人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

英雄的人民 人民的英雄心得篇一

這些與戰(zhàn)“疫”最新消息同頻的思政課堂教學(xué)與學(xué)術(shù)研究，總是第一時(shí)間在福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院的思政課上同步展開(kāi)。疫情中涌現(xiàn)出人和事，都成了思政課鮮活的案例。

據(jù)悉，2月17日，福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院開(kāi)設(shè)“空中思政課堂”，并在課程中增設(shè)了“結(jié)合新冠肺炎疫情進(jìn)行如何完善社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的治理體系和治理能力”的課堂討論，以及疫情中不同人不同表現(xiàn)作為正反案例來(lái)詮釋價(jià)值觀的疫情教學(xué)專(zhuān)題，講述好疫情中的中國(guó)故事。

福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一位授課教師說(shuō)，通過(guò)發(fā)揮思政課教學(xué)在疫情防控工作中的積極作用，努力將這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”中涌現(xiàn)出的感人故事和英雄楷模、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義最鮮活的案例、黨中央的聲音和囑托及時(shí)傳達(dá)給每一位大學(xué)生，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)力量，講好“思政大課”。

戰(zhàn)“疫”下的思政課，讓學(xué)生們不囿于課堂上的理論，而是鑒于案例得出真知灼見(jiàn)。

黨委書(shū)記的“開(kāi)學(xué)第一課”引發(fā)了福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)1802班江同學(xué)的思考：作為一名大學(xué)生，應(yīng)該為疫情做些什么?應(yīng)該擔(dān)負(fù)起哪些應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)?

來(lái)自福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)1801班的沈同學(xué)說(shuō)，“20__年的開(kāi)端我們就迎來(lái)了一場(chǎng)人類(lèi)與病毒的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我看到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，看到了各國(guó)間的互幫互助。‘開(kāi)學(xué)一堂課’讓我更加深刻領(lǐng)會(huì)到面對(duì)疫情要時(shí)刻保持理性，用科學(xué)、積極的方式對(duì)待這場(chǎng)戰(zhàn)役?！?/p>

福州大學(xué)“空中思政課堂”的學(xué)子也紛紛留言，“經(jīng)過(guò)老師的講解，我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)我們每個(gè)人為疫情防控做出貢獻(xiàn)的人，都是在生動(dòng)詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，哪怕是我們這些把自己隔離在家，認(rèn)真上課的人!”“原來(lái)思政課可以這么有意思，英雄其實(shí)離我們這么近?！?/p>

英雄的人民 人民的英雄心得篇二

“什么是理想”，還記得我們小時(shí)候，用稚嫩的聲音回答老師的答案嗎?如果讓我回想，我想我一定會(huì)嘲笑那時(shí)幼稚的想法，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那時(shí)的堅(jiān)定。

每個(gè)人年少時(shí)都會(huì)有夢(mèng)，那時(shí)這個(gè)夢(mèng)就是理想。也許不著邊際，也許幼稚可笑。但是那時(shí)的自己一定是最真實(shí)的，永遠(yuǎn)不會(huì)想這個(gè)理想會(huì)不會(huì)靠譜，是否會(huì)實(shí)現(xiàn)，只知道自己從內(nèi)心中敬仰，羨慕甚至渴望成為這樣的人?？墒怯钟卸嗌偃藳](méi)有被現(xiàn)實(shí)打敗，堅(jiān)持年少的夢(mèng)想。我只知道，無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何改變，我會(huì)變成什么樣，但我的理想一定深藏心底，也許一生都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我清楚明白知道至少我還堅(jiān)持著。

知道微軟公司嗎?那是所有電子科技者的夢(mèng)中樂(lè)園，是他們做夢(mèng)都想進(jìn)的地方?？赡阒肋@個(gè)“夢(mèng)樂(lè)園”的建成有多艱難嗎?兩個(gè)大學(xué)未念完的年輕人，懷抱夢(mèng)想建立微軟公司時(shí)，有多少人對(duì)他們說(shuō)：放棄吧，這沒(méi)有未來(lái)!回到學(xué)校學(xué)習(xí)吧，這樣會(huì)更好的!可是他們卻說(shuō)“不”，當(dāng)他們第一個(gè)軟件成功賣(mài)出去時(shí)，當(dāng)他們拿著第一筆錢(qián)時(shí)，他們了解他們的夢(mèng)想進(jìn)了一步，當(dāng)這艱難的一步成功后他們才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的努力有多值得，也正因第一步的成功，才讓他們有足夠的信心走完所有的理想之路。

沒(méi)有絕對(duì)的成功，也沒(méi)有絕對(duì)的堅(jiān)持，只有對(duì)理想的熱情。

也許他們堅(jiān)持的不是理想，只是對(duì)自己資產(chǎn)、名聲的保證，但它們歸根結(jié)底堅(jiān)持的是他們年輕時(shí)為夢(mèng)想踏出的第一步不是嗎?

