作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案詳案 小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案導(dǎo)入語(yǔ)篇一

1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的.素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

學(xué)情分析:

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在具體的情景中認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒，初步建立了1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念，并且學(xué)會(huì)了時(shí)間單位之間簡(jiǎn)單的換算。

教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。

1、1分=()秒 4時(shí)=()分 9分9秒 36分2時(shí)

5分=()秒 150秒2分 400分4時(shí) 10分1時(shí)

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間?

三、全課總結(jié)

你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎?計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么?

四、布置作業(yè)

“練習(xí)一”的第10、11題。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案詳案 小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案導(dǎo)入語(yǔ)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀(guān)念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和邏輯推理能力。

3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生動(dòng)直觀(guān)的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、課件、練習(xí)紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時(shí)間單位“秒”。

1、情境激趣：同學(xué)們，知道今天有這么多老師和咱一塊上課，高興嗎?同學(xué)們還記得2010年12月31日晚上12點(diǎn)59分)嫦娥1號(hào)發(fā)射的情景嗎?在這個(gè)場(chǎng)景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，想再次來(lái)回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎?好，讓我們跟著指揮長(zhǎng)一起來(lái)為它倒計(jì)時(shí)加油吧!

(播放發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻)師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!

誰(shuí)找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了?生自由回答。

師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。

2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個(gè)時(shí)間單位的呢?生舉例。

師小結(jié)：劉翔在奧運(yùn)會(huì)上用12秒91的成績(jī)奪得了男子110米欄的冠軍;這是我們過(guò)馬路時(shí)，常?？吹降募t綠燈，顯示屏上跳動(dòng)的數(shù)字也是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的。

師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。

板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。

二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀(guān)感受1秒和幾秒。

(一)觀(guān)察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知。

師：(出示鐘面)還認(rèn)識(shí)它嗎?請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹一下時(shí)鐘。

(二)多種感官參與,建立1秒概念(聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō))

1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

師：在鐘面上還有一個(gè)新朋友，叫出它的名字來(lái)(秒針)誰(shuí)來(lái)描述哪顆針是秒針呢?(又細(xì)又長(zhǎng)的那顆)。

師：那秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢?現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的?(課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格。)生自由回答。

師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢?

生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。

板書(shū)：秒針走一小格是1秒

2、體驗(yàn)感受，建立1秒的概念

過(guò)渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長(zhǎng)呢?我們靜靜的來(lái)感受一下1秒有多長(zhǎng)。

(1)(鐘面演示1秒)，你感受到了嗎?我們?cè)賮?lái)感受一下，這一次要想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長(zhǎng)。

(2)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記的?(拍一下手、跺一下腳、說(shuō)2個(gè)字、點(diǎn)一下頭)

(3)你感覺(jué)1秒怎么樣?(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。)

師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。

(三)互動(dòng)體驗(yàn)，感受幾秒，加深對(duì)1秒的認(rèn)識(shí)。

1、體驗(yàn)10秒。

師：我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你閉上眼睛，來(lái)感受一下10秒有多長(zhǎng)。當(dāng)你覺(jué)得到10秒了就睜開(kāi)眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘。

學(xué)生活動(dòng)，然后反饋。

2、感受15秒。

師：還想做這個(gè)游戲嗎?提高一下難度，感受一下15秒行不行?那秒針要從12走到幾呢?

學(xué)生活動(dòng)。

師：看來(lái)同學(xué)們的感覺(jué)是越來(lái)越準(zhǔn)了。

3、游戲活動(dòng)

師：這個(gè)游戲有意思嗎?現(xiàn)在同桌兩人，自己定時(shí)間來(lái)感受，一個(gè)同學(xué)看鐘面，另一個(gè)同學(xué)感受，交換進(jìn)行。互相幫助，調(diào)整好節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

(四)體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵(lì)一下自己吧，下面老師要送一個(gè)禮物給大家，送一段美妙的音樂(lè)來(lái)輕松一下，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂(lè)有多少秒?(播放一段60秒的音樂(lè)“梁?！薄?

