性分析

(一)投資目的：項(xiàng)目相關(guān)行業(yè)國(guó)內(nèi)外情況，例如產(chǎn)品國(guó)內(nèi)外供求情況及預(yù)測(cè)、產(chǎn)品進(jìn)口情況及預(yù)測(cè)、行業(yè)未來(lái)發(fā)展等。說(shuō)明項(xiàng)目對(duì)各投資方的必要性和意義，包括項(xiàng)目與投資方國(guó)內(nèi)項(xiàng)目的關(guān)系、與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系等;

(二)社會(huì)意義：包括與我國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，與我國(guó)境外投資戰(zhàn)略和境外投資產(chǎn)業(yè)政策的關(guān)系等。

四、項(xiàng)目背景及投資環(huán)境情況

(一)項(xiàng)目背景：包括投資方介入前項(xiàng)目基本情況，外方合作者基本情況，投資方如何介入項(xiàng)目，投資方對(duì)外考察、盡職調(diào)查、與外方談判、其他競(jìng)爭(zhēng)投資者等情況，與所在國(guó)家和當(dāng)?shù)卣疁贤ㄇ闆r等;

(二)投資環(huán)境情況：包括所在國(guó)家及當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)情況，與項(xiàng)目有關(guān)的稅收、外匯、進(jìn)出口、外資利用、資源開(kāi)發(fā)、行業(yè)準(zhǔn)入、環(huán)境保護(hù)、勞工等法律法規(guī)情況，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)及市場(chǎng)狀況;涉及資源開(kāi)發(fā)的，還應(yīng)說(shuō)明所在國(guó)家有關(guān)資源的儲(chǔ)量、品質(zhì)、勘探、開(kāi)采情況;

(三)項(xiàng)目的外部意見(jiàn)及影響：包括所在國(guó)中央和地方政府的意見(jiàn)，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的意見(jiàn)，項(xiàng)目對(duì)所在國(guó)家和地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響等。

五、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

(一)建設(shè)內(nèi)容：包括建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)期限、進(jìn)度安排、技術(shù)方案、建設(shè)方案、需要建設(shè)的配套設(shè)施等;涉及資源開(kāi)發(fā)的，還應(yīng)說(shuō)明可開(kāi)發(fā)資源量、品位、中方可獲權(quán)益資源量及開(kāi)發(fā)方案等;

(二)主要產(chǎn)品及目標(biāo)市場(chǎng)：包括項(xiàng)目主要產(chǎn)品及規(guī)模，產(chǎn)品目標(biāo)市場(chǎng)及銷(xiāo)售方案;

(三)相關(guān)配套條件落實(shí)情況：包括項(xiàng)目道路、鐵路、港口、能源供應(yīng)等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施配套情況及安排，項(xiàng)目土地情況及安排，項(xiàng)目滿足當(dāng)?shù)丨h(huán)保要求措施，項(xiàng)目在勞動(dòng)力供應(yīng)和安全方面的安排和措施，加工類(lèi)項(xiàng)目應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目原料來(lái)源的情況;

(四)財(cái)務(wù)效益指標(biāo)：包括項(xiàng)目總銷(xiāo)售收入、利潤(rùn)、投資回收期、內(nèi)部收益率等財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)指標(biāo)，以及中方投資回收期及回報(bào)率等預(yù)測(cè)指標(biāo)。

(一)被收購(gòu)對(duì)象情況：股權(quán)收購(gòu)類(lèi)項(xiàng)目應(yīng)包括被收購(gòu)企業(yè)全稱(中英文)、主要經(jīng)營(yíng)范圍、注冊(cè)地、注冊(cè)資本、生產(chǎn)情況、經(jīng)營(yíng)情況及資產(chǎn)與負(fù)債等財(cái)務(wù)狀況，股權(quán)結(jié)構(gòu)、上市情況及最新股市表現(xiàn)、主要股東簡(jiǎn)況，被收購(gòu)企業(yè)及其產(chǎn)品、技術(shù)在同行業(yè)所處地位、發(fā)展?fàn)顩r等;資產(chǎn)收購(gòu)類(lèi)項(xiàng)目應(yīng)包括被收購(gòu)資產(chǎn)構(gòu)成，專(zhuān)業(yè)中介機(jī)構(gòu)確定的評(píng)估價(jià)，資產(chǎn)所有者基本情況等;