也許有人一生只生活在“現(xiàn)實(shí)”中，但我相信總有那么一瞬，它們并不是那么“現(xiàn)實(shí)”，只是夢(mèng)中，那怕只有小小一瞬，我想那也許是他對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持吧?

理想不一定要全力以赴的實(shí)現(xiàn)，也不一定要靠譜，但一定要在心中種下，因?yàn)椤八痹悄阕蠲赖膲?mèng)。

英雄的人民 人民的英雄心得篇三

在天天有書(shū)讀，人人讀好書(shū)的倡導(dǎo)下，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)，我覺(jué)得貫穿本書(shū)的靈魂所在就是“愛(ài)的教育”。這是李老師20__年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。

翻開(kāi)序言，里面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來(lái)留作自勉：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”

書(shū)中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的一顆教育者的心。而這種愛(ài)心成就了他的輝煌。愛(ài)孩子，才能理解孩子;愛(ài)孩子，才能培育孩子的愛(ài)心;愛(ài)孩子，才能無(wú)微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛(ài)孩子，才能成為孩子的親密朋友;愛(ài)孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在的教育呼喚文明化，關(guān)注兒童的生命成長(zhǎng)，要求教師以高度的責(zé)任心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們的理念是“沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師”。

現(xiàn)在的教育呼喚文明化，關(guān)注兒童的生命成長(zhǎng)，要求教師以高度的責(zé)任心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們的理念是“沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師”。我以前只知道教育需要“愛(ài)”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份“愛(ài)”。一直以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”所以，在我的課

堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?教師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問(wèn)題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周?chē)兓氖挛?，久而久之脾氣?huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功，對(duì)其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛(ài)，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。要知道：我們對(duì)孩子的方式，也是孩子對(duì)待我們和別人的方式。所以我們要拋開(kāi)一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過(guò)來(lái)，增進(jìn)師生情感。

李老師是這樣說(shuō)也是這樣做的?！拔乙恢倍荚谝痪€，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離!我時(shí)時(shí)提醒自己，我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在學(xué)生。” 是的，只有和學(xué)生們零距離接觸，才能感受到學(xué)生們的可愛(ài)之處，才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能體現(xiàn)老師的真正價(jià)值!

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒

上就對(duì)于老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的交流，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)原來(lái)是如此精彩! 讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開(kāi)，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛(ài)、更快樂(lè)。

總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光” 看待，用“學(xué)生的情感” 體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。

英雄的人民 人民的英雄心得篇四

本人是從事零售業(yè)工作的，實(shí)際上用excel的機(jī)會(huì)不是很多，而且對(duì)于excel的要求也不是太難，只是一些簡(jiǎn)單的函數(shù)就可以完全應(yīng)付，偶然的機(jī)會(huì)，上級(jí)批工資時(shí)，要用到excel，而且上級(jí)單位做好的表會(huì)自動(dòng)匯總，不知道是什么原因。從此對(duì)excel產(chǎn)生了興趣，到書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本比較基礎(chǔ)的書(shū)看看，從書(shū)上又學(xué)到了許多自己以前不知道的事，本以為excel也不過(guò)如此，就這么簡(jiǎn)單。但是越學(xué)越感覺(jué)excel的神奇和奧妙，隨著時(shí)間的推移，這本基礎(chǔ)的教材已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需要了，我就又到書(shū)店去，找一本比較中級(jí)的書(shū)來(lái)學(xué)，可是書(shū)本上的知識(shí)都是比較簡(jiǎn)單的，想找一本好書(shū)，真是太難了!后來(lái)單位電腦上網(wǎng)了，在上完課之余，就到網(wǎng)上找一些可下載的電子書(shū)來(lái)看，非常偶然的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)論壇，由于好奇的原因，就注冊(cè)了，其實(shí)當(dāng)初也注冊(cè)了好幾個(gè)，為什么對(duì)excelhome情有獨(dú)鐘呢?剛開(kāi)始的感覺(jué)是這個(gè)論壇的速度比較快，呵呵，不好意思當(dāng)初就是這個(gè)原因。隨著時(shí)間的流逝，在這個(gè)家里，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有東西，開(kāi)始感觸最深的是數(shù)組公式的運(yùn)用，太神奇了!書(shū)本上根本找不到，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題也敢于發(fā)表自己的看法了，有的問(wèn)題自己能夠解決，簡(jiǎn)直太高興了，興奮很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于這個(gè)家也就更加眷戀了，它對(duì)我的幫助實(shí)在太大了。