師：這段音樂(lè)有多少秒?

師：這段音樂(lè)究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段音樂(lè)。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化?(再次播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格)

師：秒針走了多少秒?這段音樂(lè)是多少秒呢?

生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢?分針走了1小格呢?

生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

師：我知道這段音樂(lè)是60秒，現(xiàn)在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒?

生：1分=60秒。

板書(shū)：1分=60秒

課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，感受了1秒有多長(zhǎng)，還知道了1分=60秒。

三、練習(xí)、感受，加深認(rèn)識(shí)

如果給你10秒，你覺(jué)得能干什么?學(xué)生交流。那10秒到底能干什么呢?我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。大家根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一件事來(lái)作實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)。

四、課堂小結(jié)

10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢?學(xué)生交流。你們認(rèn)為1秒干不了什么?是這樣嗎?就讓我們一起去看看吧!

小結(jié)：汽車(chē)1秒能行20米，火車(chē)1秒能行30米;飛機(jī)1秒能飛行250米;地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米;衛(wèi)星1秒約行7900米。

所以不要小看這短短的1秒，在一些國(guó)際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，(出示奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽視頻)這是奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面，冠亞軍之間相差連1秒都不到。

難怪人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”，這就是時(shí)間的價(jià)值通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?生自由說(shuō)。祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時(shí)間的主人。

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案詳案 小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案導(dǎo)入語(yǔ)篇三

1、能認(rèn)識(shí)，寫(xiě)鐘表的具體時(shí)刻

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短

3、能進(jìn)行時(shí)分面的簡(jiǎn)單換算

4、能計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間，會(huì)合理安排時(shí)間

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材85頁(yè)-86頁(yè)例1-例3，課堂活動(dòng)

教學(xué)目的：1、知道1分鐘有多長(zhǎng)

2、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

4、會(huì)合理安排時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、引入

同學(xué)門(mén)，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，

是時(shí)間

在2001年11月11日的7時(shí)30分，我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，，在這句話(huà)中，用到了那些時(shí)間單位?

二、新課

1、出示鐘面，關(guān)于鐘面你知道了什么?

2、看一看，鐘面上有幾個(gè)大格?一個(gè)大格有幾個(gè)小格?

3、學(xué)生觀(guān)察并回答

4、教師：分針走1小格是1分鐘，時(shí)針走一大格是1時(shí)

5、學(xué)生撥針討論：1小時(shí)是多少分鐘?

學(xué)生動(dòng)手操作

得出時(shí)針走1大格，分針剛好走一圈，是60個(gè)小格，就是60分

那我們用算式表示就是1時(shí)=60分

學(xué)生填讀書(shū)

6、體會(huì)1分鐘

1分鐘我們能做什么呢/

活動(dòng)：學(xué)生數(shù)數(shù)數(shù)脈搏

擊掌跳繩跑步

課后記：

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材87頁(yè)例3、4和課堂活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：1、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

3、知道1秒有多長(zhǎng)

4、簡(jiǎn)單的換算

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1、時(shí)針走1大格是多少?分針走小格呢

2、1小時(shí)是多少分?

3、1分你能做些什么?

二、新課

1、教學(xué)例3

1小時(shí)是60分，那有多長(zhǎng)?

我門(mén)一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久?有多少分鐘了?那在休息10分鐘就是60分，也就是1時(shí)

1小時(shí)能做些什么》你知道嗎?

學(xué)生舉例

學(xué)生看書(shū)

2、教學(xué)例4

你的脈搏1分鐘跳多少次?那條一次是多少時(shí)間?

有比分更小的時(shí)間單位嗎?

那1秒有多長(zhǎng)?

學(xué)生回答

觀(guān)察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針，

秒針走1小格就是1秒

那秒針走一圈是多少秒?

觀(guān)察秒針走一圈后分針走了多少

得出1分=69秒

三、課堂活動(dòng)

1、10秒你能派多少個(gè)球?