(二)收購(gòu)方案：包括收購(gòu)標(biāo)的，收購(gòu)價(jià)格(說(shuō)明定價(jià)方法及主要參數(shù))，實(shí)施主體，交易方式，收購(gòu)進(jìn)度安排、對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)者的應(yīng)對(duì)設(shè)想等;

(注：并購(gòu)類(lèi)項(xiàng)目同時(shí)包括投資建設(shè)方面內(nèi)容的，還應(yīng)說(shuō)明建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目所要求的各項(xiàng)內(nèi)容，并說(shuō)明項(xiàng)目綜合財(cái)務(wù)效益指標(biāo)。)

六、項(xiàng)目合作及資金情況

(一)項(xiàng)目合作方案：包括項(xiàng)目各方股比，出資形式，合作方式，收入和利潤(rùn)分配，產(chǎn)品分配，其他合作內(nèi)容;

(二)項(xiàng)目資金運(yùn)用：包括項(xiàng)目總投資，建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目的前期費(fèi)用(中介費(fèi)、勘探費(fèi)等)、工程建設(shè)資金及其使用構(gòu)成、流動(dòng)資金的使用等，并購(gòu)類(lèi)項(xiàng)目的收購(gòu)前期費(fèi)用、收購(gòu)資金及其使用構(gòu)成，中方投資額及其使用構(gòu)成等;

(三)項(xiàng)目資金籌措：包括項(xiàng)目資本金及各方出資，銀行貸款及其他社會(huì)中小企業(yè)融資的構(gòu)成與來(lái)源，項(xiàng)目用匯金額及來(lái)源等。

七、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析

分析項(xiàng)目可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及不確定性，并提出防范風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)措施：國(guó)別風(fēng)險(xiǎn)，法律及政策風(fēng)險(xiǎn)，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)，外匯風(fēng)險(xiǎn)，環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)，礦權(quán)及資源量風(fēng)險(xiǎn)，勞工風(fēng)險(xiǎn)，項(xiàng)目可能面臨的其他風(fēng)險(xiǎn);股權(quán)收購(gòu)類(lèi)項(xiàng)目還應(yīng)分析企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

八、其他事項(xiàng)

(一)項(xiàng)目是否存在需要解決的問(wèn)題;

(二)實(shí)施項(xiàng)目的下一步工作計(jì)劃。

水利部辦公廳：

貴廳辦調(diào)水〔*〕101號(hào)文和《南水北調(diào)中線一期工程項(xiàng)目建議書(shū)》及附件收悉。經(jīng)省政府研究，現(xiàn)將我省的意見(jiàn)和建議函復(fù)如下：

同意《南水北調(diào)中線一期工程項(xiàng)目建議書(shū)》(以下簡(jiǎn)稱《項(xiàng)目建議書(shū)》)中總干渠建設(shè)規(guī)模、調(diào)水量的配置原則和*省供水范圍、總干渠等別和級(jí)別的劃分;同意對(duì)*的分水量;同意總干渠豫冀界設(shè)計(jì)流量235立方米每秒，冀京界設(shè)計(jì)流量50立方米每秒。

同意總干渠*省段總體布置、線路走向、輸水方式、分配水頭、分水口門(mén)的數(shù)量和位置。

交叉建筑物、控制工程的數(shù)量和防洪標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)根據(jù)水利水電規(guī)劃設(shè)計(jì)總院的審查意見(jiàn)進(jìn)一步修訂;分水口門(mén)采用的設(shè)計(jì)水位可能偏高，為提高引水保障程度，下階段設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留有余地。

《項(xiàng)目建議書(shū)》明確了南水北調(diào)工程以城市供水為主，兼顧農(nóng)業(yè)和生態(tài)用水的建設(shè)目標(biāo)，希望在制定工程調(diào)度運(yùn)用方案時(shí)具體落實(shí)，尤其在南豐北枯的年份，應(yīng)適當(dāng)加大調(diào)水量，以改善京津華北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和嚴(yán)重惡化的生態(tài)環(huán)境。

