范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

經(jīng)典自我介紹臺(tái)詞 周星馳經(jīng)典自我介紹篇一

大家下午好!很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹一下：

我叫?；劬?，出身在聞名于是的煤醋之鄉(xiāng)—山西。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心和社會(huì)適應(yīng)能力。即將于20xx年6月畢業(yè)于河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為一名軟件專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計(jì)，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定的掌握，同時(shí)具有實(shí)際的操作能力與技術(shù)。

為了使在校所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中，于20xx年12月有幸來(lái)北京中科院計(jì)算機(jī)所培訓(xùn)中心，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)踐訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了平面方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠應(yīng)用平面設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件(photoshop圖像處理軟件、illustrator與coreidraw矢量繪圖軟件、indesigin與pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報(bào)、企業(yè)宣傳冊(cè)等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在投身于社會(huì)之際，為了找到符合自己專(zhuān)業(yè)和興趣的工作,更好地適應(yīng)社會(huì),我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實(shí)踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉.因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地貢獻(xiàn)之集的一份力量，與公司共同促進(jìn)、發(fā)展。

“世界之大，人才濟(jì)濟(jì)”。我承認(rèn)之集還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導(dǎo)予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結(jié)束。謝謝!

經(jīng)典自我介紹臺(tái)詞 周星馳經(jīng)典自我介紹篇二

張_x，1988年10月12日上午11時(shí)15分出生于_省_縣_鎮(zhèn)衛(wèi)生院。從小與土地親近，與自然感情之久毋庸置疑。讀書(shū)生涯以母親的《中藥學(xué)》和父親的《儲(chǔ)糧害蟲(chóng)》發(fā)端，與生物學(xué)結(jié)緣也始于此。

接受了正統(tǒng)的十二年中國(guó)基礎(chǔ)教育，十二年寒窗乏善可陳。初中兩次參加中學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽，分別取得省區(qū)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。高中三年，平心而論只拼了半年，用減肥八千克換了一張總分623的高考成績(jī)單。懷著對(duì)生物學(xué)的一腔熱情，力排眾議報(bào)考了山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，并被錄取。

進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開(kāi)放的象牙塔仍遙不可及，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“如鰍得泥”。雖然與中學(xué)相比，課程的負(fù)擔(dān)不止增加了倍余，但我更喜歡這種忙碌。基礎(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)該不能算得上理想，我想這是國(guó)內(nèi)多數(shù)大學(xué)的通病。不過(guò)，課程本身的吸引力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我對(duì)教學(xué)方式的不滿(mǎn)。雖然沒(méi)有在拿到全部的優(yōu)秀，但也算是順利通過(guò)。英語(yǔ)輕松拿下四級(jí)六級(jí)，也似小馬過(guò)河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，課外閱讀成了我的愛(ài)好，三年間省下了別人喝咖啡的錢(qián)全部買(mǎi)了書(shū)。01年北京，02年上海，每次都把錢(qián)包里的錢(qián)換成了更加充實(shí)的書(shū)包里的書(shū)。至今，床頭的三層書(shū)架全部塞滿(mǎn)了各種生物學(xué)讀物，被同學(xué)戲稱(chēng)為山大圖書(shū)館生物學(xué)分館。為了及時(shí)了解科技界特別是生物學(xué)界的動(dòng)態(tài)，各種雜志成了我的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientificamerican》的中文版三年來(lái)一期不缺。

在學(xué)校，的樂(lè)土莫過(guò)于實(shí)驗(yàn)室，即使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無(wú)法完全掌控實(shí)驗(yàn)，但我力爭(zhēng)求變，看到自己的思想被證實(shí)或被否定，實(shí)在是一件樂(lè)事。兒時(shí)與土地的親近和十幾年“住院”(livein thehospital)生活讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作本身頗有體會(huì)。特別是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，被同學(xué)叫去在扎滿(mǎn)耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來(lái)，十幾門(mén)實(shí)驗(yàn)課，門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，每每成為實(shí)驗(yàn)同伴偷懶的理由，這也是大學(xué)時(shí)光里的一個(gè)美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟(jì)南南部的山山水水中，雖然沒(méi)有云南風(fēng)光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀(jì)、寒武紀(jì)、第四紀(jì)的生靈們打個(gè)招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對(duì)進(jìn)化的小小研究了。

說(shuō)到進(jìn)化，20__年的春天，非典疑云籠罩京城之際，我和幾個(gè)朋友受邀到中央電視臺(tái)科教頻道與南京大學(xué)、天津大學(xué)的朋友一起參加關(guān)于恐龍滅絕的話(huà)題的討論。我們提出的復(fù)原恐龍生殖生態(tài)模型的觀(guān)點(diǎn)得到了古生物學(xué)家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟(jì)南后五天，非典隔離開(kāi)始。同樣因?yàn)榉堑?，中央臺(tái)的節(jié)目錄制陷入停頓，我們的節(jié)目“有幸”被重播四次之多，希望我們的觀(guān)點(diǎn)能夠得到更多人的認(rèn)可。

不過(guò)，比之討論恐龍滅絕，我更喜歡探討生命的誕生。在這里，進(jìn)化不僅僅是一個(gè)生物學(xué)課題，更是一個(gè)哲學(xué)命題。我對(duì)進(jìn)化生物學(xué)及進(jìn)化基因組學(xué)的認(rèn)識(shí)將在下面的一篇小文中展開(kāi)，在此就不加贅述了。

最后，三年大學(xué)生活行將結(jié)束，未來(lái)的研究生生活即將展開(kāi)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，中科院系統(tǒng)始終是我的選擇，我需要的是一個(gè)純粹的研究氛圍。昆明動(dòng)物所正是這樣一個(gè)地方。不管是我目前主攻的動(dòng)物發(fā)育方向，還是我的興趣所在--進(jìn)化生物學(xué)方向，昆明所都有國(guó)內(nèi)頂尖的教授和實(shí)驗(yàn)條件。如果能有幸成為昆明所的一員，在如此優(yōu)秀的研究條件下工作，還有什么可以說(shuō)的呢。