學(xué)生活動(dòng)

2、完成4題

課后記：

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材90-92頁(yè)例5-6和課堂活動(dòng)

教學(xué)目的：1、通過(guò)觀(guān)察、操作和交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

2、通過(guò)活動(dòng)，感知時(shí)間在生活中的重要性

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)踐能力

教具準(zhǔn)備：鐘表、作息時(shí)間表

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1、放收音機(jī)正點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音

2、教師：同學(xué)門(mén)，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

3、出示鐘表圖，讓學(xué)生說(shuō)

二、探究新知

(一)學(xué)習(xí)例5

1、教師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)、幾時(shí)半了，下面鐘表上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎?

出示例5圖

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，想一想，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)?同桌交流

3、學(xué)生匯報(bào)

4、教師小結(jié)：時(shí)針超過(guò)了幾格，就是幾時(shí)，分針走了多少個(gè)小格，就是幾分?

在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該注意什么?

小組討論后匯報(bào)

(二)學(xué)習(xí)例6

1、教師：出示例6圖，學(xué)生認(rèn)時(shí)間

2、看，小熊還等大家來(lái)幫他們寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)嗎?

3、抽學(xué)生板書(shū)，并說(shuō)方法

4、教師教寫(xiě)法

先寫(xiě)幾時(shí)，再寫(xiě)：，再在：的后面寫(xiě)幾分，幾分要占兩位

注意：不是冒號(hào)，要寫(xiě)在中間

5、書(shū)91頁(yè)，學(xué)生練習(xí)

三、在活動(dòng)中體會(huì)

1、出示時(shí)間，學(xué)生邊說(shuō)邊撥

8：10分11：157：353：08

學(xué)生邊說(shuō)邊撥

2、同桌練習(xí)

3、幫助動(dòng)物糾正錯(cuò)誤

課堂活動(dòng)3題，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，有錯(cuò)誤嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說(shuō)?

4、聯(lián)系生活實(shí)際，估計(jì)時(shí)間表

你們喜歡看那些電視節(jié)目?

這些節(jié)目在什么時(shí)間播出，請(qǐng)你填寫(xiě)節(jié)目時(shí)間表，

學(xué)生活動(dòng)

課后記：

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材93-94頁(yè)例1-2

教學(xué)目的：1、簡(jiǎn)單的單位換算

2、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1分=?秒1時(shí)=多少分

二、新課

1、教學(xué)例1

森林里，動(dòng)物們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在是小動(dòng)物門(mén)在舉行賽跑，你們想知道誰(shuí)得了第一嗎?

學(xué)生看圖，你都看到了什么?

烏龜跑了2小時(shí)，小兔跑了1小時(shí)20分小狗跑了180秒

你知道誰(shuí)最快嗎?

小組討論后回答

學(xué)生集體討論

2、教學(xué)例2

現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看，小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，從下午2：50一直完到3：40，他們玩得可高興了，他們玩了多久了，你會(huì)計(jì)算嗎?

學(xué)生思考后小組討論

集體匯報(bào)

三、課堂活動(dòng)

1題

第一節(jié)課8：45分上，9：25分下，用了多少分?

小名下午2時(shí)到校，4：20離開(kāi)，在學(xué)校多少小時(shí)?

課后記：

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材94頁(yè)例3，課堂活動(dòng)2，練習(xí)十三1-4

教學(xué)目的：1、會(huì)簡(jiǎn)單換算

2、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

120秒=()分3十=()分70分=__()時(shí)()分

小紅3：40買(mǎi)東西，4：10回家，他用了多久

二、新課

1、教學(xué)例3

學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體賽從8：30——9：40，用了多久時(shí)間?

學(xué)生討論

單項(xiàng)從9：50——11：50，有開(kāi)了多久?

