每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

公開課作文300字 物理公開課作文篇一

我來到了學(xué)校，看見有很多禮儀示范生拿著鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來湊熱鬧了，它噴出一條像似長龍的水，仿佛在提示溫州來的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這，不要走錯了。

我們上完第一節(jié)課后，就排著一條像龍一樣的隊(duì)伍走出了教室，到了階梯教室門口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來了。

要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來越緊張了，當(dāng)老師叫我們放松下來，這時(shí)我才放了一口氣。

老師請了好幾個同學(xué)回答，卻沒有請到我，不過我不會放棄，結(jié)果第二個問題終于請到了我，不過我有點(diǎn)不會，所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。

不過我還是傲過了這個難關(guān)，后來老師叫我們寫一段話，我寫了后，舉起了手，當(dāng)我大聲朗讀的時(shí)候，后面的老師鴉雀無聲，說明老師很尊重我們。

下課了，我們都帶著一絲笑容回到了教室里。

在這節(jié)課上我有了一個收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。

如果我是評委的話，我一定打滿分。

公開課作文300字 物理公開課作文篇二

窗子，一提起這個名詞，大家一定不陌生吧?？墒?，這個普通的名詞在大作家的筆下卻成了我們的鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴。今天，我們上了一堂公開課，更加進(jìn)一步認(rèn)識了“窗子”這個平凡的物體。

這次給我們上課的老師姓祝，名禧，她和藹可親，說起話來像“叮咚”的泉水，叫人百聽不厭，寫起字來一排排、一行行，是那么清秀、整齊，讓人百看不厭。祝老師不僅溫文爾雅，而且顯得文質(zhì)彬彬。飄逸的秀發(fā)，黑得發(fā)亮；大大的眼鏡，在鏡片下閃著智慧的光芒；她的嘴唇紅潤潤的，鼻子也挺挺的，很漂亮呦。

上午第一課一下課，同學(xué)們就整裝待發(fā)了，穿著一身大方的校服，邁向科藝宮五摟。到了五摟大廳，大廳內(nèi)座無虛席，有些聽課的老師在談?wù)撌裁?，有些正望著我們，我的心像一只小兔子一樣“砰砰”直跳，到了位置上，老師竟然讓我們坐在座位上相互打招呼，還讓我們放松一下，朝著聽課老師一個甜甜的笑呢！

開始上課了，同學(xué)們個個都坐得十分端正，像一棵棵茁壯、挺拔的小松樹。老師出一個提問，同學(xué)們紛紛舉手，甚至跳著，迫不及待地希望老師請自己發(fā)言。我也不甘落后，踴躍舉手發(fā)言，還被老師點(diǎn)名表揚(yáng)了呢！

接下來，老師讓我們欣賞了圣野爺爺寫的《神奇的窗子》和一位臺灣作家寫的《打開小窗》這兩篇文章，自己也當(dāng)了一位小詩人，按照文章的內(nèi)容形式改編了《打開小窗》，不僅填詞正確，而且語言也很通暢。

然后，老師讓我們來對詩，徐世杰、楊逸飛等人對詩時(shí)搖頭晃腦，雙手背在背后，如同一位位詩人正在吟誦古詩，比比誰的作品文采飛揚(yáng)呢！

最后，祝老師朗誦著大作家茅盾寫的《天窗》這首小詩，讀得那么流暢、優(yōu)美，那么抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，讓我們仿佛透過天窗來到了美麗的星空，看著那眨著眼睛的調(diào)皮的小星星，和那變化萬千的云朵，真是詩情畫意、身臨其境呀！

課快上完時(shí)，老師打開投影儀，放出圖片，讓我們一起品味了古色古香的窗子，這些窗子做工精巧，蘊(yùn)涵著一種藝術(shù)氣息，可真美！

“小朋友們，這堂課就上到這里，下課！”“起立，立正！”隨著班長的一聲口令，全班一起站了起來，清脆地喊了一聲：“謝謝老師！”我們高興地上完了這堂公開課，聽課的老師們鼓起掌來。

這堂公開課師生之間配合很默契，這是一堂生動的公開課。

公開課作文300字 物理公開課作文篇三

怎么說呢？今天的語文課感覺很奇怪。

很安靜。壓力很大。

這是一個開放的班級，教室后面坐著一排人。

每個學(xué)生都坐得很好，看起來很嚴(yán)肅。因?yàn)槟撤N原因，我總有種全班都要上刑場的錯覺。對了，這個詞就是死亡。沒有了平時(shí)的笑聲和笑聲，嘴角從45度變成了180度，死了。

窗外的銀杏樹似乎耐不住寂寞。是不是抖來表示不耐煩？伸向藍(lán)天，密密麻麻的大大小小的樹枝，像水面上的墨滴，順著線條播撒。

時(shí)間荒謬地停止了?？諝庵杏幸环N輕柔而緊張的節(jié)奏，似乎永遠(yuǎn)停留在這一點(diǎn)上，以至于不用考慮他以后會向什么方向進(jìn)化。