經(jīng)典自我介紹臺(tái)詞 周星馳經(jīng)典自我介紹篇三

在上來(lái)的時(shí)候我就在思考用不用做一個(gè)自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個(gè)的，首先我認(rèn)識(shí)的人不一定認(rèn)識(shí)我，畢竟我不是明星，其次做一個(gè)自我介紹有一個(gè)什么好處呢?就是方便在你們批評(píng)或者批判的時(shí)候能夠指名道姓，不至于在想批我的時(shí)候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會(huì)替你們著急的。那將是一件多么痛苦的事情啊.

我叫===，不是姓劉，而是姓田，有同學(xué)說(shuō)我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說(shuō)我媽媽姓劉的人居心何在?當(dāng)然如果叫我===，我會(huì)倍感親切，我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這里我首先聲明，以下觀(guān)點(diǎn)，為我個(gè)人所認(rèn)同，如果得到大家的認(rèn)同，不勝榮幸。

春風(fēng)和煦，萬(wàn)物復(fù)蘇，河邊的垂柳舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請(qǐng)我們?cè)囉靡活w感恩的心去體會(huì)大自然所賜予我們的這一切，同時(shí)也感恩學(xué)校為我們提供這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多采的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，同樣，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這美麗和-諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。為什么要這樣說(shuō)呢?下面我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“清華大學(xué)的校訓(xùn)是‘自強(qiáng)不息、厚德載物’，那么我院的校訓(xùn)是什么?”知道的請(qǐng)舉手!好的，由我來(lái)告訴大家“建物格新，筑業(yè)為范”這也是我院辦學(xué)的精神，當(dāng)然您可以去網(wǎng)站查閱。

其實(shí)知不知道學(xué)院的校訓(xùn)無(wú)關(guān)緊要，但從這個(gè)問(wèn)題可以反映出我們是不是用心關(guān)注了自己的學(xué)校，我們不能一味的對(duì)學(xué)校發(fā)牢騷，而應(yīng)公正、全面、客觀(guān)的評(píng)價(jià)學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校，試問(wèn)上大學(xué)的目的是什么?上大學(xué)的目的是思維開(kāi)發(fā)的過(guò)程，其目的是在將來(lái)遇到新的問(wèn)題或困難時(shí)，就有了自我學(xué)習(xí)、自我思考、自我開(kāi)發(fā)、自我創(chuàng)造的能力，其實(shí)這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，受教育的本身不是單純的知識(shí)教育，必須要對(duì)自己的道德，愛(ài)國(guó)思想、成長(zhǎng)觀(guān)念、社會(huì)理念、予以深刻的影響，未來(lái)人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么?并不是擁有什么學(xué)位，而是擁有獨(dú)特的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?、超前想象的能力。這些能力的得來(lái)，不是通過(guò)我們爭(zhēng)取學(xué)校為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源得來(lái)的。而在于我們是否把學(xué)校所提供的資源合理的利用到學(xué)習(xí)上。

在學(xué)校提供學(xué)習(xí)的資源上，我首先提到的是一個(gè)具有藏書(shū)量超過(guò)30萬(wàn)冊(cè)以及超過(guò)1000種報(bào)刊雜志的現(xiàn)代化圖書(shū)館，這一點(diǎn)我想被很多同學(xué)們所忽視吧!閱讀不僅提高我們的知識(shí)層次，同時(shí)也提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)、進(jìn)化人的心靈，大家可能都知道儒家經(jīng)典《大學(xué)》里面的“修身、齊家、治國(guó)、平天下，”其實(shí)共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么問(wèn)一下誰(shuí)知道前四目?是的，由我來(lái)告訴大家，前四目是“格物、致知、誠(chéng)意、正心，”其實(shí)在初中的時(shí)候大家應(yīng)該就學(xué)過(guò)了，其中語(yǔ)文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國(guó)、平天下是修身的外化，“修身”是一個(gè)過(guò)渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠(chéng)意、正心”這些東西的得來(lái)，我們完全從閱讀中得到的，對(duì)了，再告訴大家一個(gè)小秘密，就是圖書(shū)館里面還提供免費(fèi)的開(kāi)水呢!

再一個(gè)就是學(xué)校為了我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍及輔導(dǎo)員，就拿教我們《太陽(yáng)能光發(fā)電應(yīng)用原理”的崔旭陽(yáng)老師說(shuō)吧!他的專(zhuān)業(yè)是“鍋爐氣流能量的研究，”與我們的專(zhuān)業(yè)風(fēng)馬牛不相及，學(xué)校能聘請(qǐng)我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的問(wèn)題，在不能及時(shí)的給出答案時(shí)，老師會(huì)很誠(chéng)懇的說(shuō)：“同學(xué)們，回去我會(huì)給你們查的”起碼他教會(huì)了我們做人要誠(chéng)實(shí)，還有就是我們各班的輔導(dǎo)員，我們姑且稱(chēng)之為可愛(ài)的人吧!就拿我們班輔導(dǎo)員柳老師來(lái)說(shuō)吧!“想為學(xué)生所想、做為學(xué)生所做”是我見(jiàn)過(guò)的又一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員，就拿班級(jí)的衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，她不是站著指揮、監(jiān)督，而是用自己的行動(dòng)親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說(shuō)：學(xué)生不為老師而學(xué)，但老師必為學(xué)生而教，她的行為已經(jīng)影響了我們，在這里我僅代表自己向柳老師說(shuō)一聲：謝謝了!