由于功力的逐漸提高，也敢于嘗試著去做一些競(jìng)賽題了，但是競(jìng)賽題實(shí)在太難了，根本沒(méi)有辦法應(yīng)付，怎么辦呢?給別的高手發(fā)短消息，向他們咨詢(xún)，介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)高手指點(diǎn)，我把論壇上的關(guān)于公式的精華帖子，都收集了起來(lái)，回到家中慢慢研究，對(duì)于有的公式，簡(jiǎn)直不敢相信，這是什么人構(gòu)造出來(lái)的呢?太神奇了。慢慢的自己在不斷成長(zhǎng)，當(dāng)然了，在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，也不是一帆風(fēng)順的，但是遇到問(wèn)題我沒(méi)有退縮，我用無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了重重困難，在各位壇友的幫助下，我的成長(zhǎng)很快。

在函數(shù)版塊呆的時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得自己的水平也可以了(實(shí)際上只是一般水平)，就開(kāi)始嘗試著向程序版塊進(jìn)軍，同樣開(kāi)始的時(shí)候也是一無(wú)所知，還是向開(kāi)始那樣，買(mǎi)一本比較基礎(chǔ)的書(shū)學(xué)習(xí)，在論壇上找資料，先學(xué)一點(diǎn)皮毛，然后多在論壇上看帖，發(fā)帖，幫別人解決問(wèn)題，久而久之，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題已經(jīng)能夠獨(dú)立應(yīng)付了。

剛上路的朋友們，要想學(xué)好excel，首先要有一顆堅(jiān)毅的心，有恒心，有信心，有時(shí)間的話，多看一些帖子，多看精華帖，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，坎坷是避免不了的，但千萬(wàn)不要灰心，不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力，剛開(kāi)始是會(huì)感到很無(wú)助的，也許會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，千萬(wàn)頂住，只要克服了開(kāi)始的難關(guān)，以后的路才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè)。

本人學(xué)習(xí)的目的很單純，純屬個(gè)人興趣和愛(ài)好，看到那些高手們變幻莫測(cè)的公式和代碼羨慕的同時(shí)，也下定了學(xué)好excel的決心，只想不斷提高自己，超越自己，這樣人生才會(huì)有價(jià)值。

當(dāng)然距高手的差距還是很大的，我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取在很短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高手乃至專(zhuān)家的水平，這是我的目標(biāo)，我也不知道能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

在這里對(duì)于所有幫助我的人說(shuō)聲謝謝，對(duì)于我?guī)椭^(guò)的所有人說(shuō)一聲不用客氣，能夠幫助別人是快樂(lè)的，被別人幫助也是快樂(lè)的。

英雄的人民 人民的英雄心得篇五

在河南城建學(xué)院被評(píng)為“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)”之際，我被學(xué)校評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人。備受鼓舞的同時(shí)，我總結(jié)了自己這幾年的就業(yè)工作。我把大學(xué)四年劃分為兩部分，大一到大三學(xué)年和大四學(xué)年。大一到大三學(xué)年，我側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)學(xué)生成為“千里馬”。大四學(xué)年我側(cè)重于為“千里馬”提供就業(yè)服務(wù)，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。

首先、大一到大三學(xué)年，我側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)學(xué)生成為“千里馬”。

我加強(qiáng)思想政治工作，本著“小成靠志，大成靠德”的理念，引導(dǎo)學(xué)生做到政治強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)，將來(lái)成大器。為加強(qiáng)理想信念教育，我從加強(qiáng)大學(xué)生思想上入黨教育入手，探索出開(kāi)展“七個(gè)一”教育活動(dòng)，并深入持久地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，效果明顯?！堕_(kāi)展“七個(gè)一”教育活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想上入黨教育》獲得學(xué)校首屆黨建特色項(xiàng)目評(píng)選一等獎(jiǎng)。所帶20xx屆四年制本科畢業(yè)生102人全部拿到學(xué)位證，四年沒(méi)有出現(xiàn)作弊，打架等違紀(jì)現(xiàn)象。良好的精神風(fēng)貌贏得用人單位的好評(píng)。