語文老師似乎還沒有睡醒，嘴角保持著沉睡者特有的弧度，眉頭緊鎖。那一刻，老師的手停在了空中，讓我不自覺地想起了慷慨犧牲的英勇戰(zhàn)士。當(dāng)他轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，教室真的很糟糕。我不習(xí)慣這種沉默。就像泡在水里，隨時(shí)可能窒息。

他的話依然有力有力。然后，他轉(zhuǎn)過身，看起來有點(diǎn)無辜，低聲說：“這個字怎么寫？”說著看了一眼課本。裝傻。再怎么偽裝，久而久之，原本歡樂的氣氛還是露出了它的一角。老師有些尷尬地搔了搔后腦勺。但很快又恢復(fù)了原狀。黑板上的粉筆像顫抖的翅膀，清晰地扔進(jìn)我們的瞳孔。

只有老師不帶一絲感情的講解留在我耳邊。

公開課作文300字 物理公開課作文篇四

我覺得公開課的作文，應(yīng)該和寫一節(jié)普通課作文差不多吧?？梢栽俣嘁恍τ诼犝n老師在而心里緊張（要是我寫的話就寫自己被老師抽到名字回答問題，或者自己舉手自信地回答問題，詳細(xì)描寫心理活動），但是這趟課上得很成功有趣，最后寫寫這堂課中你學(xué)到了什么，對這篇課文你的感受最深的是什么。

開頭可以這么寫：“在我的學(xué)校生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬三年級時(shí)的那節(jié)公開課了，至今還讓我記憶猶新?！?/p>

或者你也可以直接開門見山地寫對于這堂課你的感悟是什么，比如學(xué)了《圓明園的毀滅》一課，就直接寫：“在這一課的學(xué)習(xí)過程中，我深刻的感受到了我國勞動人民的聰明才智，也深刻體會到了落后就要挨打的這一真理。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我更加明白了只有國家富強(qiáng)了，我們的祖國、我們的民族才會自豪的屹立于世界民族之林?！?/p>

再或者，你就用對話引出這趟公開課的開始。如：“嘿，你聽說了嗎？今天下午我們班要上一節(jié)公開課！”不知哪位靈通人士一邊跑進(jìn)教室，一邊嚷嚷著，聽到這個消息，教室里炸開了，同學(xué)們紛紛議論。懷著緊張的心情，公開課便開始了。

中間你也可以寫寫自己的心理活動，或者老師的神態(tài)，如：伴隨著清脆的上課鈴，“篤，篤，篤”的聲音離我們越來越近，老師邁著輕盈的步伐，直徑走進(jìn)門口，落落大方地走上講臺，放下手中的書，用眼睛微笑著掃視了一遍全班同學(xué)，“上課！”

結(jié)尾你可以寫對這課的感悟了，比如還是那節(jié)《圓明園的毀滅》，“

這堂課使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我深深的理解到了：只有國家富強(qiáng)了，我們才不會再受欺侮，我們只有努力學(xué)習(xí)，把我國建成一個富強(qiáng)民主的國家，我們才會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林，火燒圓明園這慘痛的歷史悲劇才不會重演?！?/p>

再比如：“時(shí)間流逝，下課鈴響了，我們和老師成功合作完成了一堂精彩的課，享受了學(xué)習(xí)的快樂?！?/p>

“走廊里的腳步聲遠(yuǎn)去了，而同學(xué)們還在坐位上。久久的安靜，課后我對同桌說，我喜歡這堂課，是的，這是我最喜歡的一堂語文課，因?yàn)?，這是一堂上給心靈的課?！?/p>

公開課作文300字 物理公開課作文篇五

楊老師要帶我們班上公開課了。

進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會我答錯了咋辦？站起來說不出話咋辦？一不小心有小動作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會就是這節(jié)公開課!我是絕對不會放過這種白給的機(jī)會的！可是……

即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。

課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對于這次問題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會出錯。

結(jié)果，老師沒有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。

展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個回答的同學(xué)說了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來。哎呦！他真的說得好慢??！他突然又不說話了，我一看，唉？機(jī)會來啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來的時(shí)候，他又開始說了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無奈地靠在靠背上。

終于說完了！我剛站起來，嘴都還沒張，老師又發(fā)話了，我太難了……

第一個合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來的自信，總覺得老師一定會點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……

我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來。

我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個真真正正的老師！從那個從來都不回答問題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺上的這個女生，我的眼里仿佛有光！

下課了，我還是很激動，看向階梯教室，我還會再來的！

公開課作文300字 物理公開課作文篇六

每次星期六的上午都要上ef，學(xué)英語。

你知不知道，那天我主動幫助了一位ef的同學(xué)換一樣小禮品，他非常想要，所以我拿了我的書里的小印章給她換。知道我為什么要幫助她嗎？因?yàn)榕笥阎g要互相幫助。我還幫助了老師她。我?guī)椭蠋熕灰屇猩鷣y弄電腦，如果弄壞了就要拿錢給老師，讓她再買一個電腦。所以我從這幾件事中體會到了，要主動去幫助他人，讓我感受到主動幫助別人的意義，所以我一定要主動幫助他人。