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后討論

集體匯報(bào)

2、96頁(yè)2

學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算

集體在討論匯報(bào)

三、練習(xí)

練習(xí)十三1-2

課后記：

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材97——99頁(yè)3-6題

教學(xué)目的：1、會(huì)人讀時(shí)間

2、會(huì)簡(jiǎn)單的換算

3、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1時(shí)=()分1分=()秒

二、練習(xí)

1、3題

學(xué)生獨(dú)立完成

2、4題

學(xué)生填寫(xiě)后集體訂正

說(shuō)自己的方法

3、5題

自己讀體后完成

4、6題

小朋友要春游，都有那些活動(dòng)，看書(shū)，那你會(huì)安排時(shí)間嗎?

學(xué)生獨(dú)立安排計(jì)劃

小組交流

集體交流

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案詳案 小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案導(dǎo)入語(yǔ)篇四

一、引入

神九發(fā)射10秒，發(fā)射時(shí)間：2012年6月16日18時(shí)37分21秒

師：剛才數(shù)一個(gè)數(shù)用了多長(zhǎng)時(shí)間?

生：1秒。

師：為什么不用分?

生：秒比分短。

二、新授

1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)

師：鐘表上，你已經(jīng)知道了哪些秒的知識(shí)?

生1：秒針最細(xì)最長(zhǎng)，走得最快。

生2：秒針走1小格是1秒。

生3：秒針走一圈是1分鐘。

生4：1分=60秒。

師板書(shū)：秒針小格細(xì)、長(zhǎng)、快

18時(shí)37分21秒

1分=60秒

2、認(rèn)識(shí)秒

(1)認(rèn)識(shí)鐘面

師：你能找到鐘面上的秒針嗎?請(qǐng)上來(lái)指一指。

先指課件上的靜態(tài)的秒針，體會(huì)最細(xì)、最長(zhǎng);再指動(dòng)態(tài)的秒針，體會(huì)最快。

轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面，秒針從12走到4。

師：秒針從12到4，走了多長(zhǎng)時(shí)間?

生1：4秒。

生2：20秒。

師：同意4秒的人舉手，同意20秒的舉手。

4秒的說(shuō)理由，20秒的說(shuō)理由。

師小結(jié)：秒針走一小格是1秒。(板書(shū)：秒針走一小格是1秒)

(2)認(rèn)識(shí)1分=60秒

師：剛才有人說(shuō)1分=60秒，是不是這樣呢?仔細(xì)觀(guān)察，秒針有什么變化，分針有什么變化?

生1：秒針走了一圈

生2：秒針走了60小格

生3：1分

生4：1小格

師：分針走一小格就是1分鐘。

板書(shū)：分針一小格秒針一圈

同桌合作，要求：左邊觀(guān)察秒針是從()走到()，右邊觀(guān)察分針走了()小格。

3組匯報(bào)，板書(shū)秒針：()到()

小結(jié)：通過(guò)我們的操作知道，秒針走一圈，分針走一小格，也就是60秒=1分。

練習(xí)：2分=()秒180秒=()分100秒=()分()秒9時(shí)=()分

3、介紹電子表和秒表

(1)認(rèn)識(shí)電子表

出示書(shū)上的電子鐘

師：你能讀出電子鐘上的時(shí)間嗎?

生：8時(shí)30分34秒

師介紹時(shí)分秒

師：“18時(shí)37分21秒”你會(huì)像這樣寫(xiě)一寫(xiě)嗎?請(qǐng)2人寫(xiě)，其他人在書(shū)92頁(yè)左下角寫(xiě)。

(2)認(rèn)識(shí)秒表

師介紹：這是一個(gè)秒表，里面表示分，外面表示秒。一般用秒表計(jì)賽跑的時(shí)間。

(3)4個(gè)數(shù)的鐘面，秒針指向2

沒(méi)有數(shù)的，秒針指向7

羅馬數(shù)字的，秒針指向10

師：看這些鐘面，秒針從12起，走了多少秒?

