很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

哈利波特與密室讀后感20字篇一

《哈利波特與密室》并沒(méi)有出現(xiàn)伏地魔的身影，只是用他15歲時(shí)的日記作為替身，勾畫(huà)了一個(gè)聰明、歡樂(lè)的金發(fā)男孩的一段成長(zhǎng)歷程。當(dāng)時(shí)伏地魔叫瑞德，是當(dāng)時(shí)魔法學(xué)校里最出色的男巫師之一。之后他畢業(yè)了，結(jié)識(shí)了一些壞巫師，便搖身一變成了那個(gè)世界上最令人害怕的惡魔。

伏地魔用他的日記法術(shù)使魔法學(xué)校的沉重金妮打開(kāi)了學(xué)校女廁所的門(mén)，并利用金妮打開(kāi)了密室的門(mén)口，從此靜心修煉……

而哈利與伏地魔的確有些相似之處，比如他們同樣聰明不凡，正因?yàn)槿绱?，哈利才最終發(fā)現(xiàn)了其實(shí)瑞德就是伏地魔，并在金妮絲毫未透露的情景下找到密室的入口。

羅恩是的好朋友，他長(zhǎng)著一頭紅頭發(fā)，鼻尖上總像粘著一塊鼻屎，臉上布滿(mǎn)了雀斑。盡管這樣，羅恩仍舊是哈利的好幫手。羅恩一向很順從朋友們的決定。他貪玩，樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)，有著一個(gè)男孩子應(yīng)有的一切特點(diǎn)。當(dāng)朋友們要去尋找密室的入口時(shí)，他一口答應(yīng)，可在流水、陰暗并有一個(gè)女鬼看守的女廁所里他卻嚇出了一泡尿，可是當(dāng)他出來(lái)之后卻又立刻歡樂(lè)起來(lái)……

赫敏是一個(gè)堅(jiān)持自我意見(jiàn)的女孩子，只要她覺(jué)得不對(duì)的事情，她便無(wú)論如何也不會(huì)去做。她有著一女孩應(yīng)當(dāng)有的一切特點(diǎn)，會(huì)把一切事情研究得很周到。當(dāng)馬爾福邀請(qǐng)哈利和羅恩去比賽魁地奇的時(shí)候，赫敏一聽(tīng)就識(shí)破了這個(gè)圈套，哈利我羅恩則被費(fèi)爾太太逮了個(gè)正著，為學(xué)院白白地扣去了5分。

經(jīng)過(guò)閱讀《哈利波特與密室》，我得到了一些重要的寫(xiě)作技巧，那就是必須要突出故事的主題，還要晝突出人物的性格特征，也僅有這樣才能盡可能地把一部作品，或者是一篇作文寫(xiě)好。

哈利波特與密室讀后感20字篇二

哈利波特在霍格沃茨學(xué)了一年之后，暑假就開(kāi)始了。他在姨父姨媽家里熬過(guò)了痛苦的假期。正當(dāng)他準(zhǔn)備回去霍格沃茨的時(shí)候，家養(yǎng)小精靈多比來(lái)警告他：如果回到霍格沃茨，將會(huì)災(zāi)難臨頭。

但他義無(wú)回到到了霍格沃茨，新來(lái)的吉羅德洛哈特教授裝腔作勢(shì)，讓他作嘔;游蕩在女生輿洗室里的幽靈“哭泣的桃金娘”攪得他不得安寧;低年級(jí)小女生金妮向他投來(lái)關(guān)切目光常令他尷尬不已;小男生科林克里維“追星”式的跟蹤常常使他落荒而逃。

可是這一切僅僅只是災(zāi)難的序曲。正如多比所言，哈利遭到了重重磨難，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，難解之謎使他熬費(fèi)苦心：霍格沃茨的學(xué)生接二連三的變成石頭。這一切是品德敗壞的學(xué)生德拉科馬爾福精心策劃的杰作?還是忠厚善良的海格無(wú)心鑄成的大錯(cuò)?或者另有人將在霍格沃茨制造更大陰謀?這一切是否與傳說(shuō)中的密室有關(guān)?哈利決心想解開(kāi)謎底……