我鼓勵(lì)同學(xué)們考證，學(xué)生拿到二級(jí)建造師、cad、汽車(chē)駕駛證等，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，經(jīng)常用先進(jìn)人物事跡激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校20xx年職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀選手全校30名，我?guī)У膶W(xué)生占三名;20xx年學(xué)校挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)作品大賽，我?guī)У膶W(xué)生獲獎(jiǎng)比較多;學(xué)校每年的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目立項(xiàng)名單中我?guī)У膶W(xué)生比例較高。引導(dǎo)學(xué)生成為綜合創(chuàng)新性人才。

其次、大四學(xué)年我側(cè)重于為“千里馬”提供就業(yè)服務(wù)，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。

我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)時(shí)到基層就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。積極引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加“三支一扶”、大學(xué)生西部計(jì)劃和大學(xué)生村官，鼓勵(lì)畢業(yè)生應(yīng)征入伍。20xx年一名學(xué)生赴新疆參加大學(xué)生西部計(jì)劃，20xx年一名學(xué)生去甘肅武警消防總隊(duì)，一名學(xué)生去海南武警消防總隊(duì)。多名學(xué)生被農(nóng)村特崗教師錄用。經(jīng)過(guò)努力，所帶學(xué)生畢業(yè)前簽正式協(xié)議和考研的學(xué)生達(dá)90%以上。

英雄的人民 人民的英雄心得篇六

為紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會(huì)中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動(dòng)，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。

一、護(hù)理技能操作競(jìng)賽

為提高護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)技能、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競(jìng)賽”活動(dòng)。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識(shí)，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。

二、開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)

為進(jìn)一步推動(dòng)我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過(guò)認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評(píng)為診所“三好護(hù)士”。

三、深入社區(qū)、家庭，開(kāi)展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動(dòng)

在本地居委開(kāi)展常見(jiàn)疾病的健康指導(dǎo)、測(cè)量血壓、中醫(yī)咨詢(xún)、心理咨詢(xún)、上門(mén)隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動(dòng)。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類(lèi)健康宣教資料223份。

四、舉行紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)大會(huì)

大會(huì)表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎(jiǎng)人員，總結(jié)介紹了三年來(lái)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。

英雄的人民 人民的英雄心得篇七

每個(gè)人的本性中始終在重復(fù)著一個(gè)永恒的主題：回避風(fēng)險(xiǎn);所有的執(zhí)行在管理層面上都可以總結(jié)為一點(diǎn)：責(zé)權(quán)利的對(duì)等。

責(zé)任是一只猴子，如果你不懂如何回答下屬的請(qǐng)示，一轉(zhuǎn)眼之間，猴子就會(huì)跳到你的身上。一旦所有下屬的猴子跳到了你的身上，你就要加班加點(diǎn)工作，累得要死?？杀氖?，你還沉浸在一種虛榮之中

為什么我們做經(jīng)理的總是累得要死，總是沒(méi)時(shí)間，可做下屬的卻總是沒(méi)事干呢?原因是我們常常陷入下屬“逃避責(zé)任”或“回避風(fēng)險(xiǎn)”的陰謀當(dāng)中。

為什么那么多下屬喜歡凡事都請(qǐng)示你?因?yàn)槟鞘且环N“回避風(fēng)險(xiǎn)，逃避責(zé)任”最好辦法。

鎖定責(zé)任，始終讓猴子在下屬的肩上。凡是計(jì)劃的就一定要有結(jié)果，哪怕是階段性的結(jié)果;責(zé)任變動(dòng)時(shí)要讓放猴子的人清楚：猴子已經(jīng)跳到另一個(gè)人身上了。

職位是責(zé)任與權(quán)力的統(tǒng)一，沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有權(quán)力，我們之所以能夠?qū)σ粋€(gè)東西說(shuō)同意，是因?yàn)槲覀儗?duì)它可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)!