瀑河水庫(kù)是南水北調(diào)中線總干渠的在線調(diào)節(jié)水庫(kù)，其調(diào)豐補(bǔ)枯和檢修、事故備用作用十分顯著，建議將該項(xiàng)目列入水源工程，與中線一期工程同期建成并發(fā)揮效益。

同意丹江口水庫(kù)大壩加高調(diào)水方案。但丹江口水庫(kù)大壩加高，作為長(zhǎng)江流域的防洪工程已經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)，該工程投資不應(yīng)計(jì)入調(diào)水工程投資。丹江口水庫(kù)的移民費(fèi)用不應(yīng)另計(jì)折舊費(fèi)用。

原則同意項(xiàng)目編制單位提出的根據(jù)分水量與輸水距離確定各省的投資分?jǐn)傆?jì)算方法，但總干渠投資分?jǐn)傆?jì)算劃段偏粗，下階段應(yīng)根據(jù)各省市在總干渠上的分水情況，進(jìn)一步細(xì)化總干渠投資分?jǐn)偂?/p>

我省分?jǐn)傊黧w工程投資最多，配套工程建設(shè)任務(wù)又很重，而經(jīng)濟(jì)承受能力又較低，按《項(xiàng)目建議書(shū)》推薦的籌資方案，我省難以承受。

考慮到我省長(zhǎng)期無(wú)償向北京和天津兩市提供水資源，為確保首都北京和天津市用水作出了很大貢獻(xiàn)與犧牲，希望中央在中線工程投資上給我省以政策傾斜，加大支持力度，制定水價(jià)基金方案時(shí)統(tǒng)籌考慮地方主體工程與配套工程籌資需要。

我省建議*段籌資方案：主體工程中央資本金不低于*分?jǐn)偼顿Y的2/3以上，*省配套工程投資中央給予適當(dāng)補(bǔ)助。

原則同意兩部制水價(jià)辦法，但制定容量水價(jià)時(shí)要充分考慮用戶的承受能力，容量水價(jià)不應(yīng)計(jì)入折舊費(fèi)用。

原則同意“按照政企分開(kāi)、政事分開(kāi)的原則，按照現(xiàn)代企業(yè)制度組建南水北調(diào)工程項(xiàng)目法人”，同意按照“政府宏觀調(diào)控、準(zhǔn)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)作、現(xiàn)代企業(yè)管理、用水戶參與”的原則進(jìn)行工程建設(shè)與運(yùn)行管理體制設(shè)計(jì)。工程建設(shè)管理應(yīng)充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性，建議以行政地域組建主體工程項(xiàng)目法人分支機(jī)構(gòu)。

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇五

敬愛(ài)的xx市長(zhǎng)伯伯：

您好！

地球，是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹；駿馬、雄鷹、獅子，是我們的兄弟。山川河流，是地球母親的乳汁，哺育著我們健康成長(zhǎng)；微風(fēng)，是地球母親那布滿老繭的雙手，輕輕撫摸著我們的臉頰?？墒?，市長(zhǎng)伯伯您知道嗎，我們生活的環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重破壞！

大街上，隨地吐痰，亂扔果皮雜物的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。有的人，把垃圾隨手一扔，可是前面明明就有一個(gè)離自己只有幾米遠(yuǎn)的垃圾桶！他們，也不肯往前多走一步。

在回家路上，常?？梢钥匆?jiàn)許多擺攤的小販在賣(mài)燒烤等小吃。一縷縷的煙，蔓延到馬路上，使得行人紛紛捂住口鼻行走。這些攤販只顧個(gè)人利益，卻渾然不知自己已經(jīng)污染了環(huán)境。我們的地球母親整天以淚洗面，因?yàn)槿藗儾欢谜湎?，?ài)護(hù)她，所以才使得我們的地球母親失去了原先美麗，光彩的面孔了。