三、練習(xí)

1、感受1秒、10秒、30秒、40秒

(1)感受1秒

①靜靜地聽(tīng)，用心去體會(huì)每個(gè)一秒有多長(zhǎng)(課件：30秒)。

師：剛才1秒鐘有多長(zhǎng)呢?誰(shuí)來(lái)形容下?

②再聽(tīng)一遍，用你喜歡的方式表示出30秒。

(2)驗(yàn)證1秒、感受10秒

師：剛才我們感受了每一秒的時(shí)間有多長(zhǎng)，那10秒呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了就站起來(lái)。(課件：10ys)

師：你怎么猜的這么準(zhǔn)的?

(3)運(yùn)用(播放一段20秒的音樂(lè))

師：下面放松一下，聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜有多長(zhǎng)時(shí)間。

小結(jié)：看來(lái)你(們)基本掌握了1秒有多長(zhǎng)了，真了不起!

(4)40秒活動(dòng)

要求：40秒分四組活動(dòng)

活動(dòng)：背乘法口訣(背到幾的口訣)、寫(xiě)電影中的人物、輕輕跳、寫(xiě)古詩(shī)(登鸛雀樓)。

匯報(bào)：每組一人匯報(bào)

40秒乘法口訣背到()句。

40秒電影人物寫(xiě)了()個(gè)。

40秒跳了()下。

40秒古詩(shī)寫(xiě)了()個(gè)字。

小結(jié)：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。

但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情。

(課件介紹)

師：此時(shí)此刻你們有什么想說(shuō)的?

師：時(shí)間是1秒1秒累積起來(lái)的，我們也要珍惜每1分，每1秒，要“爭(zhēng)分奪秒”。

2、想想做做5

(1)獨(dú)立完成

(2)核對(duì)

3、想想做做6

(1)出題

師：你有什么要提醒大家的?

生1：數(shù)字一樣，看單位

生2：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一才能比較

(2)獨(dú)立完成

(3)核對(duì)

四、全課小結(jié)

師：今天我們和秒交上了好朋友，從它身上你學(xué)到了哪些知識(shí)?

師：同學(xué)們，時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，愿我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。讓我們一起努力，分秒必爭(zhēng)!

小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案詳案 小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)分秒教案導(dǎo)入語(yǔ)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。

2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂引入：

同學(xué)們，我們知道這樣一句話(huà)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?

(生：“時(shí)間”)

提示課題，板書(shū)：時(shí) 分 秒

二、講授新知：

(一)認(rèn)識(shí)鐘面

1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀(guān)察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。

2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們?cè)诩矣^(guān)察到的鐘面一樣嗎?下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化?

(一大格里面有5小格)

那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

分針走1小格就是1分鐘。

分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?

3、時(shí)針和分針之間有什么秘密?

(學(xué)生同桌討論、交流)

(課件演示時(shí)針和分針的變化)

得出結(jié)論：1時(shí)=60分

那么2小時(shí)等于多少分呢?240分等于幾小時(shí)?

4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)?你知道1小時(shí)里能做些什么呢?

5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢?在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢?

(集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng))

6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎?

分和秒之間有什么關(guān)系呢?

揭示1分=60秒

1秒有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。

我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算?

(二)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻

1、獨(dú)立完成，集體訂正

8時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的?8時(shí)05分還可以表示成8：05。

6時(shí)20分，你又是怎么看的?還可以怎樣表示?

9時(shí)55分。

現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。

(學(xué)生討論、交流)

選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎?

2、遇到類(lèi)似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法?

(同桌討論，全班交流)

教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。

老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎?

3、通過(guò)剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎?

三、鞏固練習(xí)：

1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：

8：30 10：05(通常不滿(mǎn)10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。)

9：55 6：08

2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，行嗎?(兩種表示方法都可以)

6：20 5：40 10：10

四、總結(jié)：

今天你有什么收獲?

五、拓展：

你們知道古時(shí)候人們是怎樣看時(shí)刻的嗎?

(介紹有關(guān)的知識(shí))

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時(shí)鐘，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，將來(lái)能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來(lái)便捷。