讓員工照顧好自己的猴子(責(zé)任)。指導(dǎo)員工：以終為始，不當(dāng)保姆，讓員工照顧好自己的猴子(責(zé)任)，盡量地增加你可以支配的自由時(shí)間。

完美的細(xì)節(jié)是靠檢查實(shí)現(xiàn)的!你只需要在某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上檢查，其他時(shí)間各做各的。

管理者指導(dǎo)下屬，重要的是提供的這個(gè)指導(dǎo)依據(jù)是普遍性適用的，這樣你就可以幫助很多人。如果你習(xí)慣于每一件事都具體教，你就帶不了多少兵。

當(dāng)主管的永遠(yuǎn)都要記住一個(gè)基本的定律，這就是時(shí)間守恒定律：你的時(shí)間與下屬的時(shí)間在總量上永遠(yuǎn)保持一個(gè)常量，如果下屬占有你的時(shí)間愈多，你的時(shí)間就愈少，你的時(shí)間愈少，你對(duì)組織的貢獻(xiàn)就愈小。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，你必須永遠(yuǎn)爭(zhēng)取擴(kuò)大自己自由支配的時(shí)間，只有這樣，你才有足夠的時(shí)間來(lái)關(guān)注團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，而不是某個(gè)人的目標(biāo)，關(guān)注團(tuán)隊(duì)的士氣，而不是某個(gè)人的士氣。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，你要樹(shù)立一種觀念，員工不管大事小事，凡事都問(wèn)你，說(shuō)明你是保姆，而不是領(lǐng)導(dǎo)。

一個(gè)人對(duì)于一個(gè)職責(zé)愿意承擔(dān)責(zé)任，很大程度上依賴(lài)于他對(duì)這個(gè)職責(zé)的理解。

你可以授權(quán)所有的工作，但不能授權(quán)所有的職責(zé)。

所以授權(quán)的第一要點(diǎn)就是要找適合的人，不是所有的人都適合養(yǎng)你身上的猴子，授權(quán)就是轉(zhuǎn)移責(zé)任，這個(gè)人在愿意承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的時(shí)候，意味著他替你承擔(dān)了一個(gè)責(zé)任

老總為什么會(huì)一竿子插到底?原因在于一竿子插到底非常有效，但一竿子插到底，就等于在給自己樹(shù)敵人。

不明確重點(diǎn)的員工，每天看上去非常忙碌，卻沒(méi)有上司想要的結(jié)果

一句贊美的話，影響力可長(zhǎng)遠(yuǎn)到一輩子

承擔(dān)責(zé)任是所有執(zhí)行的起點(diǎn)與歸宿，一個(gè)有執(zhí)行能力的人，就是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人

執(zhí)行型管理者最重要的品質(zhì):讓下屬覺(jué)得自己很重要

做不好人，做不好事，不是聰明不夠，而是笨得不夠徹底

如果你想要權(quán)力，那么你就凡事壓著下屬、超越他們;如果你想要的是業(yè)績(jī)，就讓他們超過(guò)你

檢察和信任不是一回事，檢查是制度系統(tǒng)，人性中都有弱點(diǎn)，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，制度能幫助員工改正，發(fā)揮出員工的最大潛力。

假設(shè)你的下屬犯了錯(cuò)，你罰了他一萬(wàn)塊錢(qián)，但他給你帶來(lái)的損失一定超過(guò)十萬(wàn)塊，你的風(fēng)險(xiǎn)比他大，當(dāng)然事前的風(fēng)險(xiǎn)的控制就由你來(lái)做，而不是他做。

英雄的人民 人民的英雄心得篇八

翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。

我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。 翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，可是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。

比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢(qián)而不是掙錢(qián)”，“花錢(qián)三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”， “愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!

聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。

“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷(xiāo)理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚(yú)得水?？梢?jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。

“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)應(yīng)該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”!

英雄的人民 人民的英雄心得篇九

作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺(tái)意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點(diǎn)”。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》直播課，可謂是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向。

一、種下“發(fā)散”種子

陳老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過(guò)不同途徑和方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！彼Y(jié)合幾道例題給我們生動(dòng)講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來(lái)看，這其實(shí)不僅僅是對(duì)學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時(shí)，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。

二、培育“創(chuàng)新”之花

如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對(duì)比中加深理解，突破知識(shí)混淆點(diǎn)。比如，2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會(huì)得出相同的答案，就是混淆了運(yùn)算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。

三、結(jié)出“數(shù)學(xué)”果實(shí)

數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)嘗試對(duì)常見(jiàn)的“國(guó)旗”作畫(huà)，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。今后的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識(shí)局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。