家園只有一個(gè)，地球不能克?。?jù)統(tǒng)計(jì)，世界每年所散發(fā)出來(lái)的，對(duì)人類(lèi)身體健康有較大威脅的物體竟高達(dá)6億多萬(wàn)噸！看到這個(gè)觸目驚心的數(shù)字，市長(zhǎng)伯伯您有何感想？

為了我們的地球，我冒昧地向您提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、多植樹(shù)，少伐木。樹(shù)能夠凈化空氣，吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，為我們提供更多的氧氣。因此，多種一棵樹(shù)，多一份氧氣，少一份二氧化碳。

二、少用一次性用品。一次性筷子，一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹(shù)木制造而成的。沒(méi)有了樹(shù)木，人類(lèi)會(huì)怎樣？如果所有的樹(shù)木都沒(méi)有了，人類(lèi)也會(huì)滅亡。因?yàn)榻蹬R在大樹(shù)身上的事，終究也會(huì)降臨在人類(lèi)身上。

三、珍惜水源。水，是生命的源泉。沒(méi)有了水，所有的生物都會(huì)死去。水，是所有生物及生命都賴以生存的東西，因?yàn)橐磺猩夹枰?。然而，由于人?lèi)肆意浪費(fèi)水源，我們的水資源已遭到了嚴(yán)重的破壞，瀕臨枯竭！這是一個(gè)令人感到痛心的事實(shí)！因此，我們要珍惜水源為了地球上所有的生物著想，也為人類(lèi)自己著想！我們一定要保護(hù)水源，愛(ài)護(hù)水源，只有這樣，萬(wàn)物才得以生存下去。

市長(zhǎng)伯伯，您同意我的這些建議和觀點(diǎn)嗎？期待您的回信！

祝您：

身體健康，工作順利！

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇六

生活在地球上的人類(lèi)：

我們生活在一個(gè)美麗的星球上，在這個(gè)星球上有富裕的資源，茫茫的大海，無(wú)邊無(wú)際的草原，這個(gè)星球就是地球。這個(gè)人類(lèi)的母親，生命的搖籃是那么美麗，那么無(wú)私，他慷慨地向人類(lèi)提供資源，可我們卻去破壞它。亂砍伐樹(shù)木造成森林面積大量減少，汽車(chē)尾氣彌漫了整個(gè)城市的上空，大風(fēng)吹起的塑料

袋漫天飛舞……水龍頭流著清澈的水，電視機(jī)開(kāi)著的房間卻空無(wú)一人，只用了幾頁(yè)的筆記本被隨手一丟。這一切都是人類(lèi)造成的，人類(lèi)隨意破壞地球資源，把地球變成“灰蒙蒙”的，不再有以前的絢麗奪人

。我對(duì)這些提出以下幾點(diǎn)建議

1、保護(hù)樹(shù)木，共營(yíng)綠色天地，不亂砍伐樹(shù)木。

2、節(jié)約用水，記住不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，要學(xué)會(huì)二次利用水。

3、少用一次性物品，尤其是一次性筷子，保護(hù)樹(shù)木也要做到這一點(diǎn)，要保護(hù)地球資源。

4、節(jié)約用紙，草稿紙要寫(xiě)滿，節(jié)約用電，不要浪費(fèi)一度電。

5、進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并舉行一次“廢品回收大賽”。

保護(hù)地球環(huán)境，節(jié)約地球資源。讓我們一起行動(dòng)保護(hù)地球，從我們生活點(diǎn)滴做起，大家一起做環(huán)保衛(wèi)士，一起保護(hù)地球！

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是本校的一名小學(xué)生，已在這所學(xué)校生活了六年了。在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘。校園的景色優(yōu)美，高大挺拔的松樹(shù)，姹紫嫣紅的小花可是，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓是，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美中不足之處。

樓梯轉(zhuǎn)角處的水龍頭盡管沒(méi)人用，但“嘩嘩”的流水聲不絕于耳。讓我來(lái)給大家算筆帳吧!如果一個(gè)水龍頭一二十秒的速度流失1克水，那么一分鐘就流失3克水，一個(gè)小時(shí)就流失180克水，一天就流失4.32千克的水，一年就有1576。8克水流失了。這些數(shù)字是相當(dāng)驚人的。