這次上ef的時(shí)候，我又沒遲到，但是這次我不知道為什么在班級的門口上貼一張紙，上面還寫了我們班級里所有人的名字，還有班主任和上課的老師名字？

開始上課了，老師在這之前問我作業(yè)做了沒？我就說：“有！”

在上課的時(shí)候老師跟我們說：“今天，我們要上公開課。”然后我很驚訝！因?yàn)槔蠋熤皼]有跟我們說呀！

所以我們在做公開課的準(zhǔn)備，老師就跟我們說上公開課的時(shí)候要干什么，所以我們都在看著老師等一會兒要我們干什么？

說完和看完以后，我們就課間休息十分鐘。然后有一位女同學(xué)站在換東西的柜子前看著，然后我看見了，我就問她：“在干什么？”她回答我說：“我想要換一個東西，但是印章不夠?！比缓笪蚁肓擞窒耄驼f我可以用我以前書里的印章來給你換你想要的禮品！

換完以后，我們就回到教室里。然后沒過多久就上課了，老師就跟我們說完以后，就讓家長進(jìn)來，然后老師就自我介紹，她是用英語說的。鄧?yán)蠋煵辉?，我就讓我哥哥以前的那個班主任葉老師來代替，然后葉老師開始翻譯在說什么。

后來我們開始男女對決了，老師就給我們做示范，然后就這樣開始了。

老師從電腦里投出一個紅色的圖片出來，我就和男方的一個人來比誰先按到那個東西，就要回答問題，如果對了就加分，如果錯了，就讓對方回答問題。就這樣我們女生老是反敗為勝！

就這樣，時(shí)間一分一秒地過去了，我們也輸了，但老師就說我們表現(xiàn)得很好，所以老師給了我五個印章。

在星期六這天，我特別開心，因?yàn)槲規(guī)椭撕芏嗳?，還主動去問其他ef同學(xué)我不懂得英語怎么說，所以很興奮又開心。

公開課作文300字 物理公開課作文篇七

今天，五（3）班的黃老師要給我們上課，好興奮！不過，這是我們班上的n次公開課呢？

丁零零，上課了，陳老師再三叮囑后，把我們帶到階梯教室，便和其他老師坐在后面聽我們上課。

啊，教室里十分安靜，也許大家都很緊張。過了一會兒，黃老師“發(fā)話”了：“同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)解決問題，大家想想解決問題怎么解決？”

“要找出問題里的數(shù)學(xué)信息解答！”嚴(yán)君嘯搶著舉手回答道。

“對了，現(xiàn)在我要帶大家去世博園尋找數(shù)學(xué)。大家看，這是什么？”黃老師用鼠標(biāo)指著海寶問道。

“海寶！”大家異口同聲地喊。

原來，海寶是我們的導(dǎo)游??！

海寶帶著我們來到了世博園，這兒真大?。∮懈鞣N國家的世博館，有中國館、馬來西亞館、英國館……我們走進(jìn)日本館，哇！里面有個音樂廳，觀眾有三個區(qū)觀賞，每個區(qū)有16列，10行，問三個區(qū)一共可坐幾人？好簡單！當(dāng)然是“16 ×10 ×3=480（人）”嘍。因?yàn)橄人阋粋€區(qū)每行有16個座位，共3個區(qū)，所以有480人可以坐。

接著，大家走進(jìn)了美食廳，好多佳肴。有三文魚、烤豬排……好多美食向我們撲來，大家口水都流了三千尺。海寶被纏的沒法子，只好請客把我們帶到了蛋撻加工區(qū)。我們正想享用時(shí)，卻被海寶拉了回來，它說：“別著急，答對問題讓你們吃個夠！”哎，都要進(jìn)嘴的鴨子就這么飛了。只好答題了，問我們蛋撻師現(xiàn)在做了多少蛋撻。這好辦，他共做了9盤，每盤有3列，每列有4行，所以算式是：“9×3×4=108（個）”。大功告成，終于可以吃了。

雖然我們剛吃完蛋撻，但沒過一會兒又餓了。海寶指了指星巴克咖啡廳，說：“你們可以在那兒享用美餐了?！辈挥谜f，要求算出座位才能吃哩！果然如此。廳里有圓桌8張，每張能坐3人，方桌有6張，每張能坐4人，可同時(shí)接待幾位客人。太簡單了?！?×3+6×3=42（位）。”看來，我們班上課的有43人，坐不下，多了1人，怎么辦。一些同學(xué)出餿主意：“梁越不用吃了！”梁越氣得哭笑不得。我們還去了一些有趣的地方?？梢还?jié)課40分鐘的確玩不遍所有項(xiàng)目，我們只好等下次親身體驗(yàn)。

啊，本以為世博會就是吃喝玩樂，應(yīng)有盡有的，沒想到世博會里藏著這么多數(shù)學(xué)等我們發(fā)現(xiàn)。只要留心觀察，你能發(fā)現(xiàn)，生活中就有許多數(shù)學(xué)。