就因?yàn)樯项^所說(shuō)的，有一位叫金妮的低年級(jí)同學(xué)被一本日記吸收了靈魂，那就是第一個(gè)魂器了，他是五十年前的小湯姆里德?tīng)枌?xiě)的，也就是說(shuō)伏地魔小時(shí)候?qū)懙?也就是說(shuō)五十年前的伏地魔寫(xiě)的)，是哈利救了金妮，是他毀壞了伏地魔小時(shí)候的日記，是他救了金妮的靈魂。事情是這樣的：有一天，不明白誰(shuí)把伏地魔的日記本放到了金妮的一個(gè)東西里面(我忘了那個(gè)叫什么了)。金妮發(fā)現(xiàn)了以后，就把她的心事統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)在上頭了，說(shuō)哈利什么什么什么(我忘記了)……過(guò)了不久，靈魂就被吸走了，連自我本人都被帶到了一個(gè)地方――密室，這就是所謂的《哈利波特與密室》了。之后，是哈利舍身為人(就是愿意把自我的生命給別人的意思)把金妮救出來(lái)了，還把一條蛇怪(是藏在密室里面的，只要看過(guò)電影或者書(shū)的都會(huì)明白)給殺了，最終還把湯姆里德?tīng)柕娜沼洑牧?，就成功的把金妮救出?lái)了。

讀了這本書(shū)，我不光明白了友誼是很珍貴的，并且又明白母愛(ài)也是很珍貴的，還明白了做事也要?jiǎng)幽X筋。

哈利波特與密室讀后感20字篇三

聽(tīng)教師推薦，我閱讀了世界聞名的科幻小說(shuō)——《哈利波特與密室》。這本書(shū)讓我明白一個(gè)男子漢該是什么樣貌。

這本書(shū)主要講述哈利波特，在魔法學(xué)院第二學(xué)年，遇到了很多奇怪的事。

一個(gè)名叫多比的家養(yǎng)精靈告訴他，到學(xué)校會(huì)發(fā)生壞事，新來(lái)的抵制黑魔法的教授洛哈特自稱(chēng)偉大，可沒(méi)想到竟然是個(gè)冒牌貨，還有經(jīng)常在女生洗浴室里出沒(méi)的鬼魂“哭泣的桃金娘”，這些都是次要的。

重要的是最近幾天學(xué)院經(jīng)常有人被石化，哈利波特打聽(tīng)后才明白學(xué)院里有一個(gè)密室，密室里，有一個(gè)能夠?qū)⑷耸纳哐?，最終，他勇闖密室，最終戰(zhàn)勝了蛇妖。

哈利波特是一個(gè)勇敢的男孩，遇到危險(xiǎn)不害怕，遇到困難不低頭，遇到鬼怪不慌張，是我們的榜樣。這讓我想起了我的一次試膽量的經(jīng)歷。

我的作文班舉行了一個(gè)游戲---試膽量。那天，教師給我們拿來(lái)了一個(gè)箱子，我猜教師是要讓我們將手伸進(jìn)箱子里摸里面是什么東西。

果真如此，王星雅先上“戰(zhàn)場(chǎng)”，我心想：“這箱子里不會(huì)有蛇吧?”

但王星雅在那箱子里左摸，右摸，上摸，下摸，還是啥也沒(méi)有。

我最終有了點(diǎn)膽量，只見(jiàn)一位個(gè)子高高的男生上場(chǎng)了，他正要伸手摸的時(shí)候，教師陰森森地說(shuō)了一句：“細(xì)心，里面可能有螃蟹呦!”

我嚇的差點(diǎn)從凳子上摔下來(lái)，那位男生“啊”的一聲，像小兔子一樣往后跳了幾步，還邊跳邊說(shuō)：“螃蟹夾我啦!”

我嚇得毛骨悚然，死也不會(huì)上臺(tái)摸了，畢竟保命要緊。

可教師和同學(xué)哪壺不開(kāi)提哪壺，竟然點(diǎn)名讓我上臺(tái)，我內(nèi)心做了一下掙扎：“上還是不上啊?上的話，萬(wàn)一被螃蟹大哥夾了咋辦?可是不上，那我這么高個(gè)兒男生豈不是丟了面子?管他那么多呢，上!”