我覺(jué)得之所以會(huì)出現(xiàn)這種浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，是因?yàn)橥瑢W(xué)們節(jié)約用水的意識(shí)淡薄。才造成的。常言道：“水是生命泉源，珍惜水資源就是珍惜人類(lèi)的未來(lái)?！彼?，節(jié)約用水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我建議：

1、在水池旁貼一些有關(guān)節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)。

2、開(kāi)一個(gè)節(jié)約用水的班會(huì)。

3、開(kāi)一個(gè)節(jié)約用水的主題活動(dòng)。

這些小小的建議僅供學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和老師參考。

此致

敬禮

xxxx

20xx年x月x日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

寒冬的腳步悄然走近，當(dāng)我們穿上父母為我們精心挑選的溫暖的冬衣，瀟灑穿行于寒風(fēng)中時(shí)，是否想到我們家鄉(xiāng)這片群山環(huán)繞的大地上，同一藍(lán)天下，有一群孤貧孩子也需要溫暖。

位于xx縣天等鎮(zhèn)榮華村那硯屯的xx縣(孤兒)關(guān)愛(ài)中心(原康納布朗關(guān)愛(ài)中心}，是一間于20xx年在xx縣注冊(cè)成立，致力于為天等當(dāng)?shù)刎毨Щ蛉狈m當(dāng)?shù)纳钫樟虾托睦硎鑼?dǎo)的鄉(xiāng)村孤兒提供類(lèi)家庭模式的生活照料、課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、醫(yī)療照顧等服務(wù)的民間慈善機(jī)構(gòu)。如今，關(guān)愛(ài)中心里與我們同一藍(lán)天下成長(zhǎng)的80多位5--15歲的孤兒也和我們一樣需要抵御寒意的溫暖的冬衣!

同學(xué)們，"親不親，故鄉(xiāng)人"!我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一些衣服已經(jīng)不合身了，那么，請(qǐng)花上少許時(shí)間，把它們整理出來(lái)捐給急切需要關(guān)愛(ài)的孩子，在我們力所能及的范圍內(nèi)，讓我們的同鄉(xiāng)弟妹們真切地感受到更多來(lái)自家鄉(xiāng)這個(gè)大家庭的關(guān)愛(ài)吧!

"暖冬計(jì)劃"真誠(chéng)期待您的參與!歡迎您發(fā)動(dòng)您身邊的親戚朋友共獻(xiàn)愛(ài)心，我們深信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!您我的愛(ài)心連接在一起，便可點(diǎn)燃新的希望，播撒愛(ài)的種子，溫暖曾經(jīng)孤苦冰涼的童心!

祝愿好人一生平安!

社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)從青少年開(kāi)始，和諧大社會(huì)的創(chuàng)建青少年也有責(zé)

謝謝您對(duì)家鄉(xiāng)的公益事業(yè)的熱心參與。

建議人：xxx

xx年xx月xx日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇九

你們好！

很高興能與你們談話。我知道，在你們眼里，我只是一個(gè)微不足道的孩子，但是我相信，我的建議對(duì)你們一定有效。

這是近幾日我在小區(qū)發(fā)現(xiàn)的環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題：

一、路面

近幾日早晨，我在小區(qū)散步鍛煉時(shí)，總是會(huì)不住地小心翼翼，因?yàn)槁飞系睦谥饾u堆積增加，而且還有些人常在路上遛狗，狗就隨地大小便。我認(rèn)為這是種極不文明的現(xiàn)象，就算狗不知道，但人總知道吧？

二、綠化帶

綠化帶一直是許多地方環(huán)境衛(wèi)生的主要危害，也是最難解決的環(huán)境難題。我們小區(qū)也不例外。不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，綠化帶上的植物綠化零零散散地在枯萎，煙頭紙巾之類(lèi)的東西也經(jīng)常出沒(méi)其中，還有幾條專(zhuān)門(mén)用來(lái)走（珍惜資源建議書(shū)）走路的“捷徑”。

以上的原因，像是自然原因嗎？不最新建議書(shū)格式承諾書(shū)。那造成這些情況的原因是什么呢？當(dāng)然是那些不文明的人

美麗的環(huán)境，在他們這些人眼里，根本不值一提他們就像幾粒老鼠屎，壞了我們?nèi)w小區(qū)人員熬的一鍋“粥”。多么可惡的行為，多么可恨的多么可恨的人哪！

作為居委會(huì)的大人們，我希望你們能再去必要的措施，以免以后有隱患。我覺(jué)得你們可以采用我的建議：

１.對(duì)于破壞環(huán)境衛(wèi)生的人給予一定的處罰。

２.多做些環(huán)境保護(hù)的宣傳廣告，策劃些環(huán)境保護(hù)得公益活動(dòng)。

希望采納。

xx年5月4日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇十

尊敬的水利部門(mén)的叔叔、阿姨們：

水是生命之源，是萬(wàn)物的根本，植物靠水生長(zhǎng) ，動(dòng)物靠水獲得生命與活力。水滋養(yǎng)空氣，而空氣對(duì)世界的萬(wàn)物都十分重要，可以說(shuō)，如果世界上沒(méi)有了水，就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有空氣中的微生物，一切生命就沒(méi)有。水就是人類(lèi)的朋友，無(wú)私地將自己的身軀源源不斷地貢獻(xiàn)給人類(lèi)與其一切。

緊隨19世紀(jì)世界上巨大的工業(yè)化發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，河水、溪流開(kāi)始被無(wú)知的人類(lèi)輕視。工廠的污水口如同一條惡毒的巨蛇，染化水中每一絲干凈的成分；垃圾和酸雨不約而同的對(duì)每一滴可憐巴巴的水發(fā)起強(qiáng)烈進(jìn)攻；無(wú)數(shù)的水源被化解成電揮發(fā)；動(dòng)物的尸體四散在河道下……江、河、海水哭泣了，它們善待的人類(lèi)無(wú)知地對(duì)他們的恩人發(fā)起了強(qiáng)烈的進(jìn)攻。

如果沒(méi)有水，人類(lèi)會(huì)怎樣？當(dāng)然是會(huì)在宇宙中自生自滅。我想到這樣嚴(yán)重的后果后，認(rèn)為水利部門(mén)的叔叔、阿姨們也應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)，帶頭做起保護(hù)水朋友的行動(dòng)！以下提幾點(diǎn)建議，希望叔叔、阿姨們加以參考。

1.倡導(dǎo)全民對(duì)保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓大家清楚認(rèn)識(shí)到水的重要性，提高全民環(huán)保意識(shí)；

2.在學(xué)校、公共場(chǎng)所、單位等顯眼的地方貼上警示語(yǔ)，如：“別讓水龍頭傷心的流眼淚”、“別讓人們的眼淚成為世界上的最后一滴水”等；

3.勤捉污染水、破壞水環(huán)境的人，對(duì)污染水、破壞水環(huán)境的人進(jìn)行教育，并加以重罰；

4.對(duì)河流、湖泊加以整治，嚴(yán)加保護(hù)，不讓水被人為因素污染一絲一毫；

5.不讓各個(gè)工廠、企業(yè)的廢污水排入河道。

珍惜水資源，保護(hù)我們的生命之源，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起。

希望水利部門(mén)的各位叔叔、阿姨們能研究并采納我的建議。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

常言說(shuō)得好保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題。現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。

我們經(jīng)?？梢钥吹?，有些人亂扔垃圾，隨地吐痰，使原來(lái)美麗的小河，碧綠的草地變得為世人所討厭。我們仿佛聽(tīng)到它們?cè)诳奁覀冊(cè)臼敲利惖?，現(xiàn)在大家為什么那樣厭惡我們呢為此，有關(guān)部門(mén)也采取了一定的措施，在馬路上放了一只只垃圾桶，可有些人家因?yàn)橄舆h(yuǎn)，覺(jué)得麻煩，仍就隨手亂扔。而且垃圾也是有毒的，特別是塑料，人們聞久了就會(huì)得癌癥；一節(jié)廢電池