我微微顫抖著走上講臺(tái)，咽下一口唾沫，然后鼓起勇氣，將手伸進(jìn)了箱子里。我四處摸了摸，暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，15秒過(guò)去了，30秒過(guò)去了，1分鐘又過(guò)去了，我有些惱火了，心想：“你個(gè)死螃蟹，竟然還不給你爺爺出來(lái)，這是明擺著要找打的節(jié)奏啊!”

我大喊一聲：“死螃蟹，我打死你!”

全班同學(xué)哄堂大笑，教師都把眼淚笑出來(lái)了。

之后，我用盡洪荒之力，在箱子里“大鬧天宮”，有的同學(xué)都說(shuō)我把螃蟹搞出腦震蕩了，可最終教師才告訴我們箱子里什么都沒(méi)有，只是心理作用罷了，我們掃興極了。

也許教師說(shuō)的對(duì)，都是心理作用。

可一個(gè)真正的男子漢，即使里面有真蛇，他也不會(huì)畏懼。

因?yàn)橐粋€(gè)真正的男子漢是不怕任何東西的。

哈利波特與密室讀后感20字篇四

陳簫兒在好朋友李佳萱的影響下喜歡上了哈利.波特這種玄幻類(lèi)的書(shū)籍，然后陪同她陸陸續(xù)續(xù)地買(mǎi)齊了一整套。這本書(shū)對(duì)于陳簫兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，跟她平常讀的《淘氣包馬小跳》或《笑貓日記》之類(lèi)的明顯有了一個(gè)跳躍。為了鼓勵(lì)她能堅(jiān)持閱讀，我和孩子開(kāi)始了長(zhǎng)期的睡前閱讀互動(dòng)活動(dòng)，主要方式就是：孩子自我讀幾分鐘，媽媽再之后讀上幾頁(yè)，媽媽讀的過(guò)程中會(huì)夾雜著倆人對(duì)故事情節(jié)或人物的一些討論。就這樣，不知不覺(jué)中這本書(shū)已經(jīng)讀完了，再次感慨堅(jiān)持就是勝利哪!

今日主要是想說(shuō)說(shuō)關(guān)于《哈利波特與密室》的讀后感。我個(gè)人覺(jué)得哈利.波特系列顯然是一套很值得孩子閱讀的書(shū)籍。

首先，作者設(shè)計(jì)的劇情跌宕起伏，新穎不落于俗套，并且邏輯縝密，前后有呼應(yīng)，對(duì)于孩子的推理本事有必須的啟發(fā)作用。其次，作者的文學(xué)修養(yǎng)很高，書(shū)中優(yōu)美的詞匯句子比比皆是，對(duì)人物外貌、心理等的描述也很獨(dú)特。印象異常深的一個(gè)情節(jié)就是：哈利和羅恩去禁林碰到了密密麻麻成群結(jié)隊(duì)的大蜘蛛群，哈利和羅恩異常害怕，作者在形容這種害怕時(shí)是這么寫(xiě)的，“哈利即使想叫也叫不出來(lái)，他似乎把他的聲音和汽車(chē)一齊留在了空地上了”，本質(zhì)是要描述害怕地說(shuō)不出話來(lái)，但作者這樣的描述把這種害怕更為加深，更為生動(dòng)。還有，作者對(duì)于哈利波特的人物構(gòu)造也很真實(shí)，雖然哈利是主角，但作者沒(méi)有把他塑造的十全十美，相反他也有不少缺點(diǎn)，例如：除了魁地奇好多課他也不愛(ài)上，因?yàn)楹闷娼?jīng)常偷偷干一些違反校規(guī)的事情，等等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這樣的形象更容易被他們理解。

跟孩子一齊閱讀后，不僅僅增加了親子互動(dòng)時(shí)間，增加了和孩子的一些交流探討，并且還能夠讓自我從孩子的角度去思考去反思，讓孩子更愿意接納自我。這些都是閱讀帶來(lái)的好處，真的是讓我們受益匪淺。我們會(huì)把這個(gè)有意義的活動(dòng)一向堅(jiān)持下去的!