能讓五百平方米的土地寸草不生；在看看我們今天生活的環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的洪水，沙塵暴，它們給地球上居住的人們帶來(lái)多少災(zāi)難啊，這都是那些不愛(ài)保護(hù)環(huán)境，隨意砍伐樹(shù)木的人們?cè)斐傻慕Y(jié)果可見(jiàn)保護(hù)環(huán)境是多么的重要啊。為此，我建議：

1、從現(xiàn)在做起，要進(jìn)行宣傳，令我們每一個(gè)人都要自覺(jué)做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。

2、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹(shù)木和草地。

3、愛(ài)花鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，珍惜動(dòng)物。

4、節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)資源。

5、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

6、洗菜：一盆一盆地洗，不要開(kāi)著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50千克；

7、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380千克。

8、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

9、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5千克；

讓我們大家攜起手來(lái)，從自己做起，共同為保護(hù)我們的家園出一點(diǎn)力吧！

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇十二

尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：

您好!

數(shù)年前，每當(dāng)我們經(jīng)過(guò)珠江邊時(shí)，看到的是清澈見(jiàn)底的江水，上面點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)金光，那是太陽(yáng)留戀下的腳印，風(fēng)一吹，清新的水味撲鼻迷人。

現(xiàn)今，每當(dāng)我們經(jīng)過(guò)珠江邊時(shí)，看到的是烏黑渾濁的污水，那是工廠給江水留下的印記。

水面上漂浮著垃圾，死魚(yú)，那是游人的不負(fù)責(zé)任，魚(yú)兒的哀嘆所留下的痕跡。

對(duì)此現(xiàn)象，我代表我們小學(xué)六年級(jí)向有關(guān)部門(mén)提出以下幾點(diǎn)建議：

(1)防止由生產(chǎn)和生活活動(dòng)引起的環(huán)境污染、化學(xué)污染，包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的“三廢”。

(2)禁止游人隨地亂扔垃圾，如有發(fā)現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)奶幹谩?/p>

(3)嚴(yán)禁海上船舶運(yùn)輸排出的污染體，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活使用有毒有害的化學(xué)物品。

最后，望以上幾點(diǎn)您能采納。

為了讓廣州更美好，請(qǐng)大家共同行動(dòng)吧!

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇十三

尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在您的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤努力下，我們的知識(shí)越來(lái)越多了。同學(xué)們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，都取的了良好的成績(jī)。然而，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中有不少同學(xué)不但不保護(hù)環(huán)境，還亂扔垃圾、紙屑；隨地吐痰；隨意踐踏花圃的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了凈化、美化環(huán)境，恢復(fù)一個(gè)良好的校園環(huán)境，我推薦∶的校長(zhǎng)∶

一、對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓同學(xué)們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性

二、各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時(shí)光，在校園內(nèi)巡視，及時(shí)制止、教育破壞環(huán)境的行為。

三、增設(shè)環(huán)保標(biāo)志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。

四、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級(jí)為單位組織起來(lái)，到公園或其他公共場(chǎng)所撿塑料。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我期望我的推薦，你能認(rèn)真思考?；謴?fù)校園昔日的面貌，為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

建議人：xxx

xx年xx月xx日

巡察建議書(shū)格式 公務(wù)員建議書(shū)格式篇十四

建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書(shū)、意見(jiàn)書(shū)。

一、建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題

標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣。有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書(shū)”。

(二)稱呼

建議書(shū)稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。

(三)正文

建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：

第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。

第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。

第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。

(四)結(jié)尾

結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書(shū)信相同。

(五)落款

落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期。

一、從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。

二、說(shuō)話得體，有分寸

首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。

三、內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在

建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。

四、語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練

建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。

給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議書(shū)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無(wú)比驕傲和自豪，這是我們接受愛(ài)國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：

一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育;

二、聘請(qǐng)駐滁官兵來(lái)校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。

三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧!

中隊(duì)全體隊(duì)員

20xx